Top Banner
2/10/2015 Kisi-Kisi-US-Paket B dan Paket C-2015/2016 ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG KEMDIKBUD 1 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN KESETARAAN BERDASARKAN KURIKULUM STANDAR ISI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 a. Kisi-kisi Paket B/Wustha 1. Pendidikan Kewarganegaraan Paket B/Wustha a. Tertulis NO. KOMPETENSI INDIKATOR 1. Memahami konsep dasar kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara dengan mendeskripsikan, dan mengaplikasikan norma dan ideologi serta Pancasila sebagai ideologi dasar negara/padangan hidup bangsa. Menjelaskan hakikat norma dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Menjelaskan manfaat penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Menunjukkan sikap/perilaku positif terhadap Pancasila. Menjelaskan perwujudan Pancasila sebagai dasar negara/pandangan hidup bangsa. 2. Memahami konsep dasar kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara, dengan mendeskripsikan, mengidentifikasi, mengaplikasi, dan menganalisis pelakasanaan otonomi daerah; kemerdekaan mengemukakan pendapat, sikap positif terhadap kemerdekaan mengemukakan pendapat; hak dan kewajiban warga negara; kewarnegaraan; kedaulatan rakyat dan sistem politik, budaya demokrasi; peristiwa proklamasi kemerdekaan dan pembelaan negara. Mengidentifikasi hak/kewajiban dalam mengemukakan pendapat. Mengidentifikasi asas, bentuk, kewajiban yang harus dipatuhi dalam mengemukakan pendapat. Menjelaskan hubungan antara kemerdekaan mengemukakan pendapat dengan kedaulatan rakyat. Mengidentifikasi kewenangan pemerintah pusat/pemerintah daerah dalam pelakasanaan otonomi daerah. Menjelaskan pentingnya partisipasi masyarakat dalam perumusan kebijakan publik di daerah. Menyebutkan usaha pembelaan negara dalam menghadapi konflik antar bangsa. Mengidentifikasi perilaku demokratis dan prinsip- prinsip demokrasi. Menjelaskan pentingnya keberadaan konstitusi bagi suatu negara. Menjelaskan hubungan antara proklamasi kemerdekaan dengan Pembukaan/Batang Tubuh UUD 1945. 3. menganalisis perundang-undangan nasional dan proses pembuatannya, instrumen dan institusi penegakan dan perlindungan HAM, perumusan konstitusi pertama, konstitusi yang pernah berlaku di Indonesia dan amandemen UUD 1945, sistem pemerintahan, sistem hukum dan peradilan nasional serta upaya pemberantasan korupsi. Menjelaskan tujuan diberlakukannya amandemen UUD 1945. Menjelaskan alasan yang melatarbelakangi berlakunya kembali Tap MPR. Menjelaskan arti pentingnya penegakan HAM. Mengidentifikasi akibat dari perilaku korupsi. Menyebutkan faktor pendukung/penghambat upaya pemberantasan korupsi.
35

KISI-KISI UJIAN KESETARAAN B-C 2015-2016 · KISI-KISI UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN KESETARAAN BERDASARKAN KURIKULUM STANDAR ISI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 a. Kisi-kisi Paket B/Wustha 1.

Nov 17, 2020

Download

Documents

dariahiddleston
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: KISI-KISI UJIAN KESETARAAN B-C 2015-2016 · KISI-KISI UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN KESETARAAN BERDASARKAN KURIKULUM STANDAR ISI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 a. Kisi-kisi Paket B/Wustha 1.

2/10/2015

Kisi-Kisi-US-Paket B dan Paket C-2015/2016 ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG KEMDIKBUD

1

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN KESETARAANBERDASARKAN KURIKULUM STANDAR ISI

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

a. Kisi-kisi Paket B/Wustha

1. Pendidikan Kewarganegaraan Paket B/Wusthaa. Tertulis

NO. KOMPETENSI INDIKATOR

1. Memahami konsep dasar kehidupanbermasyarakat, berbangsa danbernegara dengan mendeskripsikan,dan mengaplikasikan norma danideologi serta Pancasila sebagai ideologidasar negara/padangan hidup bangsa.

Menjelaskan hakikat norma dalam kehidupanbermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.

Menjelaskan manfaat penerapan nilai-nilaiPancasila dalam kehidupan sehari-hari.

Menunjukkan sikap/perilaku positif terhadapPancasila.

Menjelaskan perwujudan Pancasila sebagai dasarnegara/pandangan hidup bangsa.

2. Memahami konsep dasar kehidupanbermasyarakat, berbangsa danbernegara, dengan mendeskripsikan,mengidentifikasi, mengaplikasi, danmenganalisis pelakasanaan otonomidaerah; kemerdekaan mengemukakanpendapat, sikap positif terhadapkemerdekaan mengemukakanpendapat; hak dan kewajiban warganegara; kewarnegaraan; kedaulatanrakyat dan sistem politik, budayademokrasi; peristiwa proklamasikemerdekaan dan pembelaan negara.

Mengidentifikasi hak/kewajiban dalammengemukakan pendapat.

Mengidentifikasi asas, bentuk, kewajiban yangharus dipatuhi dalam mengemukakan pendapat.

Menjelaskan hubungan antara kemerdekaanmengemukakan pendapat dengan kedaulatanrakyat.

Mengidentifikasi kewenangan pemerintahpusat/pemerintah daerah dalam pelakasanaanotonomi daerah.

Menjelaskan pentingnya partisipasi masyarakatdalam perumusan kebijakan publik di daerah.

Menyebutkan usaha pembelaan negara dalammenghadapi konflik antar bangsa.

Mengidentifikasi perilaku demokratis dan prinsip-prinsip demokrasi.

Menjelaskan pentingnya keberadaan konstitusibagi suatu negara.

Menjelaskan hubungan antara proklamasikemerdekaan dengan Pembukaan/Batang TubuhUUD 1945.

3. menganalisis perundang-undangannasional dan proses pembuatannya,instrumen dan institusi penegakan danperlindungan HAM, perumusankonstitusi pertama, konstitusi yangpernah berlaku di Indonesia danamandemen UUD 1945, sistempemerintahan, sistem hukum danperadilan nasional serta upayapemberantasan korupsi.

Menjelaskan tujuan diberlakukannyaamandemen UUD 1945.

Menjelaskan alasan yang melatarbelakangiberlakunya kembali Tap MPR.

Menjelaskan arti pentingnya penegakan HAM.

Mengidentifikasi akibat dari perilaku korupsi.

Menyebutkan faktor pendukung/penghambatupaya pemberantasan korupsi.

Page 2: KISI-KISI UJIAN KESETARAAN B-C 2015-2016 · KISI-KISI UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN KESETARAAN BERDASARKAN KURIKULUM STANDAR ISI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 a. Kisi-kisi Paket B/Wustha 1.

2/10/2015

Kisi-Kisi-US-Paket B dan Paket C-2015/2016 ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG KEMDIKBUD

2

NO. KOMPETENSI INDIKATOR

4. Memahami konsep dasar kehidupanbermasyarakat , berbangsa danbernegara dengan caramendeskripsikan, mengidentifikasi, danmenganalisis potensi diri untukberprestasi dan pengaruh globalisasi.

Mengidentifikasi dampak positif/negatifglobalisasi dalam bidang tertentu.

Menjelaskan peran Pancasila dalam menghadapiera globalisasi.

Mengidentifikasi upaya dalam memasuki eraglobalisasi dan faktor penghambat internal.

Mengidentifikasi upaya untuk berprestasi dalamkehidupan.

Menjelaskan potensi diri dan cara-cara untukmengetahui keberadaannya.

Page 3: KISI-KISI UJIAN KESETARAAN B-C 2015-2016 · KISI-KISI UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN KESETARAAN BERDASARKAN KURIKULUM STANDAR ISI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 a. Kisi-kisi Paket B/Wustha 1.

2/10/2015

Kisi-Kisi-US-Paket B dan Paket C-2015/2016 ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG KEMDIKBUD

3

2. Bahasa Indonesia Paket B/Wusthaa. Tes Tertulis

NO. KOMPETENSI INDIKATOR

1. Membaca dan memahami berbagairagam wacana tulis (artikel, berita,biografi, tabel, bagan, grafik, diagram,denah), makna kata, berbagai karyasastra berbentuk cerpen, novel, dandrama.

Mengidentifikasi isi suatu teks.

Menentukan isi teks berita.

Menyimpulkan isi bacaan.

Menentukan kalimat fakta/pendapat.

Menentukan makna kata sesuai dengan konteks.

Menentukan informasi dari grafik, tabel, bagan,diagram.

Menentukan tempat/arah sesuai denah.

Mengidentifikasi hal-hal yang dapat diteladanidari biografi tokoh.

Menganalisis nilai-nilai unsur intrinsik cerpen.

Menyimpulkan unsur intrinsik novel.

Menentukan unsur intrinsik drama.

2. Menulis karangan non sastra denganmenggunakan kosa kata yangbervariasi dan efektif dalam bentukbuku harian, surat resmi, surat pribadi,surat pembaca, pesan singkat,laporan, petunjuk, rangkuman, poster,iklan baris, teks pidato, teks berita,karya ilmiah, resensi buku, danmenyunting serta menulis karya sastrapantun, puisi, drama, cerpen.

Menulis catatan pengalaman pada buku harian.

Menulis isi pesan singkat sesuai konteks.

Menulis iklan baris dengan bahasa yang singkat.

Menulis/menentukan paragraf laporan.

Menulis/melengkapi surat pribadi.

Menulis/melengkapi surat resmi.

Menulis surat pembaca.

Menulis/menentukan rangkuman.

Menulis/menentukan poster/slogan.

Menulis/melengkapi petunjuk melakukansesuatu.

Menulis/melengkapi kutipan pidato/teks berita.

Menentukan unsur karya ilmiah (perumusanpermasalahan karya ilmiah, latar belakang karyailmiah, penulisan daftar pustaka).

Menulis resensi buku.

Menyunting kalimat, ejaan/tanda baca, pilihankata.

Menulis/melengkapi pantun.

Menulis/melengkapi puisi.

Menulis/melengkapi drama.

