Curso de Piano Completo Para Principiantes y Nivel Medio

5/25/2018 Curso de Piano Completo Para Principiantes y Nivel Medio

Curso de piano completo para

principiantes y nivel medio

porjaimeard@ 2010-04-24 20:33:42

PRINCIPIOS BASICOS DE LA MUSICA

!u" es la m#sica$La m#sica

Es el arte de combinar bien los sonidos y el tiempo o ritmo.

El sonido

Es el producto de los cuerpos sonoros.

El ruido

Es un sonido indeterminado; no tiene ritmo; por ejemplo lo quese produce cuando se cae un lpiz, o dos piedras al chocar.

Elementos de la m#sica

El pentagrama o pauta, las claves, las notas, y los silencios opautas, el ritmo y los compas.

ME%ODOS PARA APRENDER MUSICA

Existen dos mtodos para aprender msica

! E" #$"%E$&! E" #'%()$

El sol&eo'es una derivaci*n de la palabra #$"+% y su deinici*n es el artede medir bien y entonar dando a cada signo su propio nombre.

El ci&rado'es una derivaci*n de el cirado en el cual, los acordes ylas notas se escriben de orma abreviada utilizando, letrass-mbolos, y nmeros para los mismos(

CARAC%ERIS%ICA DE LOS SONODOS MUSICALES

odas las cosas tienen propiedades que son necesarias para suexistencia, as- es que se llaman propiedades especiales. /orejemplo0 un lpiz no podr-a ser lpiz si no tuviera longitud yorma.Un sonido musical tiene cuatro propiedades esenciales'

)( DURACION'1uiere decir el tiempo que se sostenga el sonido o suduraci*n.

*( %ONO'#e reiere a lo grabe o a lo agudo de el sonido.

+( IN%ENCIDAD'Es la capacidad del sonido de ser o-do; por ejemplo,algunos sonidos son discernibles al o-do del perro, pero no al de

una persona. 2ay dierencia de intensidad en las voces de lapersonas, algunas son sonoras y otras suaves.
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,( %IMBRE'describe el carcter del sonido, si el sonido es suave,penetrante o spero. #e nota que el timbre de un ca3a deboquilla diiere del el sonido de el piano y la guitarra de elclarinete.4ualquier sonido tiene duraci*n intensidad y timbre, mas

solamente un sonido musical tiene las cuatro propiedadesdescritas.

NOMBRE DE LAS NO%AS

"a msica es el verdadero idioma universal. #in embargo es mucho mscil aprender a leer la msica que aprender a leer un idioma hablado."as palabras del texto de la msica se hacen con las notas haysolamente 5 notas en el alabeto musical en vez de 67, sus nombresson0DO- RE- MI- .A- SOL- LA- SI- DO(El orden descendente es el inverso del orden ascendente, o sea)$, #'," #$", %, 8' (E, )$.2e aqu- una secci*n del teclado del piano. "os siete sonidos musicalesse encuentran en las notas blancas o naturales de )$ hasta )$ comoen este dise3o.

Ilustraci/n )4omo comprenden de 7 notas de )$ a )$ se llama 9una octava:DIA0RAMA DE UNA OC%A1A

En la msica existen 5 notas musicales de;DO- RE- MI- .A- SOL- LA- SI(Estas las encontramos en una secci*n del piano, que conocemos comouna octava que consta de 7 teclas blancas y negras. En una octavaencontramos todas las notas que conocemos.


/ara una mejor comprensi*n observe la siguiente igura.

"as notas negras corresponden a las mismas teclas blancas.#olo que estas notas o teclas estn alteradas son #$#E


Los sonidos intermedios'#eguramente al observar en el teclado usted se ha preguntado A/orqu en el piano hay dos clases de teclas: A/or que en el grupo de lasnegras hay tan solo cinco y en cambio en el de las blancas hay siete: larespuesta a esta interrogante la explicaremos de la manera siguiente0


entre 9)$: y:(E: hay un tono completo, porque son dos mediostonos, entre 9(E: y:8': hay otro tono completo. A4untos tonoshay entre 9%: y:#$":: AEntre 9#': y:)$::/ara una mejor comprensi*n analice la siguiente igura0

SIS%EMA MUSICAL %EMPERADO

#eguramente ha observado que existe una dierencia tonal entre cadauna de las teclas de su instrumento, esta dierencia se llama #emi+onoo 8edio+ono que equivale a la distancia entre tecla y tecla ormandoun sistema en el que cada doce semitonos integran una octava y estose repite tres, cuatro o cinco veces dependiendo del modelo y tama3odel mismo. este sistema se le denomina sistema musical temperadoadaptado a la mayor parte de nuestra msica.

LAS ESCALAS

!u" son las escalas$#on la gu-a natural o arm*nica de cada nota =no se puede cambiar elorden!.#e llama E#4" a la sucesi*n repetitiva de los sonidos ordenados enorma ascendente o descendente."a mayor parte de nuestra msica esta basada en Escalas 8ayores yEscalas 8enores.

Escalas Mayores

#on las escalas ms importantes por que de ah- se han derivado otrascomo; la escala menor, menor arm*nica y menor mel*dica.

