HOME MATERI EXIT SIMPULAN KELEBIHAN DAN KEKURANGAN METODE INKUIRI Oleh Kelompok 7 (Rombel 5D): Aulia Musyarofah 1401413156 Tiara Vera Febriane 1401413159 Rizki Ade Nugroho 1401413460 HOME
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
HOMEMATERI
EXIT
SIMPULAN
KELEBIHAN DAN KEKURANGANMETODE INKUIRI
Oleh Kelompok 7 (Rombel 5D):
Aulia Musyarofah1401413156Tiara Vera Febriane1401413159Rizki Ade Nugroho1401413460
HOME
HOMEMATERI
EXIT
SIMPULAN
KELEBIHAN DAN KEKURANGANMETODE INKUIRI
MATERI
HOMEMATERI
EXIT
SIMPULAN
KELEBIHANMETODE INKUIRI
1. Ingatan menjadi meningkatPembelajaran yang jawabannya ditemukan sendiri oleh siswa akan lebih mudah untuk diingat.
2. Membekali siswa untuk menangani situasi-situasi masalah yang baruDalam pembelajaran inkuiri rangkaian kegiatan pembelajaran yang menekankan pada proses berpikir secara kritis dan analisis untuk mencari dan menemukan sendiri jawaban dari suatu masalah yang dipertanyakan.
HOMEMATERI
EXIT
SIMPULAN
KELEBIHANMETODE INKUIRI
3. Motivasi/ dorongan tinggi yang berkenaan dengan penemuanSiswa dimotivasi untuk mengemukakan gagasannya dan merancang cara untuk menguji gagasan tersebut.
4. Siswa lebih lanjut mengembangkan minat belajarPembelajaran yang menyenangkan apalagi didukung dengan keterlibatan siswa secara penuh dalam prosesnya dapat mempengaruhi minat belajar.
HOMEMATERI
EXIT
SIMPULAN
KELEBIHANMETODE INKUIRI
5. Siswa dapat mengembangkan ketrampilan & sikap yang pokok bagi belajar dengan mengarahkan diri sendiriProses pembelajaran ini siswa lebih banyak belajar sendiri, mengembangkan kreativitas dalam memecahkan masalah. Siswa benar-benar ditempatkan sebagai subjek yang belajar.
6. Dapat membentuk dan mengembangkan konsep dasar kepada siswaDengan di dapatkannya konsep-konsep baru dalam belajar yang diimbangi dengan materi yang tahan lama dalam ingatan akan mempermudah mengambangkan suatu konsep dasar terhadap siswa.
HOMEMATERI
EXIT
SIMPULAN
KELEBIHANMETODE INKUIRI
7. Dapat memberikan waktu kepada siswa secukupnya sehingga mereka dapat mengasimilasi dan mengakomodasi informasi.
8. Mendorong siswa untuk berfikir dan bekerja atas inisiatifnya sendiri, bersifat jujur, obyektif, dan terbuka.
Dengan adanya pembelajaran dan pemecahan masalah yang dilakukan sendiri oleh siswa maka akan membentuk suatu pembelajaran melalui diri sediri dengan positif sehingga dapat mengembangkan pendidikan demokrasi.
HOMEMATERI
EXIT
SIMPULAN
KELEBIHANMETODE INKUIRI
9. Menghindarkan diri dari cara belajar tradisional, yaitu guru yang menguasai kelas
Menekankan kepada proses pengolahan informasi di mana siswa yang aktif mencari dan mengolah sendiri informasi yang kadar proses mentalnya lebih tinggi atau lebih banyak.
10.Memungkinkan siswa belajar dengan memanfaatkan berbagai jenis sumber belajar
Memungkinkan siswa belajar dengan memanfaatkan berbagai jenis sumber belajar yang tidak hanya menjadikan guru sebagai satu-satunya sumber belajar.
11. Dalam diskusi inkuiri, guru dapat mengetahui kedalaman pengetahuan dan pemahaman siswa mengenai konsep yang sedang dibahas
HOMEMATERI
EXIT
SIMPULAN
KELEBIHANMETODE INKUIRI(Menurut Wina sanjaya
(2007:206))a. Model pembelajaran yang menekankan kepada
pengembangan aspek kognitif, efektif, dan psikomotor secara seimbang, sehingga pembelajaran dengan menggunakan inkuiri dianggap lebih bermakna.
b. Dapat memberikan ruang kepada peserta didik untuk belajar sesuai dengan gaya belajar mereka.
c. Model pembelajaran inkuiri merupakan strategi yang dianggap sesuai dengan perekembangan psikolog modern yang menganggap belajar adalah proses perubahan tingkah lakuu berkat adanya pengalaman.
d. Dapat melayani kebutuhan peserta didik yang memiliki kemampuan diatas rata-rata.
