DETERMINAN KINERJA SEKOLAH (SELF, SUPERVISOR DAN BAN ASSESMENT PERFORMANCE) BERDASAR STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TAHUN 2005 TESIS Diajukan untuk Melengkapi Tugas – Tugas dan Memenuhi Syarat – Syarat Guna Mencapai Derajat Magister Sains Program Studi Magister Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Sebelas Maret Surakarta Oleh: BEKTI LESTARI S431202003 FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2015
20
Embed
DETERMINAN KINERJA SEKOLAH (SELF, SUPERVISOR DAN …eprints.uns.ac.id/16937/1/cover_1.pdf · ii ABSTRAK DETERMINAN KINERJA SEKOLAH (SELF, SUPERVISOR DAN BAN ASSESMENT PERFORMANCE)
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
i
DETERMINAN KINERJA SEKOLAH (SELF, SUPERVISOR DAN BAN ASSESMENT PERFORMANCE) BERDASAR
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TAHUN 2005
TESIS
Diajukan untuk Melengkapi Tugas – Tugas dan Memenuhi Syarat – Syarat Guna Mencapai Derajat Magister Sains Program Studi Magister Akuntansi
Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Sebelas Maret Surakarta
Oleh: BEKTI LESTARI
S431202003
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2015
ii
ABSTRAK
DETERMINAN KINERJA SEKOLAH (SELF, SUPERVISOR DAN BAN ASSESMENT PERFORMANCE) BERDASAR STANDAR NASIONAL
PENDIDIKAN TAHUN 2005
Bekti Lestari NIM : S431202003
Salah satu pengukur mutu sekolah adalah kinerja sekolah. Pengukuran kinerja sekolah dapat dilakukan oleh pengawas (supervisor), pemerintah dan sekolah sendiri, bertujuan untuk peningkatan kinerja sekolah. Evaluasi kinerja sekolah dapat dilakukan dengan baik jika dapat mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja sekolah untuk peningkatan kinerjanya.
Penelitian ini menguji pengaruh dari karakteristik kepala sekolah, prinsip governance, dana BOS, dan kepemilikan ISO terhadap kinerja sekolah. Karakterisktik kepala sekolah yang diuji terdiri dari kualifikasi akademik, usia, masa kerja, status guru, kepemilikan sertifikat pendidik dan sertifikat kepala sekolah. Governance yang diuji lima prinsip governance yaitu transparansi, akuntabilitas, responsibilitas, independensi dan kewajaran. Dana BOS diuji dari dana BOS yang diterima sekolah, dan ISO diuji dari kepemilikan ISO. Populasi dalam penelitian ini Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di kota dan kabupaten Madiun, sampel yang diperoleh sebanyak 35 SMK yang dianalisis dengan regresi linear berganda.
Hasil analisis memperlihatkan karakteristik kepala sekolah, secara simultan tidak satupun dari karakteristik kepala sekolah berpengaruh terhadap kinerja sekolah. Prinsip governance, yaitu akuntabilitas dan responsibilitas berpengaruh terhadap kinerja sekolah, sedangkan tiga prinsip yang lain tidak berpengaruh terhadap kinerja sekolah. Dana BOS dan ISO berpengaruh positif terhadap kinerja sekolah, dan tidak ada perbedaan antara kinerja self assement performance, supervisor assesment performance dan BAN assesment performance Kata kunci :performance, karakteristik kepala sekolah, governance, dana BOS,
ISO
ii
ABSTRACT
DETERMINANTS OF SCHOOL PERFORMANCE (SELF, SUPERVISOR AND BAN ASSESMENT PERFORMANCE) BASE ON NATIONAL
EDUCATION STANDARD IN 2005
Bekti Lestari NIM : S431202003
One of the measure quality schools is school performance. School performance measurement can be performed by supervisors, and by own school, it is aiming to increase the performance of school, government evaluation can be done well if it can determine the factors that influence school performance for improved the performance.
This study examines the effect of the characteristics of the principal, the principle of governance, the BOS funds, and ISO proprietary. The principal characteristics being tested consists of academic qualifications, age, years of service, the status of teachers, proprietary of educators certificate and principal certificate. Governance tested are five governance principles, there are transparency, accountability, responsibility, independence and fairness. BOS funds examined from BOS funds received by schools, and ISO examine the effect on performance. The population in this research is secondary Vocational School (SMK) in the town and regency of Madiun, the samples obtained are 35 SMK with multiple linear regression analysis.
The results shows the characteristic of the school principal, simultaneously none of the characteristics of the principal give an effect on school performance. Principles of governance, accountability and responsibility give an effect to the performance of the school, while the other three principles has no effect on school performance. BOS funds and ISO gives positive effect on school performance, and there is no difference between the performance of self assessment performance, supervisor assessment performance and BAN assessment performance.
