Bahasa Indonesia 2

i

MODEL

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRISOLO

Surana

Aku CintaBahasa IndonesiaPelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

2Auntuk Kelas II SD dan MI Semester 1

Silabus dan Rencana PelaksanaanPembelajaran (RPP)

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi danPermendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

ii

untuk Kelas II SD dan MI Semester 1

Penulis : SuranaEditor : Lila KusminahPerancang kulit : Agung WibawantoPerancang tata letak isi : Yulius Widi NugrohoPenata letak isi : Sri Nur HidayatiTahun terbit : 2007Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt

Preliminary : ivHalaman isi : 60 hlm.Ukuran buku : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran

Pasal 72Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987tentang Hak Cipta

1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan ataumemperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidanadengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau dendapaling sedikit Rp1.000.000,00 ( satu juta rupiah), atau pidana penjarapaling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyakRp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).

2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan,memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatuciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkaitsebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidanapenjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyakRp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungioleh undang-undang.

All rights reserved.

PenerbitPT Tiga Serangkai PustakaMandiriJalan Dr. Supomo 23 SoloAnggota IKAPI No. 19Tel. 0271-714344,Faks. 0271-713607e-mail:[email protected]

Dicetak oleh percetakanPT Tiga Serangkai PustakaMandiri

MODELSilabus dan Rencana PelaksanaanPembelajaran (RPP)

Aku CintaBahasa Indonesia

2APelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

iii

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. Atas kehendak-Nya pula, kami masih diberi kesempatan untuk terus berkarya.

Sejak ditetapkannya Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi,Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan, danPermendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor22 dan 23 Tahun 2006, wewenang untuk menyusun kurikulum diserahkan kepadasetiap satuan pendidikan (sekolah) dalam bentuk Kurikulum Tingkat SatuanPendidikan (KTSP). Sekolah berhak menyusun kurikulum tersendiri, yangdisesuaikan dengan kondisi sekolah dan potensi setiap daerah.

KTSP akan dilaksanakan secara bertahap dan paling lambat akan dilaksanakanpada tahun 2010. Penyusunannya berpedoman pada SI dan SKL yang dikeluarkanoleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) sebagaimana tertuang di dalamPermendiknas Nomor 22 dan Nomor 23 Tahun 2006.

Menyadari hal tersebut, kami mencoba membantu Bapak/Ibu Guru denganmenyusun sebagian dari unsur KTSP, yaitu Model Silabus dan Rencana PelaksanaanPembelajaran (RPP). Model Silabus dan RPP ini kami susun sefleksibel mungkinsehingga setiap guru dapat memodifikasinya disesuaikan dengan kondisi sekolahdan potensi daerah.

Harapan kami, semoga Model Silabus dan RPP yang kami susun ini dapatbermanfaat bagi Bapak/Ibu Guru dan Kepala Sekolah. Segala apresiasi terhadapModel Silabus dan RPP ini kami harapkan demi perbaikan secara berkelanjutan.Semoga Tuhan Yang Maha Esa senantiasa memberi petunjuk terhadap segala upayayang kami lakukan untuk mewujudkan kualitas pendidikan di Indonesia.

Solo, Januari 2007

Penulis

iv

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ iii

Daftar Isi _____________________________________________________ iv

Silabus _____________________________________________________ 1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ________________________________ 15

Daftar Pustaka ________________________________________________ 60

1KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1

Sila

bu

sN

ama

Seko

lah

:...

Mat

a Pe

laja

ran

:B

ahas

a In

done

sia

Kel

as/S

emes

ter

:II

/1Te

ma

:K

egia

tank

uSt

anda

r K

ompe

tens

i:

1.M

ende

ngar

kan

Mem

aham

i tek

s pe

ndek

dan

pui

si y

ang

dilis

anka

n2.

Ber

bica

raM

engu

ngka

pkan

pik

iran

, per

asaa

n, d

an p

enga

lam

an s

ecar

a lis

an m

elal

ui k

egia

tan

bert

anya

, ber

ceri

ta, d

an d

ekla

mas

i3.

Mem

baca

Mem

aham

i tek

s pe

ndek

den

gan

mem

baca

lanc

ar d

an m

emba

ca p

uisi

ana

k4.

Men

ulis

Men

ulis

per

mul

aan

mel

alui

keg

iata

n m

elen

gkap

i cer

ita d

an d

ikte

Ko

mp

eten

siD

asar

(1)

Mat

eri P

oko

k/P

emb

elaj

aran

(2)

Keg

iata

nP

emb

elaj

aran

(4)

Ind

ikat

or

(3)

Pen

ilaia

n

(5)

Alo

kasi

Wak

tu

(6)

Men

desk

ripsi

kan

isi p

uisi

Pui

si a

nak

Mam

pu•

men

yebu

tkan

ciri

-ciri

puis

i ber

dasa

rkan

bar

is,

larik

, rim

a, d

an la

in-la

in•

men

cerit

akan

isi p

uisi

deng

an k

alim

at s

endi

ri•

mem

buat

per

tany

aan

deng

an a

tau

tanp

apa

rtik

el k

ah

•G

uru

mem

berik

anpe

ngan

tar

awal

.•

Men

deng

arka

nco

ntoh

pem

baca

anpu

isi

•B

erta

nya

jaw

abte

ntan

g is

i pui

si•

Men

cerit

akan

isi p

uisi

•M

enge

rjaka

n la

tihan

men

deng

arka

n pu

isi

•B

erta

nya

jaw

abte

ntan

g ca

ram

embu

at k

alim

atta

nya

•M

enge

rjaka

n la

tihan

mem

buat

kal

imat

tany

a

Lisa

n da

n te

rtul

is4

x 35

men

it

Su

mb

er/B

ahan

/A

lat

(7)

Con

toh

puis

i ana

k

Kal

imat

tany

ade

ngan

ata

u ta

npa

part

ikel

kah

Sur

ana.

200

7. A

kuC

inta

Bah

asa

Indo

nesi

a 2A

. Sol

o:Ti

ga S

eran

gkai

.

2 KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1

(2)

(4)

(3)

(5)

(6)

(7)

Teks

tent

ang

kegi

atan

seh

ari-

hari

Gam

bar

tent

ang

kegi

atan

Teks

pen

dek

(10

– 15

kalim

at)

Kal

imat

den

gan

huru

f teg

akbe

rsam

bung

untu

kdi

dikt

ekan

•m

enye

butk

an k

egia

tan

seha

ri-ha

ri di

rum

ah a

tau

seko

lah

•m

ence

ritak

an k

egia

tan

seha

ri-ha

ri de

ngan

kalim

at y

ang

runt

ut•

bert

anya

jaw

ab te

ntan

gke

giat

an s

ehar

i-har

i•

men

ggun

akan

hur

ufka

pita

l dan

tand

a tit

ik

•m

emba

ca la

ncar

teks

pend

ek d

enga

n la

fal d

anin

tona

si y

ang

bena

r•

men

jaw

ab p

erta

nyaa

nte

ntan

g is

i tek

s•

men

cerit

akan

kem

bali

isi

teks

den

gan

kalim

at s

endi

ri

•m

enul

is k

alim

at d

enga

nhu

ruf t

egak

ber

sam

bung

seca

ra r

api d

an d

apat

diba

ca o

rang

lain

•m

enul

is k

alim

at d

enga

nm

emer

hatik

anpe

nggu

naan

hur

uf k

apita

lda

n ta

nda

baca

(tit

ik)

•m

enul

is k

alim

at y

ang

didi

ktek

an g

uru

•G

uru

mem

berik

anpe

ngan

tar

awal

•M

ende

ngar

kan

cont

oh c

ara

men

ce-

ritak

an g

amba

r se

ri•

Mem

erha

tikan

con

toh

cerit

a te

ntan

g ke

giat

an•

Men

cerit

akan

kegi

atan

sen

diri

•M

enge

rjaka

n la

tihan

•B

erta

nya

jaw

abte

ntan

g pe

nggu

naan

huru

f kap

ital d

anta

nda

titik

•M

enge

rjaka

n tu

gas

•G

uru

mem

berik

anpe

ngan

tar

awal

•M

embe

ri co

ntoh

mem

baca

lanc

ar•

Men

guca

pkan

kos

akat

a•

Ber

tany

a ja

wab

tent

ang

isi t

eks

•M

enya

nyik

an la

gu•

Men

gerja

kan

latih

an•

Men

gerja

kan

tuga

s

•G

uru

mem

berik

anpe

ngan

tar

awal

•M

enya

lin k

alim

atde

ngan

hur

uf te

gak

bers

ambu

ng•

Men

gerja

kan

latih

an•

Men

gerja

kan

port

ofol

io

Lisa

n da

n te

rtul

is

Lisa

n da

n te

rtul

is

Tert

ulis

5 x

35 m

enit

5 x

35 m

enit

4 x

35 m

enit

Con

toh

teks

tent

ang

kegi

atan

seh

ari-h

ari

Gam

bar

tent

ang

kegi

atan

Hur

uf k

apita

l dan

tand

a tit

ik

Sur

ana.

200

7. A

kuC

inta

Bah

asa

Indo

nesi

a 2A

. Sol

o:Ti

ga S

eran

gkai

.

Con

toh

teks

pen

dek

(10

– 15

kal

imat

)

Sur

ana.

200

7. A

kuC

inta

Bah

asa

Indo

nesi

a 2A

. Sol

o:Ti

ga S

eran

gkai

.

Con

toh

kalim

atde

ngan

hur

uf te

gak

bers

ambu

ng u

ntuk

didi

ktek

an

Sur

ana.

200

7. A

kuC

inta

Bah

asa

Indo

nesi

a 2A

. Sol

o:Ti

ga S

eran

gkai

.

(1)

Men

cerit

akan

kegi

atan

seha

ri-ha

ride

ngan

baha

sa y

ang

mud

ahdi

paha

mi

oran

g la

in

Men

yim

pulk

anis

i tek

s pe

ndek

(10

– 15

kalim

at)

yang

diba

ca d

enga

nm

emba

cala

ncar

Men

ulis

kalim

atse

derh

ana

yang

didi

ktek

angu

ru d

enga

nhu

ruf t

egak

bers

ambu

ng


Sila

bu

sN

ama

Seko

lah

:...

Mat

a Pe

laja

ran

:B

ahas

a In

done

sia

Kel

as/S

emes

ter

:II

/1Te

ma

:K

egem

aran

kuSt

anda

r K

ompe

tens

i:

1.M

ende

ngar

kan

Mem

aham

i tek

s pe

ndek

dan

pui

si y

ang

dilis

anka

n2.

