Juknis Dan Model Raport SMK

i

PETUNJUK TEKNIS PENGISIAN PENCAPAIAN

KOMPETENSI PESERTA DIDIK DAN

MODEL RAPOR SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

(SMK)

Direktorat Pembinaan SMK Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Tahun 2013

ii

A. PENDAHULUAN

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 66 Tahun 2013

tentang Standar Penilaian Pendidikan menyebutkan bahwa hasil penilaian oleh pendidik dan

satuan pendidikan dilaporkan dalam bentuk nilai dan deskripsi pencapaian kompetensi kepada

orang tua dan pemerintah.

Standar Penilaian Pendidikan pun menyebutkan bahwa laporan hasil penilaian oleh pendidik

berbentuk:

1. Nilai dan deskripsi pencapaian kompetensi untuk hasil penilaian kompetensi pengetahuan

serta keterampilan termasuk penilaian hasil pembelajaran tematik-terpadu.

2. Deskripsi sikap diberikan untuk hasil penilaian kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial.

3. Penilaian oleh masing-masing pendidik secara keseluruhan dilaporkan kepada orang tua/wali

peserta didik dalam bentuk Laporan Pencapaian Kompetensi Peserta Didik.

Pengembangan Laporan Pencapaian Kompetensi Peserta Didik pada dasarnya merupakan

wewenang sekolah yang dikoordinasikan dengan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota. Namun

demikian, Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah memandang perlu disusunnya Buku

Panduan Pengisian Laporan Pencapaian Kompetensi Peserta Didik dan Model Laporan

Pencapaian Kompetensi Peserta Didik Sekolah Menengah Kejuruan untuk membantu sekolah

mengembangkan Laporan Pencapaian Kompetensi Peserta Didik.

Buku Petunjuk Teknis Pengisian Pencapaian Kompetensi Peserta Didik dan Model Laporan

Pencapaian Kompetensi Peserta Didik SMK diharapkan dapat membantu sekolah dan pihak-

pihak yang berkepentingan dalam mengembangkan format Laporan Pencapaian Kompetensi

Peserta Didik sesuai dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang sudah disusun

sekolah.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 66 Tahun 2013 Bab II, Bagian E poin e nomor 1)

dan 2) menyatakan bahwa penilaian pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah

terdiri atas laporan hasil penilaian oleh pendidik yang berbentuk:

1) Nilai dan deskripsi pencapaian kompetensi, untuk hasil penilaian kompetensi pengetahuan

dan keterampilan termasuk penilaian hasil pembelajaran tematik-terpadu.

2) Nilai dan deskripsi pencapaian kompetensi, untuk hasil penilaian kompetensi pengetahuan

dan keterampilan termasuk penilaian hasil pembelajaran tematik-terpadu.

3) Deskripsi sikap, untuk hasil penilaian kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial.

Penilaian oleh pendidik dilaksanakan secara berkesinambungan (terus- menerus) untuk

memantau proses, kemajuan, dan perbaikan hasil dalam bentuk ulangan harian, ulangan tengah

semester, ulangan akhir semester, dan ulangan kenaikan kelas. Penilaian oleh pendidik pada

dasarnya digunakan untuk menilai pencapaian kompetensi peserta didik, dasar memperbaiki

proses pembelajaran, dan bahan penyusunan laporan kemajuan Pencapaian Kompetensi

peserta didik.

Laporan Pencapaian Kompetensi peserta didik merupakan dokumen penghubung antara

sekolah dengan orang tua peserta didik maupun dengan pihak-pihak lain yang berkepentingan

untuk mengetahui kompetensi peserta didik. Oleh karena itu, laporan Pencapaian Kompetensi

peserta didik harus komunikatif, informatif, dan komprehensif (menyeluruh) sehingga dapat

memberikan gambaran mengenai hasil belajar peserta didik dengan jelas dan mudah dimengerti.

Direktorat Pembinaan SMK, Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah, memandang perlu

menerbitkan Buku Panduan Pengisian Laporan Pencapaian Kompetensi Peserta Didik yang di

dalamnya disajikan Model Rapor SMK, Petunjuk Teknis Pengelolaan Penilaian, dan Petunjuk

Teknis Pengisian Rapor. Hal ini dilakukan untuk membantu para guru dalam satuan pendidikan

melaksanakan pengisian laporan Pencapaian Kompetensi peserta didik dalam bentuk rapor.

B. PETUNJUK PENGGUNAAN RAPOR

1. Buku Laporan Pencapaian Kompetensi ini digunakan selama peserta didik mengikuti

pembelajaran di Sekolah Menengah Kejuruan.

2. Apabila peserta didik pindah sekolah, buku Laporan Pencapaian Kompetensi dibawa oleh

peserta didik yang bersangkutan sebagai bukti pencapaian kompetensi.

3. Apabila buku Laporan Pencapaian Kompetensi peserta didik hilang, dapat diganti dengan

buku Laporan Pencapaian Kompetensi Pengganti dan diisi dengan nilai-nilai yang dikutip

dari Buku Induk Sekolah asal peserta didik dan disahkan oleh Kepala Sekolah yang

bersangkutan.

