35.000 M². FASILITAS PERUMAHAN FASILITAS PERDAGANGAN FASILITAS PENDIDIKAN FAKTA Berdasarkan RTRK unit distrik pengembangan kawasan Pakis Kotamadya Tingkat II Surabaya adalah termasuk kawasan mixed use untuk daerah perdagangan, jasa )komersial( dan fasilitas umum dan lainya. Iklim Curah hujan Tinggi pada bulan Desember – Maret. Maksimum pada bulan Desember 1700-1850 mm Kelembaban : Berkisar antara 45 – 80 % Temperature : Dalam 15 tahun terakhir di surabaya, kenaikan temperatur udara ambiensekitar 1,5 derajat celcius. Dari 34,5 derajat celcius naik menjadi 36,4 derajat celcius. Kecepatan Angin : Rata-rata 3 – 11 m / Jam. SAINS kualitas lulusan SMA yang lemah terhadap penguasaan konsep-konsep serta prinsip-prinsip dasar fisika dan matematika. Penyebabnya adalah pendidikan sains di tingkat dasar sampai menengah yang kita ketahui bersama tidak menyenangkan baik dari segi penyampaian maupun kekurangannya alat peraga sains yang representative. (sumber: Lembaga Aafiliasi Penelitian dan Industri, ITB) hal ini di perkuat dengan fakta bahwa hanya ada 5% mahasiswa sains sedangkan kita butuh 10% mahasiswa sains untuk maju. (Sumber; koran tempo edisi 04 November 2008)
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
35.000 M².
FASILITAS PERUMAHAN
FASILITAS PERDAGANGAN
FASILITAS PENDIDIKAN
FAKTA
Berdasarkan RTRK unit distrik pengembangan kawasan Pakis Kotamadya Tingkat II Surabaya adalah termasuk kawasan mixed use untuk daerah perdagangan, jasa )komersial( dan fasilitas umum dan lainya.
IklimCurah hujan Tinggi pada bulan Desember – Maret. Maksimum pada bulan Desember 1700-1850 mmKelembaban : Berkisar antara 45 – 80 %Temperature : Dalam 15 tahun terakhir di surabaya, kenaikan temperatur udara ambiensekitar 1,5
derajat celcius. Dari 34,5 derajat celcius naik menjadi 36,4 derajat celcius.Kecepatan Angin : Rata-rata 3 – 11 m / Jam.
SAINS
kualitas lulusan SMA yang lemah terhadap penguasaan konsep-konsep serta prinsip-prinsip dasar fisika
dan matematika. Penyebabnya adalah pendidikan sains di tingkat dasar sampai menengah yang kita ketahui
bersama tidak menyenangkan baik dari segi penyampaian maupun kekurangannya alat peraga sains yang
representative. (sumber: Lembaga Aafiliasi Penelitian dan Industri, ITB)
hal ini di perkuat dengan fakta bahwa hanya ada 5% mahasiswa sains sedangkan kita butuh 10% mahasiswa sains untuk maju. (Sumber; koran tempo edisi 04 November 2008)
ISSUE
Menjabarkan sains dalam bentuk arsitektural yg mudah di pahami oleh pengunjung pusat sains. permasalahan peningkatan suhu yang ada di surabaya
theme...............
SAINSidentik dengan expeimen, dinamis dan sistematis dengan alam
ARSITEKTURadalah seni dan ilmu dalam merancang bangunan mencakup merancang dan membangun keseluruhan lingkunga(Alam) binaan
Natural Arsitekturada benang merah antara sains dan arsitektur yaitu alam atau nature sains berbicara mengenai fenomena yang terjadi di alam sedangkan arsitektur sendiri adalah hasil karya manusia yang selalu bersinggungan dengan alam, baik dari site,material, energi, sistem struktur dll. sehingga untuk membuat bangunan yang mampu menjawab issue di atas di perlukan sebuah pendekatan holistik dalm perancangan untuk menjawab masalah peningkatan suhu dan mengenalkan sains melalui alam.
GOAL
Diharapkan bangunan ini mampu memberi kesenangan bagi penggunanya dari segi tampilan visual
bangunan, memberi ruang-ruang yang sesuai untuk suatu aktivitas sesuai dengan apa yang dibutuhkan oleh
aktivitas tersebut, mempengaruhi tingkah perilaku penggunanya melalui tatanan desain yang dihadirkan
yang nantinya mampu menstimulus pengunjung untuk lebih memahami tentang sains serta memberikan
pengalaman experimental yang berkesan.
Menghadirkan desain bangunan yang respon terhadap lingkungan
Related Documents
