KESANTUNAN LINGUISTIK BAHASA GURU DALAM … · KESANTUNAN LINGUISTIK BAHASA GURU DALAM PEMBELAJARAN DI TAMAN KANAK-KANAK DHARMA WANITA PERSATUAN I PANDAAN SKRIPSI ... Linguistik Umum.

KESANTUNAN LINGUISTIK BAHASA GURU

DALAM PEMBELAJARAN DI TAMAN KANAK-KANAK

DHARMA WANITA PERSATUAN I PANDAAN

SKRIPSI

Oleh:

LISA SUKMAWATI

08340033

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA SASTRA INDONESIA DAN DAERAH

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2012

KESANTUNAN LINGUISTIK BAHASA GURU

DALAM PEMBELAJARAN DI TAMAN KANAK-KANAK

DHARMA WANITA PERSATUAN I PANDAAN

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memeperoleh Gelar

Sarjana Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah

Oleh:

LISA SUKMAWATI

08340033

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA SASTRA INDONESIA DAN DAERAH

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2012

62

DAFTAR PUSTAKA

Akhriyani, Sayyidatina Al. 2011. Kesantunan Pemakaian Tuturan Imperatif

Mahasiswa Di Tempat Indekos. Skripsi Pada Program Pascasarjana

Universitas Negeri Malang

Arkunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.

Jakarta. Rineka Cipta

Chaer, Abdul. 2007. Linguistik Umum. Jakarta: Rineka Cipta.

Chaer, Abdul. 2009. Sintaksis Bahasa Indonesia (Pendekatan Proses).

Jakarta:Rineka Cipta

Chaer, Abdul. 2010. Kesantunan Berbahasa. Jakarta: Rineka Cipta.

Geertz, Clifford. 1960. “The Background and General Dimenssion of Prijaji

Belief and Etiquette” The Religion of Java. Chicago:The University of

Chicago

Kentjono, Djoko. 1990. Dasar-Dasar Linguistik Umum. Jakarta: Fakultas Saastra

Universitas Indonesia

Keraf, Gorys. 2007. Diksi dan Gaya Bahasa. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka

Utama

Luthfiyatin, Ida. 2009. Kesantunan Imperatif dalam Interaksi Antarsantri Putri

Pondok Pesantren Sunan Drajad Banjar AnyarPaciran Lamongan. Skripsi

pada Program Pascasarjana Universitas Airlangga Surabaya.

http://kesantunanberbahasa.wordpress.com/bab-i-pendahuluan/. Diakses

tanggal 21 Maret 2012 pukul 10:12 WIB.

Markhamah, dkk. Analisis Kesalahan dan Kesantunan Berbahasa. Surakarta:

Muhammadiyah University Press

Moleong, Lexy J. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi).

Bandung: Pt Remaja Rosdakarya.

Muslich, Mansur. 2006. Kesantunan Berbahasa: Sebuah Kajian Sosiolinguistik.

Pendidikan Network (Online).http://www.Artikel Pendidikan Network

Kesantunan Berbahasa.htm. Diakses tanggal 03 Oktober 2011 pukul 10.00

WIB)

Pateda, Dr. Mansoer. Linguistik (Sebuah Pengantar). Bandung : Angkasa

62

63

Putrayasa, Ida Bagus. 2008. Analisis Kalimat (fungsi, kategori dan peran).

Bandung: PT Refika Aditama.

Rahardi, Kunjana. 2005. Pragmatik: Kesantunan Tindak Imperatif Bahasa

Indonesia. Jakarta: Indonesia

Ramlan, M. 1985. Morfologi Suatu Tinjauan Deskriptif. Yogyakarta:

CV.Karyono

Sumadi. 2009. Sintaksis Bahasa Indonesia. Malang: Asih Asah Asuh

Suparno. 1994. Linguistik Umum. Jakarta: Proyek Pembinaan dan Peningkatan

Mutu Tenaga Pendidikan

Yule, George. 2006. Pragmatik. Yogyakarta:Pustaka Pelajar

iv

LEMBAR PENGESAHAN

Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammdiyah Malang

Dan diterima untuk memenuhi persyaratan

Memperoleh gelar sarjana Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Tanggal 08 Mei 2012

Mengesahkan,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammdiyah Malang

Dekan,

Drs. H. Fauzan, M.Pd

Dewan Penguji, Tanda Tangan

1. Purwati Anggraini, S.S. M.Hum (..............................)

2. Dr. Ekarini Saraswati, M.Pd (..............................)

3. Drs. Gigit Mujianto, M.Si (..............................)

4. Dra. Hari Windu Asrini, M.Si (..............................)

ix

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah, yang telah memberikan peneliti limpahan rahmat dan

hidayah-Nya untuk dapat menyelesaikan skripsi dengan baik. Penelitian berjudul

“Kesantunan Linguistik Bahasa Guru dalam Pembelajaran di Taman Kanak-Kanak

Dharma Wanita Persatuan I Pandaan” ini merupakan hasil penelitian yang

dilaksanakan oleh peneliti di kelas B. Dalam hal ini, kegiatan penelitian dimaksud

untuk mendeskripsikan dan menjelaskan wujud panjang pendek tuturan, urutan

tuturan, ungkapan-ungkapan tuturan bahasa lisan guru dalam proses belajar mengajar

di kelas.

