ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL,KI DAN KD MATA PELAJARAN : IPA KELAS : VIII SEMESTER : 1 DAN 2 TAHUN : 2014/2015 ASPEK/ DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR LINGKUP MATERI AKTIFITAS BELAJAR SISWA UNTUK MENCAPAI KOMPETENSI TEKHNIK DAN BENTUK INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman,bera khlak mulia,berilm u,percaya diri dan bertanggung jawab dalam berintegrasi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaanny 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawa b, peduli 1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam a.Penilai an Kognitif Jenis tes : tes tertulis Bentuk tes : essay b. Penilaian Kinerja c. Penilaian Sikap
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL,KI DAN KD
MATA PELAJARAN : IPAKELAS : VIIISEMESTER : 1 DAN 2TAHUN : 2014/2015
ASPEK/DOMAIN
STANDAR KOMPETENSI
LULUSANKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR LINGKUP
MATERI
AKTIFITAS BELAJAR SISWA UNTUK MENCAPAI
KOMPETENSI
TEKHNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman,berakhlak mulia,berilmu,percaya diri dan bertanggung jawab dalam berintegrasi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggung jawab dalam aktivitas sehari-hari
keberadaannya 2.4 Menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam aktivitas sehari-hari
Pengetahuan
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
3.1 Memahami gerak lurus, dan pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton, serta penerapannya pada gerak makhluk hidup dan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari.
3.2 Menjelaskan keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai pemanfaatannya dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut
3.3 Mendeskripsikan keterkaitan sifat bahan dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, serta pengaruh pemanfaatan bahan tertentu terhadap kesehatan manusia
3.4 Mendeskripsikan struktur rangka dan otot manusia, serta fungsinya pada berbagai kondisi3.5 Mendeskripsikan kegunaan pesawat sederhana dalam
GERAK PADA M.HIDUP DAN BENDA
Struktur dan fungsi Jaringan Tumbuhan serta Pemanfaatanaya dalam Teknilogi
Sifat Bahan dan Pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari
RANGKA, OTOT, DAN PRINSIP PESAWAT SEDERHANA
Pengetahuan
ASPEK/DOMAIN
STANDAR KOMPETENSI
LULUSANKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR LINGKUP
MATERI
AKTIFITAS BELAJAR SISWA UNTUK MENCAPAI
KOMPETENSI
TEKHNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
kehidupan sehari-hari dan hubungannya dengan kerja otot pada struktur rangka manusia.3.6 Mendeskripsikan sistem pencernaan serta keterkaitannya dengan sistem pernapasan, sistem peredaran darah, dan penggunaan energi makanan3.7 Mendeskripsikan zat aditif (alami dan buatan) dalam makanan dan minuman (segar dan dalam kemasan), dan zat adiktif-psikotropika serta pengaruhnya terhadap kesehatan
3.8 Memahami tekanan pada zat cair dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari untuk menjelaskan tekanan darah, difusi pada peristiwa respirasi, dan tekanan osmosis3.9 Menjelaskan struktur dan fungsi sistem eksresi pada manusia dan penerapannya dalam menjaga kesehatan diri.3.10 Memahami konsep getaran, gelombang, bunyi, dan pendengaran, serta penerapannya dalam sistem sonar pada hewan dan dalam kehidupan sehari-hari3.11 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan, serta aplikasinya untuk menjelaskan penglihatan manusia,
Sistem Pencernaan Makanan
Zat Aditif dan Adiktif - Psikotropika
ASPEK/DOMAIN
STANDAR KOMPETENSI
LULUSANKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR LINGKUP
MATERI
AKTIFITAS BELAJAR SISWA UNTUK MENCAPAI
KOMPETENSI
TEKHNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
proses pembentukan bayangan pada mata serangga, dan prinsip kerja alat optik3.12 Mendeskripsikan struktur bumi untuk menjelaskan fenomena gempa bumi dan gunung api, serta tindakan yang diperlukan untuk mengurangi resiko bencana.3.13 Mendeskripsikan karakteristik matahari, bumi, bulan, planet, benda angkasa lainnya dalam ukuran, struktur, gaya gravitasi, orbit, dan gerakannya, serta pengaruh radiasi matahari terhadap kehidupan di bumi3.14 Mendeskripsikan gerakan bumi dan bulan terhadap matahari serta menjelaskan perubahan siang dan malam, peristiwa gerhana matahari dan gerhana bulan, perubahan musim serta dampaknya bagi kehidupan di bumi
