Top Banner
HUBUNGAN ANTARA KETERAMPILAN MENYIMAK INFORMASI MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL DAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWAKELAS X SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN KESEHATAN WIDYA TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2014/2015 ARTIKEL E-JOURNAL Oleh RISA S. NIM 110388201106 JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TANJUNGPINANG 2015
15

HUBUNGAN ANTARA KETERAMPILAN MENYIMAK …jurnal.umrah.ac.id/wp-content/uploads/gravity_forms/1-ec61c9cb232a... · Teknik analisis data menggunakan rumus korelasi product moment dan

Mar 09, 2019

Download

Documents

hanhi
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: HUBUNGAN ANTARA KETERAMPILAN MENYIMAK …jurnal.umrah.ac.id/wp-content/uploads/gravity_forms/1-ec61c9cb232a... · Teknik analisis data menggunakan rumus korelasi product moment dan

HUBUNGAN ANTARA KETERAMPILAN MENYIMAK INFORMASI

MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL DAN KETERAMPILAN

BERBICARA SISWAKELAS X SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

KESEHATAN WIDYA TANJUNGPINANG

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

ARTIKEL E-JOURNAL

Oleh

RISA S.

NIM 110388201106

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI

TANJUNGPINANG

2015

Page 2: HUBUNGAN ANTARA KETERAMPILAN MENYIMAK …jurnal.umrah.ac.id/wp-content/uploads/gravity_forms/1-ec61c9cb232a... · Teknik analisis data menggunakan rumus korelasi product moment dan
Page 3: HUBUNGAN ANTARA KETERAMPILAN MENYIMAK …jurnal.umrah.ac.id/wp-content/uploads/gravity_forms/1-ec61c9cb232a... · Teknik analisis data menggunakan rumus korelasi product moment dan
Page 4: HUBUNGAN ANTARA KETERAMPILAN MENYIMAK …jurnal.umrah.ac.id/wp-content/uploads/gravity_forms/1-ec61c9cb232a... · Teknik analisis data menggunakan rumus korelasi product moment dan

ABSTRAK

Risa S. 2015. “Hubungan antara Keterampilan Menyimak Informasi Melalui

Media Audio Visual dan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas X Sekolah

Menengah Kejuruan Kesehatan Widya Tanjungpinang Tahun Pelajaran

2014/2015. “ Skripsi, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Maritim Raja Ali Haji.

Pembimbing I: Dr. H. Abdul Malik, M. Pd.

Pembimbing II: Drs. Wagiman, M. Pd.

Kata Kunci: Keterampilan Menyimak, Keterampilan Berbicara.

Latar belakang yang dilakukan penelitian ini adanya hipotesis penulis

terhadap Hubungan antara Keterampilan Menyimak Informasi Melalui Media

Audio Visual dan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas X Sekolah Menengah

Kejuruan Kesehatan Widya Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2014/2015 dalam

kategori agak rendah.

Berdasarkan permasalahan tersebut, peneliti merumuskan masalah peneliti

ini, Bagaimanakah keterampilan menyimak siswa, keterampilan berbicara Siswa

Kelas X Sekolah Menengah Kejuruan Kesehatan Widya Tanjungpinang

2014/2015? Adakah hubungannya? Tujuan penelitian ini adalah untuk

mendeskripsikan keterampilan menyimak, keterampilan berbicara Siswa Kelas X

Sekolah Menengah Kejuruan Kesehatan Widya Tanjungpinang 2014/2015 dan

adakah hubungannya. Hipotesis dalam penelitian ini adalah Ho : Tidak ada

hubungan dan Ha : Ada hubungan antara Keterampilan Menyimak Informasi

Melalui Media Audio Visual dan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas X Sekolah

Menengah Kejuruan Kesehatan Widya Tanjungpinang 2014/2015. Dengan

kriteria pengujian Ho ditolak dan Ha diterima, jika harga t hitung lebih besar dari t

tabel dan derajat kebebasan (dk) = n-2 dan taraf signifikab 5% (0,05).

Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas X yang terdiri dari

kelas X Perawat dan X Farmasi Sekolah Menengah Kejuruan Kesehatan Widya

Tanjungpinang 2014/2015. Sampel berjumlah 50 siswa yang diambil dari seluruh

populasi dikarenakan jumlah populasi yang relative kecil. Metode yang digunakan

dalam penelitian ini yaitu metode deskriftif kuantitatif dengan teknik

pengumpulan data berupa tes menyimak Informasi Melalui video dan berbicara

tentang informasi. Teknik analisis data menggunakan rumus korelasi product

moment dan uji hipotesis.

Page 5: HUBUNGAN ANTARA KETERAMPILAN MENYIMAK …jurnal.umrah.ac.id/wp-content/uploads/gravity_forms/1-ec61c9cb232a... · Teknik analisis data menggunakan rumus korelasi product moment dan

Nilai rata-rata keterampilan menyimak 76,08 dan keterampilan berbicara

74,84 selanjutnya berdasarkan rumus korelasi product moment jika t hitung < t

tabel maka Ho diterima dalam penelitian ini t hitung = 0, 561 > t tabel 0,279, dan

uji hipotesa t hitung = 4,6951 > t tabel 2000 sehingga dapat disimpulkan ada

hubungan antara Keterampilan Menyimak Informasi Melalui Media Audio Visual

dan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas X Sekolah Menengah Kejuruan

Kesehatan Widya Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2014/2015. Hal ini dibuktikan

berdasarkan tingkat kriteria korelasi di atas, nilai r hitung 0,561 berarti berada

pada rentang nilai antara 0,400 sampai dengan 0,600 dengan demikian, dapat

dikatakan bahwa antara Keterampilan Menyimak Informasi Melalui Media Audio

Visual dan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas X Sekolah Menengah Kejuruan

Kesehatan Widya Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2014/2015 terdapat korelasi

agak rendah. Dengan adanya peningkatan Keterampilan Menyimak Informasi

Melalui Media Audio Visual Siswa Kelas X Sekolah Menengah Kejuruan

Kesehatan Widya Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2014/2015 dan dapat

meningkatkan keterampilan Berbicara.

Page 6: HUBUNGAN ANTARA KETERAMPILAN MENYIMAK …jurnal.umrah.ac.id/wp-content/uploads/gravity_forms/1-ec61c9cb232a... · Teknik analisis data menggunakan rumus korelasi product moment dan

ABSTRACT

Risa S. 2015. "The relationship between Listening Skills Through Information

Media Audio Visual and Speaking Skills Class X School SMK Widya

Tanjungpinang Health Academic Year 2014/2015. Thesis, Department of

Language and Literature Indonesia, the Education, University of Maritime

Raja Ali Haji.

Supervisor I : Dr. H. Abdul Malik, M. Pd.

Supervisor II : Drs. Wagiman, M. Pd.

Keywords : iListening Skills, Communication Skills.

Background of this research the hypothesis of the authors of the

Relationship between Listening Skills Through Information Media Audio Visual

and Speaking Skills Class X School SMK Widya Tanjungpinang Health

Academic Year 2014/2015 in the category rather low.

Based on these problems, we propose this research problem, How student

listening skills, speaking skills School Class X SMK Widya Health

Tanjungpinang 2014/2015? Is there a connection? The purpose of this study was

to describe the listening skills, speaking skills School Class X SMK Widya Health

Tanjungpinang 2014/2015 and is there to do. The hypothesis of this study is Ho:

There is no relationship and Ha: There is a relationship between Listening Skills

Through Information Media Audio Visual and Speaking Skills Class X School

SMK Widya Health Tanjungpinang 2014/2015. With the testing criteria Ho

rejected and Ha accepted, if the price of t is greater than t table and the degrees of

freedom (df) = n-2 and level signifikab 5% (0.05).

The population in this study are all students of class X which consists of

class X X Pharmaceuticals School Nurses and Health SMK Widya Tanjungpinang

2014/2015. Samples numbered 50 students drawn from the entire population

because the population is relatively small. The method used in this research is

descriptive method with quantitative data collection techniques such as listening

tests Information Through video and talk about the information. Data were

analyzed using product moment correlation formula and hypothesis testing.

