ANALISIS DAMPAK PENGGUNAAN TEKNOLOGI GADGETeprints.umm.ac.id/33989/1/jiptummpp-gdl-cahyanimey-44102-1... · Skripsi dengan judul “Analisis Dampak Penggunaan Teknologi Gadget Terhadap

i

ANALISIS DAMPAK PENGGUNAAN TEKNOLOGI GADGET

TERHADAPPERILAKU SISWADI SD MUHAMMADIYAH 4 BATU

SKRIPSI

OLEH:

CAHYANI MEY WULANDARI

NIM: 201210430311161

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

APRIL 2016

i

ANALISIS DAMPAK PENGGUNAAN TEKNOLOGI

GADGETTERHADAPPERILAKU SISWADI SD MUHAMMADIYAH 4

BATU

SKRIPSI

Diajukan Kepada Universitas Muhammadiyah Malang Sebagai Salah Satu Syarat

Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

OLEH:

CAHYANI MEY WULANDARI

NIM: 201210430311161

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

APRIL 2016

ii

iii

iv

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Cahyani Mey Wulandari

Tempat tanggal lahir : Tulungagung, 16 Mei 1994

NIM : 201210430311161

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:

1. Skripsi dengan judul “Analisis Dampak Penggunaan Teknologi Gadget

Terhadap Perilaku Siswa di SD Muhammadiyah 4 Batu” adalah hasil karya

saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang yang

pernah diajukan oleh oranglain untuk memperoleh gelar akademik di suatu

Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis

atau diterbitkan oleh oranglain, baik sebagaian atau keseluruhan, kecuali secara

tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau

daftar pustaka.

2. Apabila ternyata didalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-

unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang

telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang

berlaku.

3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty

non eksklusif.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya utuk dipergunakan

sebagaimana mestinya.

Malang, 30 April 2016

Yang menyatakan,

Cahyani Mey Wulandari

NIM. 201210430311161

v

MOTTO

Hasil tidak akan pernah menghianati proses

(Penulis)

“ Barang siapa yang mengerjakan yang mengerjakan kebaikan seberat

dzarrahpun, niscaya Dia akan melihat (balasan) Nya”

(Qs. Az- Zalzalah 99:7)

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillahirobbil’alamiin

Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan rahmat, nikmat, dan

hidayah-Nya kepada hamba-Nya. Shalawat serta salam selalu tercurahkan kepada

Nabi Muhammad SAW, yang memberikan petunjuk ke jalan terang dan benar

sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini.

Dengan kesederhanaan, kupersembahkan skripsi ini untuk:

1. Orangtuaku yang sangat luar biasa, Bapak Samsul Tukiman (Alm) dan Ibu

Suratmi yang sudah menjadi superhero bagiku yang sudah selalu

membimbing dan mendoakan yang tiada henti-hentinya hingga aku bisa

sampai tahap yang seperti ini. Terimakasih atas kasih sayang, materi dan

semangat yang selama ini diberikan untukku.

2. Pembimbing I Bapak Dr. Baiduri, M.Si dan Pembimbing II Bapak

Bustanol Arifin, M.Pd yang selalu memberikan ilmunya dan membimbing

saya hingga skripsi ini bisa sampai terselesaikan.

3. Kakakku tercinta Insan Eko Saputro dan Nurul Mufidha beserta Nenek

tercinta yang sudah memberikan motivasi dan dorongan yang luar biasa.

4. Arif Fatkhurrohman yang sudah bisa menjadi kakak, sahabat, teman dan

penyemangatku yang luar biasa, yang selalu sabar dan selalu ada untuk

aku.

5. Terimakasih buat Kak Yopvi yang sudah selalu setia menemaniku

bimbingan dengan penuh ketelatenan.

6. Sahabatku yang sudah seperti saudara Yopvi, Lely, Rima, Sinta, Kak

Riska, Yuki, Septianingsih, Citra, Lyta, Ruri, Rian, Yuan, Ghofar yang

selalu membantu dan selalu ada saat senang maupun sedih.

