Home >Documents >Ikatan Kovalen Polar Dan Non Polar

Ikatan Kovalen Polar Dan Non Polar

Date post:09-Nov-2015
Category:
View:358 times
Download:36 times
Share this document with a friend
Description:
RPP IKATAN KOBALEN POLAR DAN NON POLAR
Transcript:
  • RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

    (RPP)

    Sekolah

    Mata Pelajaran

    Kelas/Semester

    Materi Pokok

    Sub Materi

    Alokasi waktu

    : SMA Negeri 1Sukoharjo

    : Kimia

    : X-MIA 6 / X-IIS 3

    : Ikatan Kimia

    : Ikatan Kovalen Polar dan Non Polar

    : 1 45 menit

    I. KOMPETENSI INTI

    KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

    KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,

    peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan

    pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai

    permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial

    dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam

    pergaulan dunia

    KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

    prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,

    teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,

    kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban, terkait penyebab fenomena dan

    kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang

    spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

    KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak

    terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara

    mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

    II. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

    A. KOMPETENSI DASAR

    1.1 Menyadari adanya keteraturan struktur partikel materi sebagai wujud

    kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang struktur partikel materi

    sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif

    2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur,

    objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti,

  • bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif) dalam

    merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam

    sikap sehari-hari

    2.2 Menunjukkan perilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan peduli

    lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam

    2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud

    kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan

    3.6 Menganalisis kepolaran senyawa.

    4.6 Mengolah dan menganalisis perbandingan proses pembentukan ikatan ion,

    ikatan kovalen, ikatan kovalen koordinasi, dan ikatan logam serta interaksi

    antar partikel (atom, ion, molekul) materi dan hubungannya dengan sifat fisik

    materi

    B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

    1.1.1 Menyadari kebesaran Tuhan melalui fenomena materi yang tersusun dari

    atom-atom yang berikatan kovalen

    2.1.1 Menunjukkan sikap rasa ingin tahu dalam menganalisis pembentukan

    ikatan kovalen

    2.1.2 Menunjukkan sikap terbuka dalam berdiskusi

    2.1.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam berdiskusi

    2.1.4 Menunjukkan sikap kritis dalam berdiskusi selama proses pembelajaran

    berlangsung

    2.1.5 Menunjukkan sikap komunikatif dalam berdiskusi

    2.2.1 Menunjukkan sikap peduli lingkungan dalam penggunaan sumber daya alam

    2.3.1 Menunjukkan sikap responsif dalam memecahkan masalah selama proses

    pembelajaran berlangsung

    2.3.2 Menunjukkan sikap pro-aktif selama proses pembelajaran berlangsung

    3.6.1 Menjelaskan pengertian ikatan kovelen polar dan non polar.

    3.6.2 Menjelaskan bagaimana terjadinya ikatan polar dan non polar.

    3.6.3 Menentukan senyawa polar dan non polar

    4.6.1 Menyimpulkan dan menyajikan hasil pengamatan video uji kepolaran

  • III. TUJUAN PEMBELAJARAN

    Tujuan Afektif:

    2.1.1.1 Siswa dapat menunjukan sikap rasa ingin tahu dalam menganalisis pembentukan

    ikatan kovalen selama pembelajaran berlangsung

    2.1.2.1 Siswa dapat menunjukan sikap terbuka selama diskusi berlangsung

    2.1.3.1 Siswa dapat menunjukkan sikap bertanggung jawab selama proses diskusi

    berlangsung

    2.1.4.1 Siswa dapat menunjukkan sikap kritis dalam berdiskusi selama pembelajaran

    berlangsung

    2.1.5.1 Siswa dapat menunjukan sikap komunikatif dalam berdiskusi selama proses

    pembelajaran berlangsung

    Tujuan Kognitif:

    3.6.1.1 Menjelaskan pengertian ikatan kovelen polar dan non polar melalui diskusi

    kelompok yang dituangkan dalam LKS.

    3.6.2.1 Menjelaskan bagaimana terjadinya ikatan polar dan non polar melalui diskusi

    kelompok yang dituangkan dalam LKS

    3.6.3.1 Menentukan senyawa polar dan non polar melalui diskusi kelompok yang

    dituangkan dalam LKS

    Tujuan Psikomotor:

    4.6.1.1 Menyimpulkan dan menyajikan hasil pengamatan video uji kepolaran

    IV. MATERI PEMBELAJARAN

    Ikatan Kovalen Polar dan Non Polar

    Senyawa Kovalen Nonpolar

    Jika dua atom nonlogam sejenis (diatomik) membentuk suatu senyawa kovalen,

    misalkan H2, N2, Br2, dan I2 maka ikatan kovalen yang terbentuk memiliki

    keelektronegatifan yang sama atau tidak memiliki perbedaan keelektronegatifan. Ikatan

    kovalen tersebut dinamakan ikatankovalen non polar.