The average value of listening skills and speaking skills 74.84 76.08 next

based on the formula of product moment correlation if t <t table, then Ho is

accepted in this study t = 0, 561> t table 0.279, and test the hypothesis t = 4.6951>

t table 2000 so it can be concluded there is a correlation between Listening Skills

Through Information Media Audio Visual v

and Speaking Skills Class X School SMK Widya Tanjungpinang Health

Academic Year 2014/2015. This is evidenced by the level of criteria correlation

Page 7: HUBUNGAN ANTARA KETERAMPILAN MENYIMAK …jurnal.umrah.ac.id/wp-content/uploads/gravity_forms/1-ec61c9cb232a... · Teknik analisis data menggunakan rumus korelasi product moment dan

above, the value of count r 0.561 means are in the value range between 0,400 to

0,600 as such, it can be said that between Skills Listening Information Through

Media Audio Visual and Speaking Skills Class X Vocational High School of

Health Widya Tanjungpinang 2014/2015 academic year are rather low correlation.

With the increase in Listening Skills Through Information Media Audio Visual

Class X School SMK Widya Tanjungpinang Health Academic Year 2014/2015

and may increase Speaking skills.

1. Pendahuluan

Keterampilan berbahasa dalam kurikulum di sekolah mencakup empat

aspek keterampilan, yaitu keterampilan menyimak dan berbicara.Tujuan

menyimak adalah untuk memahami dan menangkap apayang terdapat di dalam

suatu percakapan yang sedang dibicarakan.Menyimak adalah suatu aktivitas yang

mencakup kegiatan mendengarkan secara khusus pada objek yang akan disimak.

Oleh karena itu, siswa dituntut agar dapat berkonsentrasi dengan baik di dalam

menyimak.Sedangkan berbicara adalah kemampuan mengucapkan bunyi

artikulasi atau kata-kata untuk mengekspresikan, menyatakan, atau

menyampaikan pikiran gagasan dan perasaan (Tarigan, 2008:16).

Menurut (Tarigan, 2008:31), menyimak adalah suatu proses kegiatan

mendengarkan lambang-lambang lisan dengan penuh perhatian,pemahaman,

apresiasi, serta interpretasi untuk memperoleh informasi, menangkap isi atau

pesan, serta memahami makna komunikasi yang telah disampaikan sang

pembicara melalui ujaran atau bahasa lisan.Menurut Russel & Russell dalam

(Tarigan,2008:30),menyimak bermakna mendengarkan dengan penuh pemahaman

dan perhatian serta apresiasi.

Keterampilan menyimak merupakan salah satu kompetensi berbahasa

yang harus dikembangkan karena menyimak merupakan salah satu bekal kunci

untuk mencapai keberhasilan siswa dalam menjalani proses pendidikan. Salah

satu kegiatan belajar di sekolah adalah menyimak informasi,setelah mengikuti

kegiatan pembelajaran menyimak informasi,siswa diharapkan dapat berbicara dan

menyampaikan suatu informasi.

Menurut Anderson dalam Tarigan (2008:30), Menyimak sebagai proses

besar mendengarkan, mengenal serta menginterprestasikan lambang-lambang

lisan. Sedangkan menurut Russel &Russell; Anderson dalam Tarigan (2008:30),

menyimak bermakna mendengarkan dengan penuh pemahaman dan perhatian

serta apresiasi.

Page 8: HUBUNGAN ANTARA KETERAMPILAN MENYIMAK …jurnal.umrah.ac.id/wp-content/uploads/gravity_forms/1-ec61c9cb232a... · Teknik analisis data menggunakan rumus korelasi product moment dan

Menurut Ghazali (2010:168), menyimak adalah sebuah sarana untuk

memulai produksi bahasa lisan (atau berbicara), dimana yang dimaksud dengan

berbicara di sini adalah meniru teks-teks yang diajarkan secara lisan.

Menurut Tarigan (2008:31), menyimak adalah suatu proses kegiatan

mendengarkan lambang-lambang lisan dengan penuh

perhatian,pemahaman,apresiasi, serta interprestasi untuk memperoleh

informasi,menangkap isi atau pesan,serta memahami makna komunikasi yang

telah disampaikan sang pembicara melalui ujaran atau bahasa lisan.