4. Buku Laporan Pencapaian Kompetensi peserta didik ini harus dilengkapi dengan pas foto

terbaru ukuran 3 x 4 cm, dan pengisiannya dilakukan oleh wali kelas.

Hal 2

C. KONVERSI NILAI

Nilai Kuantitatif dengan Skala 1 – 4 (berlaku kelipatan 0,33) digunakan untuk Nilai

Pengetahuan (KI 3) dan Nilai Keterampilan (KI 4). Sedangkan nilai kualitatif digunakan untuk

Nilai Sikap Spiritual (KI 1), Sikap Sosial (KI 2), dan Kegiatan Ekstra Kurikuler, dengan

kualifikasi SB (Sangat Baik), B (Baik), C (Cukup), dan K (Kurang).

Tabel 1 : Konversi Kompetensi Pengetahuan, Keterampilan, dan Sikap

PREDIKAT

NILAI PENGETAHUAN

PENGETAHUAN KETERAMPILAN SIKAP

A 4 4 SB

(Sangat Baik)

A- 3.66 3.66

B+ 3.33 3.33 B

(Baik)

B 3,00 3,00

B- 2.67 2.67

C+ 2.33 2.33 C

(Cukup)

C 2,00 2,00

C- 1.67 1.67

D+ 1.33 1.33 K

(Kurang)

D 1,00 1,00

D. TEKNIK PENILAIAN

Penilaian yang dilakukan untuk mengisi laporan Pencapaian Kompetensi ada 3 (tiga) macam,

yaitu:

1. Penilaian Pengetahuan

a. Penilaian Pengetahuan dilakukan oleh Guru Mata Pelajaran (Pendidik)

b. Penilaian Pengetahuan terdiri atas:

1) Nilai Harian (NH) 50 %, 60 %, 20 % karaena kur 2013 mengutamakan proses dan

sikap

2) Nilai Ulangan Tengah Semester (UTS) 20 %, , 30 %

3) Nilai Ulangan Akhir Semester (UAS) 30 % , 40 %, 50 %

c. Nilai Harian (NH) diperoleh dari hasil ulangan harian yang terdiri dari: tes tulis, tes

lisan, dan penugasan yang dilaksanakan pada setiap akhir pembelajaran satu

Kompetensi Dasar (KD).

d. Nilai Ulangan Tengah Semester (NUTS) diperoleh dari hasil tes tulis yang

dilaksanakan pada tengah semester. Materi Ulangan Tengah Semester mencakup

seluruh kompetensi yang telah dibelajarkan sampai dengan saat pelaksanaan UTS.

Hal 3

e. Nilai Ulangan Akhir Semester (NUAS) diperoleh dari hasil tes tulis yang dilaksanakan

di akhir semester. Materi UAS mencakup seluruh kompetensi pada semester tersebut.

f. Penghitungan Nilai Pengetahuan diperoleh dari rata-rata Nilai Proses (NP), Ulangan

Tengah Semester (UTS), Ulangan Akhir Semester (UAS)/Ulangan Kenaikan Kelas

(UKK) yang bobotnya ditentukan oleh satuan pendidikan.

g. Penilaian untuk pengetahuan menggunakan penilaian kuantitatif 1 – 4:

Sangat Baik = 4

Baik = 3

Cukup = 2

Kurang = 1

dengan kelipatan 0,33 , dengan 2 (dua) desimal di belakang koma seperti berikut :

h. Penghitungan Nilai Pengetahuan adalah dengan cara :

1) Menggunakan skala nilai 0 sd 4.

2) Menetapkan pembobotan.

3) Penetapan bobot nilai ditetapkan oleh satuan pendidikan dengan

mempertimbangkan karakteristik sekolah dan peserta didik.

4) Nilai UAS disarankan untuk diberi bobot lebih besar dari pada UTS dan NT karena

lebih mencerminkan perkembangan pencapaian kompetensi peserta didik.

5) Contoh : Pembobotan 3 : 2 : 1 untuk NUAS : NUTS : NT (jumlah perbandingan

pembobotan = 6. Skor Akhir sebagai berikut:

(SA) = {(3xUAS) + (2xUTS) + (NT)}/6

SA = Skor Akhir, 1 - 4

UAS = nilai ujian akhir semester, 1 – 4

UTS = nilai ujian tengah semester, 1 – 4

NT = nilai tugas, 1 - 4

Contoh

Siswa A memperoleh nilai pada mata pelajaran Matematika sebagai berikut:

NUAS = 3,5 , nilai harusnya tetap rentang 0 – 100 barus masuk konveri

NUTS = 3,0

NT = 3,2 -= nilai ulangan / tugas harian

Nilai Rapor = {(3x3,5)+(2x3,0)+(1x3,2)} : 6

= (10,5+6,0+3,2) : 6

= 3,23

Nilai Rapor = 3,28 = Baik

Deskripsi = sudah menguasai seluruh kompetensi dengan baik terutama dalam

memahami makna tiga dimensi.

