7/25/2019 5 Silabus Ski Mi Kelas IV Agustus 2014
1/17
7/25/2019 5 Silabus Ski Mi Kelas IV Agustus 2014
2/17
Subdit Kurikulum 05 Agustus 20144
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktu
SumberBelajar
selalu berubahmenuju kebaikansebagai bentukimplementasisemangat hijrahpara sahabatRasulullah keHabasyah..
- Penilaian Diri- Penilaian Sejawat- Jurnal/Catatan
2.1 Membiasakanbersikap tabahdenganmeneladaniketabahan NabiMuhammadSaw. dan parasahabat dalamberdakwah.
2.2 Membiasakan dirimeneladanikepribadian NabiMuhammad Saw.sebagai rahmat bagiseluruh alam.
2.3 Merefleksikansebab-sebab NabiMuhammad Saw.menganjurkansahabat hijrah keHabasyah dalamkehidupan sehari-hari.
-
-
-
-
-
-
-
-
-
ObservasiPenilaian DiriPenilaian SejawatJurnal/Catatan
- Observasi- Penilaian Diri- Penilaian Sejawat- Jurnal/Catatan
- Observasi- Penilaian Diri- Penilaian Sejawat- Jurnal/Catatan
-
-
-
-
-
-
7/25/2019 5 Silabus Ski Mi Kelas IV Agustus 2014
3/17
Subdit Kurikulum 05 Agustus 20144
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktu
SumberBelajar
3.1. Mengetahui contoh-contoh ketabahanNabi MuhammadSaw. dan parasahabat dalamberdakwah.
4.1 Menceritakan
ketabahan NabiMuhammad Saw.dan sahabat dalamberdakwah.
3.1.1 Menjelaskantantangan yangdialami NabiMuhammadSaw. dalamberdakwah
3.1.2.Mendeskripsi-kan ketabahan
NabiMuhammadSaw. dalamberdakwah.
3.1.3Menjelaskantantangan yangdialami parasahabat dalamberdakwah
3.1.4.Mendeskripsi-kan ketabahanpara sahabatdalamberdakwah.
4.1.1.Menceritakanketabahan NabiMuhammadSaw. dalamberdakwah.
4.1.2.Menceritakanketabahansahabat dalamberdakwah.
KetabahanNabiMuhammadSaw. dan parasahabat dalamberdakwah
Mengamati: Mengamati dengan
cermat gambar/media/cerita tentang dakwahNabi Saw. dan sahabat..
Menanyakan: Menanyakan hal-hal atau
kejadian yangberhubungan dengan isigambar/ cerita.
Mengeksplorasi: Membaca materi
pelajaran dalam buku ajardengan cermat.
Memahami materipelajaran dalam buku ajardengan melakukan tanya
jawab. Mengidentifikasi contoh-
contoh tantangan NabiMuhammad Saw. danpara sahabat dalam
berdakwah. Mengidentifikasi contoh-
contoh ketabahan NabiMuhammad Saw. danpara sahabat dalamberdakwah.
Mendiskusikan materipelajaran secara
Tes tulis/lisan: Penguasaan materitentang dakwah NabiMuhammad Saw.dan para sahabat.
Kinerja: Mempresentasikan
hasil diskusi.
Portofolio:Hasil catatan/tulisancerita tentangketabahan NabiMuhammad Saw.dan sahabat dalam
berdakwah. Pengamatan:
Sikap Spiritual danSikap soial padawaktu kegiatanpembelajaranberlangsung melaluiObservasi, penilaiandiri, penilaian antarteman, dan jurnal.
4 TM(8 x 35)
BukuPedoman GuruMapel SKIMI, Kelas 4,Kemenag RI,2014
Buku
PeganganSiswa MapelSKI MI,Kelas 4,Kemenag RI,2014
Buku
PenunjangLainnya YangSesuai
Poster/ gambarsesuai materi
Media cetakdan elektronik
sesuai materi Lingkungan
sekitar yangmendukung
7/25/2019 5 Silabus Ski Mi Kelas IV Agustus 2014
4/17
Subdit Kurikulum 05 Agustus 20144
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktu
SumberBelajar
berkelompok.