Dalam hal ini, disadari sepenuhnya oleh peneliti bahwa pnelitian ini dapat

disusun berkat bantuan, bimbingan, dorongan, serta saran dan kritik dari berbagai

pihak. Oleh sebab itu, melalui laporan hasil penelitian ini, peneliti menyampaikan

penghargaan yang tinggi dan ucapan terima kasih yang dalam kepada pihak-pihak

berikut:

1. Bapak DR. Muhadjir Effendy, M.AP, selalu Rektor Universitas Muhammadiyah

Malang;

2. Bapak Drs. Fauzan, M.Pd, selaku Dekan Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammdiyah Malang;

3. Ibu Dr. Ekarini Saraswati, M.Pd , selaku Ketua Program Bahasa dan Sastra

Indonesia FKIP Universitas Muhammadiyah Malang;

x

4. Ibu Dra. Hari Windu Asrini, M.Si, selaku Dosen Pembimbing I yang memberikan

bimbingan dengan penuh ketelatenan dan kesabaran, sehingga bermanfaat dalam

penyusunan skripsi.

5. Bapak Drs. Gigit Mujianto, M.Si, selaku Dosen Pembimbing II yang memberikan

bimbingan dengan penuh ketelatenan dan kesabaran, sehingga bermanfaat dalam

penyusunan skripsi.

6. Bapak/Ibu Dosen Bahasa dan Sastra Indonesia yang telah memberikan motivasi

dan bimbingan dengan penuh kesabahan dan ketulusan hati sebagai pendidik,

sehingga dapat terselesainya skripsi ini.

7. Ibu Sudjarwati S.pd, selaku kepala sekolah TK Dharma Wanita Persatuan I, Ibu

Susianah S.Pd dan Ibu Aizatur Rosyidah, selaku guru di kelas B TK Dharma

Wanita Persatuan I Pandaan yang selalu mendukung dan membantu selama proses

penelitian berlangsung.

8. Ayahanda Khamim dan Ibunda Muzaimah, Mama Bita Mudrika, Papa Eddy,

Adikku Yanuar Tri Ladzzwardi, dan Widdy Nur Rahman yang selalu tanpa henti

mendoakan dengan tulus dan memotivasi secara moril maupun materil dalam

proses penyusunan skripsi ini;

9. Fitri Resti Wahyuniarti M.Pd (Mbk Riris) yang selalu memberi motivasi dan selalu

mengajari saya dalam mengerjakan skripsi dari awal sampai akhir;

xi

10. Rachmat Putra Pamungkas, yang senantiasa mendengarkan keluhan, tangis serta

memotivasi dan mendoakan selama penyusunan skripsi, sehingga skripsi ini

selesai tepat waktu;

11. Teman-teman angkatan 2008 A dan B, sahabat-sahabatku Ken Lophers

Mohammad Rijalul Akbar, Atin Wahidah, Vivi Ayu Dwi Agustin, Novi

Kurniawati, Jamila Nurani Rahmat, Mohammad Aziz Amrullah tersayang yang

senantiasa menemani dan mendukung selama penyusunan skripsi;

12. Teman-teman Kos (Mbk Riris, Sri, Mbk Huda, Sinta, Mbk Fitra, Nunung, Nurul,

Rida, Yohana, Fitri ) yang selalu mendukung dan membantu secara suka rela

selama penyusunan skripsi. Semoga kebaikan kalian semua dibalas oleh Allah

SWT, semoga kekeluargaan kita selama empat tahun bersama di kos bisa terjaga

sampai akhir hayat;

13. Teman-Teman SQU4D Organizer (Mas Riko, Putra, Ryan, Phe-phe, Ali) yang

selalu mendukung dan memberi saran dalam proses penyusunan skripsi;

14. Mohammad Rifa’I, Mohammad Fadlil yang senantiasa mendoakan saya,

mendengarkan keluhan saya, serta memberi masukan dalam penyusunan skripsi

ini. Saya ucapkan terima kasih;

15. Keluarga besar Roni Wahyudi, Ibu, Ayah, Dek Lely, Mbak Pur, Cak Kasan, Dek

Robet, Dek Ike, Dek Fajar, Dek Ayang, Cipek, Edo serta almarhumah Mbah

yang selalu mendoakan dan memotivasi dalam proses penyususnan skripsi;

xii

16. Semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini.

Semoga Allah SWT memberikan limpahan rahmat dan hidayah-nya atas

segala kebaikan dan bantuan yang diberikan kepada penulis, Amien.

