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Informe Pasantias Mai

Date post:28-Dec-2015
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<República Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Superior Universidad Bolivariana de Venezuela – Misión Sucre Programa de Formación de Grado Gestión Ambiental
Aldea Francisco J. Duarte Comisión de Pasantías Sede Zulia
Informe de Pasantías realizado en el Instituto Autónomo Regional del Ambiente
(IARA)
Ing. Nadiva Torrenegra
C.I: 17.915.209 Tutor Académico
Maracaibo, diciembre del 2013
Informe de Pasantías realizado en el Instituto Autónomo Regional del Ambiente
(IARA)
_____________ ________________ ________________ Br. Silvia Nava Ing. Nadiva Torrenegra Lcdo. Jorge Briceño C.I. 9.745.523 C.I8.662.375 C.I:17.915.209
Tutor Inst. Tutor Académico
República Bolivariana de Venezuela
Universidad Bolivariana de Venezuela – Misión Sucre
Programa de Formación de Grado Gestión Ambiental
Comisión de Pasantías Sede Zulia
Formato: Evaluación de Pasantía
(A ser Llenado por el Tutor Institucional de la Pasantía)
Nombre del Estudiante:
D /M /A
D /M /A
L M M J V
Horario de la pasantía
8 am – 12 m
2 pm – 6 pm
Dirección de la institución, organismo o empresa /Telf.
Nombre del Tutor Institucional:
Firma del Tutor Institucional:
Fecha de recibido:
Fecha de aprobación:
VB. Tutor Académico
Universidad Bolivariana de Venezuela – Misión Sucre
Programa de Formación de Grado Gestión Ambiental
Comisión de Pasantías Sede Zulia
EVALUACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA DEL PASANTE
Nombre y Apellido del pasante: ______________________________C.I:__________
Seleccione para cada uno de los aspectos descritos en la columna de la izquierda, la letra que cree que describe mejor al pasante y colóquela en la columna de la derecha.
A
B
C
D
E
EVALUACIÓN
CUALITAT.
Capacidad
Necesita continua supervisión
Calidad del trabajo
Velocidad normal. Cantidad suficiente
Muy lento.
Volumen insuficientes
Trabaja con buen criterio
Raramente demuestra iniciativa
Nunca propone cambios
Escaso sentido de disciplina
Ausencias y retrasos justificados
Espíritu de
No rehúye la colaboración
Colabora sin mucho entusiasmo
Modesta posibilidades
Absolutamente negativo
Alta capacidad de aprendizaje
Normal capacidad de aprendizaje
Graves dificultades en el aprendizaje
Solución de problemas
Nunca soluciona problemas
Flexibilidad aceptable
Rígido e inflexible. No se adapta bien
Compañerismo
Se relaciona bien con los demás
Se relaciona
Persuasión
Muchas veces convence a los demás
Normalmente
Nunca convence a los demás
Interés por dirigir
Siempre busca mayor
responsabilidad de mando
No le gusta ejercer mando
Se niega a ejercer mando
Nota: Está hoja de evaluación debe estar acompañada de la firma del evaluador y del sello de la institución.
República Bolivariana de Venezuela
Universidad Bolivariana de Venezuela – Misión Sucre
Programa de Formación de Grado Gestión Ambiental
Comisión de Pasantías Sede Zulia
INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN DEL PARTICIPANTE (Pasante)
Criterios a Evaluar
Es puntual en el cumplimiento de las actividades asignadas.
COLABORACIÓN Y
Colabora con el tutor en el proceso de asesorías.
Dinamiza el trabajo grupal y apoya el trabajo que realizan sus compañeros.
VALORES INTERPERSONALES
Es tolerante ante las ideas y actitudes contrarias a las suyas.
Manifiesta disposición y perseverancia en el desarrollo de sus actividades e informe de prácticas profesionales.
Reconoce con honestidad sus fortalezas y debilidades.
CREATIVIDAD
E
INICIATIVA
Demuestra capacidad de síntesis para presentar ideas en términos concretos y sencillos.
Diseña con habilidad estrategias para explicar las actividades que realiza en su área de trabajo.
Construye con habilidades y destrezas, diferentes tipos de soluciones a problemáticas presentadas.
APLICACIÓN
DE
CONOCIMIENTOS
Demuestra habilidad para fundamentar su posición frente a una situación estudiada, establece relaciones de causa, efectos, consecuencias y soluciones.
Demuestra habilidades y destrezas en el manejo de las exposiciones y presentaciones.
