ANALISIS KOHESI LEKSIKAL DAN GRAMATIKAL PADA TEKS …

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

i

ANALISIS KOHESI LEKSIKAL DAN GRAMATIKAL

PADA TEKS NARASI KARYA SISWA

DAN RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR BAHASA JAWA

KELAS VII DI SMP

SKRIPSI

Oleh :

WINDI SETYANINGRUM

K4214055

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Januari 2019


ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Windi Setyaningrum

NIM : K4214055

Program Studi : Pendidikan Bahasa Jawa

menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “ANALISIS KOHESI LEKSIKAL

DAN GRAMATIKAL PADA TEKS NARASI KARYA SISWA DAN

RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR KELAS VII DI SMP” ini

benar-benar hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip

dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar

pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini adalah hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Desember 2018

Yang membuat pernyataan

Windi Setyaningrum


iii

ANALISIS KOHESI LEKSIKAL DAN GRAMATIKAL

PADA TEKS NARASI KARYA SISWA

DAN RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR BAHASA JAWA

KELAS VII DI SMP

SKRIPSI

Oleh :

WINDI SETYANINGRUM

K4214055

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Januari 2019


iv

PERSETUJUAN PEMBIMBING


NIM : K4214055

Judul Skripsi : Analisis Kohesi Leksikal dan Gramatikal pada Teks Narasi Karya

Siswa dan Relevansinya sebagai Materi Ajar Kelas VII di SMP

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.


Pembimbing I,

Dra. Raheni Suhita, M.Hum.

NIP 196303091988032001

Pembimbing II,

Kenfitria Diah Wijayanti, S.S., M.Hum.

NIP 1987051920130201


v

PENGESAHAN PENGUJI


NIM : K4214055

Judul Skripsi : Analisis Kohesi Leksikal dan Gramatikal pada Teks Narasi Karya

Siswa dan Relevansinya sebagai Materi Ajar Kelas VII di SMP.

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari

Rabu tanggal 12 Desember 2018. Skripsi telah direvisi sesuai balikan dari Tim

Penguji.

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji :

Nama Terang Tanda Tangan Tanggal

Ketua : Budi Waluyo, S.S., M.Pd _____________ _______

Sekretaris : Dr. Djoko Sulaksono, S.Pd., M.Pd. _____________ _______

Anggota I : Dra. Raheni Suhita, M.Hum _____________ _______

Anggota II : Kenfitria Diah Wijayanti, S.S., M. Hum _____________ _______

Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa pada

Hari :

Tanggal :

Mengesahkan:

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta,

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd.

NIP 196101241987021001

Kepala Program Studi

Pendidikan Bahasa Jawa,

Budi Waluyo, S.S., M. Pd.

NIP 197608252003121001


vi

ABSTRAK

Windi Setyaningrum. K4214055. ANALISIS KOHESI LEKSIKAL DAN

GRAMATIKAL PADA TEKS NARASI KARYA SISWA DAN

RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR KELAS VII DI SMP. Skripsi:

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Desember 2018.

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan: (1) bentuk penggunaan kohesi

gramatikal dan leksikal pada teks cerita pengalaman karya siswa, (2) bentuk

kesalahan penggunaan kohesi gramatikal dan leksikal pada teks cerita pengalaman

karya siswa, (3) relevansi teks cerita pengalaman yang telah dianalisis kohesi

gramatikal dan leksikalnya sebagai bahan ajar menulis teks cerita pengalaman di

SMP.

Metode yang digunakan dalam peneltian ini deskriptif kualitatif. Data

penelitian berupa bentuk penggunaan dan bentuk kesalahan penggunaan aspek

kohesi gramatikal dan leksikal pada teks cerita pengalaman karya siswa kelas VII.

Sumber data dalam penelitian ini yaitu dokumen berupa teks cerita pengalaman

karya siswa dan informan yaitu siswa, guru dan ahli bahasa. Teknik pengumpulan

data melalui penugasan bagi siswa untuk menulis teks cerita pengalaman, dan

wawancara dengan para informan. Validitas data diperoleh dari triangulasi teori,

data, pengembangan member check dan review informan. Teknik pengambilan

sampel menggunakan teknik purposive sampling.

Hasil analisis (1) bentuk kohesi gramatikal yaitu 686 data pengacuan, 356

data perangkaian, 22 data pelesapan, dan 14 data penyulihan, sedangkan bentuk

kohesi leksikal yaitu 18 data sinonimi, 12 data repetisi, 8 data kolokasi, 6 data

ekuivalensi, 4 data antonimi, dan 1 data hiponimi, (2) bentuk kesalahan

penggunaan kohesi gramatikal dan leksikal masih banyak ditemukan terutama

pada penggunaan konjungsi, (3) hasil analisis teks cerita pengalaman karya siswa

yang sudah dianalisis kohesi gramatikal dan leksikalnya relevan sebagai referensi

materi ajar menulis teks cerita pengalaman di SMP, karena dapat meningkatkan

pembelajaran bahasa Jawa khususnya keterampilan menulis siswa.

