Top Banner
25

(3.2) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.viii Kurikulum 2013

Jan 02, 2016

Download

Documents

Siska Fauziah

Silabus B. Indonesia SMP_MTs Kelas VIII Kurikulum 2013
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: (3.2) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.viii Kurikulum 2013
Page 2: (3.2) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.viii Kurikulum 2013

2 Silabus Bahasa Indonesia Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

MTs. NEGERI 3 CIBATU KECAMATAN KERSAMANAH

SILABUS BAHASA INDONESIA KELAS VIII

KURIKULUM 2013

Kompetensi Inti 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

Kompetensi Inti 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksisecara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

Kompetensi Inti 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budayaterkait fenomena dan kejadian tampak mata

Kompetensi Inti 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudutpandang/teori

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER

1.1 Menghargai danmensyukuri keberadaanbahasa Indonesia sebagaianugerah Tuhan YangMaha Esa untukmempersatukan bangsaIndonesia di tengahkeberagaman bahasa danbudaya

1.2 Menghargai danmensyukuri keberadaanbahasa Indonesia sebagaianugerah Tuhan yangMaha Esa sebagai saranamemahami informasilisan dan tulis

1.3 Menghargai danmensyukuri keberadaanbahasa Indonesia sebagaianugerah Tuhan yangMaha Esa sebagai saranamenyajikan informasilisan dan tulis

Terintegrasi pada KD di KI 3 dan 4

Page 3: (3.2) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.viii Kurikulum 2013

3 Silabus Bahasa Indonesia Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER

2.1 Memiliki perilakujujur dalammenceritakan sudutpandang moral yangeksplisit

2.2 Memiliki perilakupeduli, cinta tanah air,dan semangatkebangsaan atas karyabudaya yang penuhmakna

2.3 Memiliki perilakudemokratis, kreatif, dansantun dalam berdebattentang kasus atau sudutpandang

2.4 Memiliki perilakujujur dan percaya diridalam mengungkapkankembali tujuan danmetode serta hasilkegiatan

2.5 Memiliki perilakujujur dan percaya diridalam pengungkapankembali peristiwa hidupdiri sendiri dan oranglain

Terintegrasi pada KD di KI 3 dan 4

UNIT 1: TEKS CERITA MORAL/FABEL

3.1 Memahami tekscerita moral/fabel,ulasan, diskusi, ceritaprosedur, dan ceritabiografi baik melaluilisan maupun tulisan

Pengenalan strukturteks cerita moral/fabel

Struktur isi:

(1) judul, (2)perkenalan,memperkenalkan siapa

Mengamati

Mengamati tentang sikap-sikap baikdan buruk yang terjadi di sekitar

Menanya

Menanya tentang hal-hal yang berkaitandengan teks cerita moral/fabel

Jenis Tagihan:

Tugas individu, menenmukancontoh teks cerita moral/fabel

Tugas kelompok, menentukanstruktur isi dan ciri bahasa tekscerita moral/fabel

1x6jp Contoh tekscerita moral/fa-bel dari internet

Contoh tekscerita moral/fa-bel dari buku

Page 4: (3.2) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.viii Kurikulum 2013

4 Silabus Bahasa Indonesia Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER

para pelaku, apa yangdialami pelaku, dan dimana terjadinyaperistiwa, (3)komplikasi, konflikmuncul dan parapelaku mulai bereaksiterhadap konflik,kemudian konflikmeningkat (4) klimaks,konflik mencapaipuncaknya, (5)penyelesaian, konflikterpecahkan danmenemukanpenyelesaiannya, dan(6) amanat/pesanmoral(tersurat/tersirat).

Ciri Bahasa

- Memuat kata-katasifat untukmendeskripsikanpelaku, penampilanfisik, ataukepribadiannya.

- Memuat kata-kataketerangan untukmenggambarkanlatar (latar waktu,tempat, dan suasana)

- Memuat kata kerjayang menunjukkanperistiwa-peristiwayang dialami parapelaku

- Memuat sudut

Mengeksplorasikan

Membaca teks cerita moral/fabeldengan cermat

Membaca contoh analisis struktur isiteks cerita moral/fabel.

Membaca contoh analisis fiturbahasa/ciri bahasa teks ceritamoral/fabel

Mendiskusikan struktur isi teks ceritamoral/fabel

Mendiskusikan ciri bahasa teks ceritamoral/fable

Menjawab/mengajukan pertanyaan isiteks cerita moral/fabel (pertanyaanliteral, inferensial, integratif, kritis)

Saling menilai kebenaran jawabanteman

Mengomunikasikan

Mempresentasikan hasil diskusi denganpenuh percaya diri

Menanggapi hasil presentasi secarasantun

Menjawab/mengajukan pertanyaan isiteks cerita moral/fabel (pertanyaanliteral, inferensial, integratif, kritis)

Saling menilai kebenaran jawabanteman

Tes tertulis, menjawab pertanyaanterkait isi teks cerita moral/fabel

Bentuk Instrumen:

Unjuk kerja, mempresentasikanhasil diskusi

Uraian bebas dan pilihan ganda,mengidentiifikasi struktur isi danciri bahasa teks cerita moral/fabeldan menjawab pertanyaan tentangisi teks cerita moral/fabel

Format pengamatan sikap untukmenilai rasa percaya diri,kesantunan, dan kecermatan

kumpulandongeng

Buku referensitentang genreteks

Page 5: (3.2) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.viii Kurikulum 2013

5 Silabus Bahasa Indonesia Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER

pandang pengarang(point of view)

Pemahaman Isi Tekscerita moral/fabel

3.2 Membedakan tekscerita moral/fabel,ulasan, diskusi, ceritaprosedur, dan ceritabiografi baik melaluilisan maupun tulisan

Perbedaan teks ceritamoral/fabel denganteks cerpen dilihat daristruktur isi

Perbedaan teks ceritamoral/fabel denganteks cerpen dilihat darifitur bahasanya

Mengamati

Membaca teks cerita moral/fabeldengan cermat

Membaca contoh teks cerpen

Menanya

Menanya tentang perbedaan cerpen danfable

Mengeksplorasaikan

Mendiskusikan persamaan teks ceritamoral/fabel dan cerpen dari strukturisnya

Mendiskusikan perbedaan teks ceritamoral/fabel dan teks cerpen dari fiturbahasanya

Mempresentasikan hasil diskusi denganpenuh rasa percaya diri

Menanggapi presentasiteman/kelompok lain secara santun

Jenis Tagihan:

