KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PERANGKAT P EMBELAJARAN EMBELAJARAN KURIKULUM SENI BUDAYA SMA KURIKULUM SENI BUDAYA SMA PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Seni Budaya Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X / 1 Nama Guru : ZUL FIYATI. DALLE NIM : G1P214019 Sekolah : SMA NEGERI 1 RAHA
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PERANGKAT PPEMBELAJARAN EMBELAJARAN KURIKULUM SENI BUDAYA KURIKULUM SENI BUDAYA
SMASMA PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Seni BudayaSatuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : X / 1
Nama Guru : ZUL FIYATI. DALLENIM : G1P214019Sekolah : SMA NEGERI 1 RAHA
KURIKULUM SENI BUDAYA KTSP
Nama Sekolah : SMA Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )Kelas / Semester : X / 1Standar Kometensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa.
1.1 Mengidentifi-kasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat
1.2 Menampil-kan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat
Keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah
Sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Madura
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil Berani
mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Diskusi dan tanya jawab membahas keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Madura
Praktik menggambar motif cakra
Diskusi tentang sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Madura
Menjelaskan pengertian seni rupa terapan
Menyebutkan dan menjelaskan keunikan karya seni rupa terapan (ukiran) daerah Madura
Menyebutkan dan menjelaskan keunikan teknik seni rupa ukiran daerah Madura
Menyebutkan model /corak ukiran Madura
Menggambar motif-motif ukiran Madura
Menyebutkan si-kap apresiatif mas-yarakat Madura terhadap karya seni rupa terapan
Jenis:KuisTugas individuTugas kelompokUlangan
Bentuk instrumen:
Tes tertulis PGTes tertulis uraian
4 x 45’ Buku paket Buku
referensi lain
KURIKULUM SENI BUDAYA KTSP
Nama Sekolah : SMA / MA ………………..Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )Kelas / Semester : X / 1Standar Kometensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.
2.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat
2.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat
Merancang karya seni rupa terapan daerah Jepara
Membuat karya seni rupa terapan
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil Berani
mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Diskusi dan tanya jawab tentang cara merancang karya seni rupa terapan daerah Jepara
Praktik menggambar pola ukiran
Tanya jawab tentang cara membuat karya seni rupa terapan
Menjelaskan ten-tang merancang karya seni rupa terapan
Menyebutkan per-siapan persiapan merancang karya seni rupa dengan teknik dan corak daerah Jepara
Mempraktikkan teknik-teknik pembuatan ukiran
Menyebutkan dan menggambar macam macam pola ukiran
Menyebutkan alat-alat yang diguna-kan dalam pembuatan ukiran
Membuat karya seni rupa terapan secara sederhana, dengan berkelompok.
Jenis:KuisTugas individuTugas kelompokUlangan
Bentuk instrumen:
Tes tertulis PGTes tertulis uraian
4 x 45’ Buku paketBuku referensi lain
KURIKULUM SENI BUDAYA KTSP
Nama Sekolah : SMA / MA ………………..Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik )Kelas / Semester : X / 1Standar Kometensi : 3. Mengapresiasi karya seni musik.
pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik tradisional setempat
KURIKULUM SENI BUDAYA KTSP
Nama Sekolah : SMA / MA ………………..Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik )Kelas / Semester : X / 1Standar Kometensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
5.1 Mengidentifi-kasi jenis, peran, dan perkembang an tari Nus-antara da-lam konteks budaya masyarakat daerah setempat
5.2 Mengidentifi-kasi keuni-kan gerak, kostum, iri-ngan tari Nusantara dalam kon-teks budaya masyarakat daerah se-tempat dalam bentuk tari tunggal
Jenis peran dan perkembangan tari daerah Yogyakarta
Keunikan gerak, kostum, iringan tari Yogyakarta bentuk tari tunggal
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil Berani
mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Diskusi dan tanya jawab membahas jenis peran dan perkembangan tari daerah Yogyakarta
Tanya jawab tentang keunikan gerak, kostum, iringan tari Yogyakarta bentuk tari tunggal
Menyebutkan jenis-jenis tari daerah Yogyakarta
Menyebutkan peran tari daerah Yogyakarta
Menjelaskan dan menguraikan secara singkat perkembangan tari daerah Yogyakarta.
Menyebutkan keunikan gerak tari klasik Yogyakarta
Menyebutkan keunikan iringan tari Yogyakarta
Menyebutkan contoh gendinggending Jawa untuk mengiringi tarian Yogyakarta
Jenis:KuisTugas individuTugas kelompokUlangan
Bentuk instrumen:
Tes tertulis PGTes tertulis uraian
4 x 45’ Buku paket Buku
referensi lain
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA / MA ………………..Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari )Kelas / Semester : X / 1Standar Kometensi : 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
Menyebutkan urutan gagasan/ ide dalam penyusunan tari kreasi daerah Yogyakarta
Menyebutkan dan menjelaskan landasan sebagai sumber penyusunan tari
Menyebutkan contoh materi gerak tari kreasi daerah Yogyakarta
Menyebutkan keunikan tari kreasi daerah Yogyakarta
Menampilkan contoh tari kreasi daerah Yogyakarta
Jenis:KuisTugas individuTugas kelompokUlangan
Bentuk instrumen:
Tes tertulis PGTes tertulis uraian
4 x 45’ Buku paket Buku
referensi lain
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA / MA ………………..Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater )Kelas / Semester : X / 1Standar Kometensi : 7. Mengapresiasi karya seni teater
(kearifan lokal) pertunjukan teater tradisional daerah setempat
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA / MA ………………..Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater )Kelas / Semester : X / 1Standar Kometensi : 8. Mengekspresikan diri melalui seni teater
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ………………..Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )Kelas / Semester : X / 2Standar Kometensi : 9. Mengapresiasi karya seni rupa.
9.2 Menampil-kan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat
Berapresiasi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara
Apresiasi karya seni rupa
pengamatan dalam berapresiasi
apresiasi Jenis-jenis
karya seni rupa terapan Nusantara
Kunjungan ke Pameran/ galeri
Hasil penilaian karya seni terapan Nusantara
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil Berani
mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Diskusi kelompok menanggapi hasil karya seni rupa terapan daerah setempat
Kunjungan pameran seni rupa terapan daerah setempat
Menuliskan tanggapan berdasarkan :
seni rupa
rupa komposisi
Mengidentifikasi tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat
Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa terapan daerah setempat
Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat
Jenis Tagihan Tugas Individual, tugas kelompok
Bentuk Tagihan :Laporan tertulis,presentasi
4X 45 menit
4 X 45 menit
4 X 45 menit
Sumber: Buku Seni rupa SMAMedia elektronikMedia cetakBudaya setempatDasar-dasar Kritik Seni RupaPemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979
Bahan/Alat : Karya seni, kliping Auio
visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ………………..Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )Kelas / Semester : X / 2Standar Kometensi : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
10.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara
Berekspresi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara Contoh: Batik Jawa Tengah
Menjelaskan karya seni Batik di wilayah Nusantara
Merancang Motif salah satu corak seni Batik Nusantara
Membuat sketsa atau mendesain karya seni Batik Nusantara
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil Berani
mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Diskusi kelompok mengenai seni Batik Nusantara mencakup :
Corak atau motif Penggunaan
warna Teknik dan bahan Merancang karya
seni rupa terapan 2 dimensi di wilayah Nusantara misalnya : - Jumputan
dengan memperhatikan :
atau keindahan
nilai pakai
praktis
Mengidentifikasi gambar karya seni rupa terapan dua dimensi Nusantara
Mempresentasikan karya seni terapan dua dimensi wilayah Nusantara
Mendesain gambar seni rupa terapan yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayanContoh : motif Batik untuk kalangan menengah dan masyarakat biasa
Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok
Bentuk Tagihan Presentasi,Laporan tertulisUnjuk karya
2 X 45menit
2 X 45menit
Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok
Bentuk Tagihan Presentasi,Laporan tertulisUnjuk karya
Auio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ………………..Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik)Kelas / Semester : X / 2Standar Kometensi : 11. Mengapresiasi karya seni musik
11.1 Mengidenti-fikasi fungsi dan latar belakang musik non tradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat
Musik non tradisional
musik non tradisional
non tradisional
musik non tradisional.
Contoh : Musik non Tradisional ialah musik tradisi yang tidak bisa lepas dari perkembangan dunia musik secara umum, dengan kata lain, musik non Tradisional musik daerah yang banyak mendapat
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil Berani
mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Mendeskripsikan latar belakang musik non tradisional setempat, secara perorangan / kelompok
Mendeskripsikan fungsi musik non tradisional setempat sesuai dengan kehidupan sosial budayanya.
Menyanyikan karya musik non tradisional setempat yang sesuai makna kehidupan sosial budayanya.
Memainkan alat musik karya musik non tradisional setempat.
bernyanyi dan bermain alat
Mendiskripsikan latar belakang musik non tradisional sesuai dengan kehidupan masyarakat..
Menjelaskan fungsi musik non tradisional sesuai dengan kehidupan masyarakat..
Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional setempat.
pengaruh dari musik asing.1.Jawa tengah : karya musiknya campur sari, yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern, untuk lagu-lagunya di modifikasi, dengan bahasa pergaulan (percampuran)
musik karya musik non tradisional setempat.
11.2 Mengung-kapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik non tradisional setempat
Musik non tradisional
musik non Tradisional setempat.
musik non Tradisional setempat.
musik non Tradisional setempat.
Contoh : Musik non Tradisional ialah musik
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil Berani
mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Mendeskripsikan jenis-jenis musik non tradisional dari hasil pengamatan pertunjukan musik non tradisional setempat
Mengidentifikasikan susunan nada musik non tradisional setempat
Mendeskripsikan karya-karya musik non tradisional dari hasil pengamatan pertunjukan musik tradisional
Mendeskripsikan jenis-jenis musik non tradisional setempat.
Mendeskripsikan unsur / elemen musik non Tradisional setempat.
Mendeskripsikan karya musik non tradisional setempat.
tradisi yang tidak bisa lepas dari perkembangan dunia musik secara umum, dengan kata lain, musik non Tradisional musik daerah yang banyak mendapat pengaruh dari musik asing.1.Jawa tengah : karya musiknya campur sari, yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern, untuk lagu-lagunya di modifikasi, dengan bahasa pergaulan (percampuran).
setempat. Bernyanyi dan
bermain alat musik karya-karya musik non tradisional setempat hasil dari pengamatan pertunjukan musik non tradisional setempat.
11.3 Menunjuk-kan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang
Tanggapan terhadap musik non tradisionalKeunikan
/karakteristik karya musik non
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil Berani
mengambil resiko
Mendeskripsikan karakteristik / keunikan karya non musik tradisional setempat
Mendeskripsikan
Mendeskripsikan karakteristik /keunikan karya musik non Tradisional setempat.
didapatkan melalui pertunjukan musik non tradisional setempat
Tradisional.
non Tradisional setempat.
musik non Tradisional setempat.