Keywords: performance, characteristics of the school principal, governance, BOS funds, ISO
iii
iv
DETERMINAN KINERJA SEKOLAH (SELF, SUPERVISOR DAN BAN ASSESMENT PERFORMANCE) BERDASAR
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TAHUN 2005
Disusun oleh :
BEKTI LESTARI NIM : S431202003
Telah disetujui Pembimbing Pada Tanggal : Mei 2015
Pembimbing
Agung Nur Probohudono, S.E., M.Si., Ph.D., Ak., CA. NIP.1983020420089011003
Mengetahui : Ketua Program Studi Magister Akuntansi
Dr. Payamta, M.Si., Ak., CPA., CA.
iv
NIP. 196609251992031002 DETERMINAN KINERJA SEKOLAH (SELF, SUPERVISOR
DAN BAN ASSESMENT PERFORMANCE) BERDASAR STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TAHUN 2005
Disusun oleh : BEKTI LESTARI NIM : S431202003
Telah disetujui Tim penguji
Pada tanggal, Mei 2015
Ketua : Dra. Y Anni Aryani, M.Prof.Acc., Ph.D., Ak. ................
Sekretaris : Dr. Muthmainah, M.Si, Ak, ................
Anggota : Agung Nur Probohudono, S.E., M.Si., Ph.D., Ak., CA. ....………
Mengetahui :
Direktur PPs UNS
Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, M.S. NIP. 196107171986011001
Ketua Program Studi Magister Akuntansi
Dr. Payamta , M.Si, CPA, Ak. NIP.196609251992031102
ii
vi
vi
PERNYATAAN
Nama : Bekti Lestari
NIM : S431202003
Program Studi : Magister Akuntansi
Konsentrasi : Akuntansi Sektor Publik
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis berjudul “Determinan Kinerja
Sekolah (Self, Supervisor Dan BAN Assesment Performance) Berdasar Standar
Nasional Pendidikan Tahun 2005” adalah betul – betul karya saya sendiri. Hal–hal
yang bukan karya saya, dalam tesis ini diberi tanda citasi dan ditunjukkan dalam
daftar pustaka.
Apabila di kemudian hari terbukti pernyataan saya ini tidak benar, maka saya
bersedia menerima sanksi akademik berupa penabutan tesis dan gelar yang saya
peroleh atas tesis tersebut.
Surakarta, Mei 2015
Yang menyatakan,
Bekti Lestari
vi
v
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Setiap goresan pena pada karya ini merupakan wujud dari Kebesaran Allah SWT dan Hidayah yang diberikan kepada hambaNya, dan wujud kesetiaan sebagai pengikut nabi Muhammad SAW
Terwujudnya karya ini merupakan ketulusan doa keluarga
yang senantiasa mengiringi langkahku yang senantiasa mengukir jiwa dan raga dengan penuh kasih sayang.
Setiap tetes tinta dalam setiap bab di karya ini merupakan hasil
hempasan interpretasi dan saran dari pembimbingku
Untuk semua yang berjasa dalam hidupku
Almamater
vii
vi
HALAMAN MOTTO
Dan janganlah kamu berjalan di muka bumi ini dengan sombong, karena sesunnguhnya kamu sekali-
kali tidak dapat menembus bumi dan sekali-kali kamu tidak akan setinggi gunung.
( Al-Maidah:3)
Bukanlah ilmu itu kemahiran bercerita, tetapi ilmu itu ( menimbulkan) taqwa kepada Tuhan.
(HR. Ibnu Mas’ud)
Besarnya pahala sesuai dengan banyaknya ujian dan cobaan. Apabila Alloh menyenangi suatu kaum,
Dia menguji mereka. Barang siapa bersabar maka baginya manfaat kesabarannya, dan barang
siapa murka maka baginya murka Alloh.
(HR At Tirmidzi)
Manusia tidak akan mencapai pada kebahagiaan kecuali dengan ilmu dan ibadah, seluruh manusia
akan binasa kecuali orang – orang yang berilmu, dan orang – orang yang berilmu akan binasa
kecuali orang – orang yang melaksanakan ilmunya, dan orang – orang yang melaksanakan ilmunya
akan binasa kecuali orang – orang yang ikhlas di dalam bekerja.”
(Imam Al Ghozali)
Setiap apa yang kita lakukan selalu ada ujian dan cobaan, hal yang baik dan buruk selalu terjadi,
maka bangkitlah setiap kali kita jatuh dan berusaha untuk mendapatkan hasil yang lebih baik, Semua
sudah diatur Alloh, pasti dengan hasil akhir yang baik.
