2 Silabus Bahasa Indonesia Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
MTs. NEGERI 3 CIBATU KECAMATAN KERSAMANAH
SILABUS BAHASA INDONESIA KELAS VIII
KURIKULUM 2013
Kompetensi Inti 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
Kompetensi Inti 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksisecara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
Kompetensi Inti 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budayaterkait fenomena dan kejadian tampak mata
Kompetensi Inti 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudutpandang/teori
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
1.1 Menghargai danmensyukuri keberadaanbahasa Indonesia sebagaianugerah Tuhan YangMaha Esa untukmempersatukan bangsaIndonesia di tengahkeberagaman bahasa danbudaya
1.2 Menghargai danmensyukuri keberadaanbahasa Indonesia sebagaianugerah Tuhan yangMaha Esa sebagai saranamemahami informasilisan dan tulis
1.3 Menghargai danmensyukuri keberadaanbahasa Indonesia sebagaianugerah Tuhan yangMaha Esa sebagai saranamenyajikan informasilisan dan tulis
Terintegrasi pada KD di KI 3 dan 4
3 Silabus Bahasa Indonesia Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
2.1 Memiliki perilakujujur dalammenceritakan sudutpandang moral yangeksplisit
2.2 Memiliki perilakupeduli, cinta tanah air,dan semangatkebangsaan atas karyabudaya yang penuhmakna
2.3 Memiliki perilakudemokratis, kreatif, dansantun dalam berdebattentang kasus atau sudutpandang
2.4 Memiliki perilakujujur dan percaya diridalam mengungkapkankembali tujuan danmetode serta hasilkegiatan
2.5 Memiliki perilakujujur dan percaya diridalam pengungkapankembali peristiwa hidupdiri sendiri dan oranglain
Terintegrasi pada KD di KI 3 dan 4
UNIT 1: TEKS CERITA MORAL/FABEL
3.1 Memahami tekscerita moral/fabel,ulasan, diskusi, ceritaprosedur, dan ceritabiografi baik melaluilisan maupun tulisan
Pengenalan strukturteks cerita moral/fabel
Struktur isi:
(1) judul, (2)perkenalan,memperkenalkan siapa
Mengamati
Mengamati tentang sikap-sikap baikdan buruk yang terjadi di sekitar
Menanya
Menanya tentang hal-hal yang berkaitandengan teks cerita moral/fabel
Jenis Tagihan:
Tugas individu, menenmukancontoh teks cerita moral/fabel
Tugas kelompok, menentukanstruktur isi dan ciri bahasa tekscerita moral/fabel
1x6jp Contoh tekscerita moral/fa-bel dari internet
Contoh tekscerita moral/fa-bel dari buku
4 Silabus Bahasa Indonesia Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
para pelaku, apa yangdialami pelaku, dan dimana terjadinyaperistiwa, (3)komplikasi, konflikmuncul dan parapelaku mulai bereaksiterhadap konflik,kemudian konflikmeningkat (4) klimaks,konflik mencapaipuncaknya, (5)penyelesaian, konflikterpecahkan danmenemukanpenyelesaiannya, dan(6) amanat/pesanmoral(tersurat/tersirat).
Ciri Bahasa
- Memuat kata-katasifat untukmendeskripsikanpelaku, penampilanfisik, ataukepribadiannya.
- Memuat kata-kataketerangan untukmenggambarkanlatar (latar waktu,tempat, dan suasana)
- Memuat kata kerjayang menunjukkanperistiwa-peristiwayang dialami parapelaku
- Memuat sudut
Mengeksplorasikan
Membaca teks cerita moral/fabeldengan cermat
Membaca contoh analisis struktur isiteks cerita moral/fabel.
Membaca contoh analisis fiturbahasa/ciri bahasa teks ceritamoral/fabel
Mendiskusikan struktur isi teks ceritamoral/fabel
Mendiskusikan ciri bahasa teks ceritamoral/fable
Menjawab/mengajukan pertanyaan isiteks cerita moral/fabel (pertanyaanliteral, inferensial, integratif, kritis)
Saling menilai kebenaran jawabanteman
Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil diskusi denganpenuh percaya diri
Menanggapi hasil presentasi secarasantun
Menjawab/mengajukan pertanyaan isiteks cerita moral/fabel (pertanyaanliteral, inferensial, integratif, kritis)
Saling menilai kebenaran jawabanteman
Tes tertulis, menjawab pertanyaanterkait isi teks cerita moral/fabel
Bentuk Instrumen:
Unjuk kerja, mempresentasikanhasil diskusi
Uraian bebas dan pilihan ganda,mengidentiifikasi struktur isi danciri bahasa teks cerita moral/fabeldan menjawab pertanyaan tentangisi teks cerita moral/fabel
Format pengamatan sikap untukmenilai rasa percaya diri,kesantunan, dan kecermatan
kumpulandongeng
Buku referensitentang genreteks
5 Silabus Bahasa Indonesia Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
pandang pengarang(point of view)
Pemahaman Isi Tekscerita moral/fabel
3.2 Membedakan tekscerita moral/fabel,ulasan, diskusi, ceritaprosedur, dan ceritabiografi baik melaluilisan maupun tulisan
Perbedaan teks ceritamoral/fabel denganteks cerpen dilihat daristruktur isi
Perbedaan teks ceritamoral/fabel denganteks cerpen dilihat darifitur bahasanya
Mengamati
Membaca teks cerita moral/fabeldengan cermat
Membaca contoh teks cerpen
Menanya
Menanya tentang perbedaan cerpen danfable
Mengeksplorasaikan
Mendiskusikan persamaan teks ceritamoral/fabel dan cerpen dari strukturisnya
Mendiskusikan perbedaan teks ceritamoral/fabel dan teks cerpen dari fiturbahasanya
Mempresentasikan hasil diskusi denganpenuh rasa percaya diri
Menanggapi presentasiteman/kelompok lain secara santun
Jenis Tagihan:
Tugas individu, menemukanperbedaan teks cerita moral/fabeldan teks cerpen dilihat daristruktur isi dan fitur bahasanya
Tugas kelompok, mendiskusikanperbedaan struktur isi dan ciribahasa teks cerita moral/fabeldengan teks cerpen
