Karsidi, Nafron Hasjim MODEL · PDF fileii untuk Kelas I SD dan MI Penulis : Karsidi, Nafron Hasjim Editor : Dwi Madiyo Warsono Perancang kulit : Yulius Widi Nugroho Perancang tata

i

MODEL

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRISOLO

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi danPermendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

Karsidi, Nafron Hasjim

GEMARBERBAHASA INDONESIA

untuk Kelas I SD dan MI

Silabus dan Rencana PelaksanaanPembelajaran (RPP)

1Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

ii

untuk Kelas I SD dan MI

Penulis : Karsidi, Nafron HasjimEditor : Dwi Madiyo WarsonoPerancang kulit : Yulius Widi NugrohoPerancang tata letak isi : Yulius Widi NugrohoPenata letak isi : Nik MaimunahTahun terbit : 2007Diset dengan Power Mac G4, font : Times 10 pt

Preliminary : ivHalaman isi : 76 hlm.Ukuran buku : 14,8 x 21 cm

MODELSilabus dan Rencana PelaksanaanPembelajaran (RPP)

GEMARBERBAHASA 1

© Hak cipta dilindungioleh undang-undang.

All rights reserved.

PenerbitPT Tiga Serangkai PustakaMandiriJalan Dr. Supomo 23 SoloAnggota IKAPI No. 19Tel. 0271-714344,Faks. 0271-713607e-mail:[email protected]

Dicetak oleh percetakanPT Tiga Serangkai PustakaMandiri

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran

Pasal 72Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987tentang Hak Cipta

1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan ataumemperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidanadengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau dendapaling sedikit Rp1.000.000,00 1 (satu juta rupiah), atau pidanapenjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyakRp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).

2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan,memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatuciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkaitsebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidanapenjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyakRp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

iii

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa. Ataskehendak dan limpahan rahmat-Nya, kami dapat menyelesaikan buku Model Silabusdan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini (selanjutnya disingkat ModelSilabus dan RPP). Model Silabus dan RPP ini kami susun sebagai pedoman bagiBapak/Ibu Guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah.

Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Gemar Berbahasa 1karangan Karsidi dan Nafron Hasjim, yang diterbitkan oleh PT Tiga SerangkaiPustaka Mandiri. Sementara itu, dalam penyusunannya, kami mengacu pada StandarIsi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL) sebagaimana tertuang dalamPermendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006. Selain itu, kami juga berpedomanpada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar NasionalPendidikan (BSNP).

Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi Bapak/Ibu Gurudalam menjalankan kegiatan pembelajaran di kelas. Dalam praktiknya, Bapak/IbuGuru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas Bapak/Ibu Guru sekaliandisesuaikan dengan kebutuhan siswa, kondisi sekolah, dan potensi daerah. Harapankami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajarandi sekolah.

Solo, Januari 2007

Penulis

iv

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ iiiDaftar Isi _____________________________________________________ iv

Silabus _____________________________________________________ 1Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ 21

Daftar Pustaka ________________________________________________ 76

1KTSP Gemar Berbahasa SD 1

Sila

bu

sN

ama

Seko

lah

:...

......

......

......

......

......

......

......

..M

ata

Pela

jara

n:

Bah

asa

Indo

nesi

aK

elas

/Sem

este

r:

I/1

Tem

a:

Dir

i Sen

diri

Stan

dar

Kom

pete

nsi

:1.

Men

deng

arka

nM

emah

ami b

unyi

bah

asa,

per

inta

h, d

an d

onge

ng y

ang

dilis

anka

n2.

Ber

bica

raM

engu

ngka

pkan

pik

iran

, per

asaa

n, d

an in

form

asi s

ecar

a lis

an d

enga

n pe

rken

alan

dan

tegu

r sap

a, p

enge

nala

n be

nda

dan

fung

si a

nggo

ta tu

buh,

dan

dek

lam

asi

3.M

emba

caM

emah

ami t

eks

pend

ek d

enga

n m

emba

ca n

yari

ng4.

Men

ulis

Men

ulis

per

mul

aan

deng

an m

enjip

lak,

men

ebal

kan,

men

cont

oh, m

elen

gkap

i, da

n m

enya

lin

No

.

(1)

1. 2.

Ko

mp

eten

siD

asar

(2)

Mat

eri

Pem

bel

ajar

an

(3)

Keg

iata

nP

emb

elaj

aran

(5)

Ind

ikat

or

(4)

Pen

ilaia

n

(6)

Alo

kasi

Wak

tu

(7)

Su

mb

er/B

ahan

/A

lat

(8)

Mel

aksa

naka

nse

suat

u se

-su

ai d

enga

npe

rinta

h at

aupe

tunj

uk s

e-de

rhan

a

Per

inta

h gu

ru(b

erdi

ri, d

uduk

,be

rjala

n)

•S

isw

a da

pat

men

de-

ngar

kan

perin

tah

guru

.•

Sis

wa

dapa

t m

elak

-sa

naka

n pe

rinta

h gu

ru.

•M

ende

ngar

kan

peri

n-ta

h gu

ru u

ntuk

mel

aku-

kan

sesu

atu

•M

ela

kuka

n p

eri

nta

hgu

ru u

ntuk

dud

uk, b

er-

diri,

dan

ber

jala

n

Tes

kine

rjam

elak

sana

kan

perin

tah

guru

2 x

35 m

enit

•G

amba

r•

Per

inta

h gu

ru•

Buk

u G

emar

Ber

baha

saIn

done

sia

1 S

D.

Terb

itan:

Tig

aS

eran

gkai

.

Men

desk

ripsi

-ka

n be

nda-

bend

a di

seki

tar

dan

fung

sian

ggot

a tu

buh

deng

an k

alim

atse

derh

ana

Ben

da d

ise

kita

r•

Sis

wa

dapa

t mem

er-

hatik

an g

amba

r ben

da.

•S

isw

a da

pat

men

ye-

butk

an n

ama

bend

ase

suai

gam

bar.

•S

isw

a da

pat

men

ye-

bu

tka

n n

am

a-n

am

abe

nda

di s

ekita

r.

•M

emer

hatik

an g

amba

rb

en

da

de

ng

an

sa

k-sa

ma

•M

en

yeb

utk

an

n

am

apa

da g

amba

r•

Me

nye

bu

tka

n n

am

a-

nam

a be

nda

di s

ekita

r

2 x

35 m

enit

•G

amba

r be

nda

•B

enda

ses

ung-

guhn

ya•

Gam

bar

pera

gaan

ggot

a tu

buh

Tes

lisan

2 KTSP Gemar Berbahasa SD 1

(2)

(3)

(5)

(4)

(6)

(7)

(1)

(8)

•S

isw

a da

pat

men

ye-

butk

an w

arna

ben

da.

•S

isw

a da

pat

men

ye-

butk

an n

ama

angg

o-ta

tubu

h.

•M

en

yeb

utk

an

wa

rna

bend

a pa

da g

amba

r•

Me

nye

bu

tka

n

na

ma

angg

ota

tubu

h

•S

ikap

dud

uk m

emba

caya

ng b

enar

•M

en

gu

cap

kan

hu

ruf

(vok

al)

deng

an b

enar

Tes

lisan

2 x

35 m

enit

•S

isw

a da

pat m

elak

u-ka

n

sika

p

du

du

kya

ng b

enar

.•

Sis

wa

dapa

t m

eng-

uca

pka

n h

uru

f (v

o-

kal).

•M

eneb

alka

n ga

ris d

anlin

gkar

an d

enga

n be

nar

•M

em

bu

at

ga

ris

da

nlin

gkar

an d

enga

n be

nar

•S

isw

a da

pat

men

e-ba

lkan

gar

is d

an li

ng-

kara

n.•

Sis

wa

da

pa

t m

em

-bu

at g

aris

dan

lin

g-ka

ran.

2 x

35 m

enit

•H

uruf

Vok

al•

Kar

tu h

uruf

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 1

SD

.Te

rbita

n: T

iga

Ser

angk

ai.

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 1

SD

.Te

rbita

n: T

iga

Ser

angk

ai.

•G

aris

•Li

ngka

ran

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 1

SD

.Te

rbita

n: T

iga

Ser

angk

ai.

3. 4.

Mem

baca

nyar

ing

suku

kat

ada

n ka

tade

ngan

lafa

lya

ng te

pat

Hur

uf v

okal

Men

ebal

kan

berb

agai

bent

ukga

mba

r,lin

gkar

an,

dan

bent

ukhu

ruf

•G

aris

•Li

ngka

ran

Tes

tert

ulis


Sila

bu

sN

ama

Seko

lah

:...

......

......

......

......

......

......

......

..M

ata

Pela

jara

n:

Bah

asa

Indo

nesi

aK

elas

/Sem

este

r:

I/1

Tem

a:

Kel

uarg

aSt

anda

r K

ompe

tens

i:

1.M

ende

ngar

kan

Mem

aham

i bun

yi b

ahas

a, p

erin

tah,

dan

don

geng

yan

g di

lisan

kan

2.B

erbi

cara

Men

gung

kapk

an p

ikir

an, p

eras

aan,

dan

info

rmas

i sec

ara

lisan

den

gan

perk

enal

an d

an te

gur s

apa,

pen

gena

lan

bend

a da

nfu

ngsi

ang

gota

tubu

h, d

an d

ekla

mas

i3.

Mem

baca

Mem

aham

i tek

s pe

ndek

den

gan

mem

baca

nya

ring

4.M

enul

isM

enul

is p

erm

ulaa

n de

ngan

men

jipla

k, m

eneb

alka

n, m

enco

ntoh

, mel

engk

api,

dan

men

yalin

Ko

mp

eten

siD

asar

(2)

Mat

eri

Pem

bel

ajar

an

(3)

Keg

iata

nP

emb

elaj

aran

(5)

Ind

ikat

or

(4)

Pen

ilaia

n

(6)

Alo

kasi

Wak

tu

(7)

No

.

(1)

1.

Su

mb

er/B

ahan

/A

lat

(8)

Mem

beda

kan

berb

agai

bu-

nyi b

ahas

a

Bun

yi b

ahas

a•

Sis

wa

dapa

tm

emer

hatik

an g

amba

r.•

Sis

wa

dapa

tm

ende

ngar

kan

buny

i.•

Sis

wa

dapa

t men

iruka

nbu

nyi.

•S

isw

a da

pat

mem

beda

kan

buny

i.

•M

emer

hatik

an g

amba

rde

ngan

sak

sam

a•

Men

deng

arka

n bu

nyi

baha

sa y

ang

diuc

apka

ngu

ru•

Men

iruka

n bu

nyi y

ang

diuc

apka

n gu

ru•

Mem

beda

kan

buny

i

Tes

lisan

2 x

35 m

enit

•G

amba

r•

Bun

yi (

suar

a)•

Buk

u G

emar

Ber

baha

saIn

done

sia

1 S

D.

Terb

itan:

Tig

aS

eran

gkai

.

2.•

Sis

wa

dapa

t men

iruka

nuc

apan

gur

u.•

Sis

wa

dapa

tm

empe

rken

alka

n di

ri di

depa

n ke

las.

Uca

pan

mem

perk

enal

kan

diri

Mem

perk

enal

-ka

n di

ri se

ndiri

deng

an k

alim

atse

derh

ana

dan

baha

saya

ng s

antu

n

•M

eniru

kan

ucap

an g

uru

deng

an b

enar

•M

empe

rken

alka

n di

ri di

depa

n ke

las

•M

enya

nyik

an la

gu ”

Sat

uS

atu”

Tes

lisan

2 x

35 m

enit

•G

amba

r•

Kal

imat

unt

ukm

empe

rken

alka

ndi

ri


(2)

(3)

(5)

(4)

(6)

(7)

(1)

(8)

•S

isw

a da

pat

men

yany

ikan

lagu

”Sat

u-S

atu”

.•

Sis

wa

dapa

tm

enye

butk

an n

ama

kelu

arga

dan

tem

an-

tem

an.

•M

enye

butk

an n

ama

angg

ota

kelu

arga

(ay

ah,

ibu,

adi

k), d

an te

man

•S

isw

a da

pat

men

deng

arka

npe

nguc

apan

hur

uf d

ansu

ku k

ata.

•S

isw

a da

pat

men

guca

pkan

kat

ade

ngan

sua

ra n

yarin

g.•

Sis

wa

dapa

t men

yusu

nhu

ruf m

enja

di k

ata.

•S

isw

a da

pat

men

guca

pkan

kat

aya

ng te

lah

disu

sun.

