1 S I L A B U S Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Rupa Kelas/program : X Semester : 1 (satu ) Alokasi Waktu : 20 X 45 Menit Standar Kompetensi : 1.Mengapresiasi Karya Seni Rupa Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (menit) Sumber/ Bahan/Alat 1.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat • Karya seni rupa terapan daerah setempat: § Pengertian Seni § Sifat-sifat Dasar Seni § Unsur seni § Fungsi dan tujuan seni § Cabang-cabang seni § Seni terapan daerah setempat Contoh seni anyaman daerah Jawa Barat • Menyimpulkan pengertian seni • Menjelaskan fungsi seni terapan daerah setempat berdasarkan sosial budaya • Mendemonstrasikan karya seni terapan daerah setempat • Mengklasifikasi seni murni dan terapan • Mengklasifikasi seni terapan daerah setempat berdasarkan sosial budaya • Mendeskripsikan karya seni rupa terapan daerah setempat secara lisan atau tertulis berdasarkan sejarahnya • Menjelaskan pengertian seni terapan • Mendeskripsikan karya seni rupa terapan daerah setempat secara lisan atau tertulis berdasarkan sosial budaya dan klasifikasinya • Menganalisis karya seni terapan daerah setempat berdasarkan fungsi • Membedakan bentuk-bentuk seni berdasarkan fungsi sosisal masyarakat Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan : Presentasi, Laporan tertulis Demonstrasi 4 X 45 menit 4 X 45 menit 1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat • Apresiasi karya seni rupa terapan daerah setempat meliputi : • Apresiasi karya seni rupa - Proses pengamatan - Pendekatan apresiasi • Jenis-jenis karya seni rupa terapan daeran • Kunjungan Pameran/ musium atau galeri • Hasil penilaian seni terapan karya daerah setempat • Diskusi kelompok menanggapi hasil karya seni rupa terapan daerah setempat • Kunjungan pameran seni rupa terapan daerah setempat • Menuliskan tanggapan berdasarkan : • Prinsip-prinsip seni rupa • Unsur-unsur seni rupa • Komposisi • Mengidentifikasi tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat • Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa terapan daerah setempat • Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat Jenis Tagihan Tugas Individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Laporan tertulis, presentasi 4X 45 menit 4 X 45 menit 4 X 45 menit Sumber : Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Auio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi Documents PDF Complete Click Here & Upgrade Expanded Features Unlimited Pages
35
Embed
Click Here & Upgrade Complete Documents - · PDF file1 S I L A B U S Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Rupa Kelas/program : X Semester : 1 (satu ) Alokasi Waktu : 20 X 45 Menit Standar
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
1
S I L A B U SMata Pelajaran : Pendidikan Seni RupaKelas/program : XSemester : 1 (satu )Alokasi Waktu : 20 X 45 MenitStandar Kompetensi : 1.Mengapresiasi Karya Seni Rupa
KompetensiDasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu(menit)
Sumber/Bahan/Alat
1.1 Mengidentifikasikeunikan gagasandan teknik dalamkarya seni rupaterapan daerahsetempat
• Karya seni rupa terapandaerah setempat:
§ Pengertian Seni§ Sifat-sifat Dasar Seni§ Unsur seni§ Fungsi dan tujuan seni§ Cabang-cabang seni§ Seni terapan daerah
setempatContoh seni anyamandaerah Jawa Barat
• Menyimpulkan pengertian seni
• Menjelaskan fungsi seni terapandaerah setempat berdasarkansosial budaya
• Mendemonstrasikan karya seniterapan daerah setempat
• Mengklasifikasi seni murni danterapan
• Mengklasifikasi seni terapandaerah setempat berdasarkansosial budaya
• Mendeskripsikan karya seni rupaterapan daerah setempat secaralisan atau tertulis berdasarkansejarahnya
• Menjelaskan pengertian seniterapan
• Mendeskripsikan karya seni rupaterapan daerah setempat secaralisan atau tertulis berdasarkansosial budaya dan klasifikasinya
• Menganalisis karya seni terapandaerah setempat berdasarkanfungsi
• Membedakan bentuk-bentuk seniberdasarkan fungsi sosisalmasyarakat
S I L A B U SMata Pelajaran : Pendidikan Seni RupaKelas/program : XSemester : 1 (satu )Alokasi Waktu : 16 x 45 MenitStandar Kompetensi : 2.Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
KompetensiDasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu(menit)
Sumber/Bahan/Alat
2.1 Merancang karyaseni rupa terapandenganmemanfaatkanteknik dan corakdaerah setempat
• Berekspresi karya seni rupaterapan daerah setempat :
• Penjelasan prosedurpembuatanDesain
