Home > Documents > BINTEK SILABUS KTSP kls X, XI, XII SMT 1 DAN 2

BINTEK SILABUS KTSP kls X, XI, XII SMT 1 DAN 2

Date post: 29-Jun-2015
Category:
Author: navel-licker
View: 839 times
Download: 1 times
Share this document with a friend
Embed Size (px)
of 57 /57
SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN ( K T S P ) Pendidikan KEWARGANEGARAAN Untuk SMA / SMK Kelas X, XI, XII 1
Transcript

SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN( K T S P )Pendidikan

KEWARGANEGARAANUntuk

SMA / SMKKelas X, XI, XII Semester 1 dan 2

MGMP PKn SMA NEGERI 1 SUKASADA1

Penyusunan silabus Pendidikan Kewarganegaraan dengan memperhatikan hal-hal sebagai berikut :1. Untuk meningkatkan kesadaran dan wawasan peserta didik akan status, hak dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara serta peningkatan kualitas dirinya sebagai manusia. Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan, jiwa dan patriotisme bela negara, penghargaan terhadap hak-hak azasi manusia, kemajemukan bangsa, pelestarian lingkungan hidup. Kesetaraan gender, demokrasi, tanggung jawab sosial, ketataatan pada hukum, ketataan membayar pajak, dan sikap serta perilaku anti korupsi, kolusi dan nepotisme. 2. Tujuan pembelajaran agar peserta didik memiliki kemampuan :

a. Berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isu kewarganegaraan b. Berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab, dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara, serta anti korupsi c. Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-bangsa lain d. Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak langsung dengan memanfatkan teknologi informasi dan komunikasi 3. 4. Kegiatan pembelajaran yang menggunakan pendekatan dan model pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Mengetahui Kepala Sekolah Penyusun Guru Mata Pelajaran PKn

Drs. Putu Mudantra NIP. 130 805 800

Drs. I Made Sucipta NIP. 130 805 802 2

SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKANNAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 SUKASADA MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan STANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami Hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Dasar 01 02 03 041.1 Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara Hakikat Bangsa dan Negara A. Bangsa 1. Manusia sebagai mahluk individu dan sosial 2. Pengertian bangsa 3. unsur terbentuknya bangsa B. Negara 1. Pengertian Negara 2. Unsur-unsur terbentuknya Negara - Rakyat - Wilayah - Pem. berdaulat - Pengakuan negara lain 1.2 Mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-bentuk kenegaraan C. Negara dan bentuk-bentuk kenegaraan 1. Sifat hakikat negara 2. Asal mula terjadinya negara 3. Pentingnya pengakuan suatu negara dari negara lain 4. Bentuk-bentuk negara dan kenegaraan Mendiskusikan hasil kajian literatur tentang unsur terbentuknya bangsa Mendiskusikan hasil kajian literatur pengertian negara Mendiskusikan hasil kajian literatur tentang unsur terbentuknya negara Mengkaji informasi dari berbagai sumber tentang hakikat negara dan asal mula terjadinya negara Menguraikan unsur terbentuknya bangsa menurut para akhli tata negara Mendeskripsikan pengertian Negara menurut para akhli tata negara Menguraikan 4 terbentuknya negara Menganalisis negara sifat unsur hakikat o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi Mendiskusikan hasil kajian literatur tentang bentukbentuk negara Mendiskusikan hasil kajian literatur tentang bentukbentuk kenegaraan Membandingkan bentuk negara kesatuan dan serikat Menyebutkan 5 dari 6 bentuk kenegaraan secara garis besarnya 2 jam (2 X 45 menit) Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas X, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi Menganalisis dan mengkaji berbagai literatur tentang kedudukan manusia sebagai mahluk individu dan sosial Mendiskusikan hasil pengertian bangsa kajian literatur tentang Mendeskripsikan kedudukan manusia mahluk individu dan sosial Mendeskripsikan pengertian bangsa menurut para akhli tata negara

KELAS/JURUSAN : X / SEMESTER : 1 ALOKASI WAKTU : 8x45 mnt Penilaian Alokasi Sumber Waktu Belajar 05 06 07o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) 2 jam (2 X 45 menit) Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas X, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

Mendiskusikan hasil kajian literatur pentingnya pengakuan dari negara lain

tentang

Mendeskripsikan asal mula terjadinya Negara secara proklamasi Menguraikan pentingnya pengakuan oleh negara lain bagi suatu negara

3

Kompetensi Dasar 011.3 Menjelaskan fungsi dan tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia

Materi Pembelajaran 02D. Fungsi dan Tujuan Negara 1. Fungsi negara 2. tujuan negara secara universal 3. Perbandingan berbagai teori tentang fungsi dan tujuan negara

Kegiatan Pembelajaran 03Menganalisis dan mengkaji dari berbagai buku sumber tentang fungsi dan tujuan negara

Indikator 04Menguraikan 4 fungsi negara Mengidentifikasi tujuan negara 4 faham

Penilaian 05o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi

Alokasi Waktu 062 jam (2 X 45 menit)

Sumber Belajar 07Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas X, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

Membandingkan berbagai teori tentang fungsi dan tujuan negara

Menyebutkan teori fungsi negara menurut para akhli tata negara Menyebutkan teori tujuan negara menurut para akhli tata negara

4. Tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia dalam Pembukaan UUD 1945 1.4 Menunjukkan semangat kebangsaan, nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara E. Semangat kebangsaan 1. Arti dan makna Nasionalisme dan Patriotisme 2. Nilai-nilai patriotisme dan nasionalisme dalam kehidupan 3. Perilaku patriotik dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Mendeskripsikan tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia

Menyebutkan tujuan menurut UUD 1945

NKRI

Menganalisis dan mengkaji dari berbagai literatur tentang arti dan makna semangat kebangsaan dan patriotisme dalam kehidupan bangsa Indonesia Mendiskusikan dari hasil kajian literatur tentang macam-macam nilai dari patriotisme dan nasionalisme dalam kehidupan Mendiskusikan bangga berbangsa dan bernegara sebagai perilaku patriotik dan nasionalisme dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Mendeskripsikan arti makna patriotisme nasionalisme

dan dan

Mengidentifikasi macammacam nilai dari patriotisme dan nasionalisme sesuai dengan sila III Pancasila Menyebutkan 4 alasan bangga berbangsa dan bertanah air Indonesia sebagai prilaku patriotik dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi

2 jam (2 X 45 menit)

Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas X, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

4

SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKANNAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 SUKASADA MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan STANDAR KOMPETENSI : 2. Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Dasar 01 02 032.1 Mendeskripsikan pengertian sistem hukum dan peradilan nasional Sistem hukum dan peradilan nasional A. Hukum dan Peradilan Nasional 1. Pengertian sistem hukum 2. Penggolongan hukum 3. Sumber hukum 4. Tata hukum Indonesia 5. Dasar hukum Lembaga Peradilan nasional

Indikator 04pengertian

KELAS/JURUSAN : X / SEMESTER : 1 ALOKASI WAKTU : 10x45 mnt Penilaian Alokasi Sumber Waktu Belajar 05 06 07o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi 2 jam (2 X 45 menit) Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas X, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

Mendeskripsikan sistem hukum Menganalisis berbagai buku sumber tentang pengertian sistem hukum dan penggolongan hokum Mendiskusikan hasil kajian literatur tentang sumber hukum, tata hukum dan dasar hukum peradilan nasional

Mengklasifikasikan 5 dari 6 macam penggolongan hukum macam penggolongan hukum Mengidentifikasikan sumber hukum formal yang ada di Indonesia Menyebutkan tata hukum Indonesia menurut Tap. MPR. No. III/MPR/200 ! Mengidentifikasikan dasar hukum peradilan nasional

5

2.2 Menganalisis peranan lem baga-lembaga peradilan

B. Lembaga Peradilan 1. Perangkat atau alat kelengkapan lembaga peradilan 2. Klasifikasi lembaga peradilan 3. Tingkatan lembaga peradilan 4. Peranan lembaga peradilan 1.Fungsi lembaga peradilan 2.Wewenang lemabag pera dilan

Mengkaji berbagai literatur tentang perangkat lembaga peradilan Mendiskusikan berbagai hasil kajian literatur tentang macam-macam dan tingkatan lembaga peradilan

membuat lembaga Indonesia

bagan perangkat peradilan di lembaga tingkatan

Mengklasifikasikan peradilan Menganalisis lembaga peradilan

o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi

2 jam (2 X 45 menit)

Mengkaji berbagai literatur tentang peranan atau tugas dan wewenang lembaga peradilan

Menganalisis fungsi lembaga peradilan pada tingkat pertama Menganalisis wewenang lembaga peradilan pada tingkat pertama

Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas X, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

Kompetensi Dasar 012.3 Menunjukkan sikap yang sesuai dengan hukum yang berlaku

Materi Pembelajaran 02C. Sikap yang sesuai dengan hukum 1. Perbuatan yang sesuai dengan hukum