Mengasosiasi: Merumuskan bentuk tan-
tangan Nabi MuhammadSaw. dan para sahabat
Merumuskan bukti keta-bahan Nabi Muhammad
Saw. dan para sahabatdalam berdakwah.
Menghubungkan hikmahdari contoh ketabahanNabi Muhammad Saw.dan para sahabat ddengan tantanganberdakwah sekarang.
Bersama-sama membuatkesimpulan
Mengkomunikasi: Membacakan bentuk tan-
tangan Nabi Saw. dansahabat dalamberdakwah.
Membacakan bukti keta-bahan Nabi Saw. dan sa-habat dalam berdakwah.
Membacakan hasildiskusi secara bergantian.
Memajang tulisan padapapan pajangan kelas.
Melakukan refleksi.
7/25/2019 5 Silabus Ski Mi Kelas IV Agustus 2014
5/17
Subdit Kurikulum 05 Agustus 20144
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktu
SumberBelajar
3.2 Memahami ciri-cirikepribadian NabiMuhammad Saw.sebagai rahmat bagiseluruh alam.
4.2. Menceritakankemuliaan akhlakNabi MuhammadSaw. dan sahabatdalam berdakwah.
3.2.1 MenyebutkanbeberapacontohkepribadianNabiMuhammadSaw.
3.2.2. MenjelaskanpengertianNabiMuhammadSaw. sebagairahmat bagiseluruh alam.
3.2.3. Menunjukkanciri-cirikepribadianNabiMuhammadSaw. sebagairahmat bagiseluruh alam.
3.2.4.MenunjukkanbuktikepribadianNabiMuhammadSaw. sebagairahmat bagiseluruh alam.
KepribadianNabiMuhammadSaw.
Mengamati: Mengamati dengan
cermat gambar/ media/cerita tentang Kepriba-dian Nabi Saw.
Menanya: Menanyakan hal-hal atau
kejadian yang berhubu-ngan dengan gambar/cerita
Mengeksplorasi: Membaca materi
pelajaran dalam buku ajardengan cermat.
Memahami kepribadianNabi Muhammad Saw.dengan melakukan tanya
jawab. Bersama-sama
mengidentifikasiKepribadian NabiMuhammad Saw.
Mendiskusikankepribadian NabiMuhammad Saw. secaraberkelompok.
Mengasosiasi: Merumuskan makna Nabi
Muhammad Saw. sebagairahmat bagi seluruh alam.
Tes tertulis:Penguasaan materipelajaran tentangkemuliaan AkhlakNabi MuhammadSaw.. dan sahabatdalam berdakwah
Kinerja:Mempresentasikanhasil diskusi/bercerita.
Pengamatan:Sikap Spiritual danSikap soial pada
waktu kegiatanpembelajaranberlangsung melaluiObservasi, penilaiandiri, penilaian antarteman, dan jurnal.
4 TM(8 x 35)
BukuPedoman GuruMapel SKIMI, Kelas 4,Kemenag RI,2014
Buku
PeganganSiswa MapelSKI MI,Kelas 4,Kemenag RI,2014
Buku
PenunjangLainnya YangSesuai
Poster/ gambarsesuai materi
Media cetakdan elektronik
sesuai materi Lingkungan
sekitar yangmendukung
7/25/2019 5 Silabus Ski Mi Kelas IV Agustus 2014
6/17
Subdit Kurikulum 05 Agustus 20144
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktu
SumberBelajar
4.2.1. Menceritakankemuliaanakhlak NabiMuhammadSaw. dalamberdakwah.
Merumuskan ciri-cirikepribadian NabiMuhammad Saw. sebagairahmat bagi seluruh alam.
Merumuskan bukti-buktiNabi Muhammad Saw.sebagai rahmat bagiseluruh alam.
Merumuskan hasildiskusi tentangkepribadian NabiMuhammad Saw.
Menghubungkankepribadian NabiMuhammad Saw. dengankehidupan sekarang.
Mengkomunikasi: Menulis dan
menyebutkan secarabergantian tentang:kepribadian Nabi Saw.,makna Nabi MuhammadSaw. sebagai rahmat bagiseluruh alam.