Demuestra un adecuado manejo de estrategia y técnicas que promueven la participación de las comunidades.
USO DE RECURSOS
TÉCNICO PROFESIONALES EN EL DESARROLLO DE SU INFORME FINAL
Utiliza el lenguaje técnico adecuado para la redacción de su informe.
Presenta el informe de pasantías en correspondencia con las actividades establecidas en el plan de trabajo.
PORCENTAJE DE LOGROS ALCANZADOS (PROMEDIO) = Σ(%)/15
Nota: Está hoja de evaluación debe estar acompañada de la firma del evaluador y del sello de la institución.
Nombre y Apellido del pasante: _________________________________________
Nº de C.I: _________________________
Dedicatoria
Gracias a esas personas importantes en mi vida, que siempre estuvieron listas para brindarme toda su ayuda, ahora me toca regresar un poquito de todo lo inmenso que me han otorgado. Con todo mi cariño este informe se los dedico a ustedes…
Mi familia.
A mis facilitadores que en este andar por la vida, influyeron con sus lecciones y experiencias en formarme como una persona de bien y preparada para los retos que pone la vida, a todos y cada uno de ellos les dedico cada una de estás paginas de mi trabajo…
Facilitadores de Misión Sucre.
II
Agradecimiento
Agradezco a DIOS todopoderoso por darme las energías necesarias para afrontar cada día y ver la vida como el regalo más bello que nos pudo dar a la humanidad.
A mis hijas por ser mi motor y fortaleza para ser y mejorar cada día más hasta lograr las metas.
A mi compañero por ser un pilar fundamental en espíritu y apoyo económico.
Gracias a todos mis profesores de la aldea Francisco J. Duarte, gracias a ellos y a su inmenso caudal de conocimientos pude nutrirme y crecer como profesional.
A mis amistades, Luis Isea y Ricardo Camargo, por su valiosa colaboración en cuanto a material de apoyo y afecto humano.
Agradezco a todo el personal que labora en el IARA, a la licenciada Beatriz Nava, ya que gracias a ellos he podido realizar mis pasantías con eficiencia y responsabilidad, adquiriendo el conocimiento práctico en cuanto al área de educación ambiental.
III
EVALUACION CUALITATIVA Y CUANTITATIVA DEL PASANTE.
INSTRUMENTO PARA LA EVALUACION DEL PARTICIPANTE.
CARTA DE APROVACION…………………………………………………………… I
Reseña Histórica de la Institución. ……………………………………………… 1
Estructura Organizativa. …………………………………………………………….. 2
Problemática Ambiental del Área Abordada Durante las Practicas Profesionales…………………………………………………………………………. 5
CAPITULO II: EL PASANTE Pág.
Actividades Realizadas por el Pasante……………………………………………. 6
Experiencias Adquiridas en el Periodo de Pasantías……………………………. 7
CONCLUCION
RECOMENDACIONES.
GLOSARIO.
ANEXO.
IV
Resumen
En el periodo de pasantías realizadas en la institución IARA, en la unidad de educación ambiental, se adquirieron los siguientes conocimientos a través de la realización de las siguientes actividades como ordenamiento de información de archivos donde se logro mantener un orden de los datos. Redacción de trípticos e informes de educación ambiental para diferentes problemáticas ambientales, minimizando así la contaminación del ambiente. Visitas a instituciones escolares para realizar diagnósticos sobre poda y tala de arboles, atendiendo de esta forma las denuncias realizadas por los afectados. Diagnósticos de las áreas verdes de las estaciones de servicios de la circunvalación uno, para mantener sobre aviso a los encargados de dicha empresa sobre el mantenimiento de sus áreas ornamentales para el embellecimiento del paisaje. Trabajos de decoración navideña en la institución demostrando así las habilidades y destrezas en trabajos de manualidades logrando un ambiente armónico y reforzando las relaciones interpersonales. Colaboración al área de recepción y atención al ciudadano prestando servicio al usuario. Vaciado de minutas a informes de actividades realizadas en el campo para sistematizar la información logrando mantener una base de datos actualizada, entre otras.
V
Introducción
Este informe final de pasantías es un requisito necesario para los estudiantes cursantes del 5to semestre del programa de formación de gestión ambiental de la misión sucre de la aldea Francisco J. Duarte. Las prácticas ocupacionales tienen una duración de 6 semanas, 240 horas. Dichas actividades de pasantías se justifican ya que es la manera en la cual se puede comparar y aplicar los conocimientos adquiridos durante el estudio de la carrera, y obtener experiencia útil así como también la adquisición de nuevos conocimientos.
