EKONOMI SMA.pdf

KOMPETENSI DAN INDIKATOR ESENSIAL UKG 2015 EKONOMI SMA

NOKompetensi utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru

EkonomiIndikator Esensial

1. Profesional Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikirkeilmuan yang mendukungmata pelajaran yang diampu.

Memahami materi, struktur,konsep, dan pola pikirkeilmuan yang mendukungmata pelajaran Ekonomi..

1. Mengidentifikasi jenis kebutuhan ditinjaudari intensitas dan waktunya

2. Profesional Menguasai standarkompetensi dan kompetensidasar mata pelajaran yangdiampu.

Membedakan pendekatan-pendekatan Ekonomi 2. Menganalisis permasalahan ekonomi dan

menentukan solusi pemecahannya

3. Profesional Mengembangkanmateripembelajaran yang diampusecara kreatif.

Menunjukkan manfaat matapelajaran Ekonomi

3. Mendiskripsikan hal yang berhubungandengan tujuan pembengunan ekonominegara sedang berkembang

4. Profesional Mengembangkan keprofesionalansecaraberkelanjutan denganmelakukan tindakan reflektif

Membedakan pendekatan-pendekatan Ekonomi 4. Mengidentifikasi perbedaan permasalahan

perekonomian modern dan tradisional

5. Profesional Mengembangkanmateripembelajaran yang diampu secarakreatif

Menunjukkan manfaat matapelajaran Ekonomi 5. Menganalisis dampak dari suatu sistem

ekonomi


Membedakan pendekatan-pendekatan Ekonomi 6. Mengidentifikasi contoh pola hidup yang

konsumerisme


Memahami materi, struktur,konsep, dan pola pikirkeilmuan yang mendukung

7. Mendiskripsikan diagram hubungan RTKdengan RTP


mata pelajaran Ekonomi.



8. Mengidentifikasi faktor faktor yangmempengaruhi jumlah permintaan danpenawaran


Memahami materi, struktur,konsep, dan pola pikirkeilmuan yang mendukungmata pelajaran Ekonomi.I

9. Mendiskripsikan pengertian ceteris paribus


Membedakan pendekatan-pendekatan Ekonomi

10.Menentukan titik keseimbangan pasarmenggunakan fungsi permintaan



11.Menetukan titik keseimbangan pasar yangbaru dengan disajikan gambar pergeserankurva permintaan.


Menunjukkan manfaat matapelajaran Ekonomi 12.Mengidentifikasi ciri pasar persaingan tidak

sempurna .


Menunjukkan manfaat matapelajaran Ekonomi 13.Mengidentikasi ciri dari pasar faktor

produksi.



14.Menganalisis solusi yang dilakukanpemerintah dalam permasalahan tenagakerja



15.Menghitung besarnya Desposable incomebila diketahui komponen pendapatannasional yang lain.



16.Menghitung besarnya percapita incomebila diketahui jumlah penduduk dankomponen pendapatan nasional yang lain.



Menunjukkan manfaat matapelajaran Ekonomi 17.Menganalisis langkah kebijakan moneteryangt dilakukan bila terjadi inflasi.



18.Menganalisis penyebab terjadinya inflasijika diketahui data pendukung demand fullinflation dan cost push inflation.


Memahami materi, struktur,konsep, dan pola pikirkeilmuan yang mendukungmata pelajaran Ekonomi.

19.Membedakan ciri saham dan obigasidengan disajikan ciri ciri sirat berhargapasar Ekuitas .


Membedakan pendekatan-pendekatan Ekonomi 20.Menentukan Faktor eksternal yang sangatmempengaruhi investasi



21.Menghitung keuntungan berjual beli matauang dolar jika diketahui kurs beli dan kursjual.


Menunjukkan manfaat matapelajaran Ekonomi 22.Mendiskripsikan peranan bank sentralsebagai bankers bank dan bak sirkulasi.



23.Mendiskripsikan Politik pasar terbukakebijakan moneter yang dilakukan bankSentral


Membedakan pendekatan-pendekatan Ekonomi 24. Menentukan Faktor yang sangat

berpengaruh dan kurang berpengaruhterhadap pembangunan ekonomi



25. Menganalisis Cara pemerintah untukmemecahkan masalah pengangguran danlapangan kerja.


Memahami materi, struktur,konsep, dan pola pikirkeilmuan yang mendukung

26. Menyebutkan teori pertumbuhan ekonomiRostow .


mata pelajaran Ekonomi.