Kegiatan Pembelajaran 03Berdiskusi tentang taat pada hukum Menyimpulkan hasil kajian literatur tentang sadar hukum

Indikator 04

Penilaian 05o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi

Alokasi Waktu 062 jam (2 X 45 menit)

Sumber Belajar 07Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas X, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

Menunjukkan faktor-faktor yang mempengaruhi secara kualitatif tinggi rendahnya kesadaran hukum Mendeskripsikan pelanggaran hukum menurut KUHP Mengklasifikasikan macammacam sanksi (hukuman) sesuai dengan KUHP

2. Perbuatan yang bertentangan dengan hukum 3. Macam hukuman menurut KUHP

Menganalisis dan mengkaji macam-macam perbuatan yang bertentangan dengan hukum dan sanksinya

6

2.4 Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di Indonesia

D. Upaya Peberantasan korupsi di Indonesia 1. Pengertian korupsi 2. Dasar hukum pemberantasan korupsi 3. Klasifikasi penyebab terjadinya perbuatan korupsi 4. Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di Indonesia 5. Kasus korupsi yang telah dikenakan sanksi

Mengkaji dari berbagai sumber tentang pengertian dan dasar hukum pemberantasan korupsi di Indonesia

Mendeskripsikan korupsi

pengertian

Menyebutkan dasar hukum pemberantasan korupsi Mengkaji dari berbagai literatur tentang penyebab terjadinya perbuatan korupsi Mengkaji dari berbagai literatur tentang upaya pemberantasan korupsi di Indonesia Mengkliping berbagai media cetak yang memuat berita tentang korupsi di Indonesia Mendiskusikan hasil kliping tentang perbuatan korupsi yang sudah dijatuhi hukuman Mengklasifikasikan penyebab terjadinya perbuatan korupsi Menganalisis pemberantasan Indonesia upaya-upaya korupsi di

o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi

2 jam (2 X 45 menit)

Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas X, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

Menunjukkan hasil kliping tentang berita korupsi di Indonesia

Kompetensi Dasar 012.5 Menampilkan peranserta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia

Materi Pembelajaran 02E. Peranserta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia 1. Upaya Pemerintah dalam Membeantas Praktik KKN dalam Penyelenggaraan Negara 2. Akibat praktik KKN para Penyelenggara Negara

Kegiatan Pembelajaran 03Menelaah berbagai literatur tentang praktik korupsi dan akibat perbuatan korupsi dalam Penyelenggaraan Negara

Indikator 04

Penilaian 05o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG)

Alokasi Waktu 062 jam (2 X 45 menit)

Sumber Belajar 07Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas X, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

Menganalisis praktik KKN dalam penyelenggaraan negara

Mendiskusikan berbagai akibat yang ditimbulkan oleh praktik KKN oleh para Penyelenggara Negara

Menganalisis berbagai akibat yang ditimbulkan dari adanya KKN para penyelenggara negara

o Presentasi

7

3. Macam-macam gerakan atau organisasi anti korupsi 1. Kontrol sosial (masyarakat) mencegah KKN 2. Lembaga KPKPN

Mendiskusikan macam-macam perbuatan anti KKN Mendiskusikan tentang peranserta masyarakat dan organisasi anti korupsi

Menyebutkan bermacammacam gerakan masyarakat (sosial) dalam upaya pemberantasan korupsi

SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKANNAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 SUKASADA MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan STANDAR KOMPETENSI : 3. Menampilkan peranserta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan perlindungan HAM Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Dasar 01 02 03 04 KELAS/JURUSAN : X / SEMESTER : 1 ALOKASI WAKTU : 6x45 mnt Penilaian Alokasi Sumber Waktu Belajar 05 06 07

8

3.1 Menganalisis upaya pemaju an, penghormatan dan penegakkan HAM

Hak Asasi Manusia A. Penegakkan HAM 1. Pengertian HAM 2. Pengklasifikasian HAM 3. Sejarah perkembangan HAM B. Hambatan dan tantangan penegakkan HAM di Indonesia 1. Upaya penegakkan HAM di Indonesia 2. Perkembangan HAM di Indonesia 3. Hambatan dan tantangan penegakkan HAM di Indonesia C. Penegakkan HAM di Indonesia 1 Proses Penegakkan HAM 2. Konsekwensi bila HAM tidak ditegakkan 3. Penanganan kasus pelanggaran HAM 4. Jenis pelanggaran HAM 5. Upaya pemajuan, penghormatan dan penegakkan HAM di Indonesia

Mengkaji dari buku sumber tentang pengertian dan macam-macam HAM Mengkaji dari berbagai buku sumber tentang sejarah perkembangan HAM Mengkaji dari berbagai buku sumber tentang hambatan dan tantangan penegakkan HAM di Indonesia

Mendeskripsikan HAM

pengertian

Mengklasifikasikan Macammacam HAM menurut para akhli hukum Mendeskripsikan sejarah HAM Menganalisis factor yang meng hambat penegakkan HAM di Indonesia Menganalisis prinsip-prinsip yang menjadi tantangan penegakkan HAM di Indonesia Mendeskripsikan pelanggaran HAM pengertian

o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi

2 jam (2 X 45 menit)

Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas X, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

3.2 Menampilkan peranserta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan penegakkan HAM di Indonesia

Mengkaji berbagai buku sumber tentang proses penegakkan HAM di Indonesia Mengkaji berbagai literatur tentang konsekwensi bila HAM tidak ditegakkan Menganalisis jenis pelanggaran HAM penanganan kasus pelanggaran HAM dan

Menyebutkan konsekwensi bila HAM tidak ditegakkan Mengidentifikasi penanganan kasus pelanggaran HAM Menyebutkan pelanggaran HAM jenis

o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi

2 jam (2 X 45 menit)

Mengkaji diberbagai media tentang pelanggaran HAM dan Penanganan kasus HAM

Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas X, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

Kompetensi Dasar 01

Materi Pembelajaran 02

Kegiatan Pembelajaran 03

Indikator 04

Penilaian 05

Alokasi Waktu 06

Sumber Belajar 07

9

3.3 Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan Internasional HAM

D. Hukum dan Peradilan Internasional HAM 1. Instrumen Hukum HAM Internasional Menganalisis dan mengkaji beberapa buku sumber tentang instrumen hukum HAM internasional, peradilan HAM internasional dan proses penangan pelanggaran HAM internasional Mendeskripsikan instrumen hukum HAM internasional

o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG)

2 jam (2 X 45 menit)

2. Kasus-kasus pelanggaran HAM Internasional

Menganalisis dan mengkaji dari beberapa buku sumber tentang contoh kasus pelanggaran HAM internasional

Menyebutkan pelanggaran internasional Mendeskripsikan pelanggaran internasional

bentuk HAM

o Presentasi

Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas X, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

kasus HAM

3. Proses dan sanksi pelanggaran HAM pada peradilan Internasional

Menganalisis dan mengkaji beberapa buku sumber tentang proses dan sanksi pelanggaran HAM pada Peradilan Internasional

Menyebutkan berbagai jenis sanksi pelanggaran HAM internasional

SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN10

NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 SUKASADA MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan STANDAR KOMPETENSI : 4. Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Dasar 01 02 034.1 Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi A. Hubungan dasar negara dan konstitusi 1 Dasar negara 1. Pengertian dasar negara 2. Fungsi dan kedudukan dasar negara RI 2 Konstitusi 1. Pengertian konstitusi 2. Macam-macam konstitusi 3. Sifat dan fungsi konstitusi negara 4. Kedudukan konstitusi 5. Pembentukan dan pengubahan konstitusi 3 Hubungan dasar negara dan konstitusi 1. Dasar negara dan Pembukaan UUD 1945 2. Dasar negara dan pasalpasal UUD 1945 B. Substansi konstitusi negara 1 Klasifikasi konstitusi di Indonesia 1. Konstitusi awal kemerdekaan 1945 2. Konstitusi RIS 1949 3. UUDS 1950 4. UUD 1945 hasil Dekrit Presiden 5 Juli 1959 5. UUD 1945 hasil reformasi 2 Implementasi dasar negara ke dalam UUD 1945 Menggali beberapa literatur tentang pengertian, fungsi dan kedudukan dasar negara

Indikator 04Mendeskripsikan pengertian dasar negara Mendeskripsikan fungsi dan kedudukan dasar negara Mendeskripsikan pengertian Pancasila sebagai dasar negara Mendeskripsikan pengertian konstitusi Mendeskripsikan kedudukan konstitusi Menguraikan pembentukan dan perubahan konstitusi Menyimpulkan hubungan dasar negara dengan Permbukaan UUD 1945 Menyimpulkan hubungan dasar negara dengan pasalpasal UUD 1945 Mengklasifikasi konstitusi yang berlaku di Indonesia Mengidentifikasi bentuk negara dari beberapa konstitusi Mengidentifikasi bentuk pemerintahan dari beberapa konstitusi Mengidentifikasi sistem pemerintahan dari bebera konstitusi Menyimpulkan implementasi dasar negara dalam UUD 1945

