Home >Documents >GEOMETRI KOMPLIT

GEOMETRI KOMPLIT

Date post:06-Mar-2016
Category:
View:45 times
Download:0 times
Share this document with a friend
Description:
GEOMETRI KOMPLIT
Transcript:

KUMPULAN MAKALAH DAN TUGAS SEKOLAH disini kita berlajar bareng untuk mencari artikel yang di butuhkan mudah-mudah berguna untuk saudara yang membutuhkan. mohon maaf apabila ada yang sama atau tercopy semata-mata dalam tahap pembelajaran Monday, 13 April 2015UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL BENTUK GEOMETRI MELALUI METODE DEMONSTRASI

BAB IPENDAHULUAN

A. Latar Belakang MasalahDi taman kanak-kanak pada kelompok B sudah dikenalkan bentuk-bentuk geometri. Disini guru dituntut untuk dapat menjelaskan secara benar mengenai bentuk geometri. Tapi tidak semua guru mempunyai kemampuan untuk menjelaskan pembelajaran tersebut secara tepat kepada anak sehingga kebanyakan anak tidak tertarik dan tidak memahami penjelasan dari guru, seperti halnya di TK Budi Luhur khususnya Kelompok B.Selain belajar dengan guru anak dapat memanfaatkan alat peraga dan media sebagai sumber belajar. Namun tidak semua Taman Kanak-kanak mempunyai media dan alat peraga yang dapat digunakan dalam tiap kegiatan pengembangan. Hal ini dikarenakan adanya perbedaan tingkat kemampuan keuangan di Taman Kanak-kanak. Disinilah guru diminta untuk lebih kreatif dan terampil memanfaatkan berbagai media yang ada.Seperti kata seorang ahli Vygotskys kemampuan kognitif dan pola pikir bukanlah dasar yang ditentukan oleh faktor bawaan tetapi hasil dari aktivitas atau lingkungan di mana individu tersebut tinggal.Berdasarkan pendapat tersebut peneliti ingin memanfaatkan media yang ada yaitu balok, dengan mengenalkan bentuk geometri, dan berdasarkan pengamatan sehari-hari anak kurang memahami manfaat dari media balok.Dengan demikian akhirnya saya mengambil judul penelitian ini adalah Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Melalui Metode Demonstrasi pada Anak Kelompok B TK Budi Luhur Kota Sukabumi.

B. Rumusan MasalahBagaimanakah upaya meningkatkan pengenalan bentuk-bentuk geometri dengan media balok melalui metode demonstrasi pada anak Kelompok B TK Budi Luhur Kota Sukabumi ?

C. Tujuan Penelitian Perbaikan PengembanganBerdasarkan rumusan masalah di atas maka tujuan perbaikan pembelajaran adalah untuk mengetahui sejauh mana penggunaan alat peraga balok dapat meningkatkan kemampuan mengenal bentuk geometri melalui metode demonstrasi.

D. Manfaat Penelitian Perbaikan PengembanganPerbaikan ini diharapkan bermanfaat bagi :1. Anak dapat meningkatkan kemampuan mengenal bentuk geometri.2. Guru untuk menambah wawasan dan pengetahuan yang berkaitan bentuk geometri dan kegunaannya.3. Lembaga, menambah koleksi media pengembangan bentuk-bentuk geometri pada Taman kanak-kanak.