27. Menganalisis penyebab terjadinyapengangguran struktural danpengangguran musiman.



28. Menginterpretasikan dampakpengangguran bagi pembangunanekonomi bila di.ketahui datapengangguran



29. Menentukan fungsi APBN biladiketahui contoh penggunaan dana APBN.



30.Menginterpretasikan tujuan APBN biladitentukan contoh riil pemanfaatan APBN dilapangan.



31. Menghitung besarnya tabunganpemerintah bila diketahui komponen APBNyang lain.


Menunjukkan manfaat matapelajaran Ekonomi 32. Menginterpretasikan data elastisitas , jikadiketahui besarnya koefisien elastisitas.



33. Menghitung laju infflasi dengan metodeindexga bila diketahui data perubahanharga kebutuhan pokoktahun 2012 2013.



34. Mengelompokkan yang termasukkarakteristik pengeluaran Negara, dengandisajikan beberapa jenis pengeluaran.

35. Profesional Mengembangkanmateripembelajaran yang diampu secara


35. Menghitung harga beras tahun 2014menggunakan index harga dengan


kreatif diketahui harga pada tahun dasar.36. Profesional Mengembangkanmateri

pembelajaran yang diampu secarakreatif

Membedakan pendekatan-pendekatan Ekonomi 36. Menghitung laba/ rugi dalam berjual belisaham di pasar modal

37. Profesional Menunjukkan manfaat matapelajaran Ekonomi

37. Menganalisis dampak positif perdaganganInternasional , dengan disajikan beberapadampak perdagangan internaional.



38. Membedakan transaksi yang termasukdalam neraca jasa dengan yang termasukneraca modal



39. Menghitung besarnya tabunganpemerintah jika diketahui komponenpendukung.



40. Menganalisis dampak kebijakan quotaimpor dan bea masuk bagi perkonomianIndonesia



41. Mendiskripsikan sistem pemungutan PPh.



42. Mengidentifikasi pengertian manajemendari berbagai sudut pandang ( ilmu, seni,dan proses



43. Menganalisis dampak dan solusi persainganantar staf yang dilakukan oleh pimpinansuatu perusahaan

44. Profesional Mengembangkanmateripembelajaran yang diampu secara


44. Memberi contoh implementasi dari fungsimanajemen.


kreatif45. Profesional Mengembangkanmateri



45. Menganalisis strategi untukmengembangkan produksi sebuahperusahaan



46. Membedakan peran dari manajemenkeuangan, personalia, produksi, danmanajemen pemasaran.


Menunjukkan manfaat matapelajaran Ekonomi 47. Menganalisis dampak kelebihan dankekurangan tindakan perusahaan.



48. Menganalisis kelebuhan dan kekuranganadanya penambahan mesin mesin padahome industri.



49. Memberikan solusi pemecahan masalahanggota koperasi yang melakukanpelanggaran .


Menunjukkan manfaat matapelajaran Ekonomi 50. Mengidentifikasi faktor yang menyebabkankekuatan koperasi di Indonesia.



51. Mengidentifikasi kegunaan informasiinternal dan eksternal akuntansi bagi suatuperusahaan



52. Mengidentifikasi jenis akuntansiberdasarkan fungsinya


Membedakan pendekatan-pendekatan Ekonomi 53. Menyusun persamaan akuntansi jikadisajikan data transaksi perusahaan jasa.

54. Profesional Mengembangkanmateri Menunjukkan manfaat mata 54. Mendebet dan mengkredit pada transaksi



pelajaran Ekonomi

perusahaan jasa.


Menunjukkan manfaat matapelajaran Ekonomi 55. mendiskripsikan fungsi jurnal umum bagi

perusahaan



56. Mendiskripsikan fungsi buku besar


Menunjukkan manfaat matapelajaran Ekonomi 57. Membedakan aku akun yang termasuk asettetap dengan aset lancar.


Menunjukkan manfaat matapelajaran Ekonomi 58. Mendebet dan mengkredit akun utang .


Menunjukkan manfaat matapelajaran Ekonomi 59. Membukukan transaksi ke dalam jurnal

umum.



60. Mengidentifikasi akun yang berpengaruhpada penetuan HPP.



62.Menghitung besarnya HPP

63. Profesional Mengembangkanmateri Menunjukkan manfaat mata 63.Mengidentifikasi ciri akuntansi perusahaan



pelajaran Ekonomi jasa atau perusahaan dagang



64.Mencatat 4 transaksi ke dalam jurnal umum.