Membacakan hasildiskusi tentangkepribadian NabiMuhammad Saw. secarabergiliran di depan kelas.
Melakukan refleksi.
7/25/2019 5 Silabus Ski Mi Kelas IV Agustus 2014
7/17
Subdit Kurikulum 05 Agustus 20144
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktu
SumberBelajar
3.3 Mengetahui sebab-sebab NabiMuhammad Saw.menganjurkansahabat hijrah keHabasyah.
4.3 Menceritakan
peristiwa hijrahSahabat keHabasyah.
3.1.1 Menyebutkantantanganyang dihadapikaummuslimin padamasa-masapermulaandakwah Islam.
3.1.2.Mendeskrip-sikan secarasederhanakeadaannegeriHabasyah.
3.1.3.Mengidentifi-kasi sebab-sebab NabiMuhammadSaw. Mengan-
jurkan sahabathijrah keHabasyah.
3.1. 4.Menyebutkantujuan Sahabathijrah keHabasyah
4.3.1.Menceritakanperistiwahijrah Sahabatke Habasyah.
Hijrah keHabasyah.
Mengamati: Mengamati dengan cermat
gambar/ media/ peta /cerita tentang hijrah keHabasyah.
Menanyakan: Menanyakan hal-hal atau
sebab/ kejadian yangberhubungan dengan isigambar/ cerita.
Mengekplorasi: Membaca materi
pelajaran dalam buku ajardengan cermat.
Memahami materipelajaran dalam buku ajardengan melakukan tanya
jawab. Mengidentifikasi sebab-
sebab Nabi MuhammadSaw. menganjurkansahabat hijrah keHabasyah.
Mengidentifikasi tujuanSahabat hijrah keHabasyah
Mengasosiasi: Merumuskan hasil tanya
jawab tentang hijrah keHabasyah.
Tes tulis: Penguasaan materitentang sebab-sebabhijrah ke Habasyah.
Kinerja: Mempresentasikan
hasil diskusi. Penilaian produk/
portofolio : paparan/cerita tentangperistiwa hijrah keHabasyah
Pengamatan::
Sikap Spiritual, dansikap sosial padawaktu prosespembelajaranmelalui observasi,penilaian diri,penilaian antarteman, dan jurnal.
4 TM(8 x 35)
BukuPedoman GuruMapel SKIMI, Kelas 4,Kemenag RI,2014
Buku
PeganganSiswa MapelSKI MI,Kelas 4,Kemenag RI,2014
Buku
PenunjangLainnya YangSesuai
Poster/ gambarsesuai materi
Media cetakdan elektronik
sesuai materi Lingkungan
sekitar yangmendukung
7/25/2019 5 Silabus Ski Mi Kelas IV Agustus 2014
8/17
7/25/2019 5 Silabus Ski Mi Kelas IV Agustus 2014
9/17
Subdit Kurikulum 05 Agustus 20144
SILABUS PEMBELAJARAN PAI
Satuan Pendidikan : Madrasah IbtidaiyahMata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan IslamKelas : IVSemester : 2 (Genap)
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktuSumberBelajar
1.1 Menunaikan kema-uan untuk selaluberubah menujukebaikan sebagaibentuk implemen-tasi semangat hijrahRasulullah Saw. keThaif .
1.2 Mengamalkan salatlima waktu secaratertib sebagai bentukpengamalan peristi-wa Isra Miraj NabiMuhammad Saw.
1.3 Menghayati karunia
-
-
-
-
-
-
-
-
-
- Observasi- Penilaian Diri- Penilaian Sejawat- Jurnal/Catatan
- Observasi- Penilaian Diri- Penilaian Sejawat- Jurnal/Catatan
- Observasi
-
-
-
-
-
-
7/25/2019 5 Silabus Ski Mi Kelas IV Agustus 2014
10/17
Subdit Kurikulum 05 Agustus 20144
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktuSumberBelajar
Allah yangdilimpahkan kepadamasyarakat Yatsribsebelum hijrah NabiMuhammad Saw.
