perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id PENGARUH PERSEPSI … · kemampuan kognitif siswa; (2) Mengetahui ada atau tidak adanya pengaruh kemandirian belajar terhadap kemampuan kognitif

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETRAMPILAN

MENGAJAR GURU DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP

KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA

SKRIPSI

Oleh:

SRI MEKARWATI

K2309074

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2016

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Sri Mekarwati

NIM : K2309074

Program Studi : Pendidikan Fisika

menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENGARUH PERSEPSI SISWA

TENTANG KETRAMPILAN MENGAJAR GURU DAN KEMANDIRIAN

BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA” ini benar-

benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang

dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam

daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, 26 Juli 2016

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

iii

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETRAMPILAN

MENGAJAR GURU DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP

KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA

Oleh:

Sri Mekarwati

K2309074

Skripsi

Ditulis Dan Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Dari Persyaratan Guna

Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2016

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

iv

PERSETUJUAN

Nama : Sri Mekarwati

NIM : K2309074

Judul Skripsi : Pengaruh Persepsi Siswa tentang Ketrampilan

Mengajar Guru dan Kemandirian Belajar terhadap

Kemampuan Kognitif Siswa

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Surakarta, 26 April 2016

Persetujuan Pembimbing

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

v

PENGESAHAN

Nama : Sri Mekarwati

NIM : K2309074

Judul Skripsi : Pengaruh Persepsi Siswa tentang Ketrampilan

Mengajar Guru dan Kemandirian Belajar terhadap

Kemampuan Kognitif Siswa

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Program

Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Sebelas Maret Surakarta pada hari Jum’at, tanggal 29 April 2016 dengan hasil

LULUS dan revisi maksimal 3 bulan. Skripsi ini telah direvisi dan mendapat

persetujuan dari Tim Penguji.

Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Fisika pada

Hari : Selasa

Tanggal : 26 Juli 2016

Mengesahkan

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

vi

ABSTRAK

Sri Mekarwati. PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG

KETRAMPILAN MENGAJAR GURU DAN KEMANDIRIAN BELAJAR

TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli. 2016.

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Mengetahui ada atau tidak adanya pengaruh antara persepsi siswa tentang ketrampilan mengajar guru terhadap kemampuan kognitif siswa; (2) Mengetahui ada atau tidak adanya pengaruh kemandirian belajar terhadap kemampuan kognitif siswa; (3) Mengetahui ada atau tidak adanya pengaruh persepsi siswa tentang ketrampilan mengajar guru dan kemandirian belajar terhadap kemampuan kognitif siswa.

Metode penelitian yang digunakan adalah metode ex post facto. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas X sejumlah 247 siswa dengan sampel salah satu kelas yaitu kelas X3 sejumlah 30 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, angket dan tes. Teknik dokumentasi digunakan untuk mendapatkan data jumlah dan nama siswa kelas X. Teknik angket digunakan untuk mendapatkan data persepsi siswa tentang ketrampilan mengajar guru dan kemandirian belajar. Teknik tes digunakan untuk mendapatkan data kemampuan kognitif siswa. Analisis data menggunakan analisis teknik regresi linier ganda dengan uji prasyarat hipotesis meliputi uji normalitas, uji independensi, dan uji linieritas.

Kesimpulan penelitian bahwa: (1) Ada pengaruh positif yang signifikan antara persepsi siswa tentang ketrampilan mengajar guru dengan kemampuan kognitif siswa kelas X SMA N 1 Sambungmacan Sragen tahun ajaran 2013/2014 dengan koefisien korelasi sebesar rhitung = 0,365 > rtabel = 0,361; (2) Ada pengaruh positif yang signifikan antara kemandirian belajar dengan kemampuan kognitif siswa kelas X SMA N 1 Sambungmacan Sragen tahun ajaran 2013/2014 dengan koefisien korelasi sebesar rhitung = 0,620 > rtabel = 0,361; (3) Ada pengaruh positif yang signifikan antara persepsi siswa tentang ketrampilan mengajar guru dan kemandirian belajar dengan kemampuan kognitif siswa kelas X SMA N 1 Sambungmacan Sragen tahun ajaran 2013/2014 dengan koefisien korelasi sebesar rhitung = 0,662 > rtabel = 0,361.

Kata kunci : Persepsi Ketrampilan Mengajar Guru, Kemandirian Belajar, Kemampuan Kognitif

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

vii

ASTRACT

Sri Mekarwati. THE INFLUENCE BETWEEN STUDENT’S PERCEPTION

OF TEACHER’S TEACHING SKILL AND INDEPENDENCE LEARNING

WITH COGNITIVE ABILITY OF THE STUDENT. Thesis, Surakarta: Teacher

Training and Education Faculty. Sebelas Maret University, July. 2016.

The purposes of this research are to determine: ( 1 ) whether there is or

there is not an influence between student’s perception of teacher’s teaching skill

and student’s cognitive abilities; ( 2 ) whether there is or there is not an influence

between independence learning and student’s cognitive abilities; ( 3 ) whether

there is or there is not a correlation between student’s perception of teacher’s

teaching skill and students independence with student’s cognitive abilities.