KELAS/JURUSAN : X / SEMESTER : 2 ALOKASI WAKTU : 8x45 mnt Penilaian Alokasi Sumber Waktu Belajar 05 06 07o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi 4 jam (4 X 45 menit) Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas X, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

Menggali beberapa literatur tentang pengertian, macam-macam, sifat dan fungsi, kedudukan, pembentukan dan pengubahan konstitusi

Mendiskusikan hasil kajian literatur tentang hubungan dasar negara dengan pembukaan dan pasal-pasal UUD 1945

4.2 Menganalisis substansi konstitusi negara

Menggali dari beberapa literatur tentang pengklasifikasian UUD mengenai bentuk negara, bentuk pemerintahan, pembagian kekuasaan dan sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia

o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi

2 jam (2 X 45 menit)

Mendiskusikan hasil kajian literatur tentang implementasi dasar negara ke dalam UUD 1945

Pend Kn untuk SMA kelas X, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

Kompetensi Dasar 01

Materi Pembelajaran 02

Kegiatan Pembelajaran 03

Indikator 04

Penilaian 05

Alokasi Waktu 06

Sumber Belajar 07

11

4.3 Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia 4.4 Menunjukkan sikap positif terhadap perubahan konstitusi negara

C. Pembukaan UUD 1945 1. Kedudukan Pembukaan UUD 1945 2. Makna Pembukaan UUD 1945 3. Pokok Pikiran Pembukaan UUD 1945 D. Proses amandemen UUD 1945 1. Tuntutan Reformasi 2. Prosedur amandemen UUD 1945 3. Latar Belakang Perubahan atau Amandemen UUD 1945 4. Tujuan Amandemen

Menggali dari bebera literatur tentang kedudukan, makna dan pokok pikiran dari Pembukaan UUD 1945

Menganalisis kedudukan Pembukaan UUD 1945 Mengidentifikasi makna Pembukaan UUD 1945 Menguraikan pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD 1945

o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi

2 jam (2 X 45 menit)

Menggali dari beberapa literatur tentang prosedur, sistematika, sumber materi, pelaksanaan dan hasil dari amandemen UUD 1945

Menguraikan tuntutan dari reformasi secara menyeluruh terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara Menguraikan prosedur amandemen menurut pandangan para ahli Menguraikan latar belakang perubahan UUD 1945 Mennguraikan tujuan amandemen UUD 1945 dari

Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas X, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

Menyebutkan dasar hukum dari amandemen UUD 1945 5. Pelaksanaan amandemen UUD 1945 6. Hasil amandemen Menguraikan pelaksanaan UUD 1945 Menguraikan dasar dalam amandemen tahap-tahap amandemen kesepakatan pelaksanaan

Membandingkan sistematika UUD 1945 sebelum dan sesudah amandemen

SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN12

NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 SUKASADA MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan STANDAR KOMPETENSI : 5. Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek kehidupan Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Dasar 01 02 03 045.1 Mendeskripsikan kedudukan warga negara dan pewarganegaraan di Indonesia Persamaan Kedudukan Warga Negara A. Kewarganegaraan 1. Warganegara 2. Azas dan Stelsel Kewarganegaraan 3. Dwi Kewarganegaraan 4. Peraturan Perundangan Kewarganegaraan di Indonesia B. Pewarganegaraan 1. Pewarganegaraan biasa atau Naturalisasi biasa 2. Pewarganegaraan Istimewa atau Naturalisasi Istimewa 3. Kehilangan Kewarganegaraan C. Persamaan Kedudukan Warganegara 1. Landasan Persamaan Kedudukan Warganegara 2. Persamaan Kedudukan hak dan kewajiban Setiap Warganegara 3. Perilaku yang Menampilkan Persamaan Kedudukan Warganegara Melalui kajian berbagai literatur tentang warganegara Mendiskusikan berbagai masalah kewarganegaraan tentang azas dan stelsel kewarganegaraan serta bipatrida dan apatrida Menganalisis dan mengkaji berbagai literatur tentang berbagai peraturan perundangan kewarganegaraan di Indo. Menganalisis dan mengkaji beberapa buku sumber tentang pewarganegaraan biasa dan istimewa Mendiskusi hasil kajian literatur tentang penyebab kehilangan kewarganegaraan Menganalisis dan mengkaji beberapa literatur tentang persamaan kedudukan warganegara Mengkaji beberapa literatur tentang dasar hukum persamaan kedudukan warganegara Mendiskusikan hasil kajian beberapa literatur tentang persamaan kedudukan hak dan kewajiban setiap warganegara Mendiskusikan tentang perilaku yang mencerminkan pelaksanaan persamaan kedudukan sesama warganegaraMendeskripsikan pengertian warganegara Indonesia menurut pasal 2 UU. No.12 Tahun 2006 Menyebutkan azas kewarganegaraan menurut UU. No. 12 Tahun 2006 Menyebutkan 2 stelsel kewarganegaraan menurut UU. No. 12 Tahun 2006 Membuat contoh a-patride dari seorang warga negara Membuat contoh be-patride dari seorang warga negara Menyebutkan pewarganegaraan biasa Menyebutkan pewarganegaraan istimewa Mendeskripsikan hilangnya kewarganegaraan Menyebutkan persamaan warganegara dasar hukum kedudukan

KELAS/JURUSAN : X / SEMESTER : 2 ALOKASI WAKTU : 8x45 mnt Penilaian Alokasi Sumber Waktu Belajar 05 06 07o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi 4 jam (4 X 45 menit) Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas X, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

5.2 Menganalisis persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

Menyebutkan minimal 4 buah hak yang dimiliki oleh seorang wni dalam UUD 1945 Menyebutkan minimal 4 buah kewajiban yang harus dilaksanakan wni dalam UUD 1945 Menyebutkan hak sekaligus kewajiban yang harus dilaksanakan wni dalam UUD 1945

o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi

4 jam (4 X 45 menit)

Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas X, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

Kompetensi Dasar 01

Materi Pembelajaran 02

Kegiatan Pembelajaran 03

Indikator 04

Penilaian 05

Alokasi Waktu 06

Sumber Belajar 07

13

5.3 Menghargai persamaan Kedudukan warganegara tanpa membedakan Suku, Agama, Ras, Antar Golongan, Gender dan Budaya

D. Persamaan Kedudukan Warganegara Tanpa Membedakan : 1. Suku 2. Agama 3. Ras 4. Golongan 5. Gender 6. Budaya

Mendiskusikan tentang persamaan kedudukan warganegara tanpa membedakan Suku, Agama, Ras, Antar Golongan, Gender dan Budaya

Menjelaskan keseimbangan hak dan kewajiban setiap warganegara

Menunjukkan persamaan kedudukan warganegara tanpa membedakan Suku, Agama, Ras, Antar Golongan, Gender dan Budaya sebagai makhluk ciptaan Tuhan Menjelaskan hak dan kewajiban yang bersumber dari Tuhan atau ajaran agama (hak kodrati)

SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN14

NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 SUKASADA MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan STANDAR KOMPETENSI : 6. Menganalisis sistem politik di Indonesia Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Dasar 01 02 036.1 Mendiskripsikan Sufra struktur Politik dan infra struktur politik di Indonesia A. Pendahuluan 1. Pengertian sistem politik 2. Ciri dan macam sistem politik 3. Infra struktur politik sebagai input 4. Pemilihan umum sebagai proses 5. Sufra struktur politik sebagai output 6.2 Mendeskripsikan perbedaan sistem politik di berbagai negara B. Perbedaan sistem politik diberbagai negara - ditinjau dari segi idiologi - ditinjau dari segi cabinet - ditinjau dari segi kekuasaan Negara - ditinjau dari segi kepartaian Menggali dari berbagai buku sumber tentang sistem politik infra struktur sebagai input Pemilihan Umum sebagai proses Sufra struktur politik sebagai output Menggali dari berbagai buku sumber tentang sistem politik dan ciri-ciri sistem politik

Indikator 04Mendeskripsikan pengertian sistem politik dari para akhli politik Menyebutkan ciriciri sistem politik dari para akhli politik menyebutkan pengklasifika sian macam-macam sistem politik menurut para akhli Mendeskripsikan infra struktur politik sebagai in put Menjelaskan pemilihan umum sebagai proses Mendeskripsikan sufra struktur politik sebagai out put -Mendeskripsikan sistem politik ditinjau dari segi idologi

KELAS/JURUSAN : X / SEMESTER : 2 ALOKASI WAKTU : 8x45 mnt Penilaian Alokasi Sumber Waktu Belajar 05 06 07o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi 2 jam (2 X 45 menit) Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas X, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

