Top Banner
Page 1 KKM KLS VII Bahasa Inggris Muh 5.xls KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) BAHASA INGGRIS KELAS VII SK Kompetensi Dasar Indikator Kriteria Ketuntasan Minimal Nilai KKM Daya dukung Intake T=1 S=2 R=3 T=3 S=2 R=1 T=3 S=2 R=1 I KD SK MP 1 1.1 Merespon ungkapan 78 75 72 2 3 2 78 2 3 2 78 Perintah / larangan 2 3 2 78 1.2 Merespon ungkapan-ungkapan : 72 1 3 2 67 Ungkapan terima kasih 2 3 2 78 Permintaan maaf 2 3 2 78 Kesantunan 1 3 2 67 2 2.1 73 74 1 3 2 67 a. Instruksi 2 3 2 78 b. 2 3 2 78 Ucapan selamat 2 3 2 78 Pengumuman 1 3 2 67 2.2 75 a. Instruksi 1 3 2 67 b. Shopping list 2 3 2 78 Greeting card 2 3 2 78 Kompleksita s Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang mengunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan a . Sapaan orang yang sudah / belum dikenal b . Perkenalan diri sendiri / orang lain c Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang mengunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk beriteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan a Meminta dan memberi b c d Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat merespon makna dalam teks lisan fungsional pendek Daftar benda / barang (Shopping list) c d Merespon makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek berupa: c
36

KKM Bahasa Inggris Muh 5 2009 2010

Aug 13, 2015

Download

Documents

Abi Farouq

penilaian
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: KKM Bahasa Inggris Muh 5 2009 2010

Page 1 KKM KLS VII Bahasa Inggris Muh 5.xls

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)BAHASA INGGRIS KELAS VII

SK Kompetensi Dasar Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal Nilai KKMKompleksitas Daya dukung Intake

T=1 S=2 R=3 T=3 S=2 R=1 T=3 S=2 R=1 I KD SK MP

1 1.1 Merespon ungkapan 78 75 72a. 2 3 2 78

b. Perkenalan diri sendiri / orang lain 2 3 2 78

c. Perintah / larangan 2 3 2 78

1.2 Merespon ungkapan-ungkapan : 72

a. Meminta dan memberi informasi 1 3 2 67b. Ungkapan terima kasih 2 3 2 78c. Permintaan maaf 2 3 2 78d. Kesantunan 1 3 2 67

2 2.1 73 741 3 2 67

a. Instruksi 2 3 2 78b. 2 3 2 78

c. Ucapan selamat 2 3 2 78d. Pengumuman 1 3 2 67

2.2

75a. Instruksi 1 3 2 67b. Shopping list 2 3 2 78c. Greeting card 2 3 2 78

Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang mengunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan memerintah atau melarang

Sapaan orang yang sudah / belum dikenal

Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang mengunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk beriteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan mengungkapkan kesantunan

Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

merespon makna dalam teks lisan fungsional pendek berupa:

Daftar benda / barang (Shopping list)

Merespon makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek berupa:

Page 2: KKM Bahasa Inggris Muh 5 2009 2010

Page 2 KKM KLS VII Bahasa Inggris Muh 5.xls

SK Kompetensi Dasar Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal Nilai KKMKompleksitas Daya dukung Intake

T=1 S=2 R=3 T=3 S=2 R=1 T=3 S=2 R=1 I KD SK MPd. Announcement 2 3 2 78

3 3.1 74 73a. 2 3 2 78

b. 1 3 2 67

c. Memerintah/melarang 2 3 2 78

3.2 72a. Meminta dan memberi informasi 1 3 2 67b. Mengucapkan terima kasih 2 3 2 78c. Meminta maaf 1 3 2 67

d. Mengungkapkan kesantunan 2 3 2 78

4 4.1 a. Memberi instruksi 2 3 2 78 75 71b. Menyebut daftar benda 2 3 2 78c. Mengucapkan selamat 2 3 2 78d. Mengumumkan dengan singkat 1 3 2 67

674.2 a. Memberi insruksi secara lisan. 1 3 2 67

b. 1 3 2 67

c. Memberi ucapan selamat 1 3 2 67d. Mengumumkan sesuatu 1 3 2 67

675. 5.1 a. 1 3 2 67

Merespon makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : orang menyapa yang belum dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan memerintah atau melarang

Mengungkapkan berbagai tindak tutur:

Menyapa yang belum/sudah dikenal

Memperkenalkan diri sendiri/orang lain.

Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih meminta maaf dan mengungkapkan kesantunan

Bertanya dan menjawab tentang berbagai hal :

Mengungkapkan makna tindak tutur fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Mengungkapkan makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima

untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekatMenyebutkan daftar barang yang dibutuhkan.