Keterampilan
Memiliki kemampuan pikir dan tindak efektif dan kreatif,dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dangan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain sejenis
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
4.1 Melakukan penyelidikan tentang gerak, gerak pada makhluk hidup, dan percobaan tentang pengaruh gaya terhadap gerak.4.2 Melakukan pengamatan terhadap struktur jaringan tumbuhan, serta menghasilkan ide teknologi sederhana yang terilhami oleh struktur tersebut (misalnya desain bangunan)4.3 Melakukan penyelidikan
ASPEK/DOMAIN
STANDAR KOMPETENSI
LULUSANKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR LINGKUP
MATERI
AKTIFITAS BELAJAR SISWA UNTUK MENCAPAI
KOMPETENSI
TEKHNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
tentang sifat-sifat bahan dan mengusulkan ide-ide pemanfaatan bahan berdasarkan sifatnya dalam kehidupan sehari-hari.4.4 Menyajikan tulisan tentang upaya menjaga kesehatan rangka manusia dikaitkan dengan zat gizi makanan dan perilaku sehari-hari4.5 Melakukan penyelidikan tentang keuntungan mekanik pada pesawat sederhana4.6 Melakukan penyelidikan tentang pencernaan mekanis dan enzimatis pada makanan4.7 Menyajikan data, informasi, dan mengusulkan ide pemecahan masalah untuk menghindari terjadinya penyalahgunaan zat aditif dalam makanan dan minuman serta zat adiktif-psikotropika4.8 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan cairan pada kedalaman tertentu, gaya apung, kapilaritas (menyelidiki transport cairan dalam batang tumbuhan) dan tekanan cairan pada ruang tertutup4.9 Membuat peta pikiran (mapping mind) tentang struktur dan fungsi sistem eksresi pada manusia dan penerapanya dalam menjaga kesehatan diri.4.10 Melakukan pengamatan atau
ASPEK/DOMAIN
STANDAR KOMPETENSI
LULUSANKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR LINGKUP
MATERI
AKTIFITAS BELAJAR SISWA UNTUK MENCAPAI
KOMPETENSI
TEKHNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN PENILAIAN
percobaan tentang getaran, gelombang, dan bunyi4.11 Membuat laporan hasil penyelidikan tentang pembentukan bayangan pada cermin, lensa, dan alat optik4.12 Menyajikan laporan hasil pengamatan atau penelusuran informasi tentang karakteristik komponen tata surya
ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL, KI DAN KDMata pelajaran : IPAKelas/Semester : VIII/1Topik : GERAK PADA M.HIDUP DAN BENDA
Aspek Standar kompetensi lulusan
Kompetensi intii Kompetensi dasar Lingkup materi Aktivitas belajar siswa untuk mencapai
kompetensi
Tehnik dan bentuk instrument penilaian
Sikap Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman,berakhlak mulia,berilmu,percaya diri dan bertanggung jawab dalam berintegrasi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
1.1.Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
Gerak Tumbuhan, Gerak pada HewanGerak LurusKelembaman (Hukum Newton 1)Hkum Newton II
Mengagumi gerak pada makhluk hidupMengagumi gerak pada benda
Teknik : obsevasi
Bentuk instrument : lembar observasi
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
2.1.Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan)
Gerak Tumbuhan, Gerak pada HewanGerak LurusKelembaman (Hukum Newton 1)Hkum Newton II
Berperilaku rasa ingin tahu, jujur,hati-hati, teliti dan inovatif dalam mempelajari gerak pada m.hidup dan benda
Teknik : obsevasi prilaku
Bentuk instrument : lembar observasi
Aspek Standar kompetensi lulusan
Kompetensi intii Kompetensi dasar Lingkup materi Aktivitas belajar siswa untuk mencapai
kompetensi
Tehnik dan bentuk instrument penilaian
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
dalam aktivitas sehari-hari2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
Pengetahuan
Memiliki pengetahuan factual, konseptual, dan procedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
3.1 Memahami gerak lurus, dan pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton, serta penerapannya pada gerak makhluk hidup dan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari.