7. Buat keluarga besar kost Jaynudin Mbak Ulfi, Desi, Dyah Hestiningtyas

alias Ciripa, Sinvia, Evie, Syafa, Mbak Lilik, Linda, dan Ika walaupun

kalian super kacau tapi kalian luar biasa gengs.

vii

8. Keluarga Besar PGSD Angkatan 2012 kelas C terimakasih sudah menjadi

kelas terkompak dan terkonyol.

9. Terimakasih sahabat KKN yang sudah membantuku selama ini Dian

Rivia, Hana dan Prazna.

Malang, 30 April 2016

Penulis

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT penulis panjatkan karena berkat, rahmat

dan hidayahNya skripsi dengan judul “Analisis Dampak Penggunaan Teknologi

Gadget Terhadap Perilaku Siswa Di SD Muhammadiyah 4 Batu” dapat

terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan

kepada junjungan kita Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis menyadari bahwa

skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan, dan dorongan dari semua

pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimaksaih.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras, doa, dukungan,

dan bantuan dari semua pihak sangat berperan penting dalam terselesaikannya

tugas akhir ini. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak

terimakasih kepada yang terhormat:

1. Drs. Fauzan, M.Pd selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang

yang telah menyediakan fasilitas guna lancarnya pembelajaran.

2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan

dan Ilmu Pendidikan.

3. Dr. Ichsan Anshory, AM, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru

Sekolah Dasar.

4. Dr. Baiduri, M.Si selaku pembimbing I yang selalu memberikan masukan,

arahan serta motivasinya kepada penulis.

5. Bustanol Arifin, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah sabar

memberikan arahan, masukan dan motivasi kepada penulis.

6. Zulkifli Hasan, S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Muhammadiyah 4 Batu

yang telah memberikan ijin penelitian di sekolah.

7. Anifah Nuraida, S.Si dan Rahmat Supriyadi, S.Pd selaku guru kelas IVB

dan VB yang telah bersedia memberikan waktu untuk peneliti melakukan

penelitian dijam pelajarannya.

8. Teman-temanku yang bersedia menjadi observer dokumentasi yang

terlibat dalam jalannya penelitian ini yaitu: Yopvi, Mbak Ulfi, Sinvia,

Rima dan Herni.

ix

Semoga sesuatu yang telah diberikan kepada penulis senantiasa

mendapatkan balasan dari Allah SWT. Penulis dengan lapang dada bersedia

menerima saran dan kritik terhadap skripsi ini. Penulis berharap, skripsi ini dapat

bermanfaat bagi dunia pendidikan, peneliti lain dan generasi penerus yang selalu

menunggu perubahan dari para pendidiknya.

Malang, 30 April 2016

Penulis

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN .......................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ......................................................... iv

HALAMAN MOTTO .................................................................................... v

LEMBAR PERSEMBAHAN ........................................................................ vi

ABSTRAK ...................................................................................................... viii

ABSTRACT .................................................................................................... ix

KATA PENGANTAR .................................................................................... x

DAFTAR ISI ................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ....................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .................................................................. 4

C. Tujuan Penelitian ................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian ................................................................ 5

E. Ruang Lingkup dan Batasan Masalah .................................... 5

F. Definisi Istilah ........................................................................ 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori ........................................................................... 7

1. Teknologi ........................................................................ 7

a. Pengertian Teknologi ............................................... 7

b. Macam-macam Teknologi ....................................... 8

a.) Teknologi Informasi ......................................... 8

b.) Teknologi Komunikasi ..................................... 8

c. Dampak Positif Teknologi ....................................... 9

d. Dampak Negatif Teknologi ...................................... 11

xi

2. Gadget ............................................................................. 13

a. Pengertian Gadget .................................................... 13

b. Jenis-jenis Gadget .................................................... 13

c. Dampak Positif Gadget ............................................ 14

d. Dampak Negatif Gadget .......................................... 16

3. Perilaku. .......................................................................... 20

a. Definisi Perilaku. ..................................................... 20

b. Jenis-jenis Perilaku .................................................. 20

c. Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku ............ 22

d. Klasifikasi Perilaku .................................................. 22

e. Hubungan Gadget Terhadap Perilaku Siswa SD .... 24

B. Penelitian Relevan .................................................................. 25

C. Kerangka Pikir ....................................................................... 29

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian............................................. 30