Contoh : Musik non Tradisional 1.Jawa tengah : karya musiknya campur sari, yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern, untuk lagu-lagunya di modifikasi, dengan bahasa pergaulan (percampuran).
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Berorientasi ke masa depan
keunikan alat-alat musik non tradisional setempat.
Mendeskripsikan teknik memainkan alat musik non Tradisional Setempat
Mendeskripsikan syair lagu non tradisional setempat ke dalam bahasa Indonesia.
Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional setempat.
Mendeskripsikan jenis – jenis alat musik non Tradisional setempat.
Mendeskripsikan isi lagu non tradisional setempat kedalam bahasa Indonesia.
Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja.
tradisional.
Alat Musik Gitar.Organ
Tape, OHP, LCD, VCD
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ………………..Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik)Kelas / Semester : X / 2Standar Kometensi : 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
musik vokal dan instrument dengan teknik yang benar.
Penampilan perorangan dan kelompok dalam pergelaran musik.
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Berorientasi ke masa depan
Mendemonstrasikan secara perorangan dan kelompok bergantian bernyanyi dengan teknik yang benar.
Mendemonstrasikan permainan alat musik dengan teknik yang benar.
Mendemonstrasikan permainan alat musik secara perorangan dan kelompok bergantian.
Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik lagu-lagu tradisinal dan non tradisional.
an bermain alat musik dengan menggunakan teknik yang benar.
Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik dengan menggunakan teknik yang benar.
Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja.
Jenis tagihanPerorangan, kelompok.
Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja.
Jenis tagihanPerorangan, kelompok.
Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja.
2 x 45’
2 x 45’
dan non tradisional
Alat Musik GitarOrganDll.
Tape, OHP, LCD, VCD
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ………………..Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari)Kelas / Semester : X / 2Standar Kometensi : 13. Mengapresiasi karya seni tari
kelompok dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat
Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
dan irigan yang digunakan dalam tari berpasangan/ kelompok daerah setempat
dan iringan tari berpasangan/ kelompok
Membuat laporn tertulis tentang keunikan gerak,pola lantai,kostum dan level tari berpasangan/kelompok
tertulis.
demonstrasi, tes perbuatan
Lembar peengamatanAlat :
VCD tari
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ………………..Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari)Kelas / Semester : X / 2Standar Kometensi : 14. Mengekspesikan diri melalui karya seni tari
tunggal atau berpasangan/ kelompok di kelas atau sekolah
kelompok Tunggal ,tari
Kandagan dari Jawa Barat
Berpasangan, ari Oleg Tambulilingan dari Bali
Kelompok, Golek Sulung Dayung dari Jawa Tengah
Cinta tanah air Menghargai
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
resiko Berorientasi ke
masa depan
setempat Menyiapkan
sususnan acara Menampilkan
pertunjukan karya tari berpasangan/kelompok
atau berpasangan/kelompok yang akan ditampilkan s
Mendemonstrasikan tari kreasi yang di pilih
Bentuk Tagihan :Praktek / unjuk kerja
setempatBahan : Propertitari, kostum,iringan tariAlat :tape recorder,CD Player
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ………………..Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater)Kelas / Semester : X / 2Standar Kometensi : 15. Mengapresiasi karya seni teater
ciri pesan moral dalam pertunjukan teater non tradisional daerah setempat
teater non tradisional
Mengidentifikasi ciri-ciri pesan moral dalam pertunjukan teater non tradisional daerah setempat
tagihan:Data laporan dan presentasi
2x45 menit
5.Televisi.6.Internet7. Budaya setempat
Bahan;Katalog, naskah
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ………………..Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater)Kelas / Semester : X / 2Standar Kometensi : 16. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater
teater tradisional daerah setempat dan teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional daerah setempat
Mengadakan pergelaran teater sesuai dengan daerah setempat
Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
menampilkan pergelaran teater tradisional daerah setempat
Menyusun jadual acara pelaksanaan pergelaran teater.
Melaksanakan pergelaran teater tradisional setempat dan teater kreatif.
panggung pertunjukan teater tradisional setempat
Menata pakaian, rias wajah para pemain dalam pertunjukan teater tradisional setempat.
Melaksanakan pergelaran
Teater tradisional setempat.
pertunjukan kelompok Bentuk tagihan:Akting/pemeranan
menit
2x45menit
1.Buku Teater.2.Koran.3.Majalah.4.Tabloid.5.Televisi.6.Internet7. Budaya setempat
Bahan :Naskah teks
Alat :Alat musik/bunyi,Pakaian peran,rias wajah,asesory,lampu pentas,peralatan lainnya.(Disesuaikan dengan kondisi daerah setempat)
MengetahuiKepala Sekolah
_________________________NIP/NIK:
.............. , ...............................Guru Bidang Studi
_________________________NIP/NIK:
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PERANGKAT PPEMBELAJARAN EMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Seni BudayaSatuan Pendidikan : SMA / MAKelas/Semester : XI/1Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................
SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : SMA/MA .................Mata Pelajaran : Seni RupaProgram : IPS, Bahasa Kelas/Semester : XI/1Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni kriya
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar/Bah
an/Alat
TeknikBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
1.1. Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta Tanah
air Menghargai
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil Berani
mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Gagasan dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara
Mencari definisi dan kecenderungan gagasan dalam proses penciptaan berbagai karya seni kriya di Nusantara
Menjelaskan kecenderungan gagasan dalam proses penciptaan berbagai karya seni kriya di Nusantara
Tugas kelompok
Tertulis Gagasan apa yang terkandung dalam karya seni kriya berikut ini?
1 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS
Peta konsep
OHP Buku-
buku penunjang
Internet Teknik membuat karya seni kriya di wilayah Nusantara
Mempelajari teknik membuat berbagai karya seni kriya
- Mendeskripsikan dan menjelaskan teknik membuat suatu karya seni kriya
- Portofolio
Tertulis Jelaskan cara membuat karya seni kriya berikut ini!
1 x 45 menit
1.2 Menampilkan sikap aprsiatif terhadap
Disiplin Kerja keras
Percaya diri Berorientasi
Apresiasi terhadap gagasan
Mencari kecenderungan khas
Mampu mengapresiasi karya seni kriya
Tugas Individu
Tertulis Uraikan komentarmu tentang karya
1 x 45 menit
Buku sumber Seni
keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara
Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta Tanah
air Menghargai
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
tugas dan hasil Berani
mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara
Apresiasi terhadap teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara
dan unik seni kriya Nusantara, lalu mengomentarinya
Nusantara Mendeskripsikan
teknik membuat karya seni kriya Nusantara
sei kriya berikut ini!
Rupa SMA – ESIS
Peta konsep
OHP Buku-
buku penunjang
Internet
Mencari tahu cara membuat suatu karya seni kriya yang ada di Nusantara
Tugas Individu
Tertulis Jelaskan cara membuat karya seni kriya berikut ini!
1 x 45 menit
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA .................Mata Pelajaran : Seni RupaKelas/Semester : XI/1Standar Kompetensi: 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi
KreatifMateri Pokok Kegiatan
PembelajaranIndikator
Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar/Bahan
/ AlatTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
2.1 Merancang karya seni kriya dengan memanfatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta Tanah
air Menghargai
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Jenis-jenis dan contoh hasil rancangan karya seni kriya dengan teknik khas Nusantara
Mendata jenis karya seni kriya Nusantara dan mendeskripsikan teknik pembuatannya
Mampu menjelaskan teknik membuat suatu karya seni kriya Nusantara dan merancangnya
Portofolio Proyek Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa Nusantara!
1 x 45 menit
1. Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS (
Peta konsep
OHP Buku-buku
penunjang Internet Jenis-jenis
dan contoh hasil rancangan karya seni kriya dengan corak khas Nusantara
Mencari tahu ragam corak seni kriya Nusantara lalu membuat karyanya
Menciptakan sebuh rancangan karya seni kriya dengan kandungan unsur corak seni Nusantara
Portofolio Proyek Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya dengan corak seni rupa Nusantara!
1 x 45 menit
2.2 Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta Tanah
air Menghargai
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi
Cara pembuatan karya seni kriya dengan teknik khas Nusantara
Membuat karya seni kriya
Siswa mampu membuat karya seni kriya berdasarkan teknik yang telah dirancang
Portofolio Proyek Buatlah sebuah karya seni kriya berdasarkan teknik khas seni rupa Nusantara!
1 x 45 menit
1. Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS
Peta konsep
OHP Cara pembuatan
Membuat karya seni
Siswa mampu membuat karya
Portofolio Proyek Buatlah sebuah karya
2 x 45 menit
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
ke masa depan
karya seni kriya dengan corak khas Nusantara
rupa terapan seni kriya berdasarkan corak yang telah direncanakan
seni kriya berdasarkan corak khas seni rupa Nusantara!
Buku-buku penunjang
Internet
2.3 Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta Tanah
air Menghargai
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Teknik menyiapkan karya seni kriya
Menyiapkan, memberi label, dan menyimpan karya seni kriya untuk dipamerkan
Menyiapkan karya seni rkriya untuk dipamerkan
Unjuk Kerja
Proyek Siapkanlah sejumlah karya seni kriya untuk dipamerkan!
1 x 45 menit
a. Buku sumber Seni Rupa SMA kelas XII – ESIS
Peta konsep
OHP Buku-buku
penunjang Internet
2.4 Menata karya seni kriya buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta Tanah
air Menghargai
prestasi Bersahabat
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Teknik menata karya seni kriya
Menata, menentukan letak dan ruang pameran yang sesuai untuk karya seni kriya
Mengatur dan menata karya seni kriya dalam pameran
Unjuk Kerja
Proyek Aturlah letak sejumlah karya seni kriya dalam ruang pameran untuk dipamerkan
1 x 45 menit
1. Buku sumber Seni Rupa SMA kelas XII – ESIS
Peta konsep
OHP Buku-buku
penunjang
Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Internet
SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : SMA/MA .................Mata Pelajaran : Seni RupaProgram : IPAKelas/Semester : XI/1Standar Kompetensi: 1. Mengapresiasi karya seni rupa
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
BangsaKewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar/Bahan/
AlatTeknik Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1.1. Mengidentifik-asi gagasan, teknik, dan bahan dalam karya seni rupa terapan Nusantara
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta Tanah
air Menghargai
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Gagasan dalam karya seni rupa terapan Nusantara
Mencari definisi dan kecenderungan gagasan dalam berbagai karya seni rupa Nusantara
Menjelaskan kecenderungan gagasan dalam berbagai karya seni rupa Nusantara
Tugas kelompok
Tertulis Menurutmu, gagasan apa yang terkandung dalam karya seni rupa Nusantara berikut ini?
1 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsepOHPBuku-buku penunjangInternet
Teknik pembuatan karya seni rupa terapan Nusantara
Mencari informasi tentang teknik/ proses penciptaan berbagai karya seni rupa terapan Nusantara
Mendeskripsikan teknik/proses dalam menciptakan berbagai karya seni rupa terapan Nusantara
Tugas kelompok
Tertulis Jelaskan teknik yang digunakan dalam membuat karya seni rupa terapan Nusantara berikut ini!