Tes tertulis, menemukanperbedaan teks cerita moral/fabeldan teks cerpen dilihat daristruktur isi dan fitur bahasanya
Bentuk Instrumen:
Uji petik kerja, menemukan contohteks cerita moral/fabel
Uraian bebas dan pilihan ganda,mengidentiifikasi perbedaanstruktur isi dan ciri bahasa tekscerita moral/febel dan teks cerpen
Format pengamatan sikap untukmenilai rasa percaya diri,kesantunan, dan kecermatan
1x6jp Contoh tekscerita moral/fa-bel dari internet
Contoh tekscerita moral/fa-bel dari bukukumpulandongeng
Contoh tekscerpen dari bukukumpulancerpen
Buku referensitentang genreteks
3.1 Mengklasifikasi tekscerita moral/fabel,ulasan, diskusi, ceritaprosedur, dan ceritabiografi baik melaluilisan maupun tulisan
Klasifikasi teks ceritamoral/fabel:
- cerita moral fantasi
- cerita motal fiksi ilmiah
Mengamati
Membaca dua buah teks ceritamoral/fable
Menanya
Menanya tentang klasifikasi teksfable/moral
Jenis Tagihan:
Tugas individu, menentukanmanakah teks cerita moral/fabelyang berupa fantasi dan fiksiilmiah
Tugas kelompok, menentukanmanakah teks cerita moral/fabel
1x6jp Contoh tekscerita moral/fa-bel dari internet
Contoh tekscerita moral/fa-bel dari bukukumpulan
6 Silabus Bahasa Indonesia Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
Mengeksplorasikan
Mendiskusikan manakah dari keduateks tersebut yang termasuk dalamkategori teks cerita moral fantasi danmanakah yang fiksi ilmiah
Mengasosiasi
Mengeidentifikasi teks fable yangpernah dibaca/didengar berdasarkanpemahaman yang telah diperoleh
Mempresentasikan hasil diskusi dalamdiskusi kelas dengan penuh rasapercaya diri
Menanggapi presentasi teman/kelompok secara jujur dan santun
Tugas kelompok, menentukanmanakah teks cerita moral/fabelyang berupa fantasi dan fiksiilmiah
Bentuk Instrumen:
Objektif pilihan ganda dan uraianuntuk mengidentifikasi teks ceritamoral/fabel yang berupa fantasidan fiksi ilmiah
Format pengamatan sikap untukmenilai rasa percaya diri,kesantunan, dan kejujuran dalammenanggapi hasil presentasi
dongeng
Buku referensitentang genreteks
3.4 Mengidentifikasikekurangan teks ceritamoral/fabel, ulasan,diskusi, cerita prosedur,dan cerita biografiberdasarkan kaidah-kaidah teks baik melaluilisan mupun tulisan
Langkah-langkahmenemukan kelebihan/kekurangan teks ceritamoral/fabel
Membaca teks cerita moral/fabeldengan cermat
Membaca contoh hasil identifikasikelebihan/kekurangan teks ceritamoral/fabel
Menemukan teks cerita moral/fabel
Mendiskusikan kelebihan/kekuranganteks cerita moral/fabel yang ditemukansecara jujur
Mempresentasikan hasil diskusi denganpenuh rasa percaya diri
Menanggapi presentasi teman/kelompok lain secara santun
Jenis Tagihan:
Tugas individu, mengidentifikasikelebihan/kekurangan teks ceritamoral/fabel
Tugas kelompok, menentukankelebihan/kekurangan teks ceritamoral/fabel
Bentuk Instrumen:
Uji petik kerja, mengidentifikasikelebihan/kekurang-an teks ceritamoral/fabel
Format pengamatan sikap untukmenilai rasa percaya diri,kesantunan, dan kejujuran dalammengidentifikasikelebihan/kekurangan teks ceritamoral/fabel
1x6jp Contoh tekscerita moral/fa-bel dari internet
Contoh tekscerita moral/fa-bel dari bukukumpul-andongeng
Buku referensitentang genreteks
4.1 Menangkap maknateks cerita moral/fabel,ulasan, diskusi, cerita
Pemahaman kata,istilah dalam tekscerita moral/fabel
Mengamati
Membaca teks cerita moral/fabe
Jenis Tagihan:
Tugas individu, menjawabpertanyaan tentang isi teks cerita
1x6jp Contoh tekscerita moral/fa-bel dari internet
7 Silabus Bahasa Indonesia Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
prosedur, dan ceritabiografi baik secara lisanmaupun tulisan
Pemahaman isi tekscerita moral/fabel
Menanya
Menanya tentang teks moral/fable
Mengeksplorasikan
Mendiskusikan kata-kata sulit danistilah dalam teks cerita moral/fabelyang dibaca
Menjawab pertanyaan isi teks ceritamoral/fabel (pertanyaan literal,inferensial, integratif, kritis)
Mengasosisasikan
Mengidentifikasi teks moral yangpernah dibaca/didengar berdasarkanpemahaman yang telah diperoleh
Mengomunikasikan
Menjelaskan isi teks moral yangdibaca dengan lugas
moral/fabel
Tugas kelompok, menemukanmakna kata-kata sulit dan istilahdalam teks cerita moral/fabel yangdibaca
Bentuk Instrumen:
Tes tulis menjawab pertanyaan isiteks cerita moral/fabel
Format pengamatan sikap untukmenilai kecermatan dalammengerjakan tugas
Contoh tekscerita moral/fa-bel dari internet
Contoh tekscerita moral/fa-bel dari bukukumpul-andongeng
Buku referensitentang genreteks
4.2 Menyusun teks ceritamoral/fabel, ulasan,diskusi, cerita prosedur,dan cerita biografisesuai dengankarakteristik teks yangakan dibuat baik secaralisan maupun tulisan
Langkah menyusun tekscerita moral/fabel
- Menemukan bahanuntuk menulis ceritamoral/fabel
- dari berbagai sumber(pengalaman pribadi,pengalaman orang lain,berita di televisi, koranmajalah, dll.)
- Mengembangkan garisbesar kerangka/alurcerita moral/fabel
- Menulis pembukacerita moral/fabel(orientasi/ perkenalantokoh dan
Mengamati
Mengidentifikasi sifat-sifat baik danburuk yang berkaitan dengan moraldalam kehidupan sehari-hari
Menanya
Menanya cara menyusun cerita moraldengan memanfaatkan informasi darilingkungan sekitar
Mengeksplorasikan
1. (berkelompok)
- Menemukan bahan untuk menuliscerita moral/fabel dari berbagaisumber (pengalaman pribadi,pengalaman orang lain, berita ditelevisi, koran majalah, dll.)
