Home >Documents >Kelas9 Ips Nurhadi 1

Kelas9 Ips Nurhadi 1

Date post:26-Jul-2015
Category:
View:1,346 times
Download:16 times
Share this document with a friend
Description:
Download gratis buku sekolah elektronik BSE kemdiknas ilmu pengetahuan sosial (ips) SMP/MTS Kelas 3
Transcript:

1

Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang e aja akra a a sia IPS untuk Kelas IX SMP/MTs

300.7 JEJ

Jelajah Cakrawala Sosial 3 : Ilmu Pengetahuan Sosial; Untuk Kelas XI Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah / penulis, Nurhadi[et al] ; editor, Ayahtullah Khomaeni, Oka Sumarlin, Beti Dwi Septiningsih . -- Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009. viii, 362 hlm. : ilus. ; 25 cm. Bibliograf : hlm. 356 Indeks ISBN 978-979-068-682-3 (no.jil.lengkap) ISBN 978-979-068-685-4 1.Ilmu-ilmu Sosial-Studi dan Pengajaran I. Ayahtullah Khomaeni II. Oka Sumarlin III. Beti Dwi Septiningsih

Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional dari Penerbit CV. Citra Praya Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2009 Diperbanyak oleh ..

http://bukubse.belajaronlinegratis.com http://belajaronlinegratis.com

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunian Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2009, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan a dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan k a n n Nasional Nomor 81 Tahun 2008 tanggal 11 Desember 2008. Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (download), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi n ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran g a ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun h h h sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini. Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para i siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan. Jakarta, Juni 2009 Kepala Pusat Perbukuan

iii

Kata PengantarSelamat. Kamu sekarang memasuki jenjang pendidikan yang baru. Semua ini tidak lepas dari semangat belajar yang kamu tunjukkan. Pada jenjang yang baru, kamu diharapkan dapat membuka wawasan yang lebih baik lagi. Oleh karena itu, buku Jelajah Cakrawala Sosial untuk Kelas IX ini hadir. Nah, buku ini dapat kamu gunakan sebagai panduan untuk menambah wawasan tentang ilmu pengetahuan sosial. Materi pembelajaran yang disajikan dalam buku ini telah disesuaikan dengan kurikulum yang berlaku. Penyajian materi pembelajaran tersebut dilengkapi juga dengan pengayaan-pengayaan yang kreatif, inovatif, kontekstual, dan sesuai dengan materi serta konsep yang dipelajari. Dengan demikian, diharapkan siswa dapat mengembangkan wawasan produktivitas, kecakapan hidup (life skill), kemampuan berpikir kritis, dan kemandirian belajar. Selain itu, sebagai penunjang penyajian materi disajikan juga gambar dan foto sehingga materi yang disampaikan menarik dan siswa tidak merasa bosan dalam mempelajari materi. Pada akhir bab, disajikan juga soal-soal evaluasi, yang terdiri atas soal evaluasi bab, semester, dan akhir tahun. Soal evaluasi ini berguna sebagai instrumen untuk mengukur tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang telah dipelajari, baik menyangkut aspek kognitif, afektif, maupun psikomotorik siswa. Proses pembuatan buku ini melibatkan banyak pihak. Kepada pihak-pihak yang telah memberikan dukungan, saran, dan kritik yang membangun selama pembuatan buku ini kami ucapkan terima kasih. Akhirnya, kami berharap semoga buku ini dapat memberikan kontribusi positif dalam memenuhi tuntutan dan kebutuhan dalam usaha meningkatkan kualitas pendidikan bangsa.

Penerbit

iv

Petunjuk Penggunaan BukuMateri-materi pembelajaran dalam buku ini disajikan secara sistematis, komunikatif, dan interaktif. Berikut petunjuk penggunaan buku yang kami tawarkan kepada kamu membaca dan memahami isi buku ini. (1) Manfaat Kamu Mempelajari Bab Ini, berisi tujuan umum yang harus dikuasai siswa yang terdapat dalam setiap bab. (2) Kata Kunci, merupakan kata-kata penting dalam materi pembelajaran yang harus dipahami siswa. (3) Pendahuluan, merupakan pengantar sebelum siswa mempelajari materi lebih mendalam. (4) Judul Subbab, berisi materi-materi inti yang akan dipelajari pada setiap bab.Pengertian arat an ungsi ang

Ba

7i

u

er

2 NP,

005

ang a a Kegiatan k nanfaat Ka u eKamu dapat memahami sejarah uang, jenis-jenis uang, serta mampu menjelaskan pentingnya fungsi uang dalam kegiatan ekonomi.

1

e ajari Ba Ini

Kata Kun iBarter, uang, uang kartal, uang giral, nilai intrinsik, dan nilai nominal.

Pen a u uan Di Bab 6, kamu telah telah mempelajari tentang perubahan perilaku masyarakat. Manusia berupaya memenuhi kebutuhannya dengan melakukan pertukaran barang. Tahukah kamu, alat apa yang digunakan dalam pertukaran tersebut? Apakah manfaat yang diperoleh dengan adanya uang? Bagaimana sejarah penggunaan uang? Semua pertanyaan tersebut dapat kamu ketahui jawabannya setelah mempelajari materi di Bab 7 ini. Selain itu, kamu juga dapat mempelajari materi tentang syarat, fungsi, dan jenis-jenis uang yang digunakan dalam transaksi ekonomi.

