CIRI CIRI VIRUS

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

I. Identitas

Sekolah : SMA PGRI 1 Banjarmasin

Mata Pelajaran : Biologi

Materi Pokok : Virus

Sub Materi : Ciri-Ciri dan Struktur Tubuh Virus

Kelas/Semester : X (Sepuluh)/ Ganjil (1)

Pertemuan : 1

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

II. Standar Kompetensi :

2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup

III. Kompetensi Dasar :

2.1 Mendeskripsikan ciri-ciri, replikasi, dan peran virus dalam kehidupan

IV. Indikator Pencapaian Kompetensi

Kognitif

2.1.1 Mendeskripsikan ciri-ciri virus (C2)

2.1.2 Membandingkan ciri virus dan ciri hewan/tumbuhan (C2)

2.1.3 Menggambar struktur tubuh virus berdasarkan foto ultramikroskopis (C1)

Afektif

a. Karakteristik

Menunjukkan perilaku berkarakter, meliputi: rasa ingin tahu , komunikatif,

tanggung jawab dan bekerja sama.

b. Keterampilan Sosial

Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial, meliputi: tolerans i dan

menghargai prestasi .

V. Tujuan Pembelajaran

Kognitif

2.1.1.1 Siswa mampu menyebutkan pengertian virus (C1)

2.1.1.2 Siswa mampu menjelaskan ciri-ciri umum virus (C2)

2.1.1.3 Siswa mampu menyebutkan bentuk-bentuk virus (C1)

2.1.2.1 Siswa mampu menentukan macam-macam bentuk virus beserta contohnya

(C3)

2.1.3.1 Siswa mampu menyebutkan bagian- bagian struktur tubuh virus (C1)

Afektif

a. Karakter

Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan

kemajuan dalam perilaku berkarakter, meliputi: rasa ingin tahu,

komunikatif , tanggung jawab dan bekerja sama sesuai dengan Lembar

Pengamatan Perilaku Berkarakter.

b. Keterampilan Sosial

Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan

kemajuan dalam keterampilan sosial, meliputi: toleransi dan menghargai

prestasi sesuai dengan Lembar Pengamatan Keterampilan Sosial.

VI. Materi Ajar

A. Pengertian Virus

Virus berasal dari bahasa latin yang berarti racun. Virus merupakan

partikel yang lebih kecil daripada bakteri yang paling kecil. Virus

merupakan mikroorganisme yang hanya dapat diamati dengan

menggunakan mikroskop elektron. Salah satu mikroorganisme yang

memiliki sifat khusus dan menarik untuk dipelajari adalah virus. Dalam

bahasa Romawi kuno, virus berarti racun. Di kehidupan sehari-hari,

virus bersifat patogen atau bersifat membawa penyakit.

Kebanyakan ahli biologi menganggap bahwa virus merupakan

benda tidak hidup karena tidak menunjukkan semua kriteria kehidupan.

Mereka tidak melakukan respirasi, tumbuh, atau berkembang. Semua

virus dapat melakukan replikasi, yaitu menggandakan diri sendiri, dan

mereka tidak bisa melakukan replikasi tanpa bantuan dari sel hidup. Sel

tempat virus melakukan replikasi itu disebut sel inang.

Virus tidak dapat diklasifikasikan sebagai sel karena virus tidak

memiliki nukleus dan sitoplasma. Virus dapat berada di luar sel atau di

dalam sel. Di luar sel virus merubuan partikel submikroskopis yang

mengandung asam nukleat yang dibungkus oleh protein dan kadang

mengandung makromolekul lain. Karena mereka merubuan benda tidak

hidup, virus tidak dinamakan organisme. Virus, seperti virus rabies dan

virus polio, diberi nama setelah penyakit yang mereka timbulkan. Virus

lainnya diberi nama seperti organ atau jaringan yang mereka infeksi.

Sebagai contoh, ilmuwan pertama kali menemukan adenovirus, yang

merubuan salah satu penyebab demam biasa, pada jaringan adenoid

antara belakang tenggorokan dan saluran nafas.