Jenis Tagihan:
Tugas individu, menyusun tekscerita moral/fabel
Tugas kelompok, menyusun tekscerita moral/fabel
Bentuk Instrumen:
Uji petik kerja, menyusun tekscerita moral/fabel
Format pengamatan sikap untukmenilai kreativitas dalammenyusun teks cerita moral/fabel
2x6jp Contoh tekscerita moral/fa-bel dari internet
Contoh tekscerita moral/fa-bel dari bukukumpul-andongeng
Buku referensitentang genreteks
8 Silabus Bahasa Indonesia Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
peristiwahya)
- Menghidupkan tokohdengan dialog
- Mengembangkan lataruntuk menghidupkancerita
- Menulis penyelesaian
- Mengembangkan garis besarkerangka/alur cerita moral/fabel
- Menulis pembuka cerita moral/fabel(orientasi/perkenalan tokoh danperistiwahya)
- Menghidupkan tokoh dengan dialog
- Mengembangkan latar untukmenghidupkan cerita
- Menulis penyelesaian
2. (individu)
- Menemukan bahan untuk menuliscerita moral/fabel dari berbagaisumber (pengalaman pribadi,pengalaman orang lain, berita ditelevisi, koran majalah, dll.)
- Mengembangkan garis besarkerangka/ alur cerita moral/fabel
- Menulis pembuka cerita moral/fabel(orientasi/perkenalan tokoh danperistiwahya)
- Menghidupkan tokoh dengan dialog
- Mengembangkan latar untukmenghidupkan cerita
- Menulis penyelesaian
4.3 Menelaah danmerevisi teks ceritamoral/fabel, ulasan,diskusi, cerita prosedur,dan cerita biografi sesuaidengan struktur dankaidah teks baik secaralisan maupun tulisan
Menelaah danmerevisi teks ceritamoral/fabel
Aspek penelahaan tekscerita moral/fabel
- Menelaah judul tekscerita moral/fabel
- Menelaahrasionalitas alur tekscerita moral/fabel
- Menelaahpenggambaran tokohdan perwatakannya
Mengamati
Membaca teks cerita moral/fabel yangtelah ditulis kelompok lain
Menanya
Menanya cara menelaah teks
Mengeksplorasikan
Menelaah teks cerita moral/fabel yangtelah ditulis teman lain dari aspek judul,alur, tokoh dan perwatakannya, latar,
Jenis Tagihan:
Tugas individu, menelaah tekscerita moral/fabel yang ditulisteman
Tugas kelompok, menelaah danmerevisi teks cerita moral/fabelyang ditulis kelompok lain
Bentuk Instrumen:
Uji petik kerja, menelaah danmerevisi teks cerita moral/fabel
1x6jp Contoh tekscerita moral/fa-bel dari internet
Contoh tekscerita moral/fa-bel dari bukukumpul-andongeng
Buku referensitentang genreteks
9 Silabus Bahasa Indonesia Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
- Menelaahpenggambaran latarteks teks ceritamoral/fabel
- Menealaah amanat/pesan/tema teks tekscerita moral/fabel
- Menelaah bahasateks teks cerita moral/fabel: strukturkalimat, ejaan, tandabaca
Merevisi isi dan bahasateks cerita moral/fabel
tema/amanat/pesan, secara jujur
Merevisi teks cerita moral/fabel sesuaidegan hasil penelaahaan dari segistruktur
Merevisi teks cerita moral/fable darisegi ejaan dan tanda baca
yang ditulis teman/kelompok lain
Format pengamatan sikap untukmenilai kejujuran dalam menelaahteks cerita moral/fabel milikteman/kelompok lain
4.4 Meringkas teks ceritamoral/fabel, ulasan,diskusi, cerita prosedur,dan cerita biografi baiksecara lisan maupuntulisan
Meringkas teks ceritamoral/fabel
Langkah menyusunringkasan:
- membaca teks ceritamoral/fabel
- mengidentifikasiintisari teks mulai daritahap perkenalan,konflik, klimaks, danpenyelesaian
Mengamati
Membaca teks cerita moral/fable
Menanya
Menanya tentang hal-hal yang berkaitandengan cara meringkas teks moral/fable
Mengeksplorasikan
1. (berkelompok)
- Membaca kembali teks moral/fableyang ditulis kelompok lain
- Mengidentifikasi intisari teks mulaidari tahap perkenalan, konflik,klimaks, dan penyelesaian
- Menyusun intisari teks ceritamoral/fabel dalam bentuk petakonsep
Mengasosiasikan
Mengidentifikasi ringkasan yang pernahdibuat dengan pemahaman yang telahdiperoleh
Jenis Tagihan:
Tugas individu, meringkas tekscerita moral/fabel
Tugas kelompok, meringkas tekscerita moral/fabel
Bentuk Instrumen:
Uji petik kerja, meringkas tekscerita moral/fabel dalam bentukpeta konsep
Format pengamatan sikap untukmeniulai kesantunan dalammenanggapi presentasi teman/kelompok lain
Contoh tekscerita moral/fa-bel dari internet
Contoh tekscerita moral/fa-bel dari bukukumpul-andongeng
Buku referensitentang genreteks
10 Silabus Bahasa Indonesia Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil ringkasan
Menanggapi presentasi teman/kelompok secara santun
UNIT 2: TEKS ULASAN
3.1 Memahami tekscerita moral/fabel,ulasan, diskusi, ceritaprosedur, dan ceritabiografi baik melaluilisan maupun tulisan
- Memahami teksulasan
Pengenalan strukturteks ulasan
Struktur isi:
- Judul
- Paragraf pendahu-luan yg menyatakantopik yang diulas/pokok persoalan
- Paragraf yg menyatakan persetujuan/penolakan/ keber-pihakan penulis
- Simpulan yangmenegaskan kembalikeberpihakanpenulis
Ciri Bahasa
- Penggunakata-katayang menyatakansudut pandangpenulis/keberpihakanpenulis: berbedadengan, di sampingitu, selain itu, dengankata lain, dll.
