Home >Documents >Kkm Kls Xi Smt Gasal

Kkm Kls Xi Smt Gasal

Date post:13-Jul-2015
Category:
View:261 times
Download:1 times
Share this document with a friend
Transcript:

PENENTUAN STANDAR KETUNTASAN MINIMAL PER KD DAN INDIKATOR MATA PELAJARAN BIOLOGI Kelas : XNO. KD Kompetensi Dasar dan Indikator Standar Kompetensi 1 : Memahami hakekat Biologi sebagai Ilmu 1.1

Tahun Pelajaran

Mengidentifikasi ruang lingkup Biologiy Karakteristik, materi kajian biologi serta keterkaitan dengan ilmu lain y Metoda ilmiah.

: 2006 / 2007 Standar Ketuntasan Belajar Minimal Kriteria Penentuan SKBM Nilai Sarana Intake SKBM Esensial Kompl. Pdkg siswa (%) 60.94 61.125 62 61 61 60 61 63 60 62 60 61.25 60.75

1.2 Mendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan (molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem

dan bioma) y Masalah biologi pada berbagai tingkat organisasikehidupan y Mengidentifikasi cabang-cabang Biologi y Menganalisis manfaat Biologi Standar Kompetensi 2 : Memahami prinsip pengelompokam makhluk hidup 2.1 Mendiskripsikan ciri-ciri, replikasi, dan peranan virus dalam kehidupan y Mengidentifikasi ciri-ciridan struktur virus y Mengidentifikasi replikasi virus y Peranan virus dalam kehidupan. 2.2 Mendeskripsikan ciri-ciri Archaebacteria dan Eubacteria dan peranannya bagi kehidupan y Mengidentifikasi ciri-ciri dan struktur Eubacteria dan Archaebacteria y Mengidentifikasi perkembangbiakan Eubacteria dan Archaebacteria y Peranan Eubacteria dan Archaebacteria 2.3 Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista, dan peranannya bagi kehidupan y Mendeskripsikn ciri-ciri protista berdasarkan pengamatan. y Menunjukkan ciri-ciri umum Phillum dalam Kingdom Protista y Membandingkan protista dengan makhluk hidup lainnya. y Mendeskripsikan ciri-ciri protista tertentu hasil. pengamatan dan dari literatur y Mengenali protista berdasarkan morfologinya y Memberi contoh peranan protista bg kehidupan y Menyusun dan mempresentasikan karya ilmiah tentang protista yg menguntun. dan merugikan. 2.4 Mendeskripsikan ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan, percobaan, dan kajian literatur serta per. bagi kehidupan y Menjelaskan ciri-ciri umum Phillum Kingdom Fungi. y Mengumpulkan data contoh peran jamur bagi kehidupan y Membuat laporan tertulis hasil pengamatan jenis-jenis jamur di lingkungan sekitarnya (dengan foto/gambarnya). y Membandingkan jamur dengan tumbuhan tingkat tinggi. y Melakukan uji coba fermentasi bahan makanan y Membudidayakan jamur untuk konsumsi

62 61 63

61 60 61

60 61 60

60 60 60

60.75 60.5 61

60.2860.33 61 62 60 60 60 61 60 60 60 60 60 60 60.25 60.5 60.25 60.83 61 62 63 62 61 60 61 60 60 60 60 60 61 60.75 60.75 60.18 63 62 61 62 61 62 62 60 60 60 55 62 57 55 60 62 60 60 60 60 61 60 60 60 60 60 60 60 60.75 61 60.25 59.25 60.75 59.75 59.5

65 62

61 60

60 62

60 60

60.63 61.5 61

63 64 60 60

60 60 60 60

58 60 60 60

60 60 60 60

60.25 61 60 60

Kelas : XNO. KD Kompetensi Dasar dan Indikator

Tahun Pelajaran

: 2006 / 2007 Standar Ketuntasan Belajar Minimal Nilai Kriteria Penentuan SKBM Sarana Intake SKBM Esensial Kompl. Pdkg siswa (%)

