Top Banner
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG I) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU 1. Nama Mahasiswa : ENY KRISTIYANINGSIH 2. NIM : 824593374 3. Tempat Mengajar :SD Muhammadiyah 19 Kemlayan 4. Kelas/Semester : I/I 5. Mata Pelajaran : 1. Ilmu Pengetahuan Alam 2. Ilmu Pengetahuan Sosial 3. Bahasa Indonesia 6. Tema : Diri Sendiri 7. Waktu : 1 x pertemuan 8. Tanggal : 1 . Menentukan tema, bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan/indikator 1 2 3 4 5 1.1. Kesesuaian tema penghubung dengan kompetensi dasar 3 mata pelajaran 1.2. Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan standar isi dan standar kompetensi
29

APKG I & 2 Pembel Terpadu

Sep 29, 2015

Download

Documents

buditulus

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG I)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN TERPADU
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG I)LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU

1. Nama Mahasiswa : ENY KRISTIYANINGSIH2. NIM : 8245933743. Tempat Mengajar :SD Muhammadiyah 19 Kemlayan4. Kelas/Semester: I/I5. Mata Pelajaran : 1. Ilmu Pengetahuan Alam 2. Ilmu Pengetahuan Sosial 3. Bahasa Indonesia6. Tema: Diri Sendiri7. Waktu : 1 x pertemuan8. Tanggal:

1.Menentukan tema, bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan/indikator12345

1.1. Kesesuaian tema penghubung dengan kompetensi dasar 3 mata pelajaran

1.2. Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan standar isi dan standar kompetensi

1.3. Merumuskan tujuan /indikator

Rata-rata butir 1 = A

2.Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media pembelajaran, dan sumber belajar.

2.1. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi dari 3 mata pembelajaran

2.2. Menentukan dan mengembangkan alat bantu/media pembelajaran

2.3. Memilih sumber belajar

Rata-rata butir 2 = B

3.Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran terpadu

3.1. Menentukan jenis kegiatan pembelajaran terpadu

3.2. Menyusun langkah-langkah pembelajaran terpadu

3.3. Menentukan alokasi waktu pembelajaran terpadu

3.4. Menentukan cara-cara memotivasi siswa

Rata-rata butir 3 = C

4.Merancang pengelolaan kelas

Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran terpadu

Rata-rata butir 4 = D

5.Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkann alat penilaian pembelajaran terpadu

5.1. Menentukanprosedur dan jenispenilaian

5.2. Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban

Rata-rata butir 5 = E

6.Tampilan dokumen rencanapembelajaran terpadu

6.1. Kebersihan dan kerapian

6.2. Penggunaan bahasa tulis

Rata-rata butir 6 = F

7.Tampilan Lembar peta jaring-jaring tematik

Kreativitas tampilan Peta jaring-jaring Tematik

Rata-rata butir 7 = G

Nilai APKG 1 = R

R = A + B + C + D + E + F +G =

7R = Rata-rata butir

Surakarta, Mei 2015

Pengamat Tutor

Anwarul Hadi,M.PdNIP.19600418197911 1 004

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG I)LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU

1. Nama Mahasiswa : ENY KRISTIYANINGSIH2. NIM : 8245933743. Tempat Mengajar :SD Muhammadiyah 19 Kemlayan4. Kelas/Semester: III/II5. Mata Pelajaran : 1. Ilmu Pengetahuan Alam 2. Ilmu Pengetahuan Sosial 3. Bahasa Indonesia6. Tema: Keperluan Sehari-hari7. Waktu : 1 x Pertemuan8. Tanggal:

1.Menentukan tema, bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan/indikator12345

1.4. Kesesuaian tema penghubung dengan kompetensi dasar 3 mata pelajaran

1.5. Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan standar isi dan standar kompetensi

1.6. Merumuskan tujuan /indikator

Rata-rata butir 1 = A

2.Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media pembelajaran, dan sumber belajar.

2.1. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi dari 3 mata pembelajaran

2.4. Menentukan dan mengembangkan alat bantu/media pembelajaran

2.5. Memilih sumber belajar

Rata-rata butir 2 = B

3.Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran terpadu

3.5. Menentukan jenis kegiatan pembelajaran terpadu

3.6. Menyusun langkah-langkah pembelajaran terpadu

3.7. Menentukan alokasi waktu pembelajaran terpadu

3.8. Menentukan cara-cara memotivasi siswa

Rata-rata butir 3 = C

4.Merancang pengelolaan kelas

Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran terpadu

Rata-rata butir 4 = D

5.Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkann alat penilaian pembelajaran terpadu