Hal 4

2. Penilaian Keterampilan

a. Penilaian Keterampilan dilakukan oleh Guru Mata Pelajaran (Pendidik) atau instruktur

dari industri.

b. Penilaian Keterampilan diperoleh melalui penilaian kinerja yang terdiri atas:

1) Nilai Praktik

2) Nilai Portofolio

3) Nilai Proyek

c. Nilai Praktik diperoleh dari tes praktik di laboratorium atau di bengkel atau di industri

yang dilakukan pada setiap akhir menyelesaikan satu KD atau lebih.

d. Nilai Portofolio diperoleh dari kumpulan nilai tugas/pekerjaan yang telah dilakukan oleh

siswa selama pembelajaran di kelas atau magang di industri

e. Nilai Proyek diperoleh dari akumulasi pengetahuan, keterampilan dan sikap yang

diwujudkan mulai perencanaan, pelaksanaan sampai ke pelaporan dalam satu

pekerjaan/paket keahlian,

f. Pengolahan Nilai untuk Keterampilan menggunakan penilaian kuantitatif 1 – 4:

Sangat Baik = 4

Baik = 3

Cukup = 2

Kurang = 1

dengan kelipatan 0,33 , dengan 2 (dua) desimal di belakang koma seperti yang

tertuang pada Tabel 1:

g. Penghitungan Nilai Keterampilan adalah dengan cara:

1) Menetapkan pembobotan.

2) Menggunakan skala nilai 0 sd 4.

3) Pembobotan ditetapkan oleh Satuan Pendidikan dengan mempertimbangkan

karakteristik sekolah dan peserta didik.

4) Nilai Praktik disarankan diberi bobot lebih besar dari pada Nilai Proyek dan Nilai

Portofolio karena lebih mencerminkan proses perkembangan pencapaian

kompetensi peserta didik.

5) Contoh : Pembobotan 3 : 2 : 1 untuk Nilai Praktik : Nilai Proyek : Nilai Portofolio

(jumlah perbandingan pembobotan = 6). Skor Akhir sebagai berikut:

(SA) = {(3xUP) + (2xUPJ) + (NP}/6

SA = Skor Akhir, 1 - 4

UP = nilai ujian akhir praktik, 1 – 4

Hal 5

UPJ = nilai proyek, 1 – 4

NP = nilai portofolio, 1 - 4

Contoh:

Siswa A memperoleh nilai pada Mata Pelajaran Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif

sebagai berikut :

Nilai Praktik = 3,5

Nilai Proyek = 3,0

Nilai Portofolio = 3,1

Skor Akhir = {(3x3,5+(2x3,0)+(1x3,1)} : 6

= (10,5+6,0+3,1) : 6

= 13,1 : 6

Nilai Akhir = 3,27 = B+

Deskripsi = sudah baik dalam mengerjakan praktik dan portofolio,

namun masih perlu ditingkatkan kedisiplinan merapikan tugas-tugas dalam satu

proyek.

3. Penilaian Sikap

a. Penilaian Sikap (spiritual dan sosial) dilakukan oleh Guru Mata Pelajaran (Pendidik)

b. Penilaian Sikap diperoleh menggunakan instrumen:

1) Penilaian observasi (Penilaian Proses)

2) Penilaian diri sendiri

3) Penilaian antarteman

4) Jurnal catatan guru

c. Nilai Observasi diperoleh dari hasil Pengamatan terhadap Proses sikap tertentu pada

sepanjang proses pembelajaran satu Kompetensi Dasar (KD)

d. Untuk penilaian Sikap Spiritual dan Sosial (KI-1 dan KI-2) menggunakan nilai

Kualitatif sebagai berikut:

1) SB = Sangat Baik = 3.66 sd 4

2) B = Baik = 2.66 sd 3.65

3) C = Cukup = 1.66 sd 2.65

4) K = Kurang = < 1.65

e. Penghitungan Nilai Sikap adalah dengan cara :

1) Menetapkan pembobotan

2) Pembobotan ditetapkan oleh Satuan Pendidikan dengan mempertimbangkan

karakteristik sekolah dan peserta didik

Hal 6

3) Nilai Proses atau Nilai Observasi disarankan diberi bobot lebih besar dari pada

Penilaian Diri Sendiri, Nilai Antarteman, dan Nilai Jurnal Guru karena lebih

mencerminkan proses perkembangan perilaku peserta didik yang otentik.

4) Contoh : Pembobotan 2 : 1 : 1 : 1 untuk Nilai Observasi : Nilai Penilaian Diri

Sendiri : Nilai Antarteman : Nilai Jurnal Guru (jumlah perbandingan pembobotan

Contoh

Siswa A dalam mata pelajaran Agama dan Budi Pekerti memperoleh :

Nilai Observasi = 3,5

Nilai diri sendiri = 3,2

Nilai antar teman = 3,1

Nilai Jurnal = 2,4

Nilai Rapor = {(2x3,5)+(1x3,2)+(1x3,1)+(1x2,4)} : 5

= (7+3,2+3,1+2,4) : 5

Nilai Rapor = 3,14 = Baik

Deskripsi = Memiliki sikap Baik selama dalam proses pembelajaran,.

