Hadi Siswanto (A1C209210)

8/3/2019 Hadi Siswanto (A1C209210)

1/20

RENCANA PELAKSANAANPEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMAMata Pelajaran : IPA Biologi

Kelas/Semester : X/2 (genap)

Alokasi waktu : 2 x 45 menitPertemuan : 1


2/20

I. STANDAR KOMPETENSI

4. Menganalisis hubungan antara

komponen ekosistemperubahan materi dan energi

serta peranan manusia dalam

keseimbangan ekosistem.


3/20

II. KOMPETENSI DASAR

4.3. Menganalisis jenis jenis

limbah dan daur ulang

limbah


4/20

III. INDIKATOR

1. Menjelaskan jenis-jenis limbah.

2. Menjelaskan jenis limbah bahan

beracun berbahaya (limbah B3)

3. Memberikan contoh limbah yang

dapat di daur ulang


5/20

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa mampu menjelaskan jenis-

jenis limbah.

2. Siswa mampu menjelas-kan jenis

limbah bahan beracun berbahaya

(limbah B3) .3. Siswa mampu menyebutkan contoh

limbah yang dapat di daur ulang.


6/20

V. URAIAN MATERI

1. Jenis-Jenis Limbah

2. Limbah bahan beracun berbahaya

(limbah B3)

3. limbah yang dapat di daur ulang.


7/20

Secara biologis, limbah dapat dibagi menjadi:a) Limbah yang Dapat Diuraikan (Biodegradable)

Limbah jenis ini adalah limbah yang dapat

diuraikan atau didekomposisi, baik secara alamiah

yang dilakukan oleh dekomposer (bakteri danjamur) ataupun yang disengaja oleh manusia.

b) Limbah yang Tak Dapat Diuraikan

(Nonbiodegradable) Adalah limbah yang tidak

dapat diuraikan secara alamiah oleh dekomposer.

Keberadaan limbah jenis ini di alam sangat

membahayakan.

1. Jenis-Jenis Limbah


8/20


9/20

2. Limbah bahan beracun berbahaya

(limbah B3)Yang dimaksud Limbah B3 yaitu semua

bahan atau senyawa padat , cair,

ataupun gas yang mempunyai potensimerusak terhadap kesehatan manusia

serta lingkungan akibat sifat-sifat yang

dimiliki senyawa tersebut.


10/20


11/20

3. Limbah yang dapat di daur ulang

a) Sampah organik merupakan sampah yangberasal dari makhluk hidup seperti daun-

daunan, sampah dapur, serta sampah sayur

atau buah-buahan dipasar. Dapat di daur ulang

menjadi pupuk kompos atau pakan ternak.b) Sampah anorganic merupakan sampah yang

terdiri atas bahan bahan yang sulit terurai

secara alami sehingga penghancuarannya

memerlukan penanganan lebih lanjut. Contohsampahnya plastic, kertas, kaleng, dan

Styrofoam. Sampah ini dapat dijadikan sebagai

kerajinan atau dipakai kembali.


12/20


13/20

VI. METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Konseptual

Model : Kooperatif

Tipe : Think Pair and Share

Metode : - Ceramah

- Diskusi

- Tanya Jawab


14/20

VII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Awal ( 10 menit)

Pembukaan dan persiapan pengajaran

Membaca doa sebelum memulai pelajaran.

Absensi siswa

Motivasi dan apresepsi


15/20

Kegiatan Inti ( 70 menit)Pertama-tama guru mendeskripsikan dan mampumenjelaskan jenis-jenis limbah, limbah bahan

beracun berbahaya (limbah B3) dan contoh

limbah yang dapat di daur ulang.

selanjutnya guru membiarkan siswa berpikirtentang materi yang akan dipelajari ini dengan

mengajukan beberapa pertanyaan :

Apa yang dimaksud dengan limbah?

limbah apa saja yang berbahaya bagi lingkungan ?

limbah apa saja yang dapat di daur ulang ?


16/20

Guru membentuk kelompok-kelompok, Setiap

kelompok siswa (terdiri dari 2 orang) yang

mendiskusikan hasil dari pertanyaan diatas.

Dari setiap kelompok siswa (terdiri dari 2 orang)

menyampaikan hasil diskusinya kepada guru dan

teman-temannya.

setelah siswa berdiskusi dan sudah mengemukakan

hasil pemikiranya tentang macam pencemaran,

limbah bahan beracun berbahaya (limbah B3) dan

jenis limbah yang mungkin dapat di daur ulang,selanjutnya guru menambahkan penjelasan yang

kurang atau belum di sampaikan oleh siswa tadi.


17/20

Kegiatan Akhir ( 10 menit)

Dari hasil diskusi tadi, guru menyimpulkanjenis-jenis limbah, limbah bahan beracun

berbahaya (limbah B3) dan contoh limbah

yang dapat di daur ulang. Guru melakukan evaluasi dengan

memberikan beberapa soal untuk PR yang

berkaitan dengan materi yang diberikan.


18/20

VIII. ALAT DAN SUMBER

PEMBELAJARAN1. Alat :

Laptop, LCD dan Papan Tulis

2. Sumber Pembelajaran :Buku SMA Kelas X

Suwarno. 2009. Panduan

Pembelajaran Biologi untu SMA

& MA kelas X . DepartemenPendidikan Nasional : Jakarta.


19/20

IX. PENILAIAN

Aspek kognitif : Jawaban pertanyaan dan soal test yang

diberikan

Aspek afektif : Penilaian sikap dan keaktifan

selama pembelajaran


20/20

TERIMA KASIH YA

Hadi Siswanto (A1C209210)

Documents