KOMPETENSI DASAR 3 : Memahami manfaat keanekaragaman hayati 3.1 Mendiskripsikan konsep[ keanekaragaman gen, jenis, ekosistem melalui kegiatan pengamatan y Merumuskan konsep keanekaragaman hayati melalui dari makhluk hidup melalui kegiatan pengamatan terhadap lingkungan sekitarnya. y Membandingkan ciri keanekaragaman hayati pada tingkat gen, jenis, dan ekosistem. 3.2 Mengkomunikasikan wawasannya tentang keanekaragaman hayati di Indonesia dan usaha pelestarian serta pemanfaatan SDA y Mengidentifikasi keanekaragaman hayati di Indonesia berdasarkan keanekaragaman jenis, ekosistem, dan karakteristik

61.4861.38

68 68

58 57

60 60

60 60

61.5 61.25 61.04

wilayahnya y Menunjukkan keunikan biodiversitas Indonesia berdasarkan persebarannya. y Menginventarisasi tumbuhan dan hewan khas di Indonesia yang memiliki nilai tertentu . y Mengidentifikasi kegiatan manusia yang mempengaruhi biodiversitas. y Mengidentifikasi upaya-upaya pelestarian keanekaragaman hayati di Indonesia y Membuat kebun tanaman dapur atau tanaman obat keluarga. y Menyusun karya tulis ilmiah populer atau membua t/ mengkoleksi gambar-gambar organisme khas daerahnya. 3.3 Mendeskripsikan dan mengkomunikasikan ciri-ciri Kingdom Plantae dan peranannya bagi kehidupan. y Mengidentifikasi, membedakan dan mengkomunikasikan cirriciri Phillum dalam Kingdom Plantae y Memberi contoh anggota masing-masing phillum dalam Kingdom Plantae y Mengidentifikasi cara perkembangbiakan phillum-phillum pada Kingdom Plantae y Mengenal anggota masing-masing phillum berdasarkan morfologinya y Mengidentifikasi peran anggota Kingdom Plantae bgi kehidupan y Mengusulkan alternative pemanfaatan Kingdom Plantae bagi perkembangan sains, tek. dan lingkungan pada masyarakat. 3.4 Mendeskripsikan dan mengkomunikasikan ciri-ciri Kingdom Animalia dan perananya bagi kehidupan y Mengidentifikasi, membedakan dan mengkomunikasikan cirr ciri morfologi phillum kingdom Animalia y Menjelaskan dasar-dasar pengelompokan Kindom Animalia y Mengamati dan menyimpulkan informasi dari literature cara perkembangbiakan anggota Kingdom Animalia y Mengenali anggota masing-masing Phillum dan Kelas KOMPETENSI DASAR : 4 Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem. 4.1 Mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan y Membedakan penggunaan istilah-istilah habitat, nisia, populasi, komunitas, ekosistem, faktor biotik, dan abiotik. y Membandingkan piramida ekologi. Mengatasi masalah lingkungan dengan menggunakan konsep rantai makanan.