Tugas individu, menemukanperbedaan teks cerita moral/fabeldan teks cerpen dilihat daristruktur isi dan fitur bahasanya

Tugas kelompok, mendiskusikanperbedaan struktur isi dan ciribahasa teks cerita moral/fabeldengan teks cerpen

Tes tertulis, menemukanperbedaan teks cerita moral/fabeldan teks cerpen dilihat daristruktur isi dan fitur bahasanya

Bentuk Instrumen:

Uji petik kerja, menemukan contohteks cerita moral/fabel

Uraian bebas dan pilihan ganda,mengidentiifikasi perbedaanstruktur isi dan ciri bahasa tekscerita moral/febel dan teks cerpen

Format pengamatan sikap untukmenilai rasa percaya diri,kesantunan, dan kecermatan

1x6jp Contoh tekscerita moral/fa-bel dari internet

Contoh tekscerita moral/fa-bel dari bukukumpulandongeng

Contoh tekscerpen dari bukukumpulancerpen

Buku referensitentang genreteks

3.1 Mengklasifikasi tekscerita moral/fabel,ulasan, diskusi, ceritaprosedur, dan ceritabiografi baik melaluilisan maupun tulisan

Klasifikasi teks ceritamoral/fabel:

- cerita moral fantasi

- cerita motal fiksi ilmiah

Mengamati

Membaca dua buah teks ceritamoral/fable

Menanya

Menanya tentang klasifikasi teksfable/moral

Jenis Tagihan:

Tugas individu, menentukanmanakah teks cerita moral/fabelyang berupa fantasi dan fiksiilmiah

Tugas kelompok, menentukanmanakah teks cerita moral/fabel

1x6jp Contoh tekscerita moral/fa-bel dari internet

Contoh tekscerita moral/fa-bel dari bukukumpulan

Page 6: (3.2) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.viii Kurikulum 2013

6 Silabus Bahasa Indonesia Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER

Mengeksplorasikan

Mendiskusikan manakah dari keduateks tersebut yang termasuk dalamkategori teks cerita moral fantasi danmanakah yang fiksi ilmiah

Mengasosiasi

Mengeidentifikasi teks fable yangpernah dibaca/didengar berdasarkanpemahaman yang telah diperoleh

Mempresentasikan hasil diskusi dalamdiskusi kelas dengan penuh rasapercaya diri

Menanggapi presentasi teman/kelompok secara jujur dan santun

Tugas kelompok, menentukanmanakah teks cerita moral/fabelyang berupa fantasi dan fiksiilmiah

Bentuk Instrumen:

Objektif pilihan ganda dan uraianuntuk mengidentifikasi teks ceritamoral/fabel yang berupa fantasidan fiksi ilmiah

Format pengamatan sikap untukmenilai rasa percaya diri,kesantunan, dan kejujuran dalammenanggapi hasil presentasi

dongeng

Buku referensitentang genreteks

3.4 Mengidentifikasikekurangan teks ceritamoral/fabel, ulasan,diskusi, cerita prosedur,dan cerita biografiberdasarkan kaidah-kaidah teks baik melaluilisan mupun tulisan

Langkah-langkahmenemukan kelebihan/kekurangan teks ceritamoral/fabel

Membaca teks cerita moral/fabeldengan cermat

Membaca contoh hasil identifikasikelebihan/kekurangan teks ceritamoral/fabel

Menemukan teks cerita moral/fabel

Mendiskusikan kelebihan/kekuranganteks cerita moral/fabel yang ditemukansecara jujur

Mempresentasikan hasil diskusi denganpenuh rasa percaya diri

Menanggapi presentasi teman/kelompok lain secara santun

Jenis Tagihan:

Tugas individu, mengidentifikasikelebihan/kekurangan teks ceritamoral/fabel

Tugas kelompok, menentukankelebihan/kekurangan teks ceritamoral/fabel

Bentuk Instrumen:

Uji petik kerja, mengidentifikasikelebihan/kekurang-an teks ceritamoral/fabel

Format pengamatan sikap untukmenilai rasa percaya diri,kesantunan, dan kejujuran dalammengidentifikasikelebihan/kekurangan teks ceritamoral/fabel

1x6jp Contoh tekscerita moral/fa-bel dari internet

Contoh tekscerita moral/fa-bel dari bukukumpul-andongeng

Buku referensitentang genreteks

4.1 Menangkap maknateks cerita moral/fabel,ulasan, diskusi, cerita

Pemahaman kata,istilah dalam tekscerita moral/fabel

Mengamati

Membaca teks cerita moral/fabe

Jenis Tagihan:

Tugas individu, menjawabpertanyaan tentang isi teks cerita

1x6jp Contoh tekscerita moral/fa-bel dari internet

Page 7: (3.2) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.viii Kurikulum 2013

7 Silabus Bahasa Indonesia Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER

prosedur, dan ceritabiografi baik secara lisanmaupun tulisan

Pemahaman isi tekscerita moral/fabel

Menanya

Menanya tentang teks moral/fable

Mengeksplorasikan

Mendiskusikan kata-kata sulit danistilah dalam teks cerita moral/fabelyang dibaca

Menjawab pertanyaan isi teks ceritamoral/fabel (pertanyaan literal,inferensial, integratif, kritis)

Mengasosisasikan

Mengidentifikasi teks moral yangpernah dibaca/didengar berdasarkanpemahaman yang telah diperoleh

Mengomunikasikan

Menjelaskan isi teks moral yangdibaca dengan lugas

moral/fabel

Tugas kelompok, menemukanmakna kata-kata sulit dan istilahdalam teks cerita moral/fabel yangdibaca

Bentuk Instrumen:

Tes tulis menjawab pertanyaan isiteks cerita moral/fabel

Format pengamatan sikap untukmenilai kecermatan dalammengerjakan tugas

Contoh tekscerita moral/fa-bel dari internet

Contoh tekscerita moral/fa-bel dari bukukumpul-andongeng

Buku referensitentang genreteks

4.2 Menyusun teks ceritamoral/fabel, ulasan,diskusi, cerita prosedur,dan cerita biografisesuai dengankarakteristik teks yangakan dibuat baik secaralisan maupun tulisan

Langkah menyusun tekscerita moral/fabel

- Menemukan bahanuntuk menulis ceritamoral/fabel

- dari berbagai sumber(pengalaman pribadi,pengalaman orang lain,berita di televisi, koranmajalah, dll.)