E. CARA PENGISIAN RAPOR SMK

1 Buku Laporan Pencapaian Kompetensi diisi dengan tulisan yang rapi dan jelas.

2 Nama peserta didik di halaman judul, data Satuan Pendidikan di lembar 1, dan peserta

didik siswa di lembar 2 ditulis menggunakan huruf kapital yang jelas dan rapi.

3 Lembar 2 yang berisi data peserta didik, dilengkapi dengan foto peserta didik terbaru

berukuran 3 x 4.

4 Lembar CAPAIAN kompetensi semester 1 diisi dengan:

a. Identitas Satuan Pendidikan dan identitas peserta didik.

b. Pada kolom Pengetahuan dan Keterampilan diisi dengan perolehan nilai dari tiap guru

mapel yang berupa angka 1 s.d 4 dengan kelipatan 0,33, seperti pada Tabel 1

c. Untuk kolom Sikap Spiritual dan Sosial (KI 1 dan KI 2), dalam kolom mapel diisi

dengan predikat seperti pada Tabel 1

SB = Sangat Baik = 3.66 - 4

B = Baik = 2.66 – 3.33

C = Cukup = 1.66 – 2.33

K = Kurang = 1 – 1.33

d. Untuk kolom Sikap Spiritual dan Sosial (KI 1 dan KI 2) antarmapel diisi dengan

deskripsi kesimpulan dari sikap peserta didik secara keseluruhan dalam mata

pelajaran. Kesimpulan tersebut diperoleh melalui koordinasi bersama dengan guru

mata pelajaran pada kelas yang sama (lihat contoh dalam lampiran).

e. Kegiatan ekstra kurikuler diisi dengan nilai kualitatif (SB = sangat baik, B = baik, C =

cukup, dan K = kurang) dilengkapi dengan deskripsi masing-masing kegiatan ekstra

Hal 7

kurikuler yang diikuti. Nilai dan keterangan kegiatan ekstra kurikuler diperoleh dari

guru pembina/pelatih ekstra kurikuler.

Contoh:

Kegiatan Ekstra Kurikuler Deskripsi

1. Praja Muda Karana (Pramuka) Menunjukkan kerjasama yang baik dalam satu tim

2. …………………………………)

f. Kolom ketidakhadiran diisi dengan rekapitulasi ketidakhadiran peserta didik (sakit, izin,

dan tanpa keterangan) dari wali kelas.

Contoh:

Ketidakhadiran

Sakit : 1 hari

Izin : --- hari

Tanpa Keterangan : --- hari

g. Lembar catatan DESKRIPSI kompetensi mata pelajaran diisi dengan:

1. Identitas Satuan Pendidikan dan identitas peserta didik.

2. Catatan deskripsi Pengetahuan, Keterampilan, Sikap Spiritual dan Sosial tiap mata

pelajaran diperoleh dari guru mata pelajaran.

Contoh Pengisian:

No. Mata Pelajaran Kompetensi Catatan

Kelompok A (Wajib)

1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

Pengetahuan Baik, sudah memahami seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam memahami makna mujahadah an-nafs. Terus berlatih agar lebih baik dalam kompetensi yang lain.

Keterampilan Sudah terampil dalam hafalan surat-surat yang ditentukan, namun masih perlu banyak berlatih dalam hafalan Q.S. An-Nur (24): 2.

Sikap Spiritual dan Sosial

Sudah konsisten menunjukkan sikap beriman, bertaqwa, jujur, dan kontrol diri.

Kelompok B (Wajib) 7. Pendidikan

Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Pengetahuan Sudah memahami semua konsep keterampilan, kecuali peran aktivitas fisik dalam pencegahan penyakit dan pengurangan biaya perawatan kesehatan. Perlu lebih tekun dalam memahami peran aktivitas fisik dalam pencegahan penyakit dan pengurangan biaya perawatan kesehatan.

Keterampilan Sudah menguasai keterampilan permainan dan atletik, terutama mempraktikkan teknik dasar atletik (jalan cepat, lari, lompat dan lempar) dengan menekankan gerak dasar fundamentalnya. Dapat diikutsertakan dalam lomba OOSN tingkat kota.


Sudah menunjukkan usaha maksimal dalam setiap aktivitas gerak jasmani, sportif dalam bermain, perlu peningkatan dalam menghargai perbedaan. Perlu terus dikembangkan sikap

Hal 8


sportif dalam bermain dan menghargai perbedaan

Dst .....

Kelompok C (Peminatan) : Teknik Otomotif

… Teknologi Dasar Otomotif

Pengetahuan Sudah memahami konsep motor bakar, namun kurang memahami proses-proses mesin konversi energi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman keterkaitan konsep motor bakar terhadap proses konversi energi.

Keterampilan Sudah memiliki kompetensi keterampilan dasar otomotif, namun kurang memperhatikan aspek keselamatan kerja. Perlu lebih teliti memperhatikan aspek keselamatan kerja dalam melakukan kegiatan praktik baik di dalam maupun di luar bengkel.