Peneliti sadar bahwa masih banyak kekurangan dalam penyusunan skripsi ini

dan masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu peneliti mengharapkan kritik dan

saran yang bersifat membangun untuk lebih sempurnanya skripsi ini. Semoga skripsi

ini bermanfaat bagi dosen dan mahasiswa, ketua jurusan, FKIP Universitas

Muhammadiyah Malang, dan peneliti lainnya.

Malang, 27 April 2012

Peneliti

xiii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL

i

LEMBAR JUDUL

ii

LEMBAR PERSETUJUAN

iii

LEMBAR PENGESAHAN

iv

SURAT PERNYATAAN

v

ABSTRAK

vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

viii

KATA PENGANTAR

ix

DAFTAR ISI

xiii

BAB I PENDAHULUAN

1

1.1. Latar Belakang Masalah

1

1.2. Fokus Penelitian

6

1.3 Rumusan Masalah

6

1.4. Tujuan Penelitian

7

1.5. Manfaat Penelitian

7

1.6. Defenisi Operasional

8

BAB II LANDASAN TEORI

10

xiv

2.1. Bahasa dalam Pembelajaran di Taman Kanak-Kanak

10

2.2. Linguistik

12

2.2.1 Fonologi

13

2.2.2 Sintaksis

13

2.2.3 Semantik

14

2.2.4 Fonologi

14

2.3. Kesantunan Linguistik

15

2.3.1 Panjang Pendek Tuturan sebagai Penentu Kesantunan

Linguistik

17

2.3.2 Urutan Tuturan Penentu Kesantunan Linguistik

19

2.3.3 Ungkapan-ungkapan Penanda Kesantunan Linguistik

Sebagai Penentu Kesantunan Linguistik

21

2.3.3.1 Penanda Kesantunan Deklaratif sebagai Penentu

Kesantunan Linguistik

21

2.3.3.2 Penanda Kesantunan Interogatif sebagai Penentu

Kesantunan Linguistik

22

2.3.3.3 Penanda Kesantunan Imperatif sebagai Penentu

Kesantunan Linguistik

23

BAB III METODE PENELITIAN

25

xv

3.1 Metodologi Penelitian

25

3.2 Subjek Penelitian

26

3.3 Data dan Sumber Data

27

3.4 Teknik Pengumpulan Data

28

3.4.1 Observasi

28

3.4.2 Perekaman

29

3.4.3 Wawancara

29

3.5 Teknik Ananlisis Data

30

3.6 Prosedur Penelitian

31

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

33

4.1 Wujud Panjang Pendek Tuturan sebagai Penentu Kesantunan

Linguistik

33

4.1.1 Pembelajaran di dalam Kelas

33

4.2.2 Pembelajaran di Luar Kelas

35

4.2 Wujud Urutan Tuturan sebagai Penentu Kesantunan Linguistik 36

4.2.1 Pembelajaran di dalam Kelas

36

4.2.2 Pembelajaran di Luar Kelas

38

4.3 Wujud Urutan Tuturan sebagai Penentu Kesantunan Linguistik 39

4.3.1 Wujud Penanda Kesantunan Deklaratif

40

xvi

4.3.1.1 Pembelajaran di dalam Kelas

40

4.3.2 Wujud Penanda Kesantunan Interogatif

43

4.3.2.1 Pembelajaran di dalam Kelas

43

4.3.3 Wujud Penanda Kesantunan Imperatif

46

4.3.3.1 Pembelajaran di dalam Kelas

47

4.3.3.2 Pembelajaran di Luar Kelas

55

BAB VI PENUTUP

59

5.1 Kesimpulan

59

5.2 Saran

60

DAFTAR PUSTAKA

63

DAFTAR LAMPIRAN

64

64

LAMPIRAN

1. Surat Pernyataan

2. Lampiran I (Transkrip Data)

3. Lampiran II (Tabel Kisi-kisi)

4. Lampiran III (Daftar Singkatan)

5. Lampiran IV (Tabel analisis data)

iii

LEMBAR PERSETUJUAN

Skripsi yang berjudul “Kesantunan Linguistik Bahasa Guru dalam

Pembelajaran di Taman Kanak-Kanak Dharma Wanita Persatuan I Pandaan” ini telah

disetujui oleh pembimbing skripsi pada tanggal 27 April 2012.

Pembimbing I, Pembimbing II,

Dra. Hari Windu Asrini, M.Si Drs. Gigit Mujianto, M.Si