- Mengembangkan garisbesar kerangka/alurcerita moral/fabel

- Menulis pembukacerita moral/fabel(orientasi/ perkenalantokoh dan

Mengamati

Mengidentifikasi sifat-sifat baik danburuk yang berkaitan dengan moraldalam kehidupan sehari-hari

Menanya

Menanya cara menyusun cerita moraldengan memanfaatkan informasi darilingkungan sekitar

Mengeksplorasikan

1. (berkelompok)

- Menemukan bahan untuk menuliscerita moral/fabel dari berbagaisumber (pengalaman pribadi,pengalaman orang lain, berita ditelevisi, koran majalah, dll.)

Jenis Tagihan:

Tugas individu, menyusun tekscerita moral/fabel

Tugas kelompok, menyusun tekscerita moral/fabel

Bentuk Instrumen:

Uji petik kerja, menyusun tekscerita moral/fabel

Format pengamatan sikap untukmenilai kreativitas dalammenyusun teks cerita moral/fabel

2x6jp Contoh tekscerita moral/fa-bel dari internet

Contoh tekscerita moral/fa-bel dari bukukumpul-andongeng

Buku referensitentang genreteks

Page 8: (3.2) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.viii Kurikulum 2013

8 Silabus Bahasa Indonesia Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER

peristiwahya)

- Menghidupkan tokohdengan dialog

- Mengembangkan lataruntuk menghidupkancerita

- Menulis penyelesaian

- Mengembangkan garis besarkerangka/alur cerita moral/fabel

- Menulis pembuka cerita moral/fabel(orientasi/perkenalan tokoh danperistiwahya)

- Menghidupkan tokoh dengan dialog

- Mengembangkan latar untukmenghidupkan cerita

- Menulis penyelesaian

2. (individu)

- Menemukan bahan untuk menuliscerita moral/fabel dari berbagaisumber (pengalaman pribadi,pengalaman orang lain, berita ditelevisi, koran majalah, dll.)

- Mengembangkan garis besarkerangka/ alur cerita moral/fabel

- Menulis pembuka cerita moral/fabel(orientasi/perkenalan tokoh danperistiwahya)

- Menghidupkan tokoh dengan dialog

- Mengembangkan latar untukmenghidupkan cerita

- Menulis penyelesaian

4.3 Menelaah danmerevisi teks ceritamoral/fabel, ulasan,diskusi, cerita prosedur,dan cerita biografi sesuaidengan struktur dankaidah teks baik secaralisan maupun tulisan

Menelaah danmerevisi teks ceritamoral/fabel

Aspek penelahaan tekscerita moral/fabel

- Menelaah judul tekscerita moral/fabel

- Menelaahrasionalitas alur tekscerita moral/fabel

- Menelaahpenggambaran tokohdan perwatakannya

Mengamati

Membaca teks cerita moral/fabel yangtelah ditulis kelompok lain

Menanya

Menanya cara menelaah teks

Mengeksplorasikan

Menelaah teks cerita moral/fabel yangtelah ditulis teman lain dari aspek judul,alur, tokoh dan perwatakannya, latar,

Jenis Tagihan:

Tugas individu, menelaah tekscerita moral/fabel yang ditulisteman

Tugas kelompok, menelaah danmerevisi teks cerita moral/fabelyang ditulis kelompok lain

Bentuk Instrumen:

Uji petik kerja, menelaah danmerevisi teks cerita moral/fabel

1x6jp Contoh tekscerita moral/fa-bel dari internet

Contoh tekscerita moral/fa-bel dari bukukumpul-andongeng

Buku referensitentang genreteks

Page 9: (3.2) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.viii Kurikulum 2013

9 Silabus Bahasa Indonesia Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER

- Menelaahpenggambaran latarteks teks ceritamoral/fabel

- Menealaah amanat/pesan/tema teks tekscerita moral/fabel

- Menelaah bahasateks teks cerita moral/fabel: strukturkalimat, ejaan, tandabaca

Merevisi isi dan bahasateks cerita moral/fabel

tema/amanat/pesan, secara jujur

Merevisi teks cerita moral/fabel sesuaidegan hasil penelaahaan dari segistruktur

Merevisi teks cerita moral/fable darisegi ejaan dan tanda baca

yang ditulis teman/kelompok lain

Format pengamatan sikap untukmenilai kejujuran dalam menelaahteks cerita moral/fabel milikteman/kelompok lain

4.4 Meringkas teks ceritamoral/fabel, ulasan,diskusi, cerita prosedur,dan cerita biografi baiksecara lisan maupuntulisan

Meringkas teks ceritamoral/fabel

Langkah menyusunringkasan:

- membaca teks ceritamoral/fabel

- mengidentifikasiintisari teks mulai daritahap perkenalan,konflik, klimaks, danpenyelesaian

Mengamati

Membaca teks cerita moral/fable

Menanya

Menanya tentang hal-hal yang berkaitandengan cara meringkas teks moral/fable

Mengeksplorasikan

1. (berkelompok)

- Membaca kembali teks moral/fableyang ditulis kelompok lain

- Mengidentifikasi intisari teks mulaidari tahap perkenalan, konflik,klimaks, dan penyelesaian

- Menyusun intisari teks ceritamoral/fabel dalam bentuk petakonsep

Mengasosiasikan

Mengidentifikasi ringkasan yang pernahdibuat dengan pemahaman yang telahdiperoleh

Jenis Tagihan:

Tugas individu, meringkas tekscerita moral/fabel

Tugas kelompok, meringkas tekscerita moral/fabel

Bentuk Instrumen:

Uji petik kerja, meringkas tekscerita moral/fabel dalam bentukpeta konsep

Format pengamatan sikap untukmeniulai kesantunan dalammenanggapi presentasi teman/kelompok lain

Contoh tekscerita moral/fa-bel dari internet

Contoh tekscerita moral/fa-bel dari bukukumpul-andongeng

Buku referensitentang genreteks

Page 10: (3.2) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.viii Kurikulum 2013

10 Silabus Bahasa Indonesia Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER

Mengomunikasikan

Mempresentasikan hasil ringkasan

Menanggapi presentasi teman/kelompok secara santun

UNIT 2: TEKS ULASAN

3.1 Memahami tekscerita moral/fabel,ulasan, diskusi, ceritaprosedur, dan ceritabiografi baik melaluilisan maupun tulisan

- Memahami teksulasan

Pengenalan strukturteks ulasan

Struktur isi:

- Judul

- Paragraf pendahu-luan yg menyatakantopik yang diulas/pokok persoalan

- Paragraf yg menyatakan persetujuan/penolakan/ keber-pihakan penulis

- Simpulan yangmenegaskan kembalikeberpihakanpenulis

Ciri Bahasa

- Penggunakata-katayang menyatakansudut pandangpenulis/keberpihakanpenulis: berbedadengan, di sampingitu, selain itu, dengankata lain, dll.