Dari penjelasan di atas peneliti menyimpulkan masih banyak siswa yang masih

mengalami kesulitan menyimak dan berbicara, hal itu disebabkan antara lain:

pertama, Banyak siswa kelas X yang kurang dalam keterampilan menyimak dan

berbicara. Kedua, Guru tidak dapat mengelola kelas dengan baik. Ketiga,

Kurangnya media dalam pembelajaran dan keempat, Guru belum pernah

menggunakan media audio visual dalam pembelajaran menyimak dan berbicara.

Faktor-faktor penyebab rendahnya keterampilan menyimak dan berbicara

siswa, pertama, saat pembelajaran berlangsung, guru hanya menggunakan metode

ceramah tanpa ada kolaborasi dengan metode lain. Kedua, guru tidak pernah

menggunakan media pembelajaran. Ketiga, siswa kurang dalam keterampilan

menyimak dan berbicara. Melalui media audio visual dapat diaplikasikan agar

aktifitas menyimak dan berbicara menjadi kegiatan yang menarik sehingga

menyimak dan berbicara dapat dilakukan siswa dengan baik. Melihat kondisi

tersebut peneliti akan melakukan suatu penelitian terhadap hubungan antara

keterampilan menyimak informasi melalui media audio visual dan keterampilan

berbicara siswa kelas x sekolah menengah kejuruan kesehatran widya

tanjungpinang tahun pelajaran 2014/2015. menggunakan media audio visual dapat

memudahkan siswa dalam menyimak dan berbicara.

2. Metode penelitian

Metode penelitian diartikan sebagai cara ilmiah untuk mendapatkan data

dengan tujuan dan kegunaan tertentu (Sugiono, 2012:3). Dalam penelitian ini

peneliti menggunakan metode deskriptif kuantitatif, yaitu metode penelitian ini

bertujuan untuk menggambarkan hasil yang diperoleh dari data yang digunakan.

Jumlah populasi pada penelitian ini berjumlah 50 orang siswa, yang terdiri

dari 2 kelas. Dikarenakan jumlahnya kurang dari 100 maka ditarik sampel secara

keseluruhan.

Page 9: HUBUNGAN ANTARA KETERAMPILAN MENYIMAK …jurnal.umrah.ac.id/wp-content/uploads/gravity_forms/1-ec61c9cb232a... · Teknik analisis data menggunakan rumus korelasi product moment dan

Instrumen penelitian yang digunakan Instrumen yang digunakan peneliti

untuk memperoleh data dalam penelitian ini adalah tes, dengan menampilkan

video yang akan disimak tentang informasi kepada siswa, kemudian menampilkan

setiap sampel untuk berbicara tentang informasi. menggunakan rumus ketuntasan

hasil belajar siswa (individual) yang dikemukakan oleh Djiwandono (2008:219)

Untuk mencari tingkat penguasaan rata-rata siswa peneliti menggunakan

rumus dari Djiwandono (2008:212):

Keterangan: X : Nilai rata-rata

∑x : Jumlah semua nilai siswa

N : Jumlah siswa

TABEL 3.5

KRITERIA TINGKAT KEMAMPUAN MENGARANG

No Kategori Kualifikasi Rentang Nilai

1 A Amat baik 90 – 100

2 B Baik 72 – 89

3 C Sedang 57 – 71

4 D Kurang 34 – 56

Sumber ( Djiwandono, 2008: 251 )

3. Hasil penelitian dan pembahasan

hubungan antara keterampilan menyimak informasi melalui media audio

visual dan keterampilan berbicara siswa kelas x sekolah menengah kejuruan

kesehatran widya tanjungpinang tahun pelajaran 2014/2015. dapat dilihat dari

hasil tes pada tabel berikut:

Page 10: HUBUNGAN ANTARA KETERAMPILAN MENYIMAK …jurnal.umrah.ac.id/wp-content/uploads/gravity_forms/1-ec61c9cb232a... · Teknik analisis data menggunakan rumus korelasi product moment dan