1 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsepOHPBuku-buku penunjangInternet
Bahan yang digunakan untuk membuat berbagai karya seni
Mencari informasi tentang bahan yang digunakan untuk
Menjelaskan bahan-bahan yang digunakan untuk membuat berbagai karya seni rupa terapan
Tugas kelompok
Tertulis Bahan apa saja yang digunakan untuk membuat karya seni rupa terapan ini?
1 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta
konsep
rupa terapan Nusantara
membuat berbagai karya seni rupa terapan Nusantara
Nusantara OHP Buku-buku
penunjang Internet
1.2 Menampilkan sikap apresiatif atas keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta Tanah
air Menghargai
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Apresiasi terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara
Mencari informasi tentang gagasan, kecenderungan yang unik, dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer
Menjelaskan gagasan, kecenderungan yang unik, dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer
Tugas kelompok
Tertulis Jelaskan keunikan gagasan dan teknik yang terdapat dalam karya seni rupa modern/ kontemporer berikut ini!
2 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsepOHPBuku-buku penunjangInternet
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA .................Mata Pelajaran : Seni RupaKelas/Semester : XI/1Standar Kompetensi: 2. Membuat karya seni rupa
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter
BangsaKewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pokok Kegiatan
PembelajaranIndikator
Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar/Bahan
/ AlatTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
2.1 Menggambar teknik atau mistar
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta Tanah
air Menghargai
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil Berani
mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Cara-cara menggambar teknik atau mistar
Mencari informasi tentang definisi, manfaat, dan teknik membuat gambar teknik, lalu membuat gambar teknik
Siswa mampu membuat gambar teknik
Portofolio Proyek Apa yang kamu ketahui tentang cara menggambar teknik?
2 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS
Peta konsep OHP Buku-buku
penunjang Internet
2.2 Merancang karya seni kriya dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta Tanah
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil Berani
mengambil resiko
Berorientasi ke
Konsep fungsi dan corak dalam perancangan seni kriya
Menyusun konsep unsur seni rupa Nusantara dan menerapkannya pada pembuatan karya seni
Menciptakan sebuh karya seni kriya dengan kandungan unsur seni rupa Nusantara
Portofolio Proyek Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa
1 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS
Peta konsep OHP Buku-buku
Nusantara air Menghargai
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
masa depan kriya Nusantara! penunjang Internet Merancang
karya seni rupa terapan berdasarkan unsur seni rupa Nusantara
Menyusun konsep unsur seni rupa Nusantara dan menerapkannya pada pembuatan karya seni kriya
Menciptakan sebuh rancangan karya seni kriya dengan kandungan unsur seni rupa Nusantara
Portofolio Proyek Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa Nusantara!
2 x 45 menit
2.3 Membuat karya seni kriya dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta Tanah
air Menghargai
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil Berani
mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Membuat karya seni kriya
Membuat karya seni kriya
Siswa mampu membuat karya seni kriya
Portofolio Proyek Buatlah sebuah karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa Nusantara!
3 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS
Peta konsep OHP Buku-buku
penunjang Internet
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ....................Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)Kelas/Semester : XI / 1Standar Kompetensi : 3. Mengekspresikan karya seni musik
KOMPETENSI DASAR
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi PokokKegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PENILAIAN WaktuSUMBER BELAJA
R
3.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik tradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta
Tanah air Menghargai
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Makna dan peranan musik tradisional
Dengan ceramah siswa dapat menerangkan makna dan peranan musik tradisional
Menjelaskan makna musik tradisionalMenyebutkan peranan musik tradisional
4 JP Sumber:BukuPaket SeniBudaya XIBuku lain yang relevan
3.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik tradisional Nusantara
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta
Tanah air Menghargai
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa
Nilai-nilai musik tradisional Nusantara
Dengan diskusi siswa dapat mengetahui nilai-nilai musik tradisional Nusantara
Menyebutkan nilai-nilai musik tradisionalMenjelaskan nilai-nilai musik tradisionalMenyebutkan contoh lagu-lagu yang mempunyai nilai-nilai budi pekerti luhur, nilai seni tinggi
Nama Sekolah : SMA/MA ....................Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)Kelas/Semester : XI / 1Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
Kompetensi DasarNilai Budaya
Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi PokokKegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Waktu Sumber Belajar
4.1.Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional Nusantara
4.2. Menampilkan karya musik yang telah diaransir di kelas
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta
Tanah air Mengharga
i prestasi Bersahabat Cinta
damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Cara mengaransir dan merancang karya musik tradisional
Dengan tanya jawab siswa dapat memahami cara mengaransir dan merancang karya musik tradisional
Mempraktikkan mengaransir laguMenjelaskan tentang akorMenyebutkan dan menjelaskan warna suara manusiaMenyebutkan hal-hal yang diperhatikan dalam penulisan aransemenMenyebutkan media mengaransemen laguMenyebutkan contoh-contoh musik tradisionalMenyebutkan contoh-contoh lagu daerah/tradisional
Jenis: Kuis Tugas
Individu Tugas
Kelompok
UlanganBentuk Instrumen: Tes
Tertulis PG
Tes Tertulis
Uraian
4 JP Sumber:BukuPaket SeniBudaya XIBuku lain yang relevan
SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : SMA/MA ....................Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari)Kelas /Semester : XI/1Standar Kompetensi : 5.Mengapresiasi Karya Seni Tari
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi PokokKegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Waktu Sumber Belajar
5.1. Mengidentifikasi jenis,peran, dan perkembangan tari tunggal Nusantara sesuai konteks budaya masyarakat
5.2. Mendeskripsikan unsur estetis tari tunggal Nusantara dari hasil pengamatan pertunjukan
5.3. Mengidentifikasi keunikan tari tunggal Nusantara dalam konteks budaya masyarakat
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta
Tanah air Menghargai
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Jenis dan unsur estetis tari tunggal
Perkembangan tari tunggal Nusantara
Dengan informasi siswa dapat menjelaskan jenis dan unsur estetis tari tunggal
Dengan ceramah siswa dapat menerangkan perkembangan tari tunggal Nusantara
Menjelaskan dan menyebutkan jenis tari tunggal
Menyebutkan dan menjelaskan peran tari tunggal
Menguraikan perkembangan tari tunggal (zaman primitif, feodal, modern)
Menyebutkan tokoh-tokoh tari beserta hasil karyanya
4 JP Sumber:BukuPaket SeniBudaya XIBuku lain yang relevan
SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : SMA/MA ....................Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari)Kelas /Semester : XI/1Standar Kompetensi : 6. Mengekspresikan diri melalui Karya Seni Tari
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi PokokKegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Waktu Sumber Belajar
6.1. Menyusun sinopsis kreasi bentuk tari tunggal berdasarkan tari Nusantara
6.2. Menampilkan kreasi bentuk tari tunggal berdasarkan tari Nusantara
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta Tanah
air Menghargai
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Cara menyusun sinopsis tari
Dengan diskusi siswa dapat mengetahui cara menyusun sinopsis tari
Menjelaskan pengertian sinopsis tari
Menyebutkan tahapantahapan menyusun sinopsis tari
Menyebutkan contoh sinopsis tari
Menuliskan contoh kreasi bentuk tari tunggal
Jenis: Kuis Tugas
Individu Tugas
Kelompok UlanganBentuk Instrumen: Tes
Tertulis PG
Tes Tertulis
Uraian
4 JP Sumber:BukuPaket SeniBudaya XIBuku lain yang relevan
SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : SMA/MA .................Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Teater )Kelas/Semester : XI / 1Standar Kompetensi : 7. Mengekspresikan karya seni teater
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi
KreatifMateri Pokok Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Waktu Sumber Belajar
7.1. Mengidentifikasi makna, simbol/filosofi, serta peran teater tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
7.2. Menunjukkan kualitas estetis teater tradisional Nusantara berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan
7.3. Menunjukkan pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional Nusantara
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta Tanah
air Menghargai
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Makna dan peran teater tradisional
Dengan tanya jawab siswa dapat memahami makna dan peran teater tradisional
Menjelaskan makna simbol/filosofi
Menjelaskan pengertian teater tradisional
Menyebutkan peran teater tradi-sional
Menjelaskan dan menyebutkan kualitas/bobot teater tradisional
Menunjukkan pesan moral/kearifan lokal teater tradisional (kisah Baratayuda dan Ramayana)
Menyebutkan unsur-unsur estetis teater tradisional
Menyebutkan nama-nama teater tradisional pada zaman Belanda, Jepang
Jenis: Kuis Tugas
Individu Tugas
Kelompok UlanganBentuk Instrumen: Tes
Tertulis PG
Tes Tertulis
Uraian
4 JP Sumber:BukuPaket SeniBudaya XIBuku lain yang relevan
SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : SMA/MA .................Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Teater )Kelas/Semester : XI / 1Standar Kompetensi : 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi
KreatifMateri Pokok Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Waktu Sumber Belajar
8.1. Mengeksplorasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara
8.2. Merancang karya seni teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional Nusantara
8.3. Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta Tanah
air Menghargai
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Objek yang menjadi sasaran dalam kegiatan eksplorasi
Persiapkan dalam pembuatan karya teater
Dengan informasi siswa dapat menjelaskan objek yang menjadi sasaran dalam kegiatan eksplorasi
Dengan ceramah siswa dapat menerangkan persiapkan dalam pembuatan karya teater
Menjelaskan dan memberikan contoh tentang eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara
Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah tubuh
Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah pikiran
Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah suara
Menjelaskan tahapan dalam olah pikiran
Menjelaskan dan menyebutkan persiapan rancangan karya teater
Menyebutkan bagianbagian staf produksi dan tata
Jenis: Kuis Tugas
Individu Tugas
Kelompok UlanganBentuk Instrumen: Tes
Tertulis PG
Tes Tertulis
Uraian
12 JP Sumber:BukuPaket SeniBudaya XIBuku lain yang relevan
artistik yang merupakan bagian dalam kerja sama berteater
MengetahuiKepala Sekolah
_________________________NIP/NIK:
.............. , ...............................Guru Bidang Studi
_________________________NIP/NIK:
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PERANGKAT PPEMBELAJARAN EMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Seni BudayaSatuan Pendidikan : SMA / MAKelas/Semester : XI/2
Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................
KURIKULUM SENI BUDAYANama Sekolah : SMAMata Pelajaran : Seni RupaKelas : XIStandar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni kriya
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi
KreatifMateri Pokok Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar/Baha
n/Alat
Teknik BentukInstrumen
ContohInstrumen
9.1. Mengidentifi-kasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya mancanegara
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta
Tanah air Mengharga
i prestasi Bersahabat Cinta
damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
1. Keunikan gagasan dalam karya seni kriya mancanegara
a. Mencari informasi dan kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara
Menjelaskan kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancane-gara
Tugas kelompok
Tertulis Jelaskanlah kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara
1 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta
konsep OHP Buku-
buku penunjang
Internet
Keunikan teknik dalam karya seni kriya mancanegara
Mencari informasi dan kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara
Menjelaskan kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara
Tugas kelompok
Tertulis Jelaskanlah kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara!