- penggunaan kata ygmenyatakan perse-tujuan/enolakan
Mengamati
- Membaca teks ulasan dengan cermat
Menanya
- Menanya tentang ciri-ciri teks ulasan
Mengeksplorasikan
1. (berkelompok)
- Menjawab pertanyaan isi teks ulasan(pertanyaan literal, inferensial,integratif, kritis)
- Membaca contoh analisis struktur isiteks ulasan.
- Membaca contoh analisis fiturbahasa/ciri bahasa teks ulasan
- Mendiskusikan struktur isi teksulasan:
Judul
Paragraf pendahuluan yangmenyatakan topik yangdiulas/pokok persoalan
Paragraf yang menyatakanpersetujuan/peno-lakan/keberpihakan penulis
Simpulan yang menegaskankembali keberpihakan penulis
- Mendiskusikan ciri bahasa teksulasan:
Penggunakata-kata yangmenyatakan sudut pandang
Jenis Tagihan:
Tugas individu, menenmukancontoh teks ulasan
Tugas kelompok, mendiskusikanstruktur isi dan ciri bahasa teksulasan
Tes tertulis, menjawab pertanyaantenrkait isi teks ulasan
Bentuk Instrumen:
Unjuk kerja, mempresentasikanhasil diskusi
Uraian bebas dan pilihan ganda,mengidentiifikasi struktur isi danciri bahasa teks ulasan danmenjawab pertanyaan tentang isiteks ulasan
Format pengamatan sikap untukmenilai rasa percaya diri,kesantunan, dan kecermatan
1x6jp Contoh teksulasan dariinter-net
Contoh teksulasan darimediacetak/elek--tronik
Buku referensitentang genreteks
11 Silabus Bahasa Indonesia Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
Pemahaman isi teksulasan
penulis/keberpihakan penulis:berbeda dengan, di samping itu,selain itu, dengan kata lain, dll.
penggunaan kata yangmenyatakan persetujuan/peno-lakan
Mengasosiasikan
Menemukan contoh teks ulasan
Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil diskusi denganpenuh percaya diri
Menanggapi hasil presentasi secarasantun
Saling menilai kebenaran jawabanteman
1. (individu)
- Menjawab pertanyaan isi teks ulasan(pertanyaan literal, inferensial,integratif, kritis)
- Mengidentifikasi struktur isi teksulasan:
Judul
Paragraf pendahuluan yangmenyatakan topik yangdiulas/pokok persoalan
Paragraf yang menyatakanpersetujuan/peno-lakan/keberpihakan penulis
Simpulan yang menegaskankembali keberpihakan penulis
- Mengidentifikasi ciri bahasa teksulasan:
Penggunakata-kata yangmenyatakan sudut pandang
12 Silabus Bahasa Indonesia Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
penulis/keberpihakan penulis:berbeda dengan, di samping itu,selain itu, dengan kata lain, dll.
penggunaan kata yang menyatakanpersetujuan/peno-lakan
Mengasosiasikan
Menemukan contoh teks ulasan
Mengomunikasikan
Menjelaskan hasil pemahamanterhadap teks ulasan dari segi strukturdan ciri bahasa dengan kalimat efektif
3.2 Membedakan tekscerita moral/fabel,ulasan, diskusi, ceritaprosedur, dan ceritabiografi baik melaluilisan maupun tulisan
Membedakan teksulasan dan tekseksposisi
Perbedaan teks ulasandengan teks eksposisidilihat dari struktur isi
Perbedaan teks ulasandengan teks eksposisidilihat dari fiturbahasanya
Mengamati
Membaca teks ulasan dan teks dengancermat
Membaca contoh teks eksposisi
Menanya
Menanya tentang perbedaan teks ulasandengan teks eksposisi
Mengeksplorasikan
Mendiskusikan persamaan teks ulasandan teks eksposisi dari struktur isnya
Mendiskusikan perbedaan teks ulasandan teks eksposisi dari fitur bahasanya
Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil diskusi denganpenuh rasa percaya diri
Menanggapi presentasiteman/kelompok lain secara santun
Jenis Tagihan:
Tugas individu, menemukanperbedaan teks ulasan daneksposisi dilihat dari struktur isidan fitur bahasanya
Tugas kelompok, mendiskusikanperbedaan struktur isi dan ciribahasa teks ulasan dengan tekseksposisi
Tes tertulis, menemukanperbedaan teks ulasan daneksposisi dilihat dari struktur isidan fitur bahasanya
Bentuk Instrumen:
ujik kerja, menemukan contoh teksulasan
Uraian bebas dan pilihan ganda,mengidentiifikasi perbedaan danciri bahasa teks struktur isi ulasandan teks eksposisi
Format pengamatan sikap untukmenilai rasa percaya diri,kesantunan, dan kecermatan
1x6jp Contoh teksulasan dariinter-net
Contoh teksulasan darimediacetak/elek--tronik
Buku referensitentang genreteks
13 Silabus Bahasa Indonesia Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
3.3 Mengidentifikasikekurangan teks ceritamoral/fabel, ulasan,diskusi, cerita prosedur,dan cerita biografiberdasarkan kaidah-kaidah teks baik melaluilisan mupun tulisan
Mengidentifikasikekurangan teksulasan
Langkah-langkahmenemukankelebihan/kekuranganteks ulasan
Mengamati
Membaca teks ulasan dengan cermat
Menanya
Menanya tentang cara melihatmengidentifikasi dan kekurangan teksulasan
Mengeksplorasikan
Membaca contoh hasil identifikasikelebihan teks ulasan dengan data yangmendukung
Mendiskusikan kekurangan teks ulasanyang ditemukan dengan data yangmendukung
Mengasosiasikan
Mengidentifikasi kelebihan ataukekurangan teks ulasan yang pernahdibaca/didengar
Mengomunikasikan
Menjelaskan hasil pengidentifikasiantentang kelebihan/kekurangan teksulasan
Jenis Tagihan:
Tugas individu, mengidentifikasikelebihan/kekurangan teks ulasan
Tugas kelompok, mengidentifikasikelebihan/kekurangan teks ulasan
Bentuk Instrumen:
Uji petik kerja, mengidentifikasikelebihan/kekurangan teks ulasan