• Prinsisp-prinsip desain• Bentuk – bentuk desain• Menggambar sketsa
karya
• syarat-syarat penciptaanmencakup :• Membuat sketsa karya seni
terapan 2 dan 3 dimensi daerahsetempat denganmemperhatikan :
• Nilai-nilai estetika ataukeindahan
• Nilai guna atau nilai pakai• Nilai teknis dan praktis
• Mengidentifikasi gambar karya senirupa terapan daerah setempat
• Mempresentasikan karya seniterapan daerah setempat
• Mendesain gambar seni rupaterapan yang digali dari karya senirupa daerah setempat sesuaidengan kebutuhan masyarakat danbudayanya
Jenis TagihanTugasPerorangan tugaskelompok
BentukTagihan :Hasil karya,Laporantertulis
4 X 45menit
4 X 45menit
2.2 Membuat karya senirupa terapan denganmemanfaatkan teknikdan corak daerahsetempat
• Berekspresi karya seni rupadaerah setempat :
• Desain karya / sketsa
• Persiapan bahan dan alat
• Proses pembuatan karyaterapan dua atau tigadimensi
Contoh: seni anyaman daerahJawa Barat
• Menentukan bentuk benda seniterapan daerah setempat
• Menentukan fungsi benda-bendaseni terapan daerah setempat
• Menentukan teknik pembuatankarya seni terapan dua atau tigadimensi daerah setempat
• Menentukan bahan pembuatankarya seni terapan dua atau tigadimensi daerah setempat
• Membuat karya seni rupa terapandua dimensi
• Mendesain motif Anyaman• Membuat karya seni terapan
daerah Jawa Barat• Menentukan alat dan bahan
§ Membuat karya seni anyaman
Jenis TagihanTugasPerorangan tugaskelompok
BentukTagihan :Unjuk kerja,Laporantertulis
4 X 45menit
4 X 45menit
Sumber:Buku Seni rupaSMAMedia elektronikMedia cetakBudayasetempatDasar-dasarKritik Seni RupaPemerintah DKI,Dinas Museumdan Sejarah1979
S I L A B U SMata Pelajaran : Pendidikan Seni RupaKelas/program : XSemester : 2 (dua)Alokasi Waktu : 14 x 45 MenitStandar Kompetensi : 3. Mengapresiasi Karya Seni Rupa
KompetensiDasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu(menit)
Sumber/Bahan/Alat
3.1 Mengidentifikasikeunikan gagasandan teknik dalamkarya seni rupaterapan di wilayahNusantara
• Berkarya seni rupa diwilayah Nusantara :
• Pengertian Seni Terapan• Unsur seni• Fungsi dan tujuan seni• Jenis Terapan• Seni terapan wilayah
NusantaraContoh : Karya daerah
Jawa Barat danLombok
• Pengertian seni• Fungsi seni terapan di wilayah
Nusantara• Beda seni murni dan terapan di
Wilayah Nusantara• Mengklasifikasi karya seni
terapan daerah daerahNusantara
• Menuliskan karya seni terapanNusantara berdasarkan sosialbudayanya
• Mendeskripsikan karya seni rupaterapan di wilayah Nusantarasesuai dengan kehidupan sosialbudayanya
• Mengklasifikasi fungsi seni terapandaerah masing-masingberdasarkan sosial budayanya
• Mendeskripsikan secara tertuliskarya seni terapan salah satuwilayah Nusantara
Jenis TagihanTugasPerorangan tugas kelompok
Bentuk TagihanPresentasi,Laporan tertulis
2 X 45menit
2 X 45menit
2 X 45menit
3.2 Menampilkan sikapapresiatif terhadapkeunikan gagasandan teknik dalamkarya seni rupaterapan di wilayahNusantara
• Berapresiasi karya senirupa terapan di wilayahNusantara
• Apresiasi karya seni rupao Proses pengamatan
dalam berapresiasio Pendekatan apresiasi
• Jenis-jenis karya seni rupaterapan Nusantara
• Kunjungan ke Pameran/galeri
• Hasil penilaian karya seniterapan Nusantara
• Diskusi kelompok menanggapihasil karya seni rupa terapanNusantara
• Kunjungan pameran seni rupaterapan Nusantara
• Menuliskan tanggapanberdasarkan :• Prinsip-prinsip seni rupa• Unsur-unsur seni rupa
Komposisi
• Menyampaikan tanggapan secaralisan atas keunikan hasil karya senirupa terapan Nusantara
• Menunjukan sikap empati terhadapseni rupa terapan Nusantara
• Membuat tulisan berupa tanggapanatas keunikan hasil karya seni rupaterapan Nusantara
Jenis TagihanTugasPerorangan tugas kelompok
Bentuk TagihanPresentasi,Laporan tertulis
2 X 45menit
4 X 45menit
2 X 45menit
Sumber:Buku Seni rupaSMAMedia elektronikMedia cetakBudayasetempatDasar-dasarKritik Seni RupaPemerintah DKI,Dinas Museumdan Sejarah1979
S I L A B U SMata Pelajaran : Pendidikan Seni RupaKelas/program : XSemester : 2 (dua)Alokasi Waktu : 22 x 45 MenitStandar Kompetensi : 4 Mengekspresi diri melalui karya seni rupa
KompetensiDasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu(menit)
Sumber/Bahan/Alat
4.1 Merancang karyaseni rupa terapandenganmemanfaatkanteknik dan corak diwilayah Nusantara
• Berekspresi karya seni rupaterapan di wilayahNusantaraContoh: Batik Jawa Tengah
§ Menjelaskan karya seniBatik di wilayahNusantara
§ Merancang Motif salahsatu corak seni BatikNusantara
§ Membuat sketsa ataumendesain karya seniBatik Nusantara