Ber

bica

raM

engu

ngka

pkan

pik

iran

, per

asaa

n, d

an p

enga

lam

an s

ecar

a lis

an m

elal

ui k

egia

tan

bert

anya

, ber

ceri

ta, d

an d

ekla

mas

i3.

Mem

baca

Mem

aham

i tek

s pe

ndek

den

gan

mem

baca

lanc

ar d

an m

emba

ca p

uisi

ana

k4.

Men

ulis

Men

ulis

per

mul

aan

mel

alui

keg

iata

n m

elen

gkap

i cer

ita d

an d

ikte

Ko

mp

eten

siD

asar

(1)

Mat

eri P

oko

k/P

emb

elaj

aran

(2)

Keg

iata

nP

emb

elaj

aran

(4)

Ind

ikat

or

(3)

Pen

ilaia

n

(5)

Alo

kasi

Wak

tu

(6)

Men

yebu

tkan

kem

bali

deng

an k

ata-

kata

ata

uka

limat

sen

diri

isi t

eks

pend

ek

Ber

tany

ake

pada

ora

ngla

in d

enga

nm

engg

unak

anpi

lihan

kat

aya

ng te

pat d

ansa

ntun

berb

ahas

a

Teks

fiks

i/no

nfik

si

Teks

tany

aja

wab

Mam

pu•

men

jaw

ab p

erta

nyaa

nte

ntan

g is

i tek

s ya

ngdi

deng

arka

n•

men

cerit

akan

kem

bali

isi

teks

yan

g di

deng

arka

nde

ngan

kal

imat

sen

diri

•m

embu

at k

alim

at ta

nya

dan

men

ggun

akan

nya

untu

k be

rtan

ya ja

wab

•be

rtan

ya ja

wab

den

gan

tem

an u

ntuk

men

anya

kan

sesu

atu

•G

uru

mem

berik

anpe

ngan

tar

awal

•M

enyi

mak

con

toh

mem

baca

cer

ita•

Men

gena

l kos

akat

a•

Mem

buat

kal

imat

tany

a•

Men

gerja

kan

latih

an

•G

uru

mem

berik

anpe

ngan

tar

awal

.•

Men

yim

ak c

onto

hpe

rcak

apan

yan

gdi

pera

nkan

•M

emer

anka

npe

rcak

apan

di d

epan

kela

s

Lisa

n da

n te

rtul

is

Lisa

n da

n te

rtul

is

4 x

35 m

enit

5 x

35 m

enit

Su

mb

er/B

ahan

/A

lat

(7)

Con

toh

teks

fiks

i/no

nfik

si

Sur

ana.

200

7. A

kuC

inta

Bah

asa

Indo

nesi

a 2A

. Sol

o:Ti

ga S

eran

gkai

.

Con

toh

teks

perc

akap

an

Sur

ana.

200

7. A

kuC

inta

Bah

asa

Indo

nesi

a 2A

. Sol

o:Ti

ga S

eran

gkai

.


(1)

(2)

(4)

(3)

(5)

(6)

(7)

Men

yim

pulk

anis

i tek

s pe

ndek

(10

– 15

kalim

at)

yang

diba

ca d

enga

nm

emba

cala

ncar

Mel

engk

api

cerit

ase

derh

ana

deng

an k

ata

yang

tepa

t

Teks

fiks

i/no

nfik

si

Cer

ita r

umpa

ng

•G

uru

mem

berik

anpe

ngan

tar

awal

.•

Mem

baca

cer

ita•

Men

jaw

ab p

erta

nyaa

n•

Men

gerja

kan

latih

an•

Men

yusu

n ka

tam

enja

di k

alim

at

•M

enyi

mak

con

toh

cerit

a•

Men

yalin

cer

ita•

Mel

engk

api c

erita

rum

pang

•M

enem

ukan

art

i kat

ada

lam

kam

us•

Men

gerja

kan

tuga

s•

Mem

baca

kan

cerit

a

•m

emba

ca la

ncar

teks

pend

ek d

enga

n la

fal d

anin

tona

si y

ang

bena

r•

men

jaw

ab p

erta

nyaa

nte

ntan

g is

i tek

s•

men

cerit

akan

kem

bali

isi

teks

den

gan

kalim

atse

ndiri

•m

elen

gkap

i cer

itaru

mpa

ng s

ehin

gga

men

jadi

cer

ita y

ang

leng

kap

•m

emba

caka

n ce

rita

deng

an m

emer

hatik

anla

fal d

an in

tona

si y

ang

baik

•m

ence

ritak

an is

i cer

itade

ngan

kal

imat

sen

diri

Lisa

n da

n te

rtul

is

Lisa

n da

n te

rtul

is

5 x

35 m

enit

4 x

35 m

enit

Con

toh

teks

fiks

i/no

nfik

si

Sur

ana.

200

7. A

kuC

inta

Bah

asa

Indo

nesi

a 2A

. Sol

o:Ti

ga S

eran

gkai

.

Con

toh

cerit

aru

mpa

ng

Sur

ana.

200

7. A

kuC

inta

Bah

asa

Indo

nesi

a 2A

. Sol

o:Ti

ga S

eran

gkai

.


Sila

bu

sN

ama

Seko

lah

:...

Mat

a Pe

laja

ran

:B

ahas

a In

done

sia

Kel

as/S

emes

ter

:II

/1Te

ma

:Pe

ngal

aman

kuSt

anda

r K

ompe

tens

i:

1.M

ende

ngar

kan

Mem

aham

i tek

s pe

ndek

dan

pui

si y

ang

dilis

anka

n2.

Ber

bica

raM

engu

ngka

pkan

pik

iran

, per

asaa

n, d

an p

enga

lam

an s

ecar

a lis

an m

elal

ui k

egia

tan

bert

anya

, ber

ceri

ta, d

an d

ekla

mas

i3.

Mem

baca

Mem

aham

i tek

s pe

ndek

den

gan

mem

baca

lanc

ar d

an m

emba

ca p

uisi

ana

k4.

Men

ulis

Men

ulis

per

mul

aan

mel

alui

keg

iata

n m

elen

gkap

i cer

ita d

an d

ikte

Ko

mp

eten

siD

asar

(1)

Mat

eri P

oko

k/P

emb

elaj

aran

(2)

Keg

iata

nP

emb

elaj

aran

(4)

Ind

ikat

or

(3)

Pen

ilaia

n

(5)

Alo

kasi

Wak

tu

(6)

Men

yebu

tkan

kem

bali

deng

an k

ata-

kata

ata

uka

limat

sen

diri

isi t

eks

pend

ek

Men

dekl

amas

i-ka

n pu

isi

deng

anek

spre

si y

ang

tepa

t

Teks

fiks

i/no

nfik

si

Pui

si

Mam

pu•

men

jaw

ab p

erta

nyaa

nte

ntan

g is

i tek

s ya

ngdi

deng

arka

n•

men

cerit

akan

kem

bali

isi

teks

yan

g di

deng

arka

nde

ngan

kal

imat

sen

diri

•m

emah

ami i

si p

uisi

yan

gdi

baca

kan

•m

ende

klam

asik

an p

uisi

deng

an m

emer

hatik

anla

fal,

into

nasi

, dan

ger

akge

rik

•G

uru

mem

berik

anpe

ngan

tar

awal

.•

Men

yim

ak c

onto

hm

emba

ca c

erita

•M

enge

nal k

osak

ata

•M

embu

at k

alim

at•

Men

gerja

kan

latih

an•

Men

ggam

bar

•G

uru

mem

berik

anpe

ngan

tar

awal

.•

Men

yim

ak c

onto

hpe

mba

caan

pui

si•

Ber

tany

a ja

wab

tent

ang

isi p

uisi

•M

ende

klam

asik

anpu

isi

•M

enge

rjaka

n la

tihan

Lisa

n da

n te

rtul

is

Lisa

n da

n te

rtul

is

4 x

35 m

enit

5 x

35 m

enit

Su

mb

er/B

ahan

/A

lat

(7)

Con

toh

teks

fiks

i/no

nfik

si

Sur

ana.

200

7. A

kuC

inta

Bah

asa

Indo

nesi

a 2A

. Sol

o:Ti

ga S

eran

gkai

.

Con

toh

puis

i ana

k

Sur

ana.

200

7. A

kuC

inta

Bah

asa

Indo

nesi

a 2A

. Sol

o:Ti

ga S

eran

gkai

.


(1)

(2)

(4)

(3)

(5)

(6)

(7)

Men

yim

pulk

anis

i tek

s pe

ndek

(10

– 15

kalim

at)

yang

diba

ca d

enga

nm

emba

cala

ncar

Men

ulis

kalim

atse

derh

ana

yang

didi

ktek

angu

ru d

enga

nhu

ruf t

egak

bers

ambu

ng

Teks

fiks

i/no

nfik

si

Kal

imat

den

gan

huru

f teg

akbe

rsam

bung

untu

kdi

dikt

ekan

•m

emba

ca la

ncar

teks

pend

ek d

enga

n la

fal d

anin

tona

si y

ang

bena

r•

men

jaw

ab p

erta

nyaa

nte

ntan

g is

i tek

s•

men

cerit

akan

kem

bali

isi

teks

den

gan

kalim

atse

ndiri

•m

enul

is k

alim

at d

enga

nhu

ruf t

egak

ber

sam

bung

seca

ra r

api d

an d

apat

diba

ca o

rang

lain

•m

enul

is k

alim

at d

enga

nm

emer

hatik

anpe

nggu

naan

hur

uf k

apita

lda

n ta

nda

baca

(tit

ik)

•m

enul

is k

alim

at y

ang

didi

ktek

an g

uru

•G

uru

mem

berik

anpe

ngan

tar

awal

.•

Mem

baca

cer

ita•

Men

gena

l kos

akat

a•

Men

gerja

kan

latih

an•

Men

yusu

n ka

tam

enja

di k

alim

at

•G

uru

mem

berik

anpe

ngan

tar

awal

.•

Men

yalin

kal

imat

deng

an h

uruf

tega

kbe

rsam

bung

•M

elen

gkap

i kal

imat

sesu

ai g

amba

r•

Men

gerja

kan

latih

an

Lisa

n da

n te

rtul

is

Tert

ulis

5 x

35 m

enit

4 x

35 m

enit

Con

toh

teks

fiks

i/no

nfik

si

Sur

ana.

200

7. A

kuC

inta

Bah

asa

Indo

nesi

a 2A

. Sol

o:Ti

ga S

eran

gkai

.

Con

toh

kalim

atde

ngan

hur

uf te

gak

bers

ambu

ng u

ntuk

didi

ktek

an

Sur

ana.

