Home > Documents > 5-Tahap Pelaporan - Bulan Ke 11

5-Tahap Pelaporan - Bulan Ke 11

Date post: 09-Oct-2015
Category:
Author: jerry-simmons
View: 4 times
Download: 0 times
Share this document with a friend
Description:
buku
Embed Size (px)
of 16 /16
 LAMPIRAN FORMAT IMPLEMENTASI PROGRAM INDUKSI BAGI GURU PEMULA TAHAP PELAPORAN BULAN KE - 11 PIHAK YANG TERLIBAT: PENGAW AS S EKOLAH KEPALA SEKOLAH Model PIGP tahun 2012 124
Transcript
  • 5/19/2018 5-Tahap Pelaporan - Bulan Ke 11

    1/16

    LAMPIRAN FORMAT IMPLEMENTASI

    PROGRAM INDUKSI BAGI GURU PEMULA

    TAHAP PELAPORANBULAN KE - 11

    PIHAK YANG TERLIBAT:PENGAWAS SEKOLAH

    KEPALA SEKOLAH

    Model PIGP tahun 2012 124

  • 5/19/2018 5-Tahap Pelaporan - Bulan Ke 11

    2/16

    Kementerian Penii!an an Ke"#a$aan

    Se!%&a'((((((((((((((((((((

    Lembar Rekapitulasi Hasil Observasi Pembelajaran Guru Mata Pelajaran/Kelas

    a. Identitas

    Nama : Sekolah :

    Pendidikanterakhir : Kabupaten/Kota :Institusipendidikan Provinsi :Kelas : Jumlah

    jam/mingu:

    Mata pelajaran :

    b.HasilPenilaian

    TUGAS UTAMA / INIKATOR KIN!R"A GURU

    Penilaian

    ahap ! ahap "#rerata$

    Nilai%khir

    PembimbingKS

    #rerata$PS

    #rerata$&erata PS

    dan KS

    ! " ' ( ) *I# P!R!N$ANAAN P!M%!LA"ARAAN

    !. +uru mem,ormulasikan tujuan pembelajaran dalam &PP sesuai dengankurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta didik.

    ". +uru men-usun bahan ajar seara runut logis kontekstual dan mutakhir.

    '. +uru merenanakan kegiatan pembelajaran -ang e,ekti,

    (. +uru memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan materidan strategi pembelajaran.

    II# P!LAKSANAAN K!GIATAN P!M%!LA"ARAN &ANG AKTI' AN !'!KTI'

    %. Kegiatan Pendahuluan

    !. +uru memulai pembelajaran dengan e,ekti,

    0. Kegiatan Inti

    ". +uru menguasai materi pelajaran

    '. +uru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran -ang e,ekti,

    (. +uru meman,aatan sumber belajar/media dalam pembelajaran

    ). +uru memiu dan/atau memelihara keterlibatan sis1a dalampembelajaran

    *. +uru menggunakan bahasa -ang benar dan tepat dalam pembelajaran

    2. Kegiatan Penutup

    3. +uru mengakhiri pembelajaran dengan e,ekti,

    I II # P!NILAIAN P!M%!LA"ARAN

    !. +uru meranang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dankeberhasilan belajar peserta didik

    ". +uru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untukmemantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam menapaikompetensi tertentu sebagaimana -ang tertulis dalam &PP.

    '. +uru meman,atkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpanbalik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarn-a dan bahanpen-usunan ranangan pembelajaran selanjutn-a

    JumlahRek(men)asi*0erdasarkan Hasil Penilaian Kinerja +uru Pemula pada Pembimbinganahap " dan mempertimbangkanPenilianKinerja +uru Pemula pada Pembimbingan#Penialainahap !$ bah1a 44 memperoleh Nilai Kinerja %mat 0aik5 0aik52ukup55 Sedang55 Kurang55.

    Pembimbing

    44444444444..

