Top Banner
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2 www.aguschandra.com 23 PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TINGKAT SD, MI, DAN SDLB TINGKAT SD, MI, DAN SDLB Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan (SBK) ( Seni Rupa ) Kelas III (3) Semester 1
176

[2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Aug 07, 2015

Download

Documents

Ahmad Midho
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

23

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TINGKAT SD, MI, DAN SDLB TINGKAT SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan (SBK)

( Seni Rupa )Kelas III (3) Semester 1

Page 2: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

24

Page 3: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

SEKOLAH : ……………………MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN (SENI RUPA )KELAS : IIISEMESTER : 1 (Ganjil)

StandarKompetensi

KompetensiDasar

KKMIndikator Pencapaian

KompetensiAlokasi Waktu

1. Mengapresiasi karya seni rupa

1.1 Menjelaskan symbol dalam karya seni rupa dua dimensi

Mengelompokkan berbagai jenis simbul dari ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar.

mengelompokkan berbagai jenis perpaduan symbol rupa berdasarkan unsure-unsur rupa pada karya seni rupa.

menjelaskan makna perpaduan berbagai symbol unsure-unsur rupa pada karya seni rupa.

membuat tulisan tentang perasaannya atas berbagai makna symbol karya seni rupa.

menyampaikan secara lesan tentang cerminan perasaannya atas berbagai makna symbol pada karya seni rupa.

menjelaskan berbagai makna symbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi di lingkungan sekitar.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

25

Page 4: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

membuat tulisan tentang perasaannya atas berbagai jenis simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa.

menyampaikan secara lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna symbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa.

1.2 menunjukkan sikap apresiatif terhadap symbol dalam karya seni rupa dua dimensi

siswa dapat menunjukkan sikap apresiatif terhadap symbol dalam karya seni rupa dua dimensi.

siswa dapat menyebutkan makna symbol.

2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenai diri sendiri

membuat gambar imajinatif mengenai diri sendiri.

mewarnai gambar wajahnya sendiri.

2.2 Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat.

membuat pola untuk membuat gambar dekoratif.

membuat gambar dekoratif dari pola buatan sendiri.

membuat gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat.

Jumlah

Mengetahui,Kepala Sekolah.........

(............................................) NIP/NIK.

..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.

(............................................) NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

26

Page 5: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

27

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TINGKAT SD, MI, DAN SDLB TINGKAT SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan (SBK)

( Seni Rupa )Kelas III (3) Semester 2

Page 6: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

28

Page 7: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

SEKOLAH : ...................................MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN (SENI RUPA )KELAS : IIISEMESTER : 2 (genap)

StandarKompetensi

KompetensiDasar

KKMIndikator Pencapaian

KompetensiAlokasi Waktu

8. Mengapresiasi karya seni rupa

8.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi

Menjelaskan berbagai makna symbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi di lingkungan sekitar.

membuat tulisan tentang perasaannya atas berbagai jenis symbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa.

menyampaikan secara lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna symbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa.

Membuat gambar pola ragam hias.

membuat komposisi warna dari berbagai perpaduan symbol warna pada pola ragam hias.

membuat gambar dekoratif dari berbagai pola ragam hias yang dikembangkan dari symbol warna dan ragam hias berdasarkan unsure

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

29

Page 8: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

rupa dan prosedur perpaduannya.

8.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap symbol dalam karya seni rupa tiga dimensi.

menunjukkan sikap apresiatif terhadap symbol dalam karya seni rupa tiga dimensi

9. Mengekspresikan diri melalui karya sen rupa

9.1. Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenai alam semesta.

membuat gambar imajinatif mengenai alam sekitar.

9.2. Memberi hiasan atau warna pada benda tiga dimensi

memberi warna pada benda tiga dimensi.

memberi hiasan pada benda tiga dimensi.

Jumlah

Mengetahui,Kepala Sekolah.........

(............................................) NIP/NIK.

..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.

(............................................) NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

30

Page 9: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

31

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TINGKAT SD, MI, DAN SDLB TINGKAT SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan (SBK)

( Seni Musik )Kelas III (3) Semester 1

Page 10: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

32

Page 11: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

SEKOLAH : ……………………MATA PELAJARAN: Seni Budaya Dan Keterampilan ( Seni Musik )KELAS : III SEMESTER : 1 (Ganjil)

StandarKompetensi

KompetensiDasar

KKMIndikator Pencapaian

KompetensiAlokasi Waktu

3. Mengapresiasi karya seni musik

3.1. Mengidentifikasi berbagai symbol nada dalam lagu sederhana.

3.2. Menghubung kan antara symbol nada dengan elemen musik.

3.3. Menghubung kan antara symbol nada dengan tem po dalam lagu.

☺ Siswa dapat menyebutkan symbol musik sederhana.

☺ Siswa dapat menyusun dan menunjukkan pola melodi pendek dengan menggunakan symbol musik secara visual.

☺ Siswa dapat membedakan melodi kuat dan melodi lemah.

☺ Siswa dapat membedakan tempo lambat, sedang, dan cepat dari lagu yang diper dengarkan.

4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

4. 1 Memainkan alat musik ritmis.

4. 2 Menyanyikan lagu wajib, lagu daerah dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhana.

☺ Siswa dapat memperagakan berbagai cara memainkan alat musik ritmis.

☺ Siswa dapat mengiringi lagu dengan alat musik ritmis.

☺ Siswa dapat mempertunjukkan karya musik kepada anggota kelas lain dengan bermain musik.

☺ Siswa dapat menyanyikan lagu anak-anak dengan syair yang benar dihadapan

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

33

Page 12: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

StandarKompetensi

KompetensiDasar

KKMIndikator Pencapaian

KompetensiAlokasi Waktu

anggota kelas lain.☺ Siswa dapat

menyanyikan lagu wajib dengan syair yang benar di hadapan anggota kelas lain.

☺ Siswa dapat menyanyikan lagu daerah.

Jumlah

Mengetahui,Kepala Sekolah.........

(............................................) NIP/NIK.

..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.

(............................................) NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

34

Page 13: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

35

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TINGKAT SD, MI, DAN SDLB TINGKAT SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan (SBK)

( Seni Musik )Kelas III (3) Semester 2

Page 14: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

36

Page 15: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

SEKOLAH : ……………………MATA PELAJARAN: Seni Budaya Dan Keterampilan ( Seni Musik )KELAS : III SEMESTER : 2 (genap)

StandarKompetensi

KompetensiDasar

KKMIndikator Pencapaian

KompetensiAlokasi Waktu

10. Mengapresiasi Karya Seni Musik

10.1. Menjelaskan symbol tempo dalam lagu.

10.2. Menjelask-an makna ansambel.

10.3. Menghubungkan antara symbol nada dengan elemen musik.

10.4. Menghubungkan symbol nada dengan tempo dalam lagu

☺ Siswa dapat menjelaskan mengenai birama dan memperagakannya.

☺ Siswa dapat menjelaskan mengenai irama dan memperagakannya.

☺ Siswa dapat menjelaskan tempo dan mem peragakannya

☺ Siswa dapat memainkan ansambel.

☺ Siswa dapat menjelaskan melodi dan memainkannya dengan alat musik.

11. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.

11.1. Memainkan musik dalam bentuk ansambel dengan alat musik ritmis sederhana

11.2. Menyanyik-an lagu daerah dan lagu anak- anak dengan iringan sederhana.

☺ Siswa dapat menjelaskan cara memainkan alat musik ritmis.

☺ Siswa dapat mengiringi lagu dengan alat musik ritmis.

☺ Siswa dapat menjelaskan cara memainkan alat musik melodis.

☺ Siswa dapat memainkan lagu anak-anak dengan alat musik ritmis.

☺ Siswa dapat memainkan lagu daerah dengan alat musik ritmis.

Jumlah

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

37

Page 16: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mengetahui,Kepala Sekolah.........

(............................................) NIP/NIK.

..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.

(............................................) NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

38

Page 17: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

39

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TINGKAT SD, MI, DAN SDLB TINGKAT SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan (SBK)

( Seni Tari )Kelas III (3) Semester 1

Page 18: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

40

Page 19: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

Nama sekolah : ............................Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Tari.Kelas /Semester : III /( Satu ).

StandarKompetensi

KompetensiDasar

KKMIndikator Pencapaian

KompetensiAlokasi Waktu

Bab : Gerakan simbolis

5. Mengapresiasi karya seni tari

5.1. Menjelaskan symbol dalam seni tari.

5.2. Menunjukk-an sikap apresiatif terhadap symbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukk-an.

☺ Siswa dapat membedakan gerak maknawi dan gerak murni dan memperaga kannya.

☺ Siswa dapat menjelaskan arti gerakan simbo lis.

☺ Siswa dapat menjelaskan arti gerakan gemulai dan memperaga kanya.

☺ Siswa dapat menjelaskan arti gerakan patah-patah dan memperaga kanya.

☺ Siswa dapat menjelaskan arti gerakan dinamis dan memperaga kanya.

Bab : Karya Tari Sederhana.

6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

6.1. Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema tanpa iringan.

6.2. Menyajikan tari pendek bertema tanpa iringan.

☺ Siswa dapat memperagakan karya tari pendek berkelompok.

Jumlah

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

41

Page 20: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mengetahui,Kepala Sekolah.........

(............................................) NIP/NIK.

..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.

(............................................) NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

42

Page 21: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

43

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TINGKAT SD, MI, DAN SDLB TINGKAT SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan (SBK)

( Seni Tari )Kelas III (3) Semester 2

Page 22: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

44

Page 23: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

Nama sekolah : ....................Mata Pelajaran : Seni Tari Kelas : 3 ( Tiga ).

StandarKompetensi

KompetensiDasar

KKMIndikator Pencapaian

KompetensiAlokasi Waktu

Bab : Aspek Pendukung Tari

12. Mengapresiasi karya seni tari.

12.1. Menghub-ungkan gerak, busana dan perlengkapan dengan symbol dalam seni tari.

12.2. Menunjuk-kan sikap apresiatif terhadap symbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasark-an pengamat-an pertunjukk-an.

12.3. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap symbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah setempat

☺ Siswa dapat mengidentifika si aspek pendukung tari.

☺ Siswa dapat memperagakan tat arias tari.

☺ Siswa dapat memperagakan busana tari.

☺ Siswa dapat memperagakan tari mengguna kan property.

☺ Siswa dapat memperagakan dengan melihat gerak tari.

Bab : Mempegelarkan Karya Tari

14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

13.1. Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema dengan iringan

13.2. Menyajikan tarian pendek bertema dengan iringan.

13.3. Mengadakan Pementasan perpaduan seni tari dan musik.

☺ Siswa dapat memperagakan tari perorangan

☺ Siswa dapat memperagakan tari berpasangan

☺ Siswa dapat memperagakan tari berkelompok

☺ Siswa dapat menampilkan karya tari, baik secara perorangan, berpasangan atau

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

45

Page 24: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

berkelompok. Jumlah

Mengetahui,Kepala Sekolah.........

(............................................) NIP/NIK.

..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.

(............................................) NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

46

Page 25: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

47

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TINGKAT SD, MI, DAN SDLB TINGKAT SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan (SBK)

( Seni Keterampilan)Kelas III (3) Semester 1

Page 26: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

48

Page 27: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

SEKOLAH : ……………………MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANKELAS : III SEMESTER : 1 (Ganjil)

StandarKompetensi

KompetensiDasar

KKMIndikator Pencapaian

KompetensiAlokasi Waktu

7. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana

7.1Menampilkan sikap apresiatif terhadap benda yang digerak kan oleh angin.

7.2 Merancang benda yang dapat digerak kan oleh angin dari bahan kertas.

7.3 Membuat benda yang dapat digerak kan oleh angin dari bahan kertas.

1. Siswa dapat membeda -

kan benda yang dapat

digerakkan dan tidak dapat digerakkan

oleh angin.2. Siswa dapat

mengelom- pokkan benda yang dapat digerakkan

oleh angin berdasarkan

pro- ses kerjanya. 3. Siswa dapat

mengidenti- fikasi bahan dan alat benda yang dapat

dige- rakkan oleh angin.4. Siswa dapat memilih bahan dalam

pembuatan model benda yang

dapat benda yang dapat

dige- rakkan oleh angin. 5. Siswa dapat memilih kuran dalam

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

49

Page 28: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

pembuatan model benda yang

dapat digerakkan oleh

angin. 6. Siswa dapat

membuat model mainan. 7. Siswa dapat

menghias benda yang dibuat.

Jumlah

Mengetahui,Kepala Sekolah.........

(............................................) NIP/NIK.

..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.

(............................................) NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

50

Page 29: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

51

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TINGKAT SD, MI, DAN SDLB TINGKAT SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan (SBK)

( Seni Keterampilan)Kelas III (3) SEMESTER 2

Page 30: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

52

Page 31: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

SEKOLAH : ……………………MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANKELAS : IIISEMESTER : 2 (genap)

StandarKompetensi

KompetensiDasar

KKMIndikator Pencapaian

KompetensiAlokasi Waktu

14. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana

14.1Menampilkan sikap

apresiatif terhadap

benda yang digerak

kan oleh angin.

14.2 Merancang benda

yang dapat digerak

kan oleh angin dari

bahan selain kertas

14.3 Membuat benda

yang dapat digerak

kan oleh angin dari

bahan selain kertas.

1. Siswa dapat membeda - kan benda yang dapat digerakkan dan tidak dapat digerakkan oleh angin.2. Siswa dapat mengelom- pokkan benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan pro- ses kerjanya. 3. Siswa dapat

mengidenti- fikasi bahan dan alat benda yang dapat dige- rakkan oleh angin.

4. Siswa dapat memilih bahan dalam

pembuatan model benda yang

dapat benda yang dapat dige- rakkan oleh angin. 5. Siswa dapat memilih kuran dalam pembuatan model benda yang

dapat digerakkan oleh angin. 6. Siswa dapat membuat model mainan. 7. Siswa dapat menghias benda yang dibuat.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

53

Page 32: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Jumlah

Mengetahui,Kepala Sekolah.........