1.4 Membiasakan untukselalu berubahmenuju kebaikansebagaiimplementasisemangat hijrahRasulullah keYastrib.
- - -
- Penilaian Diri- Penilaian Sejawat- Jurnal/Catatan
- Observasi- Penilaian Diri- Penilaian Sejawat- Jurnal/Catatan
- -
2.1 Menunjukkankesabaran NabiMuhammad Saw.dalam peristiwahijrah ke Thaifdalam perilakusehari-hari.
2.2 Menunjukkanhikmah dariperistiwa Isra Miraj
Nabi MuhammadSaw. dalam perilakusehari-hari.
2.3 Menunjukkan nilai-nilai positif darikehidupanmasyarakat Yastribsebelum hijrah yang
-
-
-
-
-
-
-
-
-
ObservasiPenilaian DiriPenilaian SejawatJurnal/Catatan
- Observasi- Penilaian Diri- Penilaian Sejawat- Jurnal/Catatan
- Observasi- Penilaian Diri- Penilaian Sejawat- Jurnal/Catatan
-
-
-
-
-
-
7/25/2019 5 Silabus Ski Mi Kelas IV Agustus 2014
11/17
Subdit Kurikulum 05 Agustus 20144
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktuSumberBelajar
tidak bertentangandengan ajaran Islamdalam perilakusehari-hari.
2.4 Menunjukkan nilai-nilai positif dariperistiwa hijrah NabiMuhammad Saw. keYatsrib dalamperilaku sehari-hari.
- - - - Observasi- Penilaian Diri- Penilaian Sejawat- Jurnal/Catatan
- -
3.1 Mengetahui sebab-sebab NabiMuhammad Saw.hijrah. ke Thaif.
4.1 Menceritakanperistiwa hijrahNabi MuhammadSaw. ke Thaif.
3.1.1.Mendeskripsi-kan keadaanmasyarakatThaif
3.1.2. Menyebutkan
sebab-sebabNabiMuhammadSaw. hijrah. keThaif.
3.1.3.Menjelaskantujuan NabiMuhammadSaw. hijrah keThaif.
4.1.1.Menceritakanperistiwa hijrahNabiMuhammadSaw. ke Thaif.
4.1.2.Menceritakan
Hijrah NabiMuhammadSaw. ke Thaif.
Mengamati: Mengamati dengan cermat
gambar/peta/ media/ ceritatentang hijrah ke Thaif.
Menanya: Menanyakan hal-hal atau
sebab/kejadian yang berhu-bungan dengan yangdiamati
Mengeksplorasi:
Mengidentifikasi keadaanmayarakat Thaif. Mengidentifikasi sebab-
sebab Nabi MuhammadSaw. hijrah ke Thaif.
Mengidentifikasi tujuanNabi Muhammad Saw.hijrah ke Thaif.
Tes tulis :Penguasaanmateri tentangsebab-sebab
hijrah ke Thaif. Kinerja:
Presentasi hasildiskusi.
Penilaian produk/portofolio:
Paparan/ ceritatentang peristiwahijrah NabiMuhammad Saw.ke Thaif dankesabaran NabiSaw. dalamperistiwa hijrah keThaif.
3 TM(6 x 35)
BukuPedomanGuru MapelSKI MI,Kelas 4,Kemenag RI,2014
BukuPeganganSiswa MapelSKI MI,
Kelas 4,Kemenag RI,2014
BukuPenunjangLainnyaYang Sesuai
7/25/2019 5 Silabus Ski Mi Kelas IV Agustus 2014
12/17
Subdit Kurikulum 05 Agustus 20144
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktuSumberBelajar
kesabaran NabiMuhammadSaw. dalamperistiwa hijrahke Thaif.
Mendiskusikan peristiwahijrah ke Thaif.
Mengasosiasi: Menganalisis keadaan
masyarakat Thaif. Merumuskan sebab-sebab
Nabi Muhammad Saw.
hijrah ke Thaif. Merumuskan tujuan NabiMuhammad Saw. hijrah keThaif.
Menghubungkanhikmah/ibrah hijrah keThaif dengan pentingnyasemangat perubahan dimasa sekarang.
Mengkomunikasi: Menjelaskan keadaan
masyarakat Thaif secarabergantian.
Menyebutkan sebab-sebabNabi Muhammad Saw.hijrah ke Thaif secarabergantian.