Kata kunci: Kohesi leksikal dan gramatikal, kesalahan penggunaan kohesi

leksikal dan gramatikal, teks narasi cerita pengalaman, materi ajar.


vii

ABSTRACT

Windi Setyaningrum. K4214055. THE ANALYSIS OF LEXICAL AND

GRAMMATICAL COHESION IN NARRATIVE TEXT BY THE STUDENTS

AND ITS RELEVANCE FOR TEACHING MATERIAL IN SEVENTH

GRADE JUNIOR HIGH SCHOOL. Thesis S-1: Teacher Training and Education

Faculty. Sebelas Maret University of Surakarta. December 2018.

The purpose of this study is to describe: (1) the use of grammatical and

lexical cohesion in the recount text made by students, (2) the misapplied of

grammatical and lexical cohesion in the recount text made by students, (3) the

relevance of the recount text that has been analyzed grammatical and lexical

cohesion as the teaching material for writing recount texts in junior high school.

The method used in this research is qualitative descriptive research with case

study as the approach. Data used and misapllied in this research is data of

grammatical and lexical cohesion in recount text of seventh grade. Data sources

in this research are documents in the form of recount text and informants such as

students, teacher, and linguist. Technique used to collect data are giving students

assignment of writing recount text and has an interview with informants. Data

validity was obtained from theory triangulation, data, member check, and review

informan. The sampling technique used purposive sampling technique.

The results analysis (1) there is form of grammatical cohesion that is 686

reference datas, 356 conjungtion datas, 22 ellypsis datas, and 14 subsitution

datas, while lexical cohesion forms were 18 synonym datas, 12 repetitions datas,

8 collocations datas, 6 equivalents datas, 4 antonym datas, and 1 hyponym data,

(2) there is missapplied of grammatical and lexical cohesion in recount text,

especially in the use of conjunctions, (3) the results on recount text by students

which grammatical and lexical cohesion has been analyzed is relevance as

teaching material for writing recount text in junior high school, because it cam

improve Javanese language learning especially students writing skills.

Keyword: lexical and grammatical cohesion, misapplied of lexical dan

grammatical cohesion, recount text, teaching material.


viii

SARIPATHI

Windi Setyaningrum. K4214055. ANALISIS KOHESI LEKSIKAL LAN

GRAMATIKAL ING TEKS NARASI KARYA SISWA LAN

RELEVANSINIPUN KAGEM MATERI WUCAL KELAS VII WONTEN SMP.

Skripsi: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret.

Surakarta. Desember 2018.

Ancasipun panaliten inggih punika kangge ngandharaken: (1) wujud

panganggenipun kohesi gramatikal lan leksikal wonten salebeting teks crita

pengalaman anggitanipun siswa, (2) wujud klentunipun panganggening kohesi

gramatikal lan leksikal wonten salebeting teks crita pengalaman anggitanipun

siswa, (3) gegayutanipun teks crita pengalaman ingkang sampun dipun-analisis

kohesi gramatikal lan leksikalipun minangka materi wucal wonten SMP.

Panaliten punika kalebet panaliten kualitatif deskriptif kanthi pendekatan

studi kasus. Data ingkang dipun-ginakaken wonten panaliten inggih punika wujud

panganggenipun lan wujud klentunipun panganggening kohesi gramatikal lan

leksikal salebeting teks crita pengalaman anggitanipun siswa kelas VII. Sumber

data salebeting panaliten inggih punika dokumen awujud teks crita pengalaman

anggitanipun siswa lan narasumber inggih punika siswa, guru lan ahli bahasa.

Teknik ingkang dipun-ginakaken kangge ngempalaken data inggih punika siswa

dipun-aturi nulis teks crita pengalaman, lajeng wawanpangandikan kaliyan para

narasumber. Validitas data migunakaken teknik triangulasi teori, data, member

check, lan review informan. Teknik pamendhetan sampel ingkang dipun-

ginakaken inggih punika teknik purposive sampling.

Asilipun panaliten inggih punika (1) wujud panganggenipun kohesi

gramatikal inggih punika 686 data pengacuan, 356 data perangkaian, 22 data

pelesapan, lan 14 data penyulihan, bilih wujud panganggenipun kohesi leksikal

ingih punika 18 data sinonimi, 12 data repetisi, 8 data kolokasi, 6 data ekuivalensi,

4 data antonimi, lan 1 data hiponimi, wujud klentunipun panganggening kohesi

gramatikal lan leksikal taksih kathah, mliginipun panganggening konjungsi,

(3) asil analisis teks crita pengalaman anggitanipun siswa ingkang sampun

dianalisis kohesi gramatikal lan leksikalipun gegayutan minangka dados materi

wucal nyerat teks crita pengalaman wonten SMP, amargi saged ngindhakaken

pasinaon basa Jawa mliginipun kaprigelan nyerat.

