Top Banner
ANALISIS PENULISAN TANDA BACA, HURUF KAPITAL, DAN KATA TIDAK BAKU PADA KARANGAN SISWA KELAS VII F SMP NEGERI 2 BANYUDONO TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia ENDAH KURNIAWATI A 310100045 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2014
14

ANALISIS PENULISAN TANDA BACA, HURUF KAPITAL, DAN ...

Jan 13, 2017

Download

Documents

buiphuc
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: ANALISIS PENULISAN TANDA BACA, HURUF KAPITAL, DAN ...

ANALISIS PENULISAN TANDA BACA, HURUF KAPITAL,

DAN KATA TIDAK BAKU PADA KARANGAN SISWA

KELAS VII F SMP NEGERI 2 BANYUDONO

TAHUN AJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Guna mencapai derajat

Sarjana S-1

Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

ENDAH KURNIAWATI

A 310100045

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2014

Page 2: ANALISIS PENULISAN TANDA BACA, HURUF KAPITAL, DAN ...
Page 3: ANALISIS PENULISAN TANDA BACA, HURUF KAPITAL, DAN ...
Page 4: ANALISIS PENULISAN TANDA BACA, HURUF KAPITAL, DAN ...
Page 5: ANALISIS PENULISAN TANDA BACA, HURUF KAPITAL, DAN ...

v

PERSEMBAHAN

Dengan segala kerendahan hati penulis peruntukkan karya kecil ini untuk

keluarga dan sahabat tercinta.

1. Kedua orang tuaku Bapak Sarmanto dan Ibu Amini yang telah memberikan

kasih sayang, cinta, pengorbanan, dukungan dan kebahagiaan yang begitu

indah dalam hidupku, semoga butir-butir keringat, untaian doa, dan kesabaran

tiada henti akan mendapatkan balasan yang lebih baik dari Allah Swt.

2. Kakakku Diding Kurniawanto, yang selalu memberikan perhatian dan

dukungan kepada penulis.

3. Sahabat-sahabatku Ayu Istiana, Hoppy Nurjayati, Rika Sari Hastuti, dan Linsa

Jepriani yang selalu memberikan doa serta motivasi kepada penulis.

4. Almamaterku.

Page 6: ANALISIS PENULISAN TANDA BACA, HURUF KAPITAL, DAN ...

vi

MOTTO

Jadikanlah sabar dan salat sebagai penolongmu. Dan sesungguhnya yang

demikian itu sungguh berat, kecuali bagi orang-orang yang khusyu’.

(QS. Al-Baqarah: 45)

Barang siapa mengutamakan kecintaan Allah atas kecintaan manusia, maka Allah

akan melindunginya dari beban gangguan manusia.

(HR. Ad-Dailami)

Jika A adalah sukses dalam hidup, maka A = X + Y + Z.

X adalah bekerja, Y adalah bermain, dan Z adalah menjaga lisan.

(Albert Einstein)

Dengan bersyukur hidup akan terasa lebih indah.

(penulis)

Page 7: ANALISIS PENULISAN TANDA BACA, HURUF KAPITAL, DAN ...

vii

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum wr.wb.

Alhamdulillah, puji syukur atas kehadirat Allah Swt yang telah

memberikan rahmat, hidayah serta inayah-Nya kepada penulis sehingga penulis

dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul “Analisis Penulisan Tanda Baca,

Huruf Kapital, dan Kata Tidak Baku pada Karangan Siswa Kelas VII F SMP

Negeri 2 Banyudono Tahun Ajaran 2013/2014”.

Skripsi ini disusun dengan maksud untuk memenuhi syarat dalam

mencapai gelar sarjana S-1 pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program

Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Muhammadiyah

Surakarta. Selama penyusunan skripsi ini penulis telah banyak menerima bantuan

dari berbagai pihak.Untuk itu tidak lupa penulis mengucapkan terimakasih kepada

berbagai pihak yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini.

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan yang telah memberi nasihat selama peneliti melakukan studi.