1 x 45 menit
9..2 .Menampilk-an sikap apresiatif terhadap keunikan
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Cara dan contoh mengapresiasi keunikan gagasan dalam
Mencari informasi tentang keunikan gagasan dalam
Menjelaskan perkembangan gagasan dalam karya seni kriya mancanegara
Tugas kelompok
Tertulis Berilah komentar terhadap gagasan dalam karya seni kriya mancanegara
1 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta
konsep
gagasan dan teknik dalam karya seni kriya mancanegara
tahu Cinta
Tanah air Mengharga
i prestasi Bersahabat Cinta
damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
karya seni kriya mancanegara
karya seni kriya mancanegara
OHP Buku-
buku penunjang
InternetCara dan contoh mengapresiasi teknik dalam karya seni kriya mancanegara
Mencari informasi tentang teknik dalam karya seni kriya mancanegara dan mengomentarinya
Mampu memberikan apresiasi terhadap karya seni kriya mancanegara
Tugas kelompok
Tertulis Berilah komentar terhadap teknik membuat karya seni kriya mancanegara berikut ini!
1 x 45 menit
KURIKULUM SENI BUDAYANama Sekolah : SMAMata Pelajaran : Seni Rupa
Kelas : XIStandar Kompetensi: 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya
Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi
KreatifMateri Pokok
KegiatanPembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar/Bah
an/AlatTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
10.1 Merancang karya seni kriya dengan memanfaat-kan teknik dan corak di mancanegara
Disiplin Kerja
keras Kreatif Rasa
ingin tahu Cinta
Tanah air Mengharg
ai prestasi Bersahab
at Cinta
damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Konsep dan definisi “teknik” dalam perancangan seni kriya mancanegara
Mencari informasi tentang teknik pembuatan seni kriya mancanegara dan merancang-nya
Mampu merancang karya seni kriya dengan teknik yang khas mancanegara
Unjuk kerja
Proyek Buatlah sebuah karya seni kriya dengan teknik khas mancanegara yang telah kamu pelajari!
1 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta
konsep OHP Buku-
buku penunjang
InternetKonsep dan definisi “corak” dalam perancangan seni kriya mancanegara
Mencari informasi tentang corak pembuatan seni kriya mancanegara dan merancang-nya
Mampu merancang karya seni kriya dengan corak yang khas mancanegara
Unjuk kerja
Proyek Buatlah sebuah karya seni kriya dengan teknik corak khas mancanegara yang telah kamu pelajari!
2 x 45 menit
10.2 Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan
Disiplin Kerja
keras Kreatif
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Konsep “teknik dan corak” karya seni kriya mancanegar
Menentukan salah satu teknik dan corak seni kriya mancanegara
Menjelaskan teknik dan corak mancanegara yang akan diterapkan dalam pembuatan
Unjuk Kerja
Proyek Teknik dan corak mancanegara seperti apakah yang akan
1 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS
corak di mancanegara
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
a karya kalian gunakaan untuk berkarya? Jelaskan!
Peta konsep
OHP Buku-
buku penunjang
InternetPembuatan karya seni kriya dengan teknik dan corak mancanegara
Menerapakan rencana dan pemahaman tentang teknik dan corak seni kriya mancanegara dan membuat karya seni rupa
Membuat sebuah karya seni kriya berdasarkan teknik dan corak seni kriya mancanegara
Unjuk Kerja
Proyek Buatlah sebuah karya seni kriya berdasarkan corak dan teknik seni kriya mancanegara!
1 x 45 menit
10.3 Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah
Disiplin Kerja
keras Kreatif Rasa
ingin tahu Cinta
Tanah air Mengharg
ai prestasi Bersahab
at Cinta
damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Konsep pameran karya seni kriya
Mencari informasi tentang makna dan manfaat pameran
Menjelaskan apa yang disebut dengan “pameran”, serta makna dan manfaat yanng dapat mereka peroleh dengan menyelenggarakan pameran
Unjuk Kerja
Proyek Apa yang dimaksud dengan pameran dan apa manfaat pameran bagi seniman dan penikmat seni?
1 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta
konsep OHP Buku-
buku penunjang
Internet
Cara menyiapkan karya seni kriya untuk dipamerkan
Menyiapkan, memberi label, dan menyimpan karya seni rupa untuk dipamerkan
Menyiapkan karya seni rupa untuk dipamerkan
Unjuk Kerja
Proyek Siapkanlah sejumlah karya seni rupa untuk dipamerkan!
10.4 Menata Disiplin Percaya diri Konsep Konsep yang Mengatur dan Unjuk Proyek Aturlah letak 1 x 45 Buku
karya seni kriya buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah
Kerja keras
Kreatif Rasa
ingin tahu Cinta
Tanah air Mengharg
ai prestasi Bersahab
at Cinta
damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
pameran dan cara penataan karya sesuai konsep pameran
ingin ditampilkan dalam pameran, serta berbagai jenis seni kriya yang dapat dipamerkan
menata karya seni rupa dalam pameran
Kerja sejumlah karya seni rupa dalam ruang pameran untuk dipamerkan
menit sumber Seni Rupa SMA – ESIS (hlm. 155—158) Peta
konsep OHP Buku-
buku penunjang
Internet
KURIKULUM SENI BUDAYANama Sekolah : SMAMata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)Kelas : XIStandar Kompetensi : 3. Mengapresiasi karya seni musik.
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi PokokKegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Waktu Sumber Belajar
13.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik non tradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
13.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik non tradisional Nusantara
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta Tanah
air Menghargai
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Makna dan Peranan musik nontradisional Nusantara
Nilai yang terkandung dalam musik nontradisional Nusantara
Mengidentifikasi makna dan peranan musik nontradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.
Menunjukan nilai-nilai pengalaman musikal yang terkandung pada musik nontradisional Nusantara.
Membuat sebuah deskripsi mengenai makna musik nontradisional yang mampu memasuki wilayah bawah sadar seseorang .
Mendiskusikan nilai-nilai pengalaman musikal yang terkandung pada musik nontradisional Nusantara selain nilai-nilai yang disebutkan diatas.
Mengenal berbagai jenis aliran musik non tradisional yang berkembang di Nusantara.
Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan dari setiap jenisnya.
Mengklasifikasikan makna dan peranan dari keunikannya.
Menganalisa keunikan nilai estetika dari setiap jenisnya.
Karya 4 JP Sumber:BukuPaket SeniBudaya XIBuku lain yang relevan
KURIKULUM SENI BUDAYANama Sekolah : SMAMata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)Kelas : XIStandar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.
Kompetensi DasarNilai Budaya
Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi PokokKegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Waktu Sumber Belajar
14.1.Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik non tradisional Nusantara
14.2.Menyiapkan pertunjukan musik di kelas
14.3.Menggelar pertunjukan musik di kelas
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta
Tanah air Mengharga
i prestasi Bersahabat Cinta
damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Berkarya Seni Musik Paduan Suara dan Vokal Grup.
Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik non tradisional Nusantara
Menyiapkan pertunjukan musik di kelas
Menggelar pertunjukan musik di kelas
Menguraikan sisi perbedaan antara komponis yang belajar melalui pendidikan akademik dengan komponis otodidak.
Mendiskusikan bersama teman sebangkumu terhadap pembajakan musik-
Mengaransir lagu (kelompok)
Memainkan / menyanyikan lagu hasil aransemen.
Menyiapkan pertunjukan musik di kelas / sekolah.
Menggelar pertunjukan musik di kelas / sekolah.
Karya dan Unjuk Kerja
4 x 45 menit
Sumber:BukuPaket SeniAlat musik, lagu model.Buku lain yang relevan
musik yang sekarang terjadi.
Sebutkanlah aksesori yang dibutuhkan ketikan kita akan menggelarkan pertunjukan.
Mendeskripsikan sebuah pertunjukan seni disekolah dari waktu dan tempat pertunjukan tersebut. Jabarkan pula suasana ketika pertunjukan berlangsung !
SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : SMA/MA ....................Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Teater)Kelas /Semester : XI/2Standar Kompetensi : 17. Mengekspresikan karya seni Teater.
Kompetensi DasarNilai
Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi Pembelajara
n
KegiatanPembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Wakt
uSumber Belajar
17.1.Mengidentifikasi makna, simbol/filosofi, serta peran teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
Disiplin Kerja
keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta
Tanah air Mengharg
ai prestasi Bersahaba
t Cinta
damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Makna simbol/filosofi teater non tradisional dalamKonteks kehidupan budaya masyarakat.
Peranan teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.
Mengelompokkan simbol/filosofi teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
Menggunakan peranan teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.
Menjelaskan makna simbolik/filosofi dalam teater non tradisional
Mendeskrepsikan fungsi teater non tradisional dalam kehidupan budaya masyarakat
Mendiskripsikan makna simbol dalam teater non tradisional
Jenis tagihan:Tugas individu
Bentuk Tagihan:Kertas kerja
Jenis tagihan:Tugas individu
2 x45
2x45
Sumber:1.Buku Teater.2.Koran.3.Majalah.4.Tabloid.5.Televisi.6.Internet7. Budaya setempat
Bahan :ProposalProgram kerja
Alat;Property danLainnya
17.2.Menunjukkan Disiplin Percaya diri Sikap Melakukan Mendiskr Bentuk Tagihan: 4 x45 Sumber:
sikap apresiatif terhadap kualitas estetis teater non tradisional Nusantara berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan
Kerja keras
Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta
Tanah air Mengharg
ai prestasi Bersahaba
t Cinta
damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
apresiatif terhadap kualitas estetis teater non Tradisional Nusantara
pengamatan kualitas estetis terhadap pertunjukan teater non tradisional Nusantara
ipsikan sikap apresiatif terhadap pertunjukan teater non tradisional
Mendiskripsikan laporan pengamatan tentang pertunjukan teater non tradisional daerah setempat.
Mengklasifikasikan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunukan teater non tradisional daerah setempat.
Menunjukan perbedaan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non tradisional.
Kertas kerja 1.Buku Teater.2.Koran.3.Majalah.4.Tabloid.5.Televisi.6.Internet7. Budaya setempat
Bahan :ProposalProgram kerja
Alat;Property danLainnya
17.3.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater non tradisional Nusantara
Menyampaikan pesan moral (kearifan lokal) teater non tradisional Nusantara
Menjelaskan nilai-nilai perjuangan dari pesan teater non tradisional Nusantara.
