AK - Presentasi PBL & Internship Semirata

SALAH SATU TANTANGAN PENDIDIKAN TINGGI, BAGAIMANA PENDIDIKAN TINGGI MAMPU MERUMUSKAN DAN MENGEMBANGKAN SATU SISTEM PENDIDIKAN TINGGI YANG MENYENANGKAN, MENGASYIKAN, SEKALIGUS MENCERDASKAN ( MALIK FAJAR 2003 )Pddk Dokter - KIPDII , II oleh Bagian-bagian secara terpisah-pisah tanpa ada kejelasan kemampuan-kemampuan yang perlu dimilikioleh dokter lulusannya. membuat kesulitandalam pelayanan kesehatan seolah-olah hanya dokter spesialis yang utama .Lulus Dokter tidak ada lagi kuliah mimbar tetapi akan menghadapi permasalahan- permasalahan klinik yang harus diselesaikan dengan cepat dan tepat 1. Mam! "#$%a&'( Na%&)'a* +a' I',#$'a%&)'a*2. M#m#'!-& %.a$a, m!,! &',#$'a%&)'a*3. T#$a/$&+&,a%& )*#- Ba+a' A/$#+&,a%& Na%&)'a* 0 I',#$'a%&)'a*1.M#'(!"a- )*a "#*a2a$ +a$& ,#a3-#$ 3#',#$#+m#'2a+& %,!+#', 3#',#$#+ P$)"*#m "a%#+ *#a$'&'( %#"a(a& &')4a%& (*)"a*5. K)ma,&"&*&,a% /!$&/!*!m, SDM, %!m"#$ +a.a *a&''.a, *a-a' $a/,#/, PBM, #$%.a$a,a' &'!,, #$%.a$a,a' /#*!*!%a' /#$2a %ama &',#$'a%&)'a* +a' twinning program.L!*!%a' D)/,#$ a+a #$a (*)"a* ( J!$'a*&% U++&' 2003 ) 6 Konvensional /usang Teacher centered, Subject & Hospital basedHampir semua mata kuliah wajibInformation overloadMissinglinkantara tujuan pendidikan dengan TIU/TIK Harus dirubah ke SPICESPB pertama kali di !akultas Ilmu"ilmu Kesehatan M#Master$ %anada&'(') *ekarang ban+ak dipakai oleh !akultas Kedokteran lain di dunia) ,i Universitas -ew#astle PB mulai &'./) KIPDI II (K!"#$ % yg ada sekarang ( &ardyanto $oebono '(()%* Motivasi Menuju ke Problem-based Motivasi Menuju ke Problem-based LearningLearningP#'+&+&/a' ,$a+&%&)'&* ,&+a/ m#'.#'a'(/a' P#'+&+&/a' ,$a+&%&)'&* ,&+a/ m#'.#'a'(/a' +a' m#m")%a'/a'.+a' m#m")%a'/a'.T$a'%7#$ )7 &'7)$ma,&)' 8 )4#$*)a+#+ +a' T$a'%7#$ )7 &'7)$ma,&)' 8 )4#$*)a+#+ +a' ,&+a/ $#*#4a'.,&+a/ $#*#4a'.S#"a(&a' "#%a$ ,#$*!a/a'.S#"a(&a' "#%a$ ,#$*!a/a'.Ya'( +&&'(a, ,&+a/ +aa, +&,#$a/a' !',!/ Ya'( +&&'(a, ,&+a/ +aa, +&,#$a/a' !',!/ #m#3a-a' ma%a*a- +a' #'.#*#%a&a' ,!(a% #m#3a-a' ma%a*a- +a' #'.#*#%a&a' ,!(a% .a'( +&-a+a& %#-a$&9-a$&..a'( +&-a+a& %#-a$&9-a$&. Penelitian dalam pendidikan dokter Penelitian dalam pendidikan dokter mengungkapkanmengungkapkanS#"a(&a' "#%a$ .a'( +*a2a$& ,#$*!a/a' S#"a(&a' "#%a$ .a'( +*a2a$& ,#$*!a/a' (L#4&'# 0 F)$ma', 1:;3).(L#4&'# 0 F)$ma', 1:;3).T&+a/ m#m&*&/& /#,$am&*a' +*m #m#3a-a' T&+a/ m#m&*&/& /#,$am&*a' +*m #m#3a-a' ma%a*a- (Ba$$) Ram%#* 0 Ca$*&'#, 1::1).1::1). 1P#%#$,a +&+&/ "#$,a'((!'( 2a