(............................................) NIP/NIK.

..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.

(............................................) NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

54

Page 33: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

55

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Rupa)

Kelas IV (4) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Page 34: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

56

Page 35: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

SEKOLAH : ……………………

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

KELAS : IV

SEMESTER : 1 (Ganjil)

Standar

Kompetensi

Kompetensi

DasarKKM

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

1. Mengapresiasi karya seni rupa

1.3 Menjelaskan makna seni rupa terapan.

Melakukan pengamatan seni rupa terapan

Menyimak penjelasan tentang makna seni rupa terapan.

Melakukan diskusi untuk mencari contoh seni rupa terapan.

Menyebutkan contoh-contoh karya seni rupa terapan yang dapat ditemukan pada kehidupan sehari-hari.

Melalui pengamatan model dan diskusi, siswa menjelaskan cirri-ciri seni rupa terapan yang ada di daerahnya masing-masing.

1.4 mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan yang ada di daerah setempat.

Melalui Pengamatan pada model, siswa menjelaskan beberapa jenis seni rupa terapan yang pernah diamati.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

57

Page 36: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Menjelaskan seni rupa terapan dengan bentuk 2 dimensi.

Melalui pengamatan, diskusi dan penjelasan guru siswa menjelaskan jenis seni rupa 3 dimensi.

Melalui tugas individu dan kelompok, siswa mendokumentasikan contoh-contoh seni rupa 2 dimensi dan 3 dimensi

1.5 menunjukkan sikap apresiatif terhadap kesesuaian fungsi karya seni rupa terapan.

Menjelaskan fungsi seni rupa terapan yang ada di Indonesia

Menjelaskan fungsi seni rupa terapan dari manca Negara.

1.6 menunjukkan sikap apresiatif terhadap keartistikan karya seni rupa terapan.

Menyampaikan pendapat tentang keartistikan sebuah karya seni rupa terapan.

Menanggapi kesesuaian bentuk , dan keserasian dalam seni rupa terapan.

Membuat gambar dengan motif batik dengan memperhatikan sisi artistiknya.

Memberi tanggapan pada hasil karya sendiri maupun orang lain.

Memajang hasil karya seni rupa

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

58

Page 37: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

terapan pada tempat yang tepat

2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

2.3 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema benda alam: buah-buahan, tangkai, kerang, dsb.

Menjelaskan bentuk dasar dalam menggambar.

Menjelaskan factor-faktor dalam menggambar ilustrasi.alam

2.4 Memamerkan hasil gambar ilustrasi dengan tema benda alam: buah-buahan, tangkai, kerang, dsb di depan kelas.

Membuat gambar dengan motif manusia.

Membuat gambar dengan motif binatang.

Membuat gambar dengan motif tumbuhan ( bunga dan buah).

Mendokumentasikan hasil karya sendiri dengan baik.

Mengumpulkan hasil karya setiap individu untuk diberi tanggapan secara tertulis maupun lisan.

Memajangkan/ memamerkan hasil karya gambar ilustrasi dengan tema alam di depan kelas/ majalah dinding.

Jumlah

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

59

Page 38: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mengetahui,Kepala Sekolah.........

(............................................) NIP/NIK.

..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.

(............................................) NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

60

Page 39: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

61

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Rupa)

Kelas IV (4) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Page 40: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

62

Page 41: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

SEKOLAH : ...................................

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

KELAS : IV

SEMESTER : 2 (genap)

Standar

Kompetensi

Kompetensi

DasarKKM

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

9. Mengapresiasi karya seni rupa

9.1 Menjelaskan makna seni rupa murni.

Melakukan pengamatan seni rupa murni

Menjelaskan makna seni rupa murni

Menyebutkan contoh seni rupa murni

Mengungkapkan karya seni rupa dan kegunaannya.

Menyebutkan ciri-ciri dari seni rupa murni yang ada di daerah tempat tinggal sisw

9.2 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa murni yang ada di daerah setempat.

Menjelaskan jenis seni rupa murni yang merupakan dua dan tiga dimensi.

Menjelaskan jenis seni rupa terapan yang merupakan 3 dimensi.

Mendokumentasikan) contoh-contoh seni rupa terapan 2 dimensi

Mendokumentasikan contoh-contoh seni rupa 3 dimensi

9.3 Menampilkan Menyampaikan

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

63

Page 42: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar

Kompetensi

Kompetensi

DasarKKM

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

sikap apresiatif terhadap karya seni rupa murni.

pendapat tentang keartistikan sebuah karya seni rupa murni

Menanggapi kesesuaian bentuk , dan keserasian dalam seni rupa murni

Membuat gambar dengan motif batik dengan memperhatikan sisi artistiknya.

Memberi tanggapan pada hasil karya sendiri maupun orang lain.

10. Mengekspresikan diri melalui karya sen rupa

10.1 Membuat relief dari bahan plastis dengan pola motif hias.

Menjelaskan bentuk dasar relief

Menjelaskan faktor-faktor dalam relief

10.2 Menyiapkan karya sen rupa yang dibuat untuk pameran kelas.

Membuat relief dengan pola motif hias

10.3 Menata karya seni rupa yang dibuat dalam bentuk pameran kelas.

Mendokumentasikan hasil karya sendiri dengan baik.

Mengumpulkan hasil karya setiap individu untuk diberi tanggapan secara tertulis maupun lisan.

Memajangkan/ memamerkan hasil karya gambar ilustrasi dengan tema alam di depan kelas/ majalah dinding

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

64

Page 43: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar

Kompetensi

Kompetensi

DasarKKM

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

Jumlah

Mengetahui,Kepala Sekolah.........

(............................................) NIP/NIK.

..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.

(............................................) NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

65

Page 44: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

66

Page 45: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

67

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Rupa)

Kelas V (5) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Page 46: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

68

Page 47: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

SEKOLAH : ……………………

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

KELAS : V

SEMESTER : 1 (Ganjil)

Standar

Kompetensi

Kompetensi

DasarKKM

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

1. Mengapresiasi karya seni rupa

1.1 menjelaskan makna motif hias.

menyebutkan cirri-ciri berbagai jenis objek, tema, dan symbol dalam karya seni rupa nusantara.

mengelompokkan berbagai jenis objek, tema, dan symbol dalam karya seni rupa nusantara.

1.2 mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah setempat.

mengidentifikasi jenis motif hias.

1.3 menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa nusantara daerah setempat.

siswa dapat membuat motif baru berdasarkan motif-motif daerah yang ada.

2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

2.1. Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dengan motif hias nusantara.

Membuat gambar dekoratif dengan motif hias nusantara.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

69

Page 48: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar

Kompetensi

Kompetensi

DasarKKM

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

2.2. mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya.

membuat gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya.

2.3. membuat motif hias dasar jumputan kain.

membuat kumpulan tentang berbagai jenis karakter ragam hias dan berbagai jenis teknik pembuatan celup ikat.

membuat tulisan berbagai jenis pembuatan dan karakter ragam hias teknik celup ikat.

2.4. Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dengan motif hias nusantara.

Membuat gambar dekoratif dengan motif hias nusantara.

Jumlah

Mengetahui,Kepala Sekolah.........