Menyebutkan tujuan NabiMuhammad Saw. hijrah keThaif secara bergantian.
Menceritakan kembalisecara lisan/tertulisperistiwa hijrah NabiMuhammad Saw. ke Thaif.
Pengamatan:Sikap Spiritual,dan sikap sosialpada waktuprosespembelajaranmelaluiobservasi,penilaian diri,penilaian antarteman, dan jurnal.
Poster/gambarsesuai materi
Media cetakdanelektroniksesuai materi
Lingkungansekitar yangmendukung
7/25/2019 5 Silabus Ski Mi Kelas IV Agustus 2014
13/17
Subdit Kurikulum 05 Agustus 20144
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktuSumberBelajar
3.2 Mengenal latarbelakang NabiMuhammad Saw di-Isra MirajkanAllah Swt.
4.2 Menceritakankembali peristiwapenting di dalamIsra Miraj NabiMuhammad Saw.
3.2.1. Menyebutkandasar (ayat) Al-quran tentangisramiraj.
3.2.2.Menjelaskanpengertian isra-miraj.
3.2.3.Menyebutkansebab-sebabNabiMuhammadSaw di-IsraMirajkan AllahSwt.
3.2.4.Mengidentifi-kasi tujuan NabiMuhammadSaw. di-IsraMirajkan AllahSwt.
4.2.1. Menceritakankembaliperistiwapenting di dalam
Isra Miraj NabiMuhammadSaw.
Peristiwa IsraMiraj NabiMuhammadSaw.
Mengamati: Mengamati dengan cermatgambar/ media/ cerita yangberhubungan denganperistiwa isra miraj.
Menanya: Menanyakan hal-hal atau
sebab/ kejadian yangberhubungan dengan isigambar/ cerita.
Mengeksplorasi: Memahami materi
pelajaran dalam buku ajardengan melakukan tanya
jawab. Mengidentifikasi latar
belakang Nabi MuhammadSaw di-Isra MirajkanAllah Swt. .
Mendiskusikan peristiwapenting di dalam Isra Mira
Mengasosiasi: Merumuskan latar
belakang Nabi MuhammadSaw di-Isra MirajkanAllah Swt.
Merumuskan hasil diskusi. Menghubungkan hikmah
isra miraj denganperilaku yang seharusnya
Tes lisan dantulis: Penguasaanmateri tentanglatar belakangNabi MuhammadSaw di-Isra-Mirajkan AllahSwt. danperistiwa pentingdi dalam IsraMiraj NabiMuhammad Saw.
Kinerja:Presentasi hasil
diskusi.
Penilaian produk/portofolio:Paparan tentangperistiwa pentingdi dalam IsraMiraj Nabi
Muhammad Saw.
Pengamatan:Sikap Spiritualdan Sikap soialpada waktukegiatanpembelajaran
4 TM(8 x 35)
BukuPedomanGuru MapelSKI MI,Kelas 4,Kemenag RI,2014
BukuPeganganSiswa MapelSKI MI,Kelas 4,Kemenag RI,2014
BukuPenunjangLainnyaYang Sesuai
Poster/gambarsesuai materi
Media cetakdanelektroniksesuai materi
Lingkungansekitar yangmendukung
7/25/2019 5 Silabus Ski Mi Kelas IV Agustus 2014
14/17
Subdit Kurikulum 05 Agustus 20144
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktuSumberBelajar
dilaksanakan/ dihindari.Mengkomunikasi: Menyebutkan latar
belakang Nabi MuhammadSaw di-Isra Mirajkan
Bercerita secara bergantiantentang peristiwa penting didalam Isra Miraj.
Menulis cerita/ paparansederhana tentangperistiwa penting di dalamIsra Miraj dalam lembarkerja/ buku tugas.
berlangsungmelaluiObservasi,penilaian diri,penilaian antarteman, dan jurnal.
3.3 Memahami keadaanmasyarakat Yastribsebelum hijrah NabiMuhammad Saw.
4.3 Menceritakankeadaan masyarakatYastrib sebelumhijrah NabiMuhammad Saw.
3.3.1.Menyebutkanagama dankepercayaanmasyarakatYastrib sebelumhijrah NabiMuhammadSaw.