Format pengamatan sikap untukmenilai rasa percaya diri,kesantunan, dan kejujuran dalamidentifikasi kelebihan/kekuranganteks ulasan
1x6jp Contoh teks
ulasan dariinter-net
Contoh teksulasan darimedia cetak/elek--tronik
Buku referensitentang genreteks
4.1 Menangkap maknateks cerita moral/fabel,ulasan, diskusi, ceritaprosedur, dan ceritabiografi baik secara lisanmaupun tulisan
Menangkap maknateks ulasan
Pemahaman kata,istilah dalam teksulasan
Pemahaman isi teksulasan
Mengamati
Membaca teks ulasan
Menanya
Menanya tentang isi teks ulasan
Mengeksplorasikan
Mendiskusikan kata-kata sulit danistilah dalam teks ulasan yang dibaca
Menjawab pertanyaan terkait dengan isiteks ulasan (pertanyaan literal,inferensial, integratif, kritis)
Saling menilai kebenaran jawabanteman secara santun
Jenis Tagihan:
Tugas individu, menjawabpertanyaan isi teks ulasan
Tugas kelompok, menentukanmakna kata-kata sulit dan istilahdalam teks ulasan yang dibaca
Bentuk Instrumen:
Tes tulis menjawab pertanyaan isiteks ulasan
Format pengamatan sikap untukmenilai kesantunan dalam menilaijawaban teman
1x6jp Contoh teksulasan dariinter-net
Contoh teksulasan darimediacetak/elek--tronik
Buku referensitentang genreteks
14 Silabus Bahasa Indonesia Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
4.2 Menyusun teks ceritamoral/fabel, ulasan,diskusi, cerita prosedur,dan cerita biografisesuai dengankarakteristik teks yangakan dibuat baik secaralisan maupun tulisan
Menyusun teks ceritaulasan
Langkah Menyusun teksulasan
- Menentukan topik yanghendak diulas
- Menuliskan paragrafpendahuluan yangmenyatakan topik yangdiulas/pokokpersoalan
- Menuliskan rangkaianparagraf yangmenyatakanpersetujuan/penolakan/ keberpihakan penulis
- Menuliskan simpulanyang menegaskankembali keberpihakanpenulis
Mengamati
Mengamati lingkungan sekitar untukbahan tulisan
Menanya
Menanya tentang langkah menyusunteks ulasan
Mengeskplorasikan
1. (berkelompok)
- Menentukan topik yang hendak diulas
- Menuliskan paragraf pendahuluanyang menyatakan topik yangdiulas/pokok persoalan
- Menuliskan rangkaian paragraf yangmenyatakan persetujuan/penolakan/keberpihakan penulis
- Menuliskan simpulan yangmenegaskan kembali keberpihakanpenulis
Mengasosiasikan
Menghubungkan pemahaman yangtelah dipelajari dengan teks yangditemui sehari-hari
Mengomunikasikan
Membacakan hasil tulisan denganpercaya diri
Menanggapi masukan teman/gurudengan santun
2. (individu)
- Menentukan topik yang hendak diulas
- Menuliskan paragraf pendahuluanyang menyatakan topik yangdiulas/pokok persoalan
Jenis Tagihan:
Tugas individu, menyusun teksulasan
Tugas kelompok, menyusun teksulasan
Bentuk Instrumen:
Uji petik kerja, menyusun teksulasan
format pengamatan sikap untukmenilai kreativitas dalammenyusun teks ulasan
2x6jp Contoh teksulasan dariinter-net
Contoh teksulasan darimediacetak/elek--tronik
Buku referensitentang genreteks
15 Silabus Bahasa Indonesia Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
- Menuliskan rangkaian paragraf yangmenyatakan persetujuan/penolakan/keberpihakan penulis
- Menuliskan simpulan yangmenegaskan kembali keberpihakanpenulis
Mengasosiasikan
Menghubungkan pemahaman yangtelah dipelajari dengan teks yangditemui sehari-hari
Mengomunikasikan
Membacakan hasil tulisan denganpercaya diri
Menanggapi masukan teman/gurudengan santun
4.3 Menelaah danmerevisi teks ceritamoral/fabel, ulasan,diskusi, cerita prosedur,dan cerita biografi sesuaidengan struktur dankaidah teks baik secaralisan maupun tulisan
Menelaah danmerevisi teks ulasan
Aspek penelahaan teksulasan
- Menelaah judul teksulasan
- Menelaah paragrafpendahuluan teksulasan
- Menelaah rangkaianparagraf yangmenyatakanpersetujuan/penolakan/keberpihakan penulis
- Menelaah bahasa teksulasan: strukturkalimat, ejaan, tandabaca
Merevisi isi dan bahasateks ulasan
Mengamati
Membaca teks ulasan yang telah ditulisteman/kelompok lain
Menanya
Menanya tentang penelahaan teksulasan
Mengeksplorasikan
1. (berkelompok)
- Menelaah teks ulasan yang telahditulis kelompok lain dari aspek judul,paragraf pendahuluan, paragraf yangmenyatakanpenolakan/persetujuan/keberpihakan penulis, dan simpulan
- Merevisi teks ulasan sesuai denganhasil penelaahaan
- Menyunting teks ulasan berkaitandengan kebahasaan (kalimat efektif,ejaan, dan tanda baca)
Jenis Tagihan:
Tugas individu, menelaah teksulasan yang ditulis teman
Tugas kelompok, menelaah danmerevisi teks ulasan yang dituliskelompok lain
Bentuk Instrumen:
Uji petik kerja, menelaah danmerevisi teks ulasan yang ditulisteman/kelompok lain
Format pengamatan sikap untukmenilai kejujuran dalam menelaahteks ulasan milik teman/kelompoklain
1x6jp Contoh teksulasan dariinter-net
Contoh teksulasan darimediacetak/elek--tronik
Buku referensitentang genreteks
16 Silabus Bahasa Indonesia Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
Mengomunikasikan
Membacakan hasil telaahan kelompokdi depan kelas dengan percaya diri
Menanggpai masukan teman dengansantun
2. (individu)
- Menelaah teks ulasan yang telahditulis kelompok lain dari aspek judul,paragraf pendahuluan, paragraf yangmenyatakanpenolakan/persetujuan/keberpihakan penulis, dan simpulan
- Merevisi teks ulasan sesuai denganhasil penelaahaan