Membaca nyaring bermakna kata, frasa, dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Melafalkan kata, frasa dan kalimat dengan baik dan benar

Page 3: KKM Bahasa Inggris Muh 5 2009 2010

Page 3 KKM KLS VII Bahasa Inggris Muh 5.xls

SK Kompetensi Dasar Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal Nilai KKMKompleksitas Daya dukung Intake

T=1 S=2 R=3 T=3 S=2 R=1 T=3 S=2 R=1 I KD SK MPb. 1 3 2 67

c. 1 3 2 67

5.2 a 1 3 2 67

b. 1 3 2 67

67 676 6.1 a. 1 3 2 67

b. 1 3 2 67

c. Menulis teks fungsional pendek 1 3 2 67

676.2 a. Membuat teks fungsional pendek 1 3 2 67

b. 1 3 2 67

Temanggung, Juli 2009Mengetahui: Guru Mata Pelajaran,Kepala SMP Muhammadiyah 5 Kandangan

NURUDIN AKHMAD ZAWAL

Membaca nyaring bermakna kata, frasa, dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat Membaca kata frasa dan kalimat

dengan intonasi yang benar

Membaca nyaring dengan baik dan benar.

Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk :

-    Instruksi

-    Daftar barang

-    Kartu ucapan

-    Pengumuman

Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks yang dibaca

Mengungkapkan makna gagasan dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Melengkapi teks fungsional pendek

Menyusun kata/urutan kata menjadi kalimat yang padu

Mengungkapkan langkah retorika dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Menggunakan langkah retorika dalam menulis teks fungsional pendek

Page 4: KKM Bahasa Inggris Muh 5 2009 2010

Page 4 KKM KLS VII Bahasa Inggris Muh 5.xls

SK Kompetensi Dasar Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal Nilai KKMKompleksitas Daya dukung Intake

T=1 S=2 R=3 T=3 S=2 R=1 T=3 S=2 R=1 I KD SK MPNIP. --- NIP. ---

Page 5: KKM Bahasa Inggris Muh 5 2009 2010

document.xls

KKM KLS 8 B INGGRIS SMP MUH 5 KANDANGAN Page 5

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)BAHASA INGGRIS KELAS VIII

SK Kompetensi Dasar Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal Nilai KKMKompleksitas Daya dukung Intake

T=1 S=2 R=3 T=3 S=2 R=1 T=3 S=2 R=1 I KD SK MP

1 2 3 2 78 78 76 72

2 3 2 78

Mengakui, mengingkari fakta 2 3 2 782 3 2 78

1 3 2 67 75

Merespon ungkapan menyetujui / tidak menyetujui 2 3 2 78

Merespon ungkapan memuji 2 3 2 78Merespon ungkapan memberi selamat 2 3 2 78

2 1 3 2 67 75 74

2 3 2 78

2 3 2 78 78

2 3 2 78

3 1 3 2 67 75 71

2 3 2 78

1.1   Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat

Merespon ungkapan meminta, memberi, menolak jasa

Merespon ungkapan meminta, memberi, menolak barang

Merespon ungkapan meminta dan memberi pendapat

1.2   Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat

Merespon ungkapan mengundang,menerima, dan menolak ajakan

2.1   Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks fungsional pendek berupa undangan

Mengidentifikasi ciri kebahasaan dalam teks fungsional pendek berupa Undangan. 2.2   Merespon makna yang terdapat dalam

monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount

Mengidentifikasi Informasi/makna yang terdapat dalam teks berbentuk descriptive dan recount

Mengidentifikasi fungsional dan langkah retorika teks deskriptif dan recount.

3.1   Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat

Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi, menolak jasa

Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi, menolak barag

Page 6: KKM Bahasa Inggris Muh 5 2009 2010

document.xls

KKM KLS 8 B INGGRIS SMP MUH 5 KANDANGAN Page 6

SK Kompetensi Dasar Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal Nilai KKMKompleksitas Daya dukung Intake

T=1 S=2 R=3 T=3 S=2 R=1 T=3 S=2 R=1 I KD SK MP2 3 2 78

Bertanya dan memberi pendapat 2 3 2 78

1 3 2 67 67

1 3 2 67

Bertanya dan menjawab tentang memuji 1 3 2 67Bertanya dan menjawab tentang memberi selamat 1 3 2 67

4 1 3 2 67 67 69

1 3 2 67

1 3 2 67 72

2 3 2 78

5 1 3 2 67 67 69

1 3 2 67 70

1 3 2 67

3.1   Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat

Bertanya dan menjawab tentang mengakui, mengingkari fakta

3.2   Memahami dan merespon percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat

Bertanya dan menjawab tentang mengundang, menerima, menolak ajakan

Bertanya dan menjawab tentang menyetujui.tidak menyetujui

4.1 .Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Mengungkapan secara lisan teks fungsional pendek berbentuk undangan.