B. Kehadiran dan Peran Peneliti di Lapangan ............................ 30

C. Lokasi dan Waktu Penelitian ................................................. 30

D. Subyek Penelitian ................................................................... 31

E. Data dan Sumber Data ........................................................... 31

F. Teknik Pengumpulan Data .................................................... 32

G. Instrumen Penelitian .............................................................. 33

H. Analisis Data. ......................................................................... 35

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ..................................................................... 39

B. Pembahasan Dampak Positif dan Negatif Teknologi Gadget

Terhadap Perilaku Siswa di SD Muhammadiyah 4 Batu ....... 51

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ........................................................................... 57

B. Saran ....................................................................................... 58

DAFTAR PUSTAKA. .................................................................................... 59

LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................ 62

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kisi-kisi Instrumen Penelitian ....................................................... 33

Tabel 3.2 Aspek Perilaku dan Indikator ....................................................... 36

Tabel 4.1 Prosentase Perilaku Siswa Kelas IVB dan VB ............................. 39

Tabel 4.2 Dampak Positif dan Negatif Penggunaan Gadget ......................... 52

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Hubungangadget terhadap perilaku .......................................... 25

Gambar 2.2 Kerangka Pikir ......................................................................... 29

Gambar 3.1 Analisis data kualitatif model Miles and Huberman ................ 35

Gambar 4.1 Wawancara dengan guru ......................................................... 40

Gambar 4.2 Wawancara dengan siswa ........................................................ 41

Gambar 4.3 Siswa acuh terhadap temannya ................................................. 44

Gambar 4.4 Wawancara dengan guru ......................................................... 47

Gambar 4.5 Siswa mengisi angket .............................................................. 47

Gambar 4.6 Wawancara dengan siswa ........................................................ 49

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Catatan Lapangan ..................................................................... 63

Lampiran 2 Lembar Observasi .................................................................... 64 63

Lampiran 3 Lembar Wawancara Guru Kelas IV B ..................................... 65

Lampiran 4 Lembar Wawancara Guru kelas V B ....................................... 67

Lampiran 5 Lembar Wawancara Siswa Kelas IV B .................................... 69

Lampiran 6 Lembar Wawancara Siswa Kelas V B ..................................... 71

Lampiran 7 Lembar Angket ........................................................................ 73

Lampiran 8 Lembar Angket ........................................................................ 75

Lampiran 9 Lembar Dokumentasi .............................................................. 77

Lampiran 10 Coding Sumber Data ................................................................ 79

Lampiran 11 Surat Izin Penelitian ................................................................80

Lampiran 12 Surat Hasil Penelitian ............................................................. 81

xv

DAFTAR PUSTAKA

Azwar, S. 1995. Sikap Manusia Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta: Pustaka

Pelajar Offset.

Damanik, Elvida. 2014. Pengaruh Penggunaan Handphone Terhadap Perilaku

Seks Remaja.Disertasi tidak diterbitkan. Bengkulu: FISIP Universitas

Bengkulu.

Darmawan, Deni. 2012. Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bumi

Siliwangi: PT Remaja Rosdakarya.

Dedy,Pradita. 2014. Analisis Perilaku Belajar dan Gaya Belajar Anak Berbakat

Kelas 5 Di SDN Kauman 1 Kota Malang. Disertasi tidak diterbitkan.

Malang: FKIP UMM

Desmita. 2009. Psikologi Perkembangan peserta Didik. Batusangkar: PT Remaja

Rosdakarya.

Efendi,M.2013.Pengaruh Gadget Terhadap Perkembangan Anak Usia Dini.,

(online),(http://fuadefendi3.blogspot.co.id/2014/01/pengaruh-gadget-

terhadap-perkembangan.html?m=1 ), diakses pada 10 November 2015.

Hamzah, dan Lamatenggo. 2010. Teknologi Komunikasi dan Informasi

Pembelajaran. Gorontalo: PT. Bumi Aksara.

Harfiyanto dkk. 2015. Pola Interaksi Sosial Siswa Pengguna Gadget Di SMAN 1

Semarang. Jurnal Pendidikan. (online),(http://journal.umnes.ac.id/sju/

index.php/jess), diakses pada tanggal 21 April 2016.