Menggali dari berbagai buku sumber tentang perbedaan sistem politik yang ada berdasarkan bermacam-macam sistem politik yang ada di berbagai negara

-Mendeskripsikan sistem politik ditinjau dari segi kabinet -Mendeskripsikan sistem politik ditinjau dari segi kekuasaan negara -Mendeskripsikan sistem politik ditinjau dari segi kepartaian

o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi

2 jam (2 X 45 menit)

Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas X, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

Kompetensi Dasar 01

Materi Pembelajaran 02

Kegiatan Pembelajaran 03

Indikator 04

Penilaian 05

Alokasi Waktu 06

Sumber Belajar 07

15

6.3 Menampilkan peranserta dalam sistem politik di Indonesia

C. Peranserta masyarakat dalam sistem politik 1. Manusia sebagai insan politik

Menggali dari berbagai buku sumber tentang peranserta masyarakat dalam sistem politik Menggali dari berbagai buku sumber tentang kedudukan manusia sebagai insan politik Mendeskripsikan kedudukan manusia sebagai makhluk bermasyarakat Mendeskripsikan kedudukan manusia sebagai insan politik Menyebutkan kegiatankegiatan warga negara dalam bentuk partisipasi politik Menyebutkan masyarakat politik ciri-ciri berpolitik

o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi

4 jam (4 X 45 menit)

2. Masyarakat politik

Menggali dari berbagai buku sumber tentang masyarakat politik

Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas X, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

3. Cara berpolitik sesuai aturan 4. Tata cara berpolitik

Mendiskusikan hasil kajian buku sumber tentang cara berpolitik sesuai dengan aturan Menyimpulkan tentang tata cara berpolitik di Indonesia

Menjelaskan cara sesuai aturan

Menjelaskan tata cara berpolitik yang berkembang di Indonesia Mendeskripsikan komunikasi politik pengertian

SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKANNAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 SUKASADA KELAS/SEMESTER : XI / 1

16

MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan STANDAR KOMPETENSI : 1. Menganalisis budaya politik di Indonesia Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Dasar 01 02 031.1 Mendeskripsikan pengertian budaya politik Budaya Politik A. Makna Budaya Politik 1. Pengertian budaya politik 2. Ciri-ciri budaya politik 3. Macam-macam budaya politik 4. Faktor penyebab berkembangnya budaya politik di suatu daerah 5. Budaya politik yang berkem bang dalam masyarakat

Indikator 04Mendeskripsikan pengertian budaya politik menurut para akhli politik Mengidentifikasikan ciri-ciri budaya politik Mengklasifikasikan macammacam budaya politik Menjelaskan faktor penyebab berkembangnya budaya politik di daerah Menyimpulkan bentuk budaya politik yang berkembang di masyarakat Mengidentifikasi macammacam tipologi budaya politik Mengidentifikasi tipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia Menganalisis dampak perkembangan tipe budaya politik sesuai dengan perkembangan sistem politik yang berlaku Mengidentifikasi perkembangan tipe budaya politik sejalan perkembangan sistem politik yang berlaku

PROGRAM : Semua Program ALOKASI WAKTU : 8 X 45 mnt Penilaian Alokasi Sumber Waktu Belajar 05 06 07o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi 2 jam (2 X 45 menit) Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XI, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

Menggali dari berbagai buku sumber tentang pengertian, ciri-ciri, macam-macam dan faktor penyebab berkembangnya budaya politik

Mendiskusikan hasil penggalian informasi dan identifikasi serta mempresentasikan budaya politik yang berkembang disuatu daerah (daerah setempat)

1.2 Menganalisis tipe-tipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia

B. Tipe-tipe budaya politik 1. Macam-macam tipologi budaya politik 2. Dampak perkembangan tipe budaya politik sejalan perkembangan sistem politik yang berlaku Menggali berbagai informasi dari berbagai buku sumber tentang macam-macam tipe budaya politik yang berkembang di Indonesia Mendiskusikan hasil penggalian informasi tentang dampak perkembangan tipe budaya politik sesuai dengan perkembangan sistem politik yang berlaku

o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi

2 jam (2 X 45 menit)

Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XI, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

Kompetensi Dasar 01

Materi Pembelajaran 02

Kegiatan Pembelajaran 03

Indikator 04

Penilaian 05

Alokasi Waktu 06

Sumber Belajar 07

17

1.3 Mendeskripsikan pentingnya sosialisasi pengembangan budaya politik

C. Sosialisasi budaya politik 1. Makna sosialisasi kesadaran politik 2. Mekanisme sosialisasi budaya politik 3. Fungsi dan peranan partai politik Menggali informasi dari berbagai buku sumber tentang makna kesadaran politik Menguraikan mekanisme pengembangan budaya politik sosialisasi Menyebutkan alasan yang melatarbelakangi sosialisasi politik Menyebutkan mekanisme yang ditempuh dalam sosialisasi budaya politik Mengidentifikasikan partai politik Mengidentifikasikan partai politik fungsi peranan

o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi

2 jam (2 X 45 menit)

Mengidentifikasikan fungsi dan peranan partai politik

Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XI, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

1.4 Menampilkan peranserta budaya politik partisipan

D. Budaya politik partisipan 1. Pengertian partisifasi politik 2. Bentuk-bentuk partisifasi politik 3. Sebab-sebab timbulnya partisifasi politik 4. Faktor pendukung partisifasi politik

Menggali dari berbagai buku sumber tentang budaya politik partisifan Mendiskusikan hasil kajian budaya politik partisifan informasi tentang

Menjelaskan pengertian partisifasi politik menurut ahkli politik Mengidentifikasi bentuk-bentuk partisifasi politik Menjelaskan sebab-sebab timbulnya partisifasi politik Mengidentifikasi faktor pendukung partisifasi politik

o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi

2 jam (2 X 45 menit)

Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XI, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKANNAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 SUKASADA KELAS/SEMESTER : XI / 1

18

MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan STANDAR KOMPETENSI : 2. Menganalisis budaya demokrasi menuju masyarakat madani Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Dasar 01 02 032.1 Mendeskripsikan pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi Budaya demokrasi A. Sistem Pemerintahan Demokrasi 1. Pengertian demokrasi 2. Bentuk demokrasi 3. Macam-macam demokrasi 4. Prinsip-prinsip demokrasi

Indikator 04

PROGRAM : Semua Program ALOKASI WAKTU : 8 X 45 mnt Penilaian Alokasi Sumber Waktu Belajar 05 06 07o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi 2 jam (2 X 45 menit) Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XI, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XI, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

Menganalisis dan mengkaji berbagai buku sumber tentang pengertian, bentuk, macam-macam dan prinsip-prinsip demokrasi

-Mendeskripsikan pengertian demokrasi menurut Abraham Lincoln -Mengidentifikasikan 2 bentuk demokrasi -Mengklasipikasikan 5 macam demokrasi -Menyebutkan 5 prinsip demokrasi secara umum

2.2 Mengidentifikasi masyarakat madani

B. Masyarakat madani 1. Pengertian masyarakat madani 2. Ciri-ciri masyarakat madani 3. Proses menuju masyarakat madani 4. Kendala yang dihadapi dan upaya mengatasi dalam mewujudkan masyarakat madani

Mengkaji dari berbagai buku sumber tentang pengertian masyarakat madani Mendiskusikan hasil masyarakat madani temuan tentang ciri-ciri

Mendeskripsikan pengertian masyarakat madani menurt M. AS. Hikam Mengidentifikasi masyarakat madani Menjelaskan proses masyarakat madani ciri-ciri menuju

o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi

2 jam (2 X 45 menit)

Mendiskusikan hasil temuan informasi tentang proses menuju masyarakat madani Indonesia Mendiskusikan kendala dan upaya untuk mengatasi dalam mewujudkan masyarakat madani

Menguraikan kendala dalam upaya mewujudkan masyarakat madani

Kompetensi Dasar 01

Materi Pembelajaran 02

Kegiatan Pembelajaran 03

Indikator 04

Penilaian 05

Alokasi Waktu 06

Sumber Belajar 07

19

2.3 Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak Orla, Orba dan Reformasi

C. Demokrasi di Indonesia 1. Pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak Orla, Orba dan Reformasi 2. Pengertian demokrasi Pancasila 3. Dasar hukum demokrasi Pancasila 4. Prinsip demokrasi Pancasila 5. Pemilihan Umum

Menggali informasi dari berbagai buku sumber mengenai pelaksanaan demokrasi pada masa Orla, Orba dan Reformasi Menggali buku sumber demokrasi Pancasila tentang pelaksanaan

Membandingkan pelaksanaan demokrasi masa Orla, Orba & Reformasi Menjelaskan pengertian Demokrasi Pancasila Menyebutkan dasar Demokrasi Pancasila Menyebutkan Demokrasi Pancasila hukum

o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG)