- Menyunting teks ulasan berkaitandengan kebahasaan (kalimat efektif,ejaan, dan tanda baca)
Mengomunikasikan
Membacakan hasil telaahan kelompokdi depan kelas dengan percaya diri
Menanggpai masukan teman dengansantun
4.4 Meringkas teks ceritamoral/fabel, ulasan,diskusi, cerita prosedur,dan cerita biografi baiksecara lisan maupuntulisan
Meringkas teksulasan
Langkah menyusunringkasan:
- membaca teks ulasan
- mengidentifikasiintisari teks mulai dariparagraf pendahuluan,paragraf yangmenyatakanpenolakan/persetujuan/ keberpihakanpenulis, dan simpulan
Mengamati
Membaca teks ulasan
Menanya
Menanya hal-hal yang berkaitan denganmeringkas teks
Mengeksplorasikan
1. (berkelompok)
- Mengidentifikasi intisari teks mulaidari paragraf pendahuluan, paragrafyang menyatakan penolakan/persetujuan
Jenis Tagihan:
Tugas individu, meringkas teksulasan
Tugas kelompok, meringkas teksulasan
Bentuk Instrumen:
Uji petik kerja, meringkas teksulasan dalam bentuk peta konsep
Format pengamatan sikap untukmenilai kesantunan dalammenanggapi presentasi teman/kelompok lain
1x6jp Contoh teksulasan dariinter-net
Contoh teksulasan darimediacetak/elek--tronik
Buku referensitentang genreteks
17 Silabus Bahasa Indonesia Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
/keberpihakan penulis, dan simpulan
- Menyusun intisari teks ulasan dalambentuk peta konsep
- Menguraikan peta konsep ke dalambebarapa kalimat sebagai ringkasan
Mengasosiasikan
Menghubungkan cara meringkas yangtelah dipelajari dengan yangsebelumnya
Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil ringkasan
Menanggapi presentasiteman/kelompok secara santun
2. (individu)
- Mengidentifikasi intisari teks mulaidari paragraf pendahuluan, paragrafyang menyatakanpenolakan/persetujuan/keberpihakan penulis, dan simpulan
- Menyusun intisari teks ulasan dalambentuk peta konsep
- Menguraikan peta konsep ke dalambebarapa kalimat sebagai ringkasan
Mengasosiasikan
Menghubungkan cara meringkas yangtelah dipelajari dengan yangsebelumnya
Mengasosiasikan
Mempresentasikan hasil ringkasan
Menanggapi presentasi teman/kelompok secara santun
18 Silabus Bahasa Indonesia Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
UNIT 3: TEKS DISKUSI
1.1 Memahami tekscerita moral/fabel,tanggapan deskriptif,eksposisi, eksplanasi,dan cerita pendek baikmelalui lisan maupuntulisan
Memahami teksdiskusi
Pengenalan strukturteks ulasan
Struktur isi:
- Judul
- Paragraf pendahuluanyang memuatpertanyaan/pernyataan untuk didiskusikan
- Rangkaian paragrafyang memuat bukti,alasan, argumen yangmendukung ataumenolak pernyataanterkait dengan topikdiskusi
- Simpulan yang memuatpandangan akhir yangmendukung ataumenolak pernyataantentang topik diskusi
Ciri Bahasa
- Penggunaan istilah-istilah umum terkaitdengan topik diskusi
- Kata-kata yangmenunjukkan suatuperbandingan ataupengontrasan
- penggunaan kata-katayang mendukung/menolak argumen
2. Pemahaman isi teksdiskusi
Mengamati
Mengamati tayangan diskusi/talkshowdan bertanya jawab
Menanya
Menanya tentang teks diskusi
Mengesksplorasikan
Membaca teks diskusi dengan cermat
Membaca contoh analisis struktur isiteks diskusi.
Membaca contoh analisis fiturbahasa/ciri bahasa teks diskusi
Mengasosiasikan
Menemukan contoh teks diskusi
Mendiskusikan struktur isi teks diskusi
Mendiskusikan ciri bahasa teks diskusi
Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil diskusi denganpenuh percaya diri
Menanggapi hasil presentasi secarasantun
Menjawab pertanyaan isi teks diskusi(pertanyaan literal, inferensial,integratif, kritis)
Saling menilai kebenaran jawabanteman
Jenis Tagihan:
Tugas individu, menenmukancontoh teks diskusi
Tugas kelompok, menemukanstruktur isi dan ciri bahasa teksdiskusi
Tes tertulis, menjawab pertanyaantenrkait isi teks diskusi
Bentuk Instrumen:
Unjuk kerja, mempresentasikanhasil diskusi
Uraian bebas dan pilihan ganda,mengidentiifikasi struktur isi danciri bahasa teks diskusi danmenjawab pertanyaan tentang isiteks diskusi
Format pengamatan sikap untukmenilai rasa percaya diri,kesantunan, dan kecermatan
1x6jp Contoh teksdiskusi dariinternet
Contoh teksdiskusi dariprosiding
Buku kumpul-anmakalah
Buku referensitentang genreteks
19 Silabus Bahasa Indonesia Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
3.2 Membedakan tekscerita moral/fabel,tanggapan deskriptif,eksposisi, eksplanasi,dan cerita pendek baikmelalui lisan maupuntulisan
Membedakan teksdiskusi seminar dandebat
Perbedaan teks diskusiberbentuk seminar dandebat dilihat daristruktur isi
Perbedaan teks diskusiberbentuk seminar dandebat dilihat dari fiturbahasanya
Mengamati
Mengamati tayangan seminar dan debatdari tv
Menanya
Menanya tentang perbedaan teks dikusiuntuk seminar dan debat
Mengesksplorasikan
Membaca Teks diskusi untuk seminardengan cermat
Membaca contoh teks diskusi untukdebat dengan cermat
Mendiskusikan persamaan teks diskusiseminar dan debat dari struktur isnya
Mendiskusikan perbedaan teks diskusiseminar dan debat dari fitur bahasanya
Mengasosiasikan
Menemukan teks diskusi untuk debatdan teks dikusi untuk seminarberdasarkan pemahaman yang telahdiperoleh
Mengasosiasikan