5.3. Menentukanprosedur dan jenispenilaian

5.4. Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban

Rata-rata butir 5 = E

6.Tampilan dokumen rencanapembelajaran terpadu

6.3. Kebersihan dan kerapian

6.4. Penggunaan bahasa tulis

Rata-rata butir 6 = F

7.Tampilan Lembar peta jaring-jaring tematik

Kreativitas tampilan Peta jaring-jaring Tematik

Rata-rata butir 7 = G

Nilai APKG 1 = R

R = A + B + C + D + E + F +G =

7 R = Rata-rata butir

Surakarta, Mei 2015

PengamatKepala Sekolah, SD Muhammadiyah 19 Kemlayan

H.ACHSANI ,S.Ag,M.PdINIP. 196707112003121001

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2)LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKANPEMBELAJARAN TERPADU

1. Nama Mahasiswa : ENY KRISTIYANINGSIH2. NIM : 8245933743. Alamat Sekolah:Jl. Bedoyo No 12 Kemlayan4. Kelas/Semester: III/II5. Tema: Keperluan Sehari-hari6. Mata Pelajaran : 1. Ilmu Pengetahuan Alam 2. Ilmu Pengetahuan Sosial 3. Bahasa Indonesia7. Tanggal:8. Kelompok Belajar: 3 D9. UPBJJ-UT: Surakarta

1.Melakukan pembelajaran12345

a. Melaksanakan tugas rutin kelas

b. Memulai kegiatan pembelajaran

c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan kemampuan/tujuan/indikator, siswa, situasi, dan lingkungan

d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual, kelompok, atau klasikal

e. Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan kemampuan/tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan

f. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan tujuan, siswa ,situasi dan lingkungan

g. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien

h. Mengakhiri kegiatan pembelajaran

Rata-rata butir 1 =P

2.Mengelola interaksi kelas

a. Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat, terbuka dan penuh pengertian kepada siswa

b. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa

c. Melakukan komunikasi secara efektif

Rata-rata butir 2 = Q

3.Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran terpadu untuk 3 mata pelajaran tertentu secara bersamaan ( isi yang sesuai dengan RP Pembelajaran Terpadu yang sedang dinilai)

a. Bahasa Indonesia

1). Mendemonstrasikan penguasaan materi bahasa Indonesia

2). Memberikan latihan ketrampilan berbahasa

3). Mengembangkan kemampuan siswa untuk berkomunikasi dan bernalar

Rata-rata butir 3a = R

b. IPA

1). Mendemonstrasikan pembelajaran IPA melaluai pengalaman langsung

2). Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman langsung

3). Menampilkan penguasaan IPA

Rata-rata butir 3b = R

c. IPS

1). Mengembangkan pemahaman konsep waktu

2). Mengembangkan pemahaman konsep ruang

3). Mengembangkan pemahaman konsep kelangkaan( scarcity)

Rata-rata butir 5c = R

6.Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar

a. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran

b. Melaksanakan penilaian hasil belajar pada akhir pembelajaran

Rata-rata butir 6 = S

7.Kesan umum pelaksanaan pembelajaran

a. Peka terhadap kemampuan berbahasa

b. Penampilan guru dalam pembelajaran

c. Keefektifan pembelajaran terpadu

Rata-rata butir 7 = T

Nilai APKG 2 = K

R = P + Q + R + S + T =

7 R = Rata-rata butir

Surakarta, Mei 2015

PengamatKepala Sekolah, SD Muhammadiyah 19 Kemlayan

H.ACHSANI ,S.Ag,M.PdINIP. 196707112003121001

Lembar Penilaian Simulasi Pembelajaran Terpadu

IDENTITAS1. NAMA MAHASISWA: ENY KRISTIYANINGSIH2. NIM:8245933743. MATA PELAJARAN: 1. Ilmu Pengetahuan Alam 2. Ilmu Pengetahuan Sosial3. Bahasa Indonesia4. TEMA: Diri Sendiri5. KELAS/SEMESTER: I/I

ASPEK YANG DIAMATISKALA PENILAIANWAKTU TAMPILAN

12345

A. PENDAHULUAN/KEGIATAN AWAL

1. Menarik perhatian/memotivasi

2. Memberikan acuan

3. Membuat kaitan

Rata-rata KW = N1+N2+N3 3

B. PENYAJIAN/KEGIATAN INTI

1.Penjelasankonsep/data/fakta/prinsip dengan contoh/ilustrasi/demonstrasi

2. Tanya-jawab/pemberian penguatan

3. Pemberian tugas/latihan secara individual/kelompok/evaluasi proses

4. Ada supervisi saat siswa diberi tugas dan balikan

Rata-rata KI = N1+N2+N3+N4 4

C. PENUTUP/KEGIATAN AKHIR

1.Peninjauan kembali

2. Evaluasi hasil belajar/pemberian tindak lanjut

Rata-rata KK = N1 + N2 2

KOMENTAR TAMBAHAN UNTUK SETIAP ASPEK PERILAKU MAHASISWA YANG TEREKAM

Surakarta, Mei 2015

Pengamat Tutor

Anwarul Hadi,M.PdNIP.19600418197911 1 004

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU PKP 1(APKG PKP 1) PGSDLEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