(............................................) NIP/NIK.

..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.

(............................................) NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

70

Page 49: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

71

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Rupa)

Kelas V (5) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Page 50: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

72

Page 51: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

SEKOLAH : ……………………

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

KELAS : V

SEMESTER : 2 (Genap)

Standar

Kompetensi

Kompetensi

DasarKKM

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

9. Mengapresiasi karya seni rupa

9.1 mengidentifi-kasi jenis motif hias pada karya seni rupa nusantara daerah setempat.

Mengamati beberapa gambar/foto/model motif hias pada karya seni rupa Nusantara

Mengindentifikasi motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat

9.2 menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa nusantara daerah setempat.

Mengamati beberapa gambar/foto/model motif hias karya seni rupa Nusantara

Mengklasifikasi keunikan motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat

Mengapresiasi keunikan motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat

10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

10.1 Membuat topeng secara kreatif dalam hal teknik dan bahan.

Membuat topeng secara kreatif

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

73

Page 52: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar

Kompetensi

Kompetensi

DasarKKM

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

10.2 Mengeksp-resikan diri melalui gambar ilustrasi manusia dan kehidupannya.

Mengamati gambar iliustrasi manusia dan kehidupannya

Membuat gambar ilustrasi manusia dan kehidupannya

10.3 Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran kelas.

Membentuk kelompok siswa

Membentuk panitia pameran

Menyiapkan semua karya seni rupa yang telah dibuat

Mengklasifikasi karya seni rupa yang telah dibuat

10.4 Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran kelas / sekolah.

Membuat denah pameran

Menyiapkan semua karya seni rupa yang telah dibuat

Menata karya seni rupa sesuai dengan jenisnya

Jumlah

Mengetahui,Kepala Sekolah.........

(............................................)

..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.

(............................................)

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

74

Page 53: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

NIP/NIK. NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

75

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Rupa)

Kelas VI (6) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Page 54: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

76

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Rupa)

Kelas VI (6) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Page 55: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

77

Page 56: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

SEKOLAH : ……………………

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

KELAS : V I

SEMESTER : 1 (Ganjil)

Standar

Kompetensi

Kompetensi

DasarKKM

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

1. Mengapresiasi karya seni rupa

1.1 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa nusantara daerah lain.

Mengamati beberapa gambar/foto/model ragam hias batik Nusantara daerah lain

Mengidentifikasi ragam hias batik Nusantara daerah lain

Mengidentifikasi teknik dan bahan pembuatan batik

1.2 Menjelaskan cara membatik.

Mengidentifikasi jenis –jenis ragam corak dalam batik.

Mengelompokkan jenis-jenis corak dalam batik.

Menyebutkan langkah-langkah dalam pembuatan karya seni rupa dalam membatik.

Merancang pola ragam hias batik di atas bahan kertas tisyu, dan bahan batik.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

78

Page 57: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mewarnai batik dengan perpaduan warna pada bahan kertas dan bahan kain

1.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa nusantara daerah lain.

Memajang hasil karya ragam hias batik pada bahan kertas dan kain.

Memberi tanggapan positif terhadap hasil karya sendiri maupun orang lain

2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

2.1. Membatik dengan teknik sederhana.

Mempersiapkan bahan dan alat dalam membuat karya batik.

Membuat rancangan corak batik sederhana di atas kertas atau bahan lain.

Membatik dengan teknik sederhana.

Mewarnai corak batik dengan perpaduan warna pada bahan kertas atau bahan lain

2.2. Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah.

Menyebutkan langkah-langkah menggambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah.

Mempersiapkan alat dan bahan untuk membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana di

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

79

Page 58: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

sekitar sekolah.

Membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah

2.3. Merancang boneka.

Membuat kumpulan gambar bentuk karakter boneka

Membuat kumpulan tentang berbagai jeis karakter dan teknik pembuatan boneka

Membuat berbagai sketsa pengembangan dari jenis simbol-simbol boneka.

Membuat rancangangambar boneka dengan kreatif

2.4. Membuat boneka berdasarkan rancangan.

Mempersiapkan bahan dan alat untuk membuat boneka berdasarkan rancangan.

Membuat boneka berdasarkan rancangan dengan alat dan bahan yang sederhana.

Menghias boneka dengan aksesoris yang menarik

Jumlah

Mengetahui,Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

80

Page 59: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

(............................................) NIP/NIK.

(............................................) NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

81

Page 60: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

82

Page 61: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

83

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Rupa)

Kelas VI (6) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Page 62: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

84

Page 63: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

SEKOLAH : ……………………

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

KELAS : VI

SEMESTER : 2 (Genap)

Standar

Kompetensi

Kompetensi

DasarKKM

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

9. Mengapresiasikan karya seni rupa

9.1 Mengiden-tifikasi jeni motif hias pada karya seni rupa nusantara daerah lain.

Mengamati beberapa gambar/foto/model ragam hias batik Nusantara daerah lain

Mengidentifikasi ragam hias batik Nusantara daerah lain

Mengidentifikasi teknik dan bahan pembuatan batik

9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa nusantara daerah lain.

Mengamati beberapa gambar/foto/model motif hias batik Nusantara daerah lain

Mengklasifikasi keunikan ragam hias batik Nusantara daerah lain

Mengapresiasi keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain

10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

10.1 Mengekspr-esikan diri melalui gambar ilustrasi suasana alam

Mengamati beberapa gambar/foto ilustrasi suasana alam sekitar

Membuat gambar

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

85

Page 64: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

sekitar. ilustrasi dengan tema suasana alam sekitar

10.2 Menyiapkan karya seni rupa yang dibuat untuk pameran kelas.

Membentuk kelompok siswa

Membentuk panitia pameran

Menyiapkan semua karya seni rupa yang telah dibuat

Mengklasifikasi karya seni rupa yang telah dibuat

10.3 Menata karya seni rupa yang dibuat untuk pameran kelas.

Membuat denah pameran

Menyiapkan semua karya seni rupa yang telah dibuat

Menata karya seni rupa sesuai dengan jenisnya

Jumlah

Mengetahui,Kepala Sekolah.........

(............................................) NIP/NIK.

..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.

(............................................) NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

86

Page 65: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

87

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Musik)

Kelas IV (4) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Page 66: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

88

Page 67: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

SEKOLAH : ……………………

MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

KELAS : IV

SEMESTER : 1 (Gasal)

Standar

Kompetensi

Kompetensi

DasarKKM

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

3. Mengapresiasi karya seni musik

3.1 Mengidentifi-kasi berbagai ragam lagu dan alat musik ritmis

Menjelaskan dan menyebutkansejarah musik dan alat musik.

Mengelompokkan alat musik ritmis dan melodis.

Menunujukkan cara memainkan alat musik ritmis

Mengenal lagu daerah yang dikenal dari tempat asalnya.

Mengenal lagu daerah yang terkenal dari Nusantara.

Menyanyikan lagu daerah yang dikuasai.

Mengenal lagu wajib dan penciptanya.

3.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap berbagai ragam lagu dan alat musik ritmis

Menyanyikan 2 buah lagu wajib dengan lanatang.