Menentukan tema teater dengan
Menjelaskan tentang nilai-nilai luhur dari pesan teater non tradisional Nusantara
Mengidentifikasi tentang nilai-nilai perjuangan dari pesan teater non tradisional Nusantara
Mengidentifikasi tema teater dengan pesan moral yang dipaparkan
Jenis tagihan:IndividuBentuk tagihan:demontrasi
2x45menit
Sumber:1.Buku Teater.2.Koran.3.Majalah.4.Tabloid.5.Televisi.6.Internet7. Budaya setempat
damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
pesan moral yang dipaparkan.
Bahan :ProposalProgram kerja
Alat;Property danLainnya
SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : SMA/MA ....................Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Teater)Kelas /Semester : XI/2Standar Kompetensi : 18. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater.
Kompetensi DasarNilai
Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi PokokKegiatan
PembelajaranIndikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Waktu
Sumber Belajar
18.1. Mengeksplorasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara
Disiplin Kerja
keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta
Tanah air Mengharg
ai prestasi Bersahaba
t Cinta
damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Teknik olah tubuh, ikiran dan suara
0LAH TUBUH: Gerakan tubuh Yang berirama.
OLAH PIKIR: Ungkapan pikiran Melalui imajinasi
OLAH SUARA Ekspresi bunyi
Melalui bunyi
Melakukan teknik olah tubuh dengan cara menggerakan anggota secara beraturan dan berirama/ritmis
Melakukan teknik olah pikir dengan cara mengekspresikan melalui ungkapan /gagasan atau imajinatif.
Melakukan teknik olah suara dengan cara mengucapka
Mendemonstrasikan gerakan beraturan sesuai dengan teknik olah tubuh yang mempunyai irama/ ritmis
Mendeskripsikan ungkapan rasa dan imajinasi sebagai teknik olah pikir.
Mendemonstrasikan olah suara dengan
mengucapkan vokal,kata dan
kalimat.
Jenis tagihan :Tugas individu
Bentuk Tagihan:Melakukan gerakan/bermain peran atau Performen/acting
2x45menit
2 x45menit
2 x45menit
Sumber:1.Buku Teater.2.Koran.3.Majalah.4.Tabloid.5.Televisi.6.Internet7. Budaya setempat
Bahan :ProposalProgram kerja
Alat;Property danLainnya
n huruf-huruf vokal,kata atau kalimat yang berupa bunyi.
18.2. Merancang teater kreatif berdasarkan teater non tradisional Nusantara
Disiplin Kerja
keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta
Tanah air Mengharg
ai prestasi Bersahaba
t Cinta
damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Rancangan teater Kreatif yaitu yang digali dan disesuaikan dengan daerah masing-masing
Membuat perencanaan teater kreatif Berdasarkan teater non tradisional Nusantara.
Mengelompokan jenis kebutuhan pergelaran teater non tradisional Nusantara.
Membuat rencana kegiatan pegelaran seni teaer non tradisional Nusantara.
Mengidentifikasi program teater kreatif berdasarkan teater non tradisi Nusantara.
Mengklasifikasikan jenis kebutuhan pergelaran teater
Non Nusantara.
Mendefinisikan rancangan kegiatan pergelaran seni teater kreatif sesuai dengan teater non tradisional Nusantara
Jenis tugas:Tugas individuBentuk Tagihan:Membuat suatu perencanaan
2 x45
2x45
2x45
Sumber:1.Buku Teater.2.Koran.3.Majalah.4.Tabloid.5.Televisi.6.Internet7. Budaya setempat
Bahan :ProposalProgram kerja
Alat;Property danLainnya
18.3.Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater
Disiplin Kerja
keras Kreatif Rasa ingin
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil
Prinsi-prinsip kerja sama dalam berteater, yaitu1.Disiplin2.Tanggung
Melakukan prinsip-prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater
Mengklasifikasikan prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater
Mendemontrasikan peran dalam
Jenis tagihan : Tugas individu
Bentuk tagihan :Lembaran tugas
2 x45menit
2x45
Sumber:1.Buku Teater.2.Koran.3.Majalah
tahu Cinta
Tanah air Mengharg
ai prestasi Bersahaba
t Cinta
damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
resiko Berorientasi
ke masa depan
jawab3.Kekompakan4.Tujuan yang sama
Merencanakan tugas dan fungsi masing-masing peran dalam pergelaran berteater.
Membuat laporan tugas masing-masing peran dan fungsi dalam pertunjukan
Mengelompokan kerja sama dalam kegiatan kepanitiaan untuk pertunjukan teater
pertunjukan teater Mendeskripsikan fungsi
peran dalam pertunjukan teater
Mendeskripsikan kepanitiaan untuk pergelaran berteater
Menit
2x45
.4.Tabloid.5.Televisi.6.Internet7. Budaya setempat
Bahan :ProposalProgram kerja
Alat;Property danLainnya
18.4.Menyiapkan pertunjukan teater tradisional dan non tradisional yang telah dirancang
Disiplin Kerja
keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta
Tanah air Mengharg
ai prestasi Bersahaba
t Cinta
damai
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Persiapan pertunjukan teater tradisional, yaituPerencanaan pertunjukan teaterTradisional daerah setempat1.Pengamatan/
kaji ilmu2.Pemilihan tema3. Penulisan
naskah
Membuat persiapan pertunjukan teater tradisional dengan membentuk panitia
Mengatur pembagian tugas dalam kerja kepanitiaan
Mengidentifikasi kepanitiaan pertunjukan teater sesuai dengan kebutuhan dan pembagian tugasnya
Mendiskripsikan perencanaan dan penjadualan pertunjukan
Mengidentifikasi susunan acara yang disesuaikan dengan tema
Jenis tagihan :Tugas kelompok
Bentuk tagihan:Susunan kepanitiaan ‘ program kerja’ danUnjuk kerja lapangan
2x45 menit
2x45menit
Sumber:1.Buku Teater.2.Koran.3.Majalah.4.Tabloid.5.Televisi.6.Internet7. Budaya setempat
Gemar membaca
Tanggung jawab
4.Pemilihan pemain
5..Latihan intensif
6.Bentuk pementasan
7.Publikasi8.Akomodasi /
alat-alat9.Pertunjukan
produksi
Bahan :ProposalProgram kerja
Alat;Property danLainnya
18.5. Menggelar pertunjukan teater tradisional dan non tradisional yang telah dirancang
Disiplin Kerja
keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta
Tanah air Mengharg
ai prestasi Bersahaba
t Cinta
damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Mengadakan pergelaran teater,yaitu melaksanakan sesuai rencana masing-masing
Melakukan latihan untuk menampilkan pergelaran teater tradisional daerah setempat
Menyusun acara pergelaran
Melaksanakan pergelaran
Mendemonstrasikan penataan ruang dekorasi panggung pertunjukan teater tradisional
Mendemonstrasikan penataan pakaian, rias wajah para pemain dalam pertunjukan teater tradisional
Medemontrasikan pergelaranTeater tradisional
Jenis tagihan:Individu dan kelompokBentuk tagihan:Performen/unjuk kerja
4x45Menit
2x45
Sumber:1.Buku Teater.2.Koran.3.Majalah.4.Tabloid.5.Televisi.6.Internet7. Budaya setempat
Bahan :ProposalProgram kerja
Alat;Property
danLainnya
MengetahuiKepala Sekolah
_________________________NIP/NIK:
.............. , ...............................Guru Bidang Studi
_________________________NIP/NIK:
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PERANGKAT PPEMBELAJARAN EMBELAJARAN KURIKULUM SENI BUDAYA SMAKURIKULUM SENI BUDAYA SMA
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Seni BudayaSatuan Pendidikan : SMAKelas : XII
Nama : ZUL FIYATI. DALLENIM : G1P214019
Fakultas Pendidikan Seni UHO Kendari
KURIKULUM SENI BUDAYANama Sekolah : SMAMata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)Kelas : XIIStandar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa.
Kompetensi DasarNilai Budaya
Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi PokokKegiatan
PembelajaranIndikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Waktu
Sumber Belajar
1.1 Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer
1.2. Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/kontemporer Mancanegara
1.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta
Tanah air Mengharga
i prestasi Bersahabat Cinta
damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa modern
Dengan informasi siswa dapat menjelaskan keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa modern
Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer
Menyebutkan latar belakang lahir seni rupa modern/kontemporer
Mejelaskan dan menguraikan perkembangan seni rupa mancanegara (modern /kontemporer)
Menyebutkan aliran-aliran seni rupa mancanegara
Menjelaskan dan menyebutkan cara penilaian karya seni rupa modern dan kontemporer
Jenis: Kuis Tugas
Individu Tugas
Kelompok
UlanganBentuk Instrumen: Tes
Tertulis PG
Tes Tertulis Uraian
6 JP Sumber: Buku
Paket Seni Budaya XII
Buku lain yang relevan
KURIKULUM SENI BUDAYANama Sekolah : SMAMata Pelajaran : Seni Budaya (Seni rupa)Kelas : XIIStandar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.
Kompetensi DasarNilai Budaya
Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi PokokKegiatan
PembelajaranIndikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Waktu Sumber Belajar
2.1. Merancang karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara
2.2. Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta
Tanah air Mengharga
i prestasi Bersahabat Cinta
damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Merancang karya seni rupa murni dan terapan
Dengan ceramah siswa dapat menerangkan merancang dan membuat karya seni rupa murni dan terapan
Menjelaskan maksud merancang karya seni rupa
Menyebutkan karya seni rupa murni dan terapan sebagai bahan untuk merancang
Menyebutkan macam-macam rancangan dalam penggunaan
Membuat karya seni rupa murni dan terapan
Jenis: Kuis Tugas
Individu Tugas
Kelompok
UlanganBentuk Instrumen: Tes
Tertulis PG
Tes Tertulis Uraian
4 JP Sumber: Buku
Paket Seni Budaya XII
Buku lain yang relevan
KURIKULUM SENI BUDAYANama Sekolah : SMAMata Pelajaran : Seni Budaya (Seni musik)Kelas : XIIStandar Kompetensi : 3. Mengapresiasi karya seni musik.
Kompetensi DasarNilai Budaya
Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi PokokKegiatan
PembelajaranIndikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Waktu Sumber Belajar
3.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
3.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik Nusantara
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta
Tanah air Mengharga
i prestasi Bersahabat Cinta
damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Makna musik Nusantara
Dengan tanya jawab siswa dapat mengetahui makna, peranan dan nilai-nilai musik Nusantara
Menjelaskan makna musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer)
Menyebutkan pembagian musik Nusantara
Menyebutkan dan menjelaskan peranan musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer)
Menunjukkan nilainilai yang terkandung dalam musik Nusantara
Menyebutkan halhal yang perlu diamati dalam pengakuan musik Nusantara
Jenis: Kuis Tugas
Individu Tugas
Kelompok
UlanganBentuk Instrumen: Tes
Tertulis PG
Tes Tertulis Uraian
6 JP Sumber: Buku
Paket Seni Budaya XII
Buku lain yang relevan
KURIKULUM SENI BUDAYANama Sekolah : SMAMata Pelajaran : Seni Budaya (Seni musik)Kelas : XIIStandar Kompetensi : 4. Mengapresiasikan diri melalui karya seni musik.