2 jam (2 X 45 menit)

Mensimulasikan pelaksanaan pemilu melalui pemilihan pengurus Kelas atau OSIS di sekolah

prinsip o Presentasi

Mendeskripsikan pemilu di Indonesia menurut UU. No. 10 Tahun 2008 Mendemonstrasikan pemilihan pengurus Kelas atau OSIS

Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XI, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

2.4 Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari

D. Budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari 1. Sistem politik d. Pancasila 2. Pelaksanaan d. Pancasila dalam kehidupan seharihari

Berdiskusi dalam mengidentifikasi perilaku budaya demokrasi Mendemontrasikan budaya demokrasi dalam kehidupan di sekolah, keluarga dan dilingkungan masyarakat melalui diskusi kelompok kecil di kelas

Mendeskripsikan nilai yang seharusnya dihargai dalam pelaksanaan sistem politik demokrasi Pancasila Mendeskripsikan pelaksanaan demokrasi Pancasila dalam bentuk tata cara bermusyawarah dalam kehidupan sehari-hari menurut prinsip demokrasi Menentukan perilaku budaya demokrasi yang seharusnya dilakukan oleh setiap warga negara dalam kehidupan sehari-hari

o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi

2 jam (2 X 45 menit)

3. Sikap positif terhadap pelaksanaan demokrasi di Indonesia

Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XI, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKANNAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 SUKASADA KELAS/SEMESTER : XI / 1

20

MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan STANDAR KOMPETENSI : 3. Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Dasar 01 02 03 043.1 Mendeskripsikan Keterbukaan dan Keadilan pengertian dan pentingnya A. Keterbukaan keterbukaan dan keadilan dalam 1. Makna keterbukaan dalam kehidupan kehidupan berbangsa dan berbangsa dan bernegara bernegara 2. Pengertian keterbukaan 3. Ciri-ciri keterbukaan 4. Landasan keterbukaan 5. Azas umum keterbukaan B. Keadilan 1. Pengertian keadilan 2. Macam-macam keadilan 3. Badan penegak keadilan 4. Bantuan hukum Menggali dari berbagai buku sumber tentang pengertian, macam-macam keadilan Menggali dari berbagai sumber tentang badan penegak keadilan Setelah mengkaji beberapa buku sumber lalu mendiskusikan bentuk bantuan hukum dalam menegakkan keadilan

PROGRAM : Semua Program ALOKASI WAKTU : 8 X 45 mnt Penilaian Alokasi Sumber Waktu Belajar 05 06 07o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi 4 jam (4 X 45 menit) Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XI, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

Menganalisis dan mengkaji berbagai buku sumber tentang makna keterbukaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Menggali dari berbagai literatur tentang pengertian, ciri-ciri, landasan hukum dan asas umum keterbukaan

Menganalisis bukaan

makna

keter-

Mendeskripsikan pengertian ke Terbukaan menurut UU. No. 28 Tahun 1999 Menyebutkan ciri-ciri keterbukaan Menyebutkan landasan hukum Keterbukaan Mendeskripsikan azas umum dari keterbukaan Mendeskripsikan pengertian keadilan menurut Pancasila Menyebutkan macam-macam keadilan menurut Aristoteles Mengidentifikasi badan penegak keadilan Menyebutkan tujuan bantuan hukum yang ada di Indonesia

Kompetensi Dasar 01

Materi Pembelajaran 02

Kegiatan Pembelajaran 03

Indikator 04

Penilaian 05

Alokasi Waktu 06

Sumber Belajar 07

21

3.2 Menganalisis dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan

C. Penyelenggaraan pemerintahan yang tidak trasparan 1. faktor penyebab dari tidak adanya keterbukaan dan jaminan keadilan 2. Akibat atau dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan 3. Upaya dalam memberantas pemerintahan yang tidak transparan

Menggali dari berbagai sumber tentang faktor penyebab dari tidak adanya keterbukaan dan jaminan keadilan Mendiskusikan dari kajian buku sumber mengenai akibat penyelenggaran pemerintahan yang tidak transparan Mendiskusikan upaya dalam memberantas pemerintahan yang tidak transparan

Mengidentifikasi faktor ketidak terbukaan dan keadilan

o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi

2 jam (2 X 45 menit)

Mengidentifikasi akibat penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan Mengklasifikasikan upaya pem berantasan pemerintahan yang tidak transparan

3.3 Menunjukkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

D. Sikap keterbukaan dan keadilan 1. Sikap positif terhadap keter bukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 2. Pemerintahan yang menunjukkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 3. Ajaran keadilan dalam perilaku positif 4. Asas etika administrasi pemerintahan dalam mewujudkan peningkatan jaminan keterbukaan dan keadilan 5. Asas-asas pemerintah yang baik dan menjamin keadilan 6. Good Govermence (Kepemerintahan yang baik)

Berdiskusi dari hasil kajian informasi tentang sikap positif terhadap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Berdiskusi dari hasil kajian beberapa sumber mengenai sikap pemerintah yang telah menunjukkan keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Menganalisis terwujudnya sikap positif bangsa terhadap keterbukaan dan keadilan pemerintah Mengevaluasi kinerja pemerintahan terhadap pelaksanaan keterbukaan dan keadilan Mengemukakan asas dalam pemerintahan etika

o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi

2 jam (2 X 45 menit)

Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XI, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XI, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

Mengidentifikasi azas-azas pemerintahan yg baik dan menjamin keadilan Menyebutkan tuntutan masyarakat terhadap pemerintahan yang baik

SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN22

NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 SUKASADA MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan STANDAR KOMPETENSI : 4. Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Dasar 01 02 034.1 Mendeskripsikan pengertian, pentingnya dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara Hubungan internasional A. Makna hubungan Internasional 1. Pengertian hubungan Internasional 2. Pentingnya hubungan internasional 3. Perlunya kerja sama internasional 4. Tujuan kerjasama internasional 5. Dasar hukum kerjasama internasional 6. Azas-azas kerjasama int. 7. Sarana-sarana hubungan internasional B. Perjanjian internasional 1. Pengertian perjanjian internasional 2. Azas-azas perjanjian internasional 3. Istilah-istilah dalam perjanjian internasional 4. Macam-macam perjanjian internasional 5. Tahap-tahap perjanjian internasional 6. jenis-jenis perjanjian internasional 7. Pelaksanaan Perj. Inter. Menggali dari berbagai buku sumber tentang pengertian hubungan internasional Mendiskusikan hasil kajian informasi pentingnya hubungan internasional Mendiskusikan hasil kajian informasi penlunya kerja sama internasional tentang tentang

Indikator 04

KELAS/SEMESTER : XI / 2 PROGRAM : Semua Program ALOKASI WAKTU : 16 X 45 mnt Penilaian Alokasi Sumber Waktu Belajar 05 06 07o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi 4 jam (4 X 45 menit) Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XI, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

Menyimpulkan sarana-sarana hubungan internasional dari hasil kajian berbagai buku sumber

4.2. Menjelaskan tahap-tahap perjanjian internasional

Menggali informasi dari berbagai buku sumber tentang pengertian perjanjian internasional Menggali informasi dari berbagai buku sumber tentang istilah-istilah dalam perjanjian internasional Menggali informasi dari berbagai buku sumber tentang macam-macam perjanjian internasional Menggali informasi dari berbagai buku sumber tentang tahap-tahap perjanjian internasional

Mendeskripsikan pengertian hubungan internasional Menguraikan pentingnya hubungan internasional Mendeskripsikan perlunya kerja sama internasional Menyebutkan tujuan diadakan kerjasama internasional Menyebutkan dasar hukum kerjasama internasional Menyebutkan azas-azas kerjasama internasional Mengidentifikasi saranasarana hubungan internasional Mendeskripsikan pengertian perjanjian internasional menurut para akhli Menyebutkan azas-azas dalam perjanjian internasional Mengidentifikasi istilah-istilah dalam perjanjian internasional Mengklasifikasi macammacam perjanjian internasional Menjelaskan tahap-tahap perjanjian internasional Menjelaskan jenis-jenis perjanjian internasional Menganalisis pelaksanaan perjanjian internasional

o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi

4 jam (4 X 45 menit)

Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XI, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

Kompetensi Dasar 01

Materi Pembelajaran 02

Kegiatan Pembelajaran 03

Indikator 04

Penilaian 05

Alokasi Waktu 06

Sumber Belajar 07

23

4.3. Menganalisis fungsi perwakilan diplomatik

C. Politik Luar negeri RI

1. Pengertian Politik Luar Negeri 2. Landasan politik Luar Negeri 3. Tujuan Politik Luar Negeri 4. Pedoman perjuangan Politik Luar Negeri 5. Prinsip Politik Luar Negeri 6. Pelaksanaan Politik Luar NegeriD. Perwakilan Negara RI di Luar Negeri 1. Departemen Luar Negeri 2. Perwakilan Diplomatik 3. Perwakilan Konsuler 4. Misi Khusus 5. Perwakilan Organisasi Internasional