• Diskusi kelompok mengenai seniBatik Nusantara mencakup :
• Corak atau motif• Penggunaan warna• Teknik dan bahan• Merancang karya seni rupa
terapan 2 dimensi di wilayahNusantara
misalnya : - Jumputan-Batik Cap/printing-Batik Tulis
dengan memperhatikan :• Nilai-nilai estetika atau
keindahan• Nilai guna atau nilai pakai• Nilai teknis dan praktis
• Mengidentifikasi gambar karya senirupa terapan dua dimensiNusantara
• Mempresentasikan karya seniterapan dua dimensi wilayahNusantara
• Mendesain gambar seni rupaterapan yang digali dari seni rupadi wilayah Nusantara sesuaidengan kebutuhan masyarakat danbudayanContoh : motif Batik untuk kalanganmenengah dan masyarakat biasa
Jenis TagihanTugasPerorangan tugas kelompok
Bentuk TagihanPresentasi,Laporan tertulisUnjuk karya
2 X 45menit
2 X 45menit
4.2 Membuat karya senirupa terapan denganmemanfaatkan teknikdan corak di wilayahNusantara
• Berkreasi karya seni rupaterapan di wilayahNusantara• Desain karya/sketsa• Persiapan bahan dan alat• Proses membuat karya
terapan dua/ tiga dimensidi wilayah Nusantara
• Menyiapkan bahan dan alat• Pengamatan corak karya• Membandingkan teknik
pembuatan- Teknik pewarnaan- Teknik Pembuatan motif (teknik stilasi, deformasi, dll)
• Membuat karya seni rupa terapandengan beragam teknik yang digalidari seni rupa di wilayah Nusantara
• Mendesain karya seni terapan• Penggunaan Alat• Proses pembuatan• Proses Pewarnaan alam• Proses pewrnaan sintetis
Jenis TagihanTugasPerorangan tugas kelompok
Bentuk TagihanPresentasi,Laporan tertulisUnjuk karya
2 X 45menit
2 X 45menit
2X 45menit
Sumber:Buku Seni rupaSMAMedia elektronikMedia cetakBudayasetempatDasar-dasarKritik Seni RupaPemerintah DKI,Dinas Museumdan Sejarah1979
S I L A B U SMata Pelajaran : Pendidikan Seni RupaKelas/program : XISemester : I (satu)Alokasi Waktu : 12 x 45 MenitStandar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni kriya
KompetensiDasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu(menit)
Sumber/Bahan/Alat
1.1 Mengidentifikasikeunikan gagasandan teknik dalamkarya seni kriya diwilayah Nusantara
• Karya seni Kriya di wilayahNusantara :§ Pengertian Seni Kriya§ Unsur seni Kriya§ Fungsi dan tujuan seni
Kriya§ Jenis-jenis seni kriya§ Seni kriya wilayah
Nusantara Contoh : Seni ukir
Jepara dan Bali
• Menyimpulkan pengertian seniKriya
• Mengklasifikasi karya seni Kriyaterapan
• Menjelaskan fungsi seni KriyaNusantara berdasarkan sosialbudaya
• Mengklasifikasi seni KriyaNusantara berdasarkan sosialbudaya
• Mendemonstrasikan seni KriyaNusantara
• Mengidentifikasi teknikpembuatan,Jenis bahan yangdigunakan
• Mengklasifikasi seni kriyaNusantara berdasarkan sosialbudayanya
• Mengelompokkan benda ukirberdasarakan fungsi
• Mengelompokkan benda ukirberdasarkan teknik
• Mengelompokkan benda ukirberdasarkan bahan dan alat
• Membuat laporan tertulis karyaseni Kriya (ukir) Nusantara
Jenis TagihanTugas Perorangan tugas kelompok
Bentuk TagihanPresentasi,Laporan tertulisDemonstrasi
2 X 45 menit
2 X 45menit
2 X 45 menit
1.2 Menampilkan sikapapresiatif terhadapkeunikan gagasandan teknik dalamkarya seni kriya diwilayah Nusantara
• Apresiasi karya seni KriyaNusantara meliputi :
• Apresiasi karya seni rupao Proses pengamatano Pendekatan apresiasi
• Jenis-jenis karya seni KriyaNusantara
• Kunjungan ke Pameran/galeri seni
• Hasil penilaian seni KriyaNusantara
• Diskusi kelompok menanggapihasil karya seni Kriya Nusantara
• Kunjungan pameran seni KriyaNusantara
• Menuliskan tanggapanberdasarkan :• Prinsip-prinsip seni rupa• Unsur-unsur seni rupa• Komposisi
• Menjelaskan tanggapan secaralisan atas keunikan hasil karyaseni Kriya Nusantara
• Menunjukan sikap empatiterhadap seni Kriya Nusantara
• Membuat tulisan berupatanggapan atas keunikan hasilkarya seni Kriya Nusantara
Jenis TagihanTugas Perorangan tugas kelompok
Bentuk TagihanPresentasi,Laporan tertulis
2 X 45 menit
2 X 45 Menit
2 X 45menit
Sumber:Buku Seni rupaSMAMedia elektronikMedia cetakBudaya setempatDasar-dasar KritikSeni RupaPemerintah DKI,Dinas Museumdan Sejarah 1979
Mata Pelajaran : Pendidikan Seni RupaKelas/program : XI/ (IPS/Bahasa)Semester : I (satu)Alokasi Waktu : 22 x 45 MenitStandar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya
KompetensiDasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu(menit)
Sumber/Bahan/Alat
2. 1. Merancang karyaseni kriya denganmemanfaatkanteknik dan corak diwilayah Nusantara
• Berekspresi karya seniKriya Nusantara:
• Penjelasan prosedurpembuatanDesain
• Prinsisp-prinsip desain• Bentuk – bentuk desain• Menggambar sketsa karya
