HUBUNGAN ANTARA KEPERCAYAAN DIRI DAN KEMAMPUAN
BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DENGAN HASIL BELAJAR
MATEMATIKA SISWA KELAS XI AKUNTANSI
SMK PENABUR PURWOREJO
SKRIPSI
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
O l e h
JOHAN KRISTIN DIANA
202009028
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2013
ii
HUBUNGAN ANTARA KEPERCAYAAN DIRI DAN KEMAMPUAN
BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DENGAN HASIL BELAJAR
MATEMATIKA SISWA KELAS XI AKUNTANSI
SMK PENABUR PURWOREJO
SKRIPSI
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
O l e h
JOHAN KRISTIN DIANA
202009028
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2013
iii
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini saya:
Nama : Johan Kristin Diana
Nim : 202009028
Program Studi : SI Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa Skripsi berjudul HUBUNGAN ANTARA
KEPERCAYAAN DIRI DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DENGAN HASIL
BELAJAR MATEMATIKA SISWA
Adalah benar-benar karya saya sendiri dan bukan jiplakan dari karya orang lain.
Pendapat dan temuan orang lain yang terdapat dalam skripsi ini dikutip atau
dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah.
Demikian surat pernyataan ini saya buat, dan apabila dikemudian hari terbukti
pernyataan saya tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik
apapun.
Salatiga, Juni 2013
(Yang Menyatakan)
Johan Kristin Diana
iv
HALAMAN PERSETUJUAN
HUBUNGAN ANTARA KEPERCAYAAN DIRI DAN KEMAMPUAN
BERPIKIR KREATIF MATEMATIK DENGAN HASIL BELAJAR
MATEMATIKA SISWA KELAS XI AKUNTANSI
SMK PENABUR PURWOREJO
Disusun Oleh
JOHAN KRISTIN DIANA
202009028
Telah disetujui untuk diujikan pada tanggal: . . . . . . . . . . . . . . . . .
Menyetujui,
Novisita Ratu, S.Si.M.Pd Wahyudi, S.Pd. M.Pd
Pembimbing I Pembimbing II
Kriswandani, S.Si. M.Pd
Kaprogdi Pendidikan Matematika
v
LEMBAR PENGESAHAN
Judul Skripsi : Hubungan Antara Kepercayaan Diri dan Kemampuan Berpikir
Kreatif Matematis dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI
Akuntansi SMK Penabur Purworejo.
Nama : Johan Kristin Diana
NIM : 202009028
Program Studi : Pendidikan Matematika
Telah disetujui oleh tim penguji :
1. Novisita Ratu, S.Si. M.Pd ( ) ( )
Pembimbing 1/Penguji 1
2. Wahyudi, S.Pd. M.Pd ( ) ( )
Pembimbing 2/Penguji 2
3. Tri Nova Hasti Yunianta, S.Pd. M.Pd ( ) ( )
Penguji 3
Mengetahui,
Dra. Yari DwiKurnaningsih, M.Pd Kriswandani, S.Si. M.Pd
Dekan FKIP UKSW Kaprogdi Pendidikan Matematika
Dinyatakan lulus ujian pada tanggal 28 Juni 2013
vi
MOTTO:
Guru yang bijak adalah guru yang bisa menggurui dirinya sendiri, baik
dalam berkata, bersikap maupun dalam berperilaku sehari-hari.
Takut akan Tuhan adalah permulaan pengetahuan, tetapi orang bodoh
menghina hikmat adalah bodoh (Amsal 1:7)
Bersyukur dengan apa yang ada padamu, bersukacita dalam segala hal,
setia kepada hal yang kecil dan lakukan yang terbaik untuk Tuhan.
Janganlah kamu putus asa dalam meraih cita-cita karena semua
keberhasilan berawal dari usaha dan berdoa.
Musuh yang paling bahaya diatas dunia ini adalah penakut, dan bimbang.
Teman yang paling setia, hanya keberanian dan keyakinan yang teguh.
Persembahan:
Skripsi ini penulis persembahkan untuk:
1. Tuhan Yesus Kristus, karena AnugerahNya yang telah diberikan kepada
saya.