    Penga1as Sekolah

    4444444444

    444. 4444 "6!Kepala Sekolah

    444444444

    Model PIGP tahun 2012 125

    Form:KS: 08a

  • 5/19/2018 5-Tahap Pelaporan - Bulan Ke 11

    3/16

    )

    Kementerian Penii!an an Ke"#a$aan

    Se!%&a'((((((((((((((((((((

    Lembar Rekapitulasi Hasil Observasi Pembimbian+an Guru %K

    a. IdentitasNama : Sekolah :Pendidikan terakhir : Kabupaten/Kota :Institusi pendidikan Provinsi :

    Jumlah sis1a -angdibimbing

    : 7okus observasi :

    :

    b. Hasil Penilaian

    No Kompetensi/subkompetensi

    Penilaian

    ahap ! ahap "#rerata$

    Nilai%khir

    Pembimbing KS #rerata$ PS#rerata$

    &erata PS danKS

    ! " ' ( ) *A*Peren+anaan La$anan BK

    !. Guru BK/Konselor dapat menunjukkan landasan keilmuanpendidikan dalam perencanaan layanan BK

    " Guru BK/Konselor dapat menyusun dan men!em"an!kaninstrumen# memili$ instrumen# men!aplikasikan danmen!administrasikan# serta men!!unakan $asil assesmen

    '. Guru BK/Konselor dapat menentukan materi dan "idan! layananBK "erdasar ke"utu$an peserta didik/konseli

    ( Guru BK/Konselor dapat menentukan jenis ke!iatan layanan danpendukun! sesuai den!an materi dan "idan! layanan BK

    ) Guru BK/Konselor dapat menentukan jadwalpelaksanaan layanan BK.

    * Guru BK/Konselor dapat merencanakan sarana dan "iayapelaksanaan layanan BK

    II* PELAKSANAAN LAYANAN BK

    A* Te%ri an Pra!,i, BK

    3 Guru BK/Konselor dapat men!implementasikan prinsippendidikan dan dimensi pem"elajaran dalam pelayanan BK

    8. Guru BK/Konselor dapat men!implementasikan praksispendidikan dalam pelayanan BK

    9. Guru BK/Konselor dapat mem"edakan esensi layanan BK padajalur satuan pendidikan %ormal# non%ormal dan in%ormal

    !6. Guru BK/Konselor dapat mem"edakan esensi layanan BK padajenis dan jenjan! satuan pendidikan usia dini# dasar dan menen!a$#serta tin!!i

    !!. Guru BK/Konselor dapat men!aplikasikan $akikat pelayanan BK&tujuan# prinsip# asas# dan %un!si'

    !". Guru BK/Konselor mem"eri kesempatan kepada pesertadidik/konseli memperole$ pelayanan BK sesuai den!anpertum"u$an %isik dan perkem"an!an psikolo!is

    !'. Guru BK/Konselor mem"eri kesempatan kepada pesertadidik/konseli memperole$ pelayanan BK sesuai den!an "akat#

    minat# dan potensi pri"adi!(. Guru BK/Konselor mem"eri kesempatan kepada peserta

    didik/konseli memperole$ pelayanan BK untuk men!em"an!kansikap# perilaku dan ke"iasaan "elajarB* PERSIAPAN LAYANAN BK

    !). Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan dasardasarpelayanan BK dalam penyusunan !en"anaPelaksanaan #ayanan $!P#%

    * Pe&a!,anaan La$anan BK

    !*. Guru BK/Konselor dapat men!implementasikan "er"a!ai jenislayanan dan ke!iatan pendukun! yan! ada dalam ()*

    !3. Guru BK/Konselor dapat mem%asilitasi pen!em"an!an ke$idupan

    Model PIGP tahun 2012 12+

    Form:KS: 08"

  • 5/19/2018 5-Tahap Pelaporan - Bulan Ke 11

    4/16

    pri"adi# sosial# kemampuan "elajar dan perencanaan karir

    !8. Guru BK/Konselor dapat menerapkan pendekatan/model konselin!dalam pelayanan BK

    !9. Guru BK/Konselor dapat melaksanakan pendekatan kola"orati%den!an pi$ak terkait dalam pelayanan BK

    "6. Guru BK/Konselor dapat men!elola sarana dan "iaya pelaksanaanpelayanan BKD* Peni&aian Ke"er'a,i&an La$anan BK

    "!. Guru BK/Konselor dapat melakukan penilaian proses dan $asilpelayanan BKIII* E.ALUASI/ PELAPORAN DAN TINDAK LAN0UT

    A* Eaa,i Pr%2ram BK

    "". Guru BK/Konselor dapat melakukan e,aluasi pro!ram BK

    "'. Guru BK/Konselor dapat men!in%ormasikan $asil e,aluasipro!ram BK kepada pi$ak terkait

