116

PENGGUNAAN MODEL c DENGAN MEDIA TORSO DAN ANIMASI DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA

( Studi Kasus Prestasi Belajar Biologi Materi Sistem Gerak Manusia Pada Siswa Kelas VIII Semester I SMP Negeri 1 Sidorejo Magetan

Tahun Pelajaran 2008/2009 )

TESIS Untuk Memenuhi Persyaratan Mencapai Derajat Magister

Program Studi Pendidikan Sains

Oleh :

I R A W A N S831107108

PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA 2009

117

PENGGUNAAN MODEL STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS DENGAN MEDIA TORSO DAN ANIMASI DITINJAU

DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA

( Studi Kasus Prestasi Belajar Biologi Materi Sistem Gerak Manusia Pada Siswa Kelas VIII Semester I SMP Negeri 1 Sidorejo Magetan

Tahun Pelajaran 2008/2009 )

Disusun oleh :

I R A W A N S831107108

Telah disetujui dan disahkan oleh Tim Pembimbing

Dewan Pembimbing Jabatan Nama Tanda Tangan Pembimbing I Prof. Drs. Sutarno, M.Sc, Ph.D ... NIP. 131649948 Pembimbing II Prof. Dr.H.Widha Sunarno, M.Pd. ... NIP. 130529712

Mengetahui Ketua Program Studi Pendidikan Sains

Prof. Dr.H.Widha Sunarno, M.Pd. NIP. 130529712

118

PENGGUNAAN MODEL STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS DENGAN MEDIA TORSO DAN ANIMASI DITINJAU

DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA

( Studi Kasus Prestasi Belajar Biologi Materi Sistem Gerak Manusia Pada Siswa Kelas VIII Semester I SMP Negeri 1 Sidorejo Magetan

Tahun Pelajaran 2008/2009 )

Disusun oleh :

I R A W A N S831107108

Telah disetujui dan disyahkan oleh Tim Penguji pada tanggal.

Jabatan Nama Tanda Tangan Ketua : Dr. H. Ashadi. ... Sekretaris : Dr. Sugiyarto, M.Si ........ Anggota : 1. Prof. Drs. Sutarno, M.Sc, Ph.D ........................ 2. Prof. Dr.H.Widha Sunarno, M.Pd ........................

Surakarta............................

Mengetahui :

Direktur PPs UNS Ketua Program Studi Pendidikan Sains

Prof. Drs. Suranto, M.Sc., Ph.D Prof. Dr. H. Widha Sunarno, M.Pd NIP. 131 472 192 NIP. 130 814 560

PERNYATAAN

119

Yang bertanda tangan dibawah ini, saya :

Nama : Irawan

NIM : S8311007108

Menyatakan dengan sesungguhnya, bahwa tesis berjudul PENGGUNAAN

MODEL STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS DENGAN MEDIA TORSO

DAN ANIMASI DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA ( Studi Kasus

Prestasi Belajar Biologi Materi Sistem Gerak Manusia Pada Siswa Kelas VIII

Semester I SMP Negeri 1 Sidorejo Tahun Pelajaran 2008/2009 ) adalah betul-betul

karya sendiri, Hal-Hal yang bukan karya saya dalam tesis ini diberi tanda citasi dan

ditunjukkan dalam daftar pustaka.

Apabila dikemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar, maka saya bersedia

menerima sanksi akademik berupa pencabutan tesis dan gelar yang saya peroleh dari

tesis tersebut

KATA PENGANTAR

Surakarta, Mei 2009 Yang membuat pernyataan Irawan

120

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah

memberikan petunjuk dan karunia serta hidayah sehingga penulis dapat menyelesaikan

tesis.

Selama menyusun tesis ini banyak sekali bantuan dan bimbingan dari berbagai

pihak maka tesis dapat terselesaikan. Untuk itu penulis menyampaikan terima kasih

yang sebesar-besarnya kepada :

1. Prof. Drs. Suranto, M.Sc, PhD, selaku Direktur Program Pascasarjana Universitas

Sebelas Maret Surakarta.

2. Prof. Dr. Widha Sunarno, M.Pd, selaku Ketua Program Pendidikan Sains, Program

Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Prof. Drs. Sutarno, M.Sc, PhD, sebagai Pembimbing I yang telah berkenan

memberikan bimbingan dan waktu dalam mengarahkan penyusunan tesis ini.