TABEL 10

DATA KETERAMPILAN MENYIMAK SISWA KELAS X SEKOLAH

MENENGAH KEJURUAN KESEHATAN WIDYA TANJUNGPINANG

No Nama Penilaian Keterampilan Menyimak Skor Nilai Kategori

Hal yang

Menarik

Perhatian

Informasi

Tambahan

Mengenai

Topik

Isu,

Pengunjingan

atau Buah

Mulut

Menarik

1 Ade Kurniawan 2 2 4 8 66 Sedang

2 Afrida Ayunani 4 3 3 10 83 Baik

3 Ainun Mardiya 4 3 3 10 83 Baik

4 Aisyah Nurmala 3 3 3 9 75 Baik

5 Amjunaini 4 3 3 10 83 Baik

6 Anandha Thalia 3 3 3 9 75 Baik

7 Angrum Sari 4 3 4 11 91 Baik

8 Anugrah Budiarg 3 2 2 7 58 Sedang

9 Arifatus Solikhah 2 2 3 7 58 Sedang

10 Asnita 3 3 3 9 75 Baik

11 Ayu Sri Astuti 3 3 3 9 75 Baik

TABEL LANJUTAN

12 Cassy Vonthiaren 4 3 2 9 75 Baik

13 Chintya Mulya 3 4 3 10 83 Baik

TABEL 10 LANJUTAN

14 Clara Arthan J 4 3 3 10 83 Baik

15 Cut Nita 3 3 3 9 75 Baik

16 Desy Lestari 3 4 3 10 83 Baik

17 Dian Lestari 3 3 3 9 75 Baik

18 Dian Rosida 4 3 2 9 75 Baik

19 Elsy P.Putri 3 2 3 8 66 Sedang

20 Esi Yolanda 3 3 3 9 75 Baik

21 Herliyanti 4 3 2 9 75 Baik

22 Husnul Khotimah 4 2 3 9 75 Baik

23 Ika Pebriana W 3 3 3 9 75 Baik

24 Indah Sari Radeni 3 2 4 9 75 Baik

Page 11: HUBUNGAN ANTARA KETERAMPILAN MENYIMAK …jurnal.umrah.ac.id/wp-content/uploads/gravity_forms/1-ec61c9cb232a... · Teknik analisis data menggunakan rumus korelasi product moment dan

25 Intan Kurnia Sari 3 3 3 9 75 Baik

26 Joanna G. Saheta 3 3 3 9 75 Baik

27 Khairunnisa 3 3 3 9 75 Baik

28 M. Akbar Amrul 2 3 2 7 58 Sedang

29 Miswanti Intan 4 3 3 10 83 Baik

30 M. Syahnan Lubi 3 2 3 8 66 Sedang

31 Muharandy 3 3 3 9 75 Baik

32 Mustika Dewi 3 3 3 9 75 Baik

33 Neta Hariyani 4 3 3 10 83 Baik

34 Nova Azriansyah 3 3 3 9 75 Baik

TABEL 10 LANJUTAN

35 Nurasybah 3 3 4 10 83 Baik

36 Nurhayati 4 3 3 10 83 Baik

37 Putri Ayu Indri 4 3 3 10 83 Baik

38 Putri Buana 4 3 4 11 91 Amat Baik

39 Refiana Nurvita 3 3 3 9 75 Baik

40 Ria Andina 2 4 2 8 66 Sedang

41 Rifky Kurniawan 4 4 3 9 83 Baik

42 Rinata Albrianti 3 2 3 8 66 Sedang

43 Sarinah 3 4 4 11 91 Amat Baik

44 Selfi Maryani 3 3 3 9 75 Baik

45 Susi Fiyanti 3 3 3 9 75 Baik

46 Syahrtika 2 2 3 7 58 Sedang

47 Tri Astiti 3 3 3 9 75 Baik

48 Wahyuri 2 3 3 8 66 Sedang

49 Weniria 4 3 4 11 91 Amat Baik

50 Riska Desi Julian 3 4 4 11 91 Amat Baik

Jumlah Skor Akhir = 3804

Skor rata-rata = 50

3804

76,08

Kemudian peneliti mencari nilai rata-rata siswa dari ketiga aspek yang

diamati. Peneliti menggunakan rumus Djiwandono (2008:212)

Page 12: HUBUNGAN ANTARA KETERAMPILAN MENYIMAK …jurnal.umrah.ac.id/wp-content/uploads/gravity_forms/1-ec61c9cb232a... · Teknik analisis data menggunakan rumus korelasi product moment dan

= 76,08 = 76

Dari nilai rata-rata yaitu 76,08 dan dibulatkan menjadi 76, maka

keteampilan menyimak siswa sekolah menenengah kejuruan kesehatan widya

tabel kriteria yang dikemukakan oleh Djiwandono (2008:251) dan dikategorikan

baik.

