Home > Business > 1. k t s etrtegsergsergserggergergserefaefa

1. k t s etrtegsergsergserggergergserefaefa

Date post: 19-Jul-2015
Category:
Author: welano-kharisma
View: 201 times
Download: 3 times
Share this document with a friend
Embed Size (px)
of 26 /26
KURIKULUM TAMAN KANAK-KANAK ISLAM DARUL HIKMAH LUBUK SIKAPING TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014 JL. BHAKTI IBU NO. 4 NAGARI TANJUANG BARINGIN
Transcript

KATA PENGANTAR

KURIKULUMTAMAN KANAK-KANAK ISLAM

DARUL HIKMAH LUBUK SIKAPING

TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014

JL. BHAKTI IBU NO. 4

NAGARI TANJUANG BARINGIN

LEMBAR PENGESAHANKURIKULUM TK ISLAM DARUL HIKMAH LUBUK SIKAPINGNama Sekolah: TK Islam Darul Hikmah Lubuk SikapingAlamat

: Jl. Bhakti Ibu No.4 Kecamatan Lubuk Sikaping Kabupaten Pasaman

Tahun Pelajaran : 2013 2014Setelah dilakukan analisis dan verifikasi terhadap Kurikulum Satuan Tingkat Pendidikan ( KTSP ) yang disusun oleh Tim perancang dan TPK TK IslamDarul Hikmah Lubuk Sikaping, dan selanjutnya disebut Kurikulum TK Islam Darul Hikmah Kecamatan Lubuk Sikaping Kabupaten Pasaman , maka dengan ini dinyatakan syah untuk diberlakukan pada Tahun Pelajaran 2013 2014.Jika terdapat kekurangan atau kelemahan ,maka akan dilakukan penyempurnaan untuk tahun pelajaran berikutnya.

Disahkan di: Lubuk Sikaping

Tanggal: 15 Juli 2013Diketahui oleh:Kepala UPTD Pendidikan TK/SDDan PLS Kecamatan Lubuk Sikaping SUHEMI, S. Pd,M.Pd NIP 196206101983021003Kepala SekolahTK Islam Darul Hikmah

Lubuk Sikaping Pasaman ERLINA,S,Pd NIP196705121988022001

Diketahui oleh :

Kepala Dinas PendidikanKabupaten Pasaman

Drs. KHAIRIL ANWAR,MMNIP 19600311197908100

KATA PENGANTARPembangunan Pendidikan Nasional didasarkan pada paradigma membangun manusia Indonesia seutuhnya untuk mengaktualisasikan potensi dan dimensi kemanusiaan secara optimal, baik dimensi efektif, kognitif maupun pisikomotorik.Untuk itu taman kanak-kanak memiliki peran yang sangat penting dan stategis dalam proses peletakan dasar pendidikan generasi bangsa pada masa mendatang. Pendidikan TK sebagaimana dinyatakan dalam Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tantang Sistim Pendidikan Nasional pasal 28 ayat 3 merupakan Pendidikan anak usia dini pada jalan pendidikan formal yang bertujuan membantu anak didik mengembangkan berbagai potensi baik psikis dan fisik yang meliputi moral dan nilai agama, sosial dan emosional, kemandirian, kognitif, bahasa, fisik/motorik dan seni untuk siap memasuki Sekolah Dasar sehinga perlu dikelola secara efektif dan efisien.

Sehubungan telah diterbitkan Peraturan Mentri Pendidikan Nasional RI No 58 Tahun 2009 tentang Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan, Standar Pendidikan dan Tenaga Kependidikan, Standar Isi, Proses dan Penilaian serta Standar Sarana dan Prasarana, Standar Pengelolaan dan Pembiayaan, Kemudian Peraturan Pemerintah PP No 19 Tahun 2005 Pasal 17 ( ayat 2 ) atau Madrasah dan Komite Madrasah, mengembangkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan berdasarkan Standar Kompetensi dan Standar isi.

Dalam rangka melaksanakan perundangan tersebut maka TK Islam Darul Hikmah Lubuk Sikaping merasa perlu menyusun KTSP demi tercapainya tujuan Pendidikan Nasional. Namun demikian kritik dan saran kami perlukan menyadari keterbatasan ilmu yang kami miliki.

Lubuk Sikaping, 15 Juli 2013

Tim Perumus DAFTAR ISI

Lembar Pengesahan...............................................................................................(i)

Lembar Pertimbangan...........................................................................................(ii)

Kata Pengantar......................................................................................................(iii)

Daftar Isi...............................................................................................................(iv)

Daftar Lampiran ...................................................................................................(v)

BAB I. PENDAHULUAN

A. Rasional

1. Latar Belakang

a. Kondisi Nyata

b. Kondisi Ideal

c. Potensi dan Karakteristik Satuan Pendidikan

B. Visi Satuan Pendidikan

C. Misi Satuan Pendidikan

D. Tujuan Satuan Pendidikan

BAB II.

STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

A. Struktur Kurikulum B. Muatan Kurikulum 1. Mata Pelajaran

2. Muatan Lokal

3. Pengembangan Diri

4. Program Pembiasaan, Keteladanan, dan Spontanitas

5. Pengaturan Beban Belajar

6. Ketuntasan Belajar

7. Kenaikan Kelas

8. Kelulusan

9. Pendidikan Kecakapan Hidup Berbasis Keunggulan Lokal dan Global

BAB III.KALENDER PENDIDIKAN

A. Pengaturan Permulaan Tahun Pelajaran

B. Jumlah Minggu Efektif Belajar

C. Jadwal Libur

D. Jadwal Peringatan Hari Besar Nasional Dan Keagamaan

E. Jadwal Kerohanian

BAB IV. PENUTUPBAB I

PENDAHULUANA. Latar BelakangUndang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 1 ayat 14 menyatakan bahwa Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut.

Anak usia dini yang berada pada rentangan usia 0 sampai 6 Tahun, secara terminologi disebut sebagai usia pra sekolah. Perkembangan kecerdasan pada masa ini mengalami peningkatan dari 50% menjadi 80%. Selain itu berdasarkan hasil penelitian/ kajian yang dilakukan oleh pusat kurikulum Balitbang Diknas menunjukkan bahwa hampir pada seluruh aspek perkembangan anak yang masuk PAUD/ TK mempunyai kemampuan lebih tinggi dari pada anak yang tidak masuk PAUD/ TK di kelas 1 Sekolah Dasar

Usia PAUD/ TK merupakan masa peka bagi anak. Anak mulai sensitif untuk menerima berbagai upaya perkembangan seluruh potensi anak. Masa ini merupakan masa untuk meletakkan dasar pertama dalam mengembangkan kemampuan fisik, kognitif, bahasa, seni, sosial-emosional, konsep diri, disiplin, kemandirian, sopan-santun, jujur, dan nilai-nilai karakter lainnyaAtas dasar hal tersebut diatas maka perlu disusun suatu kurikulum yang berdasarkan kharateristik anak dalam rangka mengembangkan seluruh potensi anak.

B. Standar Isi

1. Struktur Program

Stuktur program