Menjelaskan berbagai irama dalam lagu ( cepat, sedang, lambat )

Menyebutkan

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

89

Page 68: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar

Kompetensi

Kompetensi

DasarKKM

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

contoh lagu yang mempunyai pola irama cepat, sedang, dan lambat.

Menyanyikan contoh lagu berirama cepat, sedang, dan lambat.

Membedakan bunyi berbagai alat musik ritmis.

Menyebutkan fungsi alat musik ritmis

4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

4.1Menyiapkan permainan alat musik ritmis

alat musik ritmis yang dikuasai dan disenanginya.

Membaca not angka yang terpampang di papan tulis sebuah lagu anak-anak

4.2Memainkan alat musik ritmis di depan penonton

Mempertunjukkan permainan alat musik ritmis dengan penuh percaya diri

menggunakan alat musik ritmis yang disediakan, siswa dapat memainkan / mengiringi sebuah lagu

permainan alat musik ritmis dengan penuh percaya diri

Jumlah

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

90

Page 69: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mengetahui,Kepala Sekolah.........

(............................................) NIP/NIK.

..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.

(............................................) NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

91

Page 70: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

92

Page 71: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

93

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Musik)

Kelas IV (4) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Page 72: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

94

Page 73: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

SEKOLAH : ……………………

MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

KELAS : IV

SEMESTER : 2 (genap)

Standar

Kompetensi

Kompetensi

DasarKKM

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

11. Mengapresiasi Karya Seni Musik

11.1. Menjelaskan makna dinamika dalam seni musik

Mengetahui arti dinamika dalam musik

11.2. Mengidentifikasi perbedaan dinamika

Membedakan tanda-tanda dinamik dalam musik dan penggunaannya

11.3. Mengidentifikasi alat musik melodis

Mengenal berbagai macam alat musik melodis dan penggunaannya

11.4. Menampilkan sikap apresiatif terhadap dinamika dalam seni musik

Mengetahui tanda dinamik dalam penggunaan alat musik melodis

12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.

12.1. Memainkan alat musik melodis sederhana

mampu memainkan berbagai macam alat musik melodis sederhana

12.2. Menyiapkan penyajian lagu daerah dan lagu wajib dengan

menyajikan lagu daerah dan lagu wajib dengan iringan musik

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

95

Page 74: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

iringan sederhana

sederhana

12.3. Menyanyikan lagu daerah dan lagu wajib dengan iringan sederhana

menunjukkan kemampuan menyanyikan lagu daerah dan lagu wajib dengan iringan alat musik melodis

Jumlah

Mengetahui,Kepala Sekolah.........

(............................................) NIP/NIK.

..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.

(............................................) NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

96

Page 75: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

97

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Musik)

Kelas V (5) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Page 76: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

98

Page 77: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

SEKOLAH : ……………………

MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

KELAS : V

SEMESTER : 1 (Gasal)

Standar

Kompetensi

Kompetensi

DasarKKM

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

3. Mengapresiasi karya seni musik

3.1. Mengidentifikasi berbagai ragam lagu daerah Nusantara

Siswa dapat menunjukkan macam-macam musik daerah

3.2. Menjelaskan makna ansambel sejenis. dengan iringan di depan penonton

Siswa dapat memainkan ansambel sejenis

3.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai musik/lagu daerah Nusantara

Menampilkan/ mempertunjukkan lagu anak-anak diiringi alat musik ritmis di depan penonton.

Memainkan alat musik ritmis dengan irama dan tempo yang tepat.

Menampilkan/ mempertunjukkan lagu anak-anak diiringi alat musik ritmis di depan penonton

4. Mengekspresikan diri melalui karya

4.1. Memainkan alat musik ritmis dan

Mendengarkan penjelasan guru

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

99

Page 78: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

seni musik melodis sederhana dalam bentuk ansambel sejenis

Mengenai ansambel sejenis

4.2. Mengadakan pementasan perpaduan musik, tari dan bahasa

Dengan bimbingan guru, memainkan alat musik pianikadan alat musik ritmis. Dengan lagu berjudul Kulihat Ibu pertiwi

Jumlah

Mengetahui,Kepala Sekolah.........

(............................................) NIP/NIK.

..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.

(............................................) NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

100

Page 79: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

101

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Musik)

Kelas V (5) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Page 80: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

102

Page 81: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

SEKOLAH : ……………………

MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

KELAS : V

SEMESTER : 2 (genap)

Standar

Kompetensi

Kompetensi

DasarKKM

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

11. Mengapresiasi karya seni musik

11.1 Mengidentifi-kasi berbagai ragam lagu daerah Nusantara

Mengidentifikasi berbagai lagu daerah Nusantara

Menyebutkan ragam lagu daerah Nusantara

Menghapal beberapa lagu daerah Nusantara

Menyanyikan beberapa lagu daerah Nusantara

11.2 Menjelaskan makna ansambel gabungan

Mengenal makna ansamble

Menunjukan ragam jenis ansambel

Memahami makna ansamble gabungan

11.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai musik/lagu wajib dan

Mengapresiasi beberapa musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

Menyanyikan beberapa lagu wajib dan daerah Nusantara dengan baik

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

103

Page 82: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

daerah Nusantara

12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

12.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ansambel gabungan

Mengenal alat musik ritmis dan melodis sederhana

Menjelaskan cara memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana

Memainkan musik ritmis dan melodis sederhana

12.2 Menyiapkan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana untuk dipentaskan di kelas atau di sekolah

Melakukan latihan persiapan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana

12.3 Mementaskan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah

Mementaskan petunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah

Jumlah

Mengetahui,Kepala Sekolah.........

(............................................) NIP/NIK.

..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.

(............................................) NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

104

Page 83: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

105

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Musik)

Kelas VI (6) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Page 84: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

106

Page 85: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

SEKOLAH : ……………………

MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

KELAS : VI

SEMESTER : 1 (Gasal)

Standar

Kompetensi

Kompetensi

DasarKKM

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

3. Mengapresiasi karya seni musik

3.1 Mengidentifikasi berbagai ragam musik daerah Nusantara

Menyebutkan jenis musik Nusantara melalui lagu yang diperdendangkan.

Menyebutkan jenis alat musik daerah Nusantara.

Menjelaskan cara memainan alat musik daerah Nusantara

3..2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai ragam musik daerah Nusantara.

Memainkan alat musik daerah Nusantara yang dikuasai.

Memberi tanggapan positif terhadap penampilan memainkan alat musik oleh sendiri maupun orang lain

4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

4.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis

Menunjukkan alat musik ritmis.

Menunjukkan alat musik melodis.

Membedakan

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

107

Page 86: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

antara alat musik ritmis dan melodis.

Memeragakan teknik memainkan alat musik ritmis dan meldis secara kelompok.

Membedakan antara alat musik ritmis dan melodis

4..2 Menyanyikan lagu wajib, daerah dan Nusantara dengan iringan sederhana.

Mengidentifikasi lagu wajib.

Mengidentifikasi lagu daerah.

Mengidentifikasi lagu Nusantara.

Menyanyikan lagu wajib.