2. Drs. Zainal Arifin, M.Hum., Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa dan

Sastra Indonesia yang telah memberi motivasi penulis selama di bangku

perkuliahan.

3. Dra. Atiqa Sabardila, M. Hum., Pembimbing Akademik yang selalu memberi

nasihat selama peneliti melakukan studi.

Page 8: ANALISIS PENULISAN TANDA BACA, HURUF KAPITAL, DAN ...

viii

4. Prof. Dr. H. Abdul Ngalim, M.M., M.Hum., selaku Pembimbing I yang

dengan sabar memberikan arahan dan bimbingan kepada penulis.

5. Drs. H. Yakub Nasucha, M. Hum., selaku pembimbing II yang dengan sabar

memberi bimbingan dan memberi motivasi kepada penulis.

6. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

yang telah memberi bekal ilmu pengetahuan kepada penulis.

7. Yudhi Sabartono, S. Kom., selaku kepala sekolah SMP Negeri 2 Banyudono

yang telah memberi izin kepada penulis untuk melakukan penelitian.

8. Teman-teman kelas A angkatan 2010 Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yang selalu memberikan perhatian

dan dukungan kepada penulis.

9. Semua pihak yang telah membantu dalam menyusun skripsi ini yang tidak

dapat penulis sebutkan satu persatu.

Atas bantuan yang diberikan, penulis hanya dapat berdoa semoga Allah

Swt memberikan yang terbaik atas segala bantuan yang diberikan. Penulis

menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Penulis mengucapkan

terimakasih atas kritik dan saran yang bersifat membangun. Besar harapan

penulis, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya, dan bagi

pembaca pada umumnya.

Wassalamualaikum wr. wb.

Surakarta, 07 Juli 2014

Penulis

Page 9: ANALISIS PENULISAN TANDA BACA, HURUF KAPITAL, DAN ...

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................. iii

HALAMAN PERNYATAAN ................................................................. iv

HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................. v

HALAMAN MOTTO ............................................................................. vi

KATA PENGANTAR ............................................................................. vii

DAFTAR ISI ........................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xiii

ABSTRAK ............................................................................................... xiv

BAB I. PENDAHULUAN ..................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah .................................................... 1

B. Perumusan Masalah............................................................ 4

C. Tujuan Penelitian............................................................... 4

D. Manfaat Penelitian.............................................................. 5

Page 10: ANALISIS PENULISAN TANDA BACA, HURUF KAPITAL, DAN ...

x

E. Daftar Istilah….................................................................... 5

BAB II. LANDASAN TEORI................................................................. 7

A. Kajian Teori ....................................................................... 7

1. Pengertian Menulis…………………………………… 7

2. Tujuan Menulis……………………………………….. 7

3. Hakikat Ejaan Yang Disempurnakan………………… 8

a. Huruf Kapital……………………………………… 9

b. Penulisan Tanda Baca…………………………….. 13

4. Bahasa Baku dan Tidak Baku………………………… 14

B. Kajian Penelitian yang Relevan ......................................... 16

C. Kerangka Pemikiran ........................................................... 21

D. Rancangan atau Desain Penelitian ..................................... 22

BAB III. METODE PENELITIAN ........................................................ 23

A. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................... 23

B. Jenis dan Strategi Penelitian............................................. 23

C. Subjek dan Objek Penelitian ........................................... 24

D. Sumber Data ................................................................ … 24

E. Teknik dan Instrumen Pengumpul Data…...................... 24

F. Keabsahan Data ........................................................... … 25

G. Teknik Analisis Data ...................................................… 27

H. Prosedur Penelitian ...................................................... … 28

Page 11: ANALISIS PENULISAN TANDA BACA, HURUF KAPITAL, DAN ...

