Top Banner
I I NOVASI NOVASI P P EMBELAJARAN EMBELAJARAN Balza Achmad Jurusan Teknik Fisika Fakultas Teknik Universitas Gadjah Mada Yogyakarta - Juni 2006
31

Inovasi pembelajaran kbk

Jan 13, 2015

Download

Education

Materi
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: Inovasi pembelajaran kbk

IINOVASI NOVASI PPEMBELAJARANEMBELAJARAN

Balza AchmadJurusan Teknik Fisika

Fakultas TeknikUniversitas Gadjah Mada

Yogyakarta - Juni 2006

Page 2: Inovasi pembelajaran kbk

Inovasi Pembelajaran

• Innovation = pembaharuan– ada yang diperbaharui:

• yang lama• yang konvensional• yang biasa• yang ketinggalan jaman• yang kurang efisien & efektif

• Inovasi pembelajaran -> ?

Page 3: Inovasi pembelajaran kbk

Penyusunan Kurikulum

• Tujuan Pendidikan Nasional– Tujuan Pendidikan Tinggi : HELTS

• membentuk Insan Cerdas dan Kompetitif

• Tujuan Universitas• Mandat dan Tujuan Program Studi• Visi-Misi Program Studi• ...

Page 4: Inovasi pembelajaran kbk

Evaluasi Hasil Belajar

Metoda Pembelajaran

Distribusi ke dlm sks

Distribusi ke dlm Smt

Distribusi ke dlm MK

Bahan Ajar KonvensionalBahan Ajar Kompetensi

Kompetensi Lulusan

Profil Lulusan Matakuliah Konvensional

Analisis SWOT Kemampuan Institusi

Tracer Study Kebutuhan User

Kurikulum Konvensional

CurriculumMapping

Redisain KurikulumProf Hendrawan (Unibraw)

Contoh

Page 5: Inovasi pembelajaran kbk

Pembelajaran: Tradition vs CBCPembelajaran: Tradition vs CBC

• Teacher centered• Discipline oriented• Lecture• Lecturer• Time progression• Passive• Process driven

• Learner centered• Problem solving• Interactive• Facilitator role• Mastery progression• Active• Product driven

Page 6: Inovasi pembelajaran kbk

MENGAPA HARUS MELAKUKAN PERUBAHAN PEMBELAJARAN ?

APAKAH DENGAN SISTIM PEMBELAJARAN YANG BIASA

DILAKUKAN SUDAH DIANGGAP TIDAK EFEKTIF ATAU TIDAK MENCAPAI

TUJUAN PENDIDIKAN ?

Page 7: Inovasi pembelajaran kbk

KONDISI GLOBAL : PERSAINGAN

PERSYARATAN KERJA PERUBAHAN ORIENTASI

KONDISI GLOBAL : PERSAINGAN

PERSYARATAN KERJA PERUBAHAN ORIENTASI

PERUBAHAN KOMPETENSI

LULUSAN

PERUBAHAN KOMPETENSI

LULUSAN

PERUBAHAN KURIKULUMPERUBAHAN KURIKULUM

PERUBAHAN PEMBELAJARAN

PERUBAHAN PEMBELAJARAN

PERUBAHAN PARADIGMA

PENGETAHUAN, BELAJAR DAN MENGAJAR

PERUBAHAN PARADIGMA

PENGETAHUAN, BELAJAR DAN MENGAJAR

Page 8: Inovasi pembelajaran kbk

PENGETAHUAN DIPANDANG SEBAGAI SESUATU YANG

SUDAH JADI , YANG TINGGAL DIPINDAHKAN ( DITRANSFER ) DARI DOSEN KE MAHASISWA.

PENGETAHUAN ADALAH HASIL KONSTRUKSI ( BENTUKAN ) ATAU

HASIL TRANSFORMASI

SESEORANG YANG BELAJAR.

BELAJAR ADALAH

MENERIMA PENGETAHUAN

( PASIF - RESEPTIF ) )

BELAJAR ADALAH MENCARI DAN

MENGKONSTRUKSI (MEMBENTUK)

PENGETAHUAN AKTIF DAN SPESIFIK

CARANYA

Page 9: Inovasi pembelajaran kbk

Menyampaikan pengetahuan

(bisa Klasikal)

Menjalankan sebuah instruksi yang telah

dirancang

Berpartisipasi dengan mahasiswa dalam

membentuk pengetahuan

Menjalankan berbagai strategi yang membantu mahasiswa untuk dapat

belajar.

Page 10: Inovasi pembelajaran kbk

PASIF RESEPTIF

Transfer pengetahuan

ke mahasiswa

?