- penggunaan kata ygmenyatakan perse-tujuan/enolakan

Mengamati

- Membaca teks ulasan dengan cermat

Menanya

- Menanya tentang ciri-ciri teks ulasan

Mengeksplorasikan

1. (berkelompok)

- Menjawab pertanyaan isi teks ulasan(pertanyaan literal, inferensial,integratif, kritis)

- Membaca contoh analisis struktur isiteks ulasan.

- Membaca contoh analisis fiturbahasa/ciri bahasa teks ulasan

- Mendiskusikan struktur isi teksulasan:

Judul

Paragraf pendahuluan yangmenyatakan topik yangdiulas/pokok persoalan

Paragraf yang menyatakanpersetujuan/peno-lakan/keberpihakan penulis

Simpulan yang menegaskankembali keberpihakan penulis

- Mendiskusikan ciri bahasa teksulasan:

Penggunakata-kata yangmenyatakan sudut pandang

Jenis Tagihan:

Tugas individu, menenmukancontoh teks ulasan

Tugas kelompok, mendiskusikanstruktur isi dan ciri bahasa teksulasan

Tes tertulis, menjawab pertanyaantenrkait isi teks ulasan

Bentuk Instrumen:

Unjuk kerja, mempresentasikanhasil diskusi

Uraian bebas dan pilihan ganda,mengidentiifikasi struktur isi danciri bahasa teks ulasan danmenjawab pertanyaan tentang isiteks ulasan

Format pengamatan sikap untukmenilai rasa percaya diri,kesantunan, dan kecermatan

1x6jp Contoh teksulasan dariinter-net

Contoh teksulasan darimediacetak/elek--tronik

Buku referensitentang genreteks

Page 11: (3.2) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.viii Kurikulum 2013

11 Silabus Bahasa Indonesia Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER

Pemahaman isi teksulasan

penulis/keberpihakan penulis:berbeda dengan, di samping itu,selain itu, dengan kata lain, dll.

penggunaan kata yangmenyatakan persetujuan/peno-lakan

Mengasosiasikan

Menemukan contoh teks ulasan

Mengomunikasikan

Mempresentasikan hasil diskusi denganpenuh percaya diri

Menanggapi hasil presentasi secarasantun

Saling menilai kebenaran jawabanteman

1. (individu)

- Menjawab pertanyaan isi teks ulasan(pertanyaan literal, inferensial,integratif, kritis)

- Mengidentifikasi struktur isi teksulasan:

Judul

Paragraf pendahuluan yangmenyatakan topik yangdiulas/pokok persoalan

Paragraf yang menyatakanpersetujuan/peno-lakan/keberpihakan penulis

Simpulan yang menegaskankembali keberpihakan penulis

- Mengidentifikasi ciri bahasa teksulasan:

Penggunakata-kata yangmenyatakan sudut pandang

Page 12: (3.2) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.viii Kurikulum 2013

12 Silabus Bahasa Indonesia Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER

penulis/keberpihakan penulis:berbeda dengan, di samping itu,selain itu, dengan kata lain, dll.

penggunaan kata yang menyatakanpersetujuan/peno-lakan

Mengasosiasikan

Menemukan contoh teks ulasan

Mengomunikasikan

Menjelaskan hasil pemahamanterhadap teks ulasan dari segi strukturdan ciri bahasa dengan kalimat efektif

3.2 Membedakan tekscerita moral/fabel,ulasan, diskusi, ceritaprosedur, dan ceritabiografi baik melaluilisan maupun tulisan

Membedakan teksulasan dan tekseksposisi

Perbedaan teks ulasandengan teks eksposisidilihat dari struktur isi

Perbedaan teks ulasandengan teks eksposisidilihat dari fiturbahasanya

Mengamati

Membaca teks ulasan dan teks dengancermat

Membaca contoh teks eksposisi

Menanya

Menanya tentang perbedaan teks ulasandengan teks eksposisi

Mengeksplorasikan

Mendiskusikan persamaan teks ulasandan teks eksposisi dari struktur isnya

Mendiskusikan perbedaan teks ulasandan teks eksposisi dari fitur bahasanya

Mengomunikasikan

Mempresentasikan hasil diskusi denganpenuh rasa percaya diri

Menanggapi presentasiteman/kelompok lain secara santun

Jenis Tagihan:

Tugas individu, menemukanperbedaan teks ulasan daneksposisi dilihat dari struktur isidan fitur bahasanya

Tugas kelompok, mendiskusikanperbedaan struktur isi dan ciribahasa teks ulasan dengan tekseksposisi

Tes tertulis, menemukanperbedaan teks ulasan daneksposisi dilihat dari struktur isidan fitur bahasanya

Bentuk Instrumen:

ujik kerja, menemukan contoh teksulasan

Uraian bebas dan pilihan ganda,mengidentiifikasi perbedaan danciri bahasa teks struktur isi ulasandan teks eksposisi

Format pengamatan sikap untukmenilai rasa percaya diri,kesantunan, dan kecermatan

1x6jp Contoh teksulasan dariinter-net

Contoh teksulasan darimediacetak/elek--tronik

Buku referensitentang genreteks

Page 13: (3.2) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.viii Kurikulum 2013

13 Silabus Bahasa Indonesia Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER

3.3 Mengidentifikasikekurangan teks ceritamoral/fabel, ulasan,diskusi, cerita prosedur,dan cerita biografiberdasarkan kaidah-kaidah teks baik melaluilisan mupun tulisan

Mengidentifikasikekurangan teksulasan

Langkah-langkahmenemukankelebihan/kekuranganteks ulasan

Mengamati

Membaca teks ulasan dengan cermat

Menanya

Menanya tentang cara melihatmengidentifikasi dan kekurangan teksulasan

Mengeksplorasikan

Membaca contoh hasil identifikasikelebihan teks ulasan dengan data yangmendukung

Mendiskusikan kekurangan teks ulasanyang ditemukan dengan data yangmendukung

Mengasosiasikan

Mengidentifikasi kelebihan ataukekurangan teks ulasan yang pernahdibaca/didengar

Mengomunikasikan

Menjelaskan hasil pengidentifikasiantentang kelebihan/kekurangan teksulasan

Jenis Tagihan:

Tugas individu, mengidentifikasikelebihan/kekurangan teks ulasan

Tugas kelompok, mengidentifikasikelebihan/kekurangan teks ulasan

Bentuk Instrumen:

Uji petik kerja, mengidentifikasikelebihan/kekurangan teks ulasan

Format pengamatan sikap untukmenilai rasa percaya diri,kesantunan, dan kejujuran dalamidentifikasi kelebihan/kekuranganteks ulasan

1x6jp Contoh teks

ulasan dariinter-net

Contoh teksulasan darimedia cetak/elek--tronik

Buku referensitentang genreteks

4.1 Menangkap maknateks cerita moral/fabel,ulasan, diskusi, ceritaprosedur, dan ceritabiografi baik secara lisanmaupun tulisan

Menangkap maknateks ulasan

Pemahaman kata,istilah dalam teksulasan

Pemahaman isi teksulasan

Mengamati

Membaca teks ulasan

Menanya

Menanya tentang isi teks ulasan

Mengeksplorasikan

Mendiskusikan kata-kata sulit danistilah dalam teks ulasan yang dibaca

Menjawab pertanyaan terkait dengan isiteks ulasan (pertanyaan literal,inferensial, integratif, kritis)

Saling menilai kebenaran jawabanteman secara santun

Jenis Tagihan:

Tugas individu, menjawabpertanyaan isi teks ulasan

Tugas kelompok, menentukanmakna kata-kata sulit dan istilahdalam teks ulasan yang dibaca

Bentuk Instrumen:

Tes tulis menjawab pertanyaan isiteks ulasan

Format pengamatan sikap untukmenilai kesantunan dalam menilaijawaban teman

1x6jp Contoh teksulasan dariinter-net

Contoh teksulasan darimediacetak/elek--tronik

Buku referensitentang genreteks

Page 14: (3.2) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.viii Kurikulum 2013

14 Silabus Bahasa Indonesia Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER

4.2 Menyusun teks ceritamoral/fabel, ulasan,diskusi, cerita prosedur,dan cerita biografisesuai dengankarakteristik teks yangakan dibuat baik secaralisan maupun tulisan

Menyusun teks ceritaulasan

Langkah Menyusun teksulasan

- Menentukan topik yanghendak diulas

- Menuliskan paragrafpendahuluan yangmenyatakan topik yangdiulas/pokokpersoalan

- Menuliskan rangkaianparagraf yangmenyatakanpersetujuan/penolakan/ keberpihakan penulis

- Menuliskan simpulanyang menegaskankembali keberpihakanpenulis

Mengamati

Mengamati lingkungan sekitar untukbahan tulisan

Menanya

Menanya tentang langkah menyusunteks ulasan

Mengeskplorasikan

1. (berkelompok)

- Menentukan topik yang hendak diulas

- Menuliskan paragraf pendahuluanyang menyatakan topik yangdiulas/pokok persoalan

- Menuliskan rangkaian paragraf yangmenyatakan persetujuan/penolakan/keberpihakan penulis

- Menuliskan simpulan yangmenegaskan kembali keberpihakanpenulis

Mengasosiasikan

Menghubungkan pemahaman yangtelah dipelajari dengan teks yangditemui sehari-hari

Mengomunikasikan

Membacakan hasil tulisan denganpercaya diri

Menanggapi masukan teman/gurudengan santun

2. (individu)

- Menentukan topik yang hendak diulas

- Menuliskan paragraf pendahuluanyang menyatakan topik yangdiulas/pokok persoalan

Jenis Tagihan:

Tugas individu, menyusun teksulasan

Tugas kelompok, menyusun teksulasan

Bentuk Instrumen:

Uji petik kerja, menyusun teksulasan

format pengamatan sikap untukmenilai kreativitas dalammenyusun teks ulasan

2x6jp Contoh teksulasan dariinter-net

Contoh teksulasan darimediacetak/elek--tronik

Buku referensitentang genreteks

Page 15: (3.2) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.viii Kurikulum 2013

15 Silabus Bahasa Indonesia Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER

- Menuliskan rangkaian paragraf yangmenyatakan persetujuan/penolakan/keberpihakan penulis

- Menuliskan simpulan yangmenegaskan kembali keberpihakanpenulis

Mengasosiasikan

Menghubungkan pemahaman yangtelah dipelajari dengan teks yangditemui sehari-hari

Mengomunikasikan

Membacakan hasil tulisan denganpercaya diri

Menanggapi masukan teman/gurudengan santun

4.3 Menelaah danmerevisi teks ceritamoral/fabel, ulasan,diskusi, cerita prosedur,dan cerita biografi sesuaidengan struktur dankaidah teks baik secaralisan maupun tulisan

Menelaah danmerevisi teks ulasan

Aspek penelahaan teksulasan

- Menelaah judul teksulasan

- Menelaah paragrafpendahuluan teksulasan

- Menelaah rangkaianparagraf yangmenyatakanpersetujuan/penolakan/keberpihakan penulis

- Menelaah bahasa teksulasan: strukturkalimat, ejaan, tandabaca

Merevisi isi dan bahasateks ulasan

Mengamati

Membaca teks ulasan yang telah ditulisteman/kelompok lain

Menanya

Menanya tentang penelahaan teksulasan

Mengeksplorasikan

1. (berkelompok)

- Menelaah teks ulasan yang telahditulis kelompok lain dari aspek judul,paragraf pendahuluan, paragraf yangmenyatakanpenolakan/persetujuan/keberpihakan penulis, dan simpulan

- Merevisi teks ulasan sesuai denganhasil penelaahaan

- Menyunting teks ulasan berkaitandengan kebahasaan (kalimat efektif,ejaan, dan tanda baca)

Jenis Tagihan:

Tugas individu, menelaah teksulasan yang ditulis teman

Tugas kelompok, menelaah danmerevisi teks ulasan yang dituliskelompok lain

Bentuk Instrumen:

Uji petik kerja, menelaah danmerevisi teks ulasan yang ditulisteman/kelompok lain

Format pengamatan sikap untukmenilai kejujuran dalam menelaahteks ulasan milik teman/kelompoklain

1x6jp Contoh teksulasan dariinter-net

Contoh teksulasan darimediacetak/elek--tronik

Buku referensitentang genreteks

Page 16: (3.2) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.viii Kurikulum 2013

16 Silabus Bahasa Indonesia Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER

Mengomunikasikan

Membacakan hasil telaahan kelompokdi depan kelas dengan percaya diri

Menanggpai masukan teman dengansantun

2. (individu)

- Menelaah teks ulasan yang telahditulis kelompok lain dari aspek judul,paragraf pendahuluan, paragraf yangmenyatakanpenolakan/persetujuan/keberpihakan penulis, dan simpulan