Menyanyikan lagu daerah

Menyanyikan lagu Nusantara

Jumlah

Mengetahui,Kepala Sekolah.........

(............................................) NIP/NIK.

..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.

(............................................) NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

108

Page 87: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

109

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Musik)

Kelas VI (6) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Page 88: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

110

Page 89: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

SEKOLAH : ……………………

MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

KELAS : VI

SEMESTER : 2 (Genap)

Standar

Kompetensi

Kompetensi

DasarKKM

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

11. Mengekspresikan karya seni musik

11.1 Membanding-kan berbagai lagu dan musik Nusantara

Mengidentifikasi berbagai lagu dan musik daerah Nusantara

Menyebutkan beberapa lagu dan musik daerah Nusantara

Membandingkan beberapa lagu dan musik Nusantara

Menghapal beberapa lagu daerah Nusantara

Menyanyikan beberapa lagu daerah Nusantara

11.2Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai lagu dan musik Nusantara

Menghapal dan menyanyikan beberapa lagu dan musik daerah Nusantara dengan baik

Mengapresiasi beberapa lagu dan musik daerah Nusantara

12. Mengekspresikan 12.1 Memainkan alat Mengenalkan

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

111

Page 90: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

diri melalui karya seni musik

musik ritmis dan melodis

alat musik ritmis dan melodis

Menjelaskan teknik memainkan beberapa alat musik ritmis dan melodis

Memainkan alat musik ritmis dan melodis

12.2 Menyiapkan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan musik sederhana

Melakukan latihan persiapan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana

12.3 Mementaskan pertunjukan nyanyian lagu daerah dan lagu Nusantara dengan iringan musik sederhana

Mementaskan petunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan musik sederhana di kelas atau di sekolah

Jumlah

Mengetahui,Kepala Sekolah.........

(............................................) NIP/NIK.

..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.

(............................................) NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

112

Page 91: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

113

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Tari)

Kelas IV (4) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Page 92: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

114

Page 93: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

Nama sekolah : ............................

Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Tari.

Kelas /Semester : IV /( Satu )

.

Standar

Kompetensi

Kompetensi

DasarKKM

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

Bab : Unsur Gerak Tari

5. Mengapresiasi karya seni tari

5.1. Mengidentifik-asi gerak, busana, dan perlengkapan tari Nusantara daerah setempat

Menjelaskan ciri-ciri gerak dalam seni tari Nusantara.

Menjelaskan contoh busana yang dikenakan penari dalam seni tari Nusantara.

Menjelaskan perbedaan gerak tari dari daerah satu dengan daerah yang lain.

5.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan gerak, busana, dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah setempat

Menyebutkan nama-nama tarian yang terkenal dari Nusantara.

Mengumpulkan data dan informasi tentang gaya busana penari dalam seni tari Nusantara.

Menyebutkan keunikan gerak dalam tari daerah Nusantara.

Menjelaskan Kekhasan busana

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

115

Page 94: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

dan perlengkapan tari dalam tari daerah Nusantara.

Membedakan keunikan gerak, busana, dan perlengkapan tari daerah di Nusantara

Bab : Tari daerah.

6. Mengapresiasi karya seni tari

6.1. Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah setempat

Membentuk kelompok penampilan tari daerah Nusantara.

Menjelaskan hal-hal yang harus dipersiapkan dalam sebuah pementasan.

Menyiapkan sajian pementasan dengan materi tari daerhan Nusantara.

Melakukan latihan dengan intensif agar memberikan penampilan yang prima.

6.2. Memeraga-kan tari Nusantara daerah setempat sesuai dengan iringan di depan penonton

Menyiapkan busana dan perlengkapan tari lainnya.

Mempersiapkan materi pementasan.

Melakukan pementasan tari daerah di depan penonton.

Mengevaluasi seluruh materi pementasan tari

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

116

Page 95: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

daerah Nusantara

Jumlah

Mengetahui,Kepala Sekolah.........

(............................................) NIP/NIK.

..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.

(............................................) NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

117

Page 96: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

118

Page 97: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

119

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Tari)

Kelas IV (4) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Page 98: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

120

Page 99: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

Nama sekolah : ....................

Mata Pelajaran : Seni Tari

Kelas : 4 ( Empat )

.

Standar

Kompetensi

Kompetensi

DasarKKM

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

Bab : Unsur Gerak Tari Daerah Lain

13. Mengapresiasi karya seni tari.

13. 1. Mengidentifik-asi gerak, busana, dan perlengkapan tari nusantara daerah lain.

13.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap symbol dan keunikan gerak, busana dan serta perlengka pan seni tari nusantara lain.

Mengenal gerak, busana, dan perlengkapan tari Nusantara daerah lain

Memahami gerak, busana, dan perlengkapan tari Nusantara daerah lain

Menyebutkan keunikan gerak, busana, dan perlengkapan tari Nusantara dari berbagai daerah

Bab : Tari Daerah Lain

14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

14.1 Menyiapkan tari Nusantara daerah lain sesuai dengan iringan

Melakukan persiapan untuk memperagakan tari Nusantara

Mengetahui salah satu gerakan tari Nusantara dari daerah lain

14.2 Memeragakan tari Nusantara daerah lain sesuai dengan iringan di depan penonton.

Mengenal alat musik untuk mengiringi gerakan tari Nusantara

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

121

Page 100: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Menunjukkan gerakan tari Nusantara daerah setempat sesuai dengan iringan di depan penonton

Jumlah

Mengetahui,Kepala Sekolah.........

(............................................) NIP/NIK.

..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.

(............................................) NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

122

Page 101: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

123

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Tari)

Kelas V (5) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Page 102: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

124

Page 103: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

Nama sekolah : ........................

Mata Pelajaran : Seni Tari

Kelas : 5 (Lima )

Bab : Gerak tari bermakna.

Standar

Kompetensi

Kompetensi

DasarKKM

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

5. Mengapresiasi karya seni tari

5.1. Mengidentifi-kasi gerak, busana, dan perlengkapanseni tari Nusan tara daerah lain.

Mengamati gambar , foto, film atau model tentang gerak, busana, dan perlengkapan seni tari daerah Jawa Barat

Mengidentifikasi gerak, busana dan perlengkapan seni tari daerah Jawa Barat

Menyebutkan kelengkapan tari daerah Jawa Barat

Membedakan bentuk gerak tari daerah Jawa Barat

5.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keuni kan gerak, busana, dan per lengkapan karya seni tari Nusan tara daerah lain.

Mengamati gambar , foto, film atau model tentang gerak, busana, dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah lain

Mengidentifikasi keistimewahan dan keunikan karya seni tari daerah lain

Mengapresiasi keunikan dan

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

125

Page 104: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

keistimewahan gerak, busana dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah lain

5.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain

Mengamati gambar, foto atau film tentang simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain

Mengidentifikasi simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain

Mengapresiasi simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain

Mengetahui,Kepala Sekolah.........

(............................................) NIP/NIK.

..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.

(............................................) NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

126

Page 105: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

127

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Tari)

Kelas V (5) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Page 106: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

128

Page 107: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

Nama sekolah : ..........................