HOMEMATERI
EXIT
SIMPULAN
KEKURANGANMETODE INKUIRI
1. Membutuhkan waktu lamaPada proses metode inkuiri yang harus sistematis sudah pasti akan membutuhkan waktu yang lama dalam melengkapi data-data yang sesuai serta langkah-langkah yang akan diambil.
2. Siswa sering kali kehilangan arah sebelum masalah terpecahkanSuatu permasalah yang dihadapkan pada siswa sering kali dapat membuat siswa kehilangan arah, dapat dikarenakan suatu datanya tidak lengkap, langkah-langkah yang dilakukan keliru dan lain sebagainya.
HOMEMATERI
EXIT
SIMPULAN
KEKURANGANMETODE INKUIRI
3. Penemuan yang salah dapat menurunkan semangat siswaDi usia sekolah dasar anak akan cenderung tidak lagi bersemangat manakala penemuan yang mereka kerjakan sendiri salah atau kurang tepat.
4. Beberapa siswa tidak mampu menemukan temuan yang dimaksud Terhambatnya daya pikir yang kurang kritis dari siswa akan menghambat model pembelajaran ini.
HOMEMATERI
EXIT
SIMPULAN
KEKURANGANMETODE INKUIRI
5. Pembelajaran dengan inkuiri memerlukan kecerdasan siswa yang tinggi, bila siswa kurang cerdas hasil pembelajarannya kurang efektif.Tidak efektifnya suatu metode yang dilakukan dapat dilihat dari beberapa aspek. Seperti, pembelajaran tidak berjalan lancar, konsep yang di berikan tidak terserap, siswa kesulitan memahamai dan pembelajaran akan kurang efektif jika guru tidak menguasai kelas.
6. Memerlukan perubahan kebiasaan cara belajar siswa yang menerima informasi dari guru apa adanya.Cara belajar tradional yang segala sumber ilmu di terima siswa hanya dari guru, akan membuat sangat sulitnya metode inkuiri diterima.
HOMEMATERI
EXIT
SIMPULAN
KEKURANGANMETODE INKUIRI
7. Guru dituntut mengubah kebiasaan mengajar yang umumnya sebagai pemberi informasi menjadi fasilitator, motivator, dan pembimbing siswa dalam belajar.
Selain siswa yang terlibat langsung dalam metode inkuiri, guru sudah selaknya harus dapat memposisikan diri agar pembelajaran dengan metode ini berhasil.
8. Karena dilakukan secara kelompok maka kemungkinan ada anggota yang kurang aktif.
Keragaman siswa disuatu kelas akan menjadi pengahambat terlaksananya metode inkuri dengan baik. Biasanya siswa yang kurang aktif akan diam saja dan ini sangt tidak baik untuk terserapnya konsep yang sedang dipelajari.
HOMEMATERI
EXIT
SIMPULAN
KEKURANGANMETODE INKUIRI
9. Pembelajaran inkuiri kurang cocok pada anak yang usianya terlalu muda, misalkan SD.Kurang cocok untuk usia sekolah dasar karena pada usia ini pemikiran siswa masih terbatas, kecakapannya masih perlu banyak bimbingan dan lain sebagainya.
10. Cara belajar siswa dalam metode ini menuntut bimbingan guru yang lebih baik.
11. Untuk kelas dengan jumlah siswa yang banyak, akan sangat merepotkan guru.Pembelajarn inkuiri yang biasanya berkelompok akan membutuhkan waktu yang lama dan hasilnya kurang efektif jika pembelajaran ini diterapkan pada situasi kelas yang kurang mendukung.
HOMEMATERI
EXIT
SIMPULAN
KEKURAANGANMETODE INKUIRI(Menurut Wina sanjaya
(2007:206))a. Jika model pembelajaran inkuiri digunakan,
maka akan sulit mengontrol kegiatan dan keberhasilan peserta didik
b. Sulit dalam merencanakan pembelajaran oleh karena itu terbentur dengan kebiasaan peserta didik dalam belajar
c. Terkadang dalam mengimplementasikannya, memerlukan waktu panjang.
d. Selama kriteria keberhasilan ditentukan belajar ditentukan oleh kemampuan peserta didik menguasai materi pelajaran, maka inkuiri sulit diimplementasikan oleh setiap pendidik.
HOMEMATERI
EXIT
SIMPULAN
SIMPULAN
Dampak positif yang dapat ditimbulkan ketika mengunakan metode pembelajaran inkuiri adalah pembelajaran menjadi lebih hidup serta dapat menjadikan siswa aktif.
Selain dampak positif, pembelajaran menggunakan metode inkuiri juga memiliki dampak negatif. Pembelajaran dengan inkuiri memerlukan kecerdasan siswa yang tinggi, bila siswa kurang cerdas hasil pembelajarannya kurang efektif.
Sebagai guru juga harus mengubah kebiasaan mengajar yang umumnya sebagai pemberi informasi menjadi fasilitator, motivator, dan pembimbing siswa dalam belajar yang sekarang kurang dilakukan oleh guru.
SIMPULAN
Related Documents