65.Mendiskripsikan cara posting dari jurnal kebuku besar



66.Menyusun jurnal penyesuaian berdasarkanayat penyesuaian


Membedakan pendekatan-pendekatan Ekonomi 67.Menghitung pembelian bersih PD jikadiketahui aku akun pendukungnya


Membedakan pendekatan-pendekatan Ekonomi 68.Menghitung laba kotor PD jika diketahui akuakun pendukungnya


Membedakan pendekatan-pendekatan Ekonomi 69.Menghitung laba bersih PD jika diketahuiaku akun pendukungnya.


Menunjukkan manfaat matapelajaran Ekonomi 70.Menyusun jurnal penyesuaian PD dengandiketahui keterangan untuk penyesuaian.



71.Menghitung Prive PD jika diketahui aku akunpendukungnya

72. Paedagogik Menguasai karakteristik pesertadidik dari aspek fisik, moral,spiritual, sosial, kultural,emosional, dan intelektual

Memahami karakteristikpeserta didik yangberkaitan dengan aspekfisik, intelektual, sosial-emosional, moral,spiritual, dan latarbelakang sosial- budaya.

72.Mendiskripsikan elemen perubahan standarproses berdasarkan kurikulum 2013

.


73. Paedagogik Menguasai karakteristik pesertadidik dari aspek fisik, moral,spiritual, sosial, kultural,emosional, dan intelektual

Mengidentifikasi kesulitanbelajar peserta didik dalammata pelajaran yang diampu

73.Mendiskripsikan contoh pembelajarankontekstual dalam ekonomi.

74. Paedagogik Menguasai teori belajar danprinsip-prinsip pembelajaran yangmendidik.

Menerapkan berbagaipendekatan, strategi, metode,dan teknik pembelajaran yangmendidik secara kreatif dalammata pelajaran yang diampu.

74.Memilih KD yang relevan berdasarkan KIyang berhubungan dengan ketrampilan.

75. Paedagogik Mengembangkan kurikulum yangterkait dengan mata pelajaran yangdiampu

Menentukan pengalamanbelajar yang sesuai untukmencapai tujuanpembelajaran yang diampu

75.Menyusun tujuan pembelajaranberdasarkan Kompetensi Dasar dalampembelajaran ekonomi


Memilih materi pembelajaranyang diampu yang terkaitdengan pengalaman belajar dantujuan pembelajaran

76.Memilih KD yang relevan berdasarkan KIyang berhubungan dengan pengetahuan.

77. Paedagogik Menyelenggarakan penilaian danevaluasi proses dan hasil belajar

Menentukan aspek-aspekproses dan hasil belajar yangpenting untuk dinilai dandievaluasi sesuai dengankarakteristik mata pelajaranyang diampu.

77.Mendiskripsikan teknik penilaian sikapdalam pembelajaran ekonomi

78. Paedagogik Memanfaatkan teknologi informasidan komunikasi untuk kepentinganpembelajaran

Memanfaatkan teknologiinformasi dan komunikasidalam pembelajaran yangdiampu.

78. Guru dapat menyebutkan prosedurpenyusunan power point dalam programpenggunaan komputer

79. Paedagogik Menyelenggarakan pembelajaranyang mendidik

Menyusun rancanganpembelajaran yang lengkap,baik untuk kegiatan di dalamkelas, laboratorium, maupun

79. Mendiskripsikan fungsi silabus dalampembelajaran.


lapangan.80. Paedagogik Memanfaatkan teknologi informasi

dan komunikasi untuk kepentinganpembelajaran

Memanfaatkan teknologiinformasi dan komunikasidalam pembelajaran yangdiampu.

80, Guru dapat menyebutkan prosedurpemanfaatan media internet (browsing,email, dan blog) untuk keperluanpembelajaran ekonomi

81. Paedagogik Menyelenggarakan pembelajaranyang mendidik.

Melaksanakan pembelajaranyang mendidik di kelas, dilaboratorium, dan di lapangandengan memperhatikan standarkeamanan yang dipersyaratkan

81. Guru dapat mengurutkan sistematikapenlisan laporan hasil oservasi siswa


Menyusun rancanganpembelajaran yang lengkap,baik untuk kegiatan di dalamkelas, laboratorium, maupunlapangan.