Mata Pelajaran : Seni Tari

Kelas : 5 (Lima )2

Bab : Tari daerah Lain.

Standar

Kompetensi

Kompetensi

DasarKKM

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

14. Mengekspresikan diri melalui seni tari.

14.1 Menyiapkan penyajian tari Nusantara daerah lain dengan iringan.

Melakukan latihan persiapan pementasan tari Nusantara daerah lain dengan iringan

14.2 Menyajikan tari Nusantara daerah lain dengan iringan

Melakukan peragaan tari Nusantara daerah lain dengan iringan

14.3 Mengadakan pementasan perpaduan

Membuat kelompok siswa sesuai dengan materi tarian yang dikuasai

Mementaskan beberapa tarian Nusantara daerah lain

Jumlah

Mengetahui,Kepala Sekolah.........

(............................................) NIP/NIK.

..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.

(............................................) NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

129

Page 108: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

130

Page 109: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

131

Page 110: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

132

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Tari)

Kelas VI (6) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Page 111: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

133

Page 112: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

Nama sekolah : ..................

Mata Pelajaran : Seni Tari

Kelas : 6 (Enam )

Standar

Kompetensi

Kompetensi

DasarKKM

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

Bab : Pola Lantai

5. Mengapresiasikan karya seni tari

5.1 Menjelaskan makna pola lantai pada tarian.

Menyebutkan makna pola lantai pada tarian.

5.2 Membanding kan pola lantai gerak tari Nusan tara daerah setempat.

Mengamati gambar , foto atau film tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara

Mengidentifikasi pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara

Membandingkan pola lantai gerak seni tari daerah setempat dengan daerah lainnya

5.3 Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara daerah setempat berdasarkan pengamatan.

Mengamati gambar , foto atau film dokumenter tentang pola lantai gerak tari Nusantara

Membandingkan pola lantai gerak tari daerah dengan daerah lainnya

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

134

Page 113: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Menganalisis pola lantai gerak tari daerah setempat

Bab : Peragaan Tari Nusantara

6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

6.1 Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan dan berkelompok.

Menjelaskan langkah-langkah mengadakan peragaan tari Nusantara daerah setempat secara sederhana.

Menyusun persiapan mengadakan peragaan tari Nusantara daerah setempat secara perorangan dan kelompok.

6.2 Memeragakan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan dan berkelompok.

Mempertunjukkan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan.

Mempertunjukkan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara kelompok

Jumlah

Mengetahui,Kepala Sekolah.........

(............................................) NIP/NIK.

..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.

(............................................) NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

135

Page 114: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

136

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Tari)

Kelas VI (6) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Page 115: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

137

Page 116: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

Nama sekolah : ........................

Mata Pelajaran : Seni Tari

Kelas/Semester : 6 (Enam )/ 2

Standar

Kompetensi

Kompetensi

DasarKKM

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

Bab : tari daerah Nusantara

13. Mengapresiasi karya seni tari

13.1 Membandin-gkan pola lantai gerak tari Nusantara

Mengamati gambar , foto atau film tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara

Mengidentifikasi pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara

Membandingkan pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara

13..2 Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan.

Mengamati gambar , foto atau film dokumenter tentang pola lantai gerak tari Nusantara

Membandingkan pola lantai gerak tari Nusantara

Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara

Bab : Tari Nusantara Berkelompok

14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

14.1 Memeragak-an tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok

Mengamati gambar , foto atau film dokumenter tentang pola lantai gerak tari Nusantara

Menirukan gerakan tari Nusantara

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

138

Page 117: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar

Kompetensi

Kompetensi

DasarKKM

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

dengan pola lantai

Memeragakan tari Nusantara dengan pola lantai

14.2 Menyiapkan pertunjukan tari Nusantara di sekolah

Melakukan latihan persiapan pertunjukkan tari Nusantara di sekolah

Jumlah

Mengetahui,Kepala Sekolah.........

(............................................) NIP/NIK.

..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.

(............................................) NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

139

Page 118: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

140

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Keterampilan)

Kelas IV (4) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Page 119: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

141

Page 120: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

SEKOLAH : ……………………

MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

KELAS : IV

SEMESTER : 1 (Gasal)

Standar

Kompetensi

Kompetensi

DasarKKM

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

7. Mengapresiasi karya kerajinan

7.1 Mengidentifikasi jenis karya kerajinan Nusantara

Menjelaskan berbagai jenis kerajinan Nusantara

Menyebutkan kerajinan dari kain

Menyebutkan kerajinan dari kertas.

Menjelaskan perbedaan antara kerajinan dari kertas dan kain

7 .2 Menampilkan perilaku apresiatif terhadap karya kerajinan Nusantara

Mendokumentasikan berbagai contoh karaya kerajinan dari kain dan kertas.

Memberikan tanggapan terhadap hasil karya sendiri kerajinan daerah Nusantara.

Mengadakan pameran sederhan dengan materi hasil karya kerajinan Nusantara buatan sendiri.

Memberi tanggapan/ apresiasi terhadap karya

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

142

Page 121: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

kerajinan orang lain

8. Membuat karya kerajinan dan benda konstruksi

8.1 Merancang karya kerajinan dengan memanfaatkan teknik atau motif hias Nusantara

Merancang karya kerajinan dengan teknik aplikasi

8 .2 Membuat karya kerajinan berdasarkan rancangan yang telah dibuat

Menentukan bahan yang akan dibuat kerajinan tangan dengan teknik aplikasi.

Mnyebutkan langkah-langkah pembuatan karya kerajinan

8.3. Merancang benda dengan teknik konstruksi

Membuat karya kerajinan sesuai dengan rancangan yang telah dibuat.

Membuat karya kerajinan dengan menggunakan bahan kertas

8.4. Membuat benda dengan teknik konstruksi

Merancang karya kerajinan dengan teknik kontruksi

Jumlah

Mengetahui,Kepala Sekolah.........

(............................................) NIP/NIK.

..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.

(............................................) NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

143

Page 122: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

144

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Keterampilan)

Kelas IV (4) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Page 123: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

145

Page 124: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

SEKOLAH : ……………………

MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

KELAS : IV

SEMESTER : 2 (genap)

Standar

Kompetensi

Kompetensi

DasarKKM

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

15. Mengapresiasi karya kerajinan

15.1 Mengidentifik-asi jenis karya kerajinan Nusantara daerah setempat

Mengenal berbagai macam hasil kerajinan daerah setempat

Membedakanan berbagai macam hasil kerajinan daerah setempat

15 .2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan Nusantara daerah setempat

Mengetahui aneka kerajinan yang dihasilkan dari daerah setempat

16. Membuat karya kerajinan dan benda konstruksi

16.1 Merancang karya kerajinan dengan memanfaatkan teknik atau motif hias Nusantara

Merancang aneka kerajinan dengan motif natural

16 .2 Membuat karya kerajinan berdasarkan rancangan sendiri

Menentukan bahan yang akan dibuat kerajinandengan teknikmenempel

16.3. Merancang Mengetahui

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

146

Page 125: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar

Kompetensi

Kompetensi

DasarKKM

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

pembuatan benda dengan teknik konstruksi

langkah-langkah membuat karya kerajinan

16.4. Membuat benda dengan teknik konstruksi

Membuat karya kerajinan sesuai dengan rancangan yang telah dibuat

Jumlah

Mengetahui,Kepala Sekolah.........