•M

ende

ngar

kan

peng

ucap

an h

uruf

dan

suku

kat

a•

Men

guca

pkan

kat

a-ka

taya

ng d

iden

gar

deng

ansu

ara

nyar

ing

•M

enyu

sun

huru

f men

jadi

kata

•M

engu

capk

an k

ata

yang

tela

h di

susu

n de

ngan

bena

r

•Te

s lis

an (

saat

men

guca

pkan

kata

)•

Tes

tert

ulis

(has

ilsu

suna

n da

rihu

ruf m

enja

dika

ta)

2 x

35 m

enit

•K

artu

hur

uf•

Kar

tu k

ata

•G

amba

r•

Buk

u G

emar

Ber

baha

saIn

done

sia

1 S

D.

Terb

itan:

Tig

aS

eran

gkai

.

•S

isw

a da

pat m

embu

atlin

gkar

an.

•S

isw

a da

pat m

embu

athu

ruf.

•S

isw

a da

pat m

enjip

lak

gam

bar

dan

huru

f.

•M

embu

at b

entu

klin

gkar

an•

Mem

buat

hur

ufse

derh

ana

(o, u

)•

Men

jipla

k ga

mba

r da

nhu

ruf

Tes

tert

ulis

2 x

35 m

enit

•G

amba

r•

Hur

uf•

Buk

u G

emar

Ber

baha

saIn

done

sia

1 S

D.

Terb

itan:

Tig

aS

eran

gkai

.

3. 4.

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 1

SD

.Te

rbita

n: T

iga

Ser

angk

ai.

Men

jipla

kbe

rbag

aibe

ntuk

gam

bar,

lingk

aran

, dan

bent

uk h

uruf

Mem

baca

nyar

ing

suku

kata

dan

kat

ade

ngan

lafa

lya

ng te

pat

Kat

a da

n su

kuka

ta

•G

amba

rbe

ntuk

•H

uruf


Sila

bu

sN

ama

Seko

lah

:...

......

......

......

......

......

......

......

..M

ata

Pela

jara

n:

Bah

asa

Indo

nesi

aK

elas

/Sem

este

r:

I/1

Tem

a:

Peng

alam

anSt

anda

r K

ompe

tens

i:

1.M

ende

ngar

kan

Mem

aham

i bun

yi b

ahas

a, p

erin

tah,

dan

don

geng

yan

g di

lisan

kan

2.B

erbi

cara

Men

gung

kapk

an p

ikir

an, p

eras

aan,

dan

info

rmas

i sec

ara

lisan

den

gan

perk

enal

an d

an te

gur s

apa,

pen

gena

lan

bend

a da

nfu

ngsi

ang

gota

tubu

h, d

an d

ekla

mas

i3.

Mem

baca

Mem

aham

i tek

s pe

ndek

den

gan

mem

baca

nya

ring

4.M

enul

isM

enul

is p

erm

ulaa

n de

ngan

men

jipla

k, m

eneb

alka

n, m

enco

ntoh

, mel

engk

api,

dan

men

yalin

Ko

mp

eten

siD

asar

(2)

Mat

eri

Pem

bel

ajar

an

(3)

Keg

iata

nP

emb

elaj

aran

(5)

Ind

ikat

or

(4)

Pen

ilaia

n

(6)

Alo

kasi

Wak

tu

(7)

No

.

(1)

1.

Su

mb

er/B

ahan

/A

lat

(8)

Men

yebu

tkan

toko

h-to

koh

dala

m c

erita

Don

geng

•S

isw

a da

pat

men

deng

arka

ndo

ngen

g.•

Sis

wa

dapa

tm

enye

butk

an to

koh-

toko

h da

lam

don

geng

.

•M

ende

ngar

kan

dong

eng

deng

an s

aksa

ma

•M

enye

butk

an to

koh-

toko

h da

lam

don

geng

Tes

lisan

2 x

35 m

enit

• D

onge

ng•

Gam

bar

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 1

SD

.Te

rbita

n: T

iga

Ser

angk

ai.

2.P

uisi

Men

dekl

ama-

sika

n pu

isi

anak

den

gan

lafa

l dan

into

nasi

yan

gse

suai

•M

ende

ngar

kan

pem

baca

an p

uisi

dar

igu

ru•

Men

iruka

n pe

mba

caan

puis

i•

Men

dekl

amas

ikan

pui

sidi

dep

an k

elas

Tes

lisan

2 x

35 m

enit

•S

isw

a da

pat

men

deng

arka

npe

mba

caan

pui

si.

•S

isw

a da

pat m

eniru

kan

pem

baca

an p

uisi

.•

Sis

wa

dapa

tm

ende

klam

asik

an p

uisi

di d

epan

kel

as.

•P

uisi

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 1

SD

.Te

rbita

n: T

iga

Ser

angk

ai.


(2)

(3)

(5)

(4)

(6)

(7)

(1)

(8)

2 x

35 m

enit

3. 4.

•S

isw

a da

pat

men

deng

arka

npe

lafa

lan

huru

f, su

kuka

ta, k

ata.

•S

isw

a da

pat

men

guca

pkan

hur

ufda

n su

ku k

ata.

•S

isw

a da

pat

mel

afal

kan

kata

.•

Sis

wa

dapa

t men

yusu

nhu

ruf m

enja

di k

ata.

•S

isw

a da

pat m

emba

caka

ta.

•M

ende

ngar

kan

pela

fala

nhu

ruf,

suku

kat

a, k

ata

•M

engu

capk

an h

uruf

dan

suku

kat

a•

Mel

afal

kan

kata

•M

enyu

sun

huru

f men

jadi

kata

•M

emba

ca k

ata

•S

isw

a da

pat m

enjip

lak

dan

men

ebal

kan

huru

f.•

Sis

wa

dapa

t men

yalin

angk

a da

n ka

ta.

•S

isw

a da

pat m

enya

linka

limat

sed

erha

na.

•M

enjip

lak

dan

men

ebal

kan

huru

f•

Men

yalin

ang

ka d

an k

ata

•M

enya

lin k

alim

atse

derh

ana

•Te

s lis

an•

Tes

tert

ulis

Tes

tert

ulis

2 x

35 m

enit

•H

uruf

, suk

uka

ta, k

ata

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 1

SD

.Te

rbita

n: T

iga

Ser

angk

ai.

•K

artu

hur

uf•

Kar

tu k

ata

•K

alim

atse

derh

ana

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 1

SD

.Te

rbita

n: T

iga

Ser

angk

ai.

Mem

baca

nyar

ing

suku

kata

dan

kat

ade

ngan

lafa

lya

ng te

pat

Hur

uf, s

uku

kata

, kat

a

Men

cont

ohhu

ruf,

kata

,at

au k

alim

atse

derh

ana

dari

buku

ata

upa

pan

tulis

deng

an b

enar

Hur

uf, k

ata,

dan

kalim

atse

derh

ana


Sila

bu

sN

ama

Seko

lah

:...

......

......

......

......

......

......

......

..M

ata

Pela

jara

n:

Bah

asa

Indo

nesi

aK

elas

/Sem

este

r:

I/1

Tem

a:

Bud

i Pek

erti

Stan

dar

Kom

pete

nsi

:1.

Men

deng

arka

nM

emah

ami b

unyi

bah

asa,

per

inta

h, d

an d

onge

ng y

ang

dilis

anka

n2.

Ber

bica

raM

engu

ngka

pkan

pik

iran

, per

asaa

n, d

an in

form

asi s

ecar

a lis

an d

enga

n pe

rken

alan

dan

tegu

r sap

a, p

enge

nala

n be

nda

dan

fung

si a

nggo

ta tu

buh,

dan

dek

lam

asi

3.M

emba

caM

emah

ami t

eks

pend

ek d

enga

n m

emba

ca n

yari

ng4.

Men

ulis

Men

ulis

per

mul

aan

deng

an m

enjip

lak,

men

ebal

kan,

men

cont

oh, m

elen

gkap

i, da

n m

enya

lin

Ko

mp

eten

siD

asar

(2)

Mat

eri

Pem

bel

ajar

an

(3)

Keg

iata

nP

emb

elaj

aran

(5)

Ind

ikat

or

(4)

Pen

ilaia

n

(6)

Alo

kasi

Wak

tu

(7)

No

.

(1)

1.

Su

mb

er/B

ahan

/A

lat

(8)

Men

yebu

tkan

toko

h-to

koh

dala

m c

erita

Don

geng

•S

isw

a da

pat

men

deng

arka

ndo

ngen

g.•

Sis

wa

dapa

tm

enye

butk

an to

koh-

toko

h da

lam

don

geng

.

•M

ende

ngar

kan

dong

eng

deng

an s

aksa

ma

•M

enye

butk

an to

koh-

toko

h da

lam

don

geng

Tes

lisan

2 x

35 m

enit

•D

onge

ng•

Gam

bar

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 1

SD

.Te

rbita

n: T

iga

Ser

angk

ai.

2.K

alim

at s

apaa

nM

enya

paor

ang

lain

deng

anm

engg

unak

anka

limat

sapa

an y

ang

tepa

t dan

baha

sa y

ang

sant

un

•M

emer

hatik

an g

amba

r•

Men

iruka

n ka

limat

sapa

an•

Men

yapa

tem

an d

angu

ru d

enga

n be

nar

•M

emin

ta m

aaf d

anbe

rter

ima

kasi

h de

ngan

baik

dan

ben

ar

Tes

lisan

2 x

35 m

enit

•S

isw

a da

pat

mem

erha

tikan

gam

bar.

•S

isw

a da

pat m

eniru

kan

kalim

at s

apaa

n.•

Sis

wa

dapa

t men

yapa

tem

an d

an g

uru.

•S

isw

a da

pat m

emin

tam

aaf d

an b

erte

rima

kasi

h.

•K

alim

at s

apaa

n•

Buk

u G

emar

Ber

baha

saIn

done

sia

1 S

D.

Terb

itan:

Tig

aS

eran

gkai

.


(2)

(3)

(5)

(4)

(6)

(7)

(1)

(8)

2 x

35 m

enit

3. 4.

•S

isw

a da

pat

mel

afal

kan

huru

f, su

kuka

ta, d

an k

alim

at.

•S

isw

a da

pat

men

guca

pkan

kat

a.•

Sis

wa

dapa

t mem

baca

kalim

at s

eder

hana

.•

Sis

wa

dapa

t men

jaw

abpe

rtan

yaan

bac

aan.

•M

elaf

alka

n hu

ruf,

suku

kata

, dan

kal

imat

•M

engu

capk

an k

ata

deng

an b

enar

•M

emba

ca k

alim

atse

derh

ana

•M

enja

wab

per

tany

aan

baca

an

•Te

s lis

an•

Tes

tert

ulis

Tes

tert

ulis

2 x

35 m

enit

•K

alim

atse

derh

ana

•Te

ks b

acaa

nse

derh

ana

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 1

SD

.Te

rbita

n: T

iga

Ser

angk

ai.

Mem

baca

nyar

ing

kalim

atse

derh

ana

deng

an la

fal

dan

into

nasi

yang

tepa

t

Kal

imat

sede

rhan

a

•S

isw

a da

pat

men

deng

arka

npe

mba

caan

pui

si.

•S

isw

a da

pat

mem

erha

tikan

con

toh

penu

lisan

pui

si.

•S

isw

a da

pat m

enya

linpu

isi.

•M

ende

ngar

kan

pem

baca

an p

uisi

•M

emer

hatik

an c

onto

hpe

nulis

an p

uisi

•M

enya

lin p

uisi

den

gan

baik

dan

ben

ar

•P

uisi

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 1

SD

.Te

rbita

n: T

iga

Ser

angk

ai.

Men

yalin

pui

sian

akse

derh

ana

deng

an h

uruf

lepa

s

Pui

si


Sila

bu

sN

ama

Seko

lah

:...

......

......

......

......

......

......

......

..M

ata

Pela

jara

n:

Bah

asa

Indo

nesi

aK

elas

/Sem

este

r:

I/1

Tem

a:

Peke

rjaa

nSt

anda

r K

ompe

tens

i:

1.M

ende

ngar

kan

Mem

aham

i bun

yi b

ahas

a, p

erin

tah,

dan

don

geng

yan

g di

lisan

kan

2.B

erbi

cara

Men

gung

kapk

an p

ikir

an, p

eras

aan,

dan

info

rmas

i sec

ara

lisan

den

gan

perk

enal

an d

an te

gur s

apa,

pen

gena

lan

bend

a da

nfu

ngsi

ang

gota

tubu

h, d

an d

ekla

mas

i3.