The method used in this research is ex post facto method . The population

of this research were all students in X grade there were 247 students with a

sample one of the class X3, there were 30 students. Sampling taken with cluster

random sampling technique. Data collection techniques are documentation,

questionnaires, and examination. Documentation technique is used to collect the

amount and name of the students. Questionnaire technique is used to collect

student’s' perception of teacher’s teaching skill and independence learning. The

examination is used to collect student’s cognitive abilities. The data analysis

technique used in this research is multiple linear regression analysis with the data

requirement technique are normality test, independent test, and linearity test.

Based on this research, it can be concluded that: ( 1 ) There is significant

positive influence between student’s perception of teacher’s teaching skill with

cognitive abilities of the students in Sambungmacan Sragen senior high school X

grade year 2013/2014 with a correlation coefficient are rhitung = 0,365 > rtabel = 0,361; ( 2 ) There is a significant positive correlation between independence

learning with cognitive abilities of the students in Sambungmacan Sragen senior

high school X grade year 2013/2014 with a correlation coefficient are rhitung = 0,620 > rtabel = 0,361; ( 3 ) There is a significant positive correlation between

student’s perception of teacher’s teaching skill and independence learning with

cognitive abilities of the students in Sambungmacan Sragen senior high school X

grade year 2013/2014 with a correlation coefficient are rhitung = 0,662 > rtabel = 0,361.

Keywords: perception of teacher’s teaching skill, independence learning,

cognitive ability

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

viii

MOTTO

Berusaha, berdo'a dan berserah diri kepadaNya.

(Penulis)

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini penulis persembahkan kepada:

Bapak dan Ibu tercinta, terima kasih atas doa dan

pengorbananmu yang tiada henti.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT yang telah memberikan

rahmat dan hidayah-Nya, sehingga Skripsi ini dapat diselesaikan untuk memenuhi

sebagian dari persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Penulis menyadari bahwa terselesaikannya Skripsi ini tidak terlepas dari

bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis

menyampaikan terima kasih kepada :

1. Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin

penelitian.

2. Bapak Dwi Teguh R, M.Si. Ketua Program Pendidikan Fisika Jurusan

Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta

dan Dosen Pembimbing II.

3. Bapak Drs. Edi Wiyono, M.Pd. Dosen Pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan dalam penyusunan Skripsi ini.

4. Ibu Dyah Fitriana Masithoh, S. Si., M.Sc. Pembimbing Akademik yang

senantiasa memberikan semangat.

5. Bapak Drs. Sarengat, M.M. Kepala Sekolah SMA N 1 Sambungmacan Sragen

yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian.

6. Ibu Sulatsih, S. Pd. Guru mata pelajaran Fisika SMA N 1 Sambungmacan

Sragen yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan.

7. Siswa-siswi kelas X dan XI SMA N 1 Sambungmacan Sragen tahun pelajaran

2013/2014, terima kasih atas bantuan dan kerjasamanya.

8. Kakak-kakakku dan adikku yang telah memberikan doa dan semangat

sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini.

9. Teman-temanku Pendidikan Fisika khususnya angkatan 2009 yang telah

memberikan doa dan dorongan kepada penulis.

10. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya penelitian ini.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xi

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan Skripsi ini banyak

kekurangan. Meskipun demikian, penulis berharap semoga Skripsi ini bermanfaat

bagi penulis pada khususnya dan pembaca pada umumnya.

Surakarta, Juli 2016

Penulis

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................. iii

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... v

HALAMAN ABSTRAK .................................................................................. vi

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... ix

KATA PENGANTAR ..................................................................................... x

DAFTAR ISI .................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvii

BAB I. PENDAHULUAN ............................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1