Melakukan studi pustaka tentang pengertian, landasan, tujuan, pedoman, prinsip dan pelaksanaan politik luar negeri RI yang bebas aktif Menggali dari berbagai buku sumber tentang perwakilan Negara RI di luar negeri

Mendeskripsikan pengertian politik luar negeri Menyebutkan landasan politik luar negeri Mendeskripsikan pedoman politik luar negeri Mendeskripsikan prinsip politikLuar negeri RI Menguraikan peleksanaan politik luar negeri Menyebutkan tujuan perlunya perwakilan luar negeri di negara lain Menganalisis sebab-sebab berakhirnya perwakilan diplomatik Menganalisis sahnya perwakilan konsuler Membandingkan perwakilan diplomatik dengan konsuler

o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi

4 jam (4 X 45 menit)

Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XI, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

4.4. Mengkaji peranan organisasi internasional dalam meningkatkan perdamaian dan hubungan internasional

E. Organisasi Internasional PBB 1. Sejarah singkat PBB

Menggali dari berbagai buku sumber tentang organisasi internasional PBB mengenai sejarah, azas, tujuan, fungsi dan peranannya

Menceritakan secara singkat sejarah awal terbentuknya PBB Menyebutkan 4 dari 7 azas organisasi PBB Menyebutkan tujuan didirikannya organisasi PBB Menganalisis lembaga PBB yang bertugas menangani persengketaan antar bangsa

2. Azas Organisasi PBB 3. Tujuan PBB

o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi

4 jam (4 X 45 menit)

4. Fungsi dan Peranan PBB

Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XI, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

4.5. Menghargai kerja sama dan

F. Manfaat kerja sama dan perjanjian internasional

24

perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia

1. Menunjukkan sikap positif terhadap kerja sama dan perjanjian internasional 2. Mendukung terhadap kerja sama dan perjanjian internasional

Mendiskusikan berbagai manfaat dari kerja sama dan berbagai perjanjian internasional bagi bangsa dan negara Indonesia

Menganallisis peranan PBB terhadap perdamaian Indonesia pada masa revolusi fisik Menganalisis peranan Indonesia terhadap PBB dalam ikut menegakkan perdamaian dunia

Menjelaskan manfaat bagi Indonesia dari kerja sama dan perjanjian internasional Menjelaskan manfaat bagi dunia dari kerja sama dan perjanjian internasional

SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN25

NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 SUKASADA MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan STANDAR KOMPETENSI : 5. Menganalisis sistem hukum dan peradilan internasional Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Dasar 01 02 035.1 Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan internasional Sistem Hukum dan Peradilan Internasional A. Makna hukum dan peradilan internasional 1. Pengertian hukum internasional 2. Azas-azas hukum internasional 3. Sumber-sumber hukum internasional 4. Subyek-subyek hukum internasional 5. Proses ratifikasi hukum Internasional 6. Lembaga peradilan internasional Menggali informasi dari berbagai buku sumber tentang subyek hukum internasional Menggali berbagai informasi peradilan internasional tentang badan Menggali dari berbagai buku sumber tentang makna, pengertian, azas, sumber hukum hukum internasional

Indikator 04

KELAS/SEMESTER : XI / 2 PROGRAM : Semua Program ALOKASI WAKTU : 8 X 45 mnt Penilaian Alokasi Sumber Waktu Belajar 05 06 07o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi 4 jam (4 X 45 menit) Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XI, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

Mendeskripsikan pengertian hukum internasional Membandingkan hukum perdata internasional dengan hukum publik internasional Menyebutkan azas hukum internasional Menyebutkan sumber hukum internasional Menyebutkan subyek hukum internasional Mengidentifikasikan lembaga peradilan internasional Menguraikan proses ratifikasi hukum internasional menjadi hukum nasional Mendeskripsikan hubungan hukum internasional dengan hukum nasional

Kompetensi Dasar 01

Materi Pembelajaran 02

Kegiatan Pembelajaran 03

Indikator 04

Penilaian 05

Alokasi Waktu 06

Sumber Belajar 07

26

5.2 Menjelaskan penyebab timbulnya sengketa internasional dan cara penyelesaian oleh Mahkamah Internasional

B. Sengketa internasional 1. Sebab-sebab sengketa internasional 2. Penyelesaian sengketa internasional

Melakukan analisis tentang faktor-faktor penyebab timbulnya sengketa internasional Menggali berbagai sumber tentang penyelesaian sengketa internasional Berdiskusi hasil kajian literatur tentang penyelesaian sengketa internasional cara pola

Mengidentifikasi sebab-sebab timbulnya sengketa internasional Mengidentifikasi penyelesaian masalah internasional cara masalah(sengketa)

o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi

4 jam (4 X 45 menit)

Menggali informasi tentang mekanisme prosedur kerja Mahkamah Internasional 5.3 Menghargai putusan Mahkamah Internasional C. Mahkamah Internasional 1. Mekanisme kerja Mahkamah Internasional 2. Keputusan Mahkamah Internasional

atau

Menganalisis penyebab penyelesaian persengketaan melalui paksaan atau kekerasan Mendeskripsikan prosedur atau mekanisme penyelesaian masalah (pertikaian) internasional Mengidenfikasikan sistematika keputusan Mahkamah Internasional Menganalisis dasar pertimbangan (alasan) jarangnya negara-negara yang bersengketa mengajukan permohonan ke Mahkamah Internasional Menyebutkan prinsip mengenai penyelesaian sengketa internasional secara damai berdasarkan deklarasi Manila No. A/RES/37/10 tertanggal 15 November 1982

Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XI, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

Menggali berbagai informasi tentang keputusan Mahkamah Internasional

Mendiskusikan hasil kajian literatur tentang prinsip hidup berdampingan secara damai berdasarkan persamaan derajat

3. Prinsip hidup berdampingan secara damai berdasarkan persamaan derajat

SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN27

NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 SUKASADA MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan STANDAR KOMPETENSI : 1. Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Dasar 01 02 031.1 Mendeskripsikan Pancasla sebagai ideologi terbuka Pancasila 1. Sejarah perumusan Pancasila sebagai dasar negara 2. Fungsi pokok Pancasila Menganalisis dan mengkaji dari berbagai sumber tentang sejarah perumusan Pancasila sebagai dasar negara dari sidang BPUPKI sampai sidang PPKI 18 Agustus 1945 Menguraikan fungsi pokok Pancasila kehidupan berbangsa dan bernegara dalam

Indikator 04

KELAS/SEMESTER : XII / 1 PROGRAM : Semua Program ALOKASI WAKTU : 10 X 45 mnt Penilaian Alokasi Sumber Waktu Belajar 05 06 07o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi 4 jam (4 X 45 menit) Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XII, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

Menyebutkan lembaga yang paling berjasa menetapkan Pancasila sebagai dasar negara Mengidentifiikasi sumber naskah Pancasila sebagai dasar negara yang terdapat dalam Pembukaan UUD 1945 Menguraikan fungsi Pancasila sebagai negara pokok dasar

Menganalisis dan mengkaji dari berbagai sumber tentang Pancasila sebagai ideologi terbuka

3. Pancasila sebagai ideologi terbuka

Berdiskusi mengenai hasil kajian tentang Pancasila Ideologi terbuka

Mendeskripsikan Pancasila sebagai ideologi terbuka Menidentifikasi 3 ciri ideologi terbuka yang dikemukakan oleh Frans Magnis Suseno Menyebutkan 3 urgensi keterbukaan yang harus dipahami dan didalami dalam penerapan Pancasila sebagai ideologi terbuka

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

28

011.2 Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan

02B. Pancasila Sebagai Sumber Nilai dan Paradigma Pembangunan 1. Pancasila sebagai sumber nilai

03

04Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai

05o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi

064 jam (4 X 45 menit)

07Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XII, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

Menganalisias dan mengkaji dari berbagai buku sumber tentang Pancasila sebagai sumber nilai

Mengklasifikasikan 3 nilai yang dikemukakan oleh Prof. Dr. Drs. Mr. Notonagoro, SH Menyebutkan 3 nilai yang terkandung dalam sila Ketuhanan Yang Maha Esa sebagai sila pertama dari Pancasila

2. Pancasila sebagai paradigma pembangunan

Menganalisias dan mengkaji dari berbagai buku sumber tentang Pancasila sebagai paradigma pembangunan

Mendeskripsikan sebagai paradigma Menyebutkan 5 kehidupan yang diharapkan dari pembangunan reformasi

pancasila aspek dapat suasana setelah

Berdiskusi mengenai hasil kajian tentang Pancasila sebagai sumber nilai dan sebagai paradigma pembangunan