2. Kedua orang tua dan keluarga yang selalu sabar mendidik dan
memberikan seluruh usahanya demi masa depan saya.
3. Jas Almamater tercinta.
4. Pembaca yang budiman.
5. Sahabat dan teman-teman yang telah memberikan bantuan dan
dukungannya.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa berkat
rahmat dan AnugerahNya yang telah dilimpahkan sehingga skripsi yang berjudul
Hubungan Kepercayaan Diri dan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa
Kelas XI Akuntansi SMK Penabur Purworejo dapat selesai dengan baik.
Penulisan skripsi ini merupakan syarat bagi mahasiswa untuk memperoleh
gelar sarjana pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Penyusunan laporan
penelitian ini dapat terselesaikan karena adanya bantuan dari berbagai pihak,
untuk itu dengan tulus penulis ucapkan terima kasih kepada:
1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
2. Kriswandani, S.Si., M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Matematika Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
3. Novisita Ratu, S.Si., M.Pd., selaku dosen pembimbing yang telah
memberikan bimbingan, arahan dan motivasi dalam penulisan skripsi ini
dengan baik.
4. Wahyudi, S.Pd., M.Pd., selaku dosen pembimbing yang telah memberikan
bimbingan dan arahan dalam penulisan skripsi ini dengan baik.
5. Mory John Rgg, S. Pd., selaku kepala sekolah SMK Penabur Purworejo yang
telah membantu kelancaran selama penelitian.
6. Guru kelas XI Akuntansi I dan Akuntansi II yang telah membantu kelancaran
selama penelitian.
7. Kedua orang tua dan keluarga yang selalu memberikan dukuangan moral
dan material.
8. Siswa kelas XI Akuntansi I dan XI Akuntansi II yang turut perpartisipasi
dalam pelaksanaan penelitian ini.
9. Sahabat dan teman-teman Pendidikan matematika angkatan 2009 yang
selama ini telah bekerja sama dan membantu saya dalam kesulitan
sehingga penulis dapat menyelesaikan studi.
viii
10. Semua pihak yang telah memberikan bantuan dan motivasi dalam
penyelesaian skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan ini masih memiliki keterbatasan,
kelemahan, dan kekurangan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kririk dan
saran dari semua pihak demi sempurnanya skripsi ini. Semoga skripsi ini
bermanfaat bagi semua pihak.
Salatiga, Mei 2013
Penulis
ix
ABSTRAK
Diana, Johan Kristin. 2013. Hubungan Antara Kepercayaan Diri dan Kemampuan
Berpikir Kreatif Matematis dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI
Akuntanasi SMK Penabur Purworejo. Program Studi Pendidikan Matematika
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Novisita Ratu, S.Si., M.Pd.,
dan Wahyudi, S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci: Kepercayaan Diri, Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis, Hasil Belajar
matematika.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara
kepercayaan diri dan kemampuan berpikir kreatif matematis dengan hasil belajar
matematika. Penelitian ini merupakan penelitian kolerasional dengan variabel
terikat hasil belajar matematika dan variabel bebasnya adalah kepercayaan diri dan
kemampuan berpikir kreatif matematis. Teknik pengumpulan data menggunakan
angket dan soal, teknik analisis menggunakan analisis deskriptif dan analisis
kolerasi dengan menggunakan Program Perhitungan Statistic SPSS 16.0 for
windows.
Penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Tidak ada hubungan antara
kepercayaan diri dengan hasil belajar matematika dengan koefisien kolerasi
sebesar r = 0.108 dan signifikansi = 0,434. (2) Tidak ada hubungan positif dan
signifikan antara kemampuan berpikir kreeatif matematis dengan hasil belajar
matematika dengan koefisien kolerasi sebesar r = 0.166 dan signifikansi = 0.225.