Gerak Tumbuhan, Gerak pada HewanGerak LurusKelembaman (Hukum Newton 1)Hkum Newton II
Menemukan konsep gerak pada makhluk hidup dan benda
Teknik tes tetulis
Bentuk:Uraian
Keterampilan
Memiliki kemampuan piker dan tindak yang afektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan kongkrit sesuai dengan yang
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
4.1 Melakukan penyelidikan tentang gerak, gerak pada makhluk hidup, dan percobaan tentang pengaruh gaya
Gerak Tumbuhan, Gerak pada HewanGerak LurusKelembaman (Hukum Newton 1)Hkum Newton II
Mengamati gerak pada makhluk hidup dan benda
Teknik: Unjuk kerja
Bentuk: lembar penilain unjuk kerja
Aspek Standar kompetensi lulusan
Kompetensi intii Kompetensi dasar Lingkup materi Aktivitas belajar siswa untuk mencapai
kompetensi
Tehnik dan bentuk instrument penilaian
dipelajari disekolah dan sumber lain sejenis
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
terhadap gerak.
ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL KI DAN KD
Mata Pelajaran : IPAKelas/Semester : VIII/1Topik : RANGKA, OTOT, DAN PRINSIP PESAWAT SEDERHANA
Aspek Standar Kompetensi Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi Aktivitas Belajar Siswa Untuk
Mencapai Kompetensi
Teknik dan Bentuk Instrumen
dan Penilaian
Sikap Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman,berakhlak mulia,berilmu,percaya diri dan bertanggung jawab dalam berintegrasi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
RANGKA, OTOT, DAN PRINSIP PESAWAT SEDERHANA
Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi dari rangka dan otot
Berperilaku rasa ingin tahu, jujur,hati-hati, teliti dan inovatif dalam mempelajari rangka dan otot serta prinsip pesawat sderhana
Penilaian kinerjaPenilaian sikap
Aspek Standar Kompetensi Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi Aktivitas Belajar Siswa Untuk
Mencapai Kompetensi
Teknik dan Bentuk Instrumen
dan Penilaian
pergaulan dan keberadaannya
melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
Pengetahuan
Memiliki pengetahuan faktual ,konseptual,prosedural,dan metakongnitif,dalam ilmu pengetahuan,teknologi,seni dan budaya dengan wawasan kemanusiaan ,kebangsaan,kenegaraan,dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian
Memahami pengetahuan (faktual,konseptual,dan prosedural),berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan ,teknologi,seni,budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
3.4 Mendeskripsikan struktur rangka dan otot manusia, serta fungsinya pada berbagai kondisi3.5 Mendeskripsikan kegunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari dan hubungannya dengan kerja otot pada struktur rangka manusia.
RANGKA, OTOT, DAN PRINSIP PESAWAT SEDERHANA
Mempelajari struktur rangka dan otot manusia, serta fungsinya pada berbagai kondisi dan kegunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari dan hubungannya dengan kerja otot pada struktur rangka manusia.
Teknik tes tetulisBentuk:Uraian
Keterampilan
Memiliki kemampuan pikir dan tindak efektif dan kreatif,dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dangan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain sejenis
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
4.4 Menyajikan tulisan tentang upaya menjaga kesehatan rangka manusia dikaitkan dengan zat gizi makanan dan perilaku sehari-hari4.5 Melakukan penyelidikan tentang keuntungan mekanik pada pesawat sederhana
Melakukan pengamatanDan penyelidikan terhadap otot dan rangka serta keuntungan mekanik pada pesawat sederhana
Aspek Standar Kompetensi Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi Aktivitas Belajar Siswa Untuk
Mencapai Kompetensi
Teknik dan Bentuk Instrumen
dan Penilaian
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL KI DAN KD
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/1Topik : Struktur dan fungsi Jaringan Tumbuhan serta Pemanfaatanaya dalam Teknilogi
Aspek Standar Kompetensi Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi Aktivitas Belajar Siswa Untuk
Mencapai Kompetensi
Teknik dan Bentuk Instrumen
dan Penilaian
Sikap Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman,berakhlak mulia,berilmu,percaya diri dan bertanggung jawab dalam berintegrasi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-
Struktur dan fungsi Jaringan Tumbuhan serta Pemanfaatanaya dalam Teknilogi
Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, Struktur dan fungsi Jaringan Tumbuhan serta Pemanfaatanaya dalam Teknilogi
Penilaian kinerjaPenilaian sikap
Aspek Standar Kompetensi Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi Aktivitas Belajar Siswa Untuk
Mencapai Kompetensi
Teknik dan Bentuk Instrumen
dan Penilaian
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
Pengetahuan
Memiliki pengetahuan faktual ,konseptual,prosedural,dan metakongnitif,dalam ilmu pengetahuan,teknologi,seni dan budaya dengan wawasan kemanusiaan ,kebangsaan,kenegaraan,dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
3.2 Menjelaskan keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai pemanfaatannya dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut
Struktur dan fungsi Jaringan Tumbuhan serta Pemanfaatanaya dalam Teknilogi
Mempelajari keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai pemanfaatannya dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut
Teknik : Tes tertulis
Bentuk: Pilihan ganda dan uraian
Keterampilan
Memiliki kemampuan pikir dan tindak efektif dan kreatif,dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dangan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain sejenis
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
4.2 Melakukan pengamatan terhadap struktur jaringan tumbuhan, serta menghasilkan ide teknologi sederhana yang terilhami oleh struktur tersebut (misalnya desain bangunan)
Mngamati struktur jaringan tumbuhan, serta menghasilkan ide teknologi sederhana yang terilhami oleh struktur tersebut (misalnya desain bangunan)
Teknik: Produk, Unjuk kerja ,Proyek, Portofolio
Bentuk: lembar penilain produk
Aspek Standar Kompetensi Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi Aktivitas Belajar Siswa Untuk
Mencapai Kompetensi
Teknik dan Bentuk Instrumen
dan Penilaian
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL KI DAN KD
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/1Topik : Sifat Bahan dan Pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari
AspekStandar Kompetensi
LulusanKompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi
Aktivitas Belajar Siswa Untuk
Mencapai Kompetensi
Teknik dan Bentuk Instrumen
dan Penilaian
Sikap Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman,berakhlak mulia,berilmu,percaya diri dan bertanggung jawab dalam berintegrasi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari2.2 Menghargai kerja
Sifat Bahan dan Pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari
Penilaian kinerjaPenilaian sikap
AspekStandar Kompetensi
LulusanKompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi
Aktivitas Belajar Siswa Untuk
Mencapai Kompetensi
Teknik dan Bentuk Instrumen
dan Penilaian
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
Pengetahuan
Memiliki pengetahuan faktual ,konseptual,prosedural,dan metakongnitif,dalam ilmu pengetahuan,teknologi,seni dan budaya dengan wawasan kemanusiaan ,kebangsaan,kenegaraan,dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
3.3 Mendeskripsikan keterkaitan sifat bahan dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, serta pengaruh pemanfaatan bahan tertentu terhadap kesehatan manusia
Sifat Bahan dan Pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari
Mempelajari keterkaitan sifat bahan dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, serta pengaruh pemanfaatan bahan tertentu terhadap kesehatan manusia
Teknik : Tes tertulis
Bentuk: Pilihan ganda dan uraian
Keterampilan
Memiliki kemampuan pikir dan tindak efektif dan kreatif,dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dangan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain sejenis
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
4.3 Melakukan penyelidikan tentang sifat-sifat bahan dan mengusulkan ide-ide pemanfaatan bahan berdasarkan sifatnya dalam kehidupan sehari-hari.
Menyelidi tentang sifat-sifat bahan dan mengusulkan ide-ide pemanfaatan bahan berdasarkan sifatnya dalam
Teknik: Produk, Unjuk kerja ,Proyek, Portofolio
Bentuk: lembar penilain produk
AspekStandar Kompetensi
LulusanKompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi
Aktivitas Belajar Siswa Untuk
Mencapai Kompetensi
Teknik dan Bentuk Instrumen
dan Penilaian
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
kehidupan sehari-hari.
ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL KI DAN KD
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/1Topik : Sistem Pencernaan Makanan
AspekStandar Kompetensi
LulusanKompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi
Aktivitas Belajar Siswa Untuk
Mencapai Kompetensi
Teknik dan Bentuk Instrumen
dan Penilaian
Sikap Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman,berakhlak mulia,berilmu,percaya diri dan bertanggung jawab dalam berintegrasi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-
Sistem Pencernaan Makanan
Penilaian kinerjaPenilaian sikap
AspekStandar Kompetensi
LulusanKompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi
Aktivitas Belajar Siswa Untuk
Mencapai Kompetensi
Teknik dan Bentuk Instrumen
dan Penilaian
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
Pengetahuan
Memiliki pengetahuan faktual konseptual,prosedural,dan metakongnitif,dalam ilmu pengetahuan,teknologi,seni dan budaya dengan wawasan kemanusiaan ,kebangsaan,kenegaraan,dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
3.6 Mendeskripsikan sistem pencernaan serta keterkaitannya dengan sistem pernapasan, sistem peredaran darah, dan penggunaan energi makanan
Sistem Pencernaan Makanan
Mempelajari sistem pencernaan serta keterkaitannya dengan sistem pernapasan, sistem peredaran darah, dan penggunaan energi makanan
Teknik : Tes tertulis
Bentuk: Pilihan ganda dan uraian
Keterampilan
Memiliki kemampuan pikir dan tindak efektif dan kreatif,dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dangan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain sejenis
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
4.6 Melakukan penyelidikan tentang pencernaan mekanis dan enzimatis pada makanan
Menyelidiki tentang pencernaan mekanis dan enzimatis pada makanan
Teknik: Produk, Unjuk kerja ,Proyek, Portofolio
Bentuk: lembar penilain produk
AspekStandar Kompetensi
LulusanKompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi
Aktivitas Belajar Siswa Untuk
Mencapai Kompetensi
Teknik dan Bentuk Instrumen
dan Penilaian
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL KI DAN KD
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/1Topik : Zat Aditif dan Adiktif - Psikotropika
AspekStandar Kompetensi
LulusanKompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi
Aktivitas Belajar Siswa Untuk
Mencapai Kompetensi
Teknik dan Bentuk Instrumen
dan Penilaian
Sikap Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman,berakhlak mulia,berilmu,percaya diri dan bertanggung jawab dalam berintegrasi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-
Zat Aditif dan Adiktif - Psikotropika
Penilaian kinerjaPenilaian sikap
AspekStandar Kompetensi
LulusanKompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi
Aktivitas Belajar Siswa Untuk
Mencapai Kompetensi
Teknik dan Bentuk Instrumen
dan Penilaian
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
Pengetahuan
Memiliki pengetahuan faktual konseptual,prosedural,dan metakongnitif,dalam ilmu pengetahuan,teknologi,seni dan budaya dengan wawasan kemanusiaan ,kebangsaan,kenegaraan,dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
3.7 Mendeskripsikan zat aditif (alami dan buatan) dalam makanan dan minuman (segar dan dalam kemasan), dan zat adiktif-psikotropika serta pengaruhnya terhadap kesehatan
Zat Aditif dan Adiktif - Psikotropika
Mempelajari zat aditif (alami dan buatan) dalam makanan dan minuman (segar dan dalam kemasan), dan zat adiktif-psikotropika serta pengaruhnya terhadap kesehatan
Teknik : Tes tertulis
Bentuk: Pilihan ganda dan uraian
Keterampilan
Memiliki kemampuan pikir dan tindak efektif dan kreatif,dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dangan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain sejenis
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
4.7 Menyajikan data, informasi, dan mengusulkan ide pemecahan masalah untuk menghindari terjadinya penyalahgunaan zat aditif dalam makanan dan minuman serta zat adiktif-psikotropika
Melakukan diskusi informi si tentang pemecahan masalah untuk menghindari terjadinya penyalahgunaan zat aditif dalam makanan dan minuman serta zat adiktif-psikotropika
Teknik: Produk, Unjuk kerja ,Proyek, Portofolio
Bentuk: lembar penilain produk
AspekStandar Kompetensi
LulusanKompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi
Aktivitas Belajar Siswa Untuk
Mencapai Kompetensi
Teknik dan Bentuk Instrumen
dan Penilaian
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Mengetahui, Paninggahan, Mei 2014 Kepala SMP Negeri 12 Padang Guru IPA
Dr a . Drita Yani Dedi Nuraedi, SPd NIP. 196107161985032003 NIP. 196801121994011002
ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL, KI DAN KDMata pelajaran : IPAKelas/Semester : VIII/2Topik : Sistem Transfortasi dan Respirasi
Aspek Standar kompetensi lulusan