1. Nama Mahasiswa : ENY KRISTIYANINGSIH2. NIM : 8245933743. Tempat Mengajar :SD Muhammadiyah 19 Kemlayan4. Kelas : VI5. Mata Pelajaran : IPA6. Hari, Tanggal: Kamis, 6 November 20147. UPBJJ-UT: Surakarta

1.Menentukan bahan perbaikan pembelajaran dan merumuskan tujuan/indikator perbaikan pembelajaran 12345

1.7. Menggunakan bahan perbaikan pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum dan masalah yang diperbaiki.

1.8. Merumuskan tujuan khusus/indikator perbaikan pembelajaran.

Rata-rata butir 1 = A

2.Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media (alat bantu pembelajaran), dan sumber belajar.

2.1. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi pembelajaran

2.6. Menentukan dan mengembangkan alat bantu pembelajaran

2.7. Memilih sumber belajar

Rata-rata butir 2 = B

3.Merencanakan skenario perbaikan pembelajaran

3.9. Menentukan jenis kegiatan perbaikan pembelajaran

3.10. Menyusun langkah-langkah perbaikan pembelajaran

3.11. Menentukan alokasi waktu perbaikan pembelajaran

3.12. Menentukan cara-cara memotivasi siswa

3.13. Menyiapkan pembelajaran

Rata-rata butir 3 = C

4.Merancang pengelolaan kelas perbaikan pembelajaran

4.1. Menentukanpenataanruang dan fasilitasbelajar

4.2. Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat berpartisipasi dalam perbaikan pembelajaran

Rata-rata butir 4 = D

5.Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkann alat penilaian perbaikan pembelajaran

5.5. Menentukanprosedur dan jenispenilaian

5.6. Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban

Rata-rata butir 5 = E

6.Tampilan dokumen rencana perbaikan pembelajaran

6.5. Kebersihan dan kerapian

6.6. Penggunaan bahasa tulis

Rata-rata butir 6 = F

Nilai APKG 1 PKP PGSD = =

Surakarta, November 2014

Mengetahui Kepala Sekolah, SD Muhammadiyah 19 Kemlayan

H.ACHSANI ,S.Ag,M.PdINIP.196707112003121001Supervisor II

JOKO RIYANTO,S.Pd.SDNIP. 196301191984051005

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU PKP 2(APKG PKP 2) PGSDLEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

1. Nama Mahasiswa : ENY KRISTIYANINGSIH2. NIM : 8245933743. Tempat Mengajar :SD Muhammadiyah 19 Kemlayan4. Kelas : VI5. Mata Pelajaran : IPA6. Hari, Tanggal: Kamis, 30 Oktober 20147. UPBJJ-UT: Surakarta

1.Mengelola ruang dan fasilitas belajar12345

1.1. Menata fasilitas dan sumber belajar

1.2. Melaksanakan tugas rutin kelas

Rata-rata butir 1 = A

2.Melaksanakan kegiatan perbaikan pembelajaran

2.1. Memulai pembelajaran

2.2. Melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi dan lingkungan

2.3. Menggunakan alat bantu (media) pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi dan lingkungan

2.4. Melaksanakan pembelajaran dalam urutan yang logis

2.5. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual, kelompok atau klasikal

2.6. Mengelola waktu pembelajaran secara efsien

Rata-rata butir 2 = B

3.Mengelola interaksi kelas

3.1. Memberi petunjuk dan penjelasan yang berkaitan dengan isi pembelajaran

3.2. Menangani pertanyaan dan respons siswa

3.3. Menggunakan ekspresi lisan, tulisan, isyarat dan gerakan badan

3.4. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa

3.5. Memantapkan penguasaan materi pembelajaran.

Rata-rata butir 3 = C

4.Bersikap terbuka dan luwes serta membantu mengembangkan sikap positif siswa terhadap belajar

4.1. Menunjukkan sikap ramah, luwes, terbuka, penuh pengertian dan sabar kepada siswa.

4.2. Menunjukkan kegairahan dalam mengajar

4.3. Mengembangkan hubungan antar pribadi yang sehat dan serasi

4.4. Membantu siswa menyadari kelebihan dan kekurangannya

4.5. Membantu siswa menumbuhkan kepercayaan diri

Rata-rata butir 4 = D

5.Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran mata pelajaran tertentu

c. IPA

5.1. Membimbing siswa membuktikan konsep IPA melalui pengalaman langsung terhadap obyek yang dipelajari

5.2. Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman belajar dengan berbagai kegiatan