200

7. A

kuC

inta

Bah

asa

Indo

nesi

a 2A

. Sol

o:Ti

ga S

eran

gkai

.


Sila

bu

sN

ama

Seko

lah

:...

Mat

a Pe

laja

ran

:B

ahas

a In

done

sia

Kel

as/S

emes

ter

:II

/1Te

ma

:H

ibur

anSt

anda

r K

ompe

tens

i:

1.M

ende

ngar

kan

Mem

aham

i tek

s pe

ndek

dan

pui

si y

ang

dilis

anka

n2.

Ber

bica

raM

engu

ngka

pkan

pik

iran

, per

asaa

n, d

an p

enga

lam

an s

ecar

a lis

an m

elal

ui k

egia

tan

bert

anya

, ber

ceri

ta, d

an d

ekla

mas

i3.

Mem

baca

Mem

aham

i tek

s pe

ndek

den

gan

mem

baca

lanc

ar d

an m

emba

ca p

uisi

ana

k4.

Men

ulis

Men

ulis

per

mul

aan

mel

alui

keg

iata

n m

elen

gkap

i cer

ita d

an d

ikte

Ko

mp

eten

siD

asar

(1)

Mat

eri P

oko

k/P

emb

elaj

aran

(2)

Keg

iata

nP

emb

elaj

aran

(4)

Ind

ikat

or

(3)

Pen

ilaia

n

(5)

Alo

kasi

Wak

tu

(6)

Men

yebu

tkan

kem

bali

deng

an k

ata-

kata

ata

uka

limat

sen

diri

isi t

eks

pend

ek

Ber

tany

ake

pada

ora

ngla

in d

enga

nm

engg

unak

anpi

lihan

kat

aya

ng te

pat d

ansa

ntun

Teks

fiks

i/no

nfik

si

Teks

tany

aja

wab

Pui

si a

nak

Mam

pu•

men

jaw

ab p

erta

nyaa

nte

ntan

g is

i tek

s ya

ngdi

deng

arka

n•

men

cerit

akan

kem

bali

isi

teks

yan

g di

deng

arka

nde

ngan

kal

imat

sen

diri

•m

engg

unak

an k

ata

sam

bung

dan

•be

rtan

ya ja

wab

mem

erha

tikan

lafa

l,in

tona

si, e

kspr

esi

•be

rbic

ara

deng

an m

itra

bica

ra m

engg

unak

anba

hasa

yan

g ba

ik s

esua

ito

pik,

situ

asi,

dan

mitr

abi

cara

•G

uru

mem

berik

anpe

ngan

tar

awal

•M

enyi

mak

con

toh

mem

baca

cer

ita•

Men

gena

l kos

akat

a•

Mem

buat

kal

imat

tany

a•

Men

gerja

kan

latih

an

•G

uru

mem

berik

anpe

ngan

tar

awal

.•

Men

iruka

n be

rbag

aiek

spre

si w

ajah

•B

erla

tih m

emer

anka

npe

rcak

apan

•M

enge

rjaka

n la

tihan

•M

enge

rjaka

n tu

gas

Lisa

n da

n te

rtul

is

Lisa

n

4 x

35 m

enit

5 x

35 m

enit

Su

mb

er/B

ahan

/A

lat

(7)

Con

toh

teks

fiks

i/no

nfik

si

Sur

ana.

200

7. A

kuC

inta

Bah

asa

Indo

nesi

a 2A

. Sol

o:Ti

ga S

eran

gkai

.

Con

toh

perc

akap

an

Sur

ana.

200

7. A

kuC

inta

Bah

asa

Indo

nesi

a 2A

. Sol

o:Ti

ga S

eran

gkai

.


(1)

(2)

(4)

(3)

(5)

(6)

(7)

Men

jela

skan

isi p

uisi

ana

kya

ng d

ibac

a

Mel

engk

api/

mel

anju

tkan

cerit

ase

derh

ana

deng

an k

ata

atau

kal

imat

yang

tepa

t

Pui

si a

nak

Cer

ita r

umpa

ngat

au c

erita

yan

gbe

lum

sel

esai

*

•G

uru

mem

berik

anpe

ngan

tar

awal

.•

Men

gena

l ber

baga

ita

nda

baca

dal

ampu

isi

•M

emba

ca p

uisi

mem

erha

tikan

tand

ain

tona

si•

Men

gerja

kan

latih

an•

Men

yusu

n pu

isi

•M

enge

rjaka

npo

rtof

olio

•B

erta

nya

jaw

abte

ntan

g ga

mba

r pa

dace

rita

•M

embe

ri co

ntoh

mem

baca

kan

cerit

a•

Mem

baca

cer

itase

cara

ber

gant

ian

•B

erta

nya

jaw

abte

ntan

g ke

lanj

utan

cerit

a•

Mem

baca

kel

anju

tan

cerit

a•

Men

gerja

kan

latih

an•

Men

iruka

n ge

rak

bina

tang

•m

emah

ami i

si p

uisi

yan

gdi

baca

kan

•m

emba

caka

n pu

isi

deng

an m

emer

hatik

anla

fal,

into

nasi

, eks

pres

i,da

n ge

rak

gerik

•m

ence

ritak

an k

emba

li is

ipu

isi

•m

emah

ami i

si c

erita

•m

elan

jutk

an c

erita

sehi

ngga

men

jadi

cer

itaya

ng r

untu

t dan

pad

u

Lisa

n da

n te

rtul

is

Lisa

n da

n te

rtul

is

4 x

35 m

enit

4 x

35 m

enit

Con

toh

puis

i ana

k

Sur

ana.

200

7. A

kuC

inta

Bah

asa

Indo

nesi

a 2A

. Sol

o:Ti

ga S

eran

gkai

.

Pen

ggal

an c

erita

Sur

ana.

200

7. A

kuC

inta

Bah

asa

Indo

nesi

a 2A

. Sol

o:Ti

ga S

eran

gkai

.


Sila

bu

sN

ama

Seko

lah

:...

Mat

a Pe

laja

ran

:B

ahas

a In

done

sia

Kel

as/S

emes

ter

:II

/1Te

ma

:L

ingk

unga

nSt

anda

r K

ompe

tens

i:

1.M

ende

ngar

kan

Mem

aham

i tek

s pe

ndek

dan

pui

si y

ang

dilis

anka

n2.

Ber

bica

raM

engu

ngka

pkan

pik

iran

, per

asaa

n, d

an p

enga

lam

an s

ecar

a lis

an m

elal

ui k

egia

tan

bert

anya

, ber

ceri

ta, d

an d

ekla

mas

i3.

Mem

baca

Mem

aham

i tek

s pe

ndek

den

gan

mem

baca

lanc

ar d

an m

emba

ca p

uisi

ana

k4.

Men

ulis

Men

ulis

per

mul

aan

mel

alui

keg

iata

n m

elen

gkap

i cer

ita d

an d

ikte

Ko

mp

eten

siD

asar

(1)

Mat

eri P

oko

k/P

emb

elaj

aran

(2)

Keg

iata

nP

emb

elaj

aran

(4)

Ind

ikat

or

(3)

Pen

ilaia

n

(5)

Alo

kasi

Wak

tu

(6)

Men

desk

ripsi

kan

isi p

uisi

Ber

tany

ake

pada

ora

ngla

in d

enga

nm

engg

unak

anpi

lihan

kat

aya

ng te

pat d

ansa

ntun

berb

ahas

a

Pui

si a

nak

Teks

tany

aja

wab

Mam

pu•

men

yebu

tkan

ciri

-ciri

puis

i ber

dasa

rkan

bar

is,

larik

, rim

a, d

an la

in-la

in•

men

cerit

akan

isi p

uisi

deng

an k

alim

at s

endi

ri

•be

rtan

ya ja

wab

mem

erha

tikan

lafa

l,in

tona

si, e

kspr

esi

•be

rbic

ara

deng

an m

itra

bica

ra m

engg

unak

anba

hasa

yan

g ba

ik s

esua

ito

pik,

situ

asi,

dan

mitr

abi

cara

•B

erta

nya

jaw

abte

ntan

g ci

ri-ci

ri pu

isi

(bar

is, b

ait,

rima)

•M

ende

ngar

kan

pem

baca

an p

uisi

•M

enca

ri pe

rbed

aan

puis

i•

Men

gerja

kan

latih

an•

Men

gerja

kan

tuga

s

•B

erta

nya

jaw

abte

ntan

g ca

ram

enyu

sun

perc

akap

an•

Mem

erha

tikan

con

toh

perc

akap

an•

Men

gerja

kan

latih

an

Lisa

n da

n te

rtul

is

Lisa

n

4 x

35 m

enit

4 x

35 m

enit

Su

mb

er/B

ahan

/A

lat

(7)

Con

toh

puis

i ana

k

Sur

ana.

200

7. A

kuC

inta

Bah

asa

Indo

nesi

a 2A

. Sol

o:Ti

ga S

eran

gkai

.

Con

toh

perc

akap

an

Sur

ana.

200

7. A

kuC

inta

Bah

asa

Indo

nesi

a 2A

. Sol

o:Ti

ga S

eran

gkai

.


(1)

(2)

(4)

(3)

(5)

(6)

(7)

Men

yim

pulk

anis

i tek

s pe

ndek

(10

– 15

kalim

at)

yang

diba

ca d

enga

nm

emba

cala

ncar

Men

ulis

cer

itabe

rdas

arka

nga

mba

r se

ri*

Teks

pen

dek

(10

– 15

kalim

at)

Cer

ita d

ari

gam

bar

seri

•m

emba

ca la

ncar

teks

pend

ek d

enga

n la

fal d

anin

tona

si y

ang

bena

r•

men

jaw

ab p

erta

nyaa

nte

ntan

g is

i tek

s•

men

cerit

akan

kem

bali

isi

teks

den

gan

kalim

atse

ndiri

•m

engg

unak

an ta

nda

kom

a (,

)

•m

emah

ami i

si c

erita

•m

elan

jutk

an c

erita

sehi

ngga

men

jadi

cer

itaya

ng r

untu

t dan

pad

u

•B

erta

nya

jaw

abte

ntan

g te

ma

teks

•M

emba

ca te

ks•

Mem

baca

dan

men

emuk

an a

rti

kosa

kata

•M

enge

rjaka

n la

tihan

•M

enge

rjaka

n tu

gas

•B

erta

nya

jaw

abte

ntan

g ca

ram

engg

unak

an ta

nda

kom

a (,

)•

Men

gerja

kan

port

ofol

io

•M

emer

hatik

anga

mba

r se

ri•

Mem

baca

cer

itate

ntan

g ga

mba

r se

ri•

Men

gerja

kan

tuga

s•

Men

gerja

kan

latih

an

Lisa

n da

n te

rtul

is

Lisa

n da

n te

rtul

is

5 x

35 m

enit

5 x

35 m

enit

Con

toh

teks

pen

dek

(10

– 15

kal

imat

)

Sur

ana.