Jamani, Hasan dkk. 2013. Perilaku Siswa Pengguna Handphone Studi Kasus

Pada Siswa SMP Negeri 4 Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya. (online),

(http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpmis/article/download/2578/pdf),

diakses pada tanggal 9 des 2015.

Jati, Lucia dkk. 2014. Analisis Cluster berdasarkan Motivasi dan Perilaku

Pengguna Gadget. (online),(http://e-journal.uajy.ac.id/5742/1/jurnal.pdf),

diakses pada tanggal 28 April 2016.

Kominfo. 2014. Siaran Pers Tentang Riset Kominfo dan UNICEF Mengenai

Perilaku Anak dan Remaja dalam menggunakan Internet.(online),

(http://www.kominfo.go.id html), diakses pada tanggal 30 November

2015.

xvi

Mukti. 2015. Implementasi Tes Kesegaran Jasmani Indonesia Pada Siswa Kelas 5

SDN Mojolangu 5 Kecamatan Lowokwaru Kota Malang. Disertasi tidak

diterbitkan. Malang :FKIP UMM.

Munir, DR. 2010. Kurikulum Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi.

Bandung: Alfabeta.

Ngafifi, M. 2014. Kemajuan Teknologi dan Pola Hidup Manusia dalam

Perspektif Sosial Budaya.Jurnal Pembangunan Pendidikan. (online),

(http://journal.uny.ac.id/index.php/jppfa/article/download/2616/2171),

diakses pada tanggal 23 Desember 2015.

Notoatmodjo, S. 2010. Ilmu Perilaku Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.

Rahmawati. 2008. Modifikasi Perilaku. Malang : LP3 Universitas Negeri Malang.

Pangestu, W dkk. 2014. Pengaruh Gadget Terhadap Perilaku Sosial Manusia.

(online), (http://fatmawatiyeny.blogspot.com/2014/03/pengaruh-gadget-

terhadap-perilaku.html/m=1), diakses pada tanggal 21 April 2016.

Purwanto, Heri. 1998. Pengantar Perilaku Manusia. Jakarta: Buku Kedokteran

EGC.

Sary, Yessy. 2015. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Parama Publishing.

Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:

Alfabeta.

Syarif, N. 2015. Pengaruh Perilaku Pengguna Smartphone Terhadap Komunikasi

Interpersonal Siswa SMK TI airlangga Samarinda. JurnalIlmu

Komunikasi. (online), (http://ejournal.ilkom.fisip-unmul.ac.id), diakses

pada 23 Desember 2015.

Taufiq, A. 2011. Mengembangkan Karakter Sukses Anak di Era Cyber.

Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Utami, Sri.2014. Pengaruh Penggunaan Teknologi Cellulerphone Terhadap

Moral dan Karakter Siswa.

Valentin. 2013. Pengaruh Teknologi Terhadap Gaya Hidup Manusia, Dunia

Pendidikan, dan. Psikologi Manusia. Jurnal Ilmiah, (online),

(http://www.uns.ac.idhtml), diakses pada 10 November 2015.

Widiawati, dkk. 2014. Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Daya Kembang

Anak.Jurnal Ilmiah, (online), (http://stmikglobal.ac.id/wp-

xvii

content/uploads/2014/05/ARTIKEL-IIS.pdf), diakses pada tanggal 7 Des

2015.

Witriani, Made. 2013. Pola Komunikasi Orang Tua dengan Anak Pengguna

Gadget Aktif. Disertasi tidak diterbitkan. FISIP : Universitas

Pembangunan Nasional “Veteran” Surabaya.

Zamroni, M. 2009. Perkembangan Teknologi Komunikasi dan Dampaknya

Terhadap Kehidupan.Jurnal Dakwah. (online), (http://digilib.uin-

suka.ac.id/8371/1/MOHAMMAD%20ZAMRONI%20PERKEMBANGA

N%20TEKNOLOGI%20KOMUNIKASI%20DAN%20DAMPAKNYA

%20TERHADAP%20KEHIDUPAN.pdf), diakses pada 23 Desember

2015.