65 61 63 64 62 62 65

55 60 60 63 62 62 60

62 60 61 61 61 60 60

60 60 60 60 60 60 60

60.5 60.25 61 62 61.25 61 61.25 62.21

65 62 63 64 61 62

61 60 60 91 60 60

60 60 61 61 62 60

60 60 60 60 60 60

61.5 60.5 61 69 60.75 60.5 61.31

64 64 65 62

61 60 63 62

60 60 60 60

60 60 60 60

61.25 61 62 61

61.34

61.44 64 61 64 60 62.25

63

62

62

60

61.75

Kelas : XNO. KD Kompetensi Dasar dan Indikator

Tahun Pelajaran

y Menjelaskan aliran energi. y Membuat bagan daur biogeokimia (Carbon, Nitrogen, Sulfur, dan Pospor). 4.2 Mengkaitkan hubungan kegiatan manusia dengan masalah perusakan dan pemeliharaan lingkungan. y Mendata upaya manusia dalam mengatasi masalah lingkungan yang sesuai dengan prinsip etika lingkungan. y Mengidentifikasi contoh-contoh perubahan lingkungan akibat kegiatan manusia (lokal dan global). y Merangkum informasi tentang berbagai pencemaran lingkungan dan dampak yang ditimbulkannya. y Membuat laporan ilmiah hasil percobaan pengaruh pencemaran terhadap kehidupan organisme. 4.3 Menganalisis jenis - jenis limbah dan daur ulang limbah y Mendikripsikan jenis - jenis limbah y Berargumentasi mengenai pentingnya pemanfaatan daur ulang limbah organik untuk kelestarian lingkungan. 4.4 Membuat produk daur ulang limbah y Mengidentifikasi limbah yanng dapat di daur y Mendesain alat / prosedur kerja proses daur ulang limbah

: 2006 / 2007 Standar Ketuntasan Belajar Minimal Kriteria Penentuan SKBM Nilai Sarana Intake SKBM Esensial Kompl. Pdkg siswa (%) 62 62 60 60 61 62 61 60 60 60.75 61.06 65 64 62 63 64 63 65 62 60 60 60 60 60 61 60 62 62 61 60 60 61 61 62 62 60 60 60 60 60 60 60 60 61.75 61.25 60.5 60.75 61.25 61.25 61.25 61.63 61.75 61.5

RATA - RATA SKBM DARI 4 STANDAR KOMPETENSI

61

Mengetahui Kepala Sekolah

Kota Mungkid, Juli 2006 Guru Mata Pelajaran

Asfar Istiyono, S.Pd NIP. 130455348

Fatchurohman, S.Pd NIP. 131872316

PENENTUAN STANDAR KETUNTASAN MINIMAL PER KD DAN INDIKATOR MATA PELAJARAN BIOLOGI Kelas : XINO. KD Kompetensi Dasar dan Indikator

Tahun Pelajaran

: 2006 / 2007 Standar Ketuntasan Belajar Minimal Kriteria Penentuan SKBM Nilai Sarana Intake SKBM Esensial Kompl. Pdkg siswa (%) 62.02 61.13 62 65 63 65 63 65 65 64 63 64 61 55 60 62 62 50 60 64 63 62 61 60 62 62 62 55 63 63 62 63 62 62 62 62 62 62 62 62 62 62 61.5 60.5 61.75 62.75 62.25 58 62.75 62.5 63.25 62.5 62.75 62.19 64 65 62 66 62 63 65 62 61 60 60 57 62 62 62 62 62.25 62.5 62.25 61.75 61.56 61.5 62 65 61 63 61 62 60 61 60 60 61 60 62 62 62 62 61.25 62.25 61 61.5 61.83 68 65 65 60 55 56 62 65 60 62 62 62 63 61.75 60.75

Standar Kompetensi 1 : Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan. 1.1 Mendeskripsikan komponen kimiawi sel, struktur, dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan. y Menjelaskan komponen kimia sel y Menggunakan mikroskop untuk pengamatan struktur sel segar dan awetan sel hewan dan tumbuhan y Menggambarkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan hasil pengamatan. y Menunjukkan bagian-bagian sel berdasarkan gambar. y Menjelaskan struktur bagian-bagian sel beserta fungsinya y Membuat model bagian tertentu dari sel (*). 1.2 Mengidentifikasi organel sel tumbuhan dan hewan y Membandingkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan y Menjelaskan organel-organel pada sel tumbuhan dan hewan y Menjelaskan fungsi masing-masing organel y Membandingkan mekanisme transpor pada membran (difusi, osmosis, transpor aktif, endositosis, dan eksositosis Membandingkan mekanisme transpor pada membran (difusi, 1.3 osmosis, transpor aktif, endositosis, dan eksositosis y Menjelaskan penerapan konsep transfor yang terjadi pada sel pada pengawetan bahan makanan y Membedakan mekanisme transfor aktif dan pasif y Merancang percobaan dengan bahan lain membuktikan transpor lewat membran y Menjelaskan proses dan memberikan contoh endositosis dan eksositosis Standar Kompetensi : 2 Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tum

Embed Size (px)
Recommended