kriya
• Menentukan syarat-syaratpenciptaan mencakup :• Membuat sketsa karya seni
Kriya 2 dan 3 dimensiNusantara denganmemperhatikan :
• Nilai-nilai estetika ataukeindahan
• Nilai guna atau nilai pakai• Nilai teknis dan praktis
• Mengidentifikasi gambar karyaseni KriyaContoh : ukir Jepara dan Bali
• Mempresentasikan karya senikriya Nusantara mencakup : -corak, bahan, teknik pembuatan
• Mendesain gambar seni Kriya(seni ukir) yang digali dari karyaseni rupa Nusantara
Jenis TagihanTugas Individual, tugas kelompok
Bentuk Tagihan :Laporantertulis,demonstrasi,tes perbuatan,unjuk karya
2 X 45 menit
2 X 45 menit
2.2. Membuat karya senikriya denganmemanfaatkanteknik dan corak diwilayah Nusantara
• Berekspresi karya seniKriya Nusantara :• Desain karya / sketsa• Persiapan bahan dan alat• Proses pembuatan karya
terapan dua atau tigadimensi
Contoh: seni anyaman daerahJawa Barat
• Menentukan bentuk benda senikriya Nusantara yang akandibuat
• Mendeskripsikan fungsi,ukuranbenda-benda seni KriyaNusantara yang akan dibuat
• Menentukan bahan dan teknikpembuatan karya seni Kriya duaatau tiga dimensi Nusantara
• Menerapkan prosedurpembuatan karya, keselamatankerja dalam pembuatan karya
• Mendesain motif Ukiran• Menentukan alat dan bahan• Membuat karya seni ukir wilayah
Jepara• Membuat karya seni Kriya
Jenis TagihanTugasPerorangan tugas kelompok
Bentuk TagihanPresentasi,Laporan tertulisUnjuk karya
2 X 45 menit
2 X 45menit
2 X 45 menit
Sumber:Buku Seni rupa SMAMedia elektronikMedia cetakBudaya setempatDasar-dasar KritikSeni RupaPemerintah DKI,Dinas Museum danSejarah 1979
S I L A B U SMata Pelajaran : Pendidikan Seni RupaKelas/program : XI / IPASemester : I (satu)Alokasi Waktu : 12 x 45 MenitStandar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni kriya
KompetensiDasar
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiWaktu(menit)
Sumber/Bahan/Alat
1.1 Mengidentifikasikeunikan gagasandan teknik dalamkarya seni kriya diwilayah Nusantara
• Karya seni Kriya di wilayahNusantara :§ Pengertian Seni Kriya§ Unsur seni Kriya§ Fungsi dan tujuan seni
Kriya§ Jenis-jenis seni kriya§ Seni kriya wilayah
Nusantara Contoh : Seni ukir Jepara dan Bali
• Menyimpulkan pengertian seniKriya
• Mengklasifikasi karya seniKriya terapan
• Menjelaskan fungsi seni KriyaNusantara berdasarkan sosialbudaya
• Mengklasifikasi seni KriyaNusantara berdasarkan sosialbudaya
• Mendemonstrasikan seni KriyaNusantara
• Mengidentifikasi teknikpembuatan,Jenis bahan yangdigunakan
• Mengklasifikasi seni kriyaNusantara berdasarkan sosialbudayanya
• Mengelompokkan benda ukirberdasarakan fungsi
• Mengelompokkan benda ukirberdasarkan teknik
• Mengelompokkan benda ukirberdasarkan bahan dan alat
• Membuat laporan tertulis karyaseni Kriya ukir Nusantara
Jenis TagihanTugasPerorangan tugas kelompok
Bentuk TagihanPresentasi,Laporan tertulis
2 X 45menit
2 X 45menit
2 X 45menit
1.2 Menampilkan sikapapresiatif terhadapkeunikan gagasan danteknik dalam karyaseni kriya di wilayahNusantara
• Apresiasi karya seni KriyaNusantara meliputi :
• Apresiasi karya seni rupao Proses pengamatano Pendekatan apresiasi
• Jenis-jenis karya i KriyaNusantara
• Kunjungan ke Pameran/galeri seni
• Hasil penilaian seni KriyaNusantara
• Diskusi kelompok menanggapihasil karya seni KriyaNusantara
• Kunjungan pameran seni KriyaNusantara
• Menuliskan tanggapanberdasarkan :• Prinsip-prinsip seni rupa• Unsur-unsur seni rupa• Komposisi
• Menjelaskan tanggapan secaralisan atas keunikan hasil karyaseni Kriya Nusantara
• Menunjukan sikap empatiterhadap seni Kriya Nusantara
• Membuat tulisan berupatanggapan atas keunikan hasilkarya seni Kriya Nusantara
Jenis TagihanTugasPerorangan tugas kelompok
Bentuk TagihanPresentasi,Laporan tertulis
2 X 45menit
2 X 45menit
2 X 45menit
Sumber:Buku Seni rupa SMAMedia elektronikMedia cetakBudaya setempatDasar-dasar KritikSeni RupaPemerintah DKI,Dinas Museum danSejarah 1979
S I L A B U SMata Pelajaran : Pendidikan Seni RupaKelas/program : XI / IPASemester : I (satu)Alokasi Waktu : 24 x 45 MenitStandar Kompetensi : 2. Membuat karya seni rupa
KompetensiDasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
S I L A B U SMata Pelajaran : Pendidikan Seni RupaKelas/program : XI/ ( IPS/ Bahasa )Semester : 2 (Dua)Alokasi Waktu : 16 x 45 MenitStandar Kompetensi : 3. Mengapresiasi karya seni kriya
KompetensiDasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu(menit)
Sumber/Bahan/Alat
3.1 Mengidentifikasikeunikan gagasandan teknik dalamkarya seni kriyaMancanegara