    Ikatan kovalen nonpolar adalah ikatan kovalen yang Pasangan Elektron Ikatannya

    (PEI) tertarik sama kuat ke arah atom-atom yang berikatan. Senyawa kovalen nonpolar

    terbentuk antara atom-atom unsur yang mempunyai beda keelektronegatifan nol atau

    mempunyai momen dipol = 0 (nol) atau mempunyai bentuk molekul simetri. Dalam

    pembentukan molekul I2, kedua elektron dalam ikatan kovalen digunakan secara

  • seimbang oleh kedua inti atom iodin tersebut. Oleh karena itu, tidak akan terbentuk

    muatan (tidak terjadi pengutuban atau polarisasi muatan)

    Senyawa Kovalen Polar

    Senyawa kovalen dikatakan polar jika senyawa tersebut memiliki perbedaan

    keelektronegatifan. Dengan demikian, pada senyawa yang berikatan kovalen terjadi

    pengutuban muatan. Ikatan kovalen tersebut dinamakan ikatan kovalen polar.

    Ikatan kovalen polar adalah ikatan kovalen yang Pasangan Elektron Ikatannya

    (PEI) cenderung tertarik ke salah satu atom yang berikatan. Senyawa kovalen polar

    biasanya terjadi antara atom-atom unsur yang beda keelektronegatifannya besar,

    mempunyai bentuk molekul asimetris, mempunyai momen dipol (= hasil kali jumlah

    muatan dengan jaraknya) 0.

    Dalam pembentukan molekul HF, kedua elektron dalam ikatan kovalen digunakan

    tidak seimbang oleh inti atom H dan inti atom F sehingga terjadi pengutuban atau

    polarisasi muatan.

    V. STRATEGI PEMBELAJARAN

    Pendekatan : Scientific

    Model Pembelajaran : Group Investigation (GI)

    Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab

    VI. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

    1. Media

    a. LKS (Lembar Kerja Siswa)

    b. Alat tulis menulis (spidol, whiteboard, buku tulis, pulpen)

    c. Slide power point ikatan kovalen polar dan non polar, video pembelajaran ikatan

    kovalen polar dan non polar, dan flash

    2. Sumber Belajar

    Purba, Michael. 2009. Kimia Jilid 2 untuk SMA Kelas XI. Jakarta: Erlangga

    Sudarmo, Unggul. 2013. Kimia Untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta: Erlangga.

  • VII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

    No Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Karakter

    1. Pendahuluan

    a. Siswa menjawab salam pembuka yang

    diucapkan oleh guru.

    b. Siswa berdoa sebelum memulai

    proses pembelajaran.

    c. Siswa menginformasikan temannya

    yang tidak hadir.

    Apersepsi

    Memberikan apersepsi dengan

    menanyakan tentang fenomena

    dalam kehidupan sehari-hari yang

    berkaitan dengan sifat kepolaran

    suatu senyawa, misalnya bau pesing

    kencing yang hilang jika disiram

    dengan air.

    Orientasi

    Memfokuskan perhatian siswa dengan

    menyampaikan informasi tentang

    indikator dan tujuan pembelajaran.

    Motivasi

    Dengan mempelajari materi ini kita

    dapat mengetahui senyawa yang

    bersifat polar dan non polar dalam

    kehidupan sehari-hari seperti air, urea,

    alcohol, dll.

    1 menit

    2 menit

    1 menit

    1 menit

    Religious

    Responsif

    2. Kegiatan Inti

    Mengamati (Observing)

    Memberikan identifikasi topik tentang

    kegiatan mengamati video tentang uji

    kepolaran pada larutan.

    a. Peserta didik dikoordinasikan

    10 menit

    Responsive

  • kedalam kelompok-kelompok

    untuk kegiatan pengamatan oleh

    guru.

    b. Peserta didik diberi pengarahan

    oleh guru untuk mengamati

    video tentang uji kepolaran pada

    larutan.

    c. Setiap kelompok akan

    mengimplementasikan

    penyelidikan atau inkuiri

    Menanya (Questioning)

    Mengajukan pertanyaan- pertanyaan

    berkaitan dengan masalah yang tengah

    diselidiki atau dianalisis.

    Peserta didik menanyakan tentang

    hal-hal yang belum paham dalam

    pengamatan kepolartan senyawa.

    Mengumpulkan data (Demonstrasi)

    Mengumpulkan informasi tentang

    ikatan kovalen polar dan non polar.

    a. Peserta didik diberi kesempatan

    untuk melakukan diskusi dengan

    kelompoknya sesuai pengarahan

    dari guru.

    b. Peserta didik mengumpulkan

    informasi, seputar kepolaran

    pada senyawa.

    Mengasosiasi (Associating)

    Mendiskusikan tentang kepolaran

    senyawa dan menuliskan hasil

    pengamatan dan mencocokannya.

    Siswa berdiskusi dalam kelompok

    masin

Click here to load reader

Embed Size (px)
Recommended