    "(. Guru BK/Konselor dapat men!!unakan $asil e,aluasi untukmen!em"an!kan pro!ram BK selanjutnyaPe&a3%ran an Tina! Lan4#t

    "). Guru BK/Konselor dapat menyusun laporan pelaksanaan pro!ram&*apelpro!' "erdasarkan $asil e,aluasi pro!ram BK

    "*. Guru BK/Konselor dapat menentukan ara$ pro%esi &peran dan%un!si !uru BK/ Konselor'

    "3. Guru BK/Konselor dapat merancan! dan melaksanakan penelitiandalam BK

    "8. Guru BK/Konselor dapat meman%aatkan $asil penelitian dalamBK

    JumlahRek(men)asi*0erdasarkan Hasil Penilaian Kinerja +uru 0K Pemula pada Pembimbinganahap " dan mempertimbangkan Penilian Kinerja+uru 0K Pemula pada Pembimbingan#Penialainahap !$ bah1a ra. Kimiko memperoleh Nilai Kinerja %mat 0aik5 0aik5 2ukup55 Sedang55Kurang55.

    Pembimbing

    44444444444..

    Penga1as Sekolah

    4444444444

    444. 4444 "6!Kepala Sekolah

    444444444

    Model PIGP tahun 2012 12-

  • 5/19/2018 5-Tahap Pelaporan - Bulan Ke 11

    5/16

    Kementerian Pen)i)ikan )an Kebu)a,aanSek(la- ........

    Lap(ran Hasil Penilaian Kinerja Guru PemulaPa)a Pr(+ram In)uksi Guru Pemula

    .ama: Sekola$/madrasa$:)edidikan terak$ir : Ka"upaten/Kota:nstitusi pendidikan: )ro,insi:Kelas yan! diajar: umla$ jam per min!!u :

    ata pelajaran yan! diampu:A* 0i!a S!%r 5 B* 0i!a S!%r 6 * 0i!a S!%r 7 D* 0i!a S!%r 1

    TUGAS UTAMA 8 INDIKATOR KINER0A

    GURU

    A B D atatan !e3a&a ,e!%&a'8mara,a'

    I* PERENANAAN PEMBELA0ARAN1 Guru mem%ormulasikan tujuan

    pem"elajaran dalam ()) sesuai den!ankurikulum/sila"us dan memper$atikankarakteristik peserta didik

    2 Guru menyusun "a$an ajar secara runut#lo!is# kontekstual dan mutak$ir

    3 Guru merencanakan ke!iatan pem"elajaranyan! e%ekti%

    4 Guru memili$ sum"er "elajar/ mediapem"elajaran sesuai den!an materi danstrate!i pem"elajaran

    II*PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELA0ARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF Ke!iatan )enda$uluan

    1 Guru memulai pem"elajaran den!an e%ekti%

    B Ke!iatan nti

    2 Guru men!uasai materi pelajaran

    3 Guru menerapkan pendekatan/strate!ipem"elajaran yan! e%ekti%

    4 Guru meman%aatan sum"er "elajar/mediadalam pem"elajaran

    5 Guru memicu dan/atau memeli$araketerli"atan sisa dalam pem"elajaran

    + Guru men!!unakan "a$asa yan! "enar dantepat dalam pem"elajaran

    6 Ke!iatan )enutup

    - Guru men!ak$iri pem"elajaran den!ane%ekti%

    III* PENILAIAN PEMBELA0ARAN

    1 Guru merancan! alat e,aluasi untukmen!ukur kemajuan dan ke"er$asilan"elajar peserta didik

    2 Guru men!!unakan "er"a!ai strate!i danmetode penilaian untuk memantaukemajuan dan $asil "elajar peserta didikdalam mencapai kompetensi tertentuse"a!aimana yan! tertulis dalam ())

    3 Guru meman%atkan "er"a!ai $asilpenilaian untuk mem"erikan umpan "alik"a!i peserta didik tentan! kemajuan"elajarnya dan "a$an penyusunanrancan!an pem"elajaran selanjutnya

    Model PIGP tahun 2012 128

    Form:KS: 07a

  • 5/19/2018 5-Tahap Pelaporan - Bulan Ke 11

    6/16

    Re!%mena,i: Berdasarkan asil )enilaian Kinerja Guru )emula pada )em"im"in!an 9a$ap 2# dan mempertim"an!kan )enilian Kinerja Guru )emula pada)em"im"in!an 9a$ap 1# "a$a memperole$ .ilai Kinerja mat Baik# Baik# 6ukup# Sedan!# Kuran! &coret yang tidak perlu'

    en!eta$ui:)en!aas Sekola$/madrasa$

    .)