• Karya seni KriyaMancanegara :
§ Pengertian Seni KriyaMancanegara§ Unsur seni Kriya§ Fungsi dan tujuan seni
Kriya§ Jenis-jenis seni kriya§ Seni kriya Mancanegara
Contoh : Seni Keramik
• Menyimpulkan pengertian seniKriya
• Mengklasifikasi karya seniKriya Mancanegara
• Menjelaskan fungsi seni KriyaMancanegara berdasarkansosial budaya
• Mengklasifikasi seni KriyaMancanegara berdasarkansosial budaya
• Mendemonstrasikan seniKriya Mancanegara
• Mengidentifikasi teknik pembuatan,Jenis bahan yang digunakan
• Mengklasifikasi seni kriyaMancanegara berdasarkan sosialbudayanya
• Mengelompokkan benda Kriyaberdasarakan fungsi
• Mengelompokkan benda Kriyaberdasarkan teknik
• Mengelompokkan benda Kriyaberdasarkan bahan dan alat
• Membuat laporan tertulis karyaseni Kriya Mancanegara
Jenis TagihanTugasIndividual, tugas kelompok
Bentuk TagihanLaporan tertulis,unjuk karya
2 X 45menit
2 X 45menit
2 X 45menit
2 X 45menit
3.2 Menampilkan sikapapresiatif terhadapkeunikan gagasandan teknik dalamkarya seni kriyaMancanegara
• Apresiasi karya seni KriyaMancanegara meliputi :
• Apresiasi karya seni rupao Proses pengamatano Pendekatan apresiasi
• Jenis-jenis karya seni KriyaMancanegara
• Kunjungan ke Pameran/galeri seni
• Hasil penilaian seni KriyaMancanegara
• Diskusi kelompok menanggapihasil karya seni KriyaMancanegara
• Kunjungan pameran seniKriya Mancanegara
• Menuliskan tanggapanberdasarkan :• Prinsip-prinsip seni rupa• Unsur-unsur seni rupa• Komposisi
• Menjelaskan tanggapan secaralisan atas keunikan hasil karya seniKriya Mancanegara
S I L A B U SMata Pelajaran : Pendidikan Seni RupaKelas/program : XI/ ( IPS/ Bahasa )Semester : 2 (Dua)Alokasi Waktu : 22 x 45 MenitStandar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni
KompetensiDasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu(menit)
Sumber/Bahan/Alat
4.1 Merancang karyaseni kriya denganmemanfaatkanteknik dan corakMancanegara
• Berekspresi karya seniKriya Mancanegara
§ Menjelaskan karya seniKeramik di Mancanegara§ Merancang Motif salah satu
corak seni Keramik yangterdapat pada cangkir Cinaatau Jepang§ Membuat sketsa atau
mendesain karya seniKeramik Cina
• Diskusi kelompok mengenaiseni keramik Cina mencakup :
• Corak atau motif• Penggunaan warna• Teknik dan bahan• Merancang karya seni Kriya
Mancanegara misalnya : - Guci
-Cangkir-Teko
dengan memperhatikan :• Nilai-nilai estetika atau
keindahan• Nilai guna atau nilai pakai• Nilai teknis dan praktis
• Mengidentifikasi gambar karya seniKriya Mancanegara
• Mempresentasikan karya seniKriya dua dimensi di mancanegara
• Mendesain gambar seni Kriyayang digali dari seni rupa diMancanegara
• Contoh : Menggambar Guci
Jenis TagihanTugas Perorangan tugas kelompok
Bentuk TagihanUnjuk karyaLaporan tertulis
2 X 45 menit
4X 45 menit
Sumber:Buku Seni rupaSMAMedia elektronikMedia cetakBudayasetempatDasar-dasarKritik Seni RupaPemerintah DKI,Dinas Museumdan Sejarah1979
S I L A B U SMata Pelajaran : Pendidikan Seni RupaKelas/program : XI/ ( IPA )Semester : 2 (Dua)Alokasi Waktu : 10 x 45 MenitStandar Kompetensi : 3. Mengapresiasi karya seni rupa
KompetensiDasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu(menit)
Sumber/Bahan/Alat
3.1 Mengidentifikasigagasan teknik, danbahan dalam karyaseni rupa terapanMancanegara
• Karya seni terapanMancanegara :
§ Pengertian Seni terapanMancanegara§ Unsur seni terapan§ Fungsi dan tujuan seni
terapan§ Jenis-jenis seni terapan§ Seni terapan Mancanegara
Contoh : Lampu kristal
• Menyimpulkan pengertian seniterapan
• Mengklasifikasi karya seniterapan Mancanegara
• Menjelaskan fungsi seniterapan Mancanegaraberdasarkan sosial budaya
• Mengklasifikasi seni terapanMancanegara berdasarkansosial budaya
• Mendemonstrasikan seniterapan Mancanegara
• Mengidentifikasi teknik pembuatan,Jenis bahan yang digunakan
• Mengklasifikasi seni terapanMancanegara berdasarkan sosialbudayanya
• Mengelompokkan benda seniterapan berdasarakan fungsi
• Mengelompokkan benda terapanberdasarkan teknik
• Mengelompokkan benda terapanberdasarkan bahan dan alat
• Membuat laporan tertulis karyaseni terapan Mancanegara
Jenis TagihanTugas Perorangan tugas kelompok
Bentuk TagihanPresentasiLaporan tertulis
2 X 45menit
2 X 45menit
3.2 Menampilkan sikapapresiatif ataskeunikan gagasandan teknik dalamkarya seni rupaterapanMancanegara
• Apresiasi karya seni rupaterapan Mancanegara :§ Apresiasi karya seni rupa
terapana. Proses pengamatanb. Pendekatan apresiasi§ Jenis karya seni rupa