Mem

baca

Mem

aham

i tek

s pe

ndek

den

gan

mem

baca

nya

ring

4.M

enul

isM

enul

is p

erm

ulaa

n de

ngan

men

jipla

k, m

eneb

alka

n, m

enco

ntoh

, mel

engk

api,

dan

men

yalin

Ko

mp

eten

siD

asar

(2)

Mat

eri

Pem

bel

ajar

an

(3)

Keg

iata

nP

emb

elaj

aran

(5)

Ind

ikat

or

(4)

Pen

ilaia

n

(6)

Alo

kasi

Wak

tu

(7)

No

.

(1)

1.

Su

mb

er/B

ahan

/A

lat

(8)

Mel

aksa

naka

nse

suat

use

suai

deng

anpe

rinta

h at

aupe

tunj

ukse

derh

ana

Per

inta

h gu

ru•

Sis

wa

dapa

tm

emer

hatik

an c

onto

h.•

Sis

wa

dapa

tm

embe

rikan

tand

ase

suai

per

inta

h gu

ru.

•M

emer

hatik

an c

onto

hde

ngan

cer

mat

•M

embe

rikan

tand

ase

suai

per

inta

h gu

rude

ngan

ben

ar

Tes

tert

ulis

2 x

35 m

enit

•G

amba

r•

Tand

a•

Buk

u G

emar

Ber

baha

saIn

done

sia

1 S

D.

Terb

itan:

Tig

aS

eran

gkai

.

2.•

Pui

si•

Gam

bar

•M

ende

ngar

kan

pem

baca

an p

uisi

•M

eniru

kan

cont

oh d

ari

guru

•M

ende

klam

asik

an p

uisi

deng

an b

aik

dan

bena

r

Tes

lisan

2 x

35 m

enit

•S

isw

a da

pat

men

deng

arka

npe

mba

caan

pui

si.

•S

isw

a da

pat m

eniru

kan

cont

oh d

ari g

uru.

•S

isw

a da

pat

men

dekl

amas

ikan

puis

i.

Men

dekl

ama-

sika

n pu

isi

anak

den

gan

lafa

l dan

into

nasi

yan

gse

suai

•P

uisi

•G

amba

r•

Buk

u G

emar

Ber

baha

saIn

done

sia

1 S

D.

Terb

itan:

Tig

aS

eran

gkai

.


(2)

(3)

(5)

(4)

(6)

(7)

(1)

(8)

2 x

35 m

enit

3. 4.

•S

isw

a da

pat

mel

afal

kan

huru

f, ka

ta,

kalim

at.

•S

isw

a da

pat m

emba

cate

ks s

eder

hana

.

•M

elaf

alka

n hu

ruf,

kata

,da

n ka

limat

•M

emba

ca te

ksse

derh

ana

2 x

35 m

enit

•Te

ks s

eder

hana

•K

ata,

kal

imat

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 1

SD

.Te

rbita

n: T

iga

Ser

angk

ai.

Mem

baca

nyar

ing

kalim

atse

derh

ana

deng

an la

fal

dan

into

nasi

yang

tepa

t

Mel

engk

api

kalim

at y

ang

belu

m s

eles

aibe

rdas

arka

nga

mba

r

Teks

bac

aan

sede

rhan

a

•G

amba

r•

Kal

imat

rum

pang

•S

isw

a da

pat

mem

erha

tikan

con

toh.

•S

isw

a da

pat

mem

erha

tikan

gam

bar.

•S

isw

a da

pat m

emba

caka

limat

rum

pang

.•

Sis

wa

dapa

tm

elen

gkap

i kal

imat

rum

pang

den

gan

kata

yang

tepa

t.

•M

emer

hatik

an c

onto

hde

ngan

cer

mat

•M

emer

hatik

an g

amba

r•

Mem

baca

kal

imat

rum

pang

•M

elen

gkap

i kal

imat

rum

pang

den

gan

kata

yang

tepa

t

Tes

lisan

Tes

tert

ulis

•G

amba

r•

Kal

imat

rum

pang

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 1

SD

.Te

rbita

n: T

iga

Ser

angk

ai.


Sila

bu

sN

ama

Seko

lah

:...

......

......

......

......

......

......

......

..M

ata

Pela

jara

n:

Bah

asa

Indo

nesi

aK

elas

/Sem

este

r:

I/2

Tem

a:

Keg

iata

n Se

hari

-har

iSt

anda

r K

ompe

tens

i:

1.M

ende

ngar

kan

Mem

aham

i wac

ana

lisan

tent

ang

desk

rips

i ben

da-b

enda

di s

ekita

r da

n do

ngen

g2.

Ber

bica

raM

engu

ngka

pkan

pik

iran

, per

asaa

n, d

an in

form

asi s

ecar

a lis

an d

enga

n ga

mba

r, pe

rcak

apan

sed

erha

na, d

an d

onge

ng3.

Mem

baca

Mem

aham

i tek

s pe

ndek

den

gan

mem

baca

lanc

ar d

an m

emba

ca p

uisi

ana

k4.

Men

ulis

Men

ulis

per

mul

aan

deng

an h

uruf

tega

k be

rsam

bung

mel

alui

keg

iata

n di

kte

dan

men

yalin

Ko

mp

eten

siD

asar

(2)

Mat

eri

Pem

bel

ajar

an

(3)

Keg

iata

nP

emb

elaj

aran

(5)

Ind

ikat

or

(4)

Pen

ilaia

n

(6)

Alo

kasi

Wak

tu

(7)

No

.

(1)

1.

Su

mb

er/B

ahan

/A

lat

(8)

Men

yebu

tkan

isi d

onge

ngD

onge

ng•

Sis

wa

dapa

tm

ende

ngar

kan

dong

eng.

•S

isw

a da

pat m

enja

wab

pert

anya

an is

i dog

eng.

•S

isw

a da

pat

men

yebu

tkan

isi

dong

eng.

•M

ende

ngar

kan

dong

eng

•M

enja

wab

per

tany

aan

isi

dong

eng

•M

enye

butk

an is

ido

ngen

g

Tes

lisan

2 x

35 m

enit

• D

onge

ng•

Gam

bar

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 1

SD

.Te

rbita

n: T

iga

Ser

angk

ai.

2.D

onge

ngM

emer

anka

nto

koh

dong

eng

atau

cer

itara

kyat

yan

gdi

suka

ide

ngan

eksp

resi

yan

gse

suai

•M

ende

ngar

kan

penj

elas

an g

uru

deng

ance

rmat

•M

eniru

kan

gera

kan

dan

ucap

an to

koh

dala

mdo

ngen

g

Tes

kine

rja s

aat

mem

eran

kan

dong

eng

2 x

35 m

enit

• Te

ks d

onge

ng•

Gam

bar

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 1

SD

.Te

rbita

n: T

iga

Ser

angk

ai.

•S

isw

a da

pat

men

deng

arka

npe

njel

asan

gur

u.•

Sis

wa

dapa

t men

iruka

nge

raka

n da

n uc

apan

toko

h do

ngen

g.


(2)

(3)

(5)

(4)

(6)

(7)

(1)

(8)

3. 4.

•S

isw

a da

pat

mem

eran

kan

dong

eng.

•M

emer

anka

n do

ngen

gde

ngan

bai

k da

n be

nar

2 x

35 m

enit

Mem

baca

lanc

arbe

bera

paka

limat

sede

rhan

ate

rdiri

ata

s 2–

5 ka

ta d

enga

nin

tona

si y

ang

tepa

t

•S

isw

a da

pat

men

guca

pkan

bun

yivo

kal d

an k

onso

nan

rang

kap.

•S

isw

a da

pat

men

iruka

n gu

rum

emba

ca c

erita

.•

Sis

wa

dapa

t men

jaw

abpe

rtan

yaan

isi c

erita

.

•M

engu

capk

an b

unyi

voka

l dan

kon

sona

nra

ngka

p (a

i, au

, kh,

sy)

•M

eniru

kan

guru

mem

baca

cer

ita•

Men

jaw

ab p

erta

nyaa

n is

ice

rita

Tes

lisan

Teks

bac

aan

•Te

ks b

acaa

n(c

erita

)•

Buk

u G

emar

Ber

baha

saIn

done

sia

1 S

D.

Terb

itan:

Tig

aS

eran

gkai

.

•M

emer

hatik

an c

onto

hpe

nulis

an h

uruf

tega

kbe

rsam

bung

•M

enya

lin h

uruf

tega

ksa

mbu

ng•

Men

yalin

kal

imat

men

ggun

akan

tulis

ante

gak

bers

ambu

ng•

Men

ulis

kal

imat

den

gan

huru

f teg

ak b

ersa

mbu

ngbe

rdas

arka

n ga

mba

r

•S

isw

a da

pat

mem

erha

tikan

car

ape

nulis

an h

uruf

sam

bung

.•

Sis

wa

dapa

t men

yalin

huru

f teg

ak s

ambu

ng.

•S

isw

a da

pat m

enya

linka

limat

men

ggun

akan

tulis

an te

gak

bers

ambu

ng.

•S

isw

a da

pat m

enul

iska

limat

den

gan

huru

fte

gak

bers

ambu

ngbe

rdas

arka

n ga

mba

r.

Kal

imat

sede

rhan

aM

enul

iska

limat

sede

rhan

aya

ngdi

dikt

ekan

guru

den

gan

huru

f teg

akbe

rsam

bung

Tes

tert

ulis

2 x

35 m

enit

•C

onto

h hu

ruf

tega

kbe

rsam

bung

•Te

ks d

enga

nhu

ruf t

egak

bers

ambu

ng•

Buk

u G

emar

Ber

baha

saIn

done

sia

1 S

D.

Terb

itan:

Tig

aS

eran

gkai

.


Sila

bu

sN

ama

Seko

lah

:...

......

......

......

......

......

......

......

..M

ata

Pela

jara

n:

Bah

asa

Indo

nesi

aK

elas

/Sem

este

r:

I/2

Tem

a:

Lin

gkun

gan

Stan

dar

Kom

pete

nsi

:1.

Men

deng

arka

nM

emah

ami w

acan

a lis

an te

ntan

g de

skri

psi b

enda

-ben

da d

i sek

itar

dan

dong

eng

2.B

erbi

cara

Men

gung

kapk

an p

ikir

an, p

eras

aan,

dan

info

rmas

i sec

ara

lisan

den

gan

gam

bar,

perc

akap

an s

eder

hana

, dan

don

geng

3.M

emba

caM

emah

ami t

eks

pend

ek d

enga

n m

emba

ca la

ncar

dan

mem

baca

pui

si a

nak

4.M

enul

isM

enul

is p

erm

ulaa

n de

ngan

hur

uf te

gak

bers

ambu

ng m

elal

ui k

egia

tan

dikt

e da

n m

enya

lin

Ko

mp

eten

siD

asar

(2)

Mat

eri

Pem

bel

ajar

an

(3)

Keg

iata

nP

emb

elaj

aran

(5)

Ind

ikat

or

(4)

Pen

ilaia

n

(6)

Alo

kasi

Wak

tu

(7)

No

.

(1)

1.

Su

mb

er/B

ahan

/A

lat

(8)

Men

gula

ngde

skrip

site

ntan

gbe

nda-

bend

adi

sek

itar

Gam

bar

bend

a•

Sis

wa

dapa

tm

ende

ngar

kan

teka

-te

ki.

•S

isw

a da

pat m

eneb

akte

ka-t

eki s

eder

hana

.•

Sis

wa

dapa

t mem

buat

teka

-tek

i.

•M

ende

ngar

kan

teka

teki

•M

eneb

ak te

ka te

ki•

Mem

buat

teka

teki

sede

rhan

a

Tes

lisan

2 x

35 m

enit

•G

amba

r•

Teka

teki

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 1

SD

.Te

rbita

n: T

iga

Ser

angk

ai.

2.G

amba

rtu

ngga

lM

enje

lask

anis

i gam

bar

tung

gal a

tau

gam

bar

seri

sede

rhan

ade

ngan

baha

sa y

ang

mud

ahdi

men

gert

i

•M

ende

ngar

kan

penj

elas

an te

ntan

g ci

ri-ci

ri ga

mba

r•

Men

jela

skan

gam

bar

deng

an b

enar

•Te

s te

rtul

is•

Tes

lisan

2 x

35 m

enit

•G

amba

r•

Buk

u G

emar

Ber

baha

saIn

done

sia

1 S

D.

Terb

itan:

Tig

aS

eran

gkai

.

•S

isw

a da

pat

men

deng

arka

npe

njel

asan

tent

ang

ciri-

ciri

gam

bar.