(3) Tidak ada hubungan positif dan signifikan antara kepercayaan diri dan
kemampuan berpikir kreatif matematis dengan hasil belajar matematika siswa
dengan koefisien kolerasi sebesar (r) = 0,282 dan signifikansi = 0.116. Hasil analisis
deskriptif menunjukkan bahwa kepercayaan diri siswa berada pada kategori sangat
tinggi dengan persentase 57,2%. Kemampuan berpikir kreatif matematis berada
pada kategori tinggi dengan persentase 47,2%. Sedangkan hasil belajar matematika
siswa tuntas dengan persentase 76,4% serta berada pada kategori sedang
presentase 47,2%.
x
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ..................................................................................................... i
LEMBAR JUDUL ........................................................................................................... ii
SURAT PERNYATAAN ................................................................................................ iii
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................................... iv
LEMBAR PENGESAHAN .............................................................................................. v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ................................................................................................... vii
ABSTRAK ................................................................................................................... ix
DAFTAR ISI ................................................................................................................. x
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah ........................................................................ 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................. 4
C. Tujuan Penelitian ................................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian ................................................................................ 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA ............................................................................................ 7
A. Hasil Belajar ......................................................................................... 7
1. Hasil Belajar ................................................................................... 7
2. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar .......................... 7
B. Kepercayaan Diri .................................................................................. 9
1. Pengertian Kepercayaan Diri ......................................................... 9
2. Ciri-ciri Kepercayaan Diri ............................................................. 11
3. Aspek-aspek Kepercayaan Diri ..................................................... 12
4. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Kepercayaan Diri ................. 13
C. Kemampuan Berpikir Kreatif .............................................................. 16
1. Pengertian Kemampuan Berpikir Kreatif Matemati .................... 16
2. Ciri-ciri Kemampaun Berpikir Kreatif Matematis ......................... 17
D. Kajian Penelitian Yang Relevan .......................................................... 18
E. Kerangka Berpikir ............................................................................... 19
F. Hipotesis Tindakan ............................................................................. 21
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................................... 23
A. Jenis Penelian ...................................................................................... 23
B. Definisi Operasional ............................................................................. 23
1. Kepercayaan Diri ........................................................................... 23
2. Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis ....................................... 23
3. Hasil Belajar ................................................................................... 24
xi
C. Variabel Penelitian ............................................................................... 24
D. Populasi dan Sampel Penelitian ........................................................... 24
1. Populasi Penelitian ........................................................................... 24
2. Sampel Penelitian ............................................................................ 25
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .......................................... 25
1. Teknik Pengumpulan data ............................................................. 25
a. Angket ..................................................................................... 25
b. Tes ........................................................................................... 27
c. Hasil Belajar ............................................................................ 28
2. Instrumen Pengumpulan Data....................................................... 28
F. Validitas dan Reliabilitas ...................................................................... 29
1. Uji Validitas ................................................................................... 29
a. Uji Validitas instrumen kepercayaan diri ................................ 29
b. Uji Pakar Validitas Kemampuan berpikir kreatif matematis ... 30
2. Uji Reliabilitas ................................................................................ 31
a. Reliabilitas angket kepercayaan diri ....................................... 31
G. Uji Prasyarat Analisis ............................................................................ 32
1. Uji Normalitas ................................................................................ 32
2. Uji Linieritas ................................................................................... 32
H. Teknik Analisis Data ............................................................................. 33
1. Analisis Deskriptif .......................................................................... 33
2. Analisis Kolerasi ............................................................................. 33
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ....................................................... 35
A. Gambaran Umum Penelitian ............................................................... 34
B. Analisis Deskriptif Setiap Variabel Penelitian ...................................... 34
1. Analisis Deskriptif Variabel Kepercayaan Diri ................................ 35
2. Analisis Deskriptif Variabel Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis
....................................................................................................... 36
3. Analisis Deskriptif Variabel Hasil Belajar ....................................... 38
C. Hasil Prasyarat Penelitian .................................................................... 39
1. Uji Normalitas ................................................................................ 39
2. Uji Linieritas ................................................................................... 42
D. Analisis Kolerasi ................................................................................... 43
1. Analisis Kolerasi Antara Kepercayaan Diri dengan Hasil Belajar
Matematika ................................................................................... 44
2. Analisis Kolerasi Antara Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis
dengan Hasil Belajar Matematika ................................................. 45
xii
3. Analisis Kolerasi ganda Antara Kepercayaan Diri dan Kemampuan
Berpikir Kreatif Matematis dengan Hasil Belajar Matematika ...... 45
E. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................... 47
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ................................................................................ 51
A. Simpulan .............................................................................................. 51
B. Saran .................................................................................................... 51
Daftar Pustaka ......................................................................................................... 53
LAMPIRAN ............................................................................................................... 59
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Jumlah Siswa kelas XI Akuntansi ................................................. 25
Tabel 3.2 Kisi-kisi angket kepercayaan diri ................................................. 26
Tabel 3.3 Kisi-kisi soal tes kemampuan berpikir kreatif matematis ........... 27
Tabel 3.4 Skala Likert kepercayaan diri ...................................................... 29
Tabel 3.5 Uji coba instrumen angket kepercayaan diri .............................. 29
Tabel 3.6 Uji Validitas Pakar ....................................................................... 30
Tabel 3.7 Reliabilitas uji coba angket kepercayaan diri .............................. 32
Tabel 3.8 Pedoman untuk memberikan interprestasi terhadap koefisien
kolerasi ..................................................................................... 34
Tabel 4.1 Jumlah siswa yang digunakan dalam penelitian ......................... 35
Tabel 4.2 Deskriptif statistik kepercayaan diri ........................................... 35
Tabel 4.3 Klasifikasi distribusi frekuensi kepercayaan diri ......................... 36
Tabel 4.4 Deskriptif statistik kemampuan berpikir kreatif matematika ..... 37
Tabel 4.5 Klasifikasi distribusi frekuensi kemampuan berpikir kreatif
matematis siswa ....................................................................... 37
Tabel 4.6 Deskriptif statistik hasil belajar matematika .............................. 38
Tabel 4.7 Klasifikasi distribusi frekuensi ketuntasan hasil belajar
matematika ............................................................................ 38
Tabel 4.8 Klasifikasi distribusi frekuensi hasil belajar matematika ............ 39
Tabel 4.9 Hasil uji normalitas ..................................................................... 40
Tabel 4.10 Uji linieritas hasil belajar dengan kepercayaan diri ................. 42
Tabel 4.11 Uji linieritas hasil belajar dengan kemampuan berpikir kreatif
matematis .............................................................................. 42
Tabel 4.12 Analisis spearmans rho antara kepercayaan diri dengan hasil
belajar .................................................................................... 44
Tabel 4.13 Analisis kolerasi spearmans rho antara kemampuan berpikir
kreatif matematis dengan hasil belajar ................................ 45
xiv
Tabel 4.14 Analisis kolerasi ganda antara kepercayaan diri dan kemampuan
berpikir kreatif amtematis dengan hasil belajar ................... 46
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Gambar kerangka berpikir .................................................................. 21
Gambar 4.1 Kurva normal kepercayaan diri ............................................................ 40
Gambar 4.2 Kurva Normal Kemampuan berpikir kreatif matematis ...................... 40
Gambar 4.3 Kurva Normal hasil belajar matematika .............................................. 41
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Uji coba angket kepercayaan diri ............................................ 59
Lampiran 2 Angket penelitian kepercayaan diri ......................................... 63
Lampiran 3 Soal Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis ......................... 66
Lampiran 4 Data Mentah Angket Uji Coba Kepercayaan Diri ..................... 69
Lampiran 5 Data Penelitian Angket Kepercayaan Diri ................................ 73
Lampiran 6 Data Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis ........................ 77
Lampiran 7 Output Validitas dan reliabilitas Uji Coba Kepercayaan Diri ... 80
Lampiran 8 Penilaian Tes kemampuan berpikir kreatif matematis siswa .. 83
Lampiran 9 Validitas Pakar Soal Kemampuan Berpikir kreatif Matematis . 87
Lampiran 10 Daftar Nilai Matematika Siswa .............................................. 90
Lampiran 11 Output Deskriptif ................................................................... 92
Lampiran 12 Output Uji Normalitas ........................................................... 94
Lampiran 13 Output Uji Linieritas .............................................................. 96
Lampiran 14 Output Uji Kolerasi ................................................................ 98
Lampiran 15 Surat Izin Penelitian ............................................................. 101