Mempresentasikan hasil diskusi denganpenuh rasa percaya diri
Menanggapi presentasiteman/kelompok lain secara santun
Jenis Tagihan:
Tugas individu, menemukanperbedaan teks diskusiargumentatif dan persuasif dilihatdari struktur isi dan fiturbahasanya
Tugas kelompok, menemukanperbedaan struktur isi dan ciribahasa teks diskusi seminar dandebat
Tes tertulis, menemukanperbedaan Teks diskusi seminardan debat dilihat dari struktur isidan fitur bahasanya
Bentuk Instrumen:
Uji petik kerja, menemukan contohTeks diskusi seminar dan debat
Uraian bebas dan pilihan ganda,mengidentiifikasi perbedaanstruktur isi dan ciri bahasa teksdiskusi seminar dan debat
Format pengamatan sikap untukmenilai rasa percaya diri,kesantunan, dan kecermatan
1x6jp Contoh teksdiskusi dariinternet
Contoh teksdiskusi dariprosiding
Buku kumpul-anmakalah
Buku referensitentang genreteks
3.3 Mengklasifikasi tekscerita moral/fabel,ulasan, diskusi, ceritaprosedur, dan ceritabiografi baik melaluilisan maupun tulisan
Mengklasifikasi teksulasan
- - - -
20 Silabus Bahasa Indonesia Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
3.4 Mengidentifikasikekurangan teks ceritamoral/fabel, tanggapandeskriptif, eksposisi,eksplanasi, dan ceritapendek berdasarkankaidah-kaidah teks baikmelalui lisan maupuntulisan
Mengidentifikasikekurangan teksdiskusi
Langkah-langkahmenemukankelebihan/kekuranganteks diskusi
Mengamati
Membaca teks diskusi dengan cermat
Membaca contoh hasil identifikasikelebihan/kekurangan teks diskusi
Menanya
Menanya tentang cara mengidentifikasikekurangan/kelebihan teks diskusi
Meneksplorasikan
Menemukan teks diskusi
Mendiskusikan kelebihan/kekuranganteks diskusi yang ditemukan secarajujur
Mengasosiasikan
Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil diskusi denganpenuh rasa percaya diri
Menanggapi presentasiteman/kelompok lain secara santun
Jenis Tagihan:
Tugas individu, mengidentifikasikelebihan/kekurangan Teksdiskusi
Tugas kelompok, mendiskusikankelebihan/kekurangan Teksdiskusi
Bentuk Instrumen:
Uji petik kerja, mengidentifikasikelebihan/kekurangan teks diskusi
Format pengamatan sikap untukmenilai rasa percaya diri,kesantunan, dan kejujuran dalammengidentifikasi kelebihan/kekurangan teks diskusi
1x6jp Contoh teksdiskusi dariinternet
Contoh teksdiskusi dariprosiding
Buku kumpulanmakalah
Buku referensitentang genreteks
4.1 Menangkap maknateks cerita moral/fabel,ulasan, diskusi, ceritaprosedur, dan ceritabiografi baik secara lisanmaupun tulisan
Menangkap maknateks diskusi
Pemahaman kata,istilah dalam teksulasan
Pemahaman isi teksulasan
Mengamati
Membaca teks diskusi
Menanya
Menanya tentang isi teks diskusi
Mengeskplorasikan
Mendiskusikan kata-kata sulit danistilah dalam teks diskusi yang dibaca
Menjawab pertanyaan isi teks diskusi(pertanyaan literal, inferensial,integratif, kritis)
Mengasosiasikan
Mencari padanan kata atau istilahdalam teks diskusi
Jenis Tagihan:
Tugas individu, menjawabpertanyaan isi teks diskusi
Tugas kelompok, mendiskusikankata-kata sulit dan istilah dalamteks diskusi yang dibaca
Bentuk Instrumen:
Tes tulis menjawab pertanyaan isiteks diskusi
format pengamatan sikap untukmenilai kesantunan dalam menilaijawaban teman
1x6jp Contoh teksdiskusi dariinternet
Contoh teksdiskusi dariprosiding
Buku kumpul-anmakalah
Buku referensitentang genreteks
21 Silabus Bahasa Indonesia Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
Mengomunikasikan
Menjelaskan isi tek diskusi denganpercaya diri dan menggunakan kalimatefektif
Saling menilai kebenaran jawabanteman secara santun
4.2 Menyusun teks ceritamoral/fabel, ulasan,diskusi, cerita prosedur,dan cerita biografisesuai dengankarakteristik teks yangakan dibuat baik secaralisan maupun tulisan
Menyusun teksdiskusi
Langkah menyusunteks diskusi
Memiilih topik diskusi(contoh: pemakaian HPoleh siswa, berman-faatkah, berpacaranbolehkah atau PR(Pekerjaan Rumah)bermanfaatkah, dll)
- Menuliskan paragrafpendahuluan yangmemuatpertanyaan/pernyataan tentang topik yangdidisusikan
- Menuliskan beberapaparagraf yangmemuatbukti/pendapat yangmendukungpernyataan tentangtopik
- Menuliskan simpulanyang memuatpendapat akhirterkait dengan topikyang didiskusikan
Mengamati
Mengamati keadaan/permasalahansekitar untuk ide tulisan
Menanya
Menanya tentang penyusunan teksdikusi
Mengeksplorasikan
1. (berkelompok)
- Mengumpulkan bahan tulisan
- Menentukan thesis
- Menyusun argumen pendukung thesis
- Memiilih topik diskusi (contoh:berpacaran bolehkah atau PR(Pekerjaan Rumah) bermanfaatkah?dll)
- Menuliskan paragraf pendahuluanyang memuat pertanyaan/pernyataan tentang topik yangdidisusikan
- Menuliskan beberapa paragraf yangmemuat bukti/pendapat yangmendukung pernyataan tentang topik
- Menuliskan simpulan yang memuatpendapat akhir terkait dengan topikyang didiskusikan
- Menyusun teks diskusi secara kreatif
Jenis Tagihan:
Tugas individu, menyusun Teksdiskusi
Tugas kelompok, menyusun Teksdiskusi
Bentuk Instrumen:
Uji petik kerja, menyusun Teksdiskusi
Format pengamatan sikap untukmenilai kreativitas dalammenyusun Teks diskusi
2x6jp Contoh teksdiskusi dariinternet
Contoh teksdiskusi dariprosiding
Buku kumpul-anmakalah
Buku referensitentang genreteks