82.Guru dapat mengidentifikasi komonen RPP


Mengembangkan instrumenpenilaian dan evaluasi prosesdan hasil belajar 83. Mendiskripsikan Kegiatan guru dalam

melakukan penilaian portofolio.


Menggunakan mediapembelajaran dan sumberbelajar yang relevan dengankarakteristik peserta didik danmata pelajaran yang diampuuntuk mencapai tujuanpembelajaran secara utuh.

84. Menentukan media dalam pelaksanaanpembelajaran ekonomi yang kontekstual

85. Paedagogik Memfasilitasi pengembanganpotensi peserta didik untukmengaktualisasikan berbagaipotensi yang dimiliki.

Menyediakan berbagai kegiatanpembelajaran untukmendorong peserta didikmencapai prestasi secaraoptimal

85. Mendiskripsikan pengertian pembelajaranlangsung dan tidak langsung dalamkurikulum 2013


86. Paedagogik Melakukan tindakan reflektif untukpeningkatan kualitas pembelajaran

Melakukan penelitian tindakankelas untuk meningkatkankualitas pembelajaran dalammata pelajaran yang diampu

86. Guru dapat menyusun rumusan masalahPTK dalam pembelajaran ekonomi

.


Mengembangkan instrumenpenilaian dan evaluasi prosesdan hasil belajar

87. Mendiskripsikan cara melakukan penilaiansikap siswa dengan teknik jurnal.


Melakukan evaluasi proses danhasil belajar

88. Guru dapat menyusun tugas mandiriterstruktur yang kontekstual

89. Paedagogik Memfasilitasi pengembanganpotensi peserta didik untukmengaktualisasikan berbagaipotensi yang dimiliki.

Menyediakan berbagaikegiatan pembelajaran untukmendorong peserta didikmencapai prestasi secaraoptimal.

89. Mendiskripsikan model pembelajarankooperatif Concept Attainment


Melaksanakan pembelajaranyang mendidik di kelas, dilaboratorium, dan di lapangandengan memperhatikan standarkeamanan yang dipersyaratkan.

90. Menyebutkan salah satu langkah dalampembelajaran dengan pendekatan saintifik.


Menentukan pengalamanbelajar yang sesuai untukmencapai tujuanpembelajaran yang diampu.

91. Mengidentifikasi Urutan sistematika RPPsesuai Permendikbud 103 tahun 2014.


Memilih materipembelajaran yang diampuyang terkait denganpengalaman belajar dantujuan pembelajaran.

92. Menganalisis Hal yang perludipertimbangkan pada saat mengidentifikasimateri pempelajaran di dalam menyusunRPP



Menentukan aspek-aspekproses dan hasil belajar yangpenting untuk dinilai dandievaluasi sesuai dengankarakteristik mata pelajaranyang diampu.

93. Mengidentifikasi Jenis tugas yang termasukpenilaian proyek



94. Mengidentifikasi yang tidak termasuk dalampenerapan pembelajaran berbasis proyek(Project Based Learning=PBL)

95. Paedagogik Melakukan tindakan reflektif untukpeningkatan kualitas pembelajaran

Melakukan refleksi terhadappembelajaran yang telahdilaksanakan

95. Guru dapat mengidentifikasi kegunaan darikajin pustaka pada PTK.



96. Mengidentifikasi tugas PembelajaranBerbasis Masalah (Problem Based Learning)



97. Mediskripsikan penerapan pembelajarankonstruktivistik. Dalam pembelajaran tentangfungsi manajemen badan usaha

98. Paedagogik Memanfaatkan hasil penilaian dan Menggunakan informasi hasil 98. Mengidentifikasi Jenis penilaian yang


evaluasi untuk kepentinganpembelajaran

penilaian dan evaluasi untukmenentukan ketuntasan belajar

termasuk penilaian proses.

99. Paedagogik Memanfaatkan hasil penilaian danevaluasi untuk kepentinganpembelajaran

Menggunakan informasi hasilpenilaian dan evaluasi untukmenentukan ketuntasan belajar

99. Guru mampu memberi contoh penilaian diridalam pembelajaran ekonomi


Menggunakan informasi hasilpenilaian dan evaluasi untukmerancang program remedialdan pengayaan

100. Mendiskripsikan cara Penulisan capaiannilai rapor pada aspek pengetahuan


Menggunakan informasi hasilpenilaian dan evaluasi untukmerancang program remedialdan pengayaan

101. Mengkonversi nilai skala 0-100, maka keidalam skala 1 4

EKONOMI SMA.pdf

Documents