terapan Mancanegara§ Kunjungan ke Pameran /ke
galeri§ hasil penilaian karya seni
rupa terapanMancanegara
• Diskusi kelompok menanggapihasil karya seni rupa terapanMancanegara
• Kunjungan pameran seniterapan Mancanegara
• Menuliskan tanggapanberdasarkan :• Prinsip-prinsip seni rupa• Unsur-unsur seni rupa• Komposisi
• Menyampaikan tanggapan secaralisan atas keunikan hasil karya senirupa terapan Mancanegara
• Menunjukan sikap empati terhadapseni rupa terapan Mancanegara
• Membuat tulisan berupa tanggapanatas keunikan hasil karya seni rupaterapan Mancanegara
Jenis TagihanTugas Perorangan tugas kelompok
Bentuk TagihanPresentasiLaporan tertulis
2 X 45menit
2 X 45menit
2 X 45menit
Sumber:Buku Seni rupaSMAMedia elektronikMedia cetakBudaya setempatDasar-dasar KritikSeni RupaPemerintah DKI,Dinas Museumdan Sejarah 1979
S I L A B U SMata Pelajaran : Pendidikan Seni RupaKelas/program : XI/ ( IPA )Semester : 2 (Dua)Alokasi Waktu : 26 x 45 MenitStandar Kompetensi : 4. Membuat karya seni rupa
KompetensiDasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu(menit)
Sumber/Bahan/Alat
4.1 Menggambar teknik /Proyeksi
• keragaman gagasan, teknik,garis, prosedur dan keahlianberkarya menggambar teknikatau proyeksi
§ Teknik menggambarProyeksi§ Jenis-jenis menggambar
proyeksi§ Teknik menggambar
proyeksi Sejajar(ortoghonal)§ Penggunaan media
menurut prosedur denganmenyadari nilaii fisik danestetikanya
§ Menjelaskan pengertianmenggambar teknik ataumenggambar proyeksi
§ Teknik menggunakan alat danbahan dalam menggambarProyeksi
• Menggambar Proyeksi sejajaratau orthogonal
• Mendeskripsikan menggambarproyeksi yang dikembangkan dariberagam garis
• Menjelaskan proyeksi sejajar(orthogonal)
• Menjelaskan prosedurpenggunaan alat dan bahan
• Menggambar garis dan bidang
Jenis tagihan :Tugas individual /perorangan,
Bentuk Tagihan :Tugas karya,laporan tertulis
2 X 45menit
2 X 45menit
Sumber:Buku Seni rupa SMAMedia elektronikMedia cetakBudaya setempatDasar-dasar KritikSeni RupaPemerintah DKI,Dinas Museum danSejarah 1979
S I L A B U SMata Pelajaran : Pendidikan Seni RupaKelas/program : XII / ( IPS / Bahasa)Semester : (Satu)Alokasi Waktu : 18 x 45 MenitStandar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa
KompetensiDasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu(menit)
Sumber/Bahan/Alat
1.1 Menjelaskankeunikan gagasandan teknik dalamkarya seni rupamodern/kontemporer
§ Seni rupa modern ataukontemporer
§ Unsur seni rupa Modern /Kontemporer
§ Fungsi dan tujuan seni rupamodern / kontemporer
§ Laporan tertulis
Contoh : Aliran seni lukis optical Art
• Menjelaskan pengertian senirupa modern / kontemporer
• Mengklasifikasi karya senirupa Modern / kontemporer
• Mendiskusikan mengenai senirupa modern ataukontemporer
S I L A B U SMata Pelajaran : Pendidikan Seni RupaKelas/program : XII / ( IPS / Bahasa)Semester : 1 (Satu)Alokasi Waktu : 18 x 45 MenitStandar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
KompetensiDasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu(menit)
Sumber/Bahan/Alat
2.1 Merancang karyaseni rupa murni danterapan yangdikembangkan dariberagam unsur senirupa Nusantara
• Berekspresi karya seni rupamurni dan terapan Nusantara• Menjelaskan karya seni
murni dan terapanNusantara
• Merancang Motif salah satucorak seni rupa murni danterapan Nusantara
• Membuat sketsa ataumendesain karya seni murnidan terapan Nusantara
• Diskusi kelompok mengenaiseni rupa murni dan terapan
• Menentukan bentuk senimurni dan terapan Nusantara
• Merancang karya seni murnidan terapan denganmemperhatikan :• Nilai-nilai estetika atau
keindahan• Nilai guna atau nilai pakai• Nilai teknis dan praktis
• Mengidentifikasi gambar karyaseni murni dan terapanNusantara
• Mempresentasikan seni murnidan terapan dengan beragamcorak dan teknik yang digali dariseni rupa Nusantara
• Mendesain gambar seni murnidan terapan yang digali dari senirupa Nusantara
• Membuat karya seni murni danterapan Nusantara
Jenis Tagihan :Tugas Individual,tugas kelompok
Bentuk Tagihan :Tugas karya,Laporan tertulis
2 X 45menit
4 X 45menit
2.2 Membuat karya senirupa murni danterapan yangdikembangkan dariberagam unsur senirupa Nusantara
• Pameran dan kreasi senirupa murni dan terapanNusantara
1. Desain karya / sketsa karyaseni rupa murni/terapan
2. Persiapan bahan dan alatyang diperlukan
3. Proses membuat karya senirupa murni/ terapanNusantara
• Menentukan bentuk bendaseni murni dan terapan
• Mendeskripsikan , fungsi,teknik dan bahan
• Menentukan teknik membuatkarya seni murni terapanNusantara