B. Ciri- Ciri Umum Virus

Ciri-ciri umum yang dimiliki oleh virus adalah sebagai berikut :

1. Ukuran tubuhnya relatif kecil dari bakteri, yaitu antara 200 – 300

μm.

2. Struktur tubuh terdiri atas DNA/RNA dan kapsid (selubung protein

pembungkus asam nukleat). Tubuh tidak mempunyai membran,

ribosom, sitoplasma dan mitokondria.

3. Bentuk tubuh bervariasi dan biasanya ditentukan bentuk kapsid.

4. Dapat dikristalkan dan hanya dapat melaksanakan aktivitas hidupnya

pada sel hidup atau jaringan hidup, jika virus berada di luar sel

hidup, sifatnya seperti benda mati karena tak dapat melakukan

aktivitas hidup.

5. Biasanya stabil pada pH antara 5 – 9.

6. Aktivitas hidup dapat dihilangkan dengan sinar ultra ungu dan sinar

X, tetapi zat antibiotik dan zat antikuman lain tidak berpengaruh

terhadapnya.

7. Dapat berperan sebagai agen penyakit, artinya virus dapat

menginfeksi sel dan akan menyebabkan perubahan, gangguan fungsi,

ataupun kematian sel; dapat juga berperan sebagai agen hereditas,

artinya virus dapat menyebabkan perubahan genetik pada sel yang

diinfeksi.

C. Bentuk- Bentuk Virus

Gambar 1. Bentuk Bentuk Tubuh Virus

Virus memiliki berbagai macam bentuk, diantaranya:

1. Virus yang berbentuk bulat, misalnya virus influenza (Influenza virus)

dan virus penyebab AIDS (Human immunodeficiency virus/HIV).

2. Virus yang bentuknya oval, misalnya virus rabies (Rabies virus).

3. Virus yang bentuknya batang, misalnya virus mozaik tembakau

(Tembacco mosaic virus/MTV).

4. Virus yang berbentuk polihidris, misalnya Adenovirus (penyebab

penyakit demam).

5. Virus yang berbentuk huruf T, misalnya virus yang menyerang bakteri

(Bakteriofage atau disingkat fage).

D. Struktur Tubuh Virus

Gambar 2. Struktur tubuh virus Bakteriofage

Keterangan :

1. Kepala

2. Tubuh virus

3. DNA/RNA

4. Kapsid

5. Leher

6. Seludang ekor

7. Serabut ekor

8. Ujung ekor

9. Dasar penyangga

Struktur tubuh virus dapat dilihat pada Gambar 2 dengan bagian-

bagian tubuh sebagai berikut :

1. Kepala adalah bagian tubuh virus yang mengandung asam nukleat, yaitu

DNA/RNA saja yang berfungsi sebagai materi genetik pada virus.

2. Tubuh virus terdiri dari leher dan ekor, leher berfungsi sebagai

penghubung antara kepala dan ekor, sedangkan ekor berfungsi untuk

melekatkan diri pada sel inang.

3. DNA/RNA: berfungsi sebagai material genetik pada virus yang berguna

pada saat replikasi virus di dalam tubuh sel inang.

4. Kapsid merupakan selubung yang berupa protein dan berfungsi untuk

melindungi inti asam nukleat dan menentukan macam sel inang yang akan

diinfeksi.

5. Leher berfungsi sebagai penghubung antara kepala dan tubuh virus.

6. Seludang ekor berfungsi untuk melindungi ekor.

7. Serabut ekor berfungsi sebagai alat untuk menempelkan diri pada dinding

sel inang.

8. Ujung ekor adalah bagian akhir dari ekor.

9. Dasar penyangga merupakan bagian posterior setelah ekor.

VII. Pendekatan/ Strategi/ Tipe/ Metode Pembelajaran

Pendekatan : Konseptual

Model Pembelajaran : Discovery Learning

Strategi : Kooperatif

Tipe : Word Square

Metode : - Ceramah

- Diskusi Kelompok

- Tanya jawab

- Presentasi

- Penugasan

VIII. Kegiatan Pembelajaran

Sintak – Sintak Pembelajaran

Deskrispi Kegiatan Alokasi waktu

KEGIATAN PENDAHULUAN 8 menit1. Guru mengucapkan salam dan membuka pelajaran 20 detik2. Guru bersama siswa berdoa 20 detik3. Guru mempresensi kehadiran siswa 20 detik