En el caso de este informe, las pasantías ocupacionales fueron realizadas en el Instituto Autónomo Regional del Ambiente (IARA), en la unidad de educación ambiental.
A continuación se presenta la estructura de este informe el cual consta de dos capítulos.
Capitulo I, aquí se presenta todo lo referente a la institución, su estructura organizativa, su historia, su misión, visión, objetivos y el área abordada.
Capitulo II, describe el desenvolvimiento y las actividades realizadas por el pasante durante el periodo establecido de las prácticas.
VI
1.1. Reseña Histórica de la Institución:
El INSTITUTO AUTÓNOMO REGIONAL DEL AMBIENTE DEL ESTADO ZULIA (IARA) es un órgano de gestión pública de la Gobernación del Estado Zulia, que preside el Gobernador Francisco Javier Arias Cárdenas, en su compromiso con el colectivo zuliano de favorecer el desarrollo de la región y del país.
La gestión ambiental en la Gobernación del Estado Zulia se inicia con la aprobación del Plan Estadal de Ordenación del Territorio, e inmediata creación de la Autoridad Regional de Ambiente, unidad administrativa que sirvió de base para luego crear el INSTITUTO AUTÓNOMO REGIONAL DEL AMBIENTE DEL ESTADO ZULIA (IARA), mediante la Ley del Instituto Autónomo Regional del Ambiente del Estado Zulia publicada en la Gaceta Oficial del Estado Zulia No. 758 Extraordinaria, de fecha 02 de Abril de 2003.
El IARA coordina conjuntamente con los órganos y entes nacionales, regionales y municipales, la conservación, defensa y mejora del ambiente, a fin de satisfacer las necesidades ambientalistas de las comunidades.
Asimismo la ejecución de las acciones y actividades tendentes a proteger el ambiente, la diversidad biológica, los recursos genéticos, los procesos ecológicos, los parques, monumentos naturales, el Lago de Maracaibo y demás áreas de importancia ecológica ubicadas en el Estado Zulia.
El Plan de Ordenamiento Territorial, regula y fiscaliza la explotación de los minerales no metálicos, además de la vigilancia y control de las actividades susceptibles de dañar el ambiente, a través de la Guardería Ambiental.
La conservación del ambiente y el aprovechamiento racional de los recursos que lo integran, constituyen el fundamento de la tesis de desarrollo equilibrado y sostenible, que permitan garantizar la preservación del medio ambiente en un tiempo óptimo.
1
1.2. ( NIVEL OPERATIVO NIVEL STAFF O APOYO Oficina de Contrataciones Gerencia General Oficina de Asuntos Legales Oficina de Administración de Personal Oficina de Administración y Finanzas Oficina de A tención Ciudadan a NIVEL ESTRATÉGICO Secretaría de Ambiente, Tierras y Ordenación Territorial Oficina de Comunicación e Imagen Institucional ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL ORGANIZATIVA Gerencia de Vigilancia y Control Ambiental Auditoría Interna Concejo Consultivo Junta Directiva Presidencia Oficina de Planificación y Control de Gestión Gerencia de Proyectos de Obras de Infraestructura Gerencia de Inspección de Obras de Infraestructura Gerencia de Proyectos e Inspección de Obras de Mantenimiento Unidad de Educación y Promoción Ambiental Unidad de Guardería Ambiental Unidad de Ordenación del Territorio y Catastro Minero Unidad de Inspección de Obras de Mantenimiento Unidad de Proyectos de Obras de Mantenimiento )Estructura Organizativa:
2
· Misión
El INSTITUTO AUTÓNOMO REGIONAL DEL AMBIENTE DEL ESTADO ZULIA (IARA), ente adscrito a la Secretaría de Ambiente, Tierras y Ordenación Territorial de la Gobernación del Estado Zulia, se encarga de ejercer la competencia del Ejecutivo Regional en materia de conservación, defensa y mejoramiento del ambiente, con personal altamente calificado, capacidad tecnológica de clase mundial, para elevar la calidad de vida de las comunidades zulianas, a través de la planificación, organización, dirección, evaluación y control de actividades, a fin de optimizar el aprovechamiento de los Recursos Naturales.
· Visión
Ser un servicio público con altos niveles de excelencia, que responda a las exigencias del desarrollo ambiental, para lograr un crecimiento equilibrado y sostenible de la Región.