Bertanya dan menjawab secara lisan berbagai informasi tentangteks fungsional pendek berbentuk undangan

4.2. Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa nista secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount

Bertanya dan menjawab berbagai infmasi secara lisan dalam teks pendek berbentuk Recount

Melakukan monolog pendek dalam bentuk recount

5.1.       Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei berbentuk descriptive dan recount pendek dan sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar

Membaca dengan nyaring dan bermakna teks fungsional pendek berbentuk undangan

5.2.       Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingungan sekitar

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk undangan

Mengidentifikasi fungsi sosial teks fungsional pendek berbentuk undangan

Page 7: KKM Bahasa Inggris Muh 5 2009 2010

document.xls

KKM KLS 8 B INGGRIS SMP MUH 5 KANDANGAN Page 7

SK Kompetensi Dasar Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal Nilai KKMKompleksitas Daya dukung Intake

T=1 S=2 R=3 T=3 S=2 R=1 T=3 S=2 R=1 I KD SK MP2 3 2 78

Makna gagasan 1 3 2 67 691 3 2 67

1 3 2 67

1 3 2 67

2 3 2 78Melengkapi rumpang teks fungsional pendek 2 3 2 78 78 76

2 3 2 78

Menulis teks fungsional pendek 2 3 2 78

2 3 2 78 74

2 3 2 78

1 3 2 67

Temanggung, Juli 2010Mengetahui: Guru Mata Pelajaran,Kepala SMP Muhammadiyah 5 Kandangan

NURUDIN M. ALI IMRON AKHMAD ZAWALNIP. --- NIP. --- NIP. ---

5.2.       Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingungan sekitar

Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek berbentuk undangan

5.3.  Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount

Makna tekstual dalam teks descriptive dan recount

Langkah retorika teks descriptive dan recount

Tujuan komunikatif teks descriptive dan recount

Ciri kebahasaan teks descriptive dan recount

6.1. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Menyusun kata menjadi teks fungsional yang bermakna

6.2. Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount

Melengkapi rumpang teks essai pendek berbentuk descriptive

Menyusun kalimat menjadi teks yang bermakna dalam bentuk descriptive

Menulis teks essai dalam bentuk descriptive .

Page 8: KKM Bahasa Inggris Muh 5 2009 2010

26 KKM KLS 9 B. INGGRIS SMP MUH 5 KANDANGAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)BAHASA INGGRIS KELAS IX

TAHUN PELAJARAN 2009/2010

SK Kompetensi Dasar Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal Nilai KKMKompleksitas Daya dukung Intake

T=1 S=2 R=3 T=3 S=2 R=1 T=3 S=2 R=1 I KD SK MP

1 1 3 1 56 56 57 70

1 3 1 56

1 3 1 56 58

1 3 1 56

1 3 1 56

2 3 1 672 1 3 2 67 72 73

2 3 2 78

1 3 2 67 74

2 3 2 78

2 3 2 78

1.1   Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian, serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan

·    Merespon ungkapan meminta dan memberi kepastian

·    Merespon ungkapan mengungkapakan dan menganggapi keraguan

1.2   Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur berikut meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman

·    Merespon ungkapan meminta pengulangan

·    Merespon ungkapan menunjukan perhatian

·    Merespon ungkapan menyatakan kegaguman

2.1   Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

·    Mengidentifikasi makna dalam teks fungsional pendek: pesan singkat, iklan dan pengumuman

·    Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks-teks fungsional/pendek, pesan singkat, iklan, pengumuman

2.2. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report

·    Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monologpendek berbentuk procedure/report

·    Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks monolog berbentuk procedure/report

·    Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks monolog berbentuk procedure/report

Page 9: KKM Bahasa Inggris Muh 5 2009 2010

26 KKM KLS 9 B. INGGRIS SMP MUH 5 KANDANGAN

SK Kompetensi Dasar Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal Nilai KKMKompleksitas Daya dukung Intake

T=1 S=2 R=3 T=3 S=2 R=1 T=3 S=2 R=1 I KD SK MP3 1 3 2 67 67 67

1 3 2 67

Percakapan singkat memuat ungkapan berikut : 1 3 2 67 67I beg your pardon?

/Pardon?