• Menentukan fungsi benda-benda seni murni terapanNusantara
• Menentukan bahanpembuatan karya seni murniterapan Nusantara
• Mendesain karya seni rupa murnidengan beragam teknik
• Menentukan alat dan bahan
• Membuat karya seni rupaterapan yang digali dari beragamcorak seni Nusantara
4 X 45menit
2 X 45menit
2 X 45menit
4 X 45menit
Sumber:Buku Seni rupaSMAMedia elektronikMedia cetakBudaya setempatDasar-dasar KritikSeni RupaPemerintah DKI,Dinas Museum danSejarah 1979
S I L A B U SMata Pelajaran : Pendidikan Seni RupaKelas/program : XII / ( IPA)Semester : 1 (Satu)Alokasi Waktu : 18 x 45 MenitStandar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni Rupa
KompetensiDasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu(menit)
Sumber/Bahan/Alat
1.1 Menjelaskankeunikan gagasandan teknik dalamkarya seni rupamodern/kontemporer
§ Seni rupa modern ataukontemporer
§ Unsur seni rupa Modern /Kontemporer
§ Fungsi dan tujuan seni rupamodern / kontemporer
§ Laporan tertulis
• Menjelaskan pengertian senirupa modern / kontemporer
• Mengklasifikasi karya senirupa Modern / kontemporer
• Mendiskusikan mengenai senirupa modern ataukontemporer
S I L A B U SMata Pelajaran : Pendidikan Seni RupaKelas/program : XII/ (IPA)Semester : 1 (Satu)Alokasi Waktu : 18 x 45 MenitStandar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
KompetensiDasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu(menit)
Sumber/Bahan/Alat
2.1 Menggambar teknik/perspektif
• Menggambar teknik ataugambar perspektif :
• Mencakup pengertianmenggambar teknik ataumenggambar Perspektif
• Teknik menggunakanalat dan bahan dalamproses menggambarPerspektif
S I L A B U SMata Pelajaran : Pendidikan Seni RupaKelas/program : XII / ( IPS / Bahasa )Semester : 2 (Dua)Alokasi Waktu : 18 x 45 MenitStandar Kompetensi : 3 Mengapresiasi karya seni rupa
KompetensiDasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu(menit)
Sumber/Bahan/Alat
3.1 Membandingkan senirupa tradisionaldengan seni rupamodern/kontemporer
• Seni rupa tradisional,modern / kontemporer
• Pengertianseni rupaterdisional, modern dankontemporer
• Perbedaan corak atau gayaseni rupa tradisional denganmodern/kontemporer
• Menyimpulkan pengertian senirupa tradisional dan modern /kontemporer
• Mengklasifikasi karya senitradisional dengan Modern /kontemporer
• Mendiskusikan mengenai senirupa tradisional Indonesiadengan modern ataukontemporer
• Membuat tulisan karya senirupa tradisional Indonesia
• Membuat tulisan karya senirupa Modern ataukontemporer
• Mengidentifikasi perbedaan senirupa tradisional , seni rupamodern dan kontemporer
• Mengidentifikasi corak danfungsi seni rupa tradisionaldengan senimodern/kontemporer diIndonesia
• Membuat klasifikasi senitradisional dengan seni rupamodern / kontemporer
• Menjelaskan perbedaan secaratertulis seni rupa tradisionaldengan modern /kontemporer
Jenis Tagihan :Tugas Individual,tugas kelompok
Bentuk Tagihan :Laporan tertulis,presentasi
2 X 45menit
1 X 45menit
2 X 45menit
2 X 45menit
Sumber:Buku Seni rupa SMAMedia elektronikMedia cetakBudaya setempatDasar-dasar KritikSeni RupaPemerintah DKI,Dinas Museum danSejarah 1979
S I L A B U SMata Pelajaran : Pendidikan Seni RupaKelas/program : XII / ( IPS / Bahasa )Semester : 2 ( Dua)Alokasi Waktu : 18 x 45 MenitStandar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
KompetensiDasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu(menit)
Sumber/Bahan/Alat
4.1 Membuat karya senirupa murni danterapan yangdikembangkan dariberagam corak danteknik seni rupa
• Hasil kreasi seni rupa murnidan terapan
• Desain karya / sketsa karyaseni rupa murni danterapan
• Persiapan bahan dan alatyang diperlukan
• Langkah-langkah membuatkarya seni rupa murni/terapan
• Menentukan bentuk bendaseni murni dan terapan
• Mengembangkan teknik dancorak membuat karya senimurni terapan
• Menentukan fungsi benda-benda seni terapan
• Berkresi seni murni denganberagam corak
• Menentukan bahanpembuatan karya seni murniterapan
• Membuat karya seni rupa murnidengan beragam teknik dancorak
• Menjelaskan jenis-jenis mediaseni murni dan terapanNusantara
• Membuat karya seni rupaterapan yang digali dari beragamcorak seni
Jenis Tagihan :Tugas Individual,tugas kelompok
Bentuk Tagihan :Tugas karya,Laporan tertulis
2 X 45menit
2 X 45menit
4.2 Membuat karya senirupa murni danterapan yangdikembangkan dariberagam unsur senirupa Nusantara
• Unsur-unsur seni rupaNusantara
• Langkah-langkahmembuat karya seni rupamurni/ terapan dari salahsatu unsur