Una escala Mayor es una sucesi/n de oc2o sonidos 3ue o4edecen a un orden especi&ico5las escala reci4e el nom4re de su primer nota o sonido(


La escala mayor mas conocida es la de DO MA6OR( Anal7cela(

#e llaman grados de la escala a la numeraci*n =empleando nmerosromanos! de los sonidos que la orman, as- que0

D Los grados de la escala y sus nombres cada nota de una escala se le ha asignado un nombre tomando comobase las escalas de )$ mayor

Podemos esta4lecer la si8uiente ilustraci/n'

DO RE MI .A SOL LA SI DO


0rados' I II III I1 1 1I 1II 1III

%/nica 9 S#per 9 t/nica 9 Mediante 9 Su4 dominante 9 Dominante 9 S#per

Dominante 9

Nota Sensi4le 9 %/nica

E:ercitando las escalas/ara ejercitar las escalas debers usar correctamente los dedos deambas manos para mayor comodidad y mejor esttica.Ejemplo0 orma ascendente y descendente mano derecha.

%orma ascendente y descendente mano izquierda

Uso correcto de los dedos

Numerando los dedos

)9 pul8ar *9 7ndice

+9 mayor

,9 anular

;9 me


______________________________________________________________________

________

abla de escalas mayores y sus respectivos sostenidos y bemoles

Mano derecha - Mano izquierdaMD 1 2 3 1 2 3 4 5

MIZ 5 4 3 2 1 3 2 1

! D" #$ MI %& '"( (& 'I D"

D ! #$ MI %&) '"( (& 'I D") #$

$ ! MI %&) '"() (& 'I D") #$) MI

% ! %& '"( (& 'I* D" #$ MI %&

+ ! '"( (& 'I D" #$ MI %&) '"(

& ! (& 'I D") #$ MI %&) '"() (&

, ! 'I D") #$) MI) %& '"() (&) 'I

______________________________________________________________________

________

Escalas sostenidas mayores) ! D") #$) %& %&) '"() (&) D" D")

D) ! #$) %& '"( (&* 'I* D" #$ #$)

%) ! %&) '"() (&) 'I D") #$) %& %&)

+) ! '"() (&) D" D") #$) %& '"( '"()

&) ! (&) D" #$ MI* %& '"( (& (&)

______________________________________________________________________________

a*.a de e/ca.a/ menore/ con /u/ re/pecio/ /o/enido/ *emo.e/

$/ca.a menore/

m ! D" #$ MI* %& '"( (&* 'I* D"

Dm ! #$ #$ MI* %& '"( (&* 'I* D"

$m ! MI %&) '"( (& 'I D" #$ MI

%m ! %& '"( (&* 'I* D" #$* MI* %&


+m ! '"( (& 'I* D" #$ MI* %& '"(

&m ! (& 'I D" #$ MI %& '"( (&

,m ! 'I D") #$ MI %&) '"( (& 'I

$/ca.a/ /o/enida/ menore/

)m ! D") #$) MI %&) '"() (& 'I D")

D)m ! #$) %& %&) '"() (&) 'I D") #$)

%)m ! %&) '"() (& 'I D") #$ MI %&)

+)m ! '"() (&) 'I D") #$) MI %&) '"()

&)m ! (&) D" D") #$) %& %&) '"() (&)

Cuadro comparativo de las escalas

abla de escalas mayores y menoresEscala de do mayor

Escala de do menor

Escala de re mayor


Escala de RE menor

Escala de MI mayor

Escala de MI menor

Escala de .A mayor


Escala de &a menor

Escala de SOL mayor

Escala de sol menor


Escala de la mayor

Escala de la menor

Escala de si mayor

Escala de si menor

4omo se orman los acordes y sus inversionesn acorde se orma de tres a mas sonidos de los cuales elprimero es el undamental.n acorde seorma tocando el FD , GD y D de cualquier escala yde el tipo de escala depende si el acorde es mayor o menor,sostenido o bemol.


Ejemplo del acorde 4 mayor de la escala de 4?do mayor

FD GD DEsto se aplica para todos los acordesEjemplo 4 menor

FD GD D grado de la escala de c menorse puede cambiar el orden de las notas sin alterar su naturalezatocanto las mismas notas pero en dierentes octavas del tecladoejemplo de 4 mayor y sus inversiones.

La posici/n &undamental es la versi/n ori8inal del acorde(


%a4la de los acordes y sus inversiones

Acordes mayores

%a4la de acordes menores

%a4la de los 4a:os para los acordes mayores y menores

Se &orman con el )= y el += de la escala

"os c-rculos arm*nicos'e ui.izan para acompaar .a/ me.oda/ e/6n 7ormado/ por 3 o m6/ acorde/ /e

pueden 7ormar en noa/ maore/ menore/rcu.o/ maore/


$. crcu.o m6/ /enci..o e/ e. que /e compone de re/ acorde/ u/ando e. 18 9 48 58 rado

de .a e/ca.a maor $n e/e crcu.o odo/ .o/ acorde/ /on maore/

$jemp.o: circu.o de D"

)$ #$" %


Muracia/ por odo/ .o/ comenario/

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