Sudah menunjukkan kepedulian terhadap masalah sepeda motor dan berperilaku ilmiah (tekun, teliti, jujur menyajikan data dan fakta), namun kurang percaya diri dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi secara lisan. Perlu berlatih meningkatkan kepercayaan diri untuk berani berargumentasi secara lisan.

h. Pegisian lembar penilaian laporan Pencapaian Kompetensi semester 2 (dua) sama

dengan pengisian lembar penilaian laporan Pencapaian Kompetensi semester 1

(satu).

i. Kriteria kenaikan kelas ditentukan oleh Satuan Pendidikan berdasarkan karakteristik

Satuan Pendidikan.

Contoh :

Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila memenuhi persyaratan sebagai berikut:

a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua semester pada tahun

pelajaran yang diikuti.

b. Tidak terdapat 3 mata pelajaran atau lebih, pada kompetensi pengetahuan,

keterampilan, dan/atau sikap yang belum tuntas/belum baik pada semester kedua.

c. Ketidakhadiran peserta didik tanpa keterangan maksimal 15% dari jumlah hari efektif.

5 Keterangan pindah keluar Satuan Pendidikan diisi dengan:

a. Tanggal ditetapkannya keluar dari Satuan Pendidikan.

b. Kelas yang ditinggalkan pada saat keluar dari Satuan Pendidikan.

c. Alasan keluar dari Satuan Pendidikan.

d. Waktu penandatanganan pengesahan oleh Kepala Sekolah dan tanda tangan kepala

sekolah dibubuhi stempel.

e. Pengesahan kepindahan keluar Satuan Pendidikan dikuatkan dengan tanda tangan

orang tua/wali peserta didik.

6 Keterangan pindah masuk Satuan Pendidikan diisi dengan:

Hal 9

a. Nama peserta didik yang masuk diisi lengkap.

b. Identitas peserta didik ditulis apabila pindah masuk ke sekolah baru (mutasi dari luar

ke dalam Satuan Pendidikan).

c. Waktu penandatanganan pengesahan oleh Kepala Sekolah dan tanda tangan kepala

sekolah dibubuhi stempel.

7 Catatan prestasi yang pernah dicapai diisi dengan:

a. Identitas peserta didik.

b. Catatan prestasi yang menonjol pada ko-kurikuler (akademik), ekstra kurikuler

(nonakademik), dan catatan khusus lainnya yang berhubungan dengan sikap serta

hal-hal selain kurikuler dan ekstra kurikuler (misalnya memenangkan kejuaraan dalam

ajang pencarian bakat, dan sebagainya).

Hal 10

LAPORAN

PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

(SMK)

Nama Peserta Didik

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA

Nomor Induk _________________

Hal 1

LAPORAN

PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

(SMK)

Nama Sekolah : _________________________________

NISN/NSS : _________________________________

Alamat Sekolah : _________________________________

_________________________________

Kode Pos _________Telp. ___________

Kelurahan : ___________________________________

Kecamatan : ___________________________________

Kabupaten/Kota : ___________________________________

Provinsi : ___________________________________

Website : ___________________________________

E-mail : ___________________________________

Hal 2

PETUNJUK PENGGUNAAN

1. Buku Laporan Pencapaian Kompetensi ini digunakan selama peserta didik mengikuti

pembelajaran di Sekolah Menengah Kejuruan.

2. Apabila peserta didik pindah sekolah, buku Laporan Pencapaian Kompetensi dibawa oleh

peserta didik yang bersangkutan sebagai bukti pencapaian kompetensi.

3. Apabila buku Laporan Pencapaian Kompetensi peserta didik hilang, dapat diganti dengan

buku Laporan Pencapaian Kompetensi Pengganti dan diisi dengan nilai-nilai yang dikutip

dari Buku Induk Sekolah asal peserta didik dan disahkan oleh Kepala Sekolah yang

bersangkutan.

4. Buku Laporan Pencapaian Kompetensi peserta didik ini harus dilengkapi dengan pas foto

terbaru ukuran 3 x 4 cm, dan pengisiannya dilakukan oleh wali kelas.

KETERANGAN NILAI KUANTITATIF DAN KUALITATIF

Nilai Kuantitatif dengan skala 1 – 4 (berlaku kelipatan 0,33) digunakan untuk Nilai

Pengetahuan (KI 3) dan Nilai Keterampilan (KI 4). Sedangkan nilai kualitatif digunakan untuk

Nilai Sikap Spiritual (KI 1), Sikap Sosial (KI 2), dan Kegiatan Ekstra Kurikuler, dengan

kualifikasi SB (Sangat Baik), B (Baik), C (Cukup), dan K (Kurang).