4. Prof. Dr. Widha Sunarno, M.Pd, sebagai Pembimbing II yang telah berkenan

memberikan bimbingan dan waktu dalam mengarahkan penyusunan tesis ini.

5. Staf dosen pengajar dan karyawan Progran Pendidikan Sains, Program Pascasarjana

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

6. Rekan-rekan mahasiswa Pendidikan Sains, Program Pascasarjana Universitas

Sebelas Maret Surakarta.

Penulis menyadari masih banyak kekurangan, kritik dan saran yang membangun

dari berbagai pihak selalu penulis harapkan.

Surakarta, Mei 2009

121

Penulis

DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL i

HALAMAN PERSETUJUAN ii

HALAMAN PENGESAHAN. iii

122

HALAMAN PERNYATAAN. iv

KATA PENGANTAR. v

DAFTAR ISI............ vii

DAFTAR TABEL........ ix

DAFTAR GAMBAR... x

DAFTAR LAMPIRAN xi

ABSTRAK... xii

ABSTRAK .. xiii

BAB I PENDAHULUAN

A Latar Belakang... 1

B Identifikasi Masalah...... 5

C Pembatasan Masalah. 6

D Perumusan Masalah... 7

E Tujuan Penelitian... 7

F Manfaat Penelitian. 8

BAB II KAJIAN TEORI, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS

A Kajian Teori 10

1. Pengertian Belajar.......... 10

2. Teori Belajar .................................................. 11

a. Teori Belajar Kontruktivisme ........ 11

b. Teori Belajar Penemuan Bruner..................................... 12

c. Teori Perkembangan Kognitif Piaget ........................... 13

d. Teori Belajar Bermakna Ausubel................................. 15

e. Teori Pembelajaran Sosial 16

3. Model Pembelajaran Kooperatif......................................... 17

4. Pemanfaatan Media Pengajaran dalam Proses Mengajar 23

5. Jenis Media Pengajaran...................................................... 25

a. Media animasi................................................................ 25

b. Media torso................................................................... 27

6. Kemampuan Awal.............................................................. 27

7. Prestasi Belajar................................................................... 29

8. Materi Pokok Sistem Gerak Manusia................................. 31

123

B Penelitian yang Relevan......................................................... 48

C Kerangka Berpikir.................................................................. 50

D Hipotesis................................................................................. 54

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A Waktu dan Tempat Penelitian................................................. 55

B Populasi dan Teknik Pengambilan Sampel............................ 56

C Metode Penelitian................................................................... 56

D Variabel Penelitian.................................................................. 58

E Teknik Pengambilan Data....................................................... 58

F Instrumen Penelitian............................................................... 59

G Uji Coba Instrumen................................................................ 59

H Tehnik Analisis Data.............................................................. 63

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A Deskripsi Data........................................................................ 68

B Pengujian Prasyarat Analisis.................................................. 74

C Pengujian Hipotesis Penelitian............................................... 76

D Pembahasan Hasil Analisis.................................................... 81

E Keterbatasan Penelitian.......................................................... 88

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A Kesimpulan............................................................................. 90

B Implikasi Penelitian............................................................... 91

C Saran....................................................................................... 91

DAFTAR PUSTAKA...................................................................................... 94

LAMPIRAN-LAMPIRAN............................................................................... 96

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1. : Data nilai rata-rata kelas VIII mata pelajaran IPA biologi

Aspek pemahaman konsep pada materi poko sistem

gerak............................................................................................

2

Tabel 3.1. : Waktu Penelitian. 55

Tabel 3.2. : Rancangan Penelitian............................................................... .. 57

124

Tabel 3.3. : Kreteria validitas soal.................................................................. 60

Tabel 3.4. : Kreteria Reliabilitas.................................................................... 61

Tabel 3.5. : Kreteria Indek Kesukaran........................................................... 62

Tabel 3.3. : Tata Letak Data....... 65

Tabel 4.1. : Distribusi Frekuensi Kemampuan Awal Siswa... 70

Tabel 4.2. : Distribusi Frekuensi prestasi belajar biologi siswa kelas

kontrol.

71

Tabel 4.3. : Distribusi Freku