Tembung Wos: kohesi leksikal lan gramatikal, klentunipun panganggening

kohesi leksikal lan gramatikal, teks crita pengalaman, materi

wucal.


ix

MOTO

“Tuhanmu tiada meninggalkanmu dan tiada pula benci kepadamu, dan

sesungguhnya hari kemudian itu lebih baik bagimu dari pada yang sekarang.”

(QS. Adh-Dhuha: 3-4)

Aja leren lamun durung sayah

„Jangan berhenti sebelum lelah‟

(Anonim)

God’s time is perfect. Not too short. Not too long. Never too early, not too late.

It’s just perfect.

„Tuhan memberikan waktu yang begitu sempurna. Tidak terlalu cepat. Tidak

terlalu lama. Tidak terlalu awal, juga tidak terlambat. Sangat sempurna‟

(Falafu)

Orang boleh pandai setinggi langit, tapi selama ia tak menulis, ia akan hilang di

dalam masyarakat dan dari sejarah.

(Pramoedya Ananta Toer)

“Teman adalah ilmu.”

(Penulis)


x

PERSEMBAHAN

Dengan mengucap syukur kepada Allah Swt., skripsi ini kupersembahkan

sebagai ungkapan rasa sayang dan terima kasihkepada:

Ibu dan Ayah yang aku banggakan

“Terima kasih atas pengorbanan, motivasi, doa, kasih dan sayang yang selalu

tertuju kepadaku sehingga aku bisa melangkah sejauh ini, maaf jika aku selalu

merepotkan ibu dan ayah. Beribu ucapan terima kasih tidaklah cukup untuk

membalas semua pengorbanan yang telah ibu dan ayah berikan.”

Sahabatku Dita Eka Pratiwi, Vitaul Muasyaroh, Mufidah Nur Azza, Agnesia

Levirosa Putri, Eva Fiddiana, dan Febriana Fitroh A.

“Terima kasih sudah menjadi sahabat yang selalu ada untuk mendengarkan keluh

kesahku, selalu meminjamkan pundak saat aku senang maupun sedih, saling

mengerti satu sama lain, selalu memberi semangat, motivasi dan salalu

menguatkan saat aku terpuruk. Semangat mengejar impian dan cita-cita kalian.”

Sahabat kos Mawar Santika, Siti Khotimah dan Dhian Widiastuti

“Terima kasih sudah menjadi keluarga pertama ketika di Solo, sudah memotivasi

dan memberi semangat serta canda tawa yang begitu hangat.”

Teman satu bimbingan Vita, Eva, Gesita, Isni, Ifah, Aini, Luluk, Neno.

“Saling bertukar pendapat, berdiskusi tentang ini itu sebelum dan sesudah konsul,

mengerjakan skripsi di perpustakaan bersama kalian pasti akan sangat

kurindukan, terima kasih teman-teman sudah memberi semangat, saran, serta

solusi ketika aku dilanda kebingungan.”

Keluarga besar pendidikan bahasa Jawa angkatan 2014

“Menjadi bagian dari kalian merupakan anugerah terindah yang takmudah

dilupakan dan akan selalu kurindukan. Terima kasihsudah berproses bersama

dengan penuh toleransi dan kasih sayang.”


xi

Keluarga Cemara KKN Kutawaru UNS Januari-Februari 2018

(Rahma, Siti, Dana, Bukhori, Ical, Alvin, Aldi, Fajar, Veby, Pungki, Anjani, Aina,

Lucky, Diana, Niken, Izah, Gayuh, Debora, dan Nizam)

“Beruntungnya kalian memiliki anggota sepertiku, dan sangat beruntungnya aku

bisa menjadi bagian dari kalian. Terima kasih selalu menjadi keluarga yang

hangat dengan candaan aneh kalian dan terima kasih sudah mengajarkanku

banyak hal yang berfaedah.”

Temanku Muhammad Faried Sekeluarga

“Terima kasih Faried sudah menjadi temanku yang paling mengerti, sabar dan

selalu memberiku semangat selama satu dekade ini, semoga tetap seperti itu

sampai kapanpun.”


xii

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah Swt. Atas kehendak-Nya

peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Analisis Kohesi Leksikal dan

Gramatikal pada Teks Narasi Karya Siswa dan Relevansinya sebagai Materi

Ajar Kelas VII di SMP.”