22 Silabus Bahasa Indonesia Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
Mengasosiasikan
Membuat kalimat dengan struktur ataupilihan kata yang berbeda untukmenimbulkan efek yang diinginkan
Mengomunikasikan
Mempresentasikan tulisan di depankelompok lain dengan percaya diri danbahasa yang lugas
2. (individu)
- Menentukan ide tulisan
- Mengumpulkan bahan tulisan
- Menentukan thesis
- Menyusun argumen pendukung thesis
- Memiilih topik diskusi (contoh:berpacaran bolehkah atau PR (Peker-jaan Rumah) bermanfaatkah? dll)
- Menuliskan paragraf pendahuluanyang memuat pertanyaan/pernyataan ttg topik yang didisusikan
- Menuliskan beberapa paragraf yangmemuat bukti/pendapat yangmendukung pernyataan tentang topik
- Menuliskan simpulan yang memuatpendapat akhir terkait dengan topikyang didiskusikan
- Menyusun teks diskusi secara kreatifdan mandiri
Mengasosiasikan
Membuat kalimat atau pilihan kata yangberbeda untuk menimbulkan efek yangdiinginkan
Mengomunikasikan
Mempresentasikan tulisan di depanteman lain dengan percaya diri danbahasa yang lugas
23 Silabus Bahasa Indonesia Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
4.3 Menelaah danmerevisi teks ceritamoral/fabel, ulasan,diskusi, cerita prosedur,dan cerita biografi sesuaidengan struktur dankaidah teks baik secaralisan maupun tulisan
Menelaah danmerevisi teks diskusi
Aspek penelahaan teksulasan
Menelaah judul teksulasan
Menelaah kalimat topikteks ulasan
Menelaah deskripsiteks ulasan
Menelaah bahasa teksulasan: strukturkalimat, ejaan, tandabaca
Merevisi isi dan bahasateks ulasan
Mengamati
1. (berkelompok)
- Membaca teks ulasan yang telahditulis kelompok
Menanya
Menanya tentang penelahaan dan revisiteks
Mengeksplorasikan
Menelaah teks ulasan dari aspek
- Judul
- Kalimat topik
- Pemaparan isi
- Ba hasa (struktur kalimat, ejaan, tandabaca)
Merevisi teks ulasan berdasarkan hal-hal yang ditemukan dari segi isi danbahasa
Mengasosiasikan
Membuat kalimat dengan struktur ataupilihan kata yang berbeda
Mengomunikasikan
Mempresentasikan teks diskusi yangtelah ditulis dalam diskusi kelas, denganpenuh rasa percaya diri
Menanggapi teks diskusi dari berbagaiaspek: judul, kesesuaian judul denganisi, ketepatan pernyataan, ketepatanbukti/data/alasan pendukung, danketepatan simpulan, secara santun danpenuh percaya diri
Merespon tanggapan teman/kelompoksecara santun
Merevisi teks diskusi sesuai dengan
Jenis Tagihan:
Tugas kelompok, mempresentasikan dan memberikan tanggapanterhadap presentasi yangdilakukan kelompok lain, sertamerevisi teks diskusi sesuaidengan masukan dalam diskusi
Bentuk Instrumen:
Unjuk kerja, mempresentasikandan memberikan tanggapanterhadap presentasi yangdilakukan kelompok lain, sertamerevisi teks diskusi sesuaidengan masukan dalam diskusi
Format pengamatan sikap untukmenilai rasa percaya diri dankesantunan dalam berdiskusi
1x6jp Contoh teksdiskusi dariinternet
Contoh teksdiskusi dariprosiding
Buku kumpul-anmakalah
Buku referensitentang genreteks
24 Silabus Bahasa Indonesia Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
hasil tanggapan selama diskusi
2. (individu)
- Membaca teks ulasan yang telahditulis teman
Menanya
Menanya tentang penelahaan dan revisiteks
Mengeksplorasikan
Menelaah teks ulasan dari aspek
- Judul- Kalimat topik- Pemaparan isi- Ba hasa (struktur kalimat, ejaan, tanda
baca)
Merevisi teks ulasan berdasarkan hal-hal yang ditemukan dari segi isi danbahasa
Mengasosiasikan
Membuat kalimat dengan struktur ataupilihan kata yang berbeda
Mengomunikasikan
Mempresentasikan teks diskusi yangtelah ditulis di depan kelas, denganpenuh rasa percaya diri
Menanggapi teks diskusi dari berbagaiaspek: judul, kesesuaian judul denganisi, ketepatan pernyataan, ketepatanbukti/data/alasan pendukung, danketepatan simpulan, secara santun danpenuh percaya diri
Merespon tanggapan teman
secara santun
Merevisi teks diskusi sesuai denganhasil tanggapan selama diskusi
25 Silabus Bahasa Indonesia Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
3.4 Meringkas teks ceritamoral/fabel, ulasan,diskusi, cerita prosedur,dan cerita biografi baiksecara lisan maupuntulisan
Meringkas teksdiskusi
Langkah menyusunringkasan:
- Megidentifikasi pokok-pokok
Mengamati
Membaca teks diskusi yang telagdisusun kelompok/teman
Menanya
Menanya tentang cara meringkas teksdiskusi
Mengeksplorasikan
Membaca kembali teks diskusi yangtelah dibuat dalam kelompok
Mencatat ide-ide pokok
Menuliskan ide pokok ke dalambeberapa kalimat
Mengasosiasikan
Mengomunikasikan
Mengikuti kegiatan diskusi kelas
Mencatat garis besar isi presentasi danmasukan-masukan (pertanyaan/pendapat) dalam diskusi kelas
Menyusun ringkasan hasil diskusisecara utuh dan kreatif
Jenis Tagihan:
Tugas individu, meringkas Teksdiskusi
Tugas kelompok, meringkas Teksdiskusi
Bentuk Instrumen:
Uji petik kerja, meringkas Teksdiskusi dalam beberapa paragraf
Format pengamatan sikap untukmenilai kreativiats dalammenyusun ringkasan
1x6jp Contoh teksdiskusi dariinternet
Contoh teksdiskusi dariprosiding
Buku kumpul-anmakalah
Buku referensitentang genreteks
Kersamanah, Juli 2013MengetahuiKepala Guru Mata Pelajaraan
________________________ ___________________________NIP. NIP.