· Objetivos Institucionales
1. Incrementar la capacidad de gestión del Ejecutivo Regional, en cumplimiento de las funciones que por ley le corresponden en materia ambiental, en consonancia con las exigencias del desarrollo de la región y legislación aplicable.
2. Establecer mecanismos de comunicación y acción para favorecer la participación de la comunidad y gobiernos locales en la restauración progresiva del Lago y defensa ambiental del territorio zuliano.
3. Propiciar e impulsar el desarrollo de la dimensión ambiental, dinamizando los procesos en todos los componentes de la estructura política administrativa de la entidad Federal.
4. Impulsar los programas especiales de acción conjunta con las instituciones afines para el mejoramiento ambiental, en función de las necesidades.
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5. Mantener un esfuerzo coordinado en la implementación de planes de desarrollo integral, orientados a consolidar la defensa ambiental y en ejecución del Plan Estadal de Ordenación del Territorio.
6. Ejercer una vigilancia y control de actividades que incidan sobre el ambiente y los recursos naturales a fin de que se cumplan las disposiciones legales pertinentes.
7. Ejecutar e inspeccionar las obras, asegurando que la calidad de los trabajos y los avances se realicen de acuerdo a lo programado, en cumplimiento de las normas técnicas, leyes y reglamentos existentes para la construcción de obras de infraestructura.
8. Elaborar, planificar y coordinar el desarrollo de todo tipo de proyectos como edificaciones, áreas verdes, canalizaciones de aguas de lluvias, plazas y parques; a través de la elaboración de presupuestos, análisis de precios unitarios, cómputos métricos, memoria descriptiva, cronogramas y otras actividades.
9. Promover e implementar procesos permanentes de capacitación y comunicación dirigidos a toda la población, con respecto a los derechos y deberes ambientales existentes en la Constitución, a la calidad de vida y al desarrollo sostenible.
10. Apoyar la consolidación de los programas de educación ambiental en el ámbito escolarizado y su integración a enfoques educativos-comunitarios.
11. Fortalecer y ampliar los mecanismos de cooperación a través de la creación de vínculos permanentes de trabajo, alianzas y procesos de intercambio entre los distintos actores participantes en los procesos de educación, comunicación ambiental y participación comunitaria tanto a nivel local como regional.
12. Velar por que se lleve a cabo un mantenimiento óptimo de los espacios públicos de las diferentes parroquias del estado Zulia, así como también las áreas verdes, parques, jardines y plazas.
13. Planificar y evaluar el Plan Operativo Anual y el informe de Gestión.
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14. Administrar de forma eficaz y eficiente los recursos financieros y no financieros pertenecientes al Ejecutivo Regional de acuerdo a lo establecido en las Leyes de la República.
15. Velar por que se lleven a cabo los procesos de contratación de forma transparente y apegada a las leyes y normas.
16. Fomentar la participación ciudadana en el control sobre la gestión pública.
1.4. Problemática ambiental del área abordada durante las prácticas profesionales:
Área Abordada: Casco central de Maracaibo entre La Basílica, INAVI y torres del Saladillo. Estaciones de servicio de la autopista numero 1. Centros escolares de los sectores las mercedes y cañada onda.
Problemática Ambiental: acumulación de desechos sólidos en exceso, escases de agua y ausencia de plantas ornamentales en la estaciones de servicio, tala de arboles sin permisología y plaga de termitas.
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Adaptación al área laboral orientados por el tutor institucional, familiarizándonos con el personal y el plan de trabajo, se amplio el conocimiento de como abordar las comunidades, realizar diagnósticos, utilizar material de apoyo, sistematizar la información, utilizando el método de observación.
· 2da semana del 4/11/13 al 8/11/13.
Redacción de tríptico e impresión de los mismos para la actividad realizada en el casco central sobre charlas de educación ambiental para concientizar a los trabajadores de la economía informal y minimizar la acumulación de desechos sólidos en su área de trabajo. También se inicio la organización de la información en las carpetas de archivos.
· 3era semana del 11/11/13 al 15/11/13.
Se diseño el logotipo-chapa para la campaña “no a las corridas de toros”, así mismo se realizo los dibujos para murales y calcomanías ambientalistas. Se termino la redacción de la propuesta de la ruta ecológica de la botella PET, en la cual se expone que cada niño recicle una botella de refresco para la construcción de una vivienda.
· 4ta semana del 18/11/13 al 22/11/13.
