ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENULIS PANTUN SESUAI ...eprints.ums.ac.id/56231/1/HALAMAN DEPAN.pdf · pantun yang huruf akhirnya sama, agar pantun bersajak ab-ab. Faktor penyebabnya

ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENULIS PANTUN SESUAI

DENGAN SYARAT PANTUN DI SMP NEGERI 16 SURAKARTA

SKRIPSI

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi

Pendidikan Bahasa Indonesia

Arandy Pebrianto

A310130108

Kepada:

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2017

v

v

MOTO

“Bila kaum yang telah belajar di sekolah menganggap dirinya terlalu tinggi dan

pintar untuk melebur dengan masyarakat yang bekerja dengan cangkul dan hanya

memiliki cita-cita yang sederhana, maka lebih baik pendidikan itu tidak diberikan

sama sekali”

(Madilog-Tan Malaka)

“Orang boleh salah, agar dengan demikian Ia berpeluang menemukan kebenaran

dengan proses autentiknya sendiri”

“Yang terpenting bukan apakah kita menang atau kalah, Tuhan tidak mewajibkan

manusia untuk menang, sehingga kalah pun bukan dosa. Yang terpenting adalah

apakah seseorang berjuang atau tidak-berjuang”

(Muhammad Ainun Nadjib)

vi

PERSEMBAHAN

Segenap hati peneliti mengucapkan puji syukur ke hadirat Allah Swt. Peneliti

mempersembahkan penelitian ini kepada pihak-pihak yang peneliti sayang.

1. Ibu dan Bapak, yang selalu menyayangi dan mendidikku hingga saat ini.

2. Adikku, yang selalu mampu membuatku tertawa.

3. Allah Swt, yang telah memberiku kesehatan dan kesempatan menuntut ilmu.

4. Keluarga besarku, yang selalu memberiku motivasi dan semangat.

5. Klara Sukma Pujiati, terima kasih untuk semua kebaikanmu kepadaku.

6. Keluarga besar HMP PBI FKIP UMS, yang menjadi organisasi pertama dan

keluargaku di luar rumah.

7. Keluarga besar komunitas JERAMBA, yang telah menumbuhkan rasa peduli

dan cintaku kepada sesama.

8. Bapak dan Ibu dosen PBI FKIP UMS.

9. Sahabatku Suryo Wiharso, Saipul Rosadi, dan Alfian S. Nugroho.

10. Sahabatku Ilham H. Prasetyo dan Reza F. Nurrahman.

11. Teman-teman Bonorejo RW 15 dan Dusun Stren.

12. Teman-teman PBI FKIP UMS Angkatan 2013.

vii

ABSTRAK

ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENULIS PANTUN SESUAI

DENGAN SYARAT PANTUN DI SMP NEGERI 16 SURAKARTA

Arandy Pebrianto. A310130108. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2017.

Rumusan masalah penelitian ini adalah, “Apa saja kesulitan yang dialami siswa

dalam menulis pantun sesuai dengan syarat pantun?” dan “Apa faktor penyebab

siswa mengalami kesulitan dalam menulis pantun sesuai dengan syarat pantun?”

Oleh sebab itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan yang

dialami siswa dalam menulis pantun sesuai syarat pantun dan mengidentifikasikan

faktor penyebab siswa mengalami kesulitan dalam menulis pantun sesuai syarat

pantun. Penelitian ini dilakukan di kelas VII A SMP Negeri 16 Surakarta. Subjek

penelitian ini berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data melalui penugasan,

dokumen, dan angket tertutup. Teknik pengujian data menggunakan triangulasi

metode. Penelitian ini mempergunakan triangulasi metode melalui angket terbuka.

Angket terbuka dipergunakan sebagai rujukan wawancara. Hasil penelitian ini

menemukan bahwa kesulitan yang sering dialami siswa adalah mencari kata-kata

agar pantun berirama, dan menyamakan rima akhir agar pantun bersajak ab-ab.

Berdasarkan hasil wawancara, peneliti menemukan bahwa siswa mengalami

kesulitan dalam mencari kata yang huruf akhirnya sama ketika menulis pantun agar

iramanya menarik. Selain itu, siswa juga kesulitan mencari kata-kata di akhir baris

pantun yang huruf akhirnya sama, agar pantun bersajak ab-ab. Faktor penyebabnya

karena siswa tidak mempelajari kembali dan mencoba menulis pantun setelah guru

memberikan materi pantun. Malahan, siswa tidak pernah berlatih menulis pantun

hingga sekarang.

Kata Kunci: kesulitan siswa, menulis pantun, pembelajaran keterampilan menulis

pantun

viii

ABSTRACT

AN ANALYSIS OF STUDENTS’ DIFFICULTIES IN WRITING PANTUN

WHICH APPROPRIATE WITH PANTUN’S REQUISITES IN SMP NEGERI 16

SURAKARTA

Arandy Pebrianto. A310130108. Research Paper. School of Teacher Training and

Education. Muhammadiyah University of Surakarta. 2017.

Problem statement of this research is, “What are the students’ difficulties in

writing pantun appropriate with pantun requisite?” and “What are the factor which

make the students having difficulty in writing pantun that appropriate with pantun’s

requisites?” Therefore, this research aims to describe the students’ difficulties in

writing pantun appropriate with pantun requisite and identifying the factor which

make students having difficulty in writing pantun that appropriate with pantun’s

requisites. This research done in VII A class SMP Negeri 16 Surakarta. The subject

of this research amounted as 28 students. The technique of data collecting through

assignment, document, and closed questionnaire. The data testing technique used

triangulation method. This research used triangulation method through open

questionnaire. Open questionnaire used as interview reference. This research

findings explained that difficulties which students have are searching for suitable

lexical or words to rhyme pantun, and compare with the end rhyme so pantun can

verse ab-ab. As the result of interview, the researcher find out that students have the

difficulty to find the suitable words that have the same end letter when writing

pantun to make interesting rhymes. Also, the student have the difficulty to find words

in the end of the pantun line which have the same end letter, to make the ab-ab

pantun’s verse.

