411 (Animasi) Abstrak Bahwasanya Maharah kalam merupakan bagian maharah yang sangat diperhatikan dalam pembelajaran Bahasa Arab di Pesantren Modern Darul Ulum Banda Aceh dimana menganjurkan pelajar untuk selalu berbicara dengan bahasa tersebut di setiap harinya baik di ruang kelas maupun di luar. Berdasarkan pada observasi Penulis, terdapat banyak pelajar yang tidak mampu untuk berbicara atau berkomunikasi dalam Bahasa Arab, sebagian mereka merasakan jenuh dan bosan untuk belajar Bahasa Arab disebabkan Media pembelajaran yang digunakan tidak sesuai dengan proses belajar mengajar, sebagian yang lain tidak berlatih menggunakan bahasa Arab di kesehariannya. Berangkat dari sinilah Penulis melakukan penelitian dengan menggunakan media Animasi untuk meningkatan pembelajaran maharah kalam di pesantren tersebut. Dalam penulisan makalah ini penulis mengikuti pendekatan penelitian tindakan, yaitu jenis Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Adapun tujuan penulisan Tesis ini yaitu Peningkatan pembelajaran maharah kalam untuk para pelajar dengan penggunakan media Animasi, untuk mengetahui bagaimana keberlangsungan Animasi dalam pembelajaran Maharah kalam dan untuk mengetahui keefektifan media Animasi dalam meningkatkan pembelajaran maharah kalam pada pelajar. Dan hasil penelitian ini menyatakan bahwa keberlangsungan proses pembelajaran dengan media Animasi sangat efektif dalam peningkatan semua kemahiran bahasa terutama sekali dalam peningkatan maharah kalam, dan kesuksesan pelajar dalam meningkatkan kemampuan maharah mereka tersebut menempati tingkatan sangat baik sekali dimana -
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
411
(Animasi)
Abstrak
Bahwasanya Maharah kalam merupakan bagian maharah yang
sangat diperhatikan dalam pembelajaran Bahasa Arab di
Pesantren Modern Darul Ulum Banda Aceh dimana menganjurkan
pelajar untuk selalu berbicara dengan bahasa tersebut di setiap
harinya baik di ruang kelas maupun di luar. Berdasarkan pada
observasi Penulis, terdapat banyak pelajar yang tidak mampu
untuk berbicara atau berkomunikasi dalam Bahasa Arab, sebagian
mereka merasakan jenuh dan bosan untuk belajar Bahasa Arab
disebabkan Media pembelajaran yang digunakan tidak sesuai
dengan proses belajar mengajar, sebagian yang lain tidak berlatih
menggunakan bahasa Arab di kesehariannya. Berangkat dari
sinilah Penulis melakukan penelitian dengan menggunakan media
Animasi untuk meningkatan pembelajaran maharah kalam di
pesantren tersebut. Dalam penulisan makalah ini penulis mengikuti
pendekatan penelitian tindakan, yaitu jenis Penelitian Tindakan
Kelas (Classroom Action Research). Adapun tujuan penulisan
Tesis ini yaitu Peningkatan pembelajaran maharah kalam untuk
para pelajar dengan penggunakan media Animasi, untuk
mengetahui bagaimana keberlangsungan Animasi dalam
pembelajaran Maharah kalam dan untuk mengetahui keefektifan
media Animasi dalam meningkatkan pembelajaran maharah kalam
pada pelajar. Dan hasil penelitian ini menyatakan bahwa
keberlangsungan proses pembelajaran dengan media Animasi
sangat efektif dalam peningkatan semua kemahiran bahasa
terutama sekali dalam peningkatan maharah kalam, dan
kesuksesan pelajar dalam meningkatkan kemampuan maharah
mereka tersebut menempati tingkatan sangat baik sekali dimana
-
411
pelajar berhasil memperoleh nilai yang sangat baik sekali, dan
mereka merasa senang dengan penggunaan media animasi dalam
proses pembelajaran.
Keywords: Improvement, Maharah Kalam, Animation
1
2
3
4
1
2
3
4
411
411
1
1
411
1
1
411
1
2
Robert Pooly
1 2
411
1
1
414
1
- أ
- ب
1
411
1
Active
Learning
1
411
Animation
Fade in-out)(zoom in-out)Dissolve
1
2
ھ
یی - أ
یی
ھییییییھی - ب
ھی
ییییھیی
1
2
411
ییییی
ھیییی
یییی
یھیی
یییی
ھییی
یییی
یی
یی
ی
ییھی
یھیی
ھهذه الصنادیقییی
ھیھییبدأ
یییییھ
ھیھی
ھیھیھی
ھیی1
1http://www.basmaorg.org/print.php?page=printarticle&acti
on=print&catid=64&id=190 2/2 3/42/4102 diakses 2014/5/24
411
1
2
.
1 . 2
411
1
- أ - ب
1) 2)
3)
4)
1
411
Action Reasearch
1.
Kemmis and
Taggart2
:
1Sumadi Surya Brata, Metodelogi Penelitian, cet 19, Jakarta: Raja
Grafindo Persada, 2008, hal. 94
2Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik,
Jakarta: Rineka Cipta, 2010, hal 138
411
:
411
411
1.
2
3 .
1
@amjad Diakses 15 Maret 2014
2 http://ejabat.google.com, Diakses 15 Maret 2014
3Nana Sujana, Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar, Cet.I, Bandung:
Sinar Algesindo, 2000, hal. 100.
414
1
P =
X 100%
P
F N
2
1 Nana Sudjana, Metode Statistika, Bandung: Tarsito,2002, hal.50
2Suharsimi Arikunto, Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Bumi
Aksara, 2001, hal. 245
411
1
xM
N
x
f
1 Anas Sudjono, Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: Raja
Grafindo, 2008, hal. 85
411
1
x/
-أ -ب Everyones is Hero -ج
1
411
411
- Infocus
- - - -أ
-
411
-ب -
411
411
411
Everyone's Hero
"Everyone's Hero"
Everyone's Hero
Everyone's Hero
Everyone's Hero"
411
414
xfFX
N= 37 ∑FX= 2110
02,57
37
2110
x
x
M
N
FXM
411
xfFX
N= 37 ∑FX= 2940
411
45,79
37
2940
x
x
M
N
FXM
(Rating Scale)
.1
1Anas Sudijono, Pengantar Evaluasi Pendidikan, (Jakarta: Raja
Grafindo Persada, 2001), h.80
411
411
411
411
411
01
1. Anas Sudijono, Pengantar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Raja
Grafindo Persada, 2001
2. Anas Sudjono, Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: Raja
Grafindo, 2008
3. Nana Sudjana, Metode Statistika, Bandung: Tarsito,2002
4. Nana Sujana, Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar, Cet.I,
Bandung: Sinar Algesindo, 2000
5. Suharsimi Arikunto, Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta:
Bumi Aksara, 2001
6. Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan
Praktik, Jakarta: Rineka Cipta, 2010
7. Sumadi Surya Brata, Metodelogi Penelitian, cet 19, Jakarta:
Raja Grafindo Persada, 2008.
1. http://ejabat.google.com
2. http://www.basmaorg.org/print.php?page=printarticle&action=p
rint&catid=64&id=190 2/2
3. Jack G. Shaheen, The Arab TV , University of Popular Press, Ohio, 1984, P21.Pdf
Related Documents