200

7. A

kuC

inta

Bah

asa

Indo

nesi

a 2A

. Sol

o:Ti

ga S

eran

gkai

.

Cer

ita d

ari g

amba

rse

ri

Gam

bar

seri

Sur

ana.

200

7. A

kuC

inta

Bah

asa

Indo

nesi

a 2A

. Sol

o:Ti

ga S

eran

gkai

.


Sila

bu

sN

ama

Seko

lah

:...

Mat

a Pe

laja

ran

:B

ahas

a In

done

sia

Kel

as/S

emes

ter

:II

/1Te

ma

:K

eseh

atan

Stan

dar

Kom

pete

nsi

:1.

Men

deng

arka

nM

emah

ami t

eks

pend

ek d

an p

uisi

yan

g di

lisan

kan

2.B

erbi

cara

Men

gung

kapk

an p

ikir

an, p

eras

aan,

dan

pen

gala

man

sec

ara

lisan

mel

alui

keg

iata

n be

rtan

ya, b

erce

rita

, dan

dek

lam

asi

3.M

emba

caM

emah

ami t

eks

pend

ek d

enga

n m

emba

ca la

ncar

dan

mem

baca

pui

si a

nak

4.M

enul

isM

enul

is p

erm

ulaa

n m

elal

ui k

egia

tan

mel

engk

api c

erita

dan

dik

te

Ko

mp

eten

siD

asar

(1)

Mat

eri P

oko

k/P

emb

elaj

aran

(2)

Keg

iata

nP

emb

elaj

aran

(4)

Ind

ikat

or

(3)

Pen

ilaia

n

(5)

Alo

kasi

Wak

tu

(6)

Men

yebu

tkan

kem

bali

deng

an k

ata-

kata

ata

uka

limat

sen

diri

isi t

eks

pend

ek

Men

cerit

akan

kegi

atan

seha

ri-ha

ride

ngan

Teks

fiks

i/no

nfik

si

Teks

tent

ang

kegi

atan

seha

ri-ha

ri

Mam

pu•

men

jaw

ab p

erta

nyaa

nte

ntan

g is

i tek

s ya

ngdi

deng

arka

n•

men

cerit

akan

kem

bali

isi

teks

yan

g di

deng

arka

nde

ngan

kal

imat

sen

diri

•m

engg

unak

an im

buha

nm

e

•m

enye

butk

an k

egia

tan

seha

ri-ha

ri di

rum

ah a

tau

seko

lah

•B

erta

nya

jaw

abte

ntan

g ca

ra m

enja

galin

gkun

gan

•M

enem

ukan

art

iko

saka

ta•

Men

gisi

TT

S•

Men

jaw

abpe

rtan

yaan

•M

ence

ritak

an is

iba

caan

•M

enge

rjaka

n la

tihan

•B

erta

nya

jaw

abte

ntan

g ke

rja b

akti

•B

erm

ain

gam

bar

ters

embu

nyi

Lisa

n da

n te

rtul

is

Lisa

n da

n te

rtul

is

5 x

35 m

enit

5 x

35 m

enit

Su

mb

er/B

ahan

/A

lat

(7)

Con

toh

teks

fiks

i/no

nfik

si

Sur

ana.

200

7. A

kuC

inta

Bah

asa

Indo

nesi

a 2A

. Sol

o:Ti

ga S

eran

gkai

.

Con

toh

teks

tent

ang

kegi

atan

seh

ari-h

ari


(1)

(2)

(4)

(3)

(5)

(6)

(7)

baha

sa y

ang

mud

ahdi

paha

mi

oran

g la

in

Men

jela

skan

isi p

uisi

ana

kya

ng d

ibac

a

Men

ulis

kalim

atse

derh

ana

yang

didi

ktek

angu

ru d

enga

nhu

ruf t

egak

bers

ambu

ng

Gam

bar

tent

ang

kegi

atan

Pui

si a

nak

Kal

imat

den

gan

huru

f teg

akbe

rsam

bung

untu

kdi

dikt

ekan

•m

ence

ritak

an k

egia

tan

seha

ri-ha

ri de

ngan

kalim

at y

ang

runt

ut•

bert

anya

jaw

ab te

ntan

gke

giat

an s

ehar

i-har

i•

men

ggun

akan

hur

ufka

pita

l dan

tand

a tit

ik

•m

emah

ami i

si p

uisi

yan

gdi

baca

kan

•m

emba

caka

n pu

isi

deng

an m

emer

hatik

anla

fal,

into

nasi

, eks

pres

i,da

n ge

rak

gerik

•m

ence

ritak

an k

emba

li is

ipu

isi

•m

enul

is k

alim

at d

enga

nhu

ruf t

egak

ber

sam

bung

seca

ra r

api d

an d

apat

diba

ca o

rang

lain

•m

enul

is k

alim

at d

enga

nm

emer

hatik

anpe

nggu

naan

hur

uf k

apita

lda

n ta

nda

baca

(tit

ik)

•m

enul

is k

alim

at y

ang

didi

ktek

an g

uru

•M

ence

ritak

anke

giat

an p

ada

gam

bar

seri

•M

enge

rjaka

n tu

gas

•M

enul

is a

ngka

yan

gm

enun

jukk

an w

aktu

•M

enge

rjaka

n la

tihan

•B

erta

nya

jaw

abte

ntan

g te

ma

puis

i•

Mem

baca

kan

puis

i•

Ber

tany

a ja

wab

tent

ang

isi p

uisi

•M

enge

rjaka

n la

tihan

•M

emba

ca d

i dal

amha

ti te

ks r

umpa

ng•

Mel

engk

api t

eks

rum

pang

•M

enya

lin te

ks d

enga

nhu

ruf t

egak

bers

ambu

ng•

Men

guca

pkan

kosa

kata

•M

enyu

sun

kata

aca

km

enja

di k

alim

at y

ang

runt

ut•

Men

ulis

kal

imat

yan

gdi

dikt

ekan

Lisa

n da

n te

rtul

is

Lisa

n

4 x

35 m

enit

4 x

35 m

enit

Gam

bar

tent

ang

kegi

atan

Hur

uf k

apita

l dan

tand

a tit

ik

Sur

ana.

200

7. A

kuC

inta

Bah

asa

Indo

nesi

a 2A

. Sol

o:Ti

ga S

eran

gkai

.

Con

toh

puis

i ana

k

Sur

ana.

200

7. A

kuC

inta

Bah

asa

Indo

nesi

a 2A

. Sol

o:Ti

ga S

eran

gkai

.

Con

toh

kalim

atde

ngan

hur

uf te

gak

bers

ambu

ng u

ntuk

didi

ktek

an

Sur

ana.

200

7. A

kuC

inta

Bah

asa

Indo

nesi

a 2A

. Sol

o:Ti

ga S

eran

gkai

.


Sila

bu

sN

ama

Seko

lah

:...

Mat

a Pe

laja

ran

:B

ahas

a In

done

sia

Kel

as/S

emes

ter

:II

/1Te

ma

:B

inat

ang

Stan

dar

Kom

pete

nsi

:1.

Men

deng

arka

nM

emah

ami t

eks

pend

ek d

an p

uisi

yan

g di

lisan

kan

2.B

erbi

cara

Men

gung

kapk

an p

ikir

an, p

eras

aan,

dan

pen

gala

man

sec

ara

lisan

mel

alui

keg

iata

n be

rtan

ya, b

erce

rita

, dan

dek

lam

asi

3.M

emba

caM

emah

ami t

eks

pend

ek d

enga

n m

emba

ca la

ncar

dan

mem

baca

pui

si a

nak

4.M

enul

isM

enul

is p

erm

ulaa

n m

elal

ui k

egia

tan

mel

engk

api c

erita

dan

dik

te

Mat

eri P

oko

k/P

emb

elaj

aran

(2)

Keg

iata

nP

emb

elaj

aran

(4)

Ind

ikat

or

(3)

Pen

ilaia

n

(5)

Alo

kasi

Wak

tu

(6)

Pui

si a

nak

Teks

tany

aja

wab

Mam

pu•

men

yebu

tkan

ciri

-ciri

puis

i ber

dasa

rkan

bar

is,

larik

, rim

a, d

an la

in-la

in•

men

cerit

akan

isi p

uisi

deng

an k

alim

at s

endi

ri

•be

rtan

ya ja

wab

mem

erha

tikan

lafa

l,in

tona

si, e

kspr

esi

•be

rbic

ara

deng

an m

itra

bica

ra m

engg

unak

anba

hasa

yan

g ba

ik s

esua

ito

pik,

situ

asi,

dan

mitr

abi

cara

•M

emba

ca d

i dal

amha

ti pu

isi

•M

elen

gkap

i bag

ian

rum

pang

pad

a pu

isi

deng

an k

ata

yang

sesu

ai•

Men

deng

arka

npe

mba

caan

pui

si•

Men

cerit

akan

isi p

uisi

•B

erta

nya

jaw

abte

ntan

g bi

nata

ngke

saya

ngan

•M

empe

laja

ri te

kspe

rcak

apan

sec

ara

berp

asan

gan

deng

ante

man

seb

angk

u

Lisa

n da

n te

rtul

is

Lisa

n

4 x

35 m

enit

5 x

35 m

enit

Su

mb

er/B

ahan

/A

lat

(7)

Con

toh

puis

i ana

k

Sur

ana.

200

7. A

kuC

inta

Bah

asa

Indo

nesi

a 2A

. Sol

o:Ti

ga S

eran

gkai

.

Con

toh

perc

akap

an

Sur

ana.

200

7. A

kuC

inta

Bah

asa

Indo

nesi

a 2A

. Sol

o:Ti

ga S

eran

gkai

.