- Merevisi teks ulasan sesuai denganhasil penelaahaan

- Menyunting teks ulasan berkaitandengan kebahasaan (kalimat efektif,ejaan, dan tanda baca)

Mengomunikasikan

Membacakan hasil telaahan kelompokdi depan kelas dengan percaya diri

Menanggpai masukan teman dengansantun

4.4 Meringkas teks ceritamoral/fabel, ulasan,diskusi, cerita prosedur,dan cerita biografi baiksecara lisan maupuntulisan

Meringkas teksulasan

Langkah menyusunringkasan:

- membaca teks ulasan

- mengidentifikasiintisari teks mulai dariparagraf pendahuluan,paragraf yangmenyatakanpenolakan/persetujuan/ keberpihakanpenulis, dan simpulan

Mengamati

Membaca teks ulasan

Menanya

Menanya hal-hal yang berkaitan denganmeringkas teks

Mengeksplorasikan

1. (berkelompok)

- Mengidentifikasi intisari teks mulaidari paragraf pendahuluan, paragrafyang menyatakan penolakan/persetujuan

Jenis Tagihan:

Tugas individu, meringkas teksulasan

Tugas kelompok, meringkas teksulasan

Bentuk Instrumen:

Uji petik kerja, meringkas teksulasan dalam bentuk peta konsep

Format pengamatan sikap untukmenilai kesantunan dalammenanggapi presentasi teman/kelompok lain

1x6jp Contoh teksulasan dariinter-net

Contoh teksulasan darimediacetak/elek--tronik

Buku referensitentang genreteks

Page 17: (3.2) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.viii Kurikulum 2013

17 Silabus Bahasa Indonesia Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER

/keberpihakan penulis, dan simpulan

- Menyusun intisari teks ulasan dalambentuk peta konsep

- Menguraikan peta konsep ke dalambebarapa kalimat sebagai ringkasan

Mengasosiasikan

Menghubungkan cara meringkas yangtelah dipelajari dengan yangsebelumnya

Mengomunikasikan

Mempresentasikan hasil ringkasan

Menanggapi presentasiteman/kelompok secara santun

2. (individu)

- Mengidentifikasi intisari teks mulaidari paragraf pendahuluan, paragrafyang menyatakanpenolakan/persetujuan/keberpihakan penulis, dan simpulan

- Menyusun intisari teks ulasan dalambentuk peta konsep

- Menguraikan peta konsep ke dalambebarapa kalimat sebagai ringkasan

Mengasosiasikan

Menghubungkan cara meringkas yangtelah dipelajari dengan yangsebelumnya

Mengasosiasikan

Mempresentasikan hasil ringkasan

Menanggapi presentasi teman/kelompok secara santun

Page 18: (3.2) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.viii Kurikulum 2013

18 Silabus Bahasa Indonesia Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER

UNIT 3: TEKS DISKUSI

1.1 Memahami tekscerita moral/fabel,tanggapan deskriptif,eksposisi, eksplanasi,dan cerita pendek baikmelalui lisan maupuntulisan

Memahami teksdiskusi

Pengenalan strukturteks ulasan

Struktur isi:

- Judul

- Paragraf pendahuluanyang memuatpertanyaan/pernyataan untuk didiskusikan

- Rangkaian paragrafyang memuat bukti,alasan, argumen yangmendukung ataumenolak pernyataanterkait dengan topikdiskusi

- Simpulan yang memuatpandangan akhir yangmendukung ataumenolak pernyataantentang topik diskusi

Ciri Bahasa

- Penggunaan istilah-istilah umum terkaitdengan topik diskusi

- Kata-kata yangmenunjukkan suatuperbandingan ataupengontrasan

- penggunaan kata-katayang mendukung/menolak argumen

2. Pemahaman isi teksdiskusi

Mengamati

Mengamati tayangan diskusi/talkshowdan bertanya jawab

Menanya

Menanya tentang teks diskusi

Mengesksplorasikan

Membaca teks diskusi dengan cermat

Membaca contoh analisis struktur isiteks diskusi.

Membaca contoh analisis fiturbahasa/ciri bahasa teks diskusi

Mengasosiasikan

Menemukan contoh teks diskusi

Mendiskusikan struktur isi teks diskusi

Mendiskusikan ciri bahasa teks diskusi

Mengomunikasikan

Mempresentasikan hasil diskusi denganpenuh percaya diri

Menanggapi hasil presentasi secarasantun

Menjawab pertanyaan isi teks diskusi(pertanyaan literal, inferensial,integratif, kritis)

Saling menilai kebenaran jawabanteman

Jenis Tagihan:

Tugas individu, menenmukancontoh teks diskusi

Tugas kelompok, menemukanstruktur isi dan ciri bahasa teksdiskusi

Tes tertulis, menjawab pertanyaantenrkait isi teks diskusi

Bentuk Instrumen:

Unjuk kerja, mempresentasikanhasil diskusi

Uraian bebas dan pilihan ganda,mengidentiifikasi struktur isi danciri bahasa teks diskusi danmenjawab pertanyaan tentang isiteks diskusi

Format pengamatan sikap untukmenilai rasa percaya diri,kesantunan, dan kecermatan

1x6jp Contoh teksdiskusi dariinternet

Contoh teksdiskusi dariprosiding

Buku kumpul-anmakalah

Buku referensitentang genreteks

Page 19: (3.2) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.viii Kurikulum 2013

19 Silabus Bahasa Indonesia Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER

3.2 Membedakan tekscerita moral/fabel,tanggapan deskriptif,eksposisi, eksplanasi,dan cerita pendek baikmelalui lisan maupuntulisan

Membedakan teksdiskusi seminar dandebat

Perbedaan teks diskusiberbentuk seminar dandebat dilihat daristruktur isi

Perbedaan teks diskusiberbentuk seminar dandebat dilihat dari fiturbahasanya

Mengamati

Mengamati tayangan seminar dan debatdari tv

Menanya

Menanya tentang perbedaan teks dikusiuntuk seminar dan debat

Mengesksplorasikan

Membaca Teks diskusi untuk seminardengan cermat

Membaca contoh teks diskusi untukdebat dengan cermat

Mendiskusikan persamaan teks diskusiseminar dan debat dari struktur isnya

Mendiskusikan perbedaan teks diskusiseminar dan debat dari fitur bahasanya

Mengasosiasikan

Menemukan teks diskusi untuk debatdan teks dikusi untuk seminarberdasarkan pemahaman yang telahdiperoleh

Mengasosiasikan

Mempresentasikan hasil diskusi denganpenuh rasa percaya diri

Menanggapi presentasiteman/kelompok lain secara santun

Jenis Tagihan:

Tugas individu, menemukanperbedaan teks diskusiargumentatif dan persuasif dilihatdari struktur isi dan fiturbahasanya

Tugas kelompok, menemukanperbedaan struktur isi dan ciribahasa teks diskusi seminar dandebat

Tes tertulis, menemukanperbedaan Teks diskusi seminardan debat dilihat dari struktur isidan fitur bahasanya

Bentuk Instrumen:

Uji petik kerja, menemukan contohTeks diskusi seminar dan debat

Uraian bebas dan pilihan ganda,mengidentiifikasi perbedaanstruktur isi dan ciri bahasa teksdiskusi seminar dan debat

Format pengamatan sikap untukmenilai rasa percaya diri,kesantunan, dan kecermatan

1x6jp Contoh teksdiskusi dariinternet

Contoh teksdiskusi dariprosiding

Buku kumpul-anmakalah

Buku referensitentang genreteks

3.3 Mengklasifikasi tekscerita moral/fabel,ulasan, diskusi, ceritaprosedur, dan ceritabiografi baik melaluilisan maupun tulisan

Mengklasifikasi teksulasan

- - - -

Page 20: (3.2) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.viii Kurikulum 2013

20 Silabus Bahasa Indonesia Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER

3.4 Mengidentifikasikekurangan teks ceritamoral/fabel, tanggapandeskriptif, eksposisi,eksplanasi, dan ceritapendek berdasarkankaidah-kaidah teks baikmelalui lisan maupuntulisan

Mengidentifikasikekurangan teksdiskusi

Langkah-langkahmenemukankelebihan/kekuranganteks diskusi

Mengamati

Membaca teks diskusi dengan cermat

Membaca contoh hasil identifikasikelebihan/kekurangan teks diskusi

Menanya

Menanya tentang cara mengidentifikasikekurangan/kelebihan teks diskusi

Meneksplorasikan

Menemukan teks diskusi

Mendiskusikan kelebihan/kekuranganteks diskusi yang ditemukan secarajujur

Mengasosiasikan

Mengomunikasikan

Mempresentasikan hasil diskusi denganpenuh rasa percaya diri

Menanggapi presentasiteman/kelompok lain secara santun

Jenis Tagihan:

Tugas individu, mengidentifikasikelebihan/kekurangan Teksdiskusi

Tugas kelompok, mendiskusikankelebihan/kekurangan Teksdiskusi

Bentuk Instrumen:

Uji petik kerja, mengidentifikasikelebihan/kekurangan teks diskusi

Format pengamatan sikap untukmenilai rasa percaya diri,kesantunan, dan kejujuran dalammengidentifikasi kelebihan/kekurangan teks diskusi

1x6jp Contoh teksdiskusi dariinternet

Contoh teksdiskusi dariprosiding

Buku kumpulanmakalah

Buku referensitentang genreteks

4.1 Menangkap maknateks cerita moral/fabel,ulasan, diskusi, ceritaprosedur, dan ceritabiografi baik secara lisanmaupun tulisan

Menangkap maknateks diskusi

Pemahaman kata,istilah dalam teksulasan

Pemahaman isi teksulasan

Mengamati

Membaca teks diskusi

Menanya

Menanya tentang isi teks diskusi

Mengeskplorasikan

Mendiskusikan kata-kata sulit danistilah dalam teks diskusi yang dibaca

Menjawab pertanyaan isi teks diskusi(pertanyaan literal, inferensial,integratif, kritis)

Mengasosiasikan

Mencari padanan kata atau istilahdalam teks diskusi

Jenis Tagihan:

Tugas individu, menjawabpertanyaan isi teks diskusi

Tugas kelompok, mendiskusikankata-kata sulit dan istilah dalamteks diskusi yang dibaca

Bentuk Instrumen:

Tes tulis menjawab pertanyaan isiteks diskusi

format pengamatan sikap untukmenilai kesantunan dalam menilaijawaban teman

1x6jp Contoh teksdiskusi dariinternet

Contoh teksdiskusi dariprosiding

Buku kumpul-anmakalah

Buku referensitentang genreteks

Page 21: (3.2) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.viii Kurikulum 2013

21 Silabus Bahasa Indonesia Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER

Mengomunikasikan

Menjelaskan isi tek diskusi denganpercaya diri dan menggunakan kalimatefektif

Saling menilai kebenaran jawabanteman secara santun

4.2 Menyusun teks ceritamoral/fabel, ulasan,diskusi, cerita prosedur,dan cerita biografisesuai dengankarakteristik teks yangakan dibuat baik secaralisan maupun tulisan

Menyusun teksdiskusi

Langkah menyusunteks diskusi

Memiilih topik diskusi(contoh: pemakaian HPoleh siswa, berman-faatkah, berpacaranbolehkah atau PR(Pekerjaan Rumah)bermanfaatkah, dll)

- Menuliskan paragrafpendahuluan yangmemuatpertanyaan/pernyataan tentang topik yangdidisusikan

- Menuliskan beberapaparagraf yangmemuatbukti/pendapat yangmendukungpernyataan tentangtopik

- Menuliskan simpulanyang memuatpendapat akhirterkait dengan topikyang didiskusikan

Mengamati

Mengamati keadaan/permasalahansekitar untuk ide tulisan

Menanya

Menanya tentang penyusunan teksdikusi

Mengeksplorasikan

1. (berkelompok)

- Mengumpulkan bahan tulisan

- Menentukan thesis

- Menyusun argumen pendukung thesis

- Memiilih topik diskusi (contoh:berpacaran bolehkah atau PR(Pekerjaan Rumah) bermanfaatkah?dll)

- Menuliskan paragraf pendahuluanyang memuat pertanyaan/pernyataan tentang topik yangdidisusikan

- Menuliskan beberapa paragraf yangmemuat bukti/pendapat yangmendukung pernyataan tentang topik

- Menuliskan simpulan yang memuatpendapat akhir terkait dengan topikyang didiskusikan

- Menyusun teks diskusi secara kreatif

Jenis Tagihan:

Tugas individu, menyusun Teksdiskusi

Tugas kelompok, menyusun Teksdiskusi

Bentuk Instrumen:

Uji petik kerja, menyusun Teksdiskusi

Format pengamatan sikap untukmenilai kreativitas dalammenyusun Teks diskusi

2x6jp Contoh teksdiskusi dariinternet

Contoh teksdiskusi dariprosiding

Buku kumpul-anmakalah

Buku referensitentang genreteks

Page 22: (3.2) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.viii Kurikulum 2013