• Membuat karya seni rupamurni dan terapan denganmenggabungkan beberapaunsur sesuai kebutuhanmasyarakat danbudayanya
• Menentukan jenis seni murnidan terapan Menentukanfungsi seni terapan yangdikembangkan dari seniNusantara
• Menentukan bahanpembuatan karya seni murnidan terapan
• Menentukan teknikpembuatan
• Membuat karya seni terapanyang dikembangkan daricorak seni rupa Nusantara
• Mengidentifikasi unsusr-unsurseni murni dan terapanNusantara
• Membuat karya seni rupa murniyang di kembangkan dariberagam unsur seni rupaNusantara
• Membuat karya seni rupaterapan yang di kembangkandari beragam unsur seni rupaNusantara sesuai dengankebutuhan masyarakat danbudayanya
2 X 45menit
2 X 45menit
Sumber:Buku Seni rupa SMAMedia elektronikMedia cetakBudaya setempatDasar-dasar KritikSeni RupaPemerintah DKI,Dinas Museum danSejarah 1979
S I L A B U SMata Pelajaran : Pendidikan Seni RupaKelas/program : XII / ( IPA )Semester : 2 ( Dua)Alokasi Waktu : 16 x 45 MenitStandar Kompetensi : 3. Mengapresiasi karya seni rupa
KompetensiDasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu(menit)
Sumber/Bahan/Alat
3.1 Membandingkanseni rupa tradisionaldengan seni rupamodern /kontemporer
• Seni rupa tradisional,modern dan kontemporer
• Pengertian seni rupaterdisional, modern dankontemporer
• Perbedaan corak atau gayaseni rupa radisional denganmodern/kontemporer
• Laporan tertulis tentangperbedaan seni rupatradisionanldan modern
• Menyimpulkan pengertian senirupa tradisional dan modern /kontemporer
• Mengklasifikasi karya senitradisional dengan Modern /kontemporer
• Diskusi tentang seni rupatradisional dengan modern /kontemporer
• Membuat tulisan karya senirupa tradisional Indonesia
• Membuat tulisan karya senirupa Modern ataukontemporer
• Menjelaskan pengertian senirupa tradisional , seni rupamodern dan kontemporer
• Mengidentifikasi corak danfungsi seni rupa tradisionaldengan senimodern/kontemporer diIndonesia
• Mengklasifikasi seni tradisionaldengan seni rupamodern/kontemporer
• Melaporkan secara tertulisperbedaan seni rupa tradisionaldengan modern /kontemporer
Jenis Tagihan : Tugas Individual,tugas kelompok
Bentuk Tagihan :Laporan tertulis,presentasi, kliping
S I L A B U SMata Pelajaran : Pendidikan Seni RupaKelas/program : XII / ( IPA )Semester : 2 ( Dua)Alokasi Waktu : 22 x 45 MenitStandar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
KompetensiDasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu(menit)
Sumber/Bahan/Alat
4.1 Menggambar teknik/perspektif lanjutan
• Menggambar teknik ataugambar perspektif
§ Menjelaskan pengertianmenggambar teknik ataumenggambar Perspektif§ Teknik menggunakan alat
dan bahan dalam prosesmenggambar Perspektif§ Gambar perspektif garis,
bidang dan bentuk bangun
• Mengklasifikasi jenismenggambar perspektif
• Praktek menggunakan mediamenurut prosedur denganmenyadari nilai-nilai fisik danestetikanya
• Praktek menggambarperspektif benda-bendabersusun dan bayangannya
• Menggambar kerja seniterapan dengan teknikmenggambar perspektif
• Mendeskripsikan menggambarperspektif
• Mengidentifikasi jenis alat yangpraktis dan sesuai prosedur
• Menggambar teknik perspektifbenda bersusun (bangunan)beserta banyangannya
Jenis Tagihan :Tugas PeroranganTugas kelompok
Bentuk Tagihan :Tugas karya(gambar kerja )
2 X 45menit
2 X 45menit
2 X 45menit
4.2 Membuat karya senirupa murni danterapan yangdikembangkan dariberagam unsur senirupa Nusantara
• Pameran dan kreasi senirupa murni dan terapan
• Prosedur membuat karyaseni rupa murni/ terapandari salah satu unsurdengan teknik menggambarperspektif
• Karya seni rupamurni dan terapan denganmenggabungkan beberapaunsur sesuai kebutuhanmasyarakat dan budayanya
• Menentukan jenis seni murnidan terapan yang akan dibuat
• Menentukan fungsi seniterapan
• Menentukan bahanpembuatan karya seni murnidan seni terapan
• Menentukan pembuatan karyaseni murni dan terapandengan teknik menggambarperspektifcorak seni rupa Nusantara
• Mengidentifikasi unsusr-unsurseni murni dan terapanNusantara
• Membuat karya seni rupa murniyang di kembangkan dariunsurteknik garis dan prosedurseni rupa Nusantara
• Membuat karya seni rupaterapan yang di kembangkandari beragam unsur seni rupaNusantara sesuai dengankebutuhan masyarakat danbudayanya
Jenis Tagihan :Tugas PeroranganTugas kelompok
Bentuk Tagihan :Tugas karya(gambar kerja
2 X 45menit
2 X 45menit
Sumber:Buku Seni rupa SMAMedia elektronikMedia cetakBudaya setempatDasar-dasar KritikSeni RupaPemerintah DKI,Dinas Museum danSejarah 1979