Kompetensi intii Kompetensi dasar Lingkup materi
Aktivitas belajar siswa untuk mencapai
kompetensi
Tehnik dan bentuk instrument penilaian
Sikap Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman,berakhlak mulia,berilmu,percaya diri dan bertanggung jawab dalam berintegrasi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
1.1.Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
Sistem Transfortasi dan Respirasi
Teknik : obsevasi
Bentuk instrument : lembar observasi
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
2.1.Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-
Sistem Transfortasi dan Respirasi
Teknik : obsevasi prilaku
Bentuk instrument : lembar observasi
Aspek Standar kompetensi lulusan
Kompetensi intii Kompetensi dasar Lingkup materi
Aktivitas belajar siswa untuk mencapai
kompetensi
Tehnik dan bentuk instrument penilaian
hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
Pengetahuan
Memiliki pengetahuan factual, konseptual, dan procedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
3.8 Memahami tekanan pada zat cair dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari untuk menjelaskan tekanan darah, difusi pada peristiwa respirasi, dan tekanan osmosis
Sistem Transfortasi dan Respirasi :Transportasi pada tumbuhanDarahOrgan peredaran darahOrgan pernafasan manusiaMekanisme dan Gangguan pernafasan manusia
Menemukan konsep tekanan pada zat cair dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari untuk menjelaskan tekanan darah, difusi pada peristiwa respirasi, dan tekanan osmosis
Teknik tes tetulis
Bentuk:Uraian
Keterampilan
Memiliki kemampuan piker dan tindak yang afektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan kongkrit sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain sejenis
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
4.8 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan cairan pada kedalaman tertentu, gaya apung, kapilaritas (menyelidiki transport cairan dalam batang tumbuhan) dan tekanan cairan pada ruang tertutup
Mengamati dan menyelidiki tekanan cairan pada kedalaman tertentu, gaya apung, kapilaritas (menyelidiki transport cairan dalam batang tumbuhan) dan tekanan cairan pada
Teknik: Unjuk kerja
Bentuk: lembar penilain unjuk kerja
Aspek Standar kompetensi lulusan
Kompetensi intii Kompetensi dasar Lingkup materi
Aktivitas belajar siswa untuk mencapai
kompetensi
Tehnik dan bentuk instrument penilaian
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori5.
ruang tertutup
ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL, KI DAN KDMata pelajaran : IPAKelas/Semester : VIII/2Topik : Sistem Ekskres
Aspek Standar kompetensi lulusan
Kompetensi intii Kompetensi dasar Lingkup materi
Aktivitas belajar siswa untuk mencapai
kompetensi
Tehnik dan bentuk instrument penilaian
Sikap Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman,berakhlak mulia,berilmu,percaya diri dan bertanggung jawab dalam berintegrasi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
1.1.Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
Sistem Ekskres Teknik : obsevasi
Bentuk instrument : lembar observasi
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
2.1.Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-
Sistem Ekskres Teknik : obsevasi prilaku
Bentuk instrument : lembar observasi
Aspek Standar kompetensi lulusan
Kompetensi intii Kompetensi dasar Lingkup materi
Aktivitas belajar siswa untuk mencapai
kompetensi
Tehnik dan bentuk instrument penilaian
hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
Pengetahuan
Memiliki pengetahuan factual, konseptual, dan procedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
3.9 Menjelaskan struktur dan fungsi sistem eksresi pada manusia dan penerapannya dalam menjaga kesehatan diri.
Sistem Ekskres :GinjaslKulit, paru-paru hatiGangguan sistem eksresiPola hidup sehat unt menjaga sistem eksresi.
Mempelajari struktur dan fungsi sistem eksresi pada manusia dan penerapannya dalam menjaga kesehatan diri.
Teknik tes tetulis
Bentuk:Uraian
Keterampilan
Memiliki kemampuan piker dan tindak yang afektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan kongkrit sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain sejenis
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
4.9 Membuat peta pikiran (mapping mind) tentang struktur dan fungsi sistem eksresi pada manusia dan penerapanya dalam menjaga kesehatan diri.
Membuat, menyaji, dan menalar tentang peta pikiran (mapping mind) tentang struktur dan fungsi sistem eksresi pada manusia dan penerapanya dalam menjaga kesehatan diri.
Teknik: Unjuk kerja
Bentuk: lembar penilain unjuk kerja
Aspek Standar kompetensi lulusan
Kompetensi intii Kompetensi dasar Lingkup materi
Aktivitas belajar siswa untuk mencapai
kompetensi
Tehnik dan bentuk instrument penilaian
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori6.
ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL, KI DAN KDMata pelajaran : IPAKelas/Semester : VIII/2Topik : Indra Pendengaran dan Sistem Sonar pada makhluk hidup
Aspek Standar kompetensi lulusan
Kompetensi intii Kompetensi dasar Lingkup materi
Aktivitas belajar siswa untuk mencapai
kompetensi
Tehnik dan bentuk instrument penilaian
Sikap Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman,berakhlak mulia,berilmu,percaya diri dan bertanggung jawab dalam berintegrasi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
1.1.Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
Indra Pendengaran dan Sistem Sonar pada makhluk hidup
Teknik : obsevasi
Bentuk instrument : lembar observasi
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
2.1.Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
Indra Pendengaran dan Sistem Sonar pada makhluk hidup
Teknik : obsevasi prilaku
Bentuk instrument : lembar observasi
Aspek Standar kompetensi lulusan
Kompetensi intii Kompetensi dasar Lingkup materi
Aktivitas belajar siswa untuk mencapai
kompetensi
Tehnik dan bentuk instrument penilaian
jangkauan pergaulan dan keberadaannya
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
Pengetahuan
Memiliki pengetahuan factual, konseptual, dan procedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
3.10 Memahami konsep getaran, gelombang, bunyi, dan pendengaran, serta penerapannya dalam sistem sonar pada hewan dan dalam kehidupan sehari-hari
Indra Pendengaran dan Sistem Sonar pada makhluk hidup Struktur indra pendengaranProses mendengarBUNYIResonansiPemantulan bunyiSistem sonar
Mempelajari konsep getaran, gelombang, bunyi, dan pendengaran, serta penerapannya dalam sistem sonar pada hewan dan dalam kehidupan sehari-hari
Teknik tes tetulis
Bentuk:Uraian
Keterampilan
Memiliki kemampuan piker dan tindak yang afektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan kongkrit sesuai dengan yang dipelajari disekolah
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
4.10 Melakukan pengamatan atau percobaan tentang getaran, gelombang, dan bunyi
Indra Pendengaran dan Sistem Sonar pada makhluk hidup
Membuat, menyaji, dan menalar tentang peta pikiran (mapping mind) tentang struktur dan fungsi sistem eksresi pada manusia dan
Teknik: Unjuk kerja
Bentuk: lembar penilain unjuk kerja
Aspek Standar kompetensi lulusan
Kompetensi intii Kompetensi dasar Lingkup materi
Aktivitas belajar siswa untuk mencapai
kompetensi
Tehnik dan bentuk instrument penilaian
dan sumber lain sejenis
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori7.
penerapanya dalam menjaga kesehatan diri.
ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL, KI DAN KDMata pelajaran : IPAKelas/Semester : VIII/2Topik : Indra Penglihatan dan Alat Optik
Aspek Standar kompetensi lulusan
Kompetensi intii Kompetensi dasar Lingkup materi
Aktivitas belajar siswa untuk mencapai
kompetensi
Tehnik dan bentuk instrument penilaian
Sikap Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman,berakhlak mulia,berilmu,percaya diri dan bertanggung jawab dalam berintegrasi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
1.1.Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
Indra Penglihatan dan Alat Optik
Teknik : obsevasi
Bentuk instrument : lembar observasi
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
2.1.Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok
Indra Penglihatan dan Alat Optik
Teknik : obsevasi prilaku
Bentuk instrument : lembar observasi
Aspek Standar kompetensi lulusan
Kompetensi intii Kompetensi dasar Lingkup materi
Aktivitas belajar siswa untuk mencapai
kompetensi
Tehnik dan bentuk instrument penilaian
dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
Pengetahuan
Memiliki pengetahuan factual, konseptual, dan procedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
3.11 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan, serta aplikasinya untuk menjelaskan penglihatan manusia, proses pembentukan bayangan pada mata serangga, dan prinsip kerja alat optik
Indra Penglihatan dan Alat Optik :Sifat cahayaPembentukan bayangan pada cerminPembentukan bayangan pada lensaSystem penglihatan pada manusiaBagian-bagian pada mata dan jalannya pada cahaya pd mata
Mempelajari sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan, serta aplikasinya untuk menjelaskan penglihatan manusia, proses pembentukan bayangan pada mata serangga, dan prinsip kerja alat optik
Teknik tes tetulis
Bentuk:Uraian
Keterampilan
Memiliki kemampuan piker dan tindak yang afektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan kongkrit sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain sejenis
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
4.11 Membuat laporan hasil penyelidikan tentang pembentukan bayangan pada cermin, lensa, dan alat optik
Indra Penglihatan dan Alat Optik
Melaporkan hasil penyelidikan tentang pembentukan bayangan pada cermin, lensa, dan alat optik
Teknik: Unjuk kerja
Bentuk: lembar penilain unjuk kerja
Aspek Standar kompetensi lulusan
Kompetensi intii Kompetensi dasar Lingkup materi
Aktivitas belajar siswa untuk mencapai
kompetensi
Tehnik dan bentuk instrument penilaian
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori8.
ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL, KI DAN KDMata pelajaran : IPAKelas/Semester : VIII/2Topik : Sistem Tata Surya dan Kehidupan di Bumi
Aspek Standar kompetensi lulusan
Kompetensi intii Kompetensi dasar Lingkup materi
Aktivitas belajar siswa untuk mencapai
kompetensi
Tehnik dan bentuk instrument penilaian
Sikap Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman,berakhlak mulia,berilmu,percaya diri dan bertanggung jawab dalam berintegrasi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
1.1.Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
Sistem Tata Surya dan Kehidupan di Bumi
Teknik : obsevasi
Bentuk instrument : lembar observasi
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
2.1.Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
Sistem Tata Surya dan Kehidupan di Bumi
Teknik : obsevasi prilaku
Bentuk instrument : lembar observasi
Aspek Standar kompetensi lulusan
Kompetensi intii Kompetensi dasar Lingkup materi
Aktivitas belajar siswa untuk mencapai
kompetensi
Tehnik dan bentuk instrument penilaian
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
Pengetahuan
Memiliki pengetahuan factual, konseptual, dan procedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
.12 Mendeskripsikan struktur bumi untuk menjelaskan fenomena gempa bumi dan gunung api, serta tindakan yang diperlukan untuk mengurangi resiko bencana.3.13 Mendeskripsikan karakteristik matahari, bumi, bulan, planet, benda angkasa lainnya dalam ukuran, struktur, gaya gravitasi, orbit, dan gerakannya, serta pengaruh radiasi matahari terhadap kehidupan di bumi3.14 Mendeskripsikan gerakan bumi dan bulan terhadap matahari serta menjelaskan perubahan siang dan malam, peristiwa gerhana matahari dan
Sistem Tata Surya dan Kehidupan di Bumi :
Mempelajari struktur bumi untuk menjelaskan fenomena gempa bumi dan gunung api, serta tindakan yang diperlukan untuk mengurangi resiko bencana.Mempelajari karakteristik matahari, bumi, bulan, planet, benda angkasa lainnya dalam ukuran, struktur, gaya gravitasi, orbit, dan gerakannya, serta pengaruh radiasi matahari terhadap kehidupan di bumiMempelajari gerakan bumi dan bulan terhadap matahari serta menjelaskan
Teknik tes tetulis
Bentuk:Uraian
Aspek Standar kompetensi lulusan
Kompetensi intii Kompetensi dasar Lingkup materi
Aktivitas belajar siswa untuk mencapai
kompetensi
Tehnik dan bentuk instrument penilaian
gerhana bulan, perubahan musim serta dampaknya bagi kehidupan di bumi
perubahan siang dan malam, peristiwa gerhana matahari dan gerhana bulan, perubahan musim serta dampaknya bagi kehidupan di bumi
Keterampilan
Memiliki kemampuan piker dan tindak yang afektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan kongkrit sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain sejenis
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori9.
4.12 Menyajikan laporan hasil pengamatan atau penelusuran informasi tentang karakteristik komponen tata surya
Sistem Tata Surya dan Kehidupan di Bumi
Melaporkan hasil penyelidikan tentang karakteristik komponen tata surya
Teknik: Unjuk kerja
Bentuk: lembar penilain unjuk kerja
Mengetahui, Paninggahan, Mei 2014 Kepala SMP Negeri 29 Padang Guru IPA
Dr a. Drita Yani Dedi Nuraedi,SPd NIP. 196107161985032003 NIP. 196801121994011002