BAB IIKAJIAN PUSTAKA

A. Pengertian GeometriSalah satu cabang dari Matematika adalah Geometri. Geometri berasal dari bahasa Yunani yaitu geoyang artinya bumi danmetroyang artinya mengukur. Geometri adalah cabang Matematika yang pertama kali diperkenalkan oleh Thales (624-547 SM) yang berkenaan dengan relasi ruang. Dari pengalaman, atau intuisi, kita mencirikan ruang dengan kualitas fundamental tertentu, yang disebut aksioma dalam geometri. Aksioma demikian tidak berlaku terhadap pembuktian, tetapi dapat digunakan bersama dengan definisi matematika untuk titik, garis lurus, kurva, permukaan dan ruang untuk menggambarkan kesimpulan logis.Menurut Novelisa Sondang bahwa Geometri menjadi salah satu ilmu Matematika yang diterapkan dalam dunia arsitektur; juga merupakan salah satu cabang ilmu yang berkaitan dengan bentuk, komposisi, dan proporsi. Muhamad Fakhri Aulia menyebutkan bahwa geometri dalam pengertian dasar adalah sebuah cabang ilmu yang mempelajari pengukuran bumi dan proyeksinya dalam sebuah bidang dua dimensi.Alders (1961) menyatakan bahwa Geometri adalah salah satu cabang Matematika yang mempelajari tentang titik, garis, bidang dan benda-benda ruang beserta sifat-sifatnya, ukuran-ukurannya, dan hubungannya antara yang satu dengan yang lain.

B. Pengertian BalokBalok adalah suatu bangun ruang yang dibatasi oleh 6 persegi panjang, di mana setiap sisi persegipanjang berimpit dengan tepat satu sisi persegipanjang yang lain dan persegipanjang yang sehadap adalah kongruen. Berbagai kotak dan balok yang akan diperkenalkan kepada anak bisa dalam berbagai bentuk, antara lain kotak, persegi panjang, kubus, segitiga sama kaki, balok panjang, kepingan bulat lubang di tengah, persegi panjang lubang enam. Kegunaan balok adalah : a) memperkenalkan kepada anak berbagai bentuk kotak bangun yang bisa mereka lihat sehari-hari, b) mendorong anak membuat sesuatu dari bentuk kotak bangun sesuai dengan daya fantasi atau imajinasi dan kreativitas mereka, c) mengembangkan daya pikir dan kreativitas anak.Setelah memperkenalkan dan menyebutkan balok kepada anak kemudian anak-anak diuji satu persatu nama-nama balok bangun tersebut. Kemudian diberi contoh cara membuat kubah, rumah-rumahan, mobil-mobilan, dan sebagainya. Setelah anak memahami menggunakan balok maka berikutnya anak diberikan kesempatan untuk mendemonstrasikan atau mencoba membuat berbagai bentuk bangunan sesuai dengan fantasi dan imajinasi mereka.

C. Metode Demonstrasi1. Pengertian Metode DemonstrasiMetode demonstrasi adalah suatu strategi pengembangan dengan cara memberikan pengalaman belajar melalui perbuatan melihat dan mendengarkan yang diikuti dengan meniru pekerjaan yang didemonstrasikan.Menurut Muhibbin Syah (2000), metode demonstrasi adalah metode mengajar dengan cara memperagakan barang, kejadian, aturan dan urutan melakukan suatu kegiatan, baik secara langsung maupun melalui penggunaan media pengajaran yang relevan dengan pokok bahasan atau materi yang sedang disajikan.Menurut Syaiful Bahri Djamarah, metode demonstrasi adalah metode yang digunakan untuk memperlihatkan sesuatu proses atau cara kerja suatu benda yang berkenaan dengan bahan pelajaran.Melalui kegiatan demonstrasi, guru dapat meningkatkan pemahaman anak melalui penglihatan dan pendengaran. Anak diminta untuk memperhatikan dan mendengarkan baik-baik semua keterangan guru sehingga ia lebih paham tentang cara pengerjaan sesuatu.

2. Tujuan dan Manfaat Metode Demonstrasia. Manfaat Metode DemonstrasiManfaat psikologi pedagogis dari metode demonstrasi secara umum adalah sebagai berikut : a) perhatian anak dapat lebih dipusatkan, b) proses belajar anak lebih terarah pada materi yang sedang dipelajari, c) pengalaman dan kesan sebagai hasil pembelajaran lebih melekat dalam diri anak.Metode demonstrasi memiliki fungsi-fungsi yaitu dapat dipergunakan untuk memberikan ilustrasi dalam menjelaskan informasi kepada anak dan membantu meningkatkan daya pikir anak usia dini terutama daya pikir anak dalam meningkatkan kemampuan mengenal, mengingat, berpikir, konvergen dan berpikir evaluatif.

b. Tujuan Metode DemonstrasiDemonstrasi merupakan satu wahana untuk memberikan pengalaman belajar agar anak dapat menguasai kemampuan yang diharapkan dengan lebih baik. Tujuan metode demonstrasi adalah peniruan terhadap model yang dapat dilakukan.

3. Kelebihan dan Kekurangan Metode DemonstrasiKelebihan metode demonstrasi antara lain sebagai berikut :a. Membantu anak didik memahami dengan jelas jalannya suatu proses atau kerja suatu benda/peristiwa.b. Memudahkan berbagai jenis penjelasan.c. Kesalahan-kesalahan yang terjadi dari hasil ceramah dapat diperbaiki melalui pengamatan dan contoh konkret, dengan menghadirkan objek sebenarnya.d. Perhatian anak dapat lebih dipusatkan.e. Anak dapat ikut serta aktif apabila demonstrasi langsung dilanjutkan dengan eksperimen.f. Mengurangi kesalahan-kesalahan yang mungkin terjadi bila anak mencoba sendiri.Kelemahan metode demonstrasi antara lain sebagai berikut :a. Anak didik terkadang suka melihat dengan jelas benda/peristiwa yang akan dipertunjukkan karena jumlah anak yang banyak dalam satu kelas atau alat yang terlalu kecil, sehingga metode demonstrasi hanya efektif untuk sistem kelompok dan kurang efektif apabila menggunakan sistem klasikal.b. Tidak semua benda/peristiwa dapat didemonstrasikan.c. Sukar dimengerti apabila didemonstrasikan oleh guru yang kurang menguasai apa yang didemonstrasikan.

4. Rancangan Kegiatan DemonstrasiPersiapan yang perlu dilakukan guru dalam merancang kegiatan demonstrasi adalah sebagai berikut : a) menetapkan tujuan dan tema kegiatan demonstrasi, b) menetapkan bentuk demonstrasi yang dipilih, c) menetapkan bahan dan alat yang diperlukan, d) menetapkan langkah kegiatan demonstrasi, e) menetapkan penilaian kegiatan demonstrasi.

5. Demonstrasi Kombinasi dengan EkpositoriTeknik ini bertujuan menjelaskan suatu proses fenomena dengan memperlihatkan prosesnya, yaitu sesuatu yang secara alamiah terjadi akan terjadi sebagai hubungan sebab-akibat.

6. Demonstrasi Kombinasi dengan SosiodramaTeknik ini sesuai untuk pengembangan sosial emosional dan moral agama. Selain itu teknik ini juga sesuai untuk mengembangkan bahasa anak, berbicara lancar dan berkomunikasi.

7. Demonstrasi Kombinasi dengan EksperimenTeknik ini bertujuan untuk membuktikan suatu perubahan sebagai akibat dari suatu tindakan. Teknik ini dekat dengan metode eksperimen karena merupakan satu rangkaian kegiatan dengan sesuatu yang didemonstrasikan.

8. Demonstrasi Kombinasi dengan Kegiatan KhususMetode demonstrasi dalam kegiatan khusus/tertentu merupakan metode pendamping atau cara pembelajaran tambahan yang diperlukan untuk mendukung kegiatan utama, Misalnya saja dalam kegiatan matematika, yaitu membilang atau mengenal jumlah bilangan, guru dapat mendemonstrasikan penggunaan potongan-potongan lidi untuk menjelaskan jumlah bilangan yang dimaksud.9. Implikasi Metode DemonstrasiMelalui kegiatan demonstrasi anak dapat mengenal bentuk-bentuk geometri dan dapat mengembangkan kreativitas.BAB IIIPELAKSANAAN PERBAIKAN PENGEMBANGAN

A. Subyek PenelitianPelaksanaan perbaikan pengembangan dilaksanakan di Kelompok B TK Budi Luhur Kota Sukabumi. Dengan jumlah anak yang diteliti sebanyak 13 orang anak yang terdiri

Embed Size (px)
Recommended