5.3. Menggunakan istilah yang tepat pada setiap langkah pembelajaran.

5.4. Terampil dalam melakukan percobaan IPAserta tepat dalam memilih alat peraga IPA

5.5. Menerapkan konsep IPA dalam kehidupan sehari-hari.

5.6. Menampilkan penguasaan IPA

Rata-rata butir 5.c = E

6.Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar

6.1. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran

6.2. Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran

Rata-rata butir 6 = F

7.Kesan umum pelaksanaan pembelajaran

a. Keefektifan proses pembelajaran

b. Penggunaanbahasa Indonesia lisan

c. Peka terhadap kesalahan berbahasa siswa

d. Penampilan guru dalam pembelajaran

Rata-rata butir 7 = G

Nilai APKG 2 PKP PGSD = =

Surakarta, Oktober 2014

Mengetahui Kepala Sekolah, SD Muhammadiyah 19 Kemlayan

H.ACHSANI ,S.Ag,M.PdINIP.196707112003121001Supervisor II

JOKO RIYANTO,S.Pd.SDNIP. 196301191984051005

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU PKP 2(APKG PKP 2) PGSDLEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

8. Nama Mahasiswa : ENY KRISTIYANINGSIH9. NIM : 82459337410. Tempat Mengajar :SD Muhammadiyah 19 Kemlayan11. Kelas : VI12. Mata Pelajaran : IPA13. Hari, Tanggal: Kamis, 6 November 201414. UPBJJ-UT: Surakarta

1.Mengelola ruang dan fasilitas belajar12345

1.3. Menata fasilitas dan sumber belajar

1.4. Melaksanakan tugas rutin kelas

Rata-rata butir 1 = A

2.Melaksanakan kegiatan perbaikan pembelajaran

2.7. Memulai pembelajaran

2.8. Melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi dan lingkungan

2.9. Menggunakan alat bantu (media) pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi dan lingkungan

2.10. Melaksanakan pembelajaran dalam urutan yang logis

2.11. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual, kelompok atau klasikal

2.12. Mengelola waktu pembelajaran secara efsien

Rata-rata butir 2 = B

3.Mengelola interaksi kelas

3.6. Memberi petunjuk dan penjelasan yang berkaitan dengan isi pembelajaran

3.7. Menangani pertanyaan dan respons siswa

3.8. Menggunakan ekspresi lisan, tulisan, isyarat dan gerakan badan

3.9. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa

3.10. Memantapkan penguasaan materi pembelajaran.

Rata-rata butir 3 = C

4.Bersikap terbuka dan luwes serta membantu mengembangkan sikap positif siswa terhadap belajar

4.6. Menunjukkan sikap ramah, luwes, terbuka, penuh pengertian dan sabar kepada siswa.

4.7. Menunjukkan kegairahan dalam mengajar

4.8. Mengembangkan hubungan antar pribadi yang sehat dan serasi

4.9. Membantu siswa menyadari kelebihan dan kekurangannya

4.10. Membantu siswa menumbuhkan kepercayaan diri

Rata-rata butir 4 = D

5.Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran mata pelajaran tertentu

c. IPA

5.7. Membimbing siswa membuktikan konsep IPA melalui pengalaman langsung terhadap obyek yang dipelajari

5.8. Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman belajar dengan berbagai kegiatan

5.9. Menggunakan istilah yang tepat pada setiap langkah pembelajaran.

5.10. Terampil dalam melakukan percobaan IPAserta tepat dalam memilih alat peraga IPA

5.11. Menerapkan konsep IPA dalam kehidupan sehari-hari.

5.12. Menampilkan penguasaan IPA

Rata-rata butir 5.c = E

6.Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar

6.3. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran

6.4. Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran

Rata-rata butir 6 = F

7.Kesan umum pelaksanaan pembelajaran

e. Keefektifan proses pembelajaran

f. Penggunaanbahasa Indonesia lisan

g. Peka terhadap kesalahan berbahasa siswa

h. Penampilan guru dalam pembelajaran

Rata-rata butir 7 = G

Nilai APKG 2 PKP PGSD = =

Surakarta, November 2014

Mengetahui Kepala Sekolah, SD Muhammadiyah 19 Kemlayan

H.ACHSANI ,S.Ag,M.PdINIP.196707112003121001Supervisor II

JOKO RIYANTO,S.Pd.SDNIP. 196301191984051005