•S

isw

a da

pat

men

jela

skan

gam

bar.


(2)

(3)

(5)

(4)

(6)

(7)

(1)

(8)

3. 4.

2 x

35 m

enit

Mem

baca

puis

i ana

kya

ng te

rdiri

atas

2–4

bar

isde

ngan

lafa

lda

n in

tona

siya

ng te

pat

•S

isw

a da

pat

men

deng

arka

npe

mba

caan

pui

si.

•S

isw

a da

pat

men

iruka

n pe

mba

caan

puis

i.•

Sis

wa

dapa

t mem

baca

puis

i di d

epan

kel

as.

•M

ende

ngar

kan

pem

baca

an p

uisi

ole

hgu

ru•

Men

iruka

n pe

mba

caan

puis

i•

Mem

baca

pui

si d

i dep

anke

las

Tes

lisan

Pui

si•

Pui

si•

Gam

bar

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 1

SD

.Te

rbita

n: T

iga

Ser

angk

ai.

•M

ende

ngar

kan

pem

baca

an p

uisi

•M

emer

hatik

an c

onto

hpe

nulis

an p

uisi

den

gan

huru

f teg

ak b

ersa

mbu

ng•

Men

yalin

pui

si d

enga

nhu

ruf t

egak

ber

sam

bung

Men

yalin

pui

sian

ak d

enga

nhu

ruf t

egak

bers

ambu

ng

Pui

siTe

s te

rtul

is2

x 35

men

it•

Pui

si•

Buk

u G

emar

Ber

baha

saIn

done

sia

1 S

D.

Terb

itan:

Tig

aS

eran

gkai

.

•S

isw

a da

pat

men

deng

arka

npe

mba

caan

pui

si.

•S

isw

a da

pat

mem

erha

tikan

con

toh

penu

lisan

pui

si d

enga

nhu

ruf t

egak

bers

ambu

ng.

•S

isw

a da

pat m

enya

linpu

isi d

enga

n hu

ruf

tega

k be

rsam

bung

.


Sila

bu

sN

ama

Seko

lah

:...

......

......

......

......

......

......

......

..M

ata

Pela

jara

n:

Bah

asa

Indo

nesi

aK

elas

/Sem

este

r:

I/2

Tem

a:

Keg

emar

anSt

anda

r K

ompe

tens

i:

1.M

ende

ngar

kan

Mem

aham

i wac

ana

lisan

tent

ang

desk

rips

i ben

da-b

enda

di s

ekita

r da

n do

ngen

g2.

Ber

bica

raM

engu

ngka

pkan

pik

iran

, per

asaa

n, d

an in

form

asi s

ecar

a lis

an d

enga

n ga

mba

r, pe

rcak

apan

sed

erha

na, d

an d

onge

ng3.

Mem

baca

Mem

aham

i tek

s pe

ndek

den

gan

mem

baca

lanc

ar d

an m

emba

ca p

uisi

ana

k4.

Men

ulis

Men

ulis

per

mul

aan

deng

an h

uruf

tega

k be

rsam

bung

mel

alui

keg

iata

n di

kte

dan

men

yalin

Ko

mp

eten

siD

asar

(2)

Mat

eri

Pem

bel

ajar

an

(3)

Keg

iata

nP

emb

elaj

aran

(5)

Ind

ikat

or

(4)

Pen

ilaia

n

(6)

Alo

kasi

Wak

tu

(7)

No

.

(1)

1.

Su

mb

er/B

ahan

/A

lat

(8)

Men

yebu

tkan

isi d

onge

ngD

onge

ng•

Sis

wa

dapa

tm

ende

ngar

kan

dong

eng.

•S

isw

a da

pat m

enja

wab

pert

anya

an is

ido

ngen

g.

•M

ende

ngar

kan

dong

eng

•M

enja

wab

per

tany

aan

isi

dong

eng

Tes

tert

ulis

2 x

35 m

enit

•D

onge

ng•

Gam

bar

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 1

SD

.Te

rbita

n: T

iga

Ser

angk

ai.

2.Te

kspe

rcak

apan

•M

ende

ngar

kan

perc

akap

an d

enga

nce

rmat

•M

eniru

kan

perc

akap

anya

ng d

iden

gar

•M

elak

ukan

per

caka

pan

sede

rhan

a te

ntan

gke

gem

aran

dan

cita

-cita

Tes

tert

ulis

2 x

35 m

enit

•S

isw

a da

pat

men

deng

arka

npe

rcak

apan

.•

Sis

wa

dapa

t men

iruka

npe

rcak

apan

yan

gdi

deng

ar.

Mel

akuk

anpe

rcak

apan

sede

rhan

ade

ngan

men

ggun

akan

kalim

at d

anko

saka

ta y

ang

suda

hdi

kuas

ai

•Te

kspe

rcak

apan

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 1

SD

.Te

rbita

n: T

iga

Ser

angk

ai.


(2)

(3)

(5)

(4)

(6)

(7)

(1)

(8)

3. 4.

2 x

35 m

enit

Mem

baca

lanc

arbe

bera

paka

limat

sede

rhan

aya

ng te

rdiri

atas

3–5

kat

ade

ngan

into

nasi

yan

gte

pat

•M

ende

ngar

kan

pem

baca

an c

erita

•M

eniru

kan

pem

baca

ance

rita

•M

emba

ca c

erita

•M

enja

wab

per

tany

aan

isi

cerit

a

•Te

s lis

an•

Tes

tert

ulis

Teks

cer

ita•

Teks

cer

ita•

Buk

u G

emar

Ber

baha

saIn

done

sia

1 S

D.

Terb

itan:

Tig

aS

eran

gkai

.

Men

ulis

kalim

atse

derh

ana

yang

didi

ktek

angu

ru d

enga

nhu

ruf t

egak

bers

ambu

ng

Kal

imat

sede

rhan

a

•S

isw

a da

pat

mel

akuk

an p

erca

kapa

nse

derh

ana

tent

ang

kege

mar

an d

an c

ita-

cita

.

•M

emba

ca k

alim

atse

derh

ana

•M

enul

is k

alim

atse

derh

ana

deng

an h

uruf

tega

k be

rsam

bung

Tes

tert

ulis

2 x

35 m

enit

•K

alim

atse

derh

ana

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 1

SD

.Te

rbita

n: T

iga

Ser

angk

ai.

•S

isw

a da

pat

men

deng

arka

npe

mba

caan

cer

ita.

•S

isw

a da

pat

men

iruka

n pe

mba

caan

cerit

a.•

Sis

wa

dapa

t mem

baca

cerit

a.

•S

isw

a da

pat m

enja

wab

pert

anya

an is

i cer

ita.

•S

isw

a da

pat m

emba

caka

limat

sed

erha

na.

•S

isw

a da

pat m

enul

iska

limat

sed

erha

nade

ngan

hur

uf te

gak

bers

ambu

ng.


Sila

bu

sN

ama

Seko

lah

:...

......

......

......

......

......

......

......

..M

ata

Pela

jara

n:

Bah

asa

Indo

nesi

aK

elas

/Sem

este

r:

I/2

Tem

a:

Perm

aina

nSt

anda

r K

ompe

tens

i:

1.M

ende

ngar

kan

Mem

aham

i wac

ana

lisan

tent

ang

desk

rips

i ben

da-b

enda

di s

ekita

r da

n do

ngen

g2.

Ber

bica

raM

engu

ngka

pkan

pik

iran

, per

asaa

n, d

an in

form

asi s

ecar

a lis

an d

enga

n ga

mba

r, pe

rcak

apan

sed

erha

na, d

an d

onge

ng3.

Mem

baca

Mem

aham

i tek

s pe

ndek

den

gan

mem

baca

lanc

ar d

an m

emba

ca p

uisi

ana

k4.

Men

ulis

Men

ulis

per

mul

aan

deng

an h

uruf

tega

k be

rsam

bung

mel

alui

keg

iata

n di

kte

dan

men

yalin

Ko

mp

eten

siD

asar

(2)

Mat

eri

Pem

bel

ajar

an

(3)

Keg

iata

nP

emb

elaj

aran

(5)

Ind

ikat

or

(4)

Pen

ilaia

n

(6)

Alo

kasi

Wak

tu

(7)

No

.

(1)

1.

Su

mb

er/B

ahan

/A

lat

(8)

Men

gula

ngde

skrip

site

ntan

gbe

nda-

bend

adi

sek

itar

Gam

bar

bend

a•

Sis

wa

dapa

tm

ende

ngar

kan

desk

ripsi

tent

ang

bend

a.•

Sis

wa

dapa

tm

ende

skrip

sika

nbe

nda.

•M

ende

ngar

kan

desk

ripsi

tent

ang

bend

a•

Men

desk

ripsi

kan

bend

ade

ngan

bai

k da

n be

nar

Tes

lisan

2 x

35 m

enit

•G

amba

r be

nda

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 1

SD

.Te

rbita

n: T

iga

Ser

angk

ai.

2.•

Gam

bar

• K

ata

suka

dan

tidak

suk

a

•M

elen

gkap

i kal

imat

berd

asar

kan

gam

bar

•M

enya

mpa

ikan

ras

asu

ka d

an ti

dak

suka

•M

embe

rikan

ala

san

sede

rhan

a

Tes

lisan

2 x

35 m

enit

•G

amba

r•

Kat

a su

ka d

antid

ak s

uka

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 1

SD

.Te

rbita

n: T

iga

Ser

angk

ai.

Men

yam

paik

anra

sa s

uka

atau

tida

ksu

ka te

ntan

gsu

atu

hal a

tau

kegi

atan

deng

anal

asan

sede

rhan

a

•S

isw

a da

pat

mel

engk

api k

alim

atbe

rdas

arka

n ga

mba

r.•

Sis

wa

dapa

tm

enya

mpa

ikan

ras

asu

ka d

an ti

dak

suka

.•

Sis

wa

dapa

tm

embe

rikan

ala

san

sede

rhan

a.


(2)

(3)

(5)

(4)

(6)

(7)

(1)

(8)

3. 4.

2 x

35 m

enit

Mem

baca

lanc

arbe

bera

paka

limat

sede

rhan

aya

ng te

rdiri

atas

3–5

kat

ade

ngan

into

nasi

yan

gte

pat

•S

isw

a da

pat m

emba

cate

ks.

•S

isw

a da

pat

men

guca

pkan

kat

aat

au k

alim

at d

enga

nin

tona

si y

ang

bena

r.•

Sis

wa

dapa

t men

jaw

abpe

rtan

yaan

isi b

acaa

n.

•M

emba

ca te

ks•

Men

deng

arka

n ka

ta a

tau

kalim

at d

enga

n in

tona

siya

ng b

enar

•M

enja

wab

per

tany

aan

isi

baca

an

Teks

bac

aan

•Te

ks b

acaa

n•

Buk

u G

emar

Ber

baha

saIn

done

sia

1 S

D.

Terb

itan:

Tig

aS

eran

gkai

.

Men

ulis

kalim

atse

derh

ana

yang

dite

ntuk

angu

ru d

enga

nhu

ruf t

egak

bers

ambu

ng

Kal

imat

sede

rhan

a•

Sis

wa

dapa

tm

ende

ngar

kan

kalim

atse

derh

ana

yang

didi

ktek

an o

leh

guru

.•

Sis

wa

dapa

t men

ulis

kalim

at y

ang

didi

ktek

an g

uru

deng

an m

engg

unak

anhu

ruf t

egak

bers

ambu

ng.

•M

ende

ngar

kan

kalim

atse

derh

ana

yang

didi

ktek

an g

uru

•M

enul

is k

alim

at y

ang

didi

ktek

an g

uru

deng

anm

engg

unak

an h

uruf

tega

k be

rsam

bung

2 x

35 m

enit

•K

alim

atse

derh

ana

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 1

SD

.Te

rbita

n: T

iga

Ser

angk

ai.

Tes

tert

ulis

Tes

tert

ulis


Sila

bu

sN

ama

Seko

lah

:...

......

......

......

......

......

......

......

..M

ata

Pela

jara

n:

Bah

asa

Indo

nesi

aK

elas

/Sem

este

r:

I/2

Tem

a:

Kes

ehat

anSt

anda

r K

ompe

tens

i:

1.M

ende

ngar

kan

Mem

aham

i wac

ana

lisan

tent

ang

desk

rips

i ben

da-b

enda

di s

ekita

r da

n do

ngen

g2.

