OPTIMALISASI PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOSAKATA SISWA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS MATERI COLOURS DIKELAS IV SD NEGERI 1 BENDUNGAN KECAMATAN PANGENAN KABUPATEN CIREBON SKRIPSI IMRO’AH NIM 58471305 JURUSAN PGMI – FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SYEKH NURJATI CIREBON 2012 M/1433 H
21
Embed
JURUSAN PGMI FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT AGAMA … filePenelitian ini dilakukan di kelas IV SD Negeri 1 Bendungan yang terdapat 30 siswa terdiri dari 17 siswa laki-laki dan 13 siswa
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
OPTIMALISASI PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DALAM MENINGKATKANKEMAMPUAN KOSAKATA SISWA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
MATERI COLOURS DIKELAS IV SD NEGERI 1 BENDUNGANKECAMATAN PANGENAN KABUPATEN CIREBON
SKRIPSI
IMRO’AH
NIM 58471305
JURUSAN PGMI – FAKULTAS TARBIYAHINSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI
SYEKH NURJATI CIREBON2012 M/1433 H
ABSTRAK
Imro’ah. NIM 58471305. OPTIMALISASI PENGGUNAAN MEDIAGAMBAR DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOSAKATASISWA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS MATERI COLOURSDIKELAS IV SD NEGERI 1 BENDUNGAN KECAMATAN PANGENANKABUPATEN CIREBON. Skripsi. Cirebon: Fakultas Tarbiyah, PendidikanGuru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI), Institut Agama Islam Negeri, Juni 2012.
Penelitian ini dilakukan di kelas IV SD Negeri 1 Bendungan yang terdapat30 siswa terdiri dari 17 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. KKM BahasaInggris tersebut adalah 60 yang telah dimusyawarahkan semua guru dandisepakati oleh kepala sekolah, saat ini kenyataannya memperlihatkan bahwamenguasai kosakata dalam pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah dasar (SD)masih rendah, yaitu hana 10 siswa yang telah mencapai KKM dan 20 siswa yangbelum mencapaik KKM, disebabkan karena kurangnya kreatifitas guru untukmenggunakan media pembelajaran, mengajar hanya menggunakan metodeceramah dan buku sumber yang belum sesuai dengan silabus.
Penelitian Tindakan kelas merupakan wahana untuk melakukan perbaikan,peningkatan serta perubahan pembelajaran sebagaimana yang dikehendaki olehpeneliti, juga memberikan peningkatan kualitas pembelajaran. Tujuan penelitianini untuk : 1) mendapatkan data tentang penerapan media pembelajaran, 2)mengetahui aktivitas siswa selama proses pembelajaran, 3) mendapatkan datatentang hasil proses pembelajaran
Media yang digunakan dalam penelitian ini yaitu media gambar. Media inimerupakan bahasa yang umum, dapat dimengerti, dan dinikmati oleh semua orangdimana-mana. Gambar berfungsi untuk menyampaikan pesan melalui gambaryang menyangkut indera penglihatan. Pesan yang disampaikan dituangkankedalam simbol-simbol komunikasi visual. Simbol-simbol tersebut perludipahami dengan benar agar proses penyampaian pesan dapat berhasil dan efisien.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa meningkat padasetiap siklusnya. Hal ini dapat dilihat dari hasil tes tulis dan tes lisan siswa, yaitusiklus I tes tulis siswa hanya memperoleh 58%, dan tes lisan memperoleh 58.33.Siklus II mengalami peningkatan pada tes tulis menjadi 80%, dan pada tes lisan75.84. Aktivitas guru dan siswa pun mengalami peningkatan dari hasil observasiawal/pretest menunjukkan aktivitas guru hanya 40% dan aktivitas siswa hanya23%, pada siklus I mengalami peningkatan aktivitas guru menjadi 100% danaktivitas siswa menjadi 67%, siklus II mengalami peningkatan aktivitas guru100% dan aktivitas siswa meningkat menjadi 100%, dengan adanya peningkatanaktivitas ini siswa sudah mulai aktif, antusias, dan termotivasi dan jugabersemangat dalam melakukan kegiatan pembelajaran.
iii
DAFTAR ISI
halaman
KATA PENGANTAR ........................................................................................ i
DAFTAR ISI....................................................................................................... iii
DAFTAR TABEL............................................................................................... v
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... vi
DAFTAR GRAFIK............................................................................................. vii
BAB I PENDAHULUAN................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah.......................................................................... 1
B. Perumusan Masalah ................................................................................ 4
C. Tujuan Penelitian .................................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian .................................................................................. 6
E. Kerangka Pemikiran................................................................................ 7
F. Hipotesis.................................................................................................. 10
BAB II KAJIAN TEORI..................................................................................... 11
A. Media Pembelajaran................................................................................ 11
1. Definisi Media Pembelajaran............................................................ 11
2. Pemilihan Media Pembelajaran......................................................... 14
3. Media Gambar................................................................................... 16
B. Bahasa Inggris ......................................................................................... 17
1. Pengajaran Bahasa Inggris ................................................................ 17
2. Keterampilan Berbahasa Inggris ....................................................... 18
3. Teori Belajar Bahasa Inggris............................................................. 20
C. Kosa Kata ................................................................................................ 22
1. Pengenalan Pembentukan Kosa Kata Bahasa Inggris ....................... 22
iv
2. Ejaan Bahasa Inggris......................................................................... 25
3. Pengajaran Kosa Kata ( Vocabularry ) ............................................. 25
BAB III METODOLOGI PENELITIAN............................................................ 29
A. Alokasi dan Waktu Penelitian................................................................. 29
B. Subjek Penelitian..................................................................................... 29
C. Instrumen Penelitian................................................................................ 32
D. Teknik Ananlisis Data............................................................................. 33
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBEHASAN .................................... 38
A. Hasil Penelitian ....................................................................................... 38