Pemusatan Perhatian 4. Guru memperlihatkan beberapa gambar contoh penyakit yang disebabkan oleh virus seperti: cacar, flu, dll

2 menit

Apersepsi 5. Guru memberikan apersepsi kepada siswa terkait materi hari ini dengan melakukan tanya jawab pengetahuan dasar siswa terhadap materi. Guru memberikan pertanyaan “Apa yang menyebabkan orang yang ada pada dalam gambar tersebut bisa terserang penyakit tersebut?”“Kemudian, bagaimana cara si virus tersebut bisa menyerang tubuh kita sehingga kita dapat jatuh sakit seperti pada contoh gambar yang ada?”

2 menit

Motivasi 6. Guru memberikan motivasi tentang pentingnya mempelajari materi hari ini bagi kehidupan sehari- hari.

1 menit

7. Guru menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran hari ini.

2 menit

KEGIATAN INTI 51 menit

8. Guru menampilkan PPT dan menjelaskan secara

singkat materi tentang materi pengertian virus, ciri- ciri

umum virus, dan bentuk- bentuk tubuh virus.

1 menit

9. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa terkait pengetahuan siswa tentang materi pengertian virus, ciri- ciri umum virus, dan bentuk- bentuk tubuh virus.

5 menit

10. Guru menampilkan charta struktur tubuh virus, dan membimbing siswa untuk memberi keterangan bagian- bagian dari struktur tubuh virus tersebut.

11. Guru menginstruksikan siswa untuk membentuk kelompok secara berpasangan dengan teman sebangku.

20 detik

12. Guru menyampaikan informasi tentang kegiatan yang

akan dilakukan yaitu materi pengertian virus, ciri- ciri

umum virus, struktur tubuh virus dan bentuk- bentuk

tubuh virus.

5 menit

13.Guru membagi lembar kerja siswa yang berisi panduan 40 detik

kerja siswa untuk didiskusikan.

Identifikasi Maasalah

14. Guru membimbing siswa untuk memperhatikan dan

memahami dengan benar gambar dan masalah yang

ada dalam LKS.

5 menit

Pengumpulan Data 15. Guru membimbing siswa dalam mendiskusikan

persoalan yang ada di LKS dengan mencari materi di

buku pegangan siswa dan bahan ajar. Sambil memantau

kerja tiap-tiap kelompok dan membantu siswa yang

mengalami kesulitan.

10 menit

Pengolahan Data 16. Siswa berdiskusi untuk menjawab pertanyaan-

pertanyaan pada LKS berdasarkan data yang

dikumpulkan.

10 menit

Verifikasi 17.Guru menginstruksikan siswa untuk membahas hasil

diskusinya dengan mempresentasikan hasil diskusinya

ke depan kelas.

5 menit

Generalisasi 18. Guru menunjuk salah satu kelompok untuk

menyimpulkan hasil diskusi.

2 menit

19.Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian

atau bentuk penghargaan lain yang relevan) kepada

kelompok yang berkinerja baik.

1 menit

KEGIATAN PENUTUP 23 menit

Kesimpulan 20. Guru bersama siswa menyimpulkan kegiatan

pembelajaran hari ini.

5 menit

Evaluasi 21. Guru memberikan soal evaluasi mengenai materi

pembelajaran hari ini untuk dikerjakan siswa secara

individu.

10 menit

Penugasan 22. Guru menginformasikan PR siswa yaitu menggambar

skema reproduksi virus.

2 menit

Pengayaan 23. Guru memberikan pengayaan berupa pemberian info

tentang materi yang akan di bahas di pertemuan

1 menit

selanjutnya.

24. Guru bersama siswa menyanyikan lagu daerah/ lagu

wajib nasional dan berdoa. Guru menutup pelajaran dan

salam.

5 menit

IX. Penilaian Hasil Belajar

A. Teknik Penilaian

a. Kognitif

1. Tes formatif

2. Penugasan kelompok (LKS)

b. Psikomotorik

1. Penilaian kinerja/tes kinerja

c. Afektif

1. Sikap siswa selama pembelajaran berlangsung (jujur, kerja keras,

tanggung jawab dan bekerja sama).