Ko

mp

eten

siD

asar

(1)

Men

desk

ripsi

-ka

n is

i pui

si

Ber

tany

ake

pada

ora

ngla

in d

enga

nm

engg

unak

anpi

lihan

kat

aya

ng te

pat d

ansa

ntun

berb

ahas

a


(1)

(2)

(4)

(3)

(5)

(6)

(7)

Men

jela

skan

isi p

uisi

ana

kya

ng d

ibac

a

Men

ulis

cer

itabe

rdas

arka

nga

mba

r se

ri*

Pui

si a

nak

Cer

ita d

ari

gam

bar

seri

•m

emah

ami i

si p

uisi

yan

gdi

baca

kan

•m

emba

caka

n pu

isi

deng

an m

emer

hatik

anla

fal,

into

nasi

, eks

pres

i,da

n ge

rak

gerik

•m

ence

ritak

an k

emba

li is

ipu

isi

•m

emah

ami i

si c

erita

•m

elan

jutk

an c

erita

sehi

ngga

men

jadi

cer

itaya

ng r

untu

t dan

pad

u

•M

embu

at k

alim

atla

rang

an•

Men

gerja

kan

latih

an•

Men

yele

saik

anpe

rmai

nan

kata

•B

erta

nya

jaw

abte

ntan

g je

nis-

jeni

spa

ntun

•M

emba

ca c

onto

hpa

ntun

teka

teki

•M

emba

ndin

gkan

pui

sila

ma

dan

puis

i bar

u•

Ber

tany

a ja

wab

tent

ang

puis

i•

Men

gerja

kan

latih

an

•M

emer

hatik

anga

mba

r se

ri•

Mem

baca

cer

itate

ntan

g ga

mba

r se

ri•

Men

gerja

kan

tuga

s•

Men

gerja

kan

latih

an

Lisa

n da

n te

rtul

is

Lisa

n da

n te

rtul

is

4 x

35 m

enit

5 x

35 m

enit

Con

toh

puis

i ana

k

Sur

ana.

200

7. A

kuC

inta

Bah

asa

Indo

nesi

a 2A

. Sol

o:Ti

ga S

eran

gkai

.

Cer

ita d

ari g

amba

rse

riG

amba

r se

ri

Sur

ana.

200

7. A

kuC

inta

Bah

asa

Indo

nesi

a 2A

. Sol

o:Ti

ga S

eran

gkai

.

Ket

eran

gan

* M

ater

i dik

emba

ngka

n.

Dila

ksan

akan

Gur

u K

elas

(___

____

____

____

_)

NIP

. ....

......

......

......

...

Men

geta

hui,

Kep

ala

Seko

lah

(___

____

____

____

_)

NIP

. ....

......

......

......

...


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : ....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : II/1Pertemuan Ke- : 1, 2, 3, 4Alokasi Waktu : 4 x 35 menitStandar Kompetensi : Memahami teks pendek dan puisi yang dilisankanKompetensi Dasar : Mendeskripsikan isi puisiIndikator : Mampu

1. menyebutkan ciri-ciri puisi berdasarkan baris, larik,rima, dan lain-lain

2. menceritakan isi puisi dengan kalimat sendiri3. membuat pertanyaan dengan atau tanpa partikel kah

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- menjelaskan ciri puisi;- menceritakan kembali isi puisi;- membuat pertanyaan dengan atau tanpa partikel kah.

II. Materi AjarPuisi anak

III. Metode Pembelajaran- Contoh- Tanya jawab- Latihan

IV. Langkah-Langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal

- Guru memberi pengantar awal tentang segala hal yang berkaitan denganpuisi.

B. Kegiatan Inti- Mendengarkan pembacaan puisi ”Sandal Baru”- Bertanya jawab tentang isi puisi. Dapat juga siswa diminta menjawab

pertanyaan secara tertulis- Menceritakan kembali isi puisi dengan kalimat sendiri- Mengerjakan latihan sesuai dengan instruksi pada buku siswa

C. Kegiatan Akhir- Mempelajari cara membuat pertanyaan- Mengerjakan latihan membuat pertanyaan tentang isi puisi dan tentang

gambar


V. Sumber/Bahan/Alat- Contoh puisi anak- Kalimat tanya dengan atau tanpa partikel kah- Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 2A. Solo: Tiga Serangkai.

VI. PenilaianBentuk teks: lisan dan tertulis

No. Aspek Penilaian Bobot Nilai

1. Menceritakan kembali isi puisia. Baik (3) 5b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)

2. Membuat kalimat tanya dengan kata tanyaa. Semua benar (3) 5b. Sebagaian besar benar (2)c. Sebagian besar salah (1)

KeteranganSkor maksimum 2 (3 x 5) = 30

Nilai perolehan siswa = skor perolehan

skor maksimum

×100

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : II/1Pertemuan Ke- : 5, 6, 7, 8, 9Alokasi Waktu : 5 x 35 menitStandar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara

lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita, dan deklamasiKompetensi Dasar : Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang

mudah dipahami orang lainIndikator : Mampu

1. menyebutkan kegiatan sehari-hari di rumah atau sekolah2. menceritakan kegiatan sehari-hari dengan kalimat yang

runtut3. bertanya jawab tentang kegiatan sehari-hari4. menggunakan huruf kapital dan tanda titik


I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- menyebutkan kegiatan sehari-hari;- menceritakan kegiatan sehari-hari secara runtut;- menanyakan kegiatan teman.

II. Materi Ajar- Teks tentang kegiatan sehari-hari- Gambar tentang kegiatan

III. Metode Pembelajaran- Contoh- Tanya jawab- Latihan- Penugasan

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal- Bertanya jawab tentang kegiatan

B. Kegiatan Inti- Memerhatikan gambar seri tentang kegiatan- Bertanya jawab tentang isi gambar seri- Menceritakan isi gambar seri secara runtut- Menceritakan kegiatan sendiri secara runtut- Mengerjakan latihan menceritakan kegiatan sesuai gambar seri

C. Kegiatan Akhir- Mempelajari cara menggunakan huruf kapital dan tanda titik- Mengerjakan latihan menulis kalimat dengan memerhatikan

penggunaan huruf kapital dan tanda baca (tanda titik)- Mengerjakan tugas- Menyampaikan hasil tugas di depan kelas

V. Sumber/Bahan/Alat- Contoh teks tentang kegiatan sehari-hari- Gambar tentang kegiatan- Huruf kapital dan tanda titik- Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 2A. Solo: Tiga Serangkai.



1. Menyebutkan kegiatan sehari-hari 5a. Benar (3)b. Kurang benar (2)c. Tidak benar (1)

2. Menceritakan kegiatan sehari-hari secara runtuta. Baik (3) 5b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)



skor maksimum

×100

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : II/1Pertemuan Ke- : 10, 11, 12, 13, 14Alokasi Waktu : 5 x 35 menitStandar Kompetensi : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan

membaca puisi anakKompetensi Dasar : Menyimpulkan isi teks pendek (10 – 15 kalimat) yang di-

baca dengan membaca lancarIndikator : Mampu

1. membaca lancar teks pendek dengan lafal dan intonasiyang benar

2. menjawab pertanyaan tentang isi teks3. menceritakan kembali isi teks dengan kalimat sendiri

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- membaca cerita dengan lafal dan intonasi yang benar;- menjawab dan membuat pertanyaan;- menceritakan kembali isi cerita.



II. Materi Ajar- Teks pendek (10 – 15 kalimat)

III. Metode Pembelajaran- Contoh - Latihan- Tanya jawab - Penugasan


- Bertanya jawab tentang cara membaca teks yang baik- Menyimak contoh cara membaca teks memerhatikan lafal dan intonasi

B. Kegiatan Inti- Membaca teks ”Di Kelas Dua”- Mengucapkan kosakata secara tepat dan jelas- Menjawab pertanyaan dengan jawaban pendek- Mengerjakan latihan melengkapi teks rumpang- Membuat pertanyaan tentang isi teks- Mencari arti kata tertentu

C. Kegiatan Akhir- Mengerjakan tugas mencari buku cerita- Menceritakan kembali isi cerita yang dibaca

V. Sumber/Bahan/Alat- Contoh teks pendek (10 – 15 kalimat)- Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 2A. Solo: Tiga Serangkai.

VI. PenilaianBentuk tes : lisan dan tertulis


1. Membaca teks memerhatikan lafal dan intonasiyang benar 5a. Baik (3)b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)

2. Menjawab pertanyaan tentang isi ceritaa. Benar (3) 5b. Kurang benar (2)c. Tidak benar (1)



skor maksimum

×100


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : II/1Pertemuan Ke- : 15, 16, 17, 18Alokasi Waktu : 4 x 35 menitStandar Kompetensi : Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikteKompetensi Dasar : Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan

huruf tegak bersambungIndikator : Mampu

1. menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung secararapi dan dapat dibaca orang lain

2. menulis kalimat dengan memerhatikan penggunaanhuruf kapital dan tanda baca (titik)

3. menulis kalimat yang didiktekan guru

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- menyalin kalimat dengan menggunakan huruf sambung;- menulis tentang kesukaan dengan menerapkan ejaan yang benar;- menulis kalimat yang didiktekan menggunakan huruf sambung secara rapi.

II. Materi Ajar- Kalimat dengan huruf tegak bersambung untuk didiktekan



A. Kegiatan Awal- Membuka ingatan siswa tentang cara menulis kalimat dengan huruf

tegak bersambungB. Kegiatan Inti

- Menyalin kalimat dengan huruf tegak bersambung- Mempelajari cara menggunakan huruf kapital untuk menulis nama kota,

negara, dan pulau- Mengerjakan latihan

C. Kegiatan Akhir- Mengerjakan soal portofolio


V. Sumber/Bahan/Alat- Contoh kalimat dengan huruf tegak bersambung untuk didiktekan- Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 2A. Solo: Tiga Serangkai.



1. Menulis kalimat menggunakan huruf tegak bersambung 5a. Rapi (3)b. Kurang rapi (2)c. Tidak rapi (1)

2. Menulis kalimat yang didiktekan secara tepat dan rapia. Baik (3) 5b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)



skor maksimum

×100

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : II/1Pertemuan Ke- : 19, 20, 21, 22Alokasi Waktu : 4 x 35 menitStandar Kompetensi : Memahami teks pendek dan puisi yang dilisankanKompetensi Dasar : Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sen-

diri isi teks pendekIndikator : Mampu

1. menjawab pertanyaan tentang isi teks yang didengarkan2. menceritakan kembali isi teks yang didengarkan dengan

kalimat sendiriI. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi cerita;- menceritakan kembali isi cerita dengan baik.


II. Materi AjarMenyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek


IV. Kegiatan PembelajaranA. Kegiatan Awal

- Bertanya jawab tentang gambar pada cerita ”Senang Tinggal di Desa”.B. Kegiatan Inti

- Menyimak contoh cara membaca yang baik- Mendengarkan pembacaan teks ”Senang Tinggal di Desa”- Bertanya jawab tentang isi cerita- Menceritakan kembali isi cerita dengan kalimat sendiri- Mengucapkan kosakata dari teks dan bertanya jawab tentang arti

kosakata tersebutC. Kegiatan Akhir

- Mempelajari cara membuat kalimat tanya yang jawabannya ya, tidak,belum, dan bukan

- Mengerjakan latihan

V. Sumber/Bahan/Alat- Contoh teks fiksi/nonfiksi- Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 2A. Solo: Tiga Serangkai.