(............................................) NIP/NIK.

..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.

(............................................) NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

147

Page 126: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

148

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Keterampilan)

Kelas V (5) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Page 127: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

149

Page 128: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

SEKOLAH : ……………………

MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

KELAS : V

SEMESTER : 1 (Gasal)

Standar

Kompetensi

Kompetensi

DasarKKM

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

7. Mengapresiasi Karya Kerajinan

7.1 Mendiskripsi kesesuaian fungsi, kekuatan dan keindahan karya kerajinan meronce

Siswa dapat menguraikan prinsip komposisi, proporsi, dan keseimbangan dalam dari ber- bagai benda hias

Siswa dapat mengelom- pokkan benda hias sesuai prinsip komposisi, irama, dan kesatuan

7.2.Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan meronce Nusantara daerah setempat

Siswa dapat merancang benda kerajinan dengan teknik merangkai.

Siswa dapat membuat benda kerajinan dengan teknik merangkai.

Siswa dapat mengelom- pokkan benda pakai / hias berdasarkan prinsip komposisi bentuk dari teknik merangkai.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

150

Page 129: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

8. Membuat karya kerajinan dan benda permainan

8.1 Merancang karya kerajinan meronce

Siswa dapat membedakan karakteristik bahan alam dalam membuat benda pakai teknik meronce.

Siswa dapat membedakan karakteristik bahan buatan dalam membuat benda pakai teknik meronce.

Siswa dapat merancang benda kerajinan dengan teknik meronce

Siswa dapat membuat benda kerajinan dengan teknik meronce.

8.2. Membuat karya kerajinan meronce

Siswa dapat mengelom- pokkan benda pakai / hias berdasarkan prinsip komposisi bentuk dari teknik meronce.

Siswa dapat menyebut- kan berbagai bahan dan alat dalam pembuatan model benda yang digerakan dengan tali.

Siswa dapatmenyebut- kan berbagai bentuk model benda yang dige- rakan

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

151

Page 130: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

dengan tali.

Siswa dapat menjelaskan fungsi komponen model benda yang digerakkan dengan tali.

8.3.Merancang benda permainan yang digerakkan dengan tali

Siswa dapat menjelaskan cara kerja pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali.

Siswa dapat mengelom pokkan model benda yang digerakkan dengan tali berdasarkan kreasi.

Siswa dapat mengelom- pokkan model benda yang digerakkan dengan tali berdasarkan kekuatannya.

Siswa dapat memilih bahan dalam pembuat- an model benda yang digerakkan dengan tali.

8.4.Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali

Siswa dapat memilih ke tepatan warna dalam pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali.

Siswa dapat merencana kan pembuatan model benda yang digerakkan

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

152

Page 131: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

dengan tali.

Siswa dapat membuat model benda yang di-] gerakkan dengan tali.

Siswa dapat menghias model benda yang dibuatmya.

Jumlah

Mengetahui,Kepala Sekolah.........

(............................................) NIP/NIK.

..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.

(............................................) NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

153

Page 132: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

154

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Keterampilan)

Kelas V (5) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Page 133: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

155

Page 134: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

SEKOLAH : ……………………

MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

KELAS : V

SEMESTER : 2 (genap)

Standar

Kompetensi

Kompetensi

DasarKKM

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

15. Mengapresiasi Karya Kerajinan

15.1Mendeskripsikan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame

Mengamati gambar , foto atau model keindahan karya kerajinan makrame

Menjelaskan fungsi, kekuatan dan keindahan karya kerajinan makrame

15.2Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan makrame

Mengamati gambar , foto atau model keindahan karya kerajinan makrame

Mengapresiasi keindahan karya kerajinan makrame

16. Membuat karya kerajinan dan benda permainan

16.1 Merancang karya kerajinan makrame

Mengamati gambar , foto atau model keindahan karya kerajinan makrame

Menjelaskan teknik dan bahan pembuatan karya kerajinan makrame

Membuat rancangan karya kerajinan makrame

16.2 Membuat karya kerajinan

Menyiapkan alat dan bahan yang

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

156

Page 135: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar

Kompetensi

Kompetensi

DasarKKM

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

makrame digunakan untuk membuat kerajinan makrame

Membuat karya kerajinan makrame dengan baik

16.3 Merancang benda permainan yang digerakkan dengan tali

Mengamati gambar, foto atau model benda permainan yang digerakkan dengan tali

Menjelaskan teknik kerja tali

Membuat rancangan benda

16.4 Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali

Menyiapkan bahan dan alat

Menjelaskan cara pembuatan benda mainan

Membuat benda permainan yang digerakan oleh tali

Jumlah

Mengetahui,Kepala Sekolah.........

(............................................) NIP/NIK.

..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.

(............................................) NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

157

Page 136: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

158

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Keterampilan)

Kelas VI (6) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Page 137: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

159

Page 138: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

SEKOLAH : .............................................................

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

KELAS : VI (ENAM)

SEMESTER : I (GASAL)

Standar

Kompetensi

Kompetensi

DasarKKM

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

8. Membuat karya kerajinan

8.1 Membuat kerajinan anyaman

Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan untuk membuat anyaman

Membuat benda anyaman

8.2 Merancang benda pakai dari bahan anyaman

Mengamati gambar, foto atau model benda mainan beroda

Menjelaskan teknik dan bahan pembuatan benda dari bahan anyaman

Merancang benda dari bahan anyaman

8.3 Membuat benda pakai dari bahan anyaman

Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan untuk membuat benda kerajinan

Membuat benda kerajinan

Jumlah

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

160

Page 139: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mengetahui,Kepala Sekolah.........

(............................................) NIP/NIK.

..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.

(............................................) NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

161

Page 140: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

162

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Keterampilan)

Kelas VI (6) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Page 141: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

163

Page 142: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

SEKOLAH : .............................................................

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

KELAS : VI (ENAM)

SEMESTER : 2 (genap)

Standar

Kompetensi

Kompetensi

DasarKKM

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

15. Mengapresiasi Karya Kerajinan

15.1 Mendeskripsi-kan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan benda mainan beroda

Mengamati gambar, foto atau model benda mainan beroda

Mendeskripsikan kesesuaian fungsi, kekuatan dan keindahan karya kerajinan benda mainan beroda

15.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan benda mainan beroda

Mengamati gambar, foto atau model benda mainan beroda

Mengapresiasi keindahan karya kerajinan benda mainan beroda

16. Membuat karya kerajinan

16.1 Merancang benda mainan beroda

Mengamati gambar, foto atau model benda mainan beroda

Menjelaskan teknik dan bahan pembuatan benda mainan beroda

Merancang benda

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

164

Page 143: [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

mainan beroda

16.2 Membuat benda mainan beroda

Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan untuk membuat mainan beroda

Membuat benda mainan beroda dengan baik

Jumlah

Mengetahui,Kepala Sekolah.........

(............................................) NIP/NIK.

..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.

(............................................) NIP/NIK.

Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com

165