Mengklasifikasikan tentang visi Indonesia masa depan sesuai dengan Tap. MPR No. VII/MPR/2001 sebagai pengamalan Pancasila sebagai paradigma pembangunan

29

Kompetensi Dasar 011.3 Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka

Materi Pembelajaran 02C. Sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka

Kegiatan Pembelajaran 03Menampilkan diri dengan memiliki sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka Mendukung setiap usaha yang dilakukan pemerintah RI dalam upaya melestarikan Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi terbuka

Indikator 04Membedakan Pancasila secara teoritik dan praktis dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan faktor yang menyebabkan kita menolak ideologi tertutup dari Pancasila Membedakan pengamalan Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara secara obyektif dan subyektif Menemukan contoh perilaku pengamalan Pancasia sebagai ideologi terbuka

Penilaian 05o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi

Alokasi Waktu 062 jam (2 X 45 menit)

Sumber Belajar 07Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XII, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

Menunjukkan sikap positif sebagai ideologi terbuka

terhadap Pancasila

SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN30

NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 SUKASADA MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan STANDAR KOMPETENSI : 2. Mengevaluasi berbagai sistem pemerintahan Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Dasar 01 02 032.1 Menganalisis sistem pemerintahan di berbagai negara Sistem pemerintahan A. Sistem pemerintahan presidensial dan parlementer 1. Sistem pemerintahan presidensial 2. Ciri-ciri sistem pemerintahan presidensial 3. Sistem pemerintahan parlementer 4. Ciri-ciri sistem pemerintahan parlementer 5. Induk Sistem Pemerintahan Presidential dan Parlementer serta penga ruhnya terhadap Negara lain 6. Kelebihan dan kekurangan sistem pemerintahan Presidensial dan sistem pemerintahan

Indikator 04Mengidentifikasi pandangan C. F. Strong tentang hakekat pertanggungjawaban kekuasaan ekskutif

KELAS/SEMESTER : XII / 1 PROGRAM : Semua Program ALOKASI WAKTU : 14 X 45 mnt Penilaian Alokasi Sumber Waktu Belajar 05 06 07o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi 4 jam (4 X 45 menit) Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XII, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

Menganalisis dan mengkaji dari berbagai buku sumber tentang sistem pemerintahan yang berlaku diberbagai negara

Mengklasifikasi dua pemerintahan suatu demokrasi

sistem negara

Membedakan ciri sistem pemerintahan presidensial dan parlementer ditinjau dari kedudukan presidennya Menganalisis dan mengkaji diberbagai sumber tentang induk sistem pemerintahan presidensial dan parlementer Menyebutkan negara yang dipercayai sebagai induk sistem pemerintahan Presidensial dan negara yang mendapatkan pengaruh sistem pemerintahan ini Menyebutkan negara yang dipercayai sebagai induk sistem pemerintahan Parlementer dan negara yang mendapatkan pengaruh sistem pemerintahan ini Membedakan sistem pemerintahan presidensial dan parlementer ditinjau dari stabilitas pemerintahan

Menganalisis dan mengkaji diberbagai kelebihan dan kekurangan sistem pemerintahan presidensial dan parlementer

Parlementer

Kompetensi Dasar 01

Materi Pembelajaran 02

Kegiatan Pembelajaran 03

Indikator 04

Penilaian 05

Alokasi Waktu 06

Sumber Belajar 07

31

2.2 Menganalisis pelaksanaan sistem pemerintahan negara Indonesia

B. Sistem pemerintahan negara Indonesia menurut UUD 1945 1. Dinamika Pelaksanaan Sistem Pemerintahan Negara RI 1. Sistem Pemerintahan di bawah UUD 1945, 18 Agustus 1945

Menganalisis dan mengkaji dari berbagai buku sumber tentang sistem pemerintahan menurut awal berlakunya UUD 1945

Mengidentifikasi sistem pemerintahan yang dianut dalam UUD 1945 pada awal kemerdekaan dengan menunjukkan buktinya dalam pasal-pasal UUD 1945 Menyebutkan 7 kunci pokok sistem pemerintahan negara RI awal kemerdekaan berdasarkan penjelasan resmi UUD 1945 Menyebutkan lembaga negara menurut UUD 1945 periode 18 Agustus 1945

o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi

4 jam (4 X 45 menit)

Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XII, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

2. Sistem Pemerintahan di bawah Konstitusi RIS 1949 1950 3. Sistem Pemerintahan di bawah UUDs 1950

Menganalisis dan mengkaji dari berbagai buku sumber tentang sistem pemerintahan menurut Konstitusi RIS 1949 dan UUDS !950

Mengidentifikasi sistem pemerintahan yang dianut oleh Konstitusi RIS 1949 dengan menunjukkan dasar hukumnya Menyimpulkan penerapan ajaran trias politika menurut Konstitusi RIS 1949 Mengidentifikasi sistem pemerintahan yang dianut oleh UUDS 1950. dengan menunjukkan dasar hukumnya Menyebutkan lembaga negara yang harus ada berdasarkan UUDS 1950

Mendiskusikan hasil kajian literatur tentang sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dari tahun 1945 - 1950

Kompetensi Dasar 01

Materi Pembelajaran 02

Kegiatan Pembelajaran 03

Indikator 04

Penilaian 05

Alokasi Waktu 06

Sumber Belajar 07

32

4. Sistem Pemerintahan di bawah UUD 1945, 5 Juli 1959 5. Sistem Pemerintahan di bawah UUD 1945, Masa Orde Baru 6. Sistem Pemerintahan di bawah UUD 1945, Masa Reformasi

Menganalisis dan mengkaji dari berbagai buku sumber tentang sistem pemerintahan menurut UUD 1945 5 Juli 1959, Masa Pemerintahan Orde Baru dan Masa Reformasi

Membandingkan sistem pemerintahan di bawah UUD 1945 pada masa orla, orba dan reformasi setelah diamandemen secara demokratis Menganalisis kemajuan yang diperoleh pada masa orde reformasi dalam bidang politik khusus pada jabatan presiden setelah adanya amandemen UUD 1945 Mengidentifikasi Sidang Istimewa semenjak UUD 1945 diberlakukan kembali dengan Dekrit Presiden 5 Juli 1959 sampai dengan UUD 1945 masa reformasi oleh MPR

o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi

4 jam (4 X 45 menit)

Mendiskusikan hasil kajian literatur tentang sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dari tahun 1945 1950

Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XII, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

2. Perbandingan Sistem Pemerintahan Menurut UUD 1945 sebelum dan Sesudah Amandemen 1. Sistem Pemerintahan Menurut UUD 1945 Sebelum Amandemen 2. Sistem Pemerintahan Menurut UUD 1945 sesudah Amandemen 3. Kelebihan dan kekurangan Sistem Pemerintahan RI menurut UUD 1945

Menganalisis dan mengkaji dari berbagai buku sumber tentang sistem pemerintahan menurut UUD 1945 sebelum dan sesudah diamandemen dan menganalisis kelebihan serta kekurangan sistem pemerintahan pada masa Masa Reformasi menurut UUD 1945 hasil amandemen

Mengklasifikasi segi positif pelaksanaan sistem pemerintahan pada masa orba Membedakan UUD 1945 sebelum dan sesudah diamandemen ditinjau dari lembaga negaranya Menganalisis kelemahan dari sistem pemerintahan presidensial sesudah amandemen UUD 1945 ditinjau dari posisi kedudukan menterinya

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

33

012.3 Membandingkan sistem pemerintahan di Indone sia dengan negara lain

02C. Perbandingan Sistem Pemerintahan Indonesia dengan Negara Lain 1.Perbandingan Sistem Pemerintahan Indonesia dengan Negara di Kawasan Amerika (Amerika dan Brazil) 2.Perbandingan Sistem Pemerintahan Indonesia dengan Negara di Kawasan Afrika (Afrika Selatan dan Mesir) 3.Perbandingan Sistem Pemerintahan Indonesia dengan Negara di Kawasan Eropa (Inggris dan Prancis) 4.Perbandingan Sistem Pemerintahan Indonesia dengan Negara di Kawasan Asia (India dan China) 5.Perbandingan Sistem Pemerintahan Indonesia dengan Negara di Kawasan Asia Pasifik (Australia dan Brunai Darusalam)

03Menggali dari berbagai buku sumber tentang sistem pemerintahan parlementer dan presidensial dari berbagai negara

04Mengklasifikasikan bentuk negara yang ada di dunia Menyebutkan 3 bentuk pemerintahan republik Membandingkan bentuk dan sistem pemerintahan dari negara Indonesia, Mesir, Inggris, India dan China

05o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi

062 jam (2 X 45 menit)

07Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XII, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

Menggali dari berbagai sumber tentang bentukbentuk pemerintahan yang ada di dunia

SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKANNAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 SUKASADA KELAS/SEMESTER : XII / 2

