ELLY WAHYUDIN
ELLY WAHYUDIN
QUALITY SYSTEM
QUALITY SCHOOLS
QUALITY GRADUATES
QUALITY PRACTICES
THE BEST PHARMACIST OUTCOMES
PROFESSIONAL EDUCATION SYSTEM
ACCREDITATION SYSTEM
CONTINUOUS PROFESSIONAL DEVELOPMENT
CERTIFICATION SYSTEM
Lulusan Apoteker 2001-2010 No
Nama PTF
2001/2002
2002/2003
2003/2004
2004/2005
2005/2006
2006/ 2007
2007/2008
2008/2009
2009/2010
Jumlah
1 UGM 142 198 286 257 288 297 306 364 265 2.403
2 ITB 71 78 94 116 169 134 109 159 136 1.066
3 UNAIR 163 110 109 164 155 200 235 238 232 1.606
4 UI 184 200 142 219 169 176 199 159 130 1.578
5 UNPAD 80 92 105 153 181 226 213 226 226 1.502
6 UNAND 71 58 69 89 74 145 197 133 269 1.105
7 UNHAS 77 76 78 95 76 100 88 148 211 949
8 UPs 137 122 105 122 189 230 210 207 239 1.354
9 USD 109 113 120 150 151 157 147 155 204 1.306
10 UBAYA 127 130 155 196 217 251 241 235 140 1.692
11 UWM 28 57 48 28 74 57 96 182 66 636
12 USU 37 45 50 46 93 132 103 159 174 839
13 USB 30 52 62 89 221 223 180 367 180 1.404
14 UNTAG 14 24 27 23 78 73 112 91 263 705
15 ISTN 30 38 37 88 136 128 195 186 212 1.050
16 UAD - 56 44 94 170 196 205 212 189 1.166
17 UMS - - 38 128 224 217 198 160 141 1.106
18 UII - - 64 109 220 199 215 222 68 1.097
19 STIFAR - - - 33 72 70 127 109 150 561
20 UHAMKA - - - 40 46 97 54 99 84 420
21 UMP - - - - 87 99 107 64 154 511
22 UNJANI - - - - - 32 69 85 99 285
23 STIFI Padang - - - - - 12 21 19 72 124
24 STF Bandung - - - - - - - 31 42 73
Jumlah
1.300
1.449
1.633
2.239
3.097
3.483
3.627
4.010
3.946
24.784
AKREDITASI PENDIDIKAN TINGGI FARMASI
*) : Data WHO 2012**) : Data APTFI 2012
HEALTH PROFESSIONAL
EDUCATION QUALITYPROJECT
HEALTH PROFESSIONAL
EDUCATION QUALITYPROJECT
MedicalMedical
NursingNursing
MidwiveryMidwivery
Denta
lDenta
l
PHARMACY EDUCATION
Pharmac
yPharmac
y
Public
HealthPublic
HealthNutritionNutrition
PROYEK
HPEQ
Mendesaknya peningkatan
kualitas tenaga kesehatan di
Indonesia
Adanya perbedaan kualitas institusi
pendidikan farmasi yg ada saat ini
Perlunya kerjasasama dan sinergi
antar profesi kesehatan
untuk meningkatkan
kualitas pedidikan dan lulusan dalam
rangka memberikan pelayanan
publik yg lebih terpadu,
akuntabel dan berkualitas
KOMPONEN 1 : Memperkuat Kebijakan dan Prosedur untuk Akreditasi Institusi Pendidikan Tinggi Tenaga Kesehatan
Sub-komponen 1.1 : Pengembangan Kerangka Strategis, Kebijakan dan Prosedur untuk AkreditasiSub-komponen 1.2 : Pengembangan Standar Program Pendidikan
Kesehatan dan Standar KompetensiSub-komponen 1.3 : Pengembangan Instrumen AkreditasiSub-komponen 1.4 : Pengembangan Kelompok PenilaiSub-komponen 1.5 : Penyusunan Sistem Akuntabilitas untuk Akreditasi
Institusi Pendidikan Tinggi KesehatanSub-komponen 1.6 : Manajemen Data untuk Mendukung Sistem
Akreditasi
KOMPONEN 2: Sertifikasi Lulusan menggunakan Ujian Berbasis Standar Nasional
Sub-komponen 2.1 : Mendirikan Badan Uji Nasional Untuk Pendidikan Tinggi Tenaga KesehatanSub-komponen 2.2 : Memperbaiki Metodologi dan Manajemen Ujian
Berbasis Standar NasionalSub-komponen 2.3 : Mengembangkan Sistem Jaringan Bank Soal
untuk Mendukung Ujian Berstandar Nasional
KOMPONEN 3 : Financial Assistance Package (FAP) / Program Hibah Kompetisi Peningkatan Kualitas Pendidikan Dokter
Berdasarkan masalah-masalah tersebut, maka “diracik” langkah strategis di antaranya:
JENJANGTAHUN
PENDIDIKAN PROFESI
PENDIDIKAN
AKADEMIK
PENDIDIKAN
VOKASI
STRATA-3
9DOKTOR
ILMU FARMASI
8
STRATA-2
7APOTEKER SPESIALIS
6INTERNSHI
P MAGISTER
FARMASI5APOTEKER
UMUM
STRATA-1
4
SARJANA FARMASI3
DIPLOMA-3
2
1
Pekerjaan Kefarmasian (PP 51 Tahun 2009)
Drug Oriented
Pharmaceutical Humanity
Pharmaceutical Science
Philosophy of Pharmaceutical Works
Patient Oriented
Pharmacy Education System
Pharmacy Education
Board
Standardization
APTFI IAI
Pemerintah
PemerintahPemerintah
EmployerEmployer
MasyarakatMasyarakat
Pendidikan Tinggi Farmasi
Pendidikan Tinggi Farmasi
PROSES PEMBELAJARAN
metode pembelajaran
ILMU DASAR YANG SOLID
SISTEM PELAYANAN KESEHATAN
PENGALAMAN PRAKTEK
KETRAMPILAN BAHASA DAN KOMUNIKASI
IDENTITAS PROFESIONAL DAN INTERDEPENDENSI
ETIKA
mampu menerapkan keilmuannya secara komprehensif dan
mampu berkomunikasi secara profesional.
Lulusan
PELAYANAN KESEHATAN
OPTIMAL
PERGURUAN TINGGI FARMASI
THE BEST PHARMACIST
OUTCOMES
PELAYANAN KESEHATAN
OPTIMAL
DITUNJANG OLEH TENAGA KESEHATAN
LAINNYA
SEKIAN DAN TERIMA KASIH