TABEL 11

DATA SKOR KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS X

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN KESEHATAN WIDYA

TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2014/2015.

TABEL 11 LANJUTAN

6 Anandha Thalia 3 3 3 9 75 Baik

7 Angrum Sari 3 3 3 9 75 Baik

8 Anugrah Budiarg 2 2 2 6 50 Kurang

9 Arifatus Solikhah 3 3 2 8 66 Sedang

10 Asnita 2 3 3 8 66 Sedang

11 Ayu Sri Astuti 3 3 3 9 75 Baik

12 Cassy Vonthiaren 4 2 2 8 66 Sedang

13 Chintya Mulya 4 3 3 10 83 Baik

14 Clara Arthan J 3 3 3 9 75 Baik

NO Nama Penilaian Keterampilan Berbicara Skor Nilai Kategori

Isi yang

relevan

Organisasi

yang

Sistematis

Penggunaan

bahasa yang

baik dan benar

1 Ade Kurniawan 3 3 2 8 66 Sedang

2 Afrida Ayunani 3 3 3 9 75 Baik

3 Ainun Mardiya 4 3 4 11 91 Amat Baik

4 Aisyah Nurmala 3 2 2 7 58 Sedang

5 Amjunaini 4 3 4 11 91 Amat Baik

Page 13: HUBUNGAN ANTARA KETERAMPILAN MENYIMAK …jurnal.umrah.ac.id/wp-content/uploads/gravity_forms/1-ec61c9cb232a... · Teknik analisis data menggunakan rumus korelasi product moment dan

15 Cut Nita 2 3 2 7 58 Sedang

16 Desy Lestari 4 4 3 11 91 Amat Baik

17 Dian Lestari 3 4 4 11 91 Amat Baik

18 Dian Rosida 3 3 2 8 66 Sedang

19 Elsy P.Putri 3 2 3 8 66 Sedang

20 Esi Yolanda 3 2 3 8 66 Sedang

21 Herliyanti 3 3 2 8 66 Sedang

22 Husnul Khotimah 4 4 3 11 91 Amat Baik

23 Ika Pebriana W 3 3 3 9 75 Baik

24 Indah Sari Radeni 3 2 4 9 75 Baik

25 Intan Kurnia Sari 3 3 3 9 75 Baik

26 Joanna G. Saheta 3 3 3 9 75 Baik

TABEL 11 LANJUTAN

27 Khairunnisa 3 3 3 9 75 Baik

28 M. Akbar Amrul 2 3 2 7 58 Sedang

29 Miswanti Intan 3 3 3 9 75 Baik

30 M. Syahnan Lubi 3 3 3 9 75 Baik

31 Muharandy 3 3 4 10 83 Baik

32 Mustika Dewi 3 2 3 8 66 Sedang

33 Neta Hariyani 4 3 3 10 83 Baik

34 Nova Azriansyah 3 3 2 8 66 Sedang

35 Nurasybah 3 3 4 10 83 Baik

36 Nurhayati 4 3 4 11 91 Amat Baik

37 Putri Ayu Indri 3 2 4 9 75 Baik

38 Putri Buana 3 2 4 9 75 Baik

39 Refiana Nurvita 3 3 4 10 83 Baik

40 Ria Andina 2 2 2 6 50 Kurang

41 Rifky Kurniawan 4 4 3 11 91 Amat Baik

42 Rinata Albrianti 2 2 3 7 58 Sedang

43 Sarinah 4 3 4 11 91 Amat Baik

44 Selfi Maryani 3 3 3 9 75 Baik

45 Susi Fiyanti 3 3 3 9 75 Baik

46 Syahrtika 3 3 3 9 75 Baik

47 Tri Astiti 3 3 3 9 75 Baik

TABEL 11 LANJUTAN

Page 14: HUBUNGAN ANTARA KETERAMPILAN MENYIMAK …jurnal.umrah.ac.id/wp-content/uploads/gravity_forms/1-ec61c9cb232a... · Teknik analisis data menggunakan rumus korelasi product moment dan