2. Kemampuan siswa memberikan pendapat/ide dan menghargai

pendapat siswa lainnya.

B. Bentuk Penilaian

1. Tes objektif

2. Rubrik (afektif dan psikomotorik)

X. Sumber Belajar

1. Buku siswa : 1. Biologi SMA Kelas X. Jakarta. Erlangga.

2. Biologi SMA Kelas X. Jakarta. BSE Pusat Perbukuan

Departemen Pendidikan Nasional.

3. Biologi 1 Kelas X SMA dan MA. Jakarta. BSE. Pusat

Perbukuan Departeman Pendidikan Nasional

2. LKS : Terlampir

3. Kunci LKS : Terlampir

LAMPIRAN 1

Evaluasi

1. Berikut ini bukan yang merupakan pengertian dari virus adalah

a. Virus adalah partikel kecil yang berbahaya.

b. Virus adalah racun.

c. Virus adalah mikroorganisme yang merugikan dan menguntungkan.

d. Virus adalah partikel kecil yang lebih kecil daripada bakteri dan bersifat

patogen.

2. Berikut ini bukan merupakan alasan mengapa virus dapat dianggap sebagai

makhluk hidup adalah

a. Kapsidnya terdiri atas protein.

b. Dapat dikristalkan.

c. Tubuh terdiri atas DNA/ RNA

d. Dapat bereproduksi/ bereplikasi

3. Berikut ini yang bukan merupakan bentuk- bentuk dari virus adalah

a. Bulat

b. Batang

c. Seperti T

d. Spiral

4. Virus yang berbentuk huruf T adalah

a. Bakteriofage

b. Ebolavirus

c. HIV

d. H5N1

5. Gambar struktur tubuh virus.

Asam nukleat DNA/ RNA terdapat dibagian bernomor ...

a. 1

b. 2

c. 5

d. 7

No. TP TUJUAN

PEMBELAJARAN

Ranah Kognitif No.

Soal

Kunci

jawabanC1 C2 C3 C4 C5 C6

2.1.1.1 Siswa mampu menyebutkan

pengertian virus.

√ 1 C

2.1.1.2 Siswa mampu menjelaskan

ciri-ciri umum virus.

√ 2 B

2.1.1.3 Siswa mampu menyebutkan

bentuk-bentuk virus.

√ 3 D

2.1.2.1 Siswa mampu menentukan

macam-macam bentuk virus

beserta contohnya.

√ 4 A

2.1.3.1 Siswa mampu

menggambarkan struktur

tubuh virus

√ 5 A

LAMPIRAN 3

LEMBAR PENILAIAN AKTIVITAS SISWA

Tipe : Word Square

Mata Pelajaran/Konsep : Biologi/ Ciri-Ciri dan Struktur Tubuh Virus

Kelas/Semester : X2/1 (Ganjil)

Nama Sekolah : SMA PGRI 1 Banjarmasin

Pertemuan :…………………….

Hari/Tanggal :…………………….

No Kegiatan Keterlaksanaan Dalam

pembelajaran

Ya Tidak

1. Kegiatan Awal

Mendengarkan guru membuka proses

pembelajaran dan membalas salam

Mendengarkan guru ketika menyampaikan

apersepsi dan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan inti

Memperhatikan penjelasan materi dari guru

Membentuk kelompok dengan cara

berpasangan sebangku- sebangku

Menerima bahan ajar dan LKS yang diberikan

oleh guru

Mempresentasikan hasil diskusi

Bertanya kepada siswa lain/kepada guru

Menyimpulkan hasil pembelajaran

3. Kegiatan penutup

Mengerjakan soal-soal evaluasi yang

diberikan oleh guru

Mendengarkan guru menyampaikan tugas

rumah

Memperhatikan guru menutup proses

pembelajaran

Banjarmasin, 2015

Observer

LAMPIRAN 4

LEMBAR PENILAIAN PERILAKU BERKARAKTER

Tipe : Word Square

Mata Pelajaran/Konsep : Biologi/ Ciri-Ciri dan Struktur Tubuh Virus

Kelas/Semester : X2/1 (Ganjil)

Nama Sekolah : SMA PGRI 1 Banjarmasin

Pertemuan :…………………….