    # 201Kepala Sekola$/madrasa$#

    .)

    Model PIGP tahun 2012 127

  • 5/19/2018 5-Tahap Pelaporan - Bulan Ke 11

    7/16

    Kementerian Pen)i)ikan )an Kebu)a,aanSek(la- ........

    Lap(ran Hasil Penilaian Kinerja Guru %K PemulaPa)a Pr(+ram In)uksi Guru %K Pemula

    Nama: Sekolah/madrasah:

    Pendidikan erakhir: Kabupaten/Kota:

    Kelas -ang diajar Provinsi:

    Mata Pelajaran -ang diampu Jumlah jam per minggu:

    A* 0i!a ,!%r 5 B* 0i!a ,!%r 6 * 0i!a ,!%r 7 D* 0i!a ,!%r 1

    TUGAS UTAMA8INDIKATOR KINER0A A B D atatan !e3a&a ,e!%&a'8mara,a'

    A* Peren+anaan La$anan BK

    1 Guru BK/Konselor dapat menunjukkan

    landasan keilmuan pendidikan dalam perencanaanlayanan BK2 Guru BK/Konselor dapat menyusun dan

    men!em"an!kan instrumen# memili$ instrumen#men!aplikasikan dan men!administrasikan# sertamen!!unakan $asil assesmen

    3 Guru BK/Konselor dapat menentukan materidan "idan! layanan BK "erdasar ke"utu$an pesertadidik/konseli

    4 Guru B K/Konselor d apat menentukan j eniske!iatan layanan dan pendukun! sesuai den!anmateri dan "idan! layanan BK

    &. Guru BK/Konselor dapatmenentukan jadwal pelaksanaan layananBK.

    + Guru BK/Konselor dapat merencanakansarana dan "iaya pelaksanaan layanan BK

    II* PELAKSANAAN LAYANAN BK

    A* Te%ri an Pra!,i, BK

    - Guru BK/Konselor dapat men!implementasikanprinsip pendidikan dan dimensi pem"elajaran dalampelayanan BK

    8 Guru BK/Konselor dapat men!implementasikanpraksis pendidikan dalam pelayanan BK

    7 Guru BK/Konselor dapat mem"edakan esensi layananBK pada jalur satuan pendidikan %ormal# non%ormaldan in%ormal

    10 Guru BK/Konselor dapat mem"edakan esensi layananBK pada jenis dan jenjan! satuan pendidikan usiadini# dasar dan menen!a$# serta tin!!i

    11 Guru BK/Konselor dapat men!aplikasikan $akikatpelayanan BK &tujuan# prinsip# asas# dan %un!si'

    12 Guru BK/Konselor mem"eri kesempatan kepadapeserta didik/konseli memperole$ pelayanan BKsesuai den!an pertum"u$an %isik dan perkem"an!anpsikolo!is

    13 Guru BK/Konselor mem"eri kesempatan kepadapeserta didik/konseli memperole$ pelayanan BKsesuai den!an "akat# minat# dan potensi pri"adi

    14 Guru BK/Konselor mem"eri kesempatan kepadapeserta didik/konseli memperole$ pelayanan BKuntuk men!em"an!kan sikap# perilaku dan ke"iasaan"elajar

    Model PIGP tahun 2012 130

    Form:KS: 07"

  • 5/19/2018 5-Tahap Pelaporan - Bulan Ke 11

    8/16

    B* PERSIAPAN LAYANAN BK

    1&. Guru BK/Konselor dapatmengaplikasikan dasardasar pelayananBK dalam penyusunan !en"anaPelaksanaan #ayanan $!P#%

    * Pe&a!,anaan La$anan BK

    1+ Guru BK/Konselor dapat men!implementasikan"er"a!ai jenis layanan dan ke!iatan pendukun! yan!ada dalam ()*

    1- Guru BK/Konselor dapat mem%asili tasipen!em"an!an ke$idupan pri"adi# sosial#kemampuan "elajar dan perencanaan karir

