STRATEGI PEMBELAJARAN Menyusun Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran dengan Pendekatan Konstruktivisme Pembelajaran Materi Fluida Dinamik Dosen Pengampu : Devi Solehat M.Pd Disusun Oleh : NAMA : MAISYA ANJANI NIM : 1111016300049 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN ALAM FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
STRATEGI PEMBELAJARANMenyusun Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran dengan Pendekatan Konstruktivisme
Pembelajaran Materi Fluida Dinamik
Dosen Pengampu : Devi Solehat M.Pd
Disusun Oleh :
NAMA : MAISYA ANJANI
NIM : 1111016300049
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA
2014
RPP Fluida Dinamik Kurikulum 2013
Rencana Pelaksanan Pembelajaran
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 5 Depok
Kelas / Semester : XI / I
Mata Pelajaran : Fisika
Topik : Fluida Dinamik
Alokasi Waktu : 3 x 4 Jam Pelajaran
A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. INDIKATOR DAN PENCAPAIAN KOMPETENSI
1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya
melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya
2
RPP Fluida Dinamik Kurikulum 2013
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap
dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi
3.7 Menerapkan prinsip fluida dinamik dalam teknologi
Indikator :
1. Mendeskripsikan konsep fluida ideal
2. Memformulasikan dan menerapkan hukum dasar fluida dinamik
3. Menganalisis Prinsip Kontinuitas pada fluida dinamik dalam kehidupan sehari hari
4. Memformulasikan persamaan kontinuitas
5. Memformulasikan asas Bernouli
6. Menerapkan asas Bernouli pada masalah fisika sehari-hari
4.7 Memodifikasi ide/gagasan proyek sederhana yang menerapkan prinsip dinamika
fluida
Indikator :
1. Mengkreasikan percobaan fluida dinamik dari persamaan kontinuitas
2. Menyimpulkan hasil percobaan dan memanfaatkan sifat-sifat fluida dinamik untuk
mempermudah suatu pekerjaan
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui proses mengamati, menanya, mencoba, menalar dan mengomunikasikan, peserta didik
dapat:
1) Dapat menyebutkan pengertian fluida dinamis dengan tepat
2) Dapat memeformulasikan dan menerapkan hukum dasar fluida dinamik
3) Dapat memformulasikan persamaan kontinuitas dan asas Bernouli
3
RPP Fluida Dinamik Kurikulum 2013
4) Mampu menerapkan asas Bernouli pada masalah fisika sehari-hari
5) Dapat melaksanakan percobaan dan memanfaatkan sifat-sifat fluida dinamik untuk