34

MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan STANDAR KOMPETENSI : 3. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Dasar 01 02 033.1 Mendeskripsikan pengertian, fungsi dan peran serta perkembangan pers di Indonesia Pers A. Peranan pers 1. Pengertian pers 2. Peranan Pers 3. Fungsi Pers Menganalisis dan mengkaji dari berbagai buku sumber tentang pengertian, peranan dan fungsi Pers

Indikator 04Mendeskripsikan pengertian pers menurut UU No. 40 Tahun 1999 tentang Pers Menguraikan 3 peranan pers dalam menumbuhkan kehidupan masyarakat yang demokratis Menyebutkan 2 fungsi pers menurut UU No.40 Tahun 1999

PROGRAM : Semua Program ALOKASI WAKTU : 10 X 45 mnt Penilaian Alokasi Sumber Waktu Belajar 05 06 07o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi 4 jam (4 X 45 menit) Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XII, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

4. Sejarah Pers 5. Perkembangan pers di Indonesia

Menganalisis dan mengkaji dari berbagai sumber tentang sejarah dan perkembangan pers di Indonesia

Menceritakan sejarah awal berkembangnya Pers di dunia Membedakan Acta senatus dan acta diurna dalam pers di jaman Rumawi Menguraikan peranan pers secara garis besarnya sejak Indonesia merdeka sampai masa reformasi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

35

013.2 Menganalisis pers yang bebas & bertanggung jawab sesuai dengan kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia

02B. Pers yang bebas dan bertanggung jawab C. Kode Etik Jurnalistik

03Mendiskusikan hasil kajian tentang usaha pemerintah dalam mengendalikan kebebasan pers Menyimpulkan hasil diskusi tentang keberhasilan pemerintah dalam mengandalikan kebebasan pers Berdiskusi hasil temuan dan kajian tentang kode etik jurnalistik

04Mendeskripsikan pers yang bebas dan bertanggung jawab Menyebutkan dasar hukum dari kemerdekaan pers sebagai wujud kedaulatan rakyat yang berasaskan prinsip-prinsip demokrasi, keadilan, dan supremasi hukum Mendeskripsikan pengertian dari kode etik jurnalistik menurut UU. No. 40 Tahun 1999 Menganalisis kebebasan berdasarkan kode etik jurnalistik. yang tidak boleh dilakukan oleh seorang jurnalis

05o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi

062 jam (2 X 45 menit)

07Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XII, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

36

Kompetensi Dasar 013.3 Mengevaluasi pers dan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam ma syarakat demo kratis di Indonesia

Materi Pembelajaran 02D. Upaya pemerintah dalam mengendalikan kebebasan pers E. Dampak dari penyalahgunaan kebebasan pers / media massa F. Manfaat pers atau media massa dalam kehidupan sehari-hari G. Langkah dalam menulis berita

Kegiatan Pembelajaran 03Mendiskusikan hasil kajian tentang usaha pemerintah dalam mengendalikan kebebasan pers Menyimpulkan hasil diskusi tentang keberhasilan pemerintah dalam mengandalikan kebebasan pers Berdiskusi hasil temuan dan kajian tentang dampak penyalahgunaan kebebasan pers/media massa dalam masyarakat Indonesia Praktik menulis berita Mengkaji manfaat pers / media massa dalam kehidupan sehari-hari

Indikator 04Menguraikan pemerintah mengendalikan pers upaya dalam kebebasan

Penilaian 05o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi

Alokasi Waktu 064 jam (4 X 45 menit)

Sumber Belajar 07Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XII, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

Mendeskripsikan kebebasan fungsional dalam kebebasan pers Indonesia Menyebutkan 5 dari 6 ciri kebebasan pers Indonesia menurut J. C. T Simorangkir, SH Menganalisis dampak yang ditimbulkan dari adanya kebebasan pers Menganalisis manfaat media massa atau pers dalam kehidupan sehari-hari menurut Wilbur Schramm Memperaktikkan langkah dalam menulis berita

SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN37

NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 SUKASADA MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan STANDAR KOMPETENSI : 4. Mengevaluasi dampak globalisasi Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Dasar 01 02 034.1 Mendeskripsikan proses, aspek dan dampak globalisasi dalam kehidu pan berbagngsa dan bernegara Globalisasi A. Pengaruh Globalisasi dunia 1. Makna Globalisasi 2. Pengertian Globalisasi Menganalisis dan mengkaji dari berbagai buku sumber tentang makna, pengertian, dari globalisasi

Indikator 04Menganalisis globalisasi Mendeskripsikan globalisasi makna pengertian

KELAS/SEMESTER : XII / 2 PROGRAM : Semua Program ALOKASI WAKTU : 10 X 45 mnt Penilaian Alokasi Sumber Waktu Belajar 05 06 07o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi 4 jam (4 X 45 menit) Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XII, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

Menganalisis latar belakang dinamika perubahan yang sangat pundamental pada perekonomian globali Menyebutkan 4 faktor pendukung kemunculan globalisasi Menguraikan secara garis besar penyebab kegagalan sistem ekonomi komunis sosialis dalam percaturan globalisasi ekonomi

3. Proses Globalisasi 4. Dampak Globalisasi terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara

Mendiskusikan hasil kajian beberapa buku sumber tentang proses globalisasi dan dampaknya terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara

Menguraikan proses kelahiranglobalisasi dari adanya perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, Transportasi dan komunikasi Menyebutkan tiga sebab yang dapat meningkatkan arus globalisasi Menyebutkan 3 dampak negatif dari globalisasi dalam bidang politik bagi Indonesia Menyebutkan 3 dampak positif dari globalisasi ekonomi bagi Indonesia

Kompetensi Dasar 01

Materi Pembelajaran 02

Kegiatan Pembelajaran 03

Indikator 04

Penilaian 05

Alokasi Waktu 06

Sumber Belajar 07

38

4.2 Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan bangsa dan negara Indonesia

B. Pengaruh globalisasi 1. Pengaruh globalisasi terhadap berbagai kehidupan 2. Pengaruh positif dan negatif globalisasi dalam berbagai kehidupan Menganalisis dan mengkaji dari berbagai buku sumber dan berbagai media massa tentang pengaruh globalisasi terhadap bangsa dan negara Indonesia dalam bidang ekonomi, sosial budaya dan politik Menggali dari berbagai buku sumber dan ulasan diberbagai media massa tentang globalisasi dan resiko terhadap lingkungan, kesehatan dan kehidupan masyarakat

Mengidentifikasi globalisasi

pengaruh

Mendiskusikan pebab pada era kesejagatan tenaga kerja Indonesia yang pada umumnya dengan upah murah kurang menarik bagi penanam modal atau investor asing Menjelaskan globalisasi merupakan peluang sekaligus tantangan Menganalisis pendapat yang mengatakan di era globalisasi tenaga kerja Indonesia surplus sekaligus difisit tenaga kerja

o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi

2 jam (2 X 45 menit)

Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XII, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

Kompetensi Dasar 01

Materi Pembelajaran 02

Kegiatan Pembelajaran 03

Indikator 04

Penilaian 05

Alokasi Waktu 06

Sumber Belajar 07

39

4.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap bangsa dan negara Indonesia

C. Sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi

Menganalisis dan mengkaji berbagai buku sumber tentang debat globalisasi Menyimpulkan hasil kajian dan menunjukkan sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi Mendiskusikan hasil kajian dalam menentukan posisi Indonesia dalam implikasi globalisasi

Menentukan langkah yang dilakukan sebagai seorang pelajar, pada era globalisasi agar memiliki perubahan mental kearah sikap yang modern Menentukan Usaha-usaha yang harus dilakukan dalam menghadapi era globalisasi agar kita tidak terseret oleh arus globalisasi Mengidentifikasi hal-hal yang harus kita hindari sebagai akibat negatif dari globalisasi

o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi

2 jam (2 X 45 menit)

Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XII, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

Kompetensi Dasar 01

Materi Pembelajaran 02

Kegiatan Pembelajaran 03

Indikator 04

Penilaian 05

Alokasi Waktu 06

Sumber Belajar 07

40

4.4 Mempresentasi kan tulisan tentang pengaruh globalisasi terhadap bangsa dan negara Indonesia

F. Karya tulis tentang globalisasi 1. Langkah-langkah penulisan 2. Sistimatika penulisan 3. Presentasi karya tulis

Meresensi berita / artikel dari beberapa buku, surat kabar, media massa lainnya tentang pengaruh globalisasi terhadap kehidupan bangsa dan negara Indonesia Menyusun tulisan ilmiah terhadap pengaruh globalisasi terhadap bangsa dan negara Indonesia Mempresentasikan hasil tulisan di depan kelas dan dikritisi oleh teman-temannya

Meresensi tulisan tentang pengaruh globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Membuat karya tulis tentang pengaruh globalisasi Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi

o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi

2 jam (2 X 45 menit)

Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XII, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

41


Recommended