Alhamdulillah
(Penulis)
viii
vii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, segala puji dan syukur kehadirat Allah SWT, karena berkat
rahmat, karunia dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan tesis ini. Tesis
dengan judul “Determinan Kinerja Sekolah (Self, Supervisor Dan BAN Assesment
Performance) Berdasar Standar Nasional Pendidikan Tahun 2005” ini disusun
untuk memenuhi persyaratan derajat Magister Program Studi Akuntansi
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan Tesis ini bukan hasil dari
jerih payah sendiri, akan tetapi banyak pihak yang telah membantu. Pada
kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang tulus kepada
semua pihak yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak langsung
hingga selesainya Tesis ini. Dengan kerendahan hati, penulis mengucapkan terima
kasih kepada :
1. Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia yang telah berkenan
memberikan bantuan kepada peneliti berupa Beasiswa Unggulan Diknas
dalam menyelesaikan studi di program studi Magister Akuntansi Fakultas
Ekonomi dan Bisnis Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S., selaku Rektor Universitas Sebelas Maret
3. Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, M.S., selaku Direktur Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret
4. Dr. Wisnu Untoro, M.S., selaku Dekan Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Universitas Sebelas Maret.
ix
viii
5. Dr. Payamta, M.Si., Ak. CPA., selaku Ketua Program Studi Magister
Akuntansi Universitas Sebelas Maret.
6. Dra. Y Anni Aryani, M.Prof.Acc., Ph.D., Ak., selaku Sekretaris Program
Studi Magister Akuntansi Universitas Sebelas Maret.
7. Agung Nur Probohudono,S.E., M.Si, PhD., Ak., selaku pembimbing yang
telah meluangkan waktu dan pikiran, serta memotivasi penulis dalam
penyusunan tesis.
8. Bapak Ibu Dosen beserta staf di Program Magister Akuntansi Fakultas
Ekonomi dan Bisnis Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah banyak
memberikan bimbingan keilmuan, khususnya dalam disiplim Ilmu Akuntansi.
9. Bapak Ibu Kepala SMK Negeri dan Swasta Kota dan Kabupaten Madiun
yang telah membantu terlaksananya penelitian.
10. Ibu Nurul Awaliyah, S.Pd, selaku Ketua Perguruan Cabang Madiun, beserta
Bapak/Ibu Guru dan Staf SMK Tamansiswa 1, atas kesempatan dan
dukungan untuk menempuh Pendidikan Pasca Sarjana di Universitas Sebelas
Maret.
11. Seluruh keluargaku tersayang, dan Mas Haryanto atas segala pengorbanan,
kesabaran, doa yang tulus dan dukungan moril yang tak terhingga.
12. Teman-teman S-2 Magister Akuntansi yang turut berperan memberi
dukungan dan semangat sehingga peneliti dapat menyelesaikan tesis.
13. Rekan-rekan kerja di MAKSI (mbak Runny, mas Priyo, Mas Tiyok dan Mas
Taufiq) atas bantuan dan dukunganya yang tulus.
x
ix
14. Keluarga Besar Pascasarjana UNS yang tidak dapat peneliti sebutkan satu per
satu, terima kasih atas bantuan dan dukungannya selama ini.
15. Semua pihak yang telah membantu atas terselesainya tesis ini, yang tidak bisa
peneliti sebutkan satu per satu, terima kasih yang sedalam-dalamnya.
Kiranya Alloh SWT yang memberikan balasan atas segala kebaikan dan
kemurahan hati semuanya, dengan balasan yang sebaik-baiknya. Tesis ini
masih jauh dari sempurna, peneliti berharap semoga bermanfaat.
Surakarta, Mei 2015
Penulis
xi
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .................................................................................. i
HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ............................................... iv
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................. v
HALAMAN MOTTO ................................................................................. vi
KATA PENGANTAR ................................................................................ vii
DAFTAR ISI .............................................................................................. x
DAFTAR TABEL ...................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xv
DAFTAR ISTILAH......................................................................................... xvi
DAFTAR SINGKATAN................................................................................ xvii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xviii
ABSTRAK ................................................................................................. xix
ABSTRACT ............................................................................................... xx
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah .............................................................. 1
B. Perumusan Masalah ....................................................................... 8
C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 8
D. Manfaat Penelitian ........................................................................ 9
xii
xi
BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN PENGEMBANGAN HIPOTESIS 10
A. Kinerja Sekolah .............................................................................. 10
B. Faktor- Faktor Yang Mempengaruhi Kinerja Sekolah ..................... 14
C. Good Governance .......................................................................... 19
D. Dana Bos ........................................................................................ 24
E. ISO ................................................................................................ 26
F. Pengembangan Hipotesis ................................................................ 28
G. Kerangka Berpiki ......................................................................... 32
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................. 34
A. Metode Penelitian .......................................................................... 34
B. Metode Pengumpulan Data .......................................................... 34
1. Populasi ............................................................................... 34
2. Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel............................... 34
C. Definisi Operasional dan Pengukuran variabel................................ 35
1. Variabel Terikat atau Dependent Variabel (Y) ..................... 35
2. Variabel bebas atau Independent Variable (X) ...................... 38
D. Analisis Data .................................................................................. 42