    18 Guru BK/Konselor dapat menerapkanpendekatan/model konselin! dalam pelayanan BK

    17 Guru BK/Konselor dapat melaksanakan pendekatankola"orati% den!an pi$ak terkait dalam pelayananBK

    20 Guru BK/Konselor dapat men!elola sarana dan "iayapelaksanaan pelayanan BK

    D* Peni&aian Ke"er'a,i&an La$anan BK

    21 Guru BK/Konselor dapat melakukan penilaian proses

    dan $asil pelayanan BKI.* E.ALUASI/ PELAPORAN DAN TINDAK

    LAN0UT

    B* Eaa,i Pr%2ram BK

    22 Guru BK/Konselor dapat melakukan e,aluasipro!ram BK

    23 Guru BK/Konselor dapat men!in%ormasikan $asile,aluasi pro!ram BK kepada pi$ak terkait

    24 Guru BK/Konselor dapat men!!unakan $asil e,aluasiuntuk men!em"an!kan pro!ram BK selanjutnya

    * Pe&a3%ran an Tina! Lan4#t

    25 Guru BK/Konselor dapat menyusun laporan

    pelaksanaan pro!ram &*apelpro!' "erdasarkan $asile,aluasi pro!ram BK

    2+ Guru BK/Konselor dapat menentukan ara$ pro%esi&peran dan %un!si !uru BK/ Konselor'

    2- Guru BK/Konselor dapat merancan! danmelaksanakan penelitian dalam BK

    28 Guru BK/Konselor dapat meman%aatkan $asilpenelitian dalam BK

    Re!%mena,i: Berdasarkan asil )enilaian Kinerja Guru )emula pada )em"im"in!an 9a$ap 2# dan mempertim"an!kan )enilian Kinerja Guru )emula pada )em"im"i9a$ap 1# "a$a memperole$ .ilai Kinerja mat Baik# Baik# 6ukup# Sedan!# Kuran! &coret yang tidak perlu'

    en!eta$ui:)en!aas Sekola$/madrasa$

    .)

    # 201Kepala Sekola$/madrasa$#

    .)

    Model PIGP tahun 2012 131

  • 5/19/2018 5-Tahap Pelaporan - Bulan Ke 11

    9/16

    Contoh Laporan Hasil Penilaian KinerjaKementerian Penii!an Na,i%na&

    La3%ran Ha,i& Peni&aian Kiner4a G#r# Pem#&a

    .ama: di ;idodo Sekola$/madrasa$: S). - akarta)edidikan terak$ir : S1 Ka"upaten/Kota: akarta 9imur nstitusi pendidikan: $ari dan "erlanjut kepada konsep yan! diajarkanedia yan! di!unakan cukup "era!am den!an meman%aatkan lin!kun!ansekitar sekola$# namun "elum memaksimalkan pen!!unaan teknolo!iin%ormasi

    =i kelas yan! )ak di ajar# sisa terli"at akti% dalam proses "elajar melalui

    ke!iatan diskusi dan eksperimen

    )elajaran diak$iri den!an penekanan pada ran!kuman ole$ sisa

    1 Guru memulai pem"elajaran den!an e%ekti%

    B Ke!iatan nti

    2 Guru men!uasai materi pelajaran

    3 Guru menerapkan pendekatan/strate!ipem"elajaran yan! e%ekti%

    4 Guru meman%aatan sum"er "elajar/mediadalam pem"elajaran

    5 Guru memicu dan/atau memeli$araketerli"atan sisa dalam pem"elajaran

    + Guru men!!unakan "a$asa yan! "enar dantepat dalam pem"elajaran

    6 Ke!iatan )enutup

    - Guru men!ak$iri pem"elajaran den!ane%ekti%

    III* PENILAIAN PEMBELA0ARAN

    1 Guru merancan! alat e,aluasi untukmen!ukur kemajuan dan ke"er$asilan"elajar peserta didik

    )ak di men!!unakan alat penilaian sisa yan! ,ariati%# seperti tes tertulis#nilai proses dan nilai kenerja sisa asil penilaian di!unakan se"a!aiumpan "alik untuk kemajuan "elajar sisa

    2 Guru men!!unakan "er"a!ai strate!i danmetode penilaian untuk memantaukemajuan dan $asil "elajar peserta didikdalam mencapai kompetensi tertentuse"a!aimana yan! tertulis dalam ())