Page 11: Inovasi pembelajaran kbk

BELAJAR ADALAH BERUBAH (DARI GEMUK KE KURUS)

DAN ADA NILAI TAMBAH

BLACK BOX

Page 12: Inovasi pembelajaran kbk

AKTIF SPESIFIK

Mencari dan mengkonstruksi

pengetahuan lewat berbagai

strategi

MENJADI GREY BOX

Page 13: Inovasi pembelajaran kbk

PERUBAHAN PEMBELAJARAN DI PERGURUAN TINGGI

MELAKSANAKAN TRANSFER OF KNOWLEDGE

MELAKUKAN PROSES PEMBEKALAN

METHOD OF INQUIRY SESEORANG YANG

BERKOMPETEN DALAM BERKARYA DI MASYARAKAT

Page 14: Inovasi pembelajaran kbk

BUKAN LAGI BAGAIMANA DOSEN MENGAJAR DENGAN BAIK ( TEACHER CENTER ),

TAPI…….

BAGAIMANA MAHASISWA BISA BELAJAR DENGAN BAIK DAN

BERKELANJUTAN ( STUDENT CENTERED LEARNING )

TRANSFER OF KNOWLEDGE

METHOD OF INQUIRY

DISCOVERY

Page 15: Inovasi pembelajaran kbk

PERUBAHAN PERAN DOSEN

MOTIVATOR MEDIATOR

& FASILITATORPENGAJAR

Page 16: Inovasi pembelajaran kbk

TUGAS DOSEN SEBAGAI MOTIVATOR DAN FASILITATOR DALAM PEMBELAJARAN

MENYEDIAKAN PENGALAMAN BELAJAR YANG MEMUNGKINKAN MAHASISWA BERTANGUNG JAWAB DALAM MEMBUAT TUGASNYA.

MENYEDIAKAN KEGIATAN-KEGIATAN YANG MERANGSANG KEINGINTAHUAN, MEMBANTU MENGEKSPRESIKAN GAGASAN-GAGASANNYA, DAN MENGKOMUNIKASIKAN IDENYA.

MENYEDIAKAN SARANA YANG MERANGSANG MAHASISWA BERFIKIR SECARA PRODUKTIF.

MEMONITOR, MENGEVALUASI DAN MENUNJUKAN APAKAH PEMIKIRAN MHS JALAN ATAU TIDAK.

Page 17: Inovasi pembelajaran kbk

PERENCANAAN PELAKSANAAN

RENC.PEMB.

METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN SCL

PE

NG

EM

BA

NG

AN

P

EM

BE

LA

JAR

A

PENGEMBANGANK

UR

IKU

LU

M

EVALUASI PROGRAM PEMBELAJARAN

Action Research

PROSES DAN HASIL BELAJAR

sumber belajar

Dosen

Mhs

(PLAN) (DO) (ACT)

(CHECK)

Page 18: Inovasi pembelajaran kbk

PENGUKURAN DAN PENILAIAN PENGUKURAN DAN PENILAIAN BELAJAR MAHASISWABELAJAR MAHASISWA ( alternatif I )( alternatif I )

TIDAKLULUS

HASIL BELAJAR

MAHASISWA BELAJAR

PENILAIAN

TES / UJIANTES / UJIAN LULUSLULUS

KULIAHKULIAH

Page 19: Inovasi pembelajaran kbk

Alternatif 2Alternatif 2

TUGAS

TUGAS

PRESENTASI

PRESENTASI

SEMINAR

SEMINAR

MEM

BUAT

MODEL

MEM

BUAT

MODEL

KULIAH DAN TUTORIAL

KOMPETENKOMPETEN

??

Page 20: Inovasi pembelajaran kbk

PESERTA DIDIK

PENDIDIK

SUMBER BELAJAR

INTERAKSI

Page 21: Inovasi pembelajaran kbk

MAHASISWA

DOSEN

SUMBER BELAJAR

SEBAGAI FASILITATOR DAN MOTIVATOR

MULTI DEMENSI

MENITIK BERATKAN PADA

METHOD OF INQUIRY and DISCOVERY

INTERAKSI

MENUNJUKKAN KINERJA KREATIF KOGNITIF PSIKOMOTOR AFEKTIF

UTUH

Page 22: Inovasi pembelajaran kbk

1. MEMFASILITASI : Buku, hand-out, journal, hasil penelitian,dan waktu.

2. MEMOTIVASI : • Dengan memberi perhatian pada mahasiswa.• Memberi materi yang relevan dengan tingkat kemampuan

mahasiswa dan dengan situasi yang kontektual.• Memberi semangat dan kepercayaan pada mahasiswa bahwa

ia dapat mencapai kompetensi yang diharapkan.• Memberi kepuasan pada mahasiswa terhadap pembelajaran

yang kita jalankan.

3. MEMBERI TUTORIAL : Menunjukkan jalan / cara / metode yang dapat membantu mahasiswa menelusuri dan menemukan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan materi pembelajaran.