Kompetensi DasarNilai Budaya
Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi PokokKegiatan
PembelajaranIndikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Waktu Sumber Belajar
4.1.Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik Nusantara
4.2.Menampilkan karya musik yang telah diaransir
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta
Tanah air Mengharga
i prestasi Bersahabat Cinta
damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Gagasan mengaransir lagu
Dengan diskusi siswa dapat memahami mengaransir lagu
Menjelaskan makna musik Nusantara (tradisional,modern, dan kontemporer)
Menyebutkan pembagian musik Nusantara
Menyebutkan dan menjelaskan peranan musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer)
Menunjukkan nilai-nilai yang terkandung dalam musik Nusantara
Menyebutkan hal-hal yang perlu diamati dalam pengakuan musik Nusantara
Jenis: Kuis Tugas
Individu Tugas
Kelompok
UlanganBentuk Instrumen: Tes
Tertulis PG
Tes Tertulis Uraian
4 JP Sumber: Buku
Paket Seni Budaya XII
Buku lain yang relevan
KURIKULUM SENI BUDAYANama Sekolah : SMAMata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari)Kelas : XIIStandar Kompetensi : 5. Mengapresiasi karya seni tari.
Kompetensi DasarNilai Budaya
Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi PokokKegiatan
PembelajaranIndikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Waktu Sumber Belajar
5.1.Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari tunggal kreasi nonetnik sesuai konteks budaya masyarakat daerah setempat
5.2.Mengidentifikasi jenis dan peran tari kelompok kreasi nonetnik dalam konteks kehidupan budaya masyarakat daerah setempat
5.3.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal kreasi nonetnik dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta
Tanah air Mengharga
i prestasi Bersahabat Cinta
damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Jenis, peran dan perkembangan tari tunggal diBali
Jenis dan peran tari kelompok kreasi Surakarta
Sikap apresiasif terhadap keunikan tari tunggal
Dengan informasi siswa dapat menjelaskan jenis, peran dan perkembangan tari tunggal dan kelompok
Menyebutkan jenis, peran dan perkembangan tari tunggal (tari Bali)
Menyebutkan peran dan jenis, tari kelompok (tari Surakarta)
Menyebutkan dan menjelaskan keunikan tari tunggal dan kelompok tari Bali
Jenis: Kuis Tugas
Individu Tugas
Kelompok
UlanganBentuk Instrumen: Tes
Tertulis PG
Tes Tertulis Uraian
6 JP Sumber: Buku
Paket Seni Budaya XII
Buku lain yang relevan
KURIKULUM SENI BUDAYANama Sekolah : SMAMata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari)Kelas : XIIStandar Kompetensi : 6. Mengapresiasi diri melalui karya seni tari.
Kompetensi DasarNilai Budaya
Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi PokokKegiatan
PembelajaranIndikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Waktu Sumber Belajar
6.1.Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal non etnik
6.2.Menyusun sinopsis kreasi tari kelompok nonetnik
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta
Tanah air Mengharga
i prestasi Bersahabat Cinta
damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Sinopsis tari tunggal
Sinopsis tari kelompok
Dengan ceramah siswa dapat menerangkan sinopsis tari tunggal dan kelompok
Menyebutkan hal –hal yang diperhatikan dalam menyusun sinopsis tari
Menyebutkan urutan gerak tari tunggal (tari Tani)
Memperagakan salah satu ragam gerak tari tunggal (tari Tani)
Menyusun sinopsis tari tunggal dan kelompok
Jenis: Kuis Tugas
Individu Tugas
Kelompok
UlanganBentuk Instrumen: Tes
Tertulis PG
Tes Tertulis Uraian
4 JP Sumber: Buku
Paket Seni Budaya XII
Buku lain yang relevan
SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : SMA/MA ....................Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni teater)Kelas /Semester : XII/1Standar Kompetensi : 7. Mengapresiasi karya seni teater.
Kompetensi DasarNilai Budaya
Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi PokokKegiatan
PembelajaranIndikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Waktu Sumber Belajar
7.1.Mengidentifikasi makna dan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara (Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
7.2.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis teater tradisional mancanegara (Asia) berdasarkan pengamatan pertunjukan
7.3.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional Mancanegara (Asia)
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta
Tanah air Mengharga
i prestasi Bersahabat Cinta
damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Makna dan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara
Sikap apresiasif unsur estetis teater tradisional mancanegara
Pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional mancanegara
Dengan tanya jawab siswa dapat mengetahui makna teater tradisional mancanegara
Menjelaskan makna teater
Menyebutkan peranan pertunjukan teater tradisional
Mengamati pertunjukan teater
Menyebutkan unsurunsur estetis teater tradisional
Menjelaskan dan mengurai-kan serta mencerminkan kembali sinopsis teater mancanegara yang berjudul “Romeo dan Yuliet
Meyebutkan pesan moral, yang terdapat pada teater tradisional mancanegara (Romeo dan Yuliet)
Jenis: Kuis Tugas
Individu Tugas
Kelompok
UlanganBentuk Instrumen: Tes
Tertulis PG
Tes Tertulis Uraian
4 JP Sumber: Buku
Paket Seni Budaya XII
Buku lain yang relevan
SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : SMA/MA ....................Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni teater)Kelas /Semester : XII/1Standar Kompetensi : 8. Mengapresiasi diri melalui karya seni teater.
Kompetensi DasarNilai Budaya
Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi PokokKegiatan
PembelajaranIndikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian Waktu Sumber Belajar
8.1.Mengeksplorasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara
8.2.Merancang karya teater kreatif yang dikembangkan dari teater tradisional mancanegara (Asia)
8.3.Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin
tahu Cinta
Tanah air Mengharga
i prestasi Bersahabat Cinta
damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Mengeluarkan teknik olah tubuh, pikiran,dan suara
Merancang karya teater kreatif
Kerja sama dalam berteater
Dengan diskusi siswa dapat memahami merancang karya teater kreatif
Menyebutkan contoh-contoh eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran dan suara
Merancang karya teater tradisional
Menyebutkan teknik-teknik permainan
Menyebutkan bagian-bagian kerja sama dalam berteater
Jenis: Kuis Tugas
Individu Tugas
Kelompok
UlanganBentuk Instrumen: Tes
Tertulis PG
Tes Tertulis Uraian
2 JP Sumber: Buku
Paket Seni Budaya XII
Buku lain yang relevan
MengetahuiKepala Sekolah
_________________________NIP/NIK:
.............. , ...............................Guru Bidang Studi
_________________________NIP/NIK:
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PERANGKAT PPEMBELAJARAN EMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Seni BudayaSatuan Pendidikan : SMA / MAKelas/Semester : XII/2
Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : …………………Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Rupa (Seni rupa)Kelas/program : XII / (IPS, Bahasa )Semester : 2 (Dua)Alokasi Waktu : 18 x 40 MenitStandar Kompetensi : 9 Mengapresiasi karya seni rupa
9.1.Membandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern/kontemporer
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil Berani
mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Seni rupa tradisional, modern / kontemporer
Pengertianseni rupa terdisional, modern dan kontemporer
Perbedaan corak atau gaya seni rupa tradisional dengan modern/kontemporer
Menyimpulkan pengertian seni rupa tradisional dan modern / kontemporer
Mengklasifikasi karya seni tradisional dengan Modern / kontemporer
Mendiskusikan mengenai seni rupa tradisional Indonesia dengan modern atau kontemporer
Membuat tulisan karya seni rupa tradisional Indonesia
Membuat tulisan karya seni rupa Modern atau
Mengidentifikasi perbedaan seni rupa tradisional , seni rupa modern dan kontemporer
Mengidentifikasi corak dan fungsi seni rupa tradisional dengan seni modern/kontemporer di Indonesia
Membuat klasifikasi seni tradisional dengan seni rupa modern / kontemporer
Menjelaskan perbedaan secara tertulis seni rupa tradisional dengan modern /kontemporer
Jenis Tagihan : Tugas Individual, tugas kelompok
Bentuk Tagihan :Laporan tertulis, presentasi
2 X 40 menit
1 X 40 menit
2 X 40 menit
2 X 40 menit
Sumber: Buku Seni rupa SMAMedia elektronikMedia cetakBudaya setempatDasar-dasar Kritik Seni RupaPemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979
Bahan/Alat : Karya seni, klipingAuio
kontemporer visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
9.2.Menjelaskan perkembangan seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil Berani
mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Perkembangan karya seni rupa tradisional, modern/kontemporer
Sejarah perkembangan seni rupa modern/kontemporer Indonesia
Ciri seni rupa modern /kontemporer
Konsep penciptaannya karya seni rupa modern / kontemporer
Aliran-aliran seni rupa modern kontemporer
Perkembangan seni rupa Modern / kontemporer di Indonesia
Diskusi kelompok Konsep seni rupa modern
Aliran aliran seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Membuat tulisan tentang perkembangan seni rupa tradisional dan modern / kontemporer dengan segala aspeknya
Menjelaskan proses perkembangan karya seni rupaModern/kontemporer secara lisan atau tertulis di Indonesia
Mengidentifikasi konsep penciptaan seni rupa modern/kontemporer di Indonesia
Menjelaskan corak seni rupa modern/kontemporer Indonesia
Membuat laporan tertulis perkembanagan seni rupa modern /kontemporer di Indonesia
Jenis Tagihan : Tugas Perorangan tugas kelompok
Bentuk Tagihan :presentasi,Laporan tertulis
1 X 40 menit
2 X 40 menit
2 X 40 menit
Sumber: Buku Seni rupa SMAMedia elektronikMedia cetakBudaya setempatDasar-dasar Kritik Seni RupaPemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979
Bahan/Alat : Karya seni, kliping
Auio visual,lembar
kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
9.3.Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Disiplin Kerja
keras Kreatif Rasa
ingin tahu Cinta
Tanah air Menghar
gai prestasi Bersaha
bat Cinta
damai Gemar
membaca Tanggun
g jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Apresiasi karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia:
Apresiasi karya seni rupa modern/kontemporer
Proses pengamatan dalam berapresiasi
Pendekatan apresiasi
Jenis karya seni rupa modern/kontemporer di Indonesia
Kunjungan ke Pameran
Penilaian karya seni rupamodern/ kontemporer Indonesia
Diskusi kelompok menanggapi hasil karya seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Kunjungan pameran seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Menuliskan tanggapan berdasarkan :
Prinsip-prinsip seni rupa
Unsur-unsur seni rupa