Menulis/melengkapi cerpen.

Page 4: KISI-KISI UJIAN KESETARAAN B-C 2015-2016 · KISI-KISI UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN KESETARAAN BERDASARKAN KURIKULUM STANDAR ISI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 a. Kisi-kisi Paket B/Wustha 1.

2/10/2015

Kisi-Kisi-US-Paket B dan Paket C-2015/2016 ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG KEMDIKBUD

4

b. Tes Praktik

NO. KOMPETENSI INDIKATOR

2. Menulis karangan non sastra denganmenggunakan kosa kata yang bervariasidan efektif dalam bentuk buku harian,surat resmi, surat pribadi, suratpembaca, pesan singkat, laporan,petunjuk, rangkuman, poster, iklanbaris, teks pidato, teks berita, karyailmiah, resensi buku, dan menyuntingserta menulis karya sastra pantun,puisi, drama, cerpen.

Menulis karangan sesuai tema/judul.

Menulis puisi sesuai tema/judul.

Page 5: KISI-KISI UJIAN KESETARAAN B-C 2015-2016 · KISI-KISI UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN KESETARAAN BERDASARKAN KURIKULUM STANDAR ISI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 a. Kisi-kisi Paket B/Wustha 1.

2/10/2015

Kisi-Kisi-US-Paket B dan Paket C-2015/2016 ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG KEMDIKBUD

5

3. Matematika Paket B/Wusthaa. Tes Tertulis

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Menggunakan konsep operasi hitungdan sifat-sifat bilangan, perbandingan,aritmetika sosial, barisan bilangan, sertapenggunaannya dalam pemecahanmasalah.

Menentukan hasil operasi bilangan bulat.

Menentukan hasil operasi bilangan pecahan.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganbilangan bulat.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganbilangan pecahan.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganaritmetika sosial.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganperbandingan.

Menentukan hasil operasi bilangan berpangkat.

Menentukan hasil operasi bilangan bentuk akar.

Menyelesaikan soal tentang barisan aritmetika.

Menyelesaikan soal tentang barisan geometri.

2. Memahami operasi bentuk aljabar,konsep persamaan dan pertidaksamaanlinear, persamaan garis, himpunan,relasi, fungsi, sistem persamaan linear,serta menggunakannya dalampemecahan masalah.

Menentukan hasil perkalian suku-suku aljabar.

Menentukan keanggotaan suatu himpunan yangdinyatakan dengan notasi atau sebaliknya.

Menentukan irisan atau gabungan dua himpunan.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengandiagram Venn

Menentukan relasi atau fungsi.

Menentukan nilai fungsi.

Menentukan penyelesaian persamaan linear satuvariabel.

Menentukan penyelesaian pertidaksamaan linearsatu variabel.

Menyelesaikan masalah yang berhubungandengan sistem persamaan linear 2 variabel.

3. Memahami bangun datar, bangunruang, garis sejajar, dan sudut, sertamenggunakannya dalam pemecahanmasalah.

Menentukan gradien, persamaan garis ataugrafiknya.

Menentukan besar sudut pada dua garis sejajaryang dipotong garis lain.

Menentukan nama bangun datar berdasarkansifat-sifatnya.

Menentukan keliling dan luas bangun datar.

Menyelesaikan masalah berkaitan dengan garissinggung lingkaran.

Menyelesaikan masalah berkaitan denganteorema pythagoras.

Menentukan jaring-jaring pada bangun ruang.

Menentukan luas permukaan bangun ruang.

Menentukan volume bangun ruang.

Menentukan panjang salah satu sisi atau sudutdari dua bangun yang sebangun.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengankongruensi.

Page 6: KISI-KISI UJIAN KESETARAAN B-C 2015-2016 · KISI-KISI UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN KESETARAAN BERDASARKAN KURIKULUM STANDAR ISI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 a. Kisi-kisi Paket B/Wustha 1.

2/10/2015

Kisi-Kisi-US-Paket B dan Paket C-2015/2016 ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG KEMDIKBUD

6

NO KOMPETENSI INDIKATOR

4. Memahami konsep teori peluang danstatistika serta menerapkannya dalampemecahan masalah.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganukuran pemusatan.

Menentukan unsur-unsur dalam diagram batangatau lingkaran.

Menentukan peluang suatu kejadian.

Page 7: KISI-KISI UJIAN KESETARAAN B-C 2015-2016 · KISI-KISI UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN KESETARAAN BERDASARKAN KURIKULUM STANDAR ISI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 a. Kisi-kisi Paket B/Wustha 1.

2/10/2015

Kisi-Kisi-US-Paket B dan Paket C-2015/2016 ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG KEMDIKBUD

7

4. Ilmu Pengetahuan Alam Paket B/Wusthaa. Tes Tertulis

NO. KOMPETENSI INDIKATOR

1. Melakukan pengukuran dasar secarateliti dengan menggunakan alat ukuryang sesuai dan sering digunakandalam kehidupan sehari-hari .

Menentukan besaran pokok, besaran turunandan satuannya serta menggunakan alat ukurdalam kehidupan sehari-hari.

2. Menerapkan konsep zat dan kalor sertakegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.

Menentukan sifat zat tertentu (padat, cair, dangas), berdasarkan wujudnya atau penerapanmassa jenis.

Menjelaskan pengaruh suhu terhadap pemuaianzat yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari.

Menentukan besaran kalor dalam prosesperubahan suhu atau penerapan perubahanwujud zat dalam kehidupan sehari-hari.

3. Mendeskripsikan dasar-dasar mekanika(gerak, gaya, usaha, dan energi) sertapenerapannya konsep tekanan dalamkehidupan sehari-hari.

Menentukan jenis gerak lurus.

Menentukan resultan gaya yang bekerja padabenda atau penerapan Hukum Newton dalamkehidupan sehari-hari.

Menjelaskan perubahan energi yang terjadi padasuatu alat yang digunakan dalam kehidupansehari-hari.

Menentukan besaran fisis usaha, energi ataupenerapannya kehidupan sehari-hari.

Mengidentifikasi jenis pesawat sederhana yangdigunakan pada suatu kegiatan.

Menentukan besaran-besaran fisis pada konseptekanan dalam penerapannya pada kehidupansehari-hari.

4. Memahami konsep-konsep danpenerapannya: getaran, gelombang,bunyi dan optik dalam produkteknologi kehidupan sehari-hari.

Menentukan salah satu besaran dari gelombangatau getaran.

Menjelaskan sifat bunyi, sumber bunyi ataupenerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Menentukan sifat cahaya besaran-besaran yangberhubungan dengan cermin/lensa ataupenerapan alat optik dalam kehidupan sehari-hari.

5. Memahami konsep kelistrikan dankemagnetan serta penerapannya dalamkehidupan sehari-hari.

Menentukan gejala listrik statis dalam penerapankehidupan sehari-hari.

Menghitung salah satu besaran fisis padarangkaian listrik (seri, paralel, Hukum Ohm,Hukum Kirchhoff).

Menentukan besar energi atau daya listrik yangdigunakan.

Menjelaskan cara membuat magnet dan kutub-kutubnya atau manfaatnya dalam produkteknologi.

Page 8: KISI-KISI UJIAN KESETARAAN B-C 2015-2016 · KISI-KISI UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN KESETARAAN BERDASARKAN KURIKULUM STANDAR ISI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 a. Kisi-kisi Paket B/Wustha 1.

2/10/2015

Kisi-Kisi-US-Paket B dan Paket C-2015/2016 ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG KEMDIKBUD

8

NO. KOMPETENSI INDIKATOR

Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhibesar GGL induksi magnetik. Atau menentukanbesaran fisis dari transformator.

6. Memahami sistem tata surya danproses yang terjadi di dalamnya.

Menjelaskan fenomena alam yang terjadi akibatperubahan suhu atau peredaran bumi-bulanterhadap matahari.

7. Menjelaskan ciri-ciri dankeanekaragaman makhluk hidup,interaksi antar makhluk hidup dalamlingkungan.

Mendeskripsikan ciri-ciri makhluk hidup.

Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkanciri-cirinya.

Menjelaskan interaksi antar makhluk hidupdalam ekosistem.

Menjelaskan usaha-usaha manusia untukmengatasi pencemaran/kerusakan lingkungan.

Memprediksi dampak pertumbuhan pendudukyang tidak terkendali.

8. Mengaitkan hubungan antara strukturdan fungsi jaringan/organ-organ padatumbuhan dan manusia.

Menentukan jenis tulang/sendi/otot pada alatgerak manusia.

Menjelaskan sistem pencernaan dan enzim-enzim yang berperan pada proses pencernaan.

Menjelaskan sistem peredaran darah padamanusia dan penyakitnya.

Menjelaskan proses ekskresi pada ginjal dangangguannya.

Menjelaskan proses pernapasan atau fungsiorgan pernapasan.

Menjelaskan fungsi organ reproduksi padamanusia.

Menjelaskan fungsi sistem indera pada manusia.

Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan/organpada tumbuhan.

Menjelaskan respon tumbuhan terhadappengaruh lingkungan luar.

9. Mengaplikasikan konsep pertumbuhandan perkembangan, kelangsunganhidup dan pewarisan sifat padaorganisme serta kaitannya denganlingkungan, teknologi, dan masyarakat.

Menjelaskan konsep perilaku makhluk hidupuntuk mempertahankan kelangsungan hidupnya.

Menginterpretasikan hasil persilanganberdasarkan hukum Mendel.

Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untukkehidupan manusia.

Mengidentifikasi faktor-faktor yangmempengaruhi pertumbuhan pada makhlukhidup.

10. Menjelaskan bahan kimia alami danbuatan yang terdapat dalam bahanmakanan dan pengaruhnya terhadapkesehatan.

Menentukan bahan kimia yang ditambahkanpada makanan.

Mendeskripsikan pengaruh zatadiktif/psikotropika pada tubuh manusia.

Page 9: KISI-KISI UJIAN KESETARAAN B-C 2015-2016 · KISI-KISI UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN KESETARAAN BERDASARKAN KURIKULUM STANDAR ISI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 a. Kisi-kisi Paket B/Wustha 1.

2/10/2015

Kisi-Kisi-US-Paket B dan Paket C-2015/2016 ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG KEMDIKBUD

9

b. Tes Praktik

NO. KOMPETENSI INDIKATOR

1. Melakukan pengukuran dasar secarateliti dengan menggunakan alat ukuryang sesuai dan sering digunakandalam kehidupan sehari-hari .

Melakukan percobaan alat ukur

5. Memahami konsep kelistrikan dankemagnetan serta penerapannya dalamkehidupan sehari-hari.

Melakukan percobaan listrik statis.

Melakukan percobaan pembuatan magnet.

9. Mengaplikasikan konsep pertumbuhandan perkembangan, kelangsunganhidup dan pewarisan sifat padaorganisme serta kaitannya denganlingkungan, teknologi, dan masyarakat.

Melakukan percobaan untuk menyelidikipengaruh faktor tertentu (misalnya, cahaya, air,pupuk, atau media tanam) terhadappertumbuhan suatu tanaman.Langkah:1. Merencanakan.2. Mempersiapkan bahan.3. Melakukan percobaan.4. Mengamati hasil percobaan.5. Melaporkan hasil percobaan.

10. Menjelaskan bahan kimia alami danbuatan yang terdapat dalam bahanmakanan dan pengaruhnya terhadapkesehatan.

Melakukan uji karbohidrat dengan yodium.

Page 10: KISI-KISI UJIAN KESETARAAN B-C 2015-2016 · KISI-KISI UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN KESETARAAN BERDASARKAN KURIKULUM STANDAR ISI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 a. Kisi-kisi Paket B/Wustha 1.

2/10/2015

Kisi-Kisi-US-Paket B dan Paket C-2015/2016 ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG KEMDIKBUD

10

5. Ilmu Pengetahuan Sosial Paket B/Wusthaa. Tes Tertulis

NO. KOMPETENSI INDIKATOR

1. Mendeskripsikan keragaman mukabumi, proses pembentukan dankaitannya dengan kehidupan manusia.

Menentukan keragaman muka bumi atau prosespembentukannya.

Mengidentifikasi kaitan bentuk muka bumidengan kegiatan ekonomi penduduk.

2. Mendeskripsikan interaksi sosial danbentuk-bentuk interaksi.

Mengidentifikasi bentuk interaksi sosial dalammasyarakat.

Menentukan proses sosial dalam masyarakat.

3. Mendeskripsikan dinamika sosial padakehidupan masyarakat.

Menjelaskan peranan sosialisasi dalampembentukan kepribadian.

Mengidentifikasi berbagai penyakit sosial akibatpenyimpangan sosial.

Menentukan upaya pengendalian penyimpangansosial, tipe masyarakat dalam menyikapiperubahan sosial.

4. Menentukan penggunaan peta, atlas,globe untuk mendapatkan informasikeruangan atau obyek geografi.

Menggunakan peta/atlas/globe untukmendapatkan informasi geografi.

Menentukan skala dalam peta.

5. Mendeskripsikan kaitan kondisigeografik/fisik dengan penduduk.

Mengidentifikasi kaitan geografik/kondisi fisikdengan penduduk.

6. Mendeskripsikan gejala yang terjadi diatmosfer dan hidrosfer sertakaitannya dengan kehidupan.

Menentukan manfaat lapisan atmosfer dalamkehidupan.

Mendeskripsikan gejala hidrosfer sertadampaknya terhadap kehidupan manusia.

7. Mendeskripsikan permasalahankependudukan dan lingkungan hidup.

Mendeskripsikan permasalahan kependudukan/lingkungan hidup serta upayapenanggulangannya.

8. Mendeskripsikan Asia Tenggara,negara berkembang dan negara maju,serta pembagian muka bumi.

Menentukan kenampakan alam Asia Tenggara.

Mengidentifikasi negara berkembang atau negaramaju, ciri benua/pulau/samudera di muka bumi.

9. Memahami usaha manusia memenuhikebutuhan yang tidak terbatas,kelangkaan, dan tindakan ekonomi

Mendeskripsikan manusia sebagai makhluk sosialdan makhluk ekonomi yang bermoral.

Menjelaskan kelangkaan sumber daya dankebutuhan manusia.

Mengidentifikasi tindakan ekonomi berdasarkanmotif dan prinsip ekonomi dalam kegiatan sehari-hari.

10. Memahami kegiatan ekonomi yangdilakukan oleh RTK, RTP, danpemerintah dalam perekonomianIndonesia.

Mendeskripsikan kegiatan pokok ekonomi yangmeliputi kegiatan konsumsi, produksi, dandistribusi.

Mendeskripsikan peran badan usaha, termasukkoperasi, sebagai tempat berlangsungnya prosesproduksi dalam kaitannya dengan pelakuekonomi.

Mendeskripsikan gagasan kreatif dalam tindakanekonomi untuk mencapai kemandirian dankesejahteraan.

Page 11: KISI-KISI UJIAN KESETARAAN B-C 2015-2016 · KISI-KISI UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN KESETARAAN BERDASARKAN KURIKULUM STANDAR ISI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 a. Kisi-kisi Paket B/Wustha 1.

2/10/2015

Kisi-Kisi-US-Paket B dan Paket C-2015/2016 ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG KEMDIKBUD

11

NO. KOMPETENSI INDIKATOR

Mendeskripsikan pelaku ekonomi: rumah tangga,masyarakat, perusahaan, koperasi, dan negara.

Mendeskripsikan bentuk pasar dalam kegiatanekonomi masyarakat dan atau system ekonomi.

Mendeskripsikan permasalahan angkatan kerjadan tenaga kerja sebagai sumber daya dalamkegiatan ekonomi, serta peranan pemerintahdalam upaya penanggulangannya.

Mendeskripsikan manfaat/fungsi pajak dalamperekonomian nasional serta perhitungan pajak(PPh dan PBB) berdasarkan data.

Mendeskripsikan permintaan dan penawaranserta terbentuknya harga dan jumlahkeseimbangan berdasarkan data, grafik atauperhitungan.

11. Memahami uang, lembaga keuangan,dan kerja sama dalam perdaganganinternasional.

Mendeskripsikan uang dan lembaga keuangan.

Mendeskripsikan perdagangan internasional dandampaknya terhadap perekonomian Indonesia.

Mendeskripsikan kerja sama antar negara dibidang ekonomi dan dampaknya terhadapperekonomian/industry.

12. Memahami perkembanganmasyarakat, kebudayaan danpemerintahan serta peninggalan-peninggalannya sejak masa prasejarahHindu-Buddha sampai masa kolonialBelanda.

Menjelaskan kehidupan sosial, ekonomi, budaya,pemerintahan, agama pada masa prasejarah,Hindu-Buddha atau Islam.

13. Mendeskripsikan terbentuknyakesadaran nasional, perkembanganpergerakan kebangsaan Indonesia,seperti proses terbentuknya negarakesatuan Republik Indonesia.

Menjelaskan perkembangan politik pada masakolonial Belanda hingga terbentuknya kesadarannasional.

Menjelaskan perjuangan bangsa Indonesiamelawan penjajah.

Menjelaskan usaha persiapan kemerdekaan.

Menjelaskan peristiwa-peristiwa sekitarproklamasi.

14. Mendeskripsikan negara berkembangdan negara maju, Perang Dunia II.

Menjelaskan ciri-ciri negara berkembang ataunegara maju.

Menjelaskan pengaruh Perang Dunia II terhadapkeadaan sosial, ekonomi, atau politik diIndonesia.

15. Memahami usaha mempertahankankemerdekaan RI, perubahanpemerintahan dan kerjasamainternasional.

Menjelaskan perjuangan mempertahankankemerdekaan.

Menjelaskan perjuangan merebut Irian Baratatau tragedi nasional.

Menjelaskan berakhirnya masa Orde Baru ataulahirnya reformasi.

Menjelaskan lembaga-lembaga internasional atauperan Indonesia dalam kerjasama internasional.

Page 12: KISI-KISI UJIAN KESETARAAN B-C 2015-2016 · KISI-KISI UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN KESETARAAN BERDASARKAN KURIKULUM STANDAR ISI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 a. Kisi-kisi Paket B/Wustha 1.

2/10/2015

Kisi-Kisi-US-Paket B dan Paket C-2015/2016 ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG KEMDIKBUD

12

b. Tes Praktik

NO. KOMPETENSI INDIKATOR

1. Mendeskripsikan keragaman mukabumi, proses pembentukan dankaitannya dengan kehidupan manusia.

Memperkecil/memperbesar petaprovinsi/Negara tertentu.

2. Mendeskripsikan interaksi sosial danbentuk-bentuk interaksi.

Memperagakan interaksi sosial di masyarakat.

3. Mendeskripsikan permasalahankependudukan dan lingkungan hidup.

Mencari permasalahan KLH (KependudukanLingkungan Hidup) di lingkungan sekitar

4. Memahami perkembangan masyarakat,kebudayaan dan pemerintahan sertapeninggalan-peninggalannya sejakmasa prasejarah Hindu-Buddha sampaimasa kolonial Belanda.

Membuat daftar peninggalan sejarah masa praaksara, masa Hindu Buddha, masa Islam.

Page 13: KISI-KISI UJIAN KESETARAAN B-C 2015-2016 · KISI-KISI UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN KESETARAAN BERDASARKAN KURIKULUM STANDAR ISI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 a. Kisi-kisi Paket B/Wustha 1.

2/10/2015

Kisi-Kisi-US-Paket B dan Paket C-2015/2016 ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG KEMDIKBUD

13

6. Kisi-kisi Bahasa Inggris Paket B/Wustha

a. Tes Tertulis

NO. KOMPETENSI INDIKATOR

1. READING (Membaca)Memahami makna dalam wacanatertulis pendek, baik teks fungsionalmaupun esai sederhana berbentukdescriptive, procedure, report,narative dan recount dalam kontekskehidupan sehari-hari.

Menentukan gambaran umum/pikiran utamaparagraf/ informasi tertentu/informasi rinci,tersurat dan/atau tersirat/rujukan kata ataumakna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalamteks fungsional pendek berbentuklabel, greeting card, letter/e-mail, short message,advertisement, announcement, invitation.

Menentukan gambaran umum/pikiran utamaparagraf/ informasi tertentu /informasi rinci,tersurat dan atau tersirat/rujukan kata ataumakna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalamteks berbentuk procedure.

Menentukan gambaran umum/pikiran utamaparagraf/informasi tertentu/informasi rinci,tersurat dan atau tersirat atau rujukan kata,makna kata/frasa, tujuan komunikatif dalam teksberbentuk descriptive.

Menentukan gambaran umum/pikiran utamaparagraf/ informasi tertentu/informasi rinci,tersurat dan atau tersirat/rujukan kata ataumakna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalamteks berbentuk recount.

Menentukan gambaran umum/pikiran utamaparagraf/ informasi tertentu/informasi rinci,tersurat dan atau tersirat/rujukan kata ataumakna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalamteks berbentuk narrative.

Menentukan gambaran umum/pikiran utamaparagraf/ informasi tertentu/informasi rinci,tersurat dan atau tersirat/rujukan kata ataumakna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalamteks berbentuk report.

2. WRITING (Menulis)Mengungkapkan makna secaratertulis teks fungsional pendek danesai sederhana berbentuk descriptive,procedure, report, narrative danrecount anekdot dalam kontekskehidupan sehari-hari.

Menentukan kata yang tepat untuk melengkapiteks rumpang bentuk descriptive /reportsederhana.

Menentukan kata yang tepat untuk melengkapiteks rumpang berbentuk recount/procedure/narrative sederhana.

Menentukan susunan kata yang tepat untukmembuat kalimat yang bermakna.

Menentukan susunan kalimat yang tepat untukmembuat paragraf yang padu dan bermakna.

Page 14: KISI-KISI UJIAN KESETARAAN B-C 2015-2016 · KISI-KISI UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN KESETARAAN BERDASARKAN KURIKULUM STANDAR ISI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 a. Kisi-kisi Paket B/Wustha 1.

2/10/2015

Kisi-Kisi-US-Paket B dan Paket C-2015/2016 ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG KEMDIKBUD

14

b. Tes Praktik

NO. KOMPETENSI INDIKATOR

1. READING (Membaca)Memahami makna dalam wacanatertulis pendek, baik teks fungsionalmaupun esai sederhana berbentukdescriptive, procedure, report,narrative, anecdot dan recount dalamkonteks kehidupan sehari-hari.

Siswa dapat mempraktekkan cara bertutur danmengungkapkan berbagai respon wacanatransaksional.

Siswa dapat mempraktekkan cara bertutur danmengungkapkan berbagai respon wacanainterpersonal.

Siswa dapat mempraktekkan cara bertutur dalamwacana berbentuk naratif, recount, deskriptif,anekdot, prosedur dan laporan dalam bentukdrama.

Siswa dapat mempraktekkan cara bertuturbentuk wacana esai dalam bentuk monolog.

2. WRITING (Menulis)Mengungkapkan makna secara tertulisteks fungsional pendek dan esaisederhana berbentuk descriptive,procedure, report, narrative, recount,dan anecdote dalam kontekskehidupan sehari-hari.

Siswa dapat menulis bentuk ungkapan danrespon makna teks berbentuk naratif, deskriptif,recount, anekdot, laporan dan prosedur.

Page 15: KISI-KISI UJIAN KESETARAAN B-C 2015-2016 · KISI-KISI UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN KESETARAAN BERDASARKAN KURIKULUM STANDAR ISI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 a. Kisi-kisi Paket B/Wustha 1.

2/10/2015

Kisi-Kisi-US-Paket B dan Paket C-2015/2016 ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG KEMDIKBUD

15

B. Kisi-kisi Paket C

1. Pendidikan Kewarganegaraan Paket Ca. Tes Tertulis

NO. KOMPETENSI INDIKATOR

1. Memahami konsep dasar kehidupanbermasyarakat, berbangsa, danbernegara dengan caramendeskripsikan, mengidentifikasi danmenganalisis hakikat bangsa dannegara, sistem politik, prinsip-prinsipdemokrasi, sistem pemerintahan,sistem hukum dan peradilan nasional.

Menjelaskan kewenangan lembaga peradilan(pengadilan negeri/ pengadilan tinggi/Mahkamah Agung).

Memberikan contoh perwujudan pelaksanaandemokrasi di Indonesia.

Mengidentifikasi faktor-faktor penting bagipembentukan bangsa Indonesia.

Menjelaskan pentingnya pengakuan Negara laindalam hubungan diplomatik.

Mengidentifikasi persamaan kedudukan dalambermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.

Mengidentifikasi unsur pembentukan masyarakatkewargaan (masyarakat madani).

Mendeskripsikan pelaksanaan sistempemerintahan di berbagai negara.

Mendeskripsikan komponen dalam kehidupanpolitik (infrastruktur politik dan suprastrukturpolitik).

2. Memahami konsep dasar kehidupanbermasyarakat, berbangsa, danbernegara dengan caramendeskripsikan, mengidentifikasi, danmenganalisis peranan pers dalammasyarakat terbuka dan demokratisserta pengaruh globalisasi dalamberbagai aspek kehidupan.

Mendeskripsikan fungsi dan atau peranan persyang bebas dan bertanggung jawab.

Menjelaskan perbedaan kehidupan pers diIndonesia dengan negara-negara liberal/komunis.

Menjelaskan akibat penyalahgunaan kebebasanpers.

Menjelaskan manfaat penerapan asasketerbukaan dalam hidup berbangsa danbernegara.

3. Memahami konsep dasar kehidupanbermasyarakat, berbangsa, danbernegara dengan caramendeskripsikan, mengidentifikasi, danmenganalisis nilai dan norma,hubungan dasar negara dengankonstitusi.

Menjelaskan manfaat norma dalam kehidupanbermasyarakat, berbangsa dan bernegara.

Menjelaskan hubungan antara dasar negaradengan konstitusi.

Menjelaskan bukti dan makna Pancasila sebagaiideologi terbuka.

Menjelaskan makna Pancasila sebagai sumbernilai.

Menjelaskan implikasi dari kedudukanPembukaan UUD 1945 sebagai kaidah negarayang fundamental.

4. Memahami konsep dasar kehidupanbermasyarakat, berbangsa, danbernegara dengan cara menganalisispenegakan hak asasi manusia, sistemhukum internasional, hubunganinternasional, keterbukaan dan

Mendeskripsikan upaya bangsa dalampemeliharaan, pemajuan, dan penegakan hakasasi manusia.

Mendeskripsikan masalah kewarganegaraan.

Mendeskripsikan tugas, peran, fungsi perwakilandiplomatik di suatu negara.

Page 16: KISI-KISI UJIAN KESETARAAN B-C 2015-2016 · KISI-KISI UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN KESETARAAN BERDASARKAN KURIKULUM STANDAR ISI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 a. Kisi-kisi Paket B/Wustha 1.

2/10/2015

Kisi-Kisi-US-Paket B dan Paket C-2015/2016 ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG KEMDIKBUD

16

NO. KOMPETENSI INDIKATOR

keadilan, sistem kewarganegaraan. Menjelaskan tahapan pembuatan perjanjianinternasional.

Menjelaskan manfaat organisasi internasionalbagi Indonesia.

Menjelaskan peranan Mahkamah Internasionaldalam menangani suatu kasus.

Menjelaskan cara-cara penyelesaian sengketaInternasional.

Page 17: KISI-KISI UJIAN KESETARAAN B-C 2015-2016 · KISI-KISI UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN KESETARAAN BERDASARKAN KURIKULUM STANDAR ISI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 a. Kisi-kisi Paket B/Wustha 1.

2/10/2015

Kisi-Kisi-US-Paket B dan Paket C-2015/2016 ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG KEMDIKBUD

17

2. Bahasa Indonesia Paket Ca. Tes Tertulis

NO. KOMPETENSI INDIKATOR

1. Membaca:Memahami secara kritis berbagai jeniswacana tulis teks non sastraberbentuk grafik, tabel, artikel, tajukrencana, laporan, karya ilmiah, tekspidato, berbagai jenis paragraf (naratifdeskriptif, argumentatif, persuasif,dan eksposisi), serta teks sastraberbentuk puisi, hikayat, cerpen,novel, biografi, karya sastra berbagaiangkatan dan sastra Melayu Klasik.

Menentukan unsur paragraph.

Menentukan isi paragraf, simpulan paragraf,dan arti istilah/kata dalam paragraf/artikel.

Menentukan fakta/opini/masalah dalam tajukrencana/editorial.

Menentukan isi grafik, diagram, atau table.

Menentukan unsur intrinsik/ekstrinsik dan isihikayat sastra Melayu Klasik.

Menentukan unsur intrinsik/ekstrinsikcerpen/novel.

Menentukan unsur intrinsik/ekstrinsik puisi.

2. Menulis:Menulis, menyunting, danmenggunakan berbagai jenis wacanatulis untuk mengungkapkan pikiran,gagasan, pendapat, perasaan, daninformasi dalam bentuk teks naratif,deskripsi, eksposisi, argumentatif, tekspidato, artikel/esai, proposal, suratdinas, surat dagang,rangkuman/ringkasan, notulen,laporan, resensi, karya ilmiah, danberbagai karya sastra berbentuk puisi,cerpen, drama, novel, kritik/esaidengan mempertimbangkankesesuaian isi dengan konteks,kepadatan, ketepatan struktur, ejaan,pilihan kata, dan penggunaan bahasa.

Menyusun kalimat acak menjadi paragraph.

Melengkapi berbagai jenis paragraf dengankalimat yang sesuai.

Melengkapi teks pidato dengan kalimatpersuasive.

Melengkapi wawancara.

Menentukan kalimat latar belakang karya tulis.

Menentukan kalimat tujuan dalam proposal.

Menentukan kalimat yang sesuai dengankonteks (isi/pembuka/penutup), dan penulisansurat dinas.

Menulis surat kuasa/dagang/lamaranpekerjaan.

Memperbaiki kalimat berbagai jenis surat.

Menulis kalimat resensi.

Menulis esai.

Melengkapi dialog drama denganperibahasa/ungkapan/ sifat tokoh.

Melengkapi paragraf dengan kata berimbuhan.

Memperbaiki penulisan judul karangan sesuaiEjaan Yang Disempurnakan.

Melengkapi paragraf deduksi/induksi.

Page 18: KISI-KISI UJIAN KESETARAAN B-C 2015-2016 · KISI-KISI UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN KESETARAAN BERDASARKAN KURIKULUM STANDAR ISI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 a. Kisi-kisi Paket B/Wustha 1.

2/10/2015

Kisi-Kisi-US-Paket B dan Paket C-2015/2016 ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG KEMDIKBUD

18

b. Tes Praktik

NO. KOMPETENSI INDIKATOR

1. Membaca:Memahami secara kritis berbagai jeniswacana tulis teks nonsastra berbentukgrafik, tabel, artikel, tajuk rencana,laporan, karya ilmiah, teks pidato,berbagai jenis paragraf (naratifdeskriptif, argumentatif, persuasif, daneksposisi), serta teks sastra berbentukpuisi, hikayat, cerpen, novel, biografi,karya sastra berbagai angkatan dansastra Melayu Klasik.

Membaca teks pidato dengan tema tertentu.

2. Menulis:Menulis, menyunting, danmenggunakan berbagai jenis wacanatulis untuk mengungkapkan pikiran,gagasan, pendapat, perasaan, daninformasi dalam bentuk teks naratif,deskripsi, eksposisi, argumentatif, tekspidato, artikel/esai, proposal, suratdinas, surat dagang,rangkuman/ringkasan, notulen,laporan, resensi, karya ilmiah, danberbagai karya sastra berbentuk puisi,cerpen, drama, novel, kritik/esaidengan mempertimbangkan kesesuaianisi dengan konteks, kepadatan,ketepatan struktur, ejaan, pilihan kata,dan penggunaan bahasa.

Menulis karangan sesuai tema/judul.

Page 19: KISI-KISI UJIAN KESETARAAN B-C 2015-2016 · KISI-KISI UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN KESETARAAN BERDASARKAN KURIKULUM STANDAR ISI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 a. Kisi-kisi Paket B/Wustha 1.

2/10/2015

Kisi-Kisi-US-Paket B dan Paket C-2015/2016 ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG KEMDIKBUD

19

3. Bahasa Inggris Paket Ca. Tes Tertulis

NO. KOMPETENSI INDIKATOR

1. READING (Membaca)Memahami makna-makna di dalamteks tertulis seperti teks fungsionalpendek (pengumuman, surat, dan lain-lain) dan esai berbentuk narrative,recount, news item, exposition, report,descriptive, discussion, procedure,review, anecdote dalam kontekskehidupan sehari-hari.

Menentukan gambaran umum/pikiran utamaparagraf/ informasi tertentu/informasirinci/informasi tersirat atau makna kata/frasadari teks fungsional berbentuk e-mail/letter.

Menentukan gambaran umum/informasitertentu/informasi tertentu/informasirinci/informasi tersirat atau makna kata/frasaatau rujukan kata dari teks fungsional berbentukadvertisement.

Menentukan gambaran umum/ pikiran utamaparagraf/ informasi tertentu/informasirinci/informasi tersirat atau makna kata/frasaatau rujukan kata dari teks berbentuk newsitem.

Menentukan gambaran umum/ pikiran utamaparagraf/ informasi tertentu/informasirinci/informasi tersirat atau makna kata/frasaatau tujuan komunikatif dari teks berbentukexposition.

Menentukan gambaran umum/ pikiran utamaparagraf/ informasi tertentu/informasirinci/informasi tersirat atau makna kata/frasadari teks berbentuk recount.

Menentukan gambaran umum/ pikiran utamaparagraf /informasi tertentu/informasirinci/informasi tersirat atau makna kata/frasadari teks berbentuk discussion.

Menentukan gambaran umum/informasitertentu/informasi rinci/informasi tersirat ataumakna kata/frasa dari teks fungsional berbentukannouncement.

Menentukan gambaran umum/pikiran utamaparagraf/ informasi tertentu/informasirinci/informasi tersirat atau makna kata/frasaatau rujukan kata/tujuan komunikatif dari teksberbentuk narrative.

Menentukan gambaran umum/ pikiran utamaparagraf/ informasi tertentu/informasirinci/informasi tersirat atau makna kata/frasaatau rujukan kata/tujuan komunikatif dari teksberbentuk report.

Menentukan gambaran umum/ pikiran utamaparagraf/ informasi tertentu/informasirinci/informasi tersirat atau makna kata/frasaatau rujukan kata/tujuan komunikatif dari teksberbentuk review.

Page 20: KISI-KISI UJIAN KESETARAAN B-C 2015-2016 · KISI-KISI UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN KESETARAAN BERDASARKAN KURIKULUM STANDAR ISI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 a. Kisi-kisi Paket B/Wustha 1.

2/10/2015

Kisi-Kisi-US-Paket B dan Paket C-2015/2016 ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG KEMDIKBUD

20

NO. KOMPETENSI INDIKATOR

2. WRITING (Menulis)Mengungkapkan dan merespon maknadalam teks fungsional pendek dan esaisederhana, bentuk report, recount,news item, narrative, descriptive secaraakurat, lancar dan berterima dalamkonteks kehidupan sehari-hari danuntuk mengakses ilmu pengetahuan.

Menentukan kosa kata yang tepat untukmelengkapi teks fungsional atau esai berbentukreport/ recount/ news item.

Menentukan susunan kata yang tepat untukmembuat kalimat yang bermakna.

b. Tes Praktik

NO. KOMPETENSI INDIKATOR

1. Reading (Membaca)Memahami makna-makna di dalam tekstertulis seperti teks fungsional pendek(pengumuman, surat, dan lain-lain) danesai berbentuk narrative, recount, newsitem, exposition, report, descriptive,discussion, procedure, review, anekdotdalam konteks kehidupan sehari-hari).

Siswa dapat membuat karangan/tulisan pendekdalam bentuk teks fungsional pendek.

Siswa dapat membuat karangan/tulisan pendekdalam bentuk esai.

Siswa dapat mempraktekkan cara bertutur danmengungkapkan berbagai respon wacanatransaksional dan interpersonal.

Siswa dapat mempraktekan cara bertutursebuah wacana esai dalam bentuk drama.

2. Writing (Menulis)Mengungkapkan dan merespon maknadalam teks fungsional pendek dan esaisederhana, bentuk report, recount, newsitems, narrative, descriptive secaraakurat, lancar dan berterima dalamkonteks kehidupan sehari-hari dan untukmengakses ilmu pengetahuan.

Siswa dapat menuliskan ungkapan dan responmakna dalam bentuk recount, spoof, new item,report.

Siswa dapat menulis teks dalam bentuk recount,spoof, news item, report.

Page 21: KISI-KISI UJIAN KESETARAAN B-C 2015-2016 · KISI-KISI UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN KESETARAAN BERDASARKAN KURIKULUM STANDAR ISI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 a. Kisi-kisi Paket B/Wustha 1.

2/10/2015

Kisi-Kisi-US-Paket B dan Paket C-2015/2016 ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG KEMDIKBUD

21

4. Fisika Paket Ca. Tes Tertulis

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1 Memahami prinsip-prinsip pengukurandan melakukan pengukuran besaranfisika secara langsung dan tidaklangsung secara cermat, teliti, danobyektif.

Menentukan penjumlahan atau penguranganvektor dengan berbagai cara.

2 Memahami gejala alam dankeberaturannya dalam cakupanmekanika benda titik, benda tegar,kekekalan energi, elastisitas, impuls,momentum, dan fluida.

Menentukan besaran-besaran fisis gerak lurusatau gerak melingkar beraturan.

Menentukan berbagai besaran fisis dalam hukumNewton dan penerapannya dalam kehidupansehari-hari.

Menentukan hubungan besaran-besaran fisisyang terkait dengan gaya gravitasi.

Menentukan letak titik berat dari berbagaibentuk benda homogin.

Menganalisis besaran-besaran fisis dinamikarotasi (torsi, momentum sudut, momen inersia,titik berat) dan penerapannya berdasarkanhukum II Newton dalam masalah benda tegar.

Menentukan hubungan usaha dengan perubahanenergi dalam kehidupan sehari-hari ataumenentukan besaran-besaran yang terkait.

Menjelaskan sifat elastisitas benda ataupenerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Menentukan besaran-besaran yang terkaitdengan hukum kekekalan energi mekanik.

Menentukan besaran-besaran fisis yang terkaitdengan impuls, hukum kekekalan momentumatau tumbukan.

3 Memahami prinsip dan konsepkonservasi kalor sifat gas ideal, danperubahannya yang menyangkut hukumtermodinamika serta penerapannyadalam mesin kalor.

Menjelaskan proses perpindahan kalor ataupenerapan azas Black dalam kehidupan sehari-hari.

Menjelaskan variabel-variabel pada persamaanumum gas ideal dan penerapannya dalamkehidupan sehari-hari.

Menentukan berbagai besaran fisis dalam prosestermodinamika pada mesin kalor.

4 Menerapkan konsep dan prinsipgelombang, optik dan bunyi dalamberbagai penyelesaian masalah danproduk teknologi.

Menentukan ciri-ciri dan besaran fisis suatugelombang.

Menjelaskan berbagai jenis gelombangelektromagnet serta manfaatnya dalamkehidupan sehari-hari.

Menentukan besaran-besaran yang terkaitdengan alat optik.

Menentukan besaran-besaran tertentu yangberkaitan dengan efek Doppler.

5 Menerapkan konsep dan prinsipkelistrikan dan kemagnetan dalam

Menentukan besaran-besaran yang terkaitdengan hukum Coulomb atau medan listrik.

Page 22: KISI-KISI UJIAN KESETARAAN B-C 2015-2016 · KISI-KISI UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN KESETARAAN BERDASARKAN KURIKULUM STANDAR ISI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 a. Kisi-kisi Paket B/Wustha 1.

2/10/2015

Kisi-Kisi-US-Paket B dan Paket C-2015/2016 ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG KEMDIKBUD

22

NO KOMPETENSI INDIKATOR

berbagai masalah dan produk teknologi. Menentukan besaran fisis fluks, potensial listrik,energi potensial listrik, atau penerapannya padakapasitas keping sejajar.

Menjelaskan perbedaan listrik AC dan DC ataupenerapannya.

Menentukan berbagai besaran fisis dalamrangkaian listrik.

Menentukan besaran-besaran fisis padarangkaian arus bolak-balik yang mengandungresistor, induktor, dan kapasitor.

6 Memahami konsep dan prinsiprelativitas, teori atom, danradioaktivitas serta penerapannya.

Menjelaskan teori-teori atom.

Menentukan besaran-besaran yang terkaitdengan teori relativitas.

Menjelaskan teori kuantum Planck dan kaitannyadengan radiasi benda hitam.

Menentukan besaran-besaran fisis pada reaksiinti atom.

Menyebutkan pemanfaatan radioisotop dalamkehidupan sehari-hari.

b. Tes Praktik

NO. KOMPETENSI INDIKATOR

1 Memahami prinsip-prinsip pengukurandan melakukan pengukuran besaranfisika secara langsung dan tidak langsungsecara cermat, teliti, dan obyektif.

Membaca pengukuran salah satu besaran.

Melakukan percobaan alat ukur denganmengunakan alat tertentu.

5 Menerapkan konsep dan prinsipkelistrikan dan kemagnetan dalamberbagai masalah dan produk teknologi.

Melakukan percobaan pengukuran kuat arus/tegangan listrik.

Page 23: KISI-KISI UJIAN KESETARAAN B-C 2015-2016 · KISI-KISI UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN KESETARAAN BERDASARKAN KURIKULUM STANDAR ISI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 a. Kisi-kisi Paket B/Wustha 1.

2/10/2015

Kisi-Kisi-US-Paket B dan Paket C-2015/2016 ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG KEMDIKBUD

23

5. Kimia Paket Ca. Tes Tertulis

NO. KOMPETENSI INDIKATOR

1. Memahami struktur atom, sistemperiodik unsur, dan ikatan kimia untukmenentukan sifat-sifat unsur dansenyawa.

Mendeskripsikan unsur dan kaitannya dengankonfigurasi elektron, struktur atom, jenis ikatankimia, rumus molekul, bentuk molekul dan sifatsenyawa yang dapat dihasilkannya sertaletaknya dalam tabel periodic.

Memprediksi jenis ikatan kimia/jenis interaksimolekuler.

2. Menerapkan hukum-hukum dasar kimiauntuk memecahkan masalah dalamperhitungan kimia.

Menyelesaikan perhitungan kimia yangberkaitan dengan hukum dasar kimia.

Mendeskripsikan persamaan reaksi kimiaorganik sederhana dan anorganik.

3. Memahami sifat-sifat larutan, metodepengukuran, dan terapannya.

Menganalisis data daya hantar listrik.

Mendeskripsikan konsep pH larutan.

Menentukan hasil titrasi asam basa.

Mendeskripsikan larutan penyangga.

Mendeskripsikan garam yang terhidrolisis danKsp.

Mendeskripsikan sifat koligatif larutan.

Mendeskripsikan sistem koloid, sifat danpenerapannya.

4. Memahami senyawa organik, gugusfungsi dan reaksinya, benzena danturunannya, dan makro molekul .

Mendeskripsikan senyawa karbon danreaksinya.

Mendeskripsikan senyawa benzena danturunannya.

Mendeskripsikan makromolekul.

Menganalisis peristiwa eksoterm/endotermpada peristiwa termokimia.

Menentukan kalor reaksi.

6. Memahami kinetika reaksi,kesetimbangan kimia, dan faktor-faktoryang memengaruhinya, sertapenerapannya .

Menentukan laju reaksi.

Mendeskripsikan faktor-faktor yangmemengaruhi laju reaksi.

Menganalisis pergeseran kesetimbangan kimia

Menentukan Kc/Kp.

7. Memahami reaksi oksidasi-reduksi dansel elektrokimia serta penerapannya.

Mendeskripsikan reaksi redoks.

Mendeskripsikan diagram sel.

Menerapkan hukum Faraday.

Mendeskripsikan fenomena korosi.

8. Memahami karakteristik unsur-unsurpenting, terdapatnya di alam,pembuatan, dan kegunaannya.

Mendeskripsikan unsur penting yang ada dialam termasuk unsur radioaktif.

Mendeskripsikan cara memperoleh unsur dankegunaannya.

Page 24: KISI-KISI UJIAN KESETARAAN B-C 2015-2016 · KISI-KISI UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN KESETARAAN BERDASARKAN KURIKULUM STANDAR ISI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 a. Kisi-kisi Paket B/Wustha 1.

2/10/2015

Kisi-Kisi-US-Paket B dan Paket C-2015/2016 ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG KEMDIKBUD

24

b. Tes Praktik

NO. KOMPETENSI INDIKATOR

3. Memahami sifat-sifat larutan, metodepengukuran, dan terapannya.

Melakukan percobaan daya hantar listrik daribeberapa zat.

Melakukan percobaan untuk menentukan pHlarutan dari beberapa zat kimia.

5. Memahami perubahan energi dalamreaksi kimia, cara pengukuran danperhitungannya.

Melakukan percobaan termokimia untukmenentukan peristiwa eksoterm atau endoterm.

Page 25: KISI-KISI UJIAN KESETARAAN B-C 2015-2016 · KISI-KISI UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN KESETARAAN BERDASARKAN KURIKULUM STANDAR ISI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 a. Kisi-kisi Paket B/Wustha 1.

2/10/2015

Kisi-Kisi-US-Paket B dan Paket C-2015/2016 ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG KEMDIKBUD

25

6. Biologi Paket Ca. Tes Tertulis

NO. KOMPETENSI INDIKATOR

1. Memahami hakikat biologi sebagai ilmudan mendeskripsikan objekpermasalahan biologi melalui metodeilmiah.

Menentukan ilmu biologi yang berkaitan denganpermasalahan Biologi.

2. Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup danklasifikasinya, peranankeanekaragaman hayati bagi kehidupandan upaya pelestariannya.

Mengidentifikasi ciri-ciri organisme darikelompok makhluk hidup tertentu.

Menjelaskan peran virusArchaebacteria/Eubacteria/jamur tertentu padakehidupan manusia.

Menjelaskan cara pelestarian sumber daya alamtertentu.

Mengidentifikasi ciri-ciri kelompok hewan(invertebrata/vertebrata)/tumbuhan (tingkatrendah dan tingkat tinggi).

3. Menganalisis hubungan antarakomponen ekosistem, perubahanmateri dan energi serta peran manusiadalam keseimbangan ekosistem.

Menganalisis hubungan antar komponen/aliranenergi dalam suatu ekosistem.

Menjelaskan proses yang terjadi pada daurbiogeokimia.

Menjelaskan keterkaitan antara kegiatanmanusia dengan masalahperubahan/pencemaran lingkungan.

4. Menjelaskan struktur dan fungsi selserta mengaitkannya dengan strukturdan fungsi jaringan.

Mengidentifikasi komponen kimiawi sel danproses yang terjadi pada sel (osmosis dandifusi).

Menjelaskan fungsi organel seltumbuhan/hewan.

Mengidentifikasi jaringan tumbuhan/hewansesuai fungsinya.

5. Menjelaskan struktur dan fungsi sistemorgan manusia serta kelainan/penyakityang mungkin terjadi pada organtersebut.

Menjelaskan mekanisme gerak ototjenis/sendi/penyakit pada sistem gerak.

Menjelaskan sistem organ (peredaran darah,pencernaan makanan, pernapasan, ekskresi,reproduksi) dan gangguannya.

Menjelaskan sistem regulasi dan sistem inderapada manusia.

Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh.

6. Menjelaskan faktor-faktor yangmempengaruhi proses pertumbuhandan perkembangan yang terjadi padatumbuhan melalui hasil percobaan/pengamatan.

Menginterpretasi hasil percobaan pertumbuhandan perkembangan tumbuhan.

7. Mendeskripsikan proses metabolismepada rantai karbohidrat dankemosintesis.

Menjelaskan ciri-ciri/cara kerja/fungsi enzimdalam proses metabolisme tubuh.

Menjelaskan proses katabolisme karbohidrat.

Menjelaskan tahapan proses fotosintesis padatumbuhan.

Page 26: KISI-KISI UJIAN KESETARAAN B-C 2015-2016 · KISI-KISI UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN KESETARAAN BERDASARKAN KURIKULUM STANDAR ISI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 a. Kisi-kisi Paket B/Wustha 1.

2/10/2015

Kisi-Kisi-US-Paket B dan Paket C-2015/2016 ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG KEMDIKBUD

26

NO. KOMPETENSI INDIKATOR

Menjelaskan proses kemosintesis (respirasianaerob).

8. Memahami konsep dasar hereditas,reproduksi sel, penerapan prinsip-prinsip hereditas dan peristiwa mutasi.

Menjelaskan susunan nukleotida DNA, RNA,atau kromosom.

Mengidentifikasi proses sintesis protein.

Menjelaskan tahap-tahap pembelahanmitosis/meiosis/gametogenesis.

Menginterpretasikan persilangan berdasarkanhukum Mendel.

Menginterpretasi persilangan padapenyimpangan semu hukum Mendel.

Mengidentifikasi pewarisan cacat/penyakitmenurun pada manusia.

Mengidentifikasi peristiwa/contoh mutasi.

9. Menjelaskan teori evolusi dan implikasipada perkembangan sains.

Menjelaskan teori asal-usul kehidupan danpembuktiannya.

Menjelaskan prinsip-prinsip penting padamekanisme evolusi.

10. Menjelaskan prinsip-prinsip danperanan bioteknologi padasalingtemas.

Menjelaskan prinsip dasar bioteknologi.

Menjelaskan contoh bioteknologikonvensional/modern.

Menjelaskan dampak bioteknologi bagimasyarakat dan lingkungan.

b. Tes Praktek

NO. KOMPETENSI INDIKATOR

10. Menjelaskan prinsip-prinsip danperanan bioteknologi padasalingtemas.

Membuat bahan makanan denganmenggunakan bioteknologi sederhana(misalnya, tempe, kecap, yogurt, nata de coco,oncom, tauco).Langkah:1. Merencanakan.2. Mempersiapkan bahan.3. Melakukan praktik/kegiatan.4. Mengamati/mengumpulkan data/hasil.5. Melaporkan hasil (membuat laporan).

Page 27: KISI-KISI UJIAN KESETARAAN B-C 2015-2016 · KISI-KISI UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN KESETARAAN BERDASARKAN KURIKULUM STANDAR ISI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 a. Kisi-kisi Paket B/Wustha 1.

2/10/2015

Kisi-Kisi-US-Paket B dan Paket C-2015/2016 ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG KEMDIKBUD

27

7. Matematika IPA Paket Ca. Tes Tertulis

NO. KOMPETENSI INDIKATOR

1. Memahami pernyataan dalammatematika dan ingkarannya, mampumenentukan nilai kebenaranpernyataan majemuk, serta mampumenggunakan prinsip logikamatematika dalam pemecahanmasalah.

Menentukan penarikan kesimpulan dari premis-premis yang diberikan.

Menentukan ingkaran suatu pernyataan.

2. Memahami konsep yang berkaitandengan aturan pangkat, akar danlogaritma, fungsi aljabar sederhana,persamaan dan pertidaksamaankuadrat, persamaan lingkaran danpersamaan garis singgungnya, sukubanyak, sistem persamaan linier,program linier, matriks, vektor,transformasi geometri, barisan, danderet, serta mampu menggunakannyadalam pemecahan masalah.

Menyederhanakan bentuk pangkat dan bentukakar.

Menentukan nilai logaritma denganmenggunakan sifat-sifat logaritma.

Menentukan persamaan grafik fungsi kuadrat.

Menyelesaikan masalah dalam kehidupansehari-hari yang berkaitan dengan fungsikuadrat.

Menyelesaikan masalah yang berberkaitandengan persamaan kuadrat.

Menentukan penyelesaikan pertidaksamaankuadrat.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganlingkaran dan persamaan garis singgungnya.

Menentukan komposisi dua fungsi dan fungsiinvers.

Menggunakan aturan teorema sisa atauteorema factor.

Menyelesaikan masalah sistem persamaanlinear.

Menyelesaikan masalah program linear.

Menyelesaikan operasi matriks.

Menentukan invers matriks.

Menentukan sudut antara dua vector.

Menentukan hasil operasi aljabar beberapavector.

Menentukan bayangan titik karena duatransformasi.

Menyederhanakan hasil operasi aljabar bentukeksponen.

Menentukan suku ke-n barisan aritmetika.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganbarisan dan deret.

3. Memahami sifat bangun geometridalam menentukan kedudukan titik,garis dan bidang, jarak dan sudut.

Menghitung jarak antara dua objek (titik, garisdan bidang) dalam ruang.

Menentukan sudut Antara dua objek (titik, garis,dan bidang).

4. Memahami konsep perbandingan,fungsi, persamaan, dan identitas

Menentukan hasil operasi nilai perbandingantrigonometri sudut-sudut istimewa.

Page 28: KISI-KISI UJIAN KESETARAAN B-C 2015-2016 · KISI-KISI UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN KESETARAAN BERDASARKAN KURIKULUM STANDAR ISI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 a. Kisi-kisi Paket B/Wustha 1.

2/10/2015

Kisi-Kisi-US-Paket B dan Paket C-2015/2016 ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG KEMDIKBUD

28

NO. KOMPETENSI INDIKATOR

trigonometri, melakukan manipulasialjabar untuk menyusun bukti sertamampu menggunakannya dalampemecahan masalah.

Menggunakan aturan sinus atau kosinus.

Menyelesaikan persamaan trigonometrisederhana.

5. Memahami konsep limit, turunan danintegral dari fungsi aljabar dantrigonometri serta mampumenerapkannya dalam pemecahammasalah.

Menghitung nilai limit fungsi aljabar dan fungsitrigonometri.

Menentukan turunan fungsi aljabar dan fungsitrigonometri.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengannilai ekstrim menggunakan turunan.

Menyelesaikan integral tak tentu fungsi aljabaratau integral tentu fungsi aljabar sederhana.

Menyelesaikan integral tak tentu fungsitrigonometri atau integral tentu fungsitrigonometri.

Menghitung luas daerah dan volume bendaputar dengan menggunakan integral.

6. Mengolah, menyajikan danmenafsirkan data, mampu memahamikaidah pencacahan, permutasi,kombinasi dan peluang kejadian sertamampu menerapkannya dalampemecahan masalah.

Menghitung ukuran pemusatan dari suatu datadalam bentuk tabel, diagram atau grafik.

Menentukan ukuran penyebaran dari suatu data

Menentukan ukuran letak dari suatu data.

Menggunakan kaidah pencacahan, permutasi,atau kombinasi untuk menyelesaikan masalahyang terkait.

Menghitung peluang suatu kejadian.

Page 29: KISI-KISI UJIAN KESETARAAN B-C 2015-2016 · KISI-KISI UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN KESETARAAN BERDASARKAN KURIKULUM STANDAR ISI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 a. Kisi-kisi Paket B/Wustha 1.

2/10/2015

Kisi-Kisi-US-Paket B dan Paket C-2015/2016 ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG KEMDIKBUD

29

8. Matematika IPS Paket Ca. Tes Tertulis

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1 Memahami pernyataandan ingkarannya,menentukan nilai kebenaran pernyataanmajemuk, serta mampu menggunakanprinsip logika matematika dalampemecahan masalah yang berkaitandengan penarikan kesimpulan.

Menentukan nilai kebenaran suatu pernyataan.

Menentukan ingkaran suatu pernyataan.

Menentukan kesimpulan dari beberapa premis.

2 Memahami konsep yang berkaitandengan aturan pangkat, akar danlogaritma, fungsi aljabar sederhana,persamaan kuadrat dan pertidaksamaankuadrat, system persamaan linier,program linier, matriks, barisan danderet, serta mampu menggunakannyadalam pemecahan masalah.

Menentukan hasil operasi bentuk pangkat.

Menentukan hasil operasi bentuk akar.

Menentukan hasil operasi logaritma.

Menentukan unsur-unsur grafik fungsi kuadrat.

Menentukan persamaan fungsi kuadrat.

Menyelesaikan persamaan kuadrat.

Menyelesaikan pertidaksamaan kuadrat.

Menentukan fungsi komposisi.

Menentukan fungsi invers dari suatu fungsi.

Menyelesaikan sistem persamaan linier duavariabel.

Menyelesaikan masalah program linier.

Menyelesaikan masalah matriks yang berkaitandengan kesamaan matriks.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganinvers matriks.

Menentukan suku ke-n dari suatu barisanbilangan.

Menentukan jumlah n suku pertama dari deretaritmetika atau deret geometri.

Menyelesaikan masalah yang terkait denganbarisan atau deret bilangan.

3 Memahami konsep limit dan turunan darifungsi aljabar serta mampumenerapkannya dalam pemecahanmasalah.

Menentukan nilai limit fungsi aljabar.

Menentukan turunan fungsi aljabar

Menyelesaikan masalah yang terkait denganturunan fungsi aljabar.

4 Menggunakan konsep integral dalampemecahan masalah.

Menentukan integral tak tentu fungsi aljabar.

Menentukan integral tentu fungsi aljabar.

Menghitung luas daerah dengan menggunakanintegral.

5 Mengolah, menyajikan, dan menafsirkandata dan memahami kaidah pencacahan,permutasi, kombinasi dan peluangkejadian serta mampu menerapkannyadalam pemecahan masalah.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengankaidah pencacahan.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganpermutasi.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengankombinasi.

Menghitung nilai ukuran pemusatan dari datadalam bentuk tabel atau diagram.

Menentukan ukuran penyebaran dari suatu data.

Menentukan ukuran letak dari suatu data.

Page 30: KISI-KISI UJIAN KESETARAAN B-C 2015-2016 · KISI-KISI UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN KESETARAAN BERDASARKAN KURIKULUM STANDAR ISI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 a. Kisi-kisi Paket B/Wustha 1.

2/10/2015

Kisi-Kisi-US-Paket B dan Paket C-2015/2016 ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG KEMDIKBUD

30

9. Ekonomi Paket Ca. Tes Tertulis

NO. KOMPETENSI INDIKATOR

1. Memahami permasalahan ekonomidalam kaitannya dengan kebutuhanmanusia, kelangkaan dan sistemekonomi, konsep ekonomi dalamkaitannya dengan kegiatan ekonomikonsumen dan produsen, permintaan,penawaran, harga keseimbangan, danpasar.

Mendeskripsikan kebutuhan manusia dankelangkaan.

Mendeskripsikan masalah pokok ekonomi, sistemekonomi, atau biaya peluang serta hilangnyakesempatan pada tenaga kerja.

Mendeskripsikan kegiatan ekonomi, pola perilakukonsumen dan produsen, pelaku ekonomi sertainteraksi dalam perekonomian.

Mendeskripsikan permintaan dan penawaran sertamenentukan harga dan jumlah keseimbangandengan tabel, grafik, atau perhitunganmatematika.

Mendeskripsikan pasar barang dan pasar input.

2. Memahami kebijakan pemerintahdalam bidang ekonomi, ProdukDomestik Bruto (PDB), ProdukDomestik Regional Bruto (PDRB),Pendapatan Nasional Bruto (PN),inflasi, konsumsi, investasi, uang, danperbankan.

Mendeskripsikan ekonomi mikro dan ekonomimakro serta masalah yang dihadapi pemerintah dibidang ekonomi.

Mendeskripsikan konsep PDB, PDB harga berlaku,PDB harga konstan, dan pendapatan nasional.

Mendeskripsikan indeks harga dan inflasi sertaperhitungannya.

Mendeskripsikan fungsi konsumsi, tabungan, daninvestasi berdasarkan data, kurva atauperhitungannya.

Mendeskripsikan uang dan perbankan sertakebijakan pemerintah di bidang moneter.

Mendeskripsikan ekonomi mikro dan ekonomimakro serta masalah yang dihadapi pemerintah dibidang ekonomi.