xi

BAB IV. HASIL PENELITIAN……………………............................ 30

A. Deskripsi Lokasi Penelitian……..................................... 30

B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan........... 31

1. Penulisan Tanda Baca, Huruf Kapital, dan

Kata Tidak Baku…………........................................ 32

2. Analisis Kesalahan Penulisan Tanda Baca,

Huruf Kapital, dan Kata Tidak Baku……..………... 45

a. Kesalahan Penulisan Tanda Baca……………… 45

b. Kesalahan Penulisan Huruf Kapital……………. 47

c. Kesalahan Penulisan Kata Tidak Baku……..... … 80

C. Temuan Studi yang Dihubungkan

dengan Kajian Teori……………………………………. 89

BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN…........................ 91

A. Simpulan ........................................................................ 91

B. Implikasi......................................................................... 92

C. Saran………………………………………………….… 92

DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………… 94

LAMPIRAN

Page 12: ANALISIS PENULISAN TANDA BACA, HURUF KAPITAL, DAN ...

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1 Penggolongan Kesalahan Ejaan dan Kata Tidak Baku....... 37

Tabel 4.2 Kata Tidak Baku Disebabkan karena Unsur Kata

Kurang Lengkap................................................................. 83

Tabel 4.3 Kata Tidak Baku Disebabkan karena Ragam Bahasa

Percakapan ………………………………………………. 85

Tabel 4.4 Kata Tidak Baku Disebabkan karena Tidak Adanya

Pemakaian Imbuhan Secara Eksplisit…………………….. 87

Page 13: ANALISIS PENULISAN TANDA BACA, HURUF KAPITAL, DAN ...

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Foto Lokasi Penelitian

Lampiran 2 Data Karangan Siswa

Page 14: ANALISIS PENULISAN TANDA BACA, HURUF KAPITAL, DAN ...

xiv

ABSTRAK

ANALISIS PENULISAN TANDA BACA, HURUF KAPITAL, DAN KATA TIDAK BAKU PADA KARANGAN SISWA

KELAS VII F SMP NEGERI 2 BANYUDONO TAHUN AJARAN 2013/2014

Endah Kurniawati, A 310100045, Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Surakarta, 2014, 95 halaman.

Tujuan penelitian ini meliputi: (1) Mendeskripsikan penulisan tanda baca, huruf kapital, dan kata tidak baku pada karangan siswa kelas VII F SMP Negeri 2 Banyudono. (2) Menjelaskan analisis kesalahan penulisan tanda baca, huruf kapital, dan kata tidak baku yang terdapat pada karangan siswa kelas VII F SMP Negeri 2 Banyudono. Penelitian ini merupakan kajian kualitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik simak dan teknik catat. Metode yang digunakan untuk menganalisis data adalah metode agih. Tujuan pertama teknik lanjutan yang digunakan adalah teknik Bagi Unsur Langsung (BUL). Adapun teknik yang dipakai dalam penelitian ini untuk tujuan yang kedua adalah (1) teknik lesap, (2) teknik ganti, (3) teknik sisip, dan teknik ubah ujud. Hasil penelitian ini ada dua, yaitu:(1) Data yang peneliti kumpulkan dari karangan siswa berjumlah 160 kalimat. (2) Kesalahan penulisan tanda baca, meliputi tanda baca titik, tanda baca hubung, dan tanda seru. Kesalahan penulisan huruf kapital, meliputi kesalahan penulisan huruf kapital pada awal kalimat, kesalahan penulisan huruf kapital pada tengah-tengah kalimat, kesalahan penulisan huruf kapital sebagai unsur nama orang, kesalahan penulisan huruf kapital sebagai nama bulan dan hari, kesalahan penulisan huruf kapital sebagai huruf pertama nama geografi, kesalahan penulisan huruf kapital pada judul karangan, dan kesalahan penulisan huruf kapital pada kata penunjuk hubungan kekerabatan. Kesalahan penulisan kata tidak baku, meliputi ketidakbakuan kata karena adanya pengaruh unsur kata yang kurang lengkap, ketidakbakuan kata karena ragam bahasa percakapan, dan ketidakbakuan kata karena tidak adanya pemakaian imbuhan secara eksplisit.

Kata kunci : tanda baca, huruf kapital, kata tidak baku, karangan siswa