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53640500 de Victoria Para Alejandro

Jul 07, 2015

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    AL~RAI N F A N T IL Y J U Y E N IL

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    (Desde 12 arios)

    TiTULO:

    AUTORA: MARiA ISABEL MOLINAILUSTRADOR: FRANCISCO SOLE

    I. FICHA TECNICA1CERCA DE LAAUTORA

    Maria Isabel Molina nacio en Madrid y es perito mercantil. Escribe para ninos,preferencia libros historlcos, en los que, en escenarios reales y conviviendo con pernajes historicos reales, viven sus peripecias y aventuras los personajes imaginarcreados por la autora. A los dieciocho aries gano el premio Doncel con una novelatorica ambientada en la Espana romana. Ha ganado otros premios, como el de Cdad de Trento y algunos de sus libros estan incluidos en la Lista de Honor del IBBY

    2 SiNTESIS DEL UBROArgumento Transcurre el ana 65, epoca del Imperio Romano. Victoria Cornelia, hijaun senador romano y de una mujer judia, viaja a Palestina para recoger larencia de su abuelo materno, Ismail, quien ha muerto en Roma hace tresses. EI abuelo Ismail habia dejado su familia y sus bienes en Jerusalen yhabia ido aRoma siguiendo al apostol Pablo. Durante su viaje, Victoria Iecribe cartas a Alejandro, un esclavo de la casa de Pompilio. Alejandro esjoven griego, inteligente, culto y cristiano. Los dos jovenes se han enamodo y Victoria quiere disponer de la herencia del abuelo Ismail para compla libertad de Alejandro y casarse con el, ya que las leyes romanas Ie imprian casarse con un esclavo. Pero la familia de Victoria en Judea Ie tieuna trampa: deciden casarla con su primo Daniel, para que la herencia

    salga de Israel, tal como 1 0 dice la ley judia. A partir de ese momento, crla angustia de la joven. Despues de largos tramites para comunicarse conpadre que esta en Roma e ignora 1 0 que ocurre, y cereana ya la fecha dboda, el padre de Victoria se presenta, por fin, para llevarsela, solucionaproblema de la herencia y negociar la libertad de Alejandro.Personajes Principalcs:Otros: VictoriaTio Jose, Senador Cornelio, Abuela Ana, Alejandro, MiriJudas, Prisca, Daniel.

    3 BREVE ANAuSISDe Victoria para Alejandro es un relatohistorico que tambien puede encuadrar-se dentro de los relatos de viaje y aventu-ra, ya que los hechos trans curren conperfecta armenia entre el contextohistorico real y la aventura que vive laprotagonista. La estructura de la historiaproduce un interes creciente, acentuadopor la alternativa entre el relato en terce-ra persona y la introduccion de las cartasescritas en primera persona, 1 0 que

    obliga a una complicidad mas intimalos sentimientos de la protagonista.situacion en el tiempo historico, la apcion de los personajes y los ambienen los que trans curren los hechostratados por la autora con un dominarrativo que aleja la posible aridezpodria presentar un relato degenero; por el contrario, 1 0 hace se1 1 0 , interesante y ameno.

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    4 OBJETIVOS TRANSVERSALESLa atracci6n que despiertan los hechos de la historiaestimula a indagar en los escenarios geograficos y enlas costumbres de los pueblos en los que transcurre laacci6n. El estilo de vida, la relaciones familiares, la si-tuaci6n social del hombre y de la mujer contrastanprofundamente sequn se planteen desde la 6ptica ju-dia 0desde la romana. Ellibro conduce sin esfuerzo aun conocimiento amplio de la Palestina del siglo I y desus relaciones con Roma. Las vivencias de la protago-

    nista, su rechazo por la marginaci6n de la mujer jde la epoca, sus observaciones sobre las diferencraciales y culturales, hacen de este un libro intereste para tratar los Objetivos Transversales de Formci6n Etica, en cuanto a respetar y defenderderechos esenciales de todas las personas, sin dici6n de sexo, etnia, religi6n; tambicn es un relatoestimula a ejercer la libertad y autonomia personal

    II. ACTIVIDADES SUGERIDAS

    \. ANTES DE LA LECTURA1. Muestre a los alumnos la portada dellibro y cxpli-que a grosso modo la tematica dellibro, y la epoca enque se desarrolla la historia, usando un mapa. Puedeutilizer,ampliandolo, el que aparece en ellibro. Alli seserialan los limites del Imperio Romano en esa cpocay se ubican Roma y Palestina, los dos sitios geografi-cos importantes en el relato.2. Haga una introducci6n historica al texto, ponicn-do enfasis en las dificultades que viven los primeroscristianos y los obstaculos que deben superar para po-der practicar su fe ya sea en Roma 0en Palestina.