3.3.2.Mendiskripsikankeadaan sosialmasyarakat
Yastrib sebelumhijrah NabiMuhammadSaw.
3.3.3.Menjelaskankeadaan politikmasyarakatYastrib sebelum
KeadaanmasyarakatYastribsebelum hijrahNabiMuhammadSaw.
Mengamati: Mengamati dengan cermat
gambar (peta), media/cerita tentang Keadaanmasyarakat Yastribsebelum hijrah NabiMuhammad Saw..
Menanya: Menanyakan hal-hal atau
sebab/ kejadian yangberhubungan dengan isigambar/ cerita.
Dengan diberikan stimuluspeserta didik salingbertanya tentang keadaan(agama, sosial, politik ,ekonomi) masyarakatYastrib sebelum hijrah
Tes lisan dantulis: Penguasaan
materi tentangKeadaanmasyarakatYastrib sebelumhijrah NabiMuhammadSaw..
Penilaian kinerja/unjuk kerjaterhadappresentasi diskusi.
Penilaian produk/portofolio:Paparan Keadaan
4 TM(8 x 35)
BukuPedoman
Guru MapelSKI MI,Kelas 4,Kemenag RI,2014
BukuPeganganSiswa MapelSKI MI,Kelas 4,Kemenag RI,2014
BukuPenunjang
7/25/2019 5 Silabus Ski Mi Kelas IV Agustus 2014
15/17
Subdit Kurikulum 05 Agustus 20144
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktuSumberBelajar
hijrah NabiMuhammadSaw.
3.3.4.Menyebutkanmata pencarianmasyarakatYastrib sebelumhijrah NabiMuhammadSaw.
3.3.5.Menjelaskankeadaan ekonomimasyarakatYastrib sebelumhijrah NabiMuhammadSaw.
4.3.1.MenceritakankeadaanmasyarakatYastrib sebelumhijrah NabiMuhammadSaw.
Nabi Muhammad Saw.Mengeksplorasi: Memahami keadaan
masyarakat Yastribsebelum hijrah NabiMuhammad Saw. melaluitanya jawab.
Mendiskusikan Keadaanmasyarakat Yastribsebelum hijrah NabiMuhammad Saw. secaraberkelompok.
Mengasosiasi: Menganalisis keadaan
masyarakat Yatsribsebelum hijrah NabiMuhammad Saw.
Merumuskan hasil diskusi. Menceritakan secara
tertulis/ membuat paparansederhana tentang Keadaanmasyarakat Yastribsebelum hijrah NabiMuhammad Saw.
Menghubungkan hikmahpembelajaran denganperilaku yang seharusnyadilaksanakan/ dihindari.
Mengkomunikasi: Menjelaskan secara
masyarakatYastrib sebelumhijrah NabiMuhammad Saw..
Pengamatan:Sikap Spiritual,dan sikap sosialpada waktuprosespembelajarandengan observasi,penilaian diri,penilaian antarteman, dan jurnal.
LainnyaYang Sesuai Poster/
gambarsesuai materi
Media cetakdanelektroniksesuai materi
Lingkungansekitar yangmendukung
7/25/2019 5 Silabus Ski Mi Kelas IV Agustus 2014
16/17
7/25/2019 5 Silabus Ski Mi Kelas IV Agustus 2014
17/17
Subdit Kurikulum 05 Agustus 20144
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktuSumberBelajar
hijrah NabiMuhammadSaw. ke Yatsrib.
Saw. ke Yatsrib secaraberkelompok.
Mengasosiasi: Merumuskan hasil diskusi. Menulis paparan sederhana
tentang sebab hijrah NabiMuhammad Saw. keYatsrib.
Menghubungkan hikmahpembelajaran denganperilaku yang seharusnyadilakukan/ dihindari.
Bersama-sama membuatkesimpulan
Mengkomunikasikan: Mempresentasikan hasil
diskusi. Membacakan hasil paparan
tentang sebab hijrah NabiMuhammad Saw. keYatsrib secara bergiliran didepan kelas.
Memajang hasil paparanpada papan pajangan dikelas.
teman, dan jurnal. sesuai materi Media cetak
danelektroniksesuai materi
Lingkungansekitar yangmendukung