4. MEMBERI UMPAN BALIK : Memonitor dan mengkoreksi jalan pikiran / hasil kinerjanya agar mencapai sasaran yang optimum sesuai kemampuannya.

Page 23: Inovasi pembelajaran kbk

Reading

Hearing words

Looking at picture

Looking at an exhibition

Participating in a discussion

Watching video

Watching a demonstration

Seeing it done on location

Giving a talk

Doing a Dramatic Presentation

Simullating the Real Experience

Doing the Real Thing90%

70%

50%

30%

20%

10%

PA

SS

IVE

AC

TIV

E

TINGKAT MEMORISASI

Verbal reciving

Visual reciving

Partici- pating

Doing

TINGKAT KETERLIBATANMODEL PEMBELAJARAN

Page 24: Inovasi pembelajaran kbk

KOMPETENSI KULIAHSEMINAR / DISKUSI /

PRESENTASI

PRAKTIKUM / STUDI

LAPANGANCAL

BELAJAR MANDIRI

1.

2.

3.

4.

5.

PROGRAM OUTCOMES MACAM METODE

MEMILIH METODE PEMBELAJARAN

Page 25: Inovasi pembelajaran kbk

KOMPETENSI KULIAHSEMINAR / DISKUSI /

PRESENTASI

PRAKTIKUM / STUDI

LAPANGANCAL

BELAJAR MANDIRI

1. Mempunyai landasan kuat untuk mengembangkan profesinya.

2. Mempunyai sejumlah kemampuan generik untuk kerja.

3. Mempunyai kemampuan menggali informasi baru.

4. ……………………..

5. ……………………..

PROGRAM OUTCOMES METODE PEMBELAJARAN

Page 26: Inovasi pembelajaran kbk

Proses belajar-mengajar (disusun dalam matrik) untuk setiap substansi kajian

• Kuliah tatap muka.• Tutorial.• Step by step

discussion.• Seminar makalah.• Presentasi mini.• Springboard seminar. • Problem solving.• Studi kasus, simulasi

dan permainan.• Sindikasi.• Computer aided

learning.

Penguasaan ilmu dan ketrampilan (kemampuan deklaratif)

• Penguasaan berkarya (kemampuan prosedural)

Penguasaan mensikapi (kemampuan transaksional)

Penguasaan bermasyarakat (penguasaan nilai &value)

Page 27: Inovasi pembelajaran kbk

Terdapat beragam model pembelajaran dengan pendekatan SCL, di antaranya :

• Small Group Discussion• Role-Play & Simulation • Case Study • Discovery Learning (DL)• Self-Directed Learning (SDL)• Cooperative Learning (CL)• Collaborative Learning (CbL)• Contextual Instruction (CI)• Project Based Learning (PjBL)• Problem Based Learning and Inquiry (PBL)

Page 28: Inovasi pembelajaran kbk

Inovasi Materi Pembelajaran

• Up to date

• Real problem

• Global orientation

• Research based

• Integrated course tasks

• Multidiscipline

• Entrepreneurship oriented

Page 29: Inovasi pembelajaran kbk

Contoh Pembelajaran Inovatif

2. Praktek/mengerjakan tugas

(di luar kelas)

3. Diskusikelompok

1. Penjelasan Topik/Tugas

(di kelas)

4. Diskusi Kelas(konfirmasi &

penjelasan tambahan)

Siklus mingguan

Page 30: Inovasi pembelajaran kbk

Contoh Pembelajaran InovatifJIGSAW

1. Peserta dibagi mjd kelompok dg anggota sejumlah topik yg ada– Host Team

2. Setiap anggota dlm kelompok diberi topik yg berbeda

3. Semua peserta dg topik yg sama membentuk kelompok baru– Expert Team

4. Expert Team mendiskusikan masing2 topik5. Anggota Expert Team kembali ke Host Team

utk menjelaskan topik yg dikuasainya6. Presentasi topik oleh anggota yg bukan dari

Expert Team topik tsb

Page 31: Inovasi pembelajaran kbk

Contoh Pembelajaran InovatifRole Play

1. Beberapa peserta memperoleh warisan sebuah perusahaan– sebagai direktur– diminta merekrut karyawan (ada batas maksimal)

2. Peserta lain melamar kerja di perusahaan yg ada3. Perusahaan membuat company profile yg menunjukkan

keunggulannya (spesialisasi)4. Dosen sbg Pemda, mengumumkan beberapa proyek yg

akan dilelang5. Perusahaan membuat penawaran proyek2 tsb6. Pemda memilih pemenang proyek7. Perusahaan mengerjakan proyek dan mempresentasikan

hasilnya8. Perusahaan yg tidak memenangkan proyek mengajukan

proyek lain sampai disetujui Pemda