Ber

bica

raM

engu

ngka

pkan

pik

iran

, per

asaa

n, d

an in

form

asi s

ecar

a lis

an d

enga

n ga

mba

r, pe

rcak

apan

sed

erha

na, d

an d

onge

ng3.

Mem

baca

Mem

aham

i tek

s pe

ndek

den

gan

mem

baca

lanc

ar d

an m

emba

ca p

uisi

ana

k4.

Men

ulis

Men

ulis

per

mul

aan

deng

an h

uruf

tega

k be

rsam

bung

mel

alui

keg

iata

n di

kte

dan

men

yalin

Ko

mp

eten

siD

asar

(2)

Mat

eri

Pem

bel

ajar

an

(3)

Keg

iata

nP

emb

elaj

aran

(5)

Ind

ikat

or

(4)

Pen

ilaia

n

(6)

Alo

kasi

Wak

tu

(7)

No

.

(1)

1.

Su

mb

er/B

ahan

/A

lat

(8)

Men

yebu

tkan

isi d

onge

ngD

onge

ng•

Sis

wa

dapa

tm

ende

ngar

kan

dong

eng.

•S

isw

a da

pat m

enja

wab

pert

anya

an is

i cer

ita/

dong

eng.

•S

isw

a da

pat

men

cerit

akan

sam

bil

men

iruka

n ge

raka

nto

koh

dong

eng

(kel

inci

).

•M

ende

ngar

kan

dong

eng

•M

enja

wab

per

tany

aan

isi

dong

eng

•M

ence

ritak

an k

emba

li is

ido

ngen

g sa

mbi

lm

eniru

kan

gera

kan

toko

h do

ngen

g

•Te

s lis

an•

Tes

kine

rja(p

erbu

atan

)

2 x

35 m

enit

•D

onge

ng•

Buk

u G

emar

Ber

baha

saIn

done

sia

1 S

D.

Terb

itan:

Tig

aS

eran

gkai

.

2.G

amba

rtu

ngga

l dan

gam

bar

seri

•M

emer

hatik

an g

amba

rde

ngan

sak

sam

a•

Men

jodo

hkan

gam

bar

deng

an k

alim

at•

Men

guru

tkan

gam

bar

seri

•Te

s lis

an•

Tes

tert

ulis

2 x

35 m

enit

•G

amba

r tu

ngga

l•

Gam

bar

seri

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 1

SD

.Te

rbita

n: T

iga

Men

jela

skan

isi g

amba

rtu

ngga

l ata

uga

mba

r se

rise

derh

ana

deng

an

•S

isw

a da

pat

mem

erha

tikan

gam

bar.

•S

isw

a da

pat

men

jodo

hkan

gam

bar

dan

kalim

at.


(2)

(3)

(5)

(4)

(6)

(7)

(1)

(8)

3. 4.

baha

sa y

ang

mud

ahdi

men

gert

i

•S

isw

a da

pat

men

guru

tkan

gam

bar

seri.

•S

isw

a da

pat

men

jela

skan

isi

gam

bar

seri.

•M

enje

lask

an is

i gam

bar

seri

Teks

bac

aan

Mem

baca

lanc

arbe

bera

paka

limat

sede

rhan

aya

ng te

rdiri

atas

3–5

kat

ade

ngan

into

nasi

yan

gte

pat

•S

isw

a da

pat m

emba

cate

ks.

•S

isw

a da

pat m

enja

wab

pert

anya

an is

i tek

s.

•M

emba

ca te

ks•

Men

jaw

ab p

erta

nyaa

n is

ite

ks

2 x

35 m

enit

Men

yalin

pui

sian

ak d

enga

nhu

ruf t

egak

bers

ambu

ng

Pui

si•

Sis

wa

dapa

t mem

baca

puis

i.•

Sis

wa

dapa

t men

yalin

puis

i den

gan

huru

fte

gak

bers

ambu

ng.

•Te

ks•

Buk

u G

emar

Ber

baha

saIn

done

sia

1 S

D.

Terb

itan:

Tig

aS

eran

gkai

.

•M

emba

ca p

uisi

•M

enya

lin p

uisi

den

gan

men

ggun

akan

hur

ufte

gak

bers

ambu

ng

Tes

tert

ulis

2 x

35 m

enit

Tes

tert

ulis

Ser

angk

ai.

•P

uisi

•B

uku

Gem

arB

erba

hasa

Indo

nesi

a 1

SD

.Te

rbita

n: T

iga

Ser

angk

ai.


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : I/1Pertemuan ke- : 1Alokasi Waktu : 2 × 35 menitStandar Kompetensi : Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang

dilisankanKompetensi Dasar : Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk

sederhanaIndikator : 1. Mendengarkan perintah guru

2. Melaksanakan perintah guru

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mendengarkan perintah guru dengan baik dan benar.2. Siswa dapat melaksanakan perintah guru dengan baik dan benar.

II. Materi PokokPerintah guru (duduk, berdiri, dan berjalan)

III. MetodeTanya jawab, model, latihan, penugasan

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal• Guru menyuruh siswa menyebutkan isi gambar (anak berdiri, anak

duduk, anak berjalan).

B. Kegiatan Inti• Guru menyuruh siswa berdiri, duduk, berjalan.• Guru menyuruh siswa membuka buku, memegang pensil, dan perintah

lainnya.

C. Kegiatan Akhir• Siswa melaksanakan perintah guru.

V. Sumber/Bahan/Alat• Contoh gambar, perintah guru• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 5–6

VI. PenilaianA. Jenis Tes

Tes kinerja (saat melaksanakan perintah guru)Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 5–6


B. Format Penilaian

1. Ketepatan melaksanakan perintah guru 602. Kecepatan menanggapi perintah guru 40


Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : I/1Pertemuan ke- : 2Alokasi Waktu : 2 × 35 menitStandar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara

lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan bendadan fungsi anggota tubuh, dan deklamasi

Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggotatubuh dengan kalimat sederhana

Indikator : 1. Memerhatikan gambar benda2. Menyebutkan nama benda sesuai dengan gambar3. Menyebutkan nama-nama benda di sekitar4. Menyebutkan warna benda5. Menyebutkan nama anggota tubuh

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat memerhatikan gambar dengan cermat.2. Siswa dapat menyebutkan nama benda sesuai dengan gambar.3. Siswa dapat menyebutkan nama-nama benda di sekitar dengan benar.4. Siswa dapat menyebutkan warna benda dengan benar.5. Siswa dapat menyebutkan nama anggota tubuh dengan benar.

II. Materi PokokGambar benda, benda di sekitar, anggota tubuh

III. Metode PembelajaranPenugasan, tanya jawab

Mengetahui,Kepala Sekolah

(____________)NIP. .....................

Dilaksanakan, .....................Guru Kelas,

(____________)NIP. .....................

No. Aspek Skor Maksimum



A. Kegiatan Awal• Guru menanyakan nama-nama benda pada gambar.• Siswa dan guru menyanyikan lagu ”Dua Mata Saya”.

B. Kegiatan Inti• Siswa menyebutkan nama-nama benda sekitar.• Siswa menyebutkan nama-nama anggota badan.• Guru menanyakan warna benda yang telah disebut siswa.• Guru melanjutkan pertanyaan tentang kegunaan anggota tubuh.

C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta menyebutkan anggota tubuh dan kegunaannya.

V. Sumber/Bahan/Alat• Gambar benda, benda sesungguhnya• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 6–13• Lingkungan sekitar


Tes lisanContoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 6–13

B. Format Penilaian

1. Kebenaran jawaban 602. Kejelasan pengucapan jawaban 203. Keberanian menjawab 20



(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................


Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : I/1Pertemuan ke- : 3Alokasi Waktu : 2 × 35 menitStandar Kompetensi : Memahami teks pendek dengan membaca nyaringKompetensi Dasar : Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat


Indikator : 1. Melakukan sikap duduk yang benar2. Mengucapkan huruf (vokal)

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat melakukan sikap duduk yang benar.2. Siswa dapat mengucapkan huruf (vokal) dengan benar.

II. Materi Pokok• Sikap duduk• Huruf vokal (a, i, u, e, o)



A. Kegiatan Awal• Guru mengajak siswa melakukan sikap duduk yang benar.

B. Kegiatan Inti• Guru mengucapkan huruf vokal.• Siswa menirukan ucapan guru.• Guru menunjukkan huruf; siswa mengucapkan bunyi bahasa.

C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta mengucapkan huruf vokal dengan benar.

V. Sumber/Bahan/Alat• Gambar, kartu huruf• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 13–14


• Tes lisan (saat mengucapkan huruf)• Tes kinerja (saat melakukan sikap duduk)

Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 13–14

B. Format PenilaianTes Kinerja

1. Sikap duduk 502. Kepekaan terhadap perintah 303. Ketenangan 20



Tes Lisan

1. Kebenaran 502. Keberanian 303. Vokal, intonasi 20


Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : I/1Pertemuan ke- : 4Alokasi Waktu : 2 × 35 menitStandar Kompetensi : Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, men-

contoh, melengkapi, menyalinKompetensi Dasar : Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk

hurufIndikator : 1. Menebalkan garis dan lingkaran

2. Membuat garis dan lingkaran

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menebalkan garis dan lingkaran dengan benar.2. Siswa dapat membuat garis dan lingkaran dengan benar.

II. Materi PokokGaris dan lingkaran



A. Kegiatan Awal• Guru mengajak siswa memegang pensil dan menulis di udara.

B. Kegiatan Inti• Guru menyuruh siswa memerhatikan garis putus-putus dan bentuk

lingkaran di buku.



(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................


• Siswa dan guru bertanya jawab tentang cara menebalkan yang benar.• Siswa menebalkan garis dan lingkaran.

C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta membuat garis dan lingkaran.

V. Sumber/Bahan/Alat• Gambar, perintah guru• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 14–15


Tes tertulisContoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 5–6

B. Format Penilaian

1. Kebenaran jawaban 602. Ketepatan waktu (kecepatan) 203. Kebersihan hasil 20



(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................



dilisankanKompetensi Dasar : Membedakan berbagai bunyi bahasaIndikator : 1. Memerhatikan gambar

2. Mendengarkan bunyi3. Menirukan bunyi4. Membedakan bunyi


I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat memerhatikan gambar2. Siswa dapat mendengarkan bunyi bahasa3. Siswa dapat menirukan bunyi bahasa4. Siswa dapat membedakan bunyi bahasa

II. Materi PokokBunyi bahasa

III. Metode PembelajaranTanya jawab, pemberian tugas, model, latihan


A. Kegiatan Awal• Guru dan siswa bertanya jawab tentang bunyi-bunyi yang dikeluarkan

oleh benda atau alat.

B. Kegiatan Inti• Siswa memerhatikan gambar dengan saksama.• Siswa mendengarkan bunyi bahasa.• Siswa menirukan bunyi tersebut dengan bimbingan guru.

C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta membedakan bunyi bahasa.

V. Sumber/Bahan/Alat• Gambar, peluit, pintu, dan benda lain yang mengeluarkan bunyi• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 21–22


Tes lisanContoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 29

B. Format Penilaian

1. Intonasi 302. Vokal 303. Kebenaran jawaban 304. Keberanian 10



(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................



Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : I/1Pertemuan ke- : 6Alokasi Waktu : 2 × 35 menitStandar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi, secara


Kompetensi Dasar : Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana danbahasa yang santun

Indikator : 1. Mampu menirukan ucapan guru2. Mampu mengenalkan diri di depan kelas3. Mampu menyanyikan lagu ”Satu-Satu”4. Mampu menyebutkan nama keluarga dan teman-teman

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menirukan ucapan guru.2. Siswa dapat mengenalkan diri di depan kelas.3. Siswa dapat menyanyikan lagu ”Satu-Satu”.4. Siswa dapat menyebutkan nama keluarga dan teman-teman.

II. Materi PokokUcapan mengenalkan diri

III. Metode PembelajaranPemberian tugas, tanya jawab, model, latihan


A. Kegiatan Awal• Siswa dan guru bertanya jawab tentang cara berkenalan.

B. Kegiatan Inti• Siswa menirukan ucapan guru untuk mengenalkan diri.• Siswa mengenalkan diri di depan kelas dengan bimbingan guru.• Siswa dan guru menyanyikan lagu ”Satu-Satu”.

C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta meyebutkan nama anggota keluarga dan teman-temannya.

V. Sumber/Bahan/Alat• Gambar anak mengenalkan diri• Gambar anggota keluarga• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 23–26





B. Format Penilaian

1. Kebenaran dan kelancaran pengucapankalimat perkenalan 60

2. Keberanian dan sikap di depan orang lain 40


(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................


Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : I/1Pertemuan ke- : 7Alokasi Waktu : 2 × 35 menitStandar Kompetensi : Memahami teks pendek dengan membaca nyaringKompetensi Dasar : Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepatIndikator : 1. Mendengarkan pengucapan huruf dan suku kata

2. Mengucapkan kata dengan suara nyaring3. Menyusun huruf menjadi kata4. Mengucapkan kata yang telah disusun

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat memahami pengucapan huruf dan suku kata.2. Siswa dapat mengucapkan kata dengan suara nyaring.3. Siswa dapat menyusun huruf menjadi kata.4. Siswa dapat mengucapkan kata yang telah disusun.

II. Materi PokokKata dan suku kata

III. Metode PembelajaranPenugasan, tanya jawab, model, latihan



A. Kegiatan Awal• Siswa dan guru bertanya jawab tentang huruf yang pernah dipelajari.

B. Kegiatan Inti• Siswa mendengarkan pengucapan huruf dan suku kata.• Siswa menirukan ucapan guru dengan suara nyaring.• Siswa menyusun huruf menjadi kata dengan cara memberi anak panah.

C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta mengucapkan kata yang telah disusun dengan suara

nyaring.

V. Sumber/Bahan/Alat• Kartu huruf, gambar benda-benda, kata-kata, kartu suku kata• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 26–27


• Tes lisan• Tes tertulisContoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 26–27

B. Format PenilaianLisan

1. Kebenaran ucapan 502. Lafal dan vokal 303. Keberanian 20

1. Bentuk huruf (kata) 502. Kebersihan dan keindahan 303. Ketepatan waktu 20


Tertulis



(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................



Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : I/1Pertemuan ke- : 8Alokasi Waktu : 2 × 35 menitStandar Kompetensi : Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, men-

contoh, melengkapi, dan menyalinKompetensi Dasar : Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk

hurufIndikator : 1. Membuat lingkaran

2. Membuat huruf3. Menjiplak gambar dan huruf

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat membuat lingkaran.2. Siswa dapat membuat huruf.3. Siswa dapat menjiplak gambar dan huruf.

II. Materi PokokGambar bentuk, huruf



A. Kegiatan Awal• Guru memperlihatkan bentuk-bentuk lingkaran (gelang, bola, kelereng).

B. Kegiatan Inti• Siswa membuat lingkaran dengan bimbingan guru.• Siswa membuat huruf dengan cara menebalkan atau menjiplak.

C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta membuat contoh huruf, misalnya d dan b.

V. Sumber/Bahan/Alat• Bentuk garis, lingkaran• Benda: bola, kelereng, penggaris• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 26–27


Tes tertulisContoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 29


B. Format Penilaian

1. Kebenaran gambar 502. Kerapian, kebersihan, keindahan gambar 303. Ketepatan waktu 20



(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................



dilisankanKompetensi Dasar : Menyebutkan tokoh-tokoh dalam ceritaIndikator : 1. Mendengarkan dongeng

2. Menyebutkan tokoh-tokoh dalam dongeng

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mendengarkan dongeng dengan baik.2. Siswa dapat menyebutkan tokoh-tokoh dalam dongeng.

II. Materi PokokDongeng

III. Metode PembelajaranTanya jawab, pemberian tugas


A. Kegiatan Awal• Siswa dan guru bertanya jawab tentang dongeng-dongeng.• Guru menanyakan tokoh-tokoh dongeng tersebut.

B. Kegiatan Inti• Siswa mendengarkan dongeng lain dari guru.


C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta menyebutkan tokoh-tokoh dalam dongeng.

V. Sumber/Bahan/Alat• Gambar, rekaman dongeng (tape recorder)• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 33–34



B. Format Penilaian

1. Kebenaran jawaban 602. Intonasi, vokal, lafal 203. Penampilan/keberanian 20



(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................




Kompetensi Dasar : Mendeklamasikan puisi anak dengan lafal dan intonasi yangsesuai

Indikator : 1. Mendengarkan pembacaan puisi2. Menirukan pembacaan puisi3. Mendeklamasikan puisi di depan kelas


I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mendengarkan pembacaan puisi.2. Siswa dapat menirukan pembacaan puisi.3. Siswa dapat mendeklamasikan puisi di depan kelas.

II. Materi PokokPuisi



A. Kegiatan Awal• Guru memberikan apersepsi berupa pembacaan satu bait puisi anak.

B. Kegiatan Inti• Siswa mendengarkan pembacaan puisi dengan saksama.• Siswa menirukan pembacaan puisi dengan bimbingan guru.

C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta mendeklamasikan puisi di depan kelas.

V. Sumber/Bahan/Alat• Kartu huruf, gambar benda-benda, kata-kata, kartu suku kata• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 26–27


Teks puisiContoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 37

B. Format Penilaian

1. Intonasi 402. Vokal/lafal 303. Penampilan 30



(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................



Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : I/1Pertemuan ke- : 11Alokasi Waktu : 2 × 35 menitStandar Kompetensi : Memahami teks pendek dengan membaca nyaringKompetensi Dasar : Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepatIndikator : 1. Mendengarkan pelafalan huruf, suku kata, kata

2. Mengucapkan huruf dan suku kata3. Melafalkan kata4. Menyusun huruf menjadi kata5. Membaca kata

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat memahami pelafalan huruf, suku kata, kata.2. Siswa dapat mengucapkan huruf dan suku kata.3. Siswa dapat menyusun huruf menjadi kata.4. Siswa dapat membaca kata.

II. Materi PokokHuruf, suku kata, kata.

III. Metode PembelajaranPenugasan, tanya jawab, model, latihan.


A. Kegiatan Awal• Guru bertanya kepada siswa tentang huruf-huruf yang sudah dikenal.

B. Kegiatan Inti• Siswa mendengarkan pelafalan huruf dan suku kata dengan saksama.• Siswa melafalkan kata dengan bimbingan guru.

C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta membaca kata yang telah disusun.

V. Sumber/Bahan/Alat• Kartu huruf, kartu suku kata, dan kartu kata.• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 37–38


• Tes lisan: mengucapkan huruf, suku kata, dan kata.• Tes tertulis: menyusun huruf menjadi kata.


Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 37–38


1. Kebenaran 602. Intonasi/Vokal 203. Keberanian 20

1. Kebenaran 502. Kerapian dan kebersihan 303. Ketepatan waktu 20




(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................


Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : I/1Pertemuan ke- : 12Alokasi Waktu : 2 × 35 menitStandar Kompetensi : Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan,

mencontoh, melengkapi, dan menyalinKompetensi Dasar : Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku

atau papan tulis dengan benarIndikator : 1. Menjiplak dan menebalkan huruf

2. Menyalin angka dan huruf3. Menyalin kalimat sederhana

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menjiplak dan menebalkan huruf.2. Siswa dapat menyalin angka dan kata.3. Siswa dapat menyalin kalimat sederhana.

II. Materi PokokHuruf, kata, dan kalimat sederhana

Tertulis



IV. Langkah-Langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal

• Guru bertanya tentang huruf-huruf yang telah dipelajari sebelumnya.

B. Kegiatan Inti• Guru memeragakan cara menulis huruf-huruf yang benar.• Siswa menirukan dengan cara menulis di udara dengan jari.

C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta menjiplak dan menebalkan huruf, angka, dan kata.

V. Sumber/Bahan/Alat• Kartu kata, kartu huruf, kartu kalimat• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 41–42



B. Format Penilaian

1. Kebenaran jawaban 502. Bentuk tulisan (rapi dan indah) 303. Ketepatan waktu 20



(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................



dilisankan


Kompetensi Dasar : Menyebutkan tokoh-tokoh dalam ceritaIndikator : 1. Mendengarkan dongeng

2. Menyebutkan tokoh-tokoh dalam dongeng

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mendengarkan dongeng.2. Siswa dapat menyebutkan tokoh-tokoh dalam dongeng.


III. Metode PembelajaranTanya jawab, penugasan, model, latihan


A. Kegiatan Awal• Guru dan siswa bertanya jawab tentang mengulang cerita.

B. Kegiatan Inti• Siswa mendengarkan dongeng dengan saksama.

C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta menyebutkan tokoh-tokoh dalam dongeng.

V. Sumber/Bahan/Alat• Tape recorder (rekaman dongeng), teks dongeng, gambar• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 51–53




1. Kebenaran jawaban 602. Intonasi, vokal, lafal 303. Penampilan 10



(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................





Kompetensi Dasar : Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaanyang tepat dan bahasa yang santun

Indikator : 1. Memerhatikan gambar2. Menirukan kalimat sapaan3. Menyapa teman dan guru4. Meminta maaf dan berterima kasih

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat memahami gambar.2. Siswa dapat menirukan kalimat sapaan.3. Siswa dapat menyapa teman dan guru.4. Siswa dapat meminta maaf dan berterima kasih.

II. Materi PokokKalimat sapaan, ucapan maaf, dan berterima kasih

III. Metode PembelajaranPenugasan, tanya jawab, model, peragaan, latihan


A. Kegiatan Awal• Guru dan siswa bertanya jawab tentang cara menyapa teman.

B. Kegiatan Inti• Siswa menirukan kalimat sapaan yang diucapkan oleh guru.• Siswa mempraktikkan menyapa teman dan guru.• Guru memberikan penguatan berupa cara menyapa, minta maaf, dan

berterima kasih.

C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta memeragakan meminta maaf, dan berterima kasih.

V. Sumber/Bahan/Alat• Gambar, rekaman kalimat sapaan, permintaan maaf, dan berterima kasih.• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 54–55.




B. Format Penilaian


Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : I/1Pertemuan ke- : 15Alokasi Waktu : 2 × 35 menitStandar Kompetensi : Memahami teks pendek dengan membaca nyaringKompetensi Dasar : Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepatIndikator : 1. Melafalkan huruf, suku kata, dan kalimat

2. Mengucapkan kata3. Mencoba kalimat sederhana4. Menjawab pertanyaan bacaan

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat melafalkan huruf, suku kata, dan kalimat.2. Siswa dapat mengucapkan kata.3. Siswa dapat membaca kalimat sederhana.4. Siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan.

II. Materi PokokKalimat sederhana

1. Kebenaran jawaban 402. Intonasi, lafal, vokal 403. Penampilan 20



(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................




A. Kegiatan Awal• Siswa bertanya jawab dengan guru tentang cara melafalkan huruf dan

suku kata.

B. Kegiatan Inti• Siswa melafalkan huruf, suku kata, dan kalimat dengan bimbingan guru.• Siswa mengucapkan kata yang berasal dari suku kata.

C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta membaca kalimat sederhana.

V. Sumber/Bahan/Alat• Kartu huruf, suku kata, kata, kalimat, gambar• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 56–57


• Tes lisan (saat membaca kalimat)• Tes tertulis (saat menjawab pertanyaan bacaan)Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 56–57


1. Intonasi, lafal, vokal 302. Kebenaran jawaban 603. Penampilan 20

1. Kebenaran jawaban 502. Tulisan 303. Ketepatan waktu 20


Tertulis



(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................




mencontoh, melengkapi, dan menyalinKompetensi Dasar : Menyalin puisi anak sederhana dengan huruf lepasIndikator : 1. Mendengarkan pembacaan puisi

2. Memerhatikan contoh penulisan puisi3. Menyalin puisi

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mendengarkan pembacaan puisi.2. Siswa dapat memerhatikan contoh penulisan puisi.3. Siswa dapat menyalin puisi.




A. Kegiatan Awal• Guru memberikan apersepsi berupa contoh bacaan puisi anak.

B. Kegiatan Inti• Guru membacakan puisi ”Kupu-Kupu”.• Siswa mendengarkan dengan saksama.• Guru memberi contoh penulisan puisi ”Kupu-Kupu”.

C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta menyalin puisi dengan memerhatikan contoh dari guru.

V. Sumber/Bahan/Alat• Gambar kupu-kupu• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 58




B. Format Penilaian

1. Kebenaran tulisan 502. Kerapian, keindahan, dan kebersihan 303. Ketepatan waktu 20



(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : I/1Pertemuan ke- : 17Alokasi Waktu : 2 × 35 menitStandar Kompetensi : Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di

sekitar dan dongengKompetensi Dasar : Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk

sederhanaIndikator : 1. Memerhatikan contoh dari guru

2. Memberikan tanda sesuai dengan perintah guru

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat memerhatikan contoh tanda dari guru.2. Siswa dapat memberikan tanda sesuai perintah guru.