47 Tri Astiti 3 3 3 9 75 Baik

48 Wahyuri 4 4 3 11 91 Amat Baik

49 Weniria 4 3 3 10 83 Baik

50 Riska Desi Julian 4 3 3 10 83 Baik

Jumlah Skor Akhir = 3742

Skor rata-rata = 50

3742

74,84

Dari tabel 11 di atas, peneliti dapat mengetahui jumlah nilai akhir dan nilai

rata-rata keterampilan berbicara siswa kelas X Sekolah Menengah Kejuruan

Kesehatan Widya Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2014/2015 yaitu jumlah nilai

akhir 3742 dan nilai rata-ratanya 74,84. Jika dikonsultasikan pada tabel rentang

nilai dan keterampilan berbicara siswa dikategorikan cukup.

4. Simpulan dan Rekomendasi

Berdasarkan hasil dari analisis data yang telah diuraikan, dapat

disimpulkan bahwa menentukan dan menyatakan bobot tingkat hubungan antara

keterampilan menyimak dan keterampilan berbicara, peneliti menggunakan

kriteria rentang nilai terhadap koefisien korelasi yang peneliti kutip dari

(Arikunto, 2010:319) merujuk pada tabel 9 berdasarkan tingkat kriteria korelasi di

atas, nilai r hitung adalah 0,561 berearti berada pada rentang nilai antara 0,400

sampai dengan 0,600 maka dapat dikatakan bahwa antara keterampilan menyimak

dan keterampilan berbicara siswa kelas X Sekolah Menengah Kejuruan Kesehatan

Widya Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2014/2015 terdapat korelasi agak rendah.

AFTAR PUSTAKA

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian. Jakarta: Bumi Aksara.

Arsyad, Azhar. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Depdiknas. 2012. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Djiwandono, Soenardi. 2008. Tes Bahasa. Jakarta: PT INDEKS.

Djojosuroto, Kinayati dan Sumaryati. 2010. Prinsip-Prinsip dasar Penelitian

Bahasa dan Sastra. Bandung: Nuansa.

Ghazali, Syukur. 2010. Pembelajaran Keterampilan Berbahasa dengan

Pendekatan Komunikatif-Interaktif. Bandung: Refika Aditama.

Page 15: HUBUNGAN ANTARA KETERAMPILAN MENYIMAK …jurnal.umrah.ac.id/wp-content/uploads/gravity_forms/1-ec61c9cb232a... · Teknik analisis data menggunakan rumus korelasi product moment dan

Nurmaningsih, Hermin. Kemampuan Menyimak Berita Melalui Media Audio

Visual Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 6 Tanjungpinang

Tahun Pelajaran 2012/2013. Skripsi

Rusli. 2009. Teknologi komunikasi & informasi dalam pendidikan. Jakarta:

Gaung Persada.

Rochaety, Eti. dkk. 2013. Sistem Informasi Manajemen. Jakarta: Mitra Wacana.

Sugiyono. 2012. Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:

Alfabeta.

Suprihadi. 2003. Trik Termudah Menguasai Bahasa Indonesia. Surabaya: Mitra

Jaya.

Sholihin,Ubaydillah Ibnu. 2013.Hubungan antara kemampuan menyimak

dengan keterampilan berbicara pada siswa kelas VII MTS Negeri

Banjarsari Tahun pelajaran 2009/2010.Skripsi

Sultony, Adi. 2011. Hubungan antara menyimak denganberbicara. Skripsi

Sugiyono. 2003. Metodelogi Penelitian Administrasi. Bandung: Alfabeta.

Suprapto. 2013. Metodelogi Penelitian Ilmu Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan

soial. Yogyakarta.

Tarigan, Henry Guntur. 2008. Menyimak sebagai suatu keterampilan berbahasa.

Bandung: Angkasa.

Tarigan, Henry Guntur. 2008. Berbicara sebagai suatu Keterampilan berbahasa.

Bandung: Angkasa.

Yamin, Martinis. 2010. Desain Pembelajaran Berbasis Tingkat Satuan

Pendididkan. Jakarta: Gaung Persada.