1. Memahami isi cerita yang didengara. Baik (3) 5b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)

2. Menceritakan kembali isi cerita dengan kalimat sendiria. Lengkap dan runtut (3) 5b. Lengkap, namun kurang runtut (2)c. Tidak lengkap (1)



skor maksimum

×100



lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita, dan deklamasiKompetensi Dasar : Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan

kata yang tepat dan santun berbahasaIndikator : Mampu

1. membuat kalimat tanya dan menggunakannya untukbertanya jawab

2. bertanya jawab dengan teman untuk menanyakan sesuatu

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- menggunakan kalimat tanya untuk menanyakan sesuatu;- bertanya jawab dengan teman untuk menanyakan sesuatu.

II. Materi Ajar- Teks tanya jawab



A. Kegiatan Awal- Bertanya jawab tentang etika bertanya jawab

B. Kegiatan Inti- Memberi contoh bertanya jawab dengan memerhatikan etika tanya

jawab- Berpasangan dengan teman melakukan tanya jawab dengan memer-

hatikan etika- Mengerjakan latihan menyusun percakapan tentang kegemaran

C. Kegiatan Akhir- Memerankan tanya jawab yang telah disusun- Menyanyikan lagu


V. Sumber/Bahan/Alat- Contoh teks tanya jawab tentang kegemaran.- Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 2A. Solo: Tiga Serangkai.



1. Bertanya jawab dengan memerhatikan sopan santun 5a. Baik (3)b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)

2. Mengajukan pertanyaan dan menjawab pertanyaansecara lancara. Baik (3) 5b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)



skor maksimum

×100


membaca puisi anakKompetensi Dasar : Menyimpulkan isi teks pendek (10–15 kalimat) yang dibaca

dengan membaca lancarIndikator : Mampu





1. Membaca cerita memerhatikan lafal dan intonasia. Baik (3) 5b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- membaca dengan lancar cerita memerhatikan lagu baca;- menjawab dan mengajukan pertanyaan tentang isi cerita;- menceritakan kembali cerita yang dibaca.

II. Materi AjarTeks fiksi/nonfiksi



- Bertanya jawab tentang gambar pada cerita ”Kiki dan Mainannya”- Menyimak contoh cara membaca yang baik dengan memerhatikan lafal,

intonasi, serta kalimat langsung dan tidak langsungB. Kegiatan Inti

- Membaca cerita ”Kiki dan Mainannya (1)” dengan memerhatikan lafaldan intonasi yang baik

- Bertanya jawab tentang isi cerita- Mengerjakan latihan melanjutkan cerita yang terpenggal sesuai instruksi

pada buku siswa- Menjawab pertanyaan tentang isi cerita

C. Kegiatan Akhir- Menyusun kata acak menjadi kalimat yang runtut






skor maksimum

×100

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : II/1Pertemuan Ke- : 33, 34, 35, 36Alokasi Waktu : 4 x 35 menitStandar Kompetensi : Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan

dikteKompetensi Dasar : Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepatIndikator : Mampu

1. melengkapi cerita rumpang sehingga menjadi ceritayang lengkap

2. membacakan cerita dengan memerhatikan lafal danintonasi yang baik

3. menceritakan isi cerita dengan kalimat sendiri

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- melengkapi cerita yang belum selesai;- menceritakan kembali isi cerita yang ditulis.


2. Menjawab pertanyaan tentang isi cerita yang dibacaa. Semua benar (3) 5b. Sebagaian besar benar (2)c. Sebagaian besar salah (1)

3. Menulis kelanjutan cerita dengan memerhatikankeruntutan alur ceritaa. Baik (3) 5b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)


II. Materi Ajar- Cerita rumpang



A. Kegiatan Awal- Membacakan contoh cerita ”Keluargaku”- Menyalin cerita

B. Kegiatan Inti- Melengkapi cerita rumpang ”Kegemaranku”.- Membacakan cerita ”Kegemaranku” yang telah dilengkapi bagian yang

rumpangC. Kegiatan Akhir

- Menemukan arti kata dalam kamus- Menulis kalimat dengan menggunakan kata tersebut

V. Sumber/Bahan/Alat- Contoh cerita rumpang- Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 2A. Solo: Tiga Serangkai.



1. Melengkapi cerita rumpanga. Tepat (3)b. Kurang tepat (2) 5c. Tidak tepat (1)

2. Membaca ceritaa. Baik (3)b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1) 5



skor maksimum

×100


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : II/1Pertemuan Ke- : 37, 38, 39, 40Alokasi Waktu : 4 x 35 menitStandar Kompetensi : Memahami teks pendek dan puisi yang dilisankanKompetensi Dasar : Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat

sendiri isi teks pendekIndikator : Mampu


kalimat sendiri

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- menjawab berkaitan dengan isi cerita;- menceritakan kembali isi cerita dengan baik.

II. Materi Ajar- Teks fiksi/nonfiksi



- Bertanya jawab tentang kegiatan mendaki gunung.B. Kegiatan Inti

- Salah satu siswa membacakan cerita ”Mendaki Gunung Sibayak”; siswalain menyimak.

- Mengucapkan kosakata yang diambil dari teks, kemudian bertanyajawab tentang artinya

- Membuat kalimat tentang gambar- Menjawab pertanyaan tentang isi teks

C. Kegiatan Akhir- Menggambar, kemudian menceritakan gambar yang dibuat





1. Pemahaman terhadap isi ceritaa. Baik (3) 5b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)

2. Menulis kalimat tentang gambara. Benar (3)b. Kurang benar (2) 5c. Tidak benar (1)

Skor maksimum 2 (3 x 5) = 30


skor maksimum

×100


lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita, dan deklamasiKompetensi Dasar : Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepatIndikator : Mampu

1. memahami isi puisi yang dibacakan2. mendeklamasikan puisi dengan memerhatikan lafal,

intonasi, dan gerak gerik

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- memahami isi puisi.- mendeklamasikan puisi sesuai dengan isinya;- menceritakan isi puisi.

II. Materi Ajar- Puisi anak




- Bertanya jawab tentang gambar pada puisi ”Ondel-Ondel”.- Salah satu siswa diminta menceritakan gambar. Jika salah, guru membetulkan.

B. Kegiatan Inti- Membaca di dalam hati puisi ”Ondel-Ondel”- Bertanya jawab tentang isi puisi- Secara bergantian, siswa mendeklamasikan puisi ”Ondel-Ondel”- Menjawab pertanyaan- Mengerjakan latihan dan tugas sesuai instruksi pada buku siswa

C. Kegiatan Akhir- Mendeklamasikan puisi yang ditulis- Memberi nilai pendeklamasian puisi yang dilakukan teman

V. Sumber/Bahan/Alat- Contoh puisi anak- Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 2A. Solo: Tiga Serangkai.



1. Mendeklamasikan puisi dengan memerhatikan lafal,intonasi, ekspresi, dan gerak gerika. Baik (3) 5b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)

2. Menceritakan isi puisia. Baik (3)b. Kurang baik (2) 5c. Tidak baik (1)



skor maksimum

×100




dengan membaca lancarIndikator : Mampu



I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- membaca cerita dengan lancar;- menjawab pertanyaan tentang isi cerita;- menyampaikan kembali isi cerita dengan kalimat sendiri.

II. Materi Ajar- Teks fiksi/nonfiksi

III. Metode Pembelajaran- Contoh - Tanya jawab- Latihan


- Bertanya jawab tentang pengalaman pergi ke pantai- Menceritakan pengalaman pergi ke pantai

B. Kegiatan Inti- Membaca teks ”Di Pantai” memerhatikan lafal dan intonasi yang tepat- Menemukan arti kosakata- Menyusun kata- Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai- Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa

C. Kegiatan Akhir- Materi dapat dikembangkan, misalnya siswa diminta menceritakan

kembali isi teks yang dibaca dengan menggunakan kalimat sendiri.



VI. PenilaianBentuk penilaian: lisan dan tertulis

1. Membaca teks memerhatikan lafal dan intonasi yang baik 5a. Baik (3)b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)

2. Menceritakan kembali isi teks memerhatikankelengkapan cerita dan cara berceritaa. Baik (3) 5b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)



skor maksimum

×100


dikteKompetensi Dasar : Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan




3. menulis kalimat yang didiktekan guru



I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- menulis dengan huruf sambung;- menulis kalimat yang didiktekan.

II. Materi Ajar- Kalimat dengan huruf tegak bersambung untuk didiktekan



A. Kegiatan Awal- Mempelajari materi cara menggunakan kata depan di, ke, dari- Menyalin kalimat memerhatikan huruf kapital dan tanda baca (titik)

B. Kegiatan Inti- Menulis kalimat tentang gambar dengan menggunakan kata depan di,

ke, atau dari- Kegiatan dapat dikembangkan, misalnya siswa diminta menyalin

kalimat dengan memerhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda baca- Mengerjakan latihan sesuai dengan instruksi pada buku siswa

C. Kegiatan Akhir- Menulis kalimat dengan menggunakan preposisi di, ke, dari

V. Sumber/Bahan/Alat- Contoh kalimat untuk didiktekan- Contoh kalimat dengan preposisi di, ke, atau dari- Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 2A. Solo: Tiga Serangkai.

VI. PenilaianBentuk penilaian: tertulis


1. Menyalin kalimat dengan menggunakan huruftegak bersambung memerhatikan aspek kerapiana. Baik (3) 5b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)



2. Menuliskan kembali kalimat yang didiktekandengan memerhatikan ketepatan dan kerapiana. Tepat dan rapi (3) 5b. Tepat namun kurang rapi (2)c. Tidak tepat (1)



skor maksimum

×100

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : II/1Pertemuan Ke- : 55, 56, 57, 58Alokasi Waktu : 4 x 35 menitStandar Kompetensi : Memahami teks pendek dan puisi yang dilisankanKompetensi Dasar : Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat

sendiri isi teks pendekIndikator : Mampu


kalimat sendiriI. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi cerita;- menceritakan kembali isi cerita dengan baik;- menggunakan kata sambung dan.