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti

menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,

bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti

menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Budi Waluyo, S.S., M.Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa

Jawa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

3. Dr. Djoko Sulaksono, S.Pd., M.Pd., selaku Pembimbing Akademik peneliti.

4. Dra. Raheni Suhita, M.Hum, selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan

pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Kenfitria Diah Wijayanti, S.S., M.Hum, selaku Pembimbing II, yang selalu

memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

6. Mulyono, S.Pd., selaku kepala sekolah SMP Negeri 16 Surakarta yang telah

memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.

7. Dewi Pramestuti, S.Pd., M.Pd., selaku guru mata pelajaran Bahasa Jawa SMA

Negeri 16 Surakarta, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam

penelitian.

8. Seluruh siswa kelas VII A SMP Negeri 16 Surakarta yang telah berpartisipasi

dan membantu dalam pelaksanaan penelitian ini.


xiii

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini

antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap

semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.


Peneliti


xiv

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL ..................................................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................ ii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................. v

HALAMAN ABSTRAK ........................................................................................ vi

HALAMAN ABSTRACT ...................................................................................... vii

HALAMAN SARIPATHI ..................................................................................... viii

HALAMAN MOTO .............................................................................................. ix

HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................. x

KATA PENGANTAR .......................................................................................... xii

DAFTAR ISI ........................................................................................................ xiv

DAFTAR TABEL ................................................................................................ xvi

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xvii

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xviii

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ............................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ........................................................................................ 3

C. Tujuan Penelitian ......................................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian ....................................................................................... 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR .............................. 6

A. Kajian Pustaka .............................................................................................. 6

1. Hakikat Teks Narasi .................................................................................... 6

2. Hakikat Kohesi .......................................................................................... 12

3. Hakikat Materi Ajar .................................................................................. 28

B. Kerangka Berpikir ...................................................................................... 32

BAB III METODE PENELITIAN........................................................................ 34

A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................................... 34

B. Metode dan Pendekatan Penelitian ............................................................ 35

C. Data dan Sumber Data ............................................................................... 35


xv

D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian ..................................................... 37

E. Teknik Pengumpulan Data ......................................................................... 38

F. Teknik Uji Validitas Data .......................................................................... 39

G. Teknik Analisis Data .................................................................................. 41

H. Prosedur Kegiatan ...................................................................................... 44

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................... 46

A. Hasil Penelitian .......................................................................................... 46

1. Lokasi Penelitian ....................................................................................... 46

2. Deskripsi Wujud Kohesi ............................................................................ 47

3. Deskripsi Wujud Kesalahan Penggunaan Kohesi ...................................... 94

B. Pembahasan .............................................................................................. 105

1. Bentuk Penggunaan Kohesi ..................................................................... 105

2. Bentuk Kesalahan Penggunaan Kohesi ................................................... 113

3. Relevansi ................................................................................................. 114

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ............................................ 119

A. Simpulan .................................................................................................. 119

B. Implikasi ................................................................................................... 120

C. Saran ......................................................................................................... 122

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 125

LAMPIRAN ........................................................................................................ 128


xvi

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Pengacuan Persona ................................................................................ 22

Tabel 3.1 Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ...................................... 34

Tabel 4.1 Hasil Penelitian Bentuk Kohesi Gramatikal dan Leksikal pada Teks

Cerita Pengalaman Karya Siswa ........................................................................... 47

Tabel 4.2 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Bahasa Jawa Kelas VII

Semester 1 Kurikulum 2013................................................................................ 115


xvii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ............................................................................. 33

Gambar 3.1 Komponen-komponen Analisis Data: Model Interaktif .................... 44


18

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Silabus ............................................................................................. 129

Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) .................................... 132

Lampiran 3 Hasil Wawancara terhadap Guru Bahasa Jawa .............................. 142

Lampiran 4 Hasil Wawancara terhadap Ahli Bahasa ........................................ 145

Lampiran 5 Hasil Wawancara terhadap Siswa Kelas VII A .............................. 149

Lampiran 6 Dokumentasi Kegiatan Wawancara................................................ 157

Lampiran 7 Daftar Keterangan Penanda Kohesi ................................................ 159

Lampiran 8 Bukti Pekerjaan Siswa .................................................................... 160

Lampiran 9 Surat Izin Menyusun Skripsi .......................................................... 192

Lampiran 10 Surat Keputusan Dekan tentang Izin Menyusun Skripsi .............. 193

Lampiran 11 Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Dekan......................... 194

Lampiran 12 Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Rektor ........................ 195

Lampiran 13 Surat Permohonan Izin kepada Instansi........................................ 196

Lampiran 14 Surat Pernyataan Telah Melakukan Penelitian ............................. 197

Lampiran 15 Surat Pernyataan Wawancara ....................................................... 198




ANALISIS KOHESI LEKSIKAL DAN GRAMATIKAL PADA TEKS …

Documents