Keywords: pantun writing, pantun writing skill learning, students’ difficulties

ix

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah Swt, atas segala rahmat,

taufik, hidayah, dan inayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang

berjudul “Analisis Kesulitan Siswa dalam Menulis Pantun Sesuai dengan Syarat

Pantun di SMP Negeri 16 Surakarta” ini dapat diselesaikan.

Penyelesaian penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan dan partisipasi

dari berbagai pihak. Oleh sebab itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan

terima kasih kepada pihak-pihak yang bersangkutan.

1. Dr. Sofyan Anif, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum., selaku Dekan FKIP UMS.

3. Dr. Yakub Nasucha, M. Hum., selaku Kepala Program Studi PBI FKIP

UMS.

4. Dra. Main Sufanti, M. Hum., selaku pembimbing akademik yang selalu

memberi saran dan motivasi.

5. Prof. Dr. Hj. Markhamah, M. Hum., selaku pembimbing skripsi yang

selalu sabar dalam membimbing dan memberi saran serta arahan demi

terselesainya penelitian ini.

6. Drs. Agus Budi Wahyudi, M. Hum., selaku anggota I dewan penguji yang

bersedia meluangkan waktu dan tenaga serta memberi kritik dan saran

yang membangun demi kesempurnaan skripsi ini.

7. Dr. Atiqa Sabardila, M. Hum., selaku anggota II dewan penguji yang

bersedia meluangkan waktu dan tenaga serta memberi kritik dan saran

yang membangun demi kesempurnaan skripsi ini.

8. Seluruh dosen PBI FKIP UMS yang telah mendidik, melatih, dan

memberikan ilmu yang sangat berguna bagi peneliti.

9. Semua pihak yang yang turut membantu dan tidak dapat disebutkan satu

per satu.

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................ ii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ iv

HALAMAN MOTO ................................................................................................ v

HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................. vi

ABSTRAK ............................................................................................................ vii

ABSTRACT ........................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ............................................................................................ ix

DAFTAR ISI ........................................................................................................... xi

DAFTAR DIAGRAM DAN TABEL .................................................................. xiii

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah ................................................................................. 1

B. Rumusan Masalah .......................................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ............................................................................................ 4

D. Manfaat Penelitian ......................................................................................... 4

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ............................................................................. 6

A. Landasan Teori ............................................................................................... 6

1. Analisis Kesulitan .................................................................................... 6

2. Keterampilan Menulis .............................................................................. 7

3. Pantun ...................................................................................................... 9

B. Penelitian Terdahulu yang Relevan .............................................................. 11

BAB III METODE PENELITIAN ........................................................................ 23

A. Jenis dan Desain Penelitian .......................................................................... 23

B. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................................... 25

C. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber ......................................................... 25

D. Kehadiran Peneliti ........................................................................................ 26

E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................... 27

F. Teknik Analisis Data .................................................................................... 28

xi

G. Keabsahan Data ............................................................................................ 29

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ....................................... 31

A. Hasil Penelitian ............................................................................................ 31

1. Kesulitan yang Dialami .......................................................................... 31

a. Hasil Kuesioner .................................................................................. 31

b. Hasil Wawancara ............................................................................... 33

c. Hasil Tulisan (Pantun) Siswa ............................................................. 34

2. Faktor Penyebab ..................................................................................... 45

a. Hasil Kuesioner .................................................................................. 45

b. Hasil Wawancara ............................................................................... 48

B. Pembahasan .................................................................................................. 51

C. Keterbatasan Penelitian ................................................................................ 54

BAB V PENUTUP ................................................................................................ 57

A. Simpulan ...................................................................................................... 57

B. Implikasi ....................................................................................................... 58

C. Saran ............................................................................................................. 58

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 60

LAMPIRAN

xii

xiii

DAFTAR DIAGRAM DAN TABEL

Diagram 1. Desain Penelitian………………………………………………… 24

Tabel 1. Waktu Penelitian…………………………………………………….. 25

Tabel 2. Hasil Angket Tertutup Berdasarkan Jumlah Responden

(Kesulitan yang Dialami)……………………………………………………... 32

Tabel 3. Kesulitan Siswa dalam Menulis Pantun Sesuai dengan Syarat Pantun

(Kesulitan yang Dialami)……………………………………………………... 32

Tabel 4. Presentase Nilai Siswa………………………………………………. 35

Tabel 5. Presentase Nilai Siswa Berdasarkan Aspek Penilaian………………. 35

Tabel 6. Hasil Tulisan (Pantun) Siswa yang Benar dan Salah………………... 37

Tabel 7. Hasil Angket Tertutup Berdasarkan Jumlah Responden

(Faktor Penyebab)…………………………………………………………….. 45

Tabel 8. Kesulitan Siswa dalam Menulis Pantun Sesuai dengan Syarat Pantun

(Faktor Penyebab)…………………………………………………………….. 46

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Lembar Kerja Siswa

Lampiran 2 Hasil Tulisan (Pantun) Siswa

Lampiran 3 Angket Tertutup

Lampiran 4 Angket Terbuka

Lampiran 5 Surat Keterangan Penelitian