B. Identifikasi Masalah .................................................................... 5

C. Pembatasan Masalah ................................................................... 5

D. Rumusan Masalah ....................................................................... 6

E. Tujuan Penelitian ........................................................................ 6

F. Manfaat Penelitian ...................................................................... 6

BAB II. LANDASAN TEORI ...................................................................... 8

A. Kajian Teori ................................................................................ 8

1. Persepsi Ketrampilan Mengajar Guru .................................... 8

2. Kemandirian Belajar .............................................................. 19

3. Kemampuan Kognitif Fisika Siswa ....................................... 25

B. Kerangka Berfikir ....................................................................... 27

C. Hipotesis Penelitian .................................................................... 29

BAB III. METODE PENELITIAN ............................................................... 31

A. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................... 31

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xiii

1. Tempat Penelitian................................................................... 31

2. Waktu Penelitian .................................................................... 31

B. Desain Penelitian ........................................................................ 31

C. Populasi dan Sampel Penelitian .................................................. 32

1. Populasi ................................................................................. 32

2. Sampel Penelitian ................................................................... 32

D. Variabel Penelitian ...................................................................... 33

1. Variabel Terikat ....................................................................... 33

2. Variabel Bebas......................................................................... 33

E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 34

1. Teknik Dokumentasi ............................................................... 34

2. Teknik Angket ......................................................................... 34

3. Teknik Tes ............................................................................... 34

F. Instrumen Penelitian ................................................................... 34

1. Instrumen Angket ................................................................... 36

2. Instrumen Tes Kemampuan Kognitif ..................................... 36

G. Validasi Instrumen Penelitian ..................................................... 36

H. Analisis Data ............................................................................... 36

1. Uji Prasyarat Hipotesis…………………………………… 37

2. Pengujian Hipotesis……………………………………… 42

3. Uji Kontribusi……………………………………………. 43

BAB IV. HASIL PENELITIAN .................................................................... 45

A. Deskripsi Data Penelitian ........................................................... 45

1. Data Persepsi Siswa tentang Ketrampilan Mengajar Guru .... 45

2. Data Kemandirian Belajar ...................................................... 47

3. Data Kemampuan Kognitif Siswa .......................................... 48

B. Analisis Data .............................................................................. 49

1. Uji Prasyarat Hipotesis .......................................................... 49

2. Uji Hipotesis ......................................................................... 52

3. Uji Kontribusi ....................................................................... 53

C. Pembahasan ............................................................................... 54

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xiv

BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ................................. 57

A. Kesimpulan ................................................................................ 57

B. Implikasi .................................................................................... 57

C. Saran .......................................................................................... 58

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 59

LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................... 62

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir Pengaruh Persepsi Siswa tentang

Ketrampilan Mengajar Guru dan Kemandirian Belajar

terhadap Kemampuan Kognitif Siswa .................................... 29

Gambar 4.1 Histogram Persepsi Siswa tentang Ketrampilan Mengajar

Guru ........................................................................................ 46

Gambar 4.2 Histogram Kemandirian Belajar ............................................. 47

Gambar 4.3 Histogram Kemampuan Kognitif Siswa ................................ 48

Gambar 4.4 Diagram Hubungan Persepsi Siswa tentang Ketrampilan

Mengajar Guru dengan Kemampuan Kognitif Fisika Siswa .. 50

Gambar 4.5 Diagram Hubungan Kemandirian Siswa dengan

Kemampuan Kognitif Siswa................................................... 51

Gambar 4.6 Diagram Hubungan Persepsi Siswa tentang Ketrampilan

Mengajar Guru dan Kemandirian Siswa dengan

Kemampuan Kognitif Siswa................................................... 52

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xvi

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Jumlah Siswa Kelas X SMA N 1 Sambungmacan Sragen ......... 32

Tabel 4.1 Rangkuman Deskripsi Data ........................................................ 45

Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Persepsi Siswa tentang Ketrampilan

Mengajar Guru ............................................................................ 46

Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Kemandirian Belajar ................................. 47

Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Kemampuan Kognitif Siswa ...................... 48

Tabel 4.5 Harga Statistik Uji Normalitas .................................................... 59

Tabel 4.6 Rangkuman Analisis Regresi Sederhana Persepsi Siswa

tentang Ketrampilan Mengajar Guru dan Kemampuan Kognitif

Siswa ........................................................................................... 50

Tabel 4.7 Rangkuman Analisis Regresi Sederhana Kemandirian Belajar

dan Kemampuan Kognitif Siswa................................................. 51

Tabel 4.8 Rangkuman Analisis Regresi Ganda ........................................... 52

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Kisi Instrumen Penelitian ....................................................... 62

Lampiran 2 Instrumen Penelitian............................................................... 68

Lampiran 3 Daftar Nilai Ulangan Harian Materi Kalor ............................. 79

Lampiran 4 Data Hasil Penelitian ............................................................. 80

Lampiran 5 Uji Normalitas Persepsi Siswa tentang Ketrampilan

Mengajar Guru ........................................................................ 81

Lampiran 6 Uji Normalitas Kemandirian Belajar ..................................... 83

Lampiran 7 Uji Normalitas Kemampuan Kognitif Siswa .......................... 85

Lampiran 8 Tabel Kerja Uji Independensi Antar Variabel Bebas ............ 87

Lampiran 9 Tabel Kerja Uji Linieritas dan Signifikansi Regresi X1

dengan Y ................................................................................. 89

Lampiran 10 Uji Linieritas dan Signifikansi Regresi X1 dengan Y ............. 90

Lampiran 11 Tabel Kerja Uji Linieritas dan Signifikansi Regresi X2

dengan Y ................................................................................. 93

Lampiran 12 Uji Linieritas dan Signifikansi Regresi X2 dengan Y ............. 94

Lampiran 13 Perhitungan Koefisien Regresi Linier Ganda ........................ 97

Lampiran 14 Uji Hipotesis ........................................................................... 101

Lampiran 15 Uji Kontribusi ......................................................................... 105

Lampiran 16 Tabel Statistik ......................................................................... 106

Lampiran 17 Jadwal Penelitian ................................................................... 111

Lampiran 18 Surat-Surat ............................................................................. 112