Top Banner
Avif Raharjo Mega Cahya P Rapika A. Sari
18

Inquiry Discovery Learning

Jul 15, 2015

Download

Education

Mega Pratiwi
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: Inquiry Discovery Learning

Avif Raharjo

Mega Cahya P

Rapika A. Sari

Page 2: Inquiry Discovery Learning

Konsep Dasar: Pengertian

Inquiry

Discovery

Model pembelajaran yang berorientasi pada siswa

(student centered approach) dan menekankan pada

proses berpikir secara kritisdan analitis untuk

menemukan sendiri jawabandari suatu masalahyang dikemukakan.

Page 3: Inquiry Discovery Learning

Konsep Dasar: Ciri-Ciri

Menekankan aktivitas mencari dan menemukan

Bertujuan mengembangkan kemampuan berpikir siswa secara sistematis

Guru sebagai fasilitatordan motivator

Page 4: Inquiry Discovery Learning

Konsep Dasar: Kriteria-Kriteria

Tujuan utama adalahproses belajar yang

dilakukan oleh siswa.

Siswa menemukansendiri jawaban darisuatu permasalahan.

Proses belajar berangkat darirasa keingintahuan siswa.

Page 5: Inquiry Discovery Learning

Konsep Dasar: Kriteria-Kriteria

Jumlah siswa tidakterlalu banyak.

Bahan pelajaran berbentuksebuah kesimpulan yang

membutuhkan pembuktian.

Memiliki waktu yang cukup. Siswa memiliki keinginan

dan keterampilan berpikir

Page 6: Inquiry Discovery Learning

Prinsip-Prinsip

Berorientasi PadaPengembangan

Intelektual

Prinsip Interaksi Prinsip Bertanya

Prinsip BelajarUntuk Berpikir

PrinsipKeterbukaan

Page 7: Inquiry Discovery Learning

Jenis-Jenis

Modified Discovery-Inquiry

Guided Discovery-Inquiry Lab. Lesson

Free Inquiry

Invitation Into Inquiry

Page 8: Inquiry Discovery Learning

Jenis-Jenis

Inquiry Role Approach

Synectics Lesson

Pictoral RiddleVale

Clarification

Page 9: Inquiry Discovery Learning

Komponen-Komponen

Cooperative Interaction

Question Student Engangement

Performance Evaluation

Variety of Resources

Page 10: Inquiry Discovery Learning

Peranan Guru

Rekan diskusiMenciptakan suasana

FasilitatorPembimbing

penelitian, pendorong keberanian

Page 11: Inquiry Discovery Learning

Peranan Siswa

Aktif mencariinformasi dan sumber-

sumber belajar

Menemukan danmerancang

pemecahan masalah

Menyimpulkandan analisis data

Melakukaneksplorasi

Mencari alternatifmasalah

Page 12: Inquiry Discovery Learning

Langkah-Langkah

StimulationProblem

statementData

collection

Dataprossesing

VerificationGeneralization

Page 13: Inquiry Discovery Learning

Kelebihan

Membantu siswadalam menggunakan

ingatan

Mendorong siswauntuk berpikir

dan bekerja keras

Siswa akanmengerti konsep-

konsep dasar

Mampu memberikanmotivasi belajar pada siswa

Page 14: Inquiry Discovery Learning

Kelebihan

Siswa memanfaatkanberbagai jenis

sumber belajar

Mampumengembangkan

penguasaan ketrampilan

Siswa lebih aktifmengolah sendiri

informasi

Page 15: Inquiry Discovery Learning

Kelemahan

Memerlukanperubahan kebiasaan

cara belajar siswa

Memberikankebebasan pada

siswa dalam belajar

Menuntutbimbingan guru yang lebih baik

Page 16: Inquiry Discovery Learning

Kelemahan

Guru dituntut untukmengubah suatu

kebiasaan mengajar

Siswa harus adakesiapan, kemampuan,

dan keberanian

Bila kelas terlalu besar, maka bentuk ini akan

kurang berhasil

Page 17: Inquiry Discovery Learning

Yang paling ditunggu...

SEKIAN DAN

TERIMA KASIH

Page 18: Inquiry Discovery Learning

Sesi Tanya Jawab

1. agung: apa perbedaan dan persamaan antara modelinquiry discovery dengan PBL

2. santi: setiap kelompok apakah memiliki permasaahansendiri atau semua kelompok sama permasalahannya?

3. ervan: apa yg dimaksud dengan kelas besar padakelemahan model ini? Model ini cocok digunakan padajenjang apa?Ari menanggapi, Abror, Agung, raihan

4. Ari: batasan masalah pada PBL dan inquiry-discovery?Raihan menambahkan