PREDIKAT

NILAI KOMPETENSI

PENGETAHUAN KETERAMPILAN SIKAP

A 4.00 4.00 SB (Sangat Baik) A- 3.66 3.66

B+ 3.33 3.33 B

(Baik) B 3.00 3.00

B- 2.67 2.67

C+ 2.33 2.33 C

(Cukup) C 2.00 2.00

C- 1.67 1.67

D+ 1.33 1.33 K (Kurang)

D 1.00 1.00

Hal 3

KETERANGAN TENTANG DIRI PESERTA DIDIK

1. Nama Peserta Didik (lengkap) : ................................................. 2. Nomor Induk Siswa Nasional : ................................................. 3. Tempat Tanggal Lahir : ................................................. 4. Jenis Kelamin : ................................................. 5. Agama : ................................................. 6. Status dalam Keluarga : ................................................. 7. Anak ke : ................................................. 8. Alamat Peserta Didik : .................................................

: ............................................... ..

9. Nomor Telepon Rumah : ................................................. 10. Sekolah Asal

11. Diterima di sekolah ini

Di kelas : .................................................

Pada tanggal : .................................................

12. Nama Orang Tua : .................................................

a. Ayah : ................................................. b. Ibu : .................................................

13. Alamat Orang Tuua : .................................................

: .................................................

Nomor Telepon Rumah : .................................................

14. Pekerjaan Orang Tua : .................................................

a. Ayah : ................................................. b. Ibu : .................................................

15. Nama Wali Peserta Didik : .................................................

16. Alamat Wali Peserta Didik : .................................................

: .................................................

Nomor Telepon Rumah : .................................................

17. Pekerjaan Wali Peserta Didik : .................................................

...................., ................ 20....

Kepala Sekolah,

...............................................

NIP:

Pas Foto

3 x 4

Hal 4

Nama Sekolah : ................................ Kelas : .............................

Alamat : ................................ Semester : 1 (Satu)

Nama : ................................ Tahun Pelajaran : .............................

Nomor Induk/NISN : ................................ CAPAIAN

MATA PELAJARAN

Pengetahuan (KI-3)

Keterampilan (KI-4)

Sikap Spiritual dan Sosial (KI-1 dan KI-2)

Dalam Mapel Antarmapel Angka Predikat Angka Predikat

Kelompok A (Wajib) 1 – 4 1 - 4 SB/ B/ C/ K Kesimpulan dari sikap

keseluruhan

antarmapel,

diputuskan melalui

rapat bersama

dengan guru mata

pelajaran dan wali

kelas

1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti (Nama Guru) Pekerti

2 Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan (Nama Guru)

3 Bahasa Indonesia (Nama Guru) 4 Matematika (Nama Guru)

5 Sejarah Indonesia (Nama Guru)

6 Bahasa Inggris (Nama Guru)

Kelompok B (Wajib)

7 Seni Budaya (Nama Guru)

8 Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan (Nama Guru)

9 Prakarya dan Kewirausahaan (Nama Guru)

Kelompok C (Peminatan)

C1 Dasar Bidang Keahlian

11 …………………….

12 …………………….

13 …………………….

C2 Dasar Program Keahlian

14 …………………….

15 …………………….

… …………………….

C3 Paket Keahlian

…. …………………….


1. Praja Muda Karana (Pramuka)

2. ………………………………

Ketidakhadiran

Sakit : ........... hari

Izin : ........... hari

Tanpa Keterangan : ........... hari

Mengetahui: ....................., .................... 20....

Orang Tua/Wali, Wali Kelas,

Hal 5

.................................. ....................................................

NIP:

Hal 6


Alamat : ................................ Semester : 1 (Satu)


Nomor Induk/NISN : ................................

DESKRIPSI

MATA PELAJARAN KOMPETENSI CATATAN

Kelompok A (Wajib)

1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

Pengetahuan Capaian KD di KI-3 Keterampilan Capaian KD di KI-4

Sikap Spiritual dan Sosial Capaian KD di KI-1 dan KI-2

2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Pengetahuan

Keterampilan


3 Bahasa Indonesia

Pengetahuan

Keterampilan


4 Matematika

Pengetahuan

Keterampilan


5 Sejarah Indonesia

Pengetahuan Keterampilan


6 Bahasa Inggris



Kelompok B (Wajib)

7 Seni Budaya



8 Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan



9 Prakarya dan Kewirausahaah

Pengetahuan

Keterampilan




10 …………………



11 ………………… Pengetahuan

Hal 7


Keterampilan


12 …………………..

Pengetahuan

Keterampilan



13 ………………….

Pengetahuan

Keterampilan


14 …………………

Pengetahuan

Keterampilan


C3 Paket Keahlian

15 …………………

Pengetahuan

Keterampilan


Mengetahui: .............., ……………….. 20….


................................. .................................................

Hal 8


Alamat : ................................ Semester : 2 (Dua)


Nomor Induk/NISN : ................................

CAPAIAN

MATA PELAJARAN

Pengetahuan (KI-3)

Keterampilan (KI-4)

Sikap Spiritual dan Sosial (KI-1 dan KI-2)

Dalam Mapel Antarmapel Angka Predikat Angka Predikat

Kelompok A (Wajib) 1 – 4 1 - 4 SB/ B/ C/ K Kesimpulan dari sikap

keseluruhan

antarmapel,

diputuskan melalui

rapat bersama

dengan guru mata

pelajaran dan wali

kelas

1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti (Nama Guru) Pekerti

2 Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan (Nama Guru)

3 Bahasa Indonesia (Nama Guru)

4 Matematika (Nama Guru)

5 Sejarah Indonesia (Nama Guru)

6 Bahasa Inggris (Nama Guru)

Kelompok B (Wajib)

7 Seni Budaya (Nama Guru)

8 Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan (Nama Guru)

9 Prakarya dan Kewirausahaan (Nama Guru)



10 …………………….