II. Materi PokokPerintah guru



A. Kegiatan Awal• Guru dan siswa bertanya jawab tentang tanda-tanda √ dan × .

B. Kegiatan Inti• Guru memberikan contoh pembuatan tanda √ dan × .• Siswa memerhatikan dan mempraktikkan membuat tanda √ dan × .


C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta memberikan tanda sesuai dengan perintah guru.

V. Sumber/Bahan/Alat• Kartu tanda √ dan × .• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 67–70.



B. Format Penilaian

1. Kebenaran jawaban 802. Ketepatan waktu 20



(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................




Kompetensi Dasar : Mendeklamasikan puisi anak dengan lafal dan intonasi yangsesuai

Indikator : 1. Mendengarkan pembacaan puisi2. Menirukan contoh dari guru3. Mendeklamasikan puisi


I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mendengarkan pembacaan puisi.2. Siswa dapat menirukan contoh puisi dan guru.3. Siswa dapat mendeklamasikan puisi.


III. Metode PembelajaranPemberian tugas, tanya jawab, model, latihan


A. Kegiatan Awal• Guru memberikan apersepsi berupa contoh pembacaan puisi anak.

B. Kegiatan Inti• Siswa mendengarkan pembacaan puisi dari guru.• Siswa menirukan contoh pembacaan puisi dari guru.

C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta mendeklamasikan puisi dengan bimbingan guru.

V. Sumber/Bahan/Alat• Puisi/rekaman puisi (tape recorder)• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 70–71



B. Format Penilaian

1. Intonasi 502. Vokal, lafal 303. Penampilan 20



(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................



Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : I/1Pertemuan ke- : 19Alokasi Waktu : 2 × 35 menitStandar Kompetensi : Memahami teks pendek dengan membaca nyaringKompetensi Dasar : Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepatIndikator : 1. Melafalkan huruf, kata, dan kalimat

2. Membaca teks sederhana

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat melafalkan huruf, kata, dan kalimat.2. Siswa dapat membaca teks sederhana.

II. Materi PokokTeks bacaan, huruf, kata, dan kalimat



A. Kegiatan Awal• Guru dan siswa bertanya jawab tentang huruf-huruf yang sudah dipelajari.

B. Kegiatan Inti• Siswa melafalkan huruf, kata, kalimat dengan meniru contoh guru.• Siswa membaca teks sederhana dengan bimbingan guru.• Siswa menyusun huruf menjadi kata, dengan cara memberi anak panah.

C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta membaca teks dengan lafal dan intonasi yang tepat.

V. Sumber/Bahan/Alat• Kartu huruf, kata, kalimat, teks bacaan• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 71–72




B. Format Penilaian

1. Intonasi 502. Lafal, vokal 203. Kebenaran membaca huruf, kata, kalimat 30



(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................



mencontoh, melengkapi, dan menyalinKompetensi Dasar : Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambarIndikator : 1. Memerhatikan contoh dari guru

2. Memerhatikan gambar3. Membaca kalimat rumpang4. Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat memerhatikan contoh dari guru.2. Siswa dapat memahami gambar.3. Siswa dapat membaca kalimat rumpang.4. Siswa dapat melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat.

II. Materi PokokGambar, kalimat rumpang



A. Kegiatan Awal• Siswa dan guru bertanya jawab tentang makna gambar.



B. Kegiatan Inti• Guru memberikan contoh gambar dan kalimat yang lengkap.• Siswa memaknai gambar.• Siswa membaca kalimat rumpang dengan bimbingan guru.

C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat.

V. Sumber/Bahan/Alat• Gambar, kalimat rumpang• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 73–74


Tes TertulisContoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 73–74

B. Format Penilaian

1. Kebenaran jawaban 502. Bahasa (bentuk, kerapian, keindahan tulisan) 303. Ketepatan waktu 20


(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................



sekitar dan dongengKompetensi Dasar : Menyebutkan isi dongengIndikator : 1. Mendengarkan dongeng

2. Menjawab pertanyaan isi dongeng3. Menyebutkan isi dongeng


I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat memahami dongeng.2. Siswa dapat menjawab pertanyaan isi dongeng.3. Siswa dapat menyebutkan isi dongeng.




A. Kegiatan Awal• Guru memberikan apersepsi berupa pertanyaan sekitar dongeng.

B. Kegiatan Inti• Siswa mendengarkan dongeng yang dibacakan oleh guru atau rekaman.• Siswa menjawab pertanyaan isi dongeng ”Ayam dan Musang”.

C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta menyebutkan isi dongeng dengan bimbingan guru.

V. Sumber/Bahan/Alat• Tape recorder (rekaman), gambar seri• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 81–82



B. Format Penilaian

1. Kebenaran jawaban 502. Intonasi, vokal, laval 303. Keberanian 20



(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................




lisan dengan gambar, percakapan sederhana dan dongengKompetensi Dasar : Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai

dengan ekspresi yang sesuaiIndikator : 1. Mendengarkan penjelasan guru

2. Menirukan gerakan dan ucapan tokoh dongeng3. Memerankan tokoh-tokoh dalam dongeng

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat memahami penjelasan guru.2. Siswa dapat menirukan gerakan dan ucapan tokoh dongeng.3. Siswa dapat menyusun huruf menjadi kata.4. Siswa dapat memerankan tokoh-tokoh dalam dongeng.


III. Metode PembelajaranTanya jawab, penugasan, model, latihan


A. Kegiatan Awal• Siswa bertanya jawab dengan guru tentang dongeng.

B. Kegiatan Inti• Siswa mendengarkan penjelasan guru.• Siswa menirukan gerakan guru dan ucapan tokoh dongeng.

C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta memerankan tokoh-tokoh dalam dongeng.

V. Sumber/Bahan/Alat• Model dari guru/teman• Teks dongeng• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 82–84


Tes kinerja/perbuatanContoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 91–92


B. Format Penilaian

1. Gerakan benar 302. Intonasi, vokal, lafal 303. Kerja sama 204. Penampilan/keberanian 20



(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................


Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : I/2Pertemuan ke- : 3Alokasi Waktu : 2 × 35 menitStandar Kompetensi : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan mem-

baca puisi anakKompetensi Dasar : Membaca lancar beberapa kalimat sederhana terdiri atas 3–

5 kata dengan intonasi yang tepatIndikator : 1. Mengucapkan bunyi vokal dan konsonan rangkap

2. Menirukan guru membaca cerita3. Menjawab pertanyaan isi cerita

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mengucapkan bunyi vokal dan konsonan rangkap.2. Siswa dapat menirukan guru membaca cerita.3. Siswa dapat menjawab pertanyaan isi cerita.

II. Materi PokokTeks bacaan

III. Metode PembelajaranPenugasan, model, latihan, tanya jawab



A. Kegiatan Awal• Guru dan siswa bertanya jawab tentang vokal dan konsonan rangkap.

B. Kegiatan Inti• Siswa menirukan ucapan vokal dan konsonan rangkap.• Siswa menirukan guru membaca cerita.• Siswa menjawab pertanyaan isi cerita.

C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta membaca teks cerita dengan intonasi yang tepat.

V. Sumber/Bahan/Alat• Gambar, kartu kata, teks cerita• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 84–85


• Tes lisan (saat mengucapkan vokal dan konsonan rangkap)• Tes tertulis (saat menjawab pertanyaan isi cerita)Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 84–85


1. Kebenaran ucapan 502. Vokal, lafal 303. Keberanian 20

1. Kebenaran jawaban 602. Tulisan (kerapian dan kebersihan) 303. Ketepatan waktu 20


Tertulis



(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................



Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : I/2Pertemuan ke- : 4Alokasi Waktu : 2 × 35 menitStandar Kompetensi : Menulis permulaan dengan huruf bersambung melalui

kegiatan dikte dan menyalinKompetensi Dasar : Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan

huruf tegak bersambungIndikator : 1. Memerhatikan contoh penulisan huruf sambung

2. Menyalin huruf sambung3. Menyalin kalimat menggunakan tulisan tegak bersambung4. Menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung ber-

dasarkan gambar

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat memerhatikan contoh penulisan huruf sambung.2. Siswa dapat menyalin huruf sambung.3. Siswa dapat menyalin kalimat menggunakan tulisan tegak bersambung.4. Siswa dapat menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung berdasarkan

gambar.




A. Kegiatan Awal• Guru memperlihatkan beberapa huruf tulisan tegak bersambung.

B. Kegiatan Inti• Siswa memerhatikan contoh penulisan huruf tegak bersambung.• Siswa menyalin kalimat menggunakan huruf tegak bersambung.

C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung.

V. Sumber/Bahan/Alat• Kartu huruf tegak bersambung, gambar• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 88–89





B. Format Penilaian

1. Kesesuaian kalimat dengan gambar 402. Kerapian dan kebersihan tulisan 403. Ketepatan waktu 20


(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................



sekitar dan dongengKompetensi Dasar : Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitarIndikator : 1. Mendengarkan teka teki

2. Menebak teka teki3. Membuat teka teki sederhana

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat memahami teka teki.2. Siswa dapat menebak teka teki.3. Siswa dapat membuat teka teki sederhana.4. Siswa dapat mengucapkan kata yang telah disusun.

II. Materi PokokGambar benda




A. Kegiatan Awal• Guru memperlihatkan beberapa gambar benda.• Siswa dan guru bertanya jawab tentang nama, bentuk, dan kegunaannya.

B. Kegiatan Inti• Siswa mendengarkan contoh teka teki yang dibacakan oleh guru.• Siswa menebak teka teki dari guru.

C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta membuat teka teki sederhana dengan bimbingan guru.

V. Sumber/Bahan/Alat• Gambar, teka teki• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 97–99



B. Format Penilaian

1. Kebenaran jawaban 502. Intonasi 303. Keberanian 20



(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................



lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongengKompetensi Dasar : Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana

dengan bahasa yang mudah dimengerti


Indikator : 1. Mendengarkan penjelasan tentang ciri-ciri gambar2. Menjelaskan gambar

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat memahami penjelasan tentang ciri-ciri gambar.2. Siswa dapat menjelaskan gambar.

II. Materi PokokGambar tunggal



• Guru memperlihatkan gambar benda dan bertanya jawab dengan siswa.

B. Kegiatan Inti• Guru memperlihatkan gambar sepatu dan tas.• Guru bertanya jawab dengan siswa tentang nama, warna, dan ciri benda.

C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta menjelaskan gambar-gambar.

V. Sumber/Bahan/Alat• Gambar, benda-benda sesungguhnya• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 99–103



B. Format Penilaian

1. Kebenaran penjelasan 502. Intonasi, vokal, lafal 303. Keberanian 20



(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................




baca puisi anakKompetensi Dasar : Membaca puisi anak yang terdiri atas 2–4 baris dengan lafal

dan intonasi yang tepatIndikator : 1. Mendengarkan pembacaan puisi

2. Menirukan pembacaan puisi3. Membaca puisi di depan kelas

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mendengarkan pembacaan puisi.2. Siswa dapat menirukan pembacaan puisi.3. Siswa dapat membaca puisi di depan kelas.




A. Kegiatan Awal• Guru memberikan apersepsi berupa pembacaan puisi pendek.• Siswa dan guru bertanya jawab tentang pembacaan puisi yang baik.

B. Kegiatan Inti• Siswa mendengarkan rekaman/pembacaan puisi ”bebek”.• Siswa menirukan pembacaan puisi.

C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta membaca puisi di depan kelas dengan bimbingan guru.

V. Sumber/Bahan/Alat• Gambar, teks puisi• Rekaman (tape rekorder)• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 104–105




B. Format Penilaian

1. Intonasi 302. Vokal, lafal 303. Nada/ekspresi 304. Penampilan 10



(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................


Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : I/2Pertemuan ke- : 8Alokasi Waktu : 2 × 35 menitStandar Kompetensi : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui

ke-giatan dikte dan menyalinKompetensi Dasar : Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambungIndikator : 1. Mendengarkan pembacaan puisi

2. Memerhatikan contoh penulisan puisi dengan huruftegak bersambung

3. Menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mendengarkan pembacaan puisi.2. Siswa dapat memerhatikan contoh penulisan puisi dengan huruf tegak

bersambung.3. Siswa dapat menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung.





A. Kegiatan Awal• Siswa dan guru bertanya jawab tentang cara penulisan huruf tegak ber-

sambung.

B. Kegiatan Inti• Siswa mendengarkan pembacaan puisi.• Siswa memerhatikan contoh penulisan puisi.

C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung.