Se realizo la charla con los trabajadores informales de la plazoleta, se imprimieron 200 trípticos con información de educación ambiental, se transcribió el tríptico de educación ambiental y salud de la comunidad pradera baja para persuadir sobre el área donde habitan el cual no es apto para vivir. Se diseño la chupeta para la señalización de las áreas verdes de la ubeche del sector primero de mayo. Realización de los trípticos para la campaña política municipal del oficialismo.
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· 5ta semana del 25/11/13 al 29/11/13.
Se realizo el recorrido por la autopista número 1 en las estaciones de servicios para diagnosticar las condiciones de las áreas verdes, y las visitas a los centros educativos para diagnosticar la tala de arboles.
· 6ta semana del 2/12/13 al 13/12/13.
Se realizaron los trabajos de manualidades y decoración navideña de los espacios laborales de la institución.
2.2. Experiencias adquiridas en el periodo de pasantías.
Durante el periodo de pasantías en la institución, en la unidad de educación ambiental, se adquirieron conocimientos prácticos sobre redacción de informes, vaciado de minutas, diseño de material didáctico, trabajo de campo, organización de archivos, sistematización de la información a una base de datos computarizada, relaciones interpersonales, diagnostico de las problemáticas ambientales, charlas de educación ambiental, atención al publico, entre otras.
Así mismo también se aporto a la institución, ideas tales como; el reforzamiento de las mesas técnicas de ambiente de los consejos comunales en el área de educación ambiental, trabajar mancomunadamente con ellos en la creación de brigadas ambientalistas infantiles.
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Conclusión
En el desarrollo del proceso de pasantía se adquirió conocimientos muy valiosos para el desenvolvimiento progresivo de la carrera. Uno de los conocimientos más relevantes fue el trabajo de campo y el análisis de las problemáticas ambientales en las diferentes áreas abordadas, la sistematización computarizada de la información recopilada en trabajos de campo. En todo momento, se estuvo rodeado de un personal altamente capacitado en la unidad de educación ambiental, con el cual se aprendió elementos importantes en la formación profesional y personal.
El período de pasantía fue de 7 semanas, tiempo en el cual se desarrolló cada una de las actividades encomendadas por la institución poniendo en práctica los conocimientos adquiridos en el transcurso de los semestres cursados en la aldea Francisco J. Duarte, tales como, evaluación y educación ambiental, metodología, análisis y redacción de informes, entre otras actividades.
Cabe destacar que la unidad de educación ambiental ocupa definitivamente un lugar importante dentro de la institución, ya que esta brinda las herramientas necesarias para la concientización del ser humano en pro de minimizar la contaminación ambiental de los diferentes espacios abordados.
Recomendaciones
A la coordinación de pasantías de la aldea Francisco J. Duarte
· Coordinar mejor a los tutores académicos de los pasantes respecto a las visitas a las instituciones.
· Dar charlas a los pasantes en cuanto a la redacción y elaboración del informe de pasantía.
· Mantenimiento y actualización del Sistema de Gestión de Pasantía.
Al Instituto Autónomo Regional de Ambiente
· Adquisición de equipos de computación con tecnología actualizada para facilitar el trabajo de oficina, haciendo que este funcione más rápido.
· Gestionar la adquisición de un vehículo que sirva como transporte para realizar las tareas de campo.
· Equipar un deposito con materiales que se utilicen para la elaboración de murales y señalizadores ambientales.
· Trabajo mancomunado con las mesas técnicas de los consejos comunales.
· Creación de brigadas ambientalistas infantiles en las comunidades para la conservación de las áreas verdes de los espacios recreacionales.
Glosario
· Educación ambiental: Educar al individuo para su desarrollo amigable con el medio ambiente.
· Aéreas verdes: es una zona del terreno donde se cultivan especies vegetales, con posible añadidura de otros elementos como fuentes o esculturas, para el placer de los sentidos. 
· Plantas ornamentales: es aquella que se cultiva y se comercializa con propósitos decorativos por sus características estéticas, como las flores, hojas, perfume.
· Talar: cortar un árbol por la base sin razón alguna.
· Podar: es el proceso de recortar un  árbol  o  arbusto , hecho con cuidado y correctamente.
· Termitas: también conocidas como hormigas blancas pertenecen al orden de los isópteros, se caracterizan por ser insectos sociales y se alimentan de madera y otros materiales ricos en celulosa.
· Mural ambientalista: Es un programa comunitario de orientación y construcción ambiental, que promueve a través  del…

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