Hari/Tanggal :…………………….

Petunjuk : berilah tanda (√) sesuai dengan penilaian anda!

No Nama Siswa Perilaku Berkarakter ∑XTeliti Kerja Sama

1 2 3 1 2 31.2.3.4.5.

Keterangan:

Indikator Kriteria PenilaianRasa ingin tahu

1 Tidak memiliki rasa ingin tahu terhadap materi pembelajaran2 Kurang memiliki rasa ingin tahu terhadap materi pembelajaran3 Memiliki rasa ingin tahu terhadap materi pembelajaran

Tanggung jawab

1 Tidak bertanggung terhadap pekerjaannya2 Kurang bertanggung jawab terhadap pekerjaannya3 Bertanggung jawab terhadap pekerjaanya

Bekerja sama 1 Tidak ikut bekerja sama dengan anggota kelompoknya (Diam)2 Kurang bekerja sama dengan anggota kelompok3 Bekerja sama dengan anggota kelompok

Banjarmasin, 2015

Observer

LAMPIRAN 5

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN SOSIAL

Tipe : Word Square

Mata Pelajaran/Konsep : Biologi/ Ciri-Ciri dan Struktur Tubuh Virus

Kelas/Semester : X2/1 (Ganjil)

Nama Sekolah : SMA PGRI 1 Banjarmasin

Pertemuan :…………………….

Hari/Tanggal :…………………….

Petunjuk : berilah tanda (√) sesuai dengan penilaian anda!

No Nama Siswa Perilaku Berkarakter ∑XTeliti Kerja Sama

1 2 3 1 2 31.2.3.4.5.

Keterangan:

Indikator Kriteria PenilaianToleransi 1 Tidak memiliki rasa toleransi terhadap sesama

2 Kurang memiliki rasa toleransi terhadap sesama3 Memiliki rasa toleransi terhadap sesama

Komunikatif 1 Tidak komunikatif di dalam kelas2 Kurang komunikatif di dalam kelas3 Komunikatif di dalam kelas

Peduli lingkungan

1 Tidak peduli terhadap lingkungan 2 Kurang peduli terhadap lingkungan3 Peduli terhadap lingkungan

Banjarmasin, 2015

Observer

LAMPIRAN 6

LEMBAR PENILAIAN PSIKOMOTOR

Tipe : Word Square

Mata Pelajaran/Konsep : Biologi/ Ciri-Ciri dan Struktur Tubuh Virus

Kelas/Semester : X2/1 (Ganjil)

Nama Sekolah : SMA PGRI 1 Banjarmasin

Pertemuan :…………………….

Hari/Tanggal :…………………….

Petunjuk : berilah tanda (√) sesuai dengan penilaian anda!

Format Asesmen Kinerja Psikomotor

No Rincian tugas Kinerja PenilaianPeserta didik PendidikYa Tidak Ya Tidak

1. Seluruh perhatian diarahkan pada materi diskusi

2. Mengikuti kegiatan diskusi secara aktif

3. Pendapat/pertanyaan yang diajukan telah dipikirkan secara saksama dan ada kaitannya dengan materi diskusi

4. Menanggapi pendapat atau enjawab pertanyaan sesuai dengan maksud dan tujuan pendapat/pertanyaan

5. Menghargai saran dan pendapat sesama teman peserta diskusi

Total skor

Nilai Siswa = Jumlah yang dilakukan x 100% = …………… Jumlah nemcek

Banjarmasin, 2015

Observer

LAMPIRAN 7

SOAL REMIDIAL

1. Apa itu virus?

2. Salah satu dari ciri- ciri umum virus adalah virus disebut sebagai makhluk

hidup dan sebagai makhluk mati. Jelaskan mengapa virus dapat dikatakan

sebagai makhluk hidup dan makhluk mati?