A. I’ve got good news!

B. Tell me more about it

A. What a beautiful day

B. It is. Shall we go to the beach ?

4 Menyampaikan pengumuman. 2 3 2 78 78 72Menyampaikan pesan singkat. 2 3 2 78Mempromosikan (mengiklankan sesuatu). 2 3 2 78

1 3 2 67 67

5 1 3 2 67 75 76

2 3 2 78

2 3 2 78

3.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan

·    Bertanya dan menjawab tentang meminta dan memberi kepastian

·    Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan dan menanggapi keraguan

3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman

4.1   Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam 4.2. Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report

·         Melakukan monolog pendek dalam bentuk procedure/report

5.1   Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report

·    Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks berbentuk procedure dan report

·    Mengidentifikasi berbagai informasi yang terdapat dalam teks berbentuk procedure dan report

·    Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks berbentuk procedure/report

Page 10: KKM Bahasa Inggris Muh 5 2009 2010

26 KKM KLS 9 B. INGGRIS SMP MUH 5 KANDANGAN

SK Kompetensi Dasar Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal Nilai KKMKompleksitas Daya dukung Intake

T=1 S=2 R=3 T=3 S=2 R=1 T=3 S=2 R=1 I KD SK MP2 3 2 78

1 3 2 67 74

2 3 2 78

2 3 2 78 78

2 3 2 78 78 782 3 2 78

2 3 2 78 78

2 3 2 78

Mengetahui: Guru Mata Pelajaran,Kepala SMP Muhammadiyah 5 Kandangan

NURUDIN M.ALI IMRONNIP. --- NIP. ---

5.1   Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report

·    Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks berbentuk procedure/report

5.2.Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

·    Mengidentifikasi makna yang terdapat teks fungsional pendek; pengumuman, iklan, pesan singkat

·    Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek, pengumuman

5.3. Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima

·    Membaca nyaring teks berbentuk procedure/report

6.1   Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

·    Menulis kalimat pendek dan sederhana

·    Menulis teks fungsional pendek dan sederhana

6.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report

·    Menyusun kalimat acak menjadi teks yang padu berbentuk procedure/report

·    Menulis essay berbentuk procedure

Page 11: KKM Bahasa Inggris Muh 5 2009 2010

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)SMP MUHAMMADIYAH 5 KANDANGAN

BAHASA INGGRIS KELAS VII

No Kompetensi dasar IndikatorKriteria Ketuntasan Minimal Nilai KKM

IntakeT=1 S=2 R=3 T=3 S=2 R=1 T=3 S=2 R=1 I KD SK MP

1. 1.1.1. Merespon ungkapan : 78 78 78a. Sapaan orang yang sudah / belum dikenal 2 3 2 78b. Perkenalan diri sendiri / orang lain 2 3 2 78c. Perintah / larangan 2 3 2 78

1.1.2. Merespon ungkapan-ungkapan : 78a. Meminta dan memberi informasi 2 3 2 78b. Ungkapan terima kasih 2 3 2 78c. Permintaan maaf 2 3 2 78d. Kesantunan 2 3 2 78

Standar Kompetensi

Kompleksitas

Daya dukung

1.Mendengarkan memahami makna dalam percakapan transaksional dan

interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi

dengan lingkungan

terdekat

1.1. Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang mengunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan memerintah atau melarang

1.2. Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang mengunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk beriteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan mengungkapkan kesantunan

Page 12: KKM Bahasa Inggris Muh 5 2009 2010

2.1

a. Instruksib. Daftar benda / barang (Shopping list)c. Ucapan selamatd. Pengumuman

2.2

a.

b.

c.

2.1.Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

merespon makna dalam teks lisan fungsional pendek berupa:

Merespon makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek berupa:

Instruksi

Shopping list

Greeting card

Page 13: KKM Bahasa Inggris Muh 5 2009 2010

d.

Merespon makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Announcement

Page 14: KKM Bahasa Inggris Muh 5 2009 2010
Page 15: KKM Bahasa Inggris Muh 5 2009 2010