2

3

ejara ang B Pengertian arat an ungsi ang enis enis ang

4

1 5 125

Sosial ScienceUang adalah segala sesuatu yang umum digunakan sebagai alat tukar. Money are those things that are widely used as a media for exchange.

I u

sia

B.

6

eferensi

sia

Ada yang berpendapat bahwa uang diciptakan kali pertama di Cina lebih kurang 2.700 SM (Sebelum Masehi) oleh Huang (Kaisar Kuning). Selain itu, sejarah purba mencatat bahwa orang Assyria, Phunisia, dan Mesir juga telah menggunakan uang sebagai alat tukar.

Kesulitan dan kelemahan sistem barter, mendorong orang beralih menggunakan uang. Muncullah uang logam. Logam dipilih sebagai alat tukar karena memiliki nilai yang tinggi, tahan lama (tidak mudah rusak), mudah dipecah tanpa mengurangi nilai, dan mudah dipindahtangankan. Logam yang dijadikan uang ketika itu berupa emas dan perak. Dalam praktiknya, sistem standar emas juga tidak berjalan seperti yang diharapkan. Persediaan emas tidak sebanding dengan jumlah kebutuhan yang semakin meningkat. Akhirnya, penggunaan emas dan perak diganti menjadi kertas.

(5) (6) (7) (8) (9)

5

a e 71 Ben a Ben a ang Digunakan se agai anga a Ben a 1. 2. Pisau Biji Cokelat Emas as arakat an Peri e Penggunaann a Cina, sekitar 3.0005.000 tahun yang lalu. Indian kuno, sekitar 3.0005.000 tahun yang lalu. Timur Tengah dan pusat-pusat kebudayaan Asia Kuno (India dan Cina) sekitar 6.000 tahun lalu. Kekaisaran Romawi (untuk membayar tentara). Hampir seluruh wilayah di dunia. Masyarakat Polinesia.u er: Manurung dan Raharja, 2004

7u

er Bank dan Lembaga Keuangan, 2000

3.

4. 5. 6.

Garam Logam Mulia Selain Emas Batu Besar

ae tr aest aestrn a nar Ke nes Ke n Sumbangan Keynes dalam Keynes bidang ekonomi pada dasarnya a terdapat dalam karya tulisnya yang berupa buku dengan judul "The General Theory of Employment Interest, and Money", yang ditulis pada tahun y 1936.u

ktivitas

sia

8

er Ekonomi Moneter, 1998

Kerjakan tugas berikut untuk mengembangkan kecakapan personal dan sosial, serta kemampuan berpikir kritis. Bentuklah kelompok yang terdiri atas tiga orang (laki-laki dan perempuan). 1. Buatlah uraian singkat tentang perlu tidaknya sistem barter diberlakukan dalam perekonomian tradisional. 2. Diskusikan hasil uraian tersebut dengan kelompok lain. Hasilnya kamu serahkan kepada gurumu untuk dinilai.

9

128 8

Jelajah Cakrawala Sosial untuk Kelas IX

Materi Pembelajaran, disajikan untuk mendukung materi yang sedang dibahas. Ilmu Sosial (Social Science), berisi konsep-konsep sosial yang disajikan dalam dwibahasa. Referensi Sosial, berisi informasi pengayaan yang berkaitan dengan materi yang dipelajari. Maestro, menampilkan tokoh-tokoh ilmuwan yang berjasa dalam kajian keilmuan sosial. Aktivitas, pengayaan berupa pertanyaan atau tugas yang harus dikerjakan siswa, baik secara individu maupun kelompok.2. Longsor (Landslide)Tanah longsor adalah suatu peristiwa geologi di mana terjadi pergerakan tanah, seperti jatuhnya bebatuan atau gumpalan besar tanah dalam volume yang besar. Penyebab utama dari terjadinya longsor adalah gravitasi bumi. Kekuatan gravitasi biasanya berpengaruh besar pada lereng yang curam. Untuk mencegah terjadinya pengaruh negatif terhadap kehidupan manusia dengan adanya bencana longsor dapat dilakukan beberapa cara sebagai berikut. a. Pencegahan penebangan liar dengan memberlakukan surat izin bagi proses penebangan b. Pembuatan sistem sengkedan (terassering).

(10) Jelajah Sosial, berisi alamat situs-situs di internet sebagai sumber informasi yang dapat menunjang proses pembelajaran. (11) Pojok Istilah, berisi kata-kata atau frase-frase penting pada materi setiap bab. (12) Evaluasi, terdiri atas soal-soal evaluasi di setiap bab, semester, dan akhir tahun yang berbentuk pilihan ganda, uraian, dan kajian portofolio. (13) Glosarium, memuat istilah-istilah penting dalam kajian

of 374

Embed Size (px)
Recommended