22 Silabus Bahasa Indonesia Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER

Mengasosiasikan

Membuat kalimat dengan struktur ataupilihan kata yang berbeda untukmenimbulkan efek yang diinginkan

Mengomunikasikan

Mempresentasikan tulisan di depankelompok lain dengan percaya diri danbahasa yang lugas

2. (individu)

- Menentukan ide tulisan

- Mengumpulkan bahan tulisan

- Menentukan thesis

- Menyusun argumen pendukung thesis

- Memiilih topik diskusi (contoh:berpacaran bolehkah atau PR (Peker-jaan Rumah) bermanfaatkah? dll)

- Menuliskan paragraf pendahuluanyang memuat pertanyaan/pernyataan ttg topik yang didisusikan

- Menuliskan beberapa paragraf yangmemuat bukti/pendapat yangmendukung pernyataan tentang topik

- Menuliskan simpulan yang memuatpendapat akhir terkait dengan topikyang didiskusikan

- Menyusun teks diskusi secara kreatifdan mandiri

Mengasosiasikan

Membuat kalimat atau pilihan kata yangberbeda untuk menimbulkan efek yangdiinginkan

Mengomunikasikan

Mempresentasikan tulisan di depanteman lain dengan percaya diri danbahasa yang lugas

Page 23: (3.2) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.viii Kurikulum 2013

23 Silabus Bahasa Indonesia Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER

4.3 Menelaah danmerevisi teks ceritamoral/fabel, ulasan,diskusi, cerita prosedur,dan cerita biografi sesuaidengan struktur dankaidah teks baik secaralisan maupun tulisan

Menelaah danmerevisi teks diskusi

Aspek penelahaan teksulasan

Menelaah judul teksulasan

Menelaah kalimat topikteks ulasan

Menelaah deskripsiteks ulasan

Menelaah bahasa teksulasan: strukturkalimat, ejaan, tandabaca

Merevisi isi dan bahasateks ulasan

Mengamati

1. (berkelompok)

- Membaca teks ulasan yang telahditulis kelompok

Menanya

Menanya tentang penelahaan dan revisiteks

Mengeksplorasikan

Menelaah teks ulasan dari aspek

- Judul

- Kalimat topik

- Pemaparan isi

- Ba hasa (struktur kalimat, ejaan, tandabaca)

Merevisi teks ulasan berdasarkan hal-hal yang ditemukan dari segi isi danbahasa

Mengasosiasikan

Membuat kalimat dengan struktur ataupilihan kata yang berbeda

Mengomunikasikan

Mempresentasikan teks diskusi yangtelah ditulis dalam diskusi kelas, denganpenuh rasa percaya diri

Menanggapi teks diskusi dari berbagaiaspek: judul, kesesuaian judul denganisi, ketepatan pernyataan, ketepatanbukti/data/alasan pendukung, danketepatan simpulan, secara santun danpenuh percaya diri

Merespon tanggapan teman/kelompoksecara santun

Merevisi teks diskusi sesuai dengan

Jenis Tagihan:

Tugas kelompok, mempresentasikan dan memberikan tanggapanterhadap presentasi yangdilakukan kelompok lain, sertamerevisi teks diskusi sesuaidengan masukan dalam diskusi

Bentuk Instrumen:

Unjuk kerja, mempresentasikandan memberikan tanggapanterhadap presentasi yangdilakukan kelompok lain, sertamerevisi teks diskusi sesuaidengan masukan dalam diskusi

Format pengamatan sikap untukmenilai rasa percaya diri dankesantunan dalam berdiskusi

1x6jp Contoh teksdiskusi dariinternet

Contoh teksdiskusi dariprosiding

Buku kumpul-anmakalah

Buku referensitentang genreteks

Page 24: (3.2) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.viii Kurikulum 2013

24 Silabus Bahasa Indonesia Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER

hasil tanggapan selama diskusi

2. (individu)

- Membaca teks ulasan yang telahditulis teman

Menanya

Menanya tentang penelahaan dan revisiteks

Mengeksplorasikan

Menelaah teks ulasan dari aspek

- Judul- Kalimat topik- Pemaparan isi- Ba hasa (struktur kalimat, ejaan, tanda

baca)

Merevisi teks ulasan berdasarkan hal-hal yang ditemukan dari segi isi danbahasa

Mengasosiasikan

Membuat kalimat dengan struktur ataupilihan kata yang berbeda

Mengomunikasikan

Mempresentasikan teks diskusi yangtelah ditulis di depan kelas, denganpenuh rasa percaya diri

Menanggapi teks diskusi dari berbagaiaspek: judul, kesesuaian judul denganisi, ketepatan pernyataan, ketepatanbukti/data/alasan pendukung, danketepatan simpulan, secara santun danpenuh percaya diri

Merespon tanggapan teman

secara santun

Merevisi teks diskusi sesuai denganhasil tanggapan selama diskusi

Page 25: (3.2) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.viii Kurikulum 2013

25 Silabus Bahasa Indonesia Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER

3.4 Meringkas teks ceritamoral/fabel, ulasan,diskusi, cerita prosedur,dan cerita biografi baiksecara lisan maupuntulisan

Meringkas teksdiskusi

Langkah menyusunringkasan:

- Megidentifikasi pokok-pokok

Mengamati

Membaca teks diskusi yang telagdisusun kelompok/teman

Menanya

Menanya tentang cara meringkas teksdiskusi

Mengeksplorasikan

Membaca kembali teks diskusi yangtelah dibuat dalam kelompok

Mencatat ide-ide pokok

Menuliskan ide pokok ke dalambeberapa kalimat

Mengasosiasikan

Mengomunikasikan

Mengikuti kegiatan diskusi kelas

Mencatat garis besar isi presentasi danmasukan-masukan (pertanyaan/pendapat) dalam diskusi kelas

Menyusun ringkasan hasil diskusisecara utuh dan kreatif

Jenis Tagihan:

Tugas individu, meringkas Teksdiskusi

Tugas kelompok, meringkas Teksdiskusi

Bentuk Instrumen:

Uji petik kerja, meringkas Teksdiskusi dalam beberapa paragraf

Format pengamatan sikap untukmenilai kreativiats dalammenyusun ringkasan

1x6jp Contoh teksdiskusi dariinternet

Contoh teksdiskusi dariprosiding

Buku kumpul-anmakalah

Buku referensitentang genreteks

Kersamanah, Juli 2013MengetahuiKepala Guru Mata Pelajaraan

________________________ ___________________________NIP. NIP.