xii ANALISIS PERBANDINGAN KEMAMPUAN BERINTERAKSI SOSIAL PADA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH INKLUSI DENGAN SEKOLAH LUAR BIASA SKRIPSI Oleh : RESTU BAYU NASRULAH NIM. 201010420311222 PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015
19
Embed
ANALISIS PERBANDINGAN KEMAMPUAN BERINTERAKSI …eprints.umm.ac.id/23440/2/jiptummpp-gdl-restubayun-42146-1... · SURAT PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertandatangan di bawah
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
xii
ANALISIS PERBANDINGAN KEMAMPUAN BERINTERAKSI
SOSIAL PADA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS
DI SEKOLAH INKLUSI DENGAN
SEKOLAH LUAR BIASA
SKRIPSI
Oleh :
RESTU BAYU NASRULAH
NIM. 201010420311222
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2015
xiii
xiv
xv
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini :
Nama : Restu Bayu Nasrulah
Nim : 201010420311222
Program Studi : Ilmu Keperawatan FIKES UMM
Judul Skripsi : Analisis Perbandingan Kemampuan Berinteraksi Sosial Pada Anak
Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Inklusi Dengan Sekolah Luar Biasa
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa Tugas Akhir yang saya tulis ini benar-benar hasil karya
saya sendiri, bukan merupakan pengambilan tulisan atau pikiran orang lain yang saya akui
sebagai tulisan atau pikiran saya sendiri.
Apabila dikemudian hari dapat dibuktikan bahwa Tugas Akhir ini adalah hasil jiplakan, maka
saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut.
Malang, 16 April 2015
Yang Membuat Pernyataan
Restu Bayu Nasrulah
NIM.201010420311213
xvi
Motto Jangan jadikan suatu kegagalan sebagai alasan untuk takut
mengalaminya kembali sehingga anda tidak mau mencoba lagi,
tapi lihatlah kegagalan sebagai kesuksesan untuk
mengetahui cara yang salah
Waktu adalah pedang, jika kamu bisa menggunakan
dengan baik, maka pasti akan membawa keberuntungan,
tapi jika kamu menggunakan dengan buruk,
pasti dia akan membunuhmu
(Tukul Arwana)
Tidak penting apapun agama atau sukumu...kalau kamu bisa
melakukan sesuatu yang baik untuk semua orang,
orang tidak pernah tanya apa agamamu
(KH. Abdurrahman Wahid)
xii
Lembar Persembahan
Bismillahirrohmannirrohim
Alhamdulillahirrobbilalamin barakallah segala puji dan syukur saya panjatkan kepada
Allah SWT yang telah membimbingku hingga sampai saat ini. Karena atas limpahan
rahmat, pertolongan dan karunia-Nya saya bisa menyelesaikan skripsi ini dengan
baik. Skripsi ini disusun untuk meraih gelar sarjana keperawatan pada Program
Studi Ilmu Keperawatan Universitas Muhammadiyah Malang. Skripsi ini saya
persembahkan untuk orang-orang terkasih karena mereka yang dibawah ini yang
telah membantu sehingga saya dapat menyelesaikan semuanya.
Kedua orangtua saya (Alm) Kamim taufik dan Ngateni mereka orangtua yang selalu
berusaha agar semua anak-anaknya bisa mempunyai pendidikan yang cukup tidak
seperti orang tuanya. Mereka yang tidak pernah berhenti untuk selalu berusaha dan
berdo’a untuk anaknya yang keras kepala ini dan dorongan yang keras agar saya mau
untuk meneruskan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi lagi. Terimakasih untuk
pengorbanan, dukungan dan kerja keras kalian yang tiada henti sejak saya lahir
sampai dengan hari ini saya bangga menjadi anak dan mempunyai orang tua
sepertimu. Alhamdulillah sekarang saya sudah bisa mewujudkan sedikit keinginan
dari orang tua saya, untuk (Alm) bapak yang hanya dapat menyaksikan dari surga
sana dan ibu dirumah anakmu sekarang sudah sarjana.
Kakak saya Diah Yuli Kismiati & Irfan Kuspriono terimakasih telah memberikan
motivasi dan nasehat yang tiada henti dan selalu mampu membuat saya dapat
menyelesaikan setiap permasalahan yang dihadapi. Adik saya Ahmad Faisal yang
tidak pernah mempan untuk dinasehati mulailah belajar untuk bersikap dewasa dan
bertindak yang benar dan bisa menjadi anak yang dapat dibanggakan oleh keluarga.
Bapak Sutrimo Dan Mama Srinati yang sudah menjadi orang tua kedua bagi kami
semua terimakasih untuk semua dukungan dan bimbingan yang tiada henti sampai
saat ini, saya bersukur karena kita semua dapat disatukan dalam sebuah keluarga
Asrama : Benti, Ilmi, Novi, Dea (sek dianggep opo ara iki), Geng rempong yang gak
tau darimana letak kerempongannya : Anggun, Fiul, Icun, Mira. Geng Nenek yang
selalu digosipkan diujung tanduk tapi masih rukun saja : Nenek Evita, Mismis, Neta.