3. Memahami kondisi ketenagakerjaandan dampaknya terhadappembangunan ekonomi, APBN danAPBD, perekonomian terbuka, danmengenal pasar modal.

Mendeskripsikan ketenagakerjaan, pembangunandan pertumbuhan ekonomi serta pengangguran.

Mendeskripsikan APBN dan APBD serta kebijakanfiskal.

Mendeskripsikan sumber-sumber penerimaan danjenis-jenis pengeluaran pemerintah pusat danpemerintah daerah.

Mendeskripsikan perdagangan internasional,valuta asing dan perhitungannya, serta pasarmodal.

4. Memahami penyusunan siklusakuntansi perusahaan jasa.

Mendeskripsikan sistem informasi akuntansi danpersamaan akuntansi serta mekanisme debet dankredit.

Mencatat transaksi/dokumen ke dalam jurnalumum dan buku besar.

Membuat ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasadan mencatat transaksi ke dalam kertas kerja.

Menyusun laporan keuangan perusahaan jasa.

5. Memahami penyusunan siklus Membuat jurnal khusus, buku besar utama, dan

Page 31: KISI-KISI UJIAN KESETARAAN B-C 2015-2016 · KISI-KISI UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN KESETARAAN BERDASARKAN KURIKULUM STANDAR ISI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 a. Kisi-kisi Paket B/Wustha 1.

2/10/2015

Kisi-Kisi-US-Paket B dan Paket C-2015/2016 ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG KEMDIKBUD

31

NO. KOMPETENSI INDIKATOR

akuntansi perusahaan dagang danpenutupan siklus akuntansiperusahaan dagang.

buku besar pembantu perusahaan dagangberdasarkan transaksi dan jurnal.

Menghitung harga pokok penjualan dan membuatsiklus akuntansi perusahaan dagang.

Membuat laporan keuangan perusahaan dagang(perhitungannya), dan membuat jurnal penutup,serta neraca saldo.

6. Memahami manajemen badan usahadalam perekonomian nasional,pengelolaan koperasi, dankewirausahaan.

Mendeskripsikan manajemen dan badan usahadalam perekonomian nasional.

Mendeskripsikan koperasi dan menghitungpembagian sisa hasil usaha.

Mendeskripsikan kewirausahaan.

b. Tes Praktek

NO. KOMPETENSI INDIKATOR

1. Memahami penyusunan siklusakuntansi perusahaan jasa.

Membuat laporan laba/ rugi, laporan perubahanmodal dan atau laporan neraca berdasarkan data.

2. Memahami penyusunan siklusakuntansi perusahaan dagang danpenutupan siklus akuntansiperusahaan dagang.

Membuat kertas kerja dengan pendekatan laba/rugi dan atau pendekatan HPP berdasarkan data/transaksi.

Membuat laporan laba/ rugi, laporan perubahanmodal dan atau laporan neraca berdasarkan data.

Page 32: KISI-KISI UJIAN KESETARAAN B-C 2015-2016 · KISI-KISI UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN KESETARAAN BERDASARKAN KURIKULUM STANDAR ISI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 a. Kisi-kisi Paket B/Wustha 1.

2/10/2015

Kisi-Kisi-US-Paket B dan Paket C-2015/2016 ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG KEMDIKBUD

32

10. Geografi Paket Ca. Tes Tertulis

NO. KOMPETENSI INDIKATOR

1. Menganalisis konsep, pendekatan, danprinsip geografi.

Menentukan penggunaan konsep dasar, prinsip,dan pendekatan geografi dalam memahamifenomena geosfer.

2. Menganalisis dinamika unsur-unsurgeosfer serta kaitannya dengankehidupan manusia.

Mendeskripsikan proses perkembanganpembentukan Bumi, Tata Surya, dan Jagad Raya.

Mengidentifikasi planet Tatasurya dan Jagadraya.

Menganalisis fenomena yang terjadi pada lithosterdan pedosfer serta kaitannya dengan kehidupanmanusia.

Menganalisis fenomena yang terjadi pada atmosferdan hidrosfer serta kaitannya dengan kehidupanmanusia.

Mendeskripsikan keanekaragaman flora dan faunasebagai potensi pendukung kehidupan.

3. Mendeskripsikan dinamika unsur-unsursosial dan lingkungan serta dampaknyaterhadap kehidupan sehari-hari.

Menentukan fenomena kependudukan.

Mengidentifikasi jenis-jenis sumber danpemanfaatan daya alam.

Menganalisis pelestarian lingkungan hidup.

Mengkaji kaitan lingkungan hidup denganpembangunan berkelanjutan.

4. Menerapkan keterampilan dasarpeta/pemetaan dalam memahamifenomena geosfer.

Menerapkan keterampilan dasar pembuatanpeta/pemetaan fenomena geosfer.

Menganalisis penggunaan peta untuk penentuanlokasi kegiatan ekonomi penduduk.

5. Memahami pemanfaatan citra danSistem Informasi Geografis sebagaimedia informasi fenomena geosfer.

Mengintepretasi citra hasil penginderaan jauhsebagai sumber informasi fenomena geosfer.

Mendeskripsikan pemanfaatan Sistem InformasiGeografis sebagai media informasi fenomenageosfer.

6. Mendeskripsikan wilayah danperwilayahan.

Membedakan pola keruangan dan interaksi desa –desa, desa – kota, dan kota – kota.

Mendeskripsikan konsep wilayah dan perwilayahandalam kaitannya dengan pembangunan.

Mendeskripsikan karakteristik negara berkembangdan negara maju.

Page 33: KISI-KISI UJIAN KESETARAAN B-C 2015-2016 · KISI-KISI UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN KESETARAAN BERDASARKAN KURIKULUM STANDAR ISI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 a. Kisi-kisi Paket B/Wustha 1.

2/10/2015

Kisi-Kisi-US-Paket B dan Paket C-2015/2016 ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG KEMDIKBUD

33

b. Tes Praktik

NO. KOMPETENSI INDIKATOR

1. Menganalisis dinamika unsur-unsurgeosfer serta kaitannya dengankehidupan manusia.

Membuatkan bentuk tiruan muka bumi tertentu(gunung, daerah aliran sungai, dataran rendah).

2. Mendeskripsikan dinamika unsur-unsursosial dan lingkungan serta dampaknyaterhadap kehidupan sehari-hari.

Mencari informasi permasalahan kependudukandan lingkungan hidup di sekitarnya.

3. Menerapkan keterampilan dasarpeta/pemetaan dalam memahamifenomena geosfer.

Memperbesar/memperkecil peta provinsi/negaratertentu.

4. Memahami pemanfaatan citra danSistem Informasi Geografis sebagaimedia informasi fenomena geosfer.

Mempraktikkan mencari informasi denganmenggunakan berbagai peta.

Page 34: KISI-KISI UJIAN KESETARAAN B-C 2015-2016 · KISI-KISI UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN KESETARAAN BERDASARKAN KURIKULUM STANDAR ISI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 a. Kisi-kisi Paket B/Wustha 1.

2/10/2015

Kisi-Kisi-US-Paket B dan Paket C-2015/2016 ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG KEMDIKBUD

34

11. Sosiologi Paket Ca. Tes Tertulis

NO. KOMPETENSI INDIKATOR

1 Memahami sosiologi sebagai ilmu yangmengkaji hubungan masyarakat danlingkungan.

Menjelaskan objek/konsep dasar sosiologi.

2 Mendeskripsikan interaksi sosial sesuai nilaidan norma dalam keteraturan hidupbermasyarakat.

Menjelaskan proses atau bentuk interaksisosial.

Menjelaskan nilai atau norma sosial.

Menganalisis keteraturan sosial.

3 Mendeskripsikan proses sosialisasi untukmembentuk kepribadian.

Menjelaskan fungsi atau tujuan sosialisasi.

Menjelaskan berbagai bentuk sosialisasi.

Menjelaskan fungsi berbagai media sosialisasi.

Menjelaskan proses sosialisasi dalampembentukan kepribadian.

4 Mengidentifikasi perilaku menyimpang danpengendalian sosial.

Mendeskripsikan terjadinya perilakumenyimpang secara sosiologis.

Menjelaskan bentuk/cara pengendalian sosial.

Menjelaskan fungsi aparat/lembaga dalampengendalian sosial.

5 Menggambarkan struktur sosial dankorelasinya dengan konflik atau mobilitassosial.

Menjelaskan struktur sosial dalammasyarakat.

Menganalisis berbagai sebab terjadinyakonflik sosial.

Menjelaskan mobilitas sosial di masyarakat.

6 Menganalisis kehidupan sosial dalammasyarakat multikultural.

Menjelaskan ciri masyarakat multikultural.

Menjelaskan struktur sosial pada masyarakatmulticultural.

7 Mendeskripsikan perubahan sosial dandampaknya.

Menjelaskan berbagai bentuk dan faktorperubahan sosial.

8 Menjelaskan lembaga sosial dalammasyarakat.

Menjelaskan hakikat, ciri, atau fungsi lembagasosial bagi kelangsungan masyarakat.

9 Menyusun rancangan penelitian sosialsederhana.

Menjelaskan berbagai jenis penelitian.

Menjelaskan teknik pengumpulan data ataupengolahan data.

Menjelaskan fungsi laporan penelitian.

Page 35: KISI-KISI UJIAN KESETARAAN B-C 2015-2016 · KISI-KISI UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN KESETARAAN BERDASARKAN KURIKULUM STANDAR ISI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 a. Kisi-kisi Paket B/Wustha 1.

2/10/2015

Kisi-Kisi-US-Paket B dan Paket C-2015/2016 ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG KEMDIKBUD

35

b. Tes Praktik

NO. KOMPETENSI INDIKATOR

1 Memahami sosiologi sebagai ilmu yangmengkaji Hubungan masyarakat danlingkungan.

Menerapkan pengetahuan sosiologi dalambentuk diskusi tentang permasalahankemiskinan, kejahatan, dan ketenagakerjaanyang diakhiri dengan penyusunan laporan .

9 Menyusun rancangan penelitian sosialsederhana.

Merancang penelitian sederhana terkaitpermasalahan sosial yang diakhiri denganpresentasi di depan kelas.