    3 Guru meman%atkan "er"a!ai $asilpenilaian untuk mem"erikan umpan "alik"a!i peserta didik tentan! kemajuan

    "elajarnya dan "a$an penyusunanrancan!an pem"elajaran selanjutnya

    Re!%mena,i: Berdasarkan asil )enilaian Kinerja Guru )emula pada )em"im"in!an 9a$ap 2# dan mempertim"an!kan )enilian Kinerja Guru )emula pada)em"im"in!an 9a$ap 1# "a$a Sdr di ;idodo# S)d memperole$ .ilai Kinerja mat Baik# Baik# 6ukup# Sedan!# Kuran! &coret yang tidak perlu'

    en!eta$ui:)en!aas Sekola$/madrasa$

    .)

    # 201Kepala Sekola$/madrasa$#

    .)

    Model PIGP tahun 2012 132

    Form:KS: 10

  • 5/19/2018 5-Tahap Pelaporan - Bulan Ke 11

    10/16

    Pemerinta' Daera' ***

    Dina, Penii!an Ka"#3aten8K%ta ***

    Se!%&a' ******************************************************

    La3%ran Ke"er'a,i&an G#r# Pem#&a a&am PIGP

    .ama : Ka"upaten/Kota :enis Guru : )ro,insi :

    .o Komponen )enentu Ke"er$asilanasil nalisis

    ?a 9idak 1 Skor setiap indikator kinerja minimal Baik &3'2 .ilai Kinerja Kon,ersi 100 minimal Baik &-+'3 .ilai Kepri"adian dan Sosial minimal Baik &-+'

    Berdasarkan analisis $asil laporan penilaian kinerja !uru pemula dan penilaian kepri"adian dan sosial !uru

    pemula se"a!aimana tercantum di atas# maka &diisi den!an nama !uru pemula' dinyatakanBer$asil dalam )G) dan direkomendasikan untuk diter"itkan Serti%iklat )G) ole$ Kepala =inas )endidikanka"upaten/kota/pro,insi sesuai keenan!annya

    en!eta$ui:)en!aas Sekola$/madrasa$

    .)

    # 201Kepala Sekola$/madrasa$#

    .)

    Model PIGP tahun 2012 133

    Form:KS: 11

  • 5/19/2018 5-Tahap Pelaporan - Bulan Ke 11

    11/16

    Sistematika Laporan PIGP

    Laporan hasil pelaksanaan program induksi yang di susun oleh kepala

    sekolah/madrasah meliputi :

    1. Data sekolah/madrasah dan waktu pelaksanaan program

    induksi;

    a. Identitas Sekolah

    Identitas Sekolah

    Nama Sekolah :

    NIS :

    Status Sekolah :

    Alamat Sekolah :Keamatan ;

    Ka!upaten/Kota :

    "ropinsi :

    Nama Kepala Sekolah :

    !. #aktu "elaksanaan "rogram Induksi

    No $ahap kegiatan #aktu "elaksanaan

    1. "ersiapan

    %. "erenanaan

    &. "em!im!ingan'. "enilaian

    a. "enilaiam tahap 1

    !. "enilaian tahap %

    (. "elaporan

    %. Data guru pemula peserta program induksi;

    Identitas )uru "emula

    Model PIGP tahun 2012 134

  • 5/19/2018 5-Tahap Pelaporan - Bulan Ke 11

    12/16

    Nama )uru :

    NI" :

    $empat/$gl Lahir :

    "endidikan terakhir

    "rogram/*urusan

    "erguruan $inggi

    :

    :

    :

    +diploma, S1, S%, S&-

    Status "egawai :

    )olongan :

    )uru idang Studi :

    &. Deskripsi pelaksanaan pem!im!ingan oleh pem!im!ing;

    endeskripsikan proses pem!im!ingan oleh pem!im!ing yang seara reguler

    dilakukan dari !ulan ke0% sampai !ulan ke0 minimal se!anyak 2 kali, yang

    meliputi :

    a. $ahap "ersiapan "em!im!ingan

    endeskripsikan kegiatan yang dilakukan guru pem!im!ing pada tahap

    persiapan dilengkapi dengan dokumen0dokumen yang digunakan pada tahap

    persiapan, meliputi:

    1- Sila!us

    %- 3"" +3enana "elaksanaan "em!ela4aran-

    &- "rogram $ahunan

    '- "rogram Semesteran

    (- "elaksanaan proses pem!ela4aran

    2- "enilaian hasil pem!ela4aran

    5- "engawasan proses pem!ela4aran

    !. $ahap "roses 6!ser7asi "em!ela4aran

    endeskripsikan "roses 6!ser7asi "em!ela4aran yang dilakukan seminggu

    sekali selama !ulan +. "roses o!ser7asi yang digam!arkan meliputi;

    kegiatan pra o!ser7asi, kegiatan o!ser7asi dan kegiatan pasa o!ser7asi.