Geng muslimah yang entah dari sisi mana tingkat kemuslimahan anggotanya : Atin,
Aysah, Nora, Nita, Fenti, Fahri (mungkin ini uztadnya yang bisa menjelaskan
sekaligus ngasih tausiah). Geng Indie (yang memilih bersolo karir atau gabung
dengan komunitas lain) : Intan, Radiah, Tyas, Nabila, Rega.
Dan semua yang telah gugur terlebih dahulu meninggalkan kita di medan perkuliahan
ini untuk menempuh jalan hidup dan mengejar cita-cita masing-masing, Feri
Tampati, Lucky, Ropi, Fitri. Semua tawa dan keceriaan seperti inilah yang akan
selalu kita rindukan dan saya bersukur pernah dipertemukan dan dikumpulkan
dengan teman dan sudara di keluarga besar PSIK E 2010, terima kasih atas semua
dukungan dan kebersamaan yang kalian hadirkan selama ini meskipun pada akhirnya
xiv
kita harus menjalani hidup kita masing-masing setelah ini, tapi semoga kita semua
bisa tetap menjadi keluarga besar PSIK E 2010 yang tetap kompak dan tetap saling
komunikasi, tetap saling mengingat dan bersatu sebagai satu keluarga. Semoga kita
semua diberikan kesuksesan sesuai dengan tujuan dan cita-cita yang kita harapkan.
xv
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur saya panjatkan kehadirat allah SWT, berkat rahmat dan bimbingannya saya
dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “ Analisis Perbandingan Kemampuan Berinteraksi
Sosial Pada Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Inklusi Dengan Sekolah Luar Biasa”.
Skripsi ini merupakan salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana keperawatan (S.kep) pada
Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang.
Bersama ini perkenankanlah saya mengucapkan terimakasih sebesar-besarnya dengan hati
yang tulus kepada:
1. Drs. Atok Miftachul Hudha, M.Pd selaku pembimbing 1 yang telah memberikan
bimbingan, masukan, serta dorongan dalam penyusunan skripsi ini.
2. Bapak Sunardi, S.Kep, Ns selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan dorongan,
motivasi, serta bimbingan dalam proses penyusunan skripsi ini
3. Ibu Nurul Aini, S.Kep. Ns M.kep selaku Ketua Program Studi Ilmu keperawatan Fakultas
Ilmu kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang.
4. Kedua orang tua dan seluruh keluarga saya yang selalu meberikan doa,support dan motivasi
selama ini, serta memberikan dukungan moril dan materi.
5. Kepala sekolah SDN Pandanwangi 3 Malang dan SDLB Putra Jaya Malang yang telah
memberikan izin penelitian dalam penelitian ini.
6. Teman-teman PSIK E 2010 semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan namanya satu
persatu yang turut membantu dalam menyelesaikan proposal skripsi ini.
xvi
Penulis hanya mampu berdoa semoga amal kebaikannya mendapat imbalan dan diterima
sebagai ibadah oleh ALLAH SWT. Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih banyak
kekurangan yang disebabkan oleh keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang penulis miliki,
oleh karena itu ktritik dan saran bersifat membangun sangat penulis harapkan. Semoga ALLAH
SWT senantiasa memudahkan setiap langkah-langkah kita menuju kebaikan dan selalu
menganugerahkan kasih saying-Nya untuk kita semua
Malang, 16 April 2015
Restu Bayu Nasrulah
xvii
DAFTAR ISI
Halaman Judul ................................................................................................................ i Lembar Persetujuan ....................................................................................................... ii Lembar Pengesahan ....................................................................................................... iii Pernyataan Keaslian Penelitian .................................................................................... iv Motto ....................................................................................................................... v Lembar Persembahan .................................................................................................... vi Kata Pengantar ............................................................................................................... viii Abstract ....................................................................................................................... x Abstrak ....................................................................................................................... xi Daftar Isi ....................................................................................................................... xii Daftar Tabel .................................................................................................................... xv Daftar Gambar ............................................................................................................... xvi Daftar Lampiran ............................................................................................................. xvii BAB I PENDAHULUAN ........................................................................... 1 1.1 Latar Belakang ................................................................................................... 1 1.2 Rumusan Masalah ............................................................................................. 9 1.3 Tujuan Penelitian............................................................................................... 9
1.3.1 Tujuan Umum ................................................................................... 9 1.3.2 Tujuan Khusus .................................................................................. 10
1.4 Manfaat Penelitian............................................................................................. 10 1.5 Keaslian Penelitian ............................................................................................ 11 BAB II TINJAUAN PUSTAKA .................................................................. 13 2.1 Konsep Interaksi Sosial .................................................................................... 13
2.1.1 Definisi Interaksi Sosial .................................................................... 13 2.1.2 Syarat-syarat Terjadinya Interaksi Sosial ........................................ 14 2.1.3 Faktor-faktor Interaksi Sosial .......................................................... 16 2.1.4 Bentuk-bentuk Interaksi Sosial ....................................................... 18 2.1.5 Bentuk Interaksi Sosial Pada Anak ................................................. 22 2.2.5.1 Interaksi Sosial Pada Anak Normal / Sekolah Umum ... 23 2.2.5.2 Interaksi Sosial Pada Anak Berkebutuhan Khusus / Sekolah Luar Biasa ............................................................. 23 2.1.6 Indikator Pencapaian Interaksi Sosial Pada Anak ........................ 24