PEMBAGIAN TUGAS GURU SEMESTER ISMP MUHAMMADIYAH 5 KANDANGAN

TAHUN PELAJARAN 2010/2011

NO NAMA KODE MATA PELAJARAN KELASJML JABATAN

VIIA VIIB VIICVIIIAVIIIBVIIIC IXA IXB IXC

1 NURUDIN A MATEMATIKA 5 5 5 15

2 FATHONI B IPS 3 3 3 3 3 3 3 3 243 SUJONO C B. INDONESIA 5 5 5 5 5 28

SENI BUDAYA 1 1 14 SUBEKTI ILMIYATI D BIOLOGI 2 2 2 2 2 2 2 2 2 28

B. INDONESIA 5 55 M. ALI IMRON E B. INGGRIS 5 5 5 5 5 25

06 JENI HYSAM F AGAMA 4 4 4 4 28

B. ARAB 1 1 1 1 1 1 1 1 1

IPS 37 G PKn 2 2 2 2 2 2 2 2 2 27

EKONOMI 1 1 1 1 1 1 1 1 1

8 JUMINTEN H B. JAWA 2 2 2 2 2 2 2 24B. INDONESIA 5 5

9 MASRUR I FISIKA 2 2 2 2 2 2 2 2 2 27ELEKTRONIKA 1 1 1 1 1 1 1 1 1

10 SRI FATMAWATI J MATEMATIKA 5 5 5 5 5 5 30

11 ASMUI K TIK 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18

12 FARIDA L AGAMA 4 4 4 4 4 29PKM 1 1 1 1 1

B. JAWA 2 213 KHAMIM M PENJAS 2 2 2 2 2 2 2 2 2 24

SENI BUDAYA 1 1 1 1 1 1

14 ZAWAL N B. INGGRIS 5 5 5 5 24PKM 1 1 1 1

39 39 39 39 39 39 39 39 39 351

DEWI SUCHRULIAWATI

Page 16: KKM Bahasa Inggris Muh 5 2009 2010

NIP/NRK

Page 17: KKM Bahasa Inggris Muh 5 2009 2010

NIP/NRK

Page 18: KKM Bahasa Inggris Muh 5 2009 2010

WAKTUSENIN SELASA RABU

7A 7B 7C 8A 8B 8C 9A 9B 9C 7A 7B 7C 8A 8B 8C 9A 9B 9C 7A 7B 7C 8A 8B0 06.30 - 07.00

1 07.00 - 07.45 UPACARA G L H J M I E A C J G D H L2 07.45 - 08.30 D B G M J F A C E G L H J M I E A C J G D H L3 08.30 - 09.15 D B G M J F A C E D I L H B C F A G F L B J E4 09.15 - 10.00 I D J N E G A F H D I L H B C F E K F L B J I

10.00 - 10.30

5 10.30 - 11.15 I D J N E J C F H F J M N I B C G K K D N G C6 11.15 - 12.00 L K F M H J C B G J D N L I G K H E K D I G C

12.00 - 12.30

7 12.30 - 13.15 L K N F H C E B G J D N L C G K H E N F I J G

WAKTUSENIN SELASA RABU

7A 7B 7C 8A 8B 8C 9A 9B 9C 7A 7B 7C 8A 8B 8C 9A 9B 9C 7A 7B 7C 8A 8B0 06.30 - 07.00

1 07.00 - 07.45 UPACARA G L K N M I E A C J G D H L2 07.45 - 08.30 D B G M J F A C E G L K J M I E A C J G D H L3 08.30 - 09.15 D B G M J F A C E D I N J B C F A G F L N J E4 09.15 - 10.00 I L J N E C A F H D I L H B C F E K F L B J I

10.00 - 10.30

5 10.30 - 11.15 I L J N E G C F H F J L H I B C G K N D B G C6 11.15 - 12.00 L D F M H J C B G J D H L I G K H E N D I G C

12.00 - 12.30

7 12.30 - 13.15 L D M F H J E B G J D H L C G K H E N F I J G

1 NURUDIN A

2 FATHONI B3 SUJONO C

4 SUBEKTI ILMIYATI D5 M. ALI IMRON E6 JENI HYSAM F7 DEWI SUCHRULIAWATI G8 JUMINTEN H9 MASRUR I G L K N M I E A C

10 SRI FATMAWATI J G L K J M I E A C

11 ASMUI K D I M J B C F A G

12 FARIDA L D I H L B C F E K

13 KHAMIM M14 ZAWAL N F J H L I B C G K

J D L H I G K H E

J D L H C G K H E

JAM KE

JAM KE

Page 19: KKM Bahasa Inggris Muh 5 2009 2010

RABU KAMIS JUMAT SABTU8C 9A 9B 9C 7A 7B 7C 8A 8B 8C 9A 9B 9C 7A 7B 7C 8A 8B 8C 9A 9B 9C 7A 7B 7C 8A 8B

M A E I L N M B G J F D A N M J H D E I F A M J K L CM A E I L N M B G J F D A N M J H D E I F A M J K L CH M A C N J H D L E B M F F L H I J C G B M I B H N EH M A C N J H D L I B M C D L N I J C G K M J M H N E

E B I F M N G K J F L C I D I N N B J G K C L N J G KE H L F N D B K M F C E A L N J I K

L H C B D G I H F M C E L G N J B L

RABU KAMIS JUMAT SABTU8C 9A 9B 9C 7A 7B 7C 8A 8B 8C 9A 9B 9C 7A 7B 7C 8A 8B 8C 9A 9B 9C 7A 7B 7C 8A 8B

M A E I K N M B G J F D A L M J H D E I F A M J H N CM A E I K N M B G J F D A L M J H D E I F A M J H N CH M A C M N H K L E B M F F L N I J C G B M J B N L EH M A C N D H K L I B M C D L N I J C G E M K M N L E

E B I F N G B D J F L C I D I H N B J G E C K N J G LE H L F N J G D M F C K A G N J I K

L H C B D J I H F M C K L I N J B K

K N M B G J F D A M J H N CK N M B G J F D A M J H N CN D J K L E B M F J B N L EN G H K L I B M C K M N L E

M N H D J F L C I K N J G LN J B D M F C K A G N J I K

D J I H F M C K L I N G B K

Page 20: KKM Bahasa Inggris Muh 5 2009 2010

SABTU8C 9A 9B 9C

B D I FB D I FK F G DK I G D

F E C BD E C B

D C F E

SABTU8C 9A 9B 9C

K D I FK D I FF I G DB F G D

B E C BD E C B

D C F E

K D I FK D I FF I G DB F G D

B E C BD E C B

D C F E

Page 21: KKM Bahasa Inggris Muh 5 2009 2010

WAKTUSENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU

7A 7B 7C 8A 8B 8C 9A 9B 9C 7A 7B 7C 8A 8B 8C 9A 9B 9C 7A 7B 7C 8A 8B 8C 9A 9B 9C 7A 7B 7C 8A 8B 8C 9A 9B 9C 7A 7B 7C 8A 8B 8C 9A 9B 9C 7A 7B 7C 8A 8B 8C 9A 9B 9C0 06.30 - 07.00

1 07.00 - 07.45 UPACARA G L H J M I E A C J G D H L M A E I L N M B G J F D A N M J H D E I F A M J K L C B D I F2 07.45 - 08.30 D B G M J F A C E G L H J M I E A C J G D H L M A E I L N M B G J F D A N M J H D E I F A M J K L C B D I F3 08.30 - 09.15 D B G M J F A C E D I L H B C F A G F L B J E H M A C N J H D L E B M F F L H I J C G B M I B H N E K F G D4 09.15 - 10.00 I D J N E G A F H D I L H B C F E K F L B J I H M A C N J H D L I B M C D L N I J C G K M J M H N E K I G D

10.00 - 10.30

5 10.30 - 11.15 I D J N E J C F H F J M N I B C G K K D N G C E B I F M N G K J F L C I D I N M B J G K C L N J G K F E C B6 11.15 - 12.00 L K F M H J C B G J D N L I G K H E K D I G C E H L F N D B K M F G E A L N J I K D E C B

12.00 - 12.30

7 12.30 - 13.15 L K N F H C E B G J D N L C G K H E N F I J G L H C B D G I H F M C E L G N J B L D C F E

WAKTUSENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU

7A 7B 7C 8A 8B 8C 9A 9B 9C 7A 7B 7C 8A 8B 8C 9A 9B 9C 7A 7B 7C 8A 8B 8C 9A 9B 9C 7A 7B 7C 8A 8B 8C 9A 9B 9C 7A 7B 7C 8A 8B 8C 9A 9B 9C 7A 7B 7C 8A 8B 8C 9A 9B 9C0 06.30 - 07.00

1 07.00 - 07.45 UPACARA G L K J M I E A C J G D H L M A E I L N M B G J F D A L M J H D E I F A M J H N C K D I F2 07.45 - 08.30 D B G M J F A C E G L K J M I E A C J G D H L M A E I L N M B G J F D A L M J H D E I F A M J H N C K D I F3 08.30 - 09.15 D B G M J F A C E D I L H B C F A G N L B J E H M A C N D H K L E B M F F L H I J C G B M J B N L E F I G D4 09.15 - 10.00 I D J N E G A F H D I L H B C F E K F L B J I H M A C N G H K L I B M C D L N I J C G E M K M N L E B F G D

10.00 - 10.30

5 10.30 - 11.15 I D J N E J C F H F J M N I B C G K F D N G C E B I F M N G D J F L C I D I N M B J G E C K N J G L B E C B6 11.15 - 12.00 L K N F H J C B G J D H L I G K H E N D I G C E H L F N J B D M F G K A G N J I K D E C B

12.00 - 12.30

7 12.30 - 13.15 L K F M H C E B G J D H L C G K H E N F I J G L H C B D J I H F M C K L I N J B K D C F E

1 NURUDIN A

2 FATHONI B

3 SUJONO C4 SUBEKTI ILMIYATI D5 M. ALI IMRON E6 JENI HYSAM F7 DEWI SUCHRULIAWATI G8 JUMINTEN H9 MASRUR I10 SRI FATMAWATI J11 ASMUI K12 FARIDA L13 KHAMIM M14 ZAWAL N