    B. DESPUtS DE LA LECTURAlPor que? lPara que?Fotocopie la ficha anexa y pida a los alumnos quecompleten las oraciones indicando la causa 0 la finali-dad de los hechos que se serialan.2. Palabras antiquasPida a los alumnos que escriban de manera resumidalos significados que se les solicitan. Pueden consultarlas notas que aparecen al final dellibro, diccionarios,etc.3. Carta a un amigoLea el parrafo en voz alta y solicite a los j6venes quenarren los hechos desde el punta de vista de Alejan-dro 0Victoria.

    4. Juicio.Puede organizar un juicio al tio de Victoria, el tiose, para intcntar llegar a la conclusi6n de su culpadad 0 inocencia. Victoria y su padre 10 acusanquerer casar a Victoria contra su voluntad y por ireses econ6micos.Pidales a los jovenes que se dividan en tres gpos:a) abogados querellantes: deberan emitir cargosse le imputan al personaje.b) abogados defensores: dcberan preparar la defedel personaje.c)grupo formado por el jurado, el juez y secretario

    Cad a grupo debera preparar sus testigos, pruebaescritos, debiendo existir alumnos que encarnen ada personaje que sera llamado al estrado.Sugerimos como minimo que se preparen VictoAlejandro, tio Jose, Daniel, Ana, Marta, la primariam, Ismail.Debe prepararse la sala de clases para llevar a cabjuicio y asegurar la participaci6n de la mayor cantde alumnos. Despues de realizar el juicio, dirigidoel juez, el jurado debera emitir su veredicto con fumentos s6lidos.Pueden invitar a otros cursos a presenciar el juicioPuede habcr un "periodista" que ofrezca informacal publico.

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    Completa las siguienfes oraciones:

    1.EIabuelo Ismail abandon6 Jorusolen Vse fue aRoma porque

    2.Victoria viaja a Palestina para

    3.Victoria no puede casarse con Alejandro porque

    4.Victoria quiere cobrar lo herencia que la ha dejado Isamail para

    5.Victoria sabe escribir en arameo, hebreo, griego V latin porque

    Trata de explicar de manera resumida 10 que significan las siguientes palabras. Puedes con-sultor las notas que aporecen al final dellibro.Escribas: .

    Sicarios: .

    Esenios

    Idus:

    Fariseos:

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    ILee el siguiente texto:

    Es el ana 65. El Imperio Romano esia regido por Neron ... Poco a poco, la crueldad, elsadismo y la violencia se han apoderado del emperador. .. EIurio anterior ha ardido Ro-ma y el emperador ha desviado hacia los cristianos las sospechas del pueblo que Ie acu-sa del incendio. La persecucion ha sido tan salvaje que ha escandalizado al pueblo y alos senadores. Han muerto de las formas mas crueles ancianos y adolescen-tes, matronas, doncel/as y hombres. En este aiio 65 (11 de su reinado), Ne-ron cree haber descubierto una conspiracion contra el entre sus fntimos yaprovecha la ocasion para mandar matar a todos los miembros vivos de lafamilia imperial y para obligar al suicidio a varios de sus amigos y conseje-ros, como Seneca, el filasofo, Petronio, el escritor, el poeta Lucano ... lasdelaciones abundan y nadie esia muy segura en Roma.

    Imagina que tu eresVictoria 0Alejandro y estes vivien do estos momentos. Cuentoselo a un amgo 0amigo que viva lejos de Roma. Hazlo en forma de carta.

    ________ - ~ ..:7

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    J,Entablaremos un juicio al tlo de Victoria.I. Elige un grupo del que quieras formar parte:a)Abogados querellantes 0acusadoresb)Abogados defensoresc) JuradoII. Cada grupo debe organizarse para desempenar el

    rol que Ie corresponde; deben prepararse paraacusar 0defender al tio Jose con escritos, testigos ybuena orqurnentocton. Para esto, el curso debenombrar a quienes reoresentoron a los distintos per-sonajes: Victoria, Ismail, Ana, Daniel, tio Jose, primoMiriam, Alejandro, Senador Cornelio, Marta, etc.

    III. EIjuicio debe ser presidido por un juez y presencia-do por el jurado: EI juez puede preguntar, pediraclaraciones a testigos y abogados y debe mante-ner el orden.

    IV.EIjurado se debe reunir a deliberar y luego dar suveredicto.Tesugerimos algunos situaciones que ovudoron a 10or-gumentaci6n en el proceso:

    Viaje de Victoria a Palestina V reloclon de la joven consutio.Leyjudia aplicada ala herencia dejada por Ismail.Intenciones del tio Josepara conseguir que 10heren-cia nosalga de 10familia.Situaci6n de losromanos en Palestina.EIrol de losadministradoresdel Senador Cornelio en Palestina.Rozondel viaje de Victoria V posteriormente de supadre.Tratoa 10mujer V minusv61idosen 10Palestinadel siglo I.

    1998, Aguilar Chilena de Ediciones Ltda., Dr. Anibal Ariztia 1444, Providencia, Santiago. Telef:236 8560