V. Sumber/Bahan/Alat• Teks puisi• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 104–106



B. Format Penilaian

1. Bentuk tulisan 502. Kerapian, keindahan, dan kebersihan 303. Ketepatan waktu 20



(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................



sekitar dan dongengKompetensi Dasar : Menyebutkan isi dongeng


Indikator : 1. Mendengarkan dongeng2. Menjawab pertanyaan isi dongeng

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mendengarkan dongeng dengan baik.2. Siswa dapat menjawab pertanyaan isi dongeng.




A. Kegiatan Awal• Guru bertanya kepada siswa tentang dongeng yang pernah didengar.

B. Kegiatan Inti• Guru membacakan dongeng dengan menarik.• Siswa mendengarkan dongeng dengan saksama.

C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta menjawab pertanyaan isi dongeng.

V. Sumber/Bahan/Alat• Rekaman dongeng• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 113



B. Format Penilaian




(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................




lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongengKompetensi Dasar : Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan

kalimat dan kosakata yang sudah dikuasaiIndikator : 1. Mendengarkan percakapan

2. Melakukan percakapan yang didengar3. Melakukan percakapan sederhana tentang kegemaran

dan cita-cita

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mendengarkan percakapan.2. Siswa dapat melakukan percakapan yang didengar.3. Siswa dapat menyusun huruf menjadi kata.4. Siswa dapat melakukan percakapan sederhana tentang kegemaran dan cita-

cita.

II. Materi PokokTeks percakapan



• Siswa dan guru bertanya jawab tentang percakapan.

B. Kegiatan Inti• Siswa mendengarkan rekaman percakapan.• Siswa menirukan percakapan yang didengar.

C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta melakukan percakapan sederhana.

V. Sumber/Bahan/Alat• Gambar, teks dan rekaman percakapan• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 114–116




B. Format Penilaian

1. Intonasi 302. Ekspresi 303. Kerja sama 204. Penampilan 20



(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................



baca puisi anakKompetensi Dasar : Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri

atas 3–5 kata dengan intonasi yang tepatIndikator : 1. Mendengarkan pembacaan cerita

2. Menirukan pembacaan cerita3. Membaca cerita4. Menjawab pertanyaan isi cerita

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mendengarkan pembacaan cerita.2. Siswa dapat menirukan pembacaan cerita.3. Siswa dapat membaca cerita.4. Siswa dapat menjawab pertanyaan isi cerita.

II. Materi PokokTeks cerita




A. Kegiatan Awal• Siswa dan guru bertanya jawab tentang cerita yang pernah didengar.

B. Kegiatan Inti• Siswa mendengarkan pembacaan cerita.• Siswa menirukan pembacaan cerita dengan bimbingan guru.

C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta membaca cerita dan menjawab pertanyaan.

V. Sumber/Bahan/Alat• Teks cerita, rekaman cerita• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 117



B. Format Penilaian

1. Intonasi 502. Vokal, lafal 303. Penampilan 20



(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................


Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : I/2Pertemuan ke- : 12Alokasi Waktu : 2 × 35 menitStandar Kompetensi : Menulis permulaan dengan huruf bersambung melalui ke-

giatan dikte dan menyalinKompetensi Dasar : Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan hu-

ruf tegak bersambung


Indikator : 1. Membaca kalimat sederhana2. Menulis kalimat sederhana dengan huruf tegak bersam-

bung

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat membaca kalimat sederhana.2. Siswa dapat menulis kalimat sederhana dengan huruf tegak bersambung.




A. Kegiatan Awal• Siswa dan guru bertanya jawab tentang gambar yang diperlihatkan guru.

B. Kegiatan Inti• Siswa membaca kalimat sederhana.• Siswa menulis kalimat sederhana dengan huruf tegak bersambung.

C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta menulis kalimat yang didiktekan guru.

V. Sumber/Bahan/Alat• Gambar, kalimat sederhana• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 118–119



B. Format Penilaian

1. Bentuk tulisan 502. Kerapian dan kebersihan tulisan 303. Ketepatan waktu 20



(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................




sekitar dan dongengKompetensi Dasar : Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitarIndikator : 1. Mendengarkan deskripsi tentang benda

2. Mendeskripsikan benda

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mendengarkan deskripsi tentang benda.2. Siswa dapat mendeskripsikan benda.

II. Materi PokokBenda



A. Kegiatan Awal• Guru memperlihatkan beberapa gambar benda di sekitar.• Siswa dan guru bertanya jawab tentang nama benda-benda.

B. Kegiatan Inti• Siswa mendengarkan deskripsi tentang benda yang dibacakan oleh guru.• Siswa mendeskripsikan benda dengan bimbingan guru.

C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta menyebutkan benda di sekitar dan mendeskripsikan.

V. Sumber/Bahan/Alat• Benda, gambar benda, rekaman deskripsi benda• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 125




B. Format Penilaian

1. Keberanian deskripsi 502. Intonasi, vokal, lafal 303. Penampilan/keberanian 20



(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................



lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongengKompetensi Dasar : Menyampaikan rasa suka dan tidak suka tentang suatu hal

atau kegiatan dengan alasan sederhanaIndikator : 1. Melengkapi kalimat berdasarkan gambar

2. Menyampaikan rasa suka dan tidak suka3. Memberi alasan sederhana

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat melengkapi kalimat berdasarkan gambar.2. Siswa dapat menyampaikan rasa suka dan tidak suka.3. Siswa dapat memberi alasan sederhana.

II. Materi PokokRasa suka dan tidak suka



• Guru memperlihatkan gambar-gambar tentang suatu kegiatan.• Guru bertanya jawab tentang rasa suka dan tidak suka kepada siswa.


B. Kegiatan Inti• Siswa memerhatikan contoh gambar dengan saksama.• Siswa melengkapi kalimat berdasarkan gambar.• Siswa memberi alasan sederhana terhadap pendapatnya.

C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta mengungkapkan rasa suka dan tidak suka disertai alasan

sederhana.

V. Sumber/Bahan/Alat• Gambar• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 129–130



B. Format Penilaian

1. Kebenaran jawaban 402. Intonasi, vokal, lafal 403. Keberanian 20



(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................


Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : I/2Pertemuan ke- : 15Alokasi Waktu : 2 × 35 menitStandar Kompetensi : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan

membaca puisi anakKompetensi Dasar : Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri

atas 3–5 kata dengan intonasi yang tepat


Indikator : 1. Membaca teks2. Mengucapkan kata atau kalimat dengan intonasi yang

benar3. Menjawab pertanyaan isi bacaan

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat membaca teks.2. Siswa dapat mengucapkan kata atau kalimat dengan intonasi yang benar.3. Siswa dapat menjawab pertanyaan isi bacaan.


III. Metode PembelajaranPenugasan, tanya jawab, latihan


A. Kegiatan Awal• Guru menyuruh siswa memerhatikan gambar dan memahaminya.

B. Kegiatan Inti• Siswa mengucapkan kata atau kalimat dengan intonasi yang benar.• Siswa menjawab pertanyaan isi bacaan.

C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta membaca teks sederhana dengan intonasi yang tepat.

V. Sumber/Bahan/Alat• Gambar, teks• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 130–132



B. Format Penilaian




(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................



Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : 1/IPertemuan ke- : 16Alokasi Waktu : 2 × 35 menitStandar Kompetensi : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui

kegiatan dikte dan menyalinKompetensi Dasar : Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan

huruf tegak bersambungIndikator : 1. Mendengarkan kalimat sederhana yang didiktekan guru

2. Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan meng-gunakan huruf tegak bersambung

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mendengarkan kalimat sederhana yang didiktekan guru.2. Siswa dapat menulis kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan

huruf tegak bersambung.




A. Kegiatan Awal• Guru memberikan contoh penulisan kalimat dengan huruf tegak ber-

sambung.

B. Kegiatan Inti• Siswa mendengarkan kalimat sederhana yang didiktekan guru.

C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru.

V. Sumber/Bahan/Alat• Kalimat sederhana (rekaman).• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 132–133




B. Format Penilaian




(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................


Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : 1/IPertemuan ke- : 17Alokasi Waktu : 2 × 35 menitStandar Kompetensi : Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di

sekitar dan dongengKompetensi Dasar : Menyebutkan isi dongengIndikator : 1. Mendengarkan dongeng

2. Menjawab pertanyaan isi dongeng3. Menceritakan sambil menirukan gerakan tokoh dongeng

(kelinci)

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mendengarkan dongeng.2. Siswa dapat menjawab pertanyaan isi dongeng.3. Siswa dapat menceritakan sambil menirukan gerakan tokoh dongeng

(kelinci).




A. Kegiatan Awal• Guru dan siswa bertanya jawab tentang dongeng.


B. Kegiatan Inti• Siswa mendengarkan dongeng.• Siswa menjawab pertanyaan isi dongeng dengan bimbingan guru.

C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta menceritakan sambil menirukan gerak tokoh dongeng.

V. Sumber/Bahan/Alat• Gambar, tape recorder• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 137–138


Tes lisan dan tes kinerjaContoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 137–138

B. Format Penilaian

1. Intonasi 502. Vokal, lafal 303. Gerakan/ekspresi 20



(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................


Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : 1/IPertemuan ke- : 18Alokasi Waktu : 2 × 35 menitStandar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara

lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongengKompetensi Dasar : Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana

dengan bahasa yang mudah dimengertiIndikator : 1. Memerhatikan gambar

2. Menjodohkan gambar dengan kalimat3. Mengurutkan gambar seri4. Menjelaskan isi gambar


I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat memerhatikan gambar.2. Siswa dapat menjodohkan gambar dengan kalimat.3. Siswa dapat mengurutkan gambar seri.4. Siswa dapat menjelaskan isi gambar.

II. Materi PokokGambar tunggal dan gambar seri



A. Kegiatan Awal• Siswa dan guru bertanya jawab tentang isi gambar yang diperlihatkan.

B. Kegiatan Inti• Siswa menjodohkan gambar dengan kalimat.• Siswa mengurutkan gambar seri.

C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta menjelaskan isi gambar.

V. Sumber/Bahan/Alat• Gambar tunggal, gambar seri• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 137–138


Tes lisan dan tertulisContoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 137–141

B. Format Penilaian

1. Kebenaran jawaban 302. Intonasi 303. Lafal, vokal 204. Penampilan 20



(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................




baca puisi anakKompetensi Dasar : Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri

atas 3–5 kata dengan intonasi yang tepatIndikator : 1. Membaca teks

2. Menjawab pertanyaan isi teks

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat membaca teks.2. Siswa dapat menjawab pertanyaan isi teks.




A. Kegiatan Awal• Guru memperlihatkan gambar suasana hujan dan gambar nyamuk.• Siswa dan guru bertanya jawab tentang isi gambar.

B. Kegiatan Inti• Siswa membaca teks dengan baik.• Siswa menjawab pertanyaan isi teks.

C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta membaca teks lain dengan intonasi yang tepat.

V. Sumber/Bahan/Alat• Gambar, teks bacaan• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 141–143


Tes lisan dan tertulisContoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 142


B. Format Penilaian




(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................


Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : I/2Pertemuan ke- : 20Alokasi Waktu : 2 × 35 menitStandar Kompetensi : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui

kegiatan dikte dan menyalinKompetensi Dasar : Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambungIndikator : 1. Membaca puisi

2. Menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung

I. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat membaca puisi.2. Siswa dapat menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung.


III. Metode PembelajaranPenugasan, tanya jawab, model


A. Kegiatan Awal• Guru membaca puisi.• Siswa mendengarkan dengan saksama.

B. Kegiatan Inti• Siswa menirukan guru membaca puisi.


C. Kegiatan Akhir• Siswa diminta menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung.

V. Sumber/Bahan/Alat• Gambar, teks puisi• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 143–145


• Tes lisan• Tes tertulisContoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 1 SD halaman 143–144

B. Format Penilaian

1. Bentuk tulisan 402. Kerapian dan kebersihan 303. Ketepatan waktu 30



(____________)NIP. .....................


(____________)NIP. .....................


Daftar Pustaka

Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. ”Panduan Penyusunan KurikulumTingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta:BSNP.

Depdiknas. 2006. ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untukSatuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: Depdiknas.

–––– . 2006. ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar KompetensiLulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: Depdiknas.

–––– . 2006. ”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permen-diknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Pendidikan Dasar danMenengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang StandarKompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta:Depdiknas.

Karsidi, Nafron Hasjim MODEL · PDF fileii untuk Kelas I SD dan MI Penulis : Karsidi, Nafron Hasjim Editor : Dwi Madiyo Warsono Perancang kulit : Yulius Widi Nugroho Perancang tata

Documents