II. Materi Ajar- Teks pendek




- Bertanya jawab tentang tempat-tempat yang pernah dikunjungi- Siswa yang pernah pergi ke Bali diminta menceritakan pengalaman

saat pergi ke Bali.B. Kegiatan Inti

- Mendengarkan pembacaan teks ”Berlibur ke Bali”- Bertanya jawab tentang isi cerita- Menceritakan kembali isi cerita dengan kalimat sendiri- Mengucapkan kosakata dari teks dan bertanya jawab tentang arti

kosakata tersebut.- Melengkapi kalimat dengan kosakata pada teks- Mengerjakan latihan sesuai instuksi pada buku siswa

C. Kegiatan Akhir- Mempelajari materi kebahasaan cara menggunakan kata sambung dan- Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa




1. Menceritakan kembali isi cerita dengan kalimatsendiria. Lengkap dan runtut (3) 5b. Lengkap, namun kurang runtut (2)c. Tidak lengkap (1)

2. Menggunakan kata sambung dana. Tepat (3) 5b. Kurang tepat (2)c. Tidak tepat (1)



skor maksimum

×100





1. bertanya jawab memerhatikan lafal, intonasi, ekspresi2. berbicara dengan mitra bicara menggunakan bahasa

yang baik sesuai topik, situasi, dan mitra bicaraI. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- bertanya jawab dengan menggunakan bahasa yang baik;- bercakap-cakap dengan orang lain (mengajukan dan menjawab pertanyaan)




- Menirukan berbagai ekspresi wajah (marah, senang, sedih)B. Kegiatan Inti

- Menyimak contoh tanya jawab percakapan 1.- Membentuk kelompok memerankan percakapan 1.- Memelajari percakapan 2. Percakapan tersebut adalah contoh

percakapan yang menggunakan dialek Jakarta.- Memerankan percakapan 2. Guru memberi bimbingan.

C. Kegiatan Akhir- Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa.- Mengerjakan tugas sesuai instruksi pada buku siswa.

V. Sumber/Bahan/Alat- Contoh percakapan- Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 2A. Solo: Tiga Serangkai.





2. Mengajukan pertanyaan dan menjawab pertanyaansecara lancara. Baik (3) 5b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)



skor maksimum

×100

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : II/1Pertemuan Ke- : 64, 65, 66, 67Alokasi Waktu : 4 x 35 menitStandar Kompetensi : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan

membaca puisi anakKompetensi Dasar : Menjelaskan isi puisi anak yang dibacaIndikator : Mampu

1. memahami isi puisi yang dibacakan2. membacakan puisi dengan memerhatikan lafal, intonasi,

ekspresi, dan gerak gerik3. menceritakan kembali isi puisi

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- memahami isi puisi yang dibaca;- membacakan puisi dengan ungkapan wajah sesuai dengan isi puisi;- membaca puisi memerhatikan lafal dan intonasi;- menceritakan kembali isi puisi.






- Bertanya jawab tentang tanda baca jeda dan intonasi pada puisi- Menyimak contoh pembacaan puisi. Sambil menyimak pembacaan

puisi, siswa memerhatikan tanda jeda dan tanda intonasi pada buku siswa.B. Kegiatan Inti

- Satu per satu membacakan puisi memerhatikan tanda jeda tanda intonasi- Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa

C. Kegiatan Akhir- Menyusun kata acak menjadi puisi- Memberi tanda jeda dan tanda intonasi pada puisi yang disusun- Membaca puisi memerhatikan tanda jeda dan tanda intonasi



1. Memberikan tanda jeda pada puisia. Tepat (3)b. Kurang tepat (2) 5c. Tidak tepat (1)

2. Membacakan puisi memerhatikan jeda, lafal,intonasi, ekspresi, gerak gerika. Baik (3) 5b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)



skor maksimum

×100



dikteKompetensi Dasar : Melengkapi/melanjutkan* cerita sederhana dengan kata

atau kalimat yang tepatIndikator : Mampu

1. memahami isi cerita2. melanjutkan cerita sehingga menjadi cerita yang runtut

dan paduI. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- memahami isi cerita;- melanjutkan cerita rumpang atau kelanjutan cerita

II. Materi Ajar- Cerita yang belum selesai

III. Metode Pembelajaran- Contoh - Latihan- Tanya jawab


A. Kegiatan Awal- Bertanya jawab tentang gambar pada cerita- Salah satu siswa membacakan cerita siswa lain menyimak

B. Kegiatan Inti- Bertanya jawab tentang kelanjutan cerita- Salah satu siswa membacakan kelanjutan cerita- Memasangkan gambar binatang dengan makanannya

C. Kegiatan Akhir- Mengerjakan latihan sesuai petunjuk pada buku siswa- Menirukan gerak binatang

V. Sumber/Alat/Bahan- Contoh cerita yang belum selesai- Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 2A. Solo: Tiga Serangkai.



1. Menulis kelanjutan ceritaa. Baik (3)b. Kurang baik (2) 5c. Tidak baik (1)

2. Membacakan cerita yang ditulis memerhatikan lafal,intonasi, ekspresia. Baik (3)b. Kurang baik (2) 5c. Tidak baik (1)



skor maksimum

×100

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : II/1Pertemuan Ke- : 72, 73, 74, 75Alokasi Waktu : 4 x 35 menitStandar Kompetensi : Memahami teks pendek dan puisi yang dilisankanKompetensi Dasar : Mendeskripsikan isi puisiIndikator : Mampu


2. menceritakan isi puisi dengan kalimat sendiri

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- menjelaskan ciri puisi;- menceritakan kembali isi puisi.






- Guru memberi pengantar awal tentang segala hal yang berkaitan denganpuisi lama (pantun)

- Memerhatikan contoh pantun pada buku siswaB. Kegiatan Inti

- Secara bergantian siswa diminta membacakan pantun- Bertanya jawab tentang ciri bahasa pantun (berkaitan dengan jumlah

baris setiap bait, suku kata setiap baris, rima, bagian isi, bagian sampiran)- Siswa membacakan Puisi 2.- Bertanya jawab tentang isi Puisi 2- Bertanya jawab tentang perbedaan Puisi 1 dan Puisi 2 dari sisi jumlah

baris, suku kata setiap baris, rima, dan lain-lain- Bertanya jawab tentang ciri puisi lama dan puisi baru (berdasarkan

contoh puisi pada buku siswa)C. Kegiatan Akhir

- Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa- Mengerjakan tugas sesuai petunjuk pada buku siswa- Menceritakan isi puisi

V. Sumber/Bahan/Alat- Contoh puisi anak (puisi lama/pantun dan puisi baru)- Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 2A. Solo: Tiga Serangkai.



1. Mengidentifikasi ciri puisia. Tepat (3)b. Kurang tepat (2) 5c. Tidak tepat (1)



KeteranganSkor maksimum 2 (3 x 5) = 30skor perolehan


skor maksimum

×100

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : II/1Pertemuan Ke- : 76, 77, 78, 79Alokasi Waktu : 4 x 35 menitStandar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara




yang baik sesuai topik, situasi, dan mitra bicara

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- bertanya jawab dengan menggunakan bahasa yang baik;- bercakap-cakap dengan orang lain (mengajukan dan menjawab pertanyaan).




- Membaca contoh percakapan pada buku siswa- Bertanya jawab tentang cara menyusun percakapan

B. Kegiatan Inti- Melengkapi teks percakapan pada buku siswa- Memerankan percakapan yang telah disusun- Mengerjakan latihan menyusun percakapan sesuai gambar


C. Kegiatan Akhir- Memerankan percakapan- Mengerjakan latihan

V. Sumber/Bahan/Alat- Contoh percakapan- Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 2A. Solo: Tiga Serangkai.




2. Menyusun percakapan berdasarkan gambara. Baik (3) 5b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)



skor maksimum

×100



dengan membaca lancar


Indikator : Mampu1. membaca lancar teks pendek dengan lafal dan intonasi

yang benar2. menjawab pertanyaan tentang isi teks3. menceritakan kembali isi teks dengan kalimat sendiri4. menggunakan tanda koma (,)

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- membaca cerita dengan lancar;- menjawab pertanyaan;- menyampaikan kembali isi cerita;- menggunakan tanda koma (,).

II. Materi Ajar- Teks pendek (10 – 15 kalimat)

III. Metode Pembelajaran- Contoh- Tanya jawab- Latihan- Penugasan


A. Kegiatan Awal- Bertanya jawab tentang tema ”Air”

B. Kegiatan Inti- Membaca teks ”Air”- Mempelajari kosakata pada teks dan menemukan artinya dengan

menggunakan kamus- Bertanya jawab tentang isi teks- Mengenal wujud benda: padat, cair, gas- Mengerjakan latihan pada buku siswa- Mengerjakan tugas sesuai instruksi pada buku siswa

C. Kegiatan Akhir- Mempelajari cara menggunakan tanda koma (,)- Mengerjakan tugas sesuai petunjuk pada buku siswa- Mengerjakan soal portofolio sesuai petunjuk pada buku siswa

V. Sumber/Bahan/Alat- Teks pendek (10 – 15 kalimat)- Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 2A. Solo: Tiga Serangkai.




1. Membaca teks memerhatikan lafal dan intonasi yang benar 5a. Baik (3)b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)

2. Menceritakan kembali isi teks 5a. Lengkap dan runtut (3)b. Lengkap, tetapi kurang runtut (2)c. Tidak lengkap (1)

3. Menggunakan tanda koma (,) untuk menulis kalimata. Benar (3) 5b. Kurang benar (2)c. Tidak benar (1)



skor maksimum

×100

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : II/1Pertemuan Ke- : 85, 86, 87, 88, 89Alokasi Waktu : 5 x 35 menitStandar Kompetensi : Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikteKompetensi Dasar : Menulis cerita berdasarkan gambar seri*Indikator : Mampu

1. memahami isi cerita2. melanjutkan cerita sehingga menjadi cerita yang runtut


Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- menulis cerita berdasarkan gambar seri;- menceritakan kembali cerita yang ditulis.


1. Menulis cerita tentang gambar seri dengan memer-hatikan keruntutan alur dan penggunaan bahasaa. Baik (3) 5b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)

2. Membacakan cerita yang ditulis memerhatikan lafal,intonasi, ekspresia. Baik (3)b. Kurang baik (2) 5c. Tidak baik (1)

II. Materi Ajar- Cerita dari gambar seri



- Bertanya jawab tentang binatang kesayangan- Memerhatikan gambar seri pada buku siswa- Bertanya jawab tentang isi gambar seri

B. Kegiatan Inti- Menuliskan isi gambar seri dengan kalimat sederhana- Membandingkan cerita yang ditulis dengan urutan cerita pada buku siswa- Memberi judul dan membacakan cerita yang telah disusun- Mengerjakan tugas sesuai instruksi pada buku siswa

C. Kegiatan Akhir- Mempelajari materi cara menulis judul- Mengerjakan latihan

V. Sumber/Alat/Bahan- Contoh cerita yang belum selesai- Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 2A. Solo: Tiga Serangkai.






skor maksimum

×100

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : II/1Pertemuan Ke- : 90, 91, 92, 93, 94Alokasi Waktu : 5 x 35 menitStandar Kompetensi : Memahami teks pendek dan puisi yang dilisankanKompetensi Dasar : Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sen-

diri isi teks pendekIndikator : Mampu


kalimat sendiri3. menggunakan imbuhan me-

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- menjawab pertanyaan;- menceritakan isi cerita;- menggunakan kata berimbuhan me-.