JAM

KE

JAM

KE

Page 22: KKM Bahasa Inggris Muh 5 2009 2010

RINCIAN ALOKASI WAKTU

MATA PELAJARANKELAS/SMTSATUAN PENDIDIKANTAHUN PELAJARAN

A. BANYAKNYA MINGGU EFEKTIFNO BULAN BANYAKNYA MINGGU MINGGU EFEKTIF

1 JULI 5 32 AGUSTUS 5 43 SEPTEMBER 5 34 OKTOBER 5 45 NOPEMBER 5 46 DESEMBER 5 0

JUMLAH 30 18

B. MINGGU YANG TIDAK EFEKTIFNO BULAN BANYAKNYA MINGGU KEGIATAN

1 JULI 2 Libur Semester 2 Th 2009/20102 AGUSTUS 1 Libur awal Puasa3 SEPTEMBER 2 Libur Akhir puasa, hari raya4 OKTOBER 1 Kegiatan Tengah Semester5 NOPEMBER 1 Hari Raya Iedul Adha, Libur Tasyrik6 DESEMBER 5 Tes smt I, Penerimaan Raport

Libur Semester IJUMLAH 12

C. BANYAKNYA MINGGU EFEKTIF = 30 MINGGU - 12 MINGGU= 18 MINGGU

D. BANYAKNYA JAM BELAJAR EFEKTIF = X JAM= JAM PELAJARAN

Page 23: KKM Bahasa Inggris Muh 5 2009 2010

PROGRAM SEMESTERMATA PELAJARAN : BAHASSA INGGRISKELAS/SEMESTER : VII / 1TAHUN PELAJARAN : 2010 / 2011

NOMOR KOMPETENSI DASAR AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARISK KD 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1 1.1 5 5

LIB

UR

AW

AL

PU

AS

A

LIB

UR

AK

HIR

PU

AS

A

LIB

UR

HA

RI

RA

YA

IE

DU

L F

ITR

I

KE

GIA

TA

N T

EN

GA

H S

EM

ES

TE

R

LIB

UR

HA

RI

RA

YA

IE

DU

L A

DH

A D

AN

HA

RI

TA

SY

RIK

TE

ST

SE

ME

ST

ER

I

TE

ST

SE

ME

ST

ER

I

pe

ng

ola

ha

n n

ilai d

an

pe

nye

rah

an

ra

po

rt

LIB

UR

SE

ME

ST

ER

I

LIB

UR

SE

ME

ST

ER

I

1.2 7 5 2

2 2.1 5 3 2

2.2 7 3 4

3 3.1 5 1 4

3.2 6 1 5

4 4.1 5 5

JML JAM

Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang mengunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan memerintah atau melarang

Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang mengunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk beriteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan mengungkapkan kesantunan

Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Merespon makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : orang menyapa yang belum dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan memerintah atau melarang

Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih meminta maaf dan mengungkapkan kesantunan

Mengungkapkan makna tindak tutur fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Page 24: KKM Bahasa Inggris Muh 5 2009 2010

NOMOR KOMPETENSI DASAR AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARISK KD 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

JML JAM

4.2 7

LIB

UR

AW

AL

PU

AS

A

LIB

UR

AK

HIR

PU

AS

A

LIB

UR

HA

RI

RA

YA

IE

DU

L F

ITR

I

5 2

KE

GIA

TA

N T

EN

GA

H S

EM

ES

TE

R

LIB

UR

HA

RI

RA

YA

IE

DU

L A

DH

A D

AN

HA

RI

TA

SY

RIK

TE

ST

SE

ME

ST

ER

I

TE

ST

SE

ME

ST

ER

I

pe

ng

ola

ha

n n

ilai d

an

pe

nye

rah

an

ra

po

rt

LIB

UR

SE

ME

ST

ER

I

LIB

UR

SE

ME

ST

ER

I

5 5.1 5 3 2

5.2 7 3 4

6 6.1 6 1 5

6.2 7 5 2

REVIEW 8 3 5

80 5 5 5 5 0 5 5 0 5 0 0 5 5 5 5 0 5 0 5 5 0 5 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 80

Mengetahui: Guru Mata Pelajaran,Kepala SMP Muhammadiyah 5 Kandangan

NURUDIN Drs. AKHMAD ZAWALNIP. --- NIP. ---

Mengungkapkan makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Membaca nyaring bermakna kata, frasa, dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Mengungkapkan makna gagasan dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Mengungkapkan langkah retorika dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Page 25: KKM Bahasa Inggris Muh 5 2009 2010

JADWAL PELAJARANSMP MUHAMMADIYAH 5 KANDANGAN TEMANGGGUNG

TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011

WAKTUSENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU

7A7B7C8A8B8C9A9B9C7A7B7C8A8B8C9A9B9C7A7B7C8A8B8C9A9B9C7A7B7C8A8B8C9A9B9C7A7B7C8A8B8C9A9B9C7A7B7C8A8B8C9A9B9C

0 06.30 - 07.00 H A - T A - K U H A - T A - K U H A - T A - K U H A - T A - K U H A - T A - K U H A - T A - K U1 07.00 - 07.45 UPACARA G L K N M I E A C J G D H L M A E I K N M B G J F D A L M J H D E I F A M J H N C K D I F2 07.45 - 08.30 D B G M J F A C E G L K J M I E A C J G D H L M A E I K N M B G J F D A L M J H D E I F A M J H N C K D I F3 08.30 - 09.15 D B G M J F A C E D I N J B C F A G F L N J E H M A C N D J K L E B M F F L N I J C G B M J B N L E F I G D4 09.15 - 10.00 I L J N E C A F H D I L H B C F E K F L B J I H M A C N G H K L I B M C D L N I J C G E M K M N L E B F G D

10.00 - 10.305 10.30 - 11.15 I L J N E G C F H F J L H I B C G K N D B G C E B I F M N H D J F L C I D I H N B J G E C K N J G L B E C B6 11.15 - 12.00 L D F M H J C B G J D H L I G K H E N D I G C E H L F N J B D M F C K A G N J I K D E C B

12.00 - 12.307 12.30 - 13.15 L D M F H J E B G J D H L C G K H E N F I J G L H C B D J I H F M C K L I N J B K D C F E

Kandangan, Juli 2010Keterangan : Mengetahui,

1 HA = Hafalan, TA = Tadarus, KU = Kultum Kepala Sekolah W.Kurikulum

2 Selama jam Pelajaran/ Pergantian Jam/ Guru tidak di kelas siswa tidak diperkenankan keluar kelas tanpa ijin dari guru

3 Pada saat jam pelajaran dan guru belum di kelas setelah pergantian jam setelah 5 menit, ketua/ yang iket segera mengambil tugas di ruang guru

4 untuk guru yang berhalangan / tidak hadir harap memberi tugas NURUDIN DEWI SUCHRULIAWATI, S.Pd. berupa soal-soal

JAM KE

Page 26: KKM Bahasa Inggris Muh 5 2009 2010

JADWAL PELAJARANSMP MUHAMMADIYAH 5 KANDANGAN TEMANGGGUNG

TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011

WAKTUSENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU

0 06.30 - 07.00 H A - T A - K U - H A - T A - K U - H A - T A - K U - H A - T A - K U - H A - T A - K U - H A - T A - K U -1 07.00 - 07.45 UPACARA G L K N M I E A C J G D H L M A E I K N M B G J F D A L M J H D E I F A M J H N C K D I F2 07.45 - 08.30 D B G M J F A C E G L K J M I E A C J G D H L M A E I K N M B G J F D A L M J H D E I F A M J H N C K D I F3 08.30 - 09.15 D B G M J F A C E D I N J B C F A G F L N J E H M A C N D J K L E B M F F L N I J C G B M J B N L E F I G D4 09.15 - 10.00 I L J N E C A F H D I L H B C F E K F L B J I H M A C N G H K L I B M C D L N I J C G E M K M N L E B F G D

10.00 - 10.30 d h u h a d h u h a d h u h a d h u h a d h u h a d h u h a5 10.30 - 11.15 I L J N E G C F H F J L H I B C G K N D B G C E B I F M N H D J F L C I D I H N B J G E C K N J G L B E C B6 11.15 - 12.00 L D F M H J C B G J D H L I G K H E N D I G C E H L F N J B D M F C K A s h o l a t G N J I K D E C B

12.00 - 12.30 d h u h u r d h u h u r d h u h u r d h u h u r j u m a t d h u h u r7 12.30 - 13.15 L D M F H J E B G J D H L C G K H E N F I J G L H C B D J I H F M C K L I N J B K D C F E

Kandangan, 12 Juli 2010Keterangan : Mengetahui,

1 HA = Hafalan, TA = Tadarus, KU = Kultum Kepala Sekolah Bagian Kurikulum

2 Selama jam Pelajaran/ Pergantian Jam/ Guru tidak di kelas siswa tidak diperkenankan keluar kelas tanpa ijin dari guru

3 Pada saat jam pelajaran dan guru belum di kelas setelah pergantian jam setelah 5 menit, ketua/ yang iket segera mengambil tugas di ruang guru

4 untuk guru yang berhalangan / tidak hadir harap memberi tugas NURUDIN DEWI SUCHRULIAWATI, S.Pd. berupa soal-soal NBM 724 914 NIP. 197508182007012013

JAM 7

A7B

7C

8A

8B

8C

9A

9B

9C

7A

7B

7C

8A

8B

8C

9A

9B

9C

7A

7B

7C

8A

8B

8C

9A

9B

9C

7A

7B

7C

8A

8B

8C

9A

9B

9C

7A

7B

7C

8A

8B

8C

9A

9B

9C

7A

7B

7C

8A

8B

8C

9A

9B

9C