3. Sebutkan 3 macam bentuk bentuk tubuh virus!

4. Tentukanlah bentuk tubuh dari bakteriofage!

5. Beri keterangan pada gambar berikut ini !

Kunci Jawaban Evaluasi

1. Virus berasal dari bahasa latin yang berarti racun. Virus merupakan

partikel yang lebih kecil daripada bakteri yang paling kecil. Virus

merupakan mikroorganisme yang hanya dapat diamati dengan

menggunakan mikroskop elektron.

2. Virus dikatakan sebagai makhluk hidup karena dapat melakukan replikasi,

sedangkan dikatakan sebagai makhluk mati karena dapat dikristalkan.

3. Bentuk bentuk tubuh virus diantaranya :

a. Virus yang berbentuk bulat.

b. Virus yang bentuknya oval.

2

c. Virus yang bentuknya batang.

4. Bentuk tubuh dari bakteriofage adalah bentuk T.

5. 1. Kepala 2. Serabut ekor

KISI- KISI SOAL REMIDIAL

No. TP TUJUAN PEMBELAJARAN Ranah Kognitif No.

SoalC1 C2 C3 C4 C5 C6

2.1.1.1 Siswa mampu menyebutkan

pengertian virus.

√ 1

2.1.1.2 Siswa mampu menjelaskan ciri-

ciri umum virus.

√ 2

2.1.1.3 Siswa mampu menyebutkan

bentuk-bentuk virus.

√ 3

2.1.2.1 Siswa mampu menentukan

macam-macam bentuk virus

beserta contohnya.

√ 4

2.1.3.1 Siswa mampu menggambarkan

struktur tubuh virus

√ 5

LAMPIRAN 8

SOAL PENGAYAAN

1. Sebutkan pengertian dari virus !

2. Jelaskan ciri-ciri umum dari virus !

3. Beri keterangan pada gambar berikut ini !

Keterangan :

1. . . . . . . . .

2. . . . . . . . .

3. . . . . . . . .

4. . . . . . . . .

KUNCI JAWABAN

SOAL PENGAYAAN

1. Dalam bahasa Romawi kuno, virus berarti racun. Semua jenis virus

bersifat patogen. Virus merupakan mikroorganisme yang hanya dapat

diamati dengan mnggunakan mikroskop elektron. Hal ini disebabkan

karena ukuran tubuh virus berkisar 10 nm – 300 nm (nm = nanometer; 1

nm = 10-9m).

2. Ciri-ciri umum yang dimiliki oleh virus adalah sebagai berikut :

Ukuran tubuhnya relatif kecil dari bakteri, yaitu antara 200 – 300 μm.

Struktur tubuh terdiri atas DNA/RNA dan kapsid (selubung protein

pembungkus asam nukleat). Tubuh tidak mempunyai membran,

ribosom, sitoplasma dan mitokondria.

Bentuk tubuh bervariasi dan biasanya ditentukan bentuk kapsid.

Dapat dikristalkan dan hanya dapat melaksanakan aktivitas hidupnya

pada sel hidup atau jaringan hidup, jika virus berada di luar sel hidup,

sifatnya seperti benda mati karena tak dapat melakukan aktivitas hidup.

Biasanya stabil pada pH antara 5 – 9.

Aktivitas hidup dapat dihilangkan dengan sinar ultra ungu dan sinar X,

tetapi zat antibiotik dan zat antikuman lain tidak berpengaruh

terhadapnya.

Dapat berperan sebagai agen penyakit, artinya virus dapat menginfeksi

sel dan akan menyebabkan perubahan, gangguan fungsi, ataupun

kematian sel; dapat juga berperan sebagai agen hereditas, artinya virus

dapat menyebabkan perubahan genetik pada sel yang diinfeksi.

3. Keterangan

Keterangan :

1. Kepala

2. Asam nukleat

3. Ekor

4. Serabut ekor

No. TP TUJUAN PEMBELAJARAN Ranah Kognitif No.

SoalC1 C2 C3 C4 C5 C6

2.1.1.1 Siswa mampu menyebutkan

pengertian virus.

√ 1

2.1.1.2 Siswa mampu menjelaskan ciri-

ciri umum virus.

√ 2

2.1.3.1 Siswa mampu menggambarkan

struktur tubuh virus

√ 3