2.2 Konsep Dasar Anak Berkebutuhan Khusus ................................................. 26 2.2.1 Definisi Anak Berkebutuhan Khusus ............................................... 26
2.2.2 Klasifikasi Anak Berkebutuhan Khusus ........................................... 27 2.2.3 Faktor Penyebab Anak Dengan Kebutuhan Khusus ...................... 34
2.3 Konsep Pendidikan Sekolah Inklusi................................................................ 35
2.3.1 Definisi Pendidikan Inklusi.................................................................. 35
xviii
2.3.2 Tujuan Pendidikan Inklusi.................................................................... 37 2.3.3 Kelebihan Pendidikan Inklusi.............................................................. 37 2.3.4 Model Pendidikan Inklusi..................................................................... 39
2.4 Konsep Pendidikan Sekolah Luar Biasa....................................................... 40
2.4.1 Definisi Pendidikan Sekolah Luar Biasa....................................... .. 40 2.4.2 Ciri-ciri Pembelajaran SLB................................................................... 42 2.4.3 Prinsip-prinsip Pembelajaran SLB.................................................... 43
2.5 Sekilas Tentang SD Negeri Pandanwangi 3 Malang ................................... 44
2.5.1 Sejarah Tentang Berdirinya SD Negeri Pandanwangi 3 Malang .. 44 2.5.2 Sumber Daya Manusia di SD Negeri Pandanwangi 3 Malang ...... 45
2.6 Sekilas Tentang SD Luar Biasa Putra Jaya Malang ...................................... 46
2.6.1 Sejarah Tentang Berdirinya SD Luar Biasa Putra Jaya Malang ...... 46 2.6.2 Sumber Daya Manusia di SD Luar Biasa Putra Jaya Malang ......... 47
BAB III KERANGKA KONSEP DAN HIPOTESIS PENELITIAN ....... 48 3.1 Kerangka Konsep ............................................................................................. 48 3.2 Hipotesis Penelitian .......................................................................................... 49 BAB IV METODE PENELITIAN ............................................................ 50 4.1 Desain Penelitian ............................................................................................... 50 4.2 Kerangka Penelitian .......................................................................................... 50 4.3 Populasi, SampeldanTeknik Sampling ........................................................... 51
4.3.1 Populasi Penelitian ............................................................................ 51 4.3.2 Sampel Penelitian .............................................................................. 52 4.3.2.1 Kriteria Inklusi ...................................................................... 52 4.3.2.2 Kriteria Eksklusi ................................................................... 52 4.3.3 Teknik Sampling................................................................................ 52
4.4 Varibel Penelitian .............................................................................................. 53 4.4.1 Variabel Independen ........................................................................ 53 4.4.2 Variabel Dependen ........................................................................... 53
4.5 Definisi Operasional ......................................................................................... 53 4.6 Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................................... 54 4.7 InstrumenPenelitian .......................................................................................... 55 4.8 Prosedur Pengumpulan Data .......................................................................... 58 4.8.1 Pengolahan Data .................................................................................. 59 4.9 Analisa Data ....................................................................................................... 60 4.10 Etika Penelitian .................................................................................................. 61
BAB V HASIL PENELITIAN DAN ANALISA DATA ........................... 63 5.1 Karakteristik Responden .................................................................................. 63 5.2 Interaksi Sosial Pada Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Inklusi Interaksi Sosial Pada Anak Berkebutuhan Khusus Di SLB ........................ 65 5.3 Data Crostab Kemampuan Berinteraksi Sosial Pada Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Inklusi Dengan Sekolah Luar Biasa ............................. 67 5.4 Perbandingan Kemampuan Berinteraksi Sosial Pada Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Inklusi Dengan Sekolah Luar Biasa ............................. 68 BAB VI PEMBAHASAN ........................................................................... 71 6.1 Identifikasi Karakteristik Responden ............................................................. 71 6.2 Gambaran Interaksi Sosial Pada Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Inklusi .................................................................................................. 75 6.3 Gambaran Interaksi Sosial Pada Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Luar Biasa ............................................................................................ 77 6.4 Perbandingan Interaksi Sosial Pada Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Inklusi Dengan Sekolah Luar Biasa ................................................. 79 6.5 Keterbatasan Penelitian .................................................................................... 82 6.6 Implikasi Untuk Keperawatan......................................................................... 83 BAB VII PENUTUP ................................................................................... 84 7.1 Kesimpulan ........................................................................................................ 84 7.2 Saran .................................................................................................................... 85 DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................. 87