11 …………………….

12 …………………….


13 …………………….

14 …………………….

… …………………….

C3 Paket Keahlian

…. …………………….


1. Praja Muda Karana (Pramuka)

2. ………………………………

Ketidakhadiran

Sakit : ........... hari

Izin : ........... hari

Tanpa Keterangan : ........... hari

Hal 9

Mengetahui: ....................., .................... 20....


_________________________ NIP

Hal 10




Nomor Induk/NISN : ................................

DESKRIPSI


Kelompok A (Wajib)

1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

Pengetahuan Capaian KD di KI-3 Keterampilan Capaian KD di KI-4

Sikap Spiritual dan Sosial Capaian KD di KI-1 dan KI-2

2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Pengetahuan

Keterampilan


3 Bahasa Indonesia

Pengetahuan

Keterampilan


4 Matematika

Pengetahuan

Keterampilan


5 Sejarah Indonesia



6 Bahasa Inggris



Kelompok B (Wajib)

7 Seni Budaya



8 Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan



9 Prakarya dan Kewirausahaah

Pengetahuan

Keterampilan




10 …………………



11 ………………… Pengetahuan

Keterampilan

Hal 11




12 …………………..

Pengetahuan

Keterampilan


13 ………………….

Pengetahuan

Keterampilan


14 …………………

Pengetahuan

Keterampilan


C3 Paket Keahlian

15 …………………

Pengetahuan

Keterampilan


Wali kelas

............................................

NIP: ....................................

Orang Tua/Wali,

..............................

Keputusan:

Berdasarkan hasil yang dicapai pada

semester 1 dan 2, peserta didik ditetapkan

naik ke kelas ............... (...........................)

tinggal di kelas ............ (...........................)

..................................., ........................20......

Kepala Sekolah

.............................. NIP.

_____________________________

NIP

Hal 12

KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

NAMA PESERTA DIDIK : ...................................................

KELUAR

Tanggal Kelas yang

Ditinggalkan

Sebab-sebab Keluar atau Atas

Permintaan (Tertulis)

Tanda Tangan Kepala

Sekolah, Stempel Sekolah,

dan Tanda Tangan

Orang Tua/Wali

.........................., ................

Kepala Sekolah,

.........................

NIP: .................

Orang Tua/Wali,

.........................

.........................., ................

Kepala Sekolah,

.........................

NIP: .................

Orang Tua/Wali,

.........................

.........................., ................

Kepala Sekolah,

.........................

NIP: .................

Orang Tua/Wali,

.........................

Hal 13

KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

NAMA PESERTA DIDIK : .......................................

NO. MASUK

1

2

3

4

5

Nama Peserta Didik

Nomor Induk

Nama Sekolah Asal

Masuk di Sekolah ini:

a. Tanggal

b. Di Kelas

Tahun Pelajaran

............................................

............................................

............................................

............................................

............................................

............................................

............................................

........................, ..............

Kepala Sekolah, .............................. NIP: .......................

1

2

3

4

5

Nama Peserta Didik

Nomor Induk

Nama Sekolah Asal


a. Tanggal

b. Di Kelas

Tahun Pelajaran

............................................

............................................

............................................

............................................

............................................

............................................

............................................

........................, ..............


1

2

3

4

5

Nama Peserta Didik

Nomor Induk

Nama Sekolah Asal


a. Tanggal

b. Di Kelas

Tahun Pelajaran

............................................

............................................

............................................

............................................

............................................

............................................

............................................

........................, ..............


Hal 14

Catatan Prestasi yang Pernah Dicapai

Nama Peserta Didik : ……………………………………………….

Nama Sekolah : ……………………………………………….

Nomor Induk : ……………………………………………….

No. Prestasi yang

Pernah Dicapai Keterangan

1 Ko-Kurikuler _____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

2 Ekstra-Kurikuler _____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

3 Catatan Khusus

Lainnya ____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

Hal 15

CONTOH PENGISIAN RAPOR

Nama Sekolah : SMK Pakubuwono Kelas : X

Alamat : Kebayoran Baru Semester : 1 (Satu) Jakarta Selatan

Nama : Budi Tahun Pelajaran : 2013-2014

Nomor Induk/NISN : 000065

CAPAIAN

MATA PELAJARAN Pengetahuan

(KI 3)

Keterampilan

(KI 4)


(KI 1 dan KI 2)

dalam

mapel antarmapel

Kelompok A (Wajib)

Peserta didik

menunjukkan

sikap

sungguh-

sungguh

dalam

menerapkan

sikap jujur

dan

kerjasama,

namun masih

perlu

ditingkat-kan

lagi sikap

percaya diri.