Komposisi
Menyampaikan tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Jenis tagihan : tugas individual, tugas kelompok
Bentuk Tagihan : Presentasi,laporan tertulis
2 X 40 menit
4 X 40 menit
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : …………Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Rupa (Seni rupa)Kelas/program : XII / (IPS, Bahasa )Semester : 2 ( Dua)Alokasi Waktu : 18 x 40 MenitStandar Kompetensi : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
KompetensiDasar
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu(menit)
Sumber/Bahan/Alat
10.1.Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam corak dan teknik seni rupa
Disiplin Kerja
keras Kreatif Rasa
ingin tahu Cinta
Tanah air Menghar
gai prestasi Bersahab
at Cinta
damai Gemar
membaca Tanggun
g jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Hasil kreasi seni rupa murni dan terapan
Desain karya / sketsa karya seni rupa murni dan terapan
Persiapan bahan dan alat yang diperlukan
Langkah-langkah membuat karya seni rupa murni/ terapan
Menentukan bentuk benda seni murni dan terapan
Mengembangkan teknik dan corak membuat karya seni murni terapan
Menentukan fungsi benda-benda seni terapan
Berkresi seni murni dengan beragam corak
Menentukan bahan pembuatan karya seni murni terapan
Membuat karya seni rupa murni dengan beragam teknik dan corak
Menjelaskan jenis-jenis media seni murni dan terapan Nusantara
Membuat karya seni rupa terapan yang digali dari beragam corak seni
Jenis Tagihan : Tugas Individual, tugas kelompok
Bentuk Tagihan :Tugas karya, Laporan tertulis
2 X 40 menit
2 X 40 menit
Sumber: Buku Seni rupa SMAMedia elektronikMedia cetakBudaya setempatDasar-dasar Kritik Seni RupaPemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979
Bahan/Alat : Karya seni, klipingAuio visual,lembar
10.2.Membuat karya seni
Disiplin Kerja
Percaya diri
Unsur-unsur seni rupa
Menentukan jenis seni murni dan
Mengidentifikasi unsusr-unsur
2 X 40 menit
rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara
keras Kreatif Rasa
ingin tahu Cinta
Tanah air Menghar
gai prestasi Bersahab
at Cinta
damai Gemar
membaca Tanggun
g jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Nusantara Langkah-
langkah membuat karya seni rupa murni/ terapan dari salah satu unsur
Membuat karya seni rupa murni dan terapan dengan menggabungkan beberapa unsur sesuai kebutuhan masyarakat dan budayanya
terapan Menentukan fungsi seni terapan yang dikembangkan dari seni Nusantara
Menentukan bahan pembuatan karya seni murni dan terapan
Menentukan teknik pembuatan
Membuat karya seni terapan yang dikembangkan dari corak seni rupa Nusantara
seni murni dan terapan Nusantara
Membuat karya seni rupa murni yang di kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara
Membuat karya seni rupa terapan yang di kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayanya
2 X 40 menit
kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
10.3.Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah atau luar sekolah
Disiplin Kerja
keras Kreatif Rasa
ingin tahu Cinta
Tanah air Menghar
gai prestasi Bersahab
at Cinta
damai Gemar
membaca Tanggun
g jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Pameran dan kreasi seni rupa tradisi,modern dan kontemporer :
Tujuan dan Fungsi Pameran seni rupa tradisi, modern dan kontemporer
Kepanitia dan penyiapan karya
Waktu dan tempat pameran
Lingkup pameran dan jenis pameran
Perencanaan kerja dan penyiapan tempat
Perencanaan Pameran kreasi Seni rupa tradisi,modern/kontemporer
Pembentukan panitia pameran di kelas atau sekolah
Menentukan tema kegiatan pameran
Menentukan tempat pameran
Persiapan Pameran
Mengidentifikasi karya seni rupa tradisi,modern dan kontemporer yang akan dipamerkan
Mengelompokan anggota dan karya untuk pameran
Menyiapkan pameran bersama karya seni rupa tradisional dan modern / kontemporer di kelas
Jenis tagihan :Tugas kelompokTugas Individual
Bentuk Tagihan :Hasil karya
1 X 40 menit
2 X 40 menit
1 X 40 menit
Sumber: Buku Seni rupa SMAMedia elektronikMedia cetakBudaya setempatDasar-dasar Kritik Seni RupaPemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979
Bahan/Alat : Karya seni,
pameran klipingAuio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
10.4.Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah
Disiplin Kerja
keras Kreatif Rasa
ingin tahu Cinta
Tanah air Menghar
gai prestasi Bersahab
at Cinta
damai Gemar
membaca Tanggun
g jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Pameran dan kreasi seni rupa tradisi,modern dan kontemporer:
Persiapan Pameran
Menentukan tema Pameran
Menentukan rencana Kegiatan
Menyusun Program Pameran
Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran
Menyusun pelaksaan Pameran Seni Tradisi, modern/kontemporer
Menentukan tata letak dan pencahayan
Menunjukan fungsi dan tujuan Pameran seni rupa tradisi, modern / kontemporer
Secara kelompok mendeskripsikan kegiatan Pameran seni tradisi, modern /kontemporer
Menyiapkan karya seni tradisi,modern / kontemporer bersama yang dikembangkan dari hasil karya sendiri di kelas atau di sekolah
Mengidentifikasi keguanaan pameran seni terapan
Mendeskripsikan hasil pameran seni terapan dengan teknik menggambar proyeksi
Jenis tagihan :Tugas kelompokTugas Individual
Bentuk Tagihan :Hasil karyaLaporan tertulis
2 X 40 menit
2 X 40 menit
2 X 40 menit
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ………………Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Rupa (Seni rupa)Kelas/program : XII / ( IPA )Semester : 2 ( Dua)Alokasi Waktu : 16 x 40 MenitStandar Kompetensi : 9. Mengapresiasi karya seni rupa
KompetensiDasar
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu(menit)
Sumber/Bahan/Alat
9.1.Membandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern / kontemporer
Disiplin Kerja
keras Kreatif Rasa
ingin tahu Cinta
Tanah air Menghar
gai prestasi Bersaha
bat Cinta
damai Gemar
membaca Tanggun
g jawab
Percaya diri
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Seni rupa tradisional, modern dan kontemporer
Pengertian seni rupa terdisional, modern dan kontemporer
Perbedaan corak atau gaya seni rupa radisional dengan modern/kontemporer
Laporan tertulis tentang perbedaan seni rupa tradisionanldan modern
Menyimpulkan pengertian seni rupa tradisional dan modern / kontemporer
Mengklasifikasi karya seni tradisional dengan Modern / kontemporer
Diskusi tentang seni rupa tradisional dengan modern / kontemporer
Membuat tulisan karya seni rupa tradisional Indonesia
Membuat tulisan karya seni rupa Modern atau kontemporer
Menjelaskan pengertian seni rupa tradisional , seni rupa modern dan kontemporer
Mengidentifikasi corak dan fungsi seni rupa tradisional dengan seni modern/kontemporer di Indonesia
Mengklasifikasi seni tradisional dengan seni rupa modern/kontemporer
Melaporkan secara tertulis perbedaan seni rupa tradisional dengan modern /kontemporer
Jenis Tagihan : Tugas Individual, tugas kelompok
Bentuk Tagihan :Laporan tertulis, presentasi, kliping
2 X 40 menit
1 X 40 menit
2 X 40 menit2 X 40 menit
Sumber: Buku Seni rupa SMAMedia elektronikMedia cetakBudaya setempatDasar-dasar Kritik Seni RupaPemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979Bahan/Alat : Karya seni, kliping
Auio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
9.2.Menjelaskan perkembangan seni rupa modern /kontemporer di Indonesia
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil Berani
mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Perkembangan seni rupa modern/kontemporer
Sejarah perkembangan seni rupa modern/kontemporer
Ciri-ciri seni rupa modern /kontemporer
Konsep penciptaannya karya seni rupa modern / kontemporer
Aliran-aliran seni rupa modern kontemporer
Membandingkan perkembangan seni rupa Modern / kontemporer mancanegara
Diskusi kelompok Konsep seni rupa modern
Mengklasifikasi aliran aliran seni rupa modern / kontemporer mancanegara
Membuat tulisan tentang perkembangan seni rupa tradisional dan modern / kontemporer dengan segala aspek
Menjelaskan proses perkembangan karya seni rupaModern/kontemporer secara lisan atau tertulis di Indonesia
Mengidentifikasi konsep penciptaan seni rupa
modern/kontemporer di Indonesia
Menjelaskan corak seni rupa modern/kontemporer Indonesia
Mendeskripsikan secara tertulis perkembangan seni rupa modern /kontemporer di Indonesia
Jenis tagihan :Tugas individual, tugas kelompok
Bentuk Tagihan : Presentasi, laporan tertulis
1 X 40 menit
2 X 40 menit
2 X 40 menit
9.3.Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia dengan memperhatikan konteks kehidupan masyarakat
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar
membaca Tanggung
jawab
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil Berani
mengambil resiko
Berorientasi ke masa depan
Apresiasi karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia
Apresiasi karya seni rupa modern / kontemporer
Proses pengamatan dalam berapresiasi
Pendekatan apresiasi
Jenis karya seni rupa modern/kontem
Diskusi kelompok menanggapi hasil karya seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Kunjungan pameran seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Menuliskan tanggapan berdasarkan :
Prinsip-prinsip seni rupa
Unsur-unsur seni rupa Komposisi
Menyampaikan tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Jenis tagihan : tugas individual, tugas kelompok
Bentuk Tagihan : Presentasi,laporan tertulis
2 X 40 menit
2 X 40 menit
Sumber: Buku Seni rupa SMAMedia elektronikMedia cetakBudaya setempatDasar-dasar Kritik Seni RupaPemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979
porer di Indonesia
Kunjungan ke Pameran / galeri
Hasil penilaian karya seni rupamodern/ kontemporer Indonesia
Bahan/Alat : Karya seni, klipingAuio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : …………….Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Rupa (Seni rupa)Kelas/program : XII / ( IPA )Semester : 2 ( Dua)Alokasi Waktu : 22 x 40 MenitStandar Kompetensi : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Nama Sekolah : …………….Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Rupa (Seni Tari)Kelas/ Semester : XII / 2 ( Dua)Alokasi Waktu : 4 jam pelajaraStandar Kompetensi : 11. Mengapresiasi karya seni musik
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
11.1. Mengidentifikasi makna peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai
nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik non tradisional Mancanegara.
Tanggapan terhadap musik non tradisional Mancanegara.
Keunikan/karakteristik karya musik non tradisional Mancanegara.
Jenis alat musik non tradisional Mancanegara
Syair lagu karya musik non Tradisional Mancanegara.
Contoh musik non tradisional Mancanegara.
-Rock: November Rain (Gun N Roses),Another Day
Mendeskripsikan karakteristik/keunikan karya musik non Tradisional Mancanegara.
Mengidentifikasi jenis-jenis alat musik non tradisional Mancanegara.
Memainkan alat musik mengiringi lagu non tradisional Mancanegara.
Jenis Tagihan:Perorangan, kelompok.
Bentuk Tagihan:Praktik,Unjuk kerja.
