EKSPERIMENTASI THINK TALK WRITE (TTW) DAN THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN TALKING STICK PADA MATERI RELASI DAN FUNGSI DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMP NEGERI KELAS VIII SE-KABUPATEN NGAWI TAHUN AJARAN 2016/2017 TESIS Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Matematika Oleh: DONI SUSANTO NIM S851508011 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2017
16
Embed
EKSPERIMENTASI THINK TALK WRITE (TTW) DAN THINK … · EKSPERIMENTASI THINK TALK WRITE (TTW) DAN THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN TALKING STICK PADA MATERI RELASI DAN FUNGSI DITINJAU
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
EKSPERIMENTASI THINK TALK WRITE (TTW) DAN THINK PAIR
SHARE (TPS) DENGAN TALKING STICK PADA MATERI RELASI DAN
FUNGSI DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA
SMP NEGERI KELAS VIII SE-KABUPATEN NGAWI
TAHUN AJARAN 2016/2017
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Pendidikan Matematika
Oleh:
DONI SUSANTO
NIM S851508011
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2017
ii
iii
iv
v
MOTO
Pelajarilah ilmu. Barang siapa yang mempelajarinya karena Allah, itu
taqwa. Mengulang-ulangnya, itu Tasbih. Membahasnya, itu jihad.
Mengajarkannya orang yang tidak tahu, itu sedekah. Memberikan kepada
yang akhirnya, itu mendekatkan diri kepada Tuhan. (Al-Ghozali, 1986)
Lakukan yang terbaik jika kamu menginginkan hasil yang terbaik pula.
vi
PERSEMBAHAN
Atas Ijin Dan Ridho Allah SWT, Tesis Ini Kupersembahkan Kepada
Ibu dan Bapakku tercinta, terima kasih atas kasih sayang, bekal,
do’a dan segalanya yang telah kalian berikan.
vii
PRAKATA
Puji syukur kehadirat Allah SWT penulis ucapkan karena berkat limpahan
rahmat hidayah dan inayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan
tesis yang berjudul: “Eksperimentasi Think Talk Write (TTW) dan Think Pair
Share (TPS) dengan Talking Stick pada Materi Relasi dan Fungsi Ditinjau
dari Kemandirian Belajar Siswa SMP Negeri Kelas VIII Se-Kabupaten
Ngawi Tahun Ajaran 2016/2017” penulis ucapkan terima kasih yang sebesar-
besarnya kepada yang terhormat
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin
untuk melaksanakan penelitian.
2. Dr. Mardiyana, M.Si. Kepala Program Studi Magister Pendidikan Matematika
Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta, sekaligus sebagai
Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, masukan, semangat,
dan motivasi dalam penyusunan tesis ini.
3. Dr. Dewi Retno Sari Saputro., M.Kom. Dosen Pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan, masukan, semangat, dan motivasi dalam penyusunan
tesis ini.
4. Seluruh dosen Program Studi Magister Pendidikan Matematika Program
Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan
ilmu, semangat dan arahan selama penulis menempuh pendidikan.
5. Indra Mustapa bagian tata usaha Magister Pendidikan Matematika yang telah
banyak membantu dalam mengurus administrasi selama penulis menjadi
menyusun tesis ini.
6. Pratista Arya Satwika, M.Psi., Dra. Sri Tutur Martiningsih, M.Pd. Neneng Sri
Sulastri, S.Pd., M.Psi., Dr. Ikrar Pramudya, M.Pd., Drs. Tri Sardjoko, M.Pd.,
Erny Untari, M.Pd. yang telah meluangkan waktu dan berkenan untuk
memvalidasi instrumen penelitian ini.
7. Drs. Dheky Muslikin, M.Pd., Kepala SMP Negeri 1 Geneng, Sudaryono,
S.Pd., M.Pd., Kepala SMP Negeri 1 Gerih, Dra. Suharti, M.Pd., Kepala SMP
Negeri 1 Kwadungan, Drs. Tri Sumarsono, M.Pd., Kepala SMP Negeri 2
viii
Kwadungan, dan guru mata pelajaran matematika serta siswa dari keempat
sekolah tersebut atas kesempatan, bantuan tenaga dan pikiran, yang diberikan
sehingga penulis dapat melaksanakan penelitian di sekolah tersebut.
8. Keluarga besar yang selalu memberikan do’a, dukungan, dan semangat selama
perkuliahan di Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta
sampai penulis dapat menyelesaikan penulisan tesis ini.
9. Teman-teman mahasiswa Program Studi Magister Pendidikan Matematika
Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta, khususnya
angkatan Agustus 2015 yang telah berbagi pengetahuan, dan pengalaman
sehingga penulis selalu semangat dalan menyelesaikan penulisan tesis ini.
10. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan tesis ini, yang tidak
dapat penulis sebutkan satu persatu.
Semoga tesis ini bermanfaat bagi para pembaca sekalian.
Surakarta, Januari 2017
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..................................................................................................... i
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS ............................. ii
HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................... iv
MOTO .......................................................................................................................... v
PERSEMBAHAN ....................................................................................................... vi
PRAKATA ....................................................................................................... vii
DAFTAR ISI ............................................................................................................. ix
DAFTAR TABEL ....................................................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................. xii
ABSTRAK ............................................................................................................. xiii
ABSTRACT .............................................................................................................. xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ....................................................................................... 10
C. Pembatasan Masalah ...................................................................................... 11
D. Rumusan Masalah .......................................................................................... 11
E. Tujuan Penelitian ........................................................................................... 12
F. Manfaat Penelitian ......................................................................................... 13
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS
A. Kajian Pustaka ................................................................................................ 14
1. Prestasi Belajar Matematika ...................................................................... 14
2. Model Pembelajaran .................................................................................. 16
3. Model Pembelajaran Langsung ................................................................. 17
4. Model Pembelajaran Kooperatif ................................................................ 20
5. Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) ....................................... 22
6. Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) ........................................ 25