II. Materi Ajar- Teks pendek

III. Metode Pembelajaran- Contoh- Tanya jawab- Latihan- Permainan


3. Memerankan ceritaa. Menarik (3) 5b. Kurang menarik (2)c. Tidak menarik (1)



- Bertanya jawab tentang tema ”Kesehatan”- Bertanya jawab tentang cara menjaga kesehatan

B. Kegiatan Inti- Mendengarkan pembacaan teks ”Menjaga Kesehatan”- Menemukan makna kosakata pada teks- Mengisi TTS- Menjawab pertanyaan- Menceritakan isi teks

C. Kegiatan Akhir- Mempelajari materi kebahasaan- Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa



1. Memahami isi teks yang didengara. Baik (3) 5b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)

2. Menceritakan kembali isi teks dengan kalimat sendiria. Lengkap dan runtut (3) 5b. Lengkap, namun kurang runtut (2)c. Tidak lengkap (1)

3. Menggunakan imbuhan me-a. Tepat (3) 5b. Kurang tepat (2)c. Tidak tepat (1)



skor maksimum

×100




lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita, dan deklamasiKompetensi Dasar : Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang

mudah dipahami orang lainIndikator : Mampu

1. menyebutkan kegiatan sehari-hari di rumah atau sekolah2. menceritakan kegiatan sehari-hari dengan kalimat yang runtut3. bertanya jawab tentang kegiatan sehari-hari4. menggunakan huruf kapital dan tanda titik

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- menyebutkan kegiatan;- menceritakan kegiatan;- menggunakan tanda titik (.) untuk menulis angka yang menunjukkan waktu.

II. Materi Ajar- Teks tentang kegiatan sehari-hari- Gambar tentang kegiatan



A. Kegiatan Awal- Bertanya jawab tentang gambar pada bacaan ”Kerja Bakti”- Bertanya jawab tentang kegiatan kerja bakti

B. Kegiatan Inti- Membacakan teks ”Kerja Bakti”- Bertanya jawab tentang isi teks- Mengerjakan permainan gambar- Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa- Mengerjakan tugas mendata kegiatan selama satu minggu


C. Kegiatan Akhir- Mempelajari materi kebahasaan- Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa- Mengerjakan soal portofolio

V. Sumber/Bahan/Alat- Contoh teks tentang kegiatan sehari-hari- Gambar tentang kegiatan- Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 2A. Solo: Tiga Serangkai.


1. Menyebutkan kegiatan sehari-hari 5a. Benar (3)b. Kurang benar (2)c. Tidak benar (1)

2. Menceritakan kegiatan sehari-hari secara runtuta. Baik (3) 5b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)



skor maksimum

×100


membaca puisi anakKompetensi Dasar : Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca



Indikator : Mampu1. memahami isi puisi yang dibacakan2. membacakan puisi dengan memerhatikan lafal, intonasi,

ekspresi, dan gerak gerik3. menceritakan kembali isi puisi

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- memahami isi puisi;- membaca puisi sesuai isi;- menulis puisi.




- Bertanya jawab tentang tema ”Kesehatan” dikaitkan dengan imunisasiB. Kegiatan Inti

- Satu per satu siswa membacakan puisi ”Imunisasi”- Bertanya jawab tentang isi puisi- Mengerjakan latihan menulis puisi memerhatikan gambar

C. Kegiatan Akhir- Membacakan puisi memerhatikan lafal, intonasi, ekspresi, gerak gerik- Memberi penilaian terhadap pembacaan puisi yang dilakukan siswa lain




1. Membaca dan memahami puisi memerhatikan lafal,intonasi, ekspresi, gerak gerika. Baik (3) 5b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)



2. Menulis puisi dengan pilihan kata yang sesuaidengan isi puisia. Menarik (3) 5b. Kurang menarik (2)c. Tidak menarik (1)



skor maksimum

×100


dikteKompetensi Dasar : Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan




3. menulis kalimat yang didiktekan guruI. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- menulis dengan huruf sambung;- menulis kalimat yang didiktekan.

II. Materi Ajar- Kalimat untuk didiktekan- Kalimat dengan huruf tegak bersambung untuk didiktekan




A. Kegiatan Awal- Membaca di dalam hati teks pada buku siswa berjudul ”Pak Rudi”

B. Kegiatan Inti- Melengkapi bacaan ”Pak Rudi” dengan kata yang sesuai- Menyalin bacaan ”Pak Rudi” dengan menggunakan huruf tegak

bersambung- Menuliskan arti kosakata pada bacaan- Mengerjakan latihan sesuai dengan instruksi pada buku siswa

C. Kegiatan Akhir- Menyusun kata acak menjadi kalimat yang baik- Mengerjakan latihan dikte- Kegiatan dapat dikembangkan misalnya siswa membacakan kalimat

yang ditulis teman

V. Sumber/Bahan/Alat- Contoh kalimat dengan huruf tegak bersambung untuk didiktekan- Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 2A. Solo: Tiga Serangkai.



1. Menulis kalimat yang didiktekan secara tepat dan rapia. Baik (3) 5b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)

2. Membacakan kalimat yang ditulis temana. Benar (3) 5b. Kurang benar (2)c. Tidak benar (1)



skor maksimum

×100


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : II/1Pertemuan Ke- : 108, 109, 110, 111Alokasi Waktu : 4 x 35 menitStandar Kompetensi : Memahami teks pendek dan puisi yang dilisankanKompetensi Dasar : Mendeskripsikan isi puisiIndikator : Mampu


2. menceritakan isi puisi dengan kalimat sendiri

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- memahami isi puisi;- menjelaskan kembali isi puisi.

II. Materi AjarPuisi anak



- Membaca di dalam hati puisi ”Burung Kecilku”- Melengkapi bagian rumpang pada puisi dengan kata yang sesuai

B. Kegiatan Inti- Satu per satu membacakan puisi ”Burung Kecilku” dengan memerhati-

kan lafal, intonasi, ekspresi, dan gerak gerik.- Menceritakan kembali isi puisi yang didengar- Menghubungkan gambar burung sesuai namanya- Mengerjakan latihan mendengarkan pembacaan puisi

C. Kegiatan Akhir- Mengerjakan tugas mencari puisi di majalah dan surat kabar- Membacakan puisi yang disalin






2. Membacakan puisi dengan memerhatikan lafal,intonasi, ekspresi, gerak gerika. Baik (3) 5b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)



skor maksimum

×100





yang baik sesuai topik, situasi, dan mitra bicaraI. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- bertanya jawab dengan teman atau orang lain;- bertanya jawab menggunakan bahasa yang sopan;- membuat kalimat larangan.



1. Menyusun tanya jawab tentang kegemarana. Baik (3)b. Kurang baik (2) 5c. Tidak baik (1)

2. Memerankan percakapan dengan memerhatikanteknik, etika, dan kelancaran tanya jawaba. Baik (3) 5b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)




A. Kegiatan Awal- Membaca di dalam hati teks percakapan ”Binatang Kesayangan”- Bersama teman sebangku membacakan teks percakapan

B. Kegiatan Inti- Mengerjakan soal portofolio sesuai instruksi pada buku siswa- Memerankan percakapan yang disusun- Mempelajari materi kebahasaan (membuat kalimat larangan)- Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa

C. Kegiatan Akhir- Menyelesaikan permainan kata tersembunyi

V. Sumber/Bahan/Alat- Contoh teks tanya jawab tentang kegemaran- Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 2A. Solo: Tiga Serangkai.




skor maksimum

×100



membaca puisi anakKompetensi Dasar : Menjelaskan isi puisi anak yang dibacaIndikator : Mampu

1. membacakan puisi dengan memerhatikan lafal, intonasi,ekspresi, dan gerak gerik

2. menceritakan kembali isi puisiI. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- membacakan puisi sesuai isi;- menjelaskan isi puisi.




- Guru memperkenalkan jenis-jenis pantun: jenaka, teka teki, nasihat,agama, dan lain-lain.

- Memerhatikan contoh pantun teka teki dan pantun jenaka pada buku siswaB. Kegiatan Inti

- Membaca puisi ”Anak Ayamku”- Membandingkan pantun- Bertanya jawab tentang kedua jenis puisi

C. Kegiatan Akhir- Menirukan gerak gerik binatang yang diceritakan pada puisi- Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa

V. Sumber/Bahan/Alat- Contoh puisi anak (puisi lama/pantun dan puisi baru)- Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 2A. Solo: Tiga Serangkai.




1. Mengidentifikasi ciri puisia. Tepat (3)b. Kurang tepat (2) 5c. Tidak tepat (1)




skor maksimum

×100

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : II/1Pertemuan Ke- : 121, 122, 123, 124, 125Alokasi Waktu : 5 x 35 menitStandar Kompetensi : Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikteKompetensi Dasar : Menulis cerita berdasarkan gambar seri*Indikator : Mampu

1. memehami isi cerita2. melanjutkan cerita sehingga menjadi cerita yang runtut


Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- mengurutkan gambar seri;- menulis cerita berdasarkan urutan gambar seri.

II. Materi Ajar- Cerita dari gambar seri




A. Kegiatan Awal- Memerhatikan gambar seri pada buku siswa- Bertanya jawab tentang isi gambar seri dan urutan yang benar

B. Kegiatan Inti- Menulis kalimat berdasarkan urutan gambar seri yang benar- Bertanya jawab tentang isi cerita- Mengerjakan latihan dan tugas- Memerankan percakapan tentang isi cerita

C. Kegiatan Akhir- Menceritakan kembali isi cerita

V. Sumber/Alat/Bahan- Contoh cerita tentang gambar seri- Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 2A. Solo: Tiga Serangkai.



1. Menulis cerita tentang gambar seria. Baik (3) 5b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)

2. Membacakan cerita yang ditulisa. Baik (3)b. Kurang baik (2) 5c. Tidak baik (1)



skor maksimum

×100


Daftar Pustaka

Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. ”Panduan Penyusunan KurikulumTingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta:BSNP.

Depdiknas. 2006. ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untukSatuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: Depdiknas.

–––– . 2006. ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar KompetensiLulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: Depdiknas.

–––– . 2006. ”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang PelaksanaanPermendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk PendidikanDasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang StandarKompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta:Depdiknas.

Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional PendidikanUndang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

Bahasa Indonesia 2

Documents