2 jam pelajaran
1.2Buku-buku
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : …………….Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Rupa (Seni Tari)Kelas/ Semester : XII / 2 ( Dua)Standar Kompetensi : 12. Mengapresiasi diri melalui karya seni musik
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
12.1. Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional Mancanegara (NonAsia)
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai
Prosedur (langkah-langkah) mengaransir atau merancang karya music non tradisional mancanegara1. Memilih lagu
yang akan diaransir, menyelami syair dan melodi lagi untuk mendapatkan suasana lagu yang diinginkan
2. Memasukkan unsure-unsur harmoni berupa akor-akor music
3. Menambahkan irama atau
Merancang karya music non tradisional mancanegara (non asia)
Melalui latihan dan penjelasan guru siswa dapat menciptakan variasi harmonispada melodi lagu
Dengan menggunakan alat music gitar siswa dapat memainkan actor yang telah ditentukan
Dengan mengkaji bahan ajar siswa dapat menjelaskan prosedur dan materi yang digunakan dalam
Mendeskripsikan teknik mengaransir/merancang karya music non tradisional mancanegara
Menyebutkan langkah-langkah menaransir/meramcang karya lagu non tradisional mancanegara
Menaransir lagu non tradisional mancanegara
Membaca notasi dan syairuntuk vocal dan lagu hasil aransir
Menyesuaikan alat music dengan lagu hasil aransir
Praktik/unjuk kerja secara kelompok
8 jam pelajaran
Buku-buku seni budaya (seni music)
Kumpulan lagu-lagu mancanegara
Alat musik- Gitar- Organ- Alat
musik perkusi
- Alat tiup
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
ritme, misalnya dengan menambahkan gendang, gitar, keyboard, dan sebagainya
4. Memainkan frase melodi yang sudah diaransemen sampai dirasakan nyaman untuk dinyanyikan dan enak didengarkan
5. Apresiasi hasil karya menaransir atau merancang karya music tradisional mancanegara
menaransemen lagu
Mendemonstrasikan membuat aransemen music vocal dua suara pada lagu tradisi mancanegara sesuai dengan langkah-langkah menaransemen (prosedur menaransemen lagu)
Menyanyikan melodi dua hasil aransemen dengan iringan alat music gitar
Melalui latihan siswa dapat menambahkan variasi melodi pada lagu yang diaransemen
Melalui latihan siswa dapat memainkan variasi melodi yang sudah dibuat secara kelompok
Melalui latihan siswa dapat menciptakan variasi harmoni dan variasi melodi
Memainkan alat music mengiringi lagu non tradisonal
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
pada pembuatan intro, interlude, coda (ending lagu)
Melalui latihan siswa dapat menyesuaikan alat music dengan lagu hasil aransemen
Melalui latihan siswa dapat memainkan alat music mengiringi lagu non tradisional mencanegara hasil aransemen secara kelompok
12.2. Menyiapkan pertunjukan musik tradisional, non tradisional atau Mancanegara (NonAsia) di sekolah atau luar sekolah
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai
Identifikasi kebutuhan sarana dan prasarana kegiatan pergelaran music
Jenis acara dan pengisi acara
Melalui penjelasan siswa dapat mengidentifikasi penjadwalan pergelaran/penampilan music-musik tradisional dan non tradisional mancanegara (non asia) di sekolah
Melalui penjelasan siswa dapat menyusun kepanitiaan pergelaran/penampilan music-musik tradisonal dan
Mendiskusikan susunan kepanitiaan pergelaran music
Menyususn proposal kegiatan pergelaran music di sekolah
Memilih/menyeleksi jenis acara dalam pergelaran music di skeolah
Mengidentifikasi kebutuhan dalam kegiatan pergelaran/pena
Ulangan harian perorangan
4 jam pelajaran
Buku-buku seni budaya (seni music)
Kumpulan lagu-lagu mancanegara
Alat musik- Gitar- Organ- Alat
musik perkusi
- Alat tiup
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
pergelaranmusik di sekolah
non tradisional mancanegara (non asia) di sekolah
Melalui diskusi siswa dapat membuat proposal kegiatan pelaksanaan pergelaran/penampilan music-musik tradisional dan non tradisional mancanegara (non asia) di sekolah
Melalui diskusi siswa dapat menentukan jenis acara dalam pergelaran musik tradisional dan non tradisional mancanegara (non asia) di sekolah
Mengidentifikasi kebutuhan dalam pergelaran/penampilan music di sekolah
Melalui diskusi siswa dapat menentukan tempat pergelaran/penam
mpilan music Menyiapkan
acara pertunjukkan music yang akan ditampilkan dalam kegiatan music di sekolah
Mengidentifikasi acara pergelaran musik
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
pilan musik tradisional dan non tradisional mancanegara (non asia) di sekolah
Melalui diskusi siswa dapat menentukan acara dan pengisi acara dalam pergelaran/penampilan musik tradisional dan non tradisional mancanegara (non asia) di sekolah
12.3. Menampilkan pertunjukan musik tradisional, non tradisional atau Mancanegara (NonAsia) di sekolah atau luar sekolah
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai
Penampilan music instrument dengan teknik yang benar
Penampilan music vocal dan music instrument dengan teknik yang benar
Penampilan karya music perorangan dan
Melalui penjelasan, demonstrasi serta latihan siswa dapat menyanyikan lagu-lagu tradisional dan nontradisional mancanegara dengan nada yang sesuai secara perorangan
Melalui diskusi siswa dapat menentukan lagu yang akan ditampilkan dalam
Bernyanyi dengan nada yang sesuai
Bermain music instrument memainkan lagu mancanegara dengan teknik yang benar
Menyesuaikan alat music pengiring dengan lagu/nyanyian yang akan di pentaskan
Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat
Memberikan tugas mandiri
8 jam pelajaran
Buku-buku seni budaya (seni music)
Kumpulan lagu-lagu mancanegara
Alat musik- Gitar- Organ- Alat
musik perkusi
- Alat tiup
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
kelompok dengan pergelaran musik
kegiatan pergelaran music di sekolah
Melalui penjelasan, demonstrasi serta latihan siswa dapat menyanyikan lagu-lagu tradisional dan nontradisional mancanegara dengan teknik yang sesuai secara kelompok
Melalui penjelasan dan latihan-latihan siswa dapat bermain alat music instrument memainkan lagu tradisonal dan nontradisional mancanegara dengan menggunakan teknik yang benar secara perorangan atau kelompok
Melalui latihan siswa dapat menyesuaikan alat music pengiring denga
dengan teknik yang benar secara perorangan atau kelompok
Mengemas sebuah sajian music dalam acara pergelaran acara music di sekolah
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
lagu mancanegara yang sudah diaransir
Melalui latihan siswa dapat mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat music lagu-lagu tradisional dan nontradisional mancanegara dengan menggunakan teknik yang benar secara perorangan atau kelompok
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : …………….Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Rupa (Seni Tari)Kelas/ Semester : XII / 2 ( Dua)Standar Kompetensi : 13. Mengapresiasi Karya Seni Tari.
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
13.1 Mengidentifikasi jenis, peran dan perkembangan tari tunggal Mancanegara (non-Asia) sesuai konteks budaya masyarakatnya
13.2 Mengidentifikasi jenis dan peran tari kelompok Mancanegara (non-Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya
13.3. Menunjukan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal Mancanegara (nonAsia) dalam konteks budaya masyarakatnya
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai
Secara kelompok mengamati pertunjukan jenis tari tunggal Mancanegara (nonAsia) melalui berbagai media
Secara kelompok membuat identifikasi fungsi tari, unsur pendukung tari tunggal Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan pertunjukan
Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari tunggal Mancanegara(non-Asia)
Mengamati
Mendeskripsikan fungsi tari tunggal Mancanegara (nonAsia)
Mengidentifikasi jenis tari tunggal Mancanegara (non-Asia) berdasarkan pengamatan
Mengidentifikasi unsur pendukung tari tunggal Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan
Mendeskripsikan fungsi tari kelompok Mancanegara (nonAsia)
Mengidentifikasi jenis tari
Tugas Individual,
Tugas kelompok
Presentasi, Laporan
tertulis
6 x 45 menit
Sumber : buku seni
tari ,media cetak, elektronik, budaya setempat
Bahan : tari
tunggal kreasi nonetnik
lembar pengamatan
Alat : VCD tari
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
pertunjukan jenis tari kelompok Mancanegara (nonAsia)
Membuat identifikasi fungsi tari, unsur pendukung tari kelompok Mancanegara (non-Asia) berdasarkan pengamatan pertunjukan
Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari kelompok Mancanegara
Secara kelompok menganalisis ciri-ciri bentuk tari tunggal Mancanegara (non-Asia) berdasarkan pengamatan melalui berbagai media
Medeskripsikan, sikap, alur gerak pola lantai , kostum dan iringan yang digunakan dalam tari tunggal
kelompok Mancanegara berdasarkan pengamatan pertunjukan
Mengidentifikasi unsur pendukung tari kelompok Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan
menganalisisi sikap alur gerak dan pola lantai yang digunakan dalam tari tunggal Mancanegara (non-Asia)
Mengidentifikasi keunikan kostum, iringan, gerak dan pola lantai tari tunggal Mancanegara (nonAsia)
Menjelaskan secara lisan dan tertulis terhadap keunikan tari tunggal Mancanegara (nonAsia)
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mancanegara (non-Asia)
Menyaksikan pertunjukan tari dari berbagai media
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : …………….Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Rupa (Seni Tari)Kelas/ Semester : XII / 2 ( Dua)Standar Kompetensi : 14. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari.
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
14.1 Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal dan kelompok
14.2 Menyiapkan pertunjukan tari kreasi (tari tunggal dan kelompok)
14.3 Mempertunjukan seni tari kreasi ( tunggal dan kelompok ) di sekolah
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai
Mendemonstrasikan tari kelompok dan kreasi orang lain
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : …………….Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Rupa (Seni Teater)Kelas/ Semester : XII / 2 ( Dua)Standar Kompetensi : 15. Mengekspresikan karya seni teater
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
15.1 Mengidentifikasi makna dan peranan pertunjukan teater non tradisional mancanegara (NonAsia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai
Menjelaskan nilai-nilai perjuangan dari pesan teater non tradisional Nusantara.
Menentukan tema teater dengan pesan moral yang dipaparkan.
teater non tradisional Nusantara
Mengidentifikasi tentang nilai-nilai perjuangan dari pesan teater non tradisional Nusantara
Mengidentifikasi tema teater dengan pesan moral yang dipaparkan
Bentuk tagihan:demontrasi
2.Koran.3.Majalah.4.Tabloid.5.Televisi.6.Internet7. Budaya setempat
Bahan :ProposalProgram kerja
Alat;Property danLainnya
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : …………….Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Rupa (Seni Teater)Kelas/ Semester : XII / 2 ( Dua)Standar Kompetensi : 16. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater
Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
16.1 Mengeksplorasi teknik olah tubuh, pikiran,dan olah suara.
16.2 Merancang karya teater kreatif yang dikembangkan dari teater tradisional Mancanegara (Asia)
16.3 Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater
16.4 Menyiapkan pertunjukan teater kreatif yang diciptakan sendiri
16.5 Menggelar pertunjukan teater kreatif yang diciptakan sendiri
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai