HAKIKAT ILMU KEMANUSIAAN

Hakikat ilmu danKemanusian

Firo

8/31/2014 2

Hakekat IlmuTuhan

Kecerdasan

Intelegensi, Emosional, Spiritual

Proses Berpikir

Pengetahuan

Rasa ingin tahu,

IlmuPengalaman dan interaksi sosial

Fakta

Konsep

Prinsip

Prosedur NON

8/31/2014 3

3 PENGETAHUAN SEBAGAI LANDASAN KEHIDUPAN MANUSIA

1. logika yang dapat membedakan antara benar dan salah;

2. etika yang dapat membedakan antara baik dan buruk;

3. estetika yang dapat membedakan antara indah dan jelek

8/31/2014 4

KARAKTERISTIK ILMU

Pengetatuan yang didasari oleh 2 teori kebenaran yaitu

koherensi ( didasarkan pada pernyataan sebelumnya)

dan korespondensi (didasarkan pada fakta)

kebenaran ilmu harus dapatdideskripsikan secara rasional dandibuktikan secara empirik

8/31/2014 5

Hubungan Kebenaran dan Penelitian

PENELITIAN ILMU KEBENARAN

PROSES PROSES HASIL

LIVING BEINGS

HAKEKAT MANUSIA

MAHLUK CIPTAAN ALLAH

KARAKTERISTIK KHUSUS

MANUSIA

FISIK

PSIKOLOGI

POTENSI

TUMBUH & PERKEMBANGAN

POTENSIMANUSIA

POTENSI MANUSIA

TUMBUH & BERKEMBANG

• INTELEKTUAL• EMOSIONAL• PHISICAL• SPIRITUAL• MOTIVASI

MANUSIA & KEBUTUHAN HIDUPNYA

MANUSIA TANTANGAN HIDUP

• EKONOMI• SOSIAL – KULTUR• KEMANUSIAAN• POLITIK & KEAMANAN• SPIRITUAL• EMOSIONAL• PENDIDIKAN

MANUSIA & PENDIDIKAN

MANUSIA NORMAL & MATANG

TUMBUH & BERKEMBANG

POTENSI

PENDIDIKAN

LEARNING (1)

PROSES LEARNING:

PROSES LEARNING

OUTPUT

ENVIRONMENTAL INPUT

INSTRUMENTAL INPUT

RAW INPUT (PESERTA DIDIK)

LEARNING (2)

LEARNING COMPONENTS

MURID

GURU

KURIKULUM

FASILITAS

SUMBER-SUMBER DAYA

MANAJEMEN

LEADERSHIP

QUALITY CONTROL

EVALUASI

LEARNING (3)

LINGKUNGAN BELAJAR

LOKAL

REGIONAL

NASIONAL

GLOBAL

INTEGRATIF

LEARNING (4)

TIGA LINGKUNGAN

BELAJAR

PESERTA DIDIK KELUARGA

SEKOLAH

MASYARAKAT

LEARNING (5)

WHAT TO LEARN

VALUES

KNOWLEDGE

TRANSFERABLE SKILLS

LEARNING (6)

HOW TO LEARN OUTCOMEGURU TEACHING

STRATEGIES

1616

CERDAS DIRI & CERDAS GAUL