    Deskripsi yang yang di!erikan dilengkapi dengan;

    Model PIGP tahun 2012 135

  • 5/19/2018 5-Tahap Pelaporan - Bulan Ke 11

    13/16

    Dokumen Lem!ar 6!ser7asi "em!ela4aran Kepala Sekolah/adrasah

    Lem!ar 3e8leksi "em!ela4aran yang digunakan oleh guru pemula

    se!elum pada kegiatan pra o!ser7asi.

    Dokumen Lem!ar 6!ser7asi "em!ela4aran Kepala Sekolah/adrasah

    Lem!ar 3e8leksi "em!ela4aran yang digunakan oleh guru pemula

    se!elum pada kegiatan pra o!ser7asi.

    atatan dan rekomendasi guru pem!im!ing pasa o!ser7asi

    '. Deskripsi pelaksanaan pem!im!ingan oleh kepala sekolah

    dan pengawas;

    a. $ahap "ersiapan "em!im!ingan

    deskripsikan kegiatan yang dilakukan kepala sekolah pada tahap persiapan

    dilengkapi dengan dokumen0dokumen yang digunakan pada tahap

    persiapan, meliputi:

    9- Sila!us

    - 3"" +3enana "elaksanaan "em!ela4aran-

    1-"rogram $ahunan

    11-"rogram Semesteran

    1%-"elaksanaan proses pem!ela4aran

    1&-"enilaian hasil pem!ela4aran

    1'-"engawasan proses pem!ela4aran

    !. $ahap "roses 6!ser7asi "em!ela4aran

    Deskripsikan tahapan "roses 6!ser7asi "em!ela4aran yang meliputi;

    kegiatan pra o!ser7asi, kegiatan o!ser7asi dan kegiatan pasa o!ser7asi.

    Deskripsi yang yang di!erikan dilengkapi dengan;

    Dokumen Lem!ar 6!ser7asi "em!ela4aran Kepala Sekolah/adrasahdan Lem!ar 3e8leksi "em!ela4aran yang digunakan oleh guru pemula

    se!elum pada kegiatan pra o!ser7asi.

    Dokumen Lem!ar penilaian 6!ser7asi "em!ela4aran Kepala

    Sekolah/adrasah dan Lem!ar 3e8leksi "em!ela4aran yang digunakan

    oleh guru pemula se!elum pada kegiatan pra o!ser7asi.

    Model PIGP tahun 2012 13+

  • 5/19/2018 5-Tahap Pelaporan - Bulan Ke 11

    14/16

    atatan dan rekomendasi kepala sekolah/madrasah pasa o!ser7asi

    persetu4uan Kepala sekolah/madrasah dan guru pemula yang di!uktikan

    dengan petandatangan persetu4uan kedua !elah pihak.

    (. asil "enilaian Kiner4a )uru "emula yang menyatakan

    kategori Nilai Kiner4a )uru "emula +Amat aik, aik,

  • 5/19/2018 5-Tahap Pelaporan - Bulan Ke 11

    15/16

    Format Sertifkat PIGP

    Serti%ikat )ro!ram nduksi adala$ serti%ikat yan! dikeluarkan ole$ =inas )endidikanKa"upaten/Kota yan! menjelaskan "a$a !uru pemula yan! namanya tercantum dalam serti%ikat

    terse"ut adala$ !uru pemula yan! tela$ menyelesaikan )ro!ram nduksi Guru )emula di sekola$tempatnya "ertu!as

  • 5/19/2018 5-Tahap Pelaporan - Bulan Ke 11

    16/16

    10 .ama daera$ ka"u/kota11 9an!!al# "ulan dan ta$un12 9anda tan!an kepala dinas pendidikan ka"/kota13 6ap dinas pendidikan ka"/kota14 Foto !uru pemula

    Model PIGP tahun 2012 137


Recommended