1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti (Nama guru : Achmad Syukur, S,Ag)

4.00 A 3.67 A- SB

2

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Nama guru: Drs. Widodo

3.67 A- 3.33 B+ B

3 Bahasa Indonesia Nama guru: Indrawati, S.Pd,

4.00 A 4.00 A SB

4 Matematika Nama guru: Irawan, MPd

3.67 A- 3.00 B B

5 Sejarah Indonesia Nama guru: Ana Rosida, S.Pd, MM

3.00 B 3.33 B+ B

6 Bahasa Inggris Nama guru: Safrida, S.Pd

3.67 A- 3.67 A- SB

Kelompok B (Wajib)

7 Seni Budaya Nama guru: Alia, S.Pd

3.33 B+ 3.00 B B

8 Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan Nama guru: Indra S, MPd

4.00 A

4.00 A

SB

9 Prakarya dan Kewirausahaan Nama guru: Drs. Rizki

2.67 B- 2.33 C+ B

Kelompok C : Teknik Otomotif


11 Fisika Nama guru: Tuti, MPd

3.67 A- 3.00 B B

12 Kimia Nama guru: Putri, SPd

3.33 B+ 2.67 B- B

13 Gambar Teknik Nama guru: Leonardo, MPd

4.00 A 3.33 B+ SB


14 Teknologi Dasar Otomotif Nama guru: Herman, MPd

3.67 A- 3.33 B+ B

Hal 16

MATA PELAJARAN Pengetahuan

(KI 3)

Keterampilan

(KI 4)


(KI 1 dan KI 2)

dalam

mapel antarmapel

15 Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif Nama guru: Ridwan, S.Pd

3.00 B 3.00 B B

16 Teknik Listrik Dasar Otomotif Nama guru: Mansur, MPd

3.67 A- 4.00 A SB

C3 Paket Keahlian

17 Teknik Sepeda Motor Nama guru Yudi, M.Pd

4.00 A 3.33 B+ SB

Ketidakhadiran

Sakit : 1 hari

Izin : --- hari

Tanpa Keterangan : --- hari

Mengetahui: ....................., .................... 20....


_________________________ NIP


1. Praja Muda Karana (Pramuka) Menunjukkan kerja sama yang baik dalam tim

2. ……………………. ..............................................

Hal 17




Nomor Induk/NISN : ................................

DESKRIPSI


Kelompok A (Wajib)

1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

Pengetahuan Baik, sudah memahami seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam memahami makna mujahadah an-nafs. Terus berlatih agar lebih baik dalam kompetensi yang lain.

Keterampilan Sudah terampil dalam hafalan surat-surat yang ditentukan, namun masih perlu banyak berlatih dalam hafalan Q.S. An-Nur (24): 2.


Sudah konsisten menunjukkan sikap beriman, bertaqwa, jujur, dan kontrol diri.

Kelompok B (Wajib)

...............

7. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Pengetahuan Sudah memahami semua konsep keterampilan, kecuali peran aktivitas fisik dalam pencegahan penyakit dan pengurangan biaya perawatan kesehatan. Perlu lebih tekun dalam memahami peran aktivitas fisik dalam pencegahan penyakit dan pengurangan biaya perawatan kesehatan.

Keterampilan Sudah menguasai keterampilan permainan dan atletik, terutama mempraktikkan teknik dasar atletik (jalan cepat, lari, lompat dan lempar) dengan menekankan gerak dasar fundamentalnya. Dapat diikutsertakan dalam lomba OOSN tingkat kota.


Sudah menunjukkan usaha maksimal dalam setiap aktivitas gerak jasmani, sportif dalam bermain, perlu peningkatan dalam menghargai perbedaan. Perlu terus dikembangkan sikap sportif dalam bermain dan menghargai perbedaan

Dst .....

Kelompok C : Teknik Otomotif

…. Teknologi Dasar Otomotif Pengetahuan Sudah memahami konsep motor bakar, namun kurang memahami proses-proses mesin konversi energi. Perlu melakukan pengamatan untuk meningkatkan pemahaman keterkaitan konsep motor bakar terhadap proses konversi energi.

Keterampilan Sudah memiliki kompetensi keterampilan dasar otomotif, namun kurang memperhatikan aspek keselamatan kerja. Perlu lebih teliti memperhatikan aspek keselamatan kerja dalam melakukan kegiatan praktik baik di dalam maupun di luar bengkel.


Sudah menunjukkan kepedulian terhadap masalah sepeda motor dan berperilaku ilmiah (tekun, teliti, jujur menyajikan data dan fakta), namun kurang percaya diri dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi secara lisan. Perlu berlatih meningkatkan kepercayaan diri untuk berani berargumentasi secara lisan.

Hal 18

Wali kelas

............................................

NIP: ....................................

Orang Tua/Wali,

..............................

Keputusan:

Berdasarkan hasil yang dicapai pada

semester 1 dan 2, peserta didik ditetapkan

naik ke kelas ............... (...........................)

tinggal di kelas ............ (...........................)

..................................., ........................20......

Kepala Sekolah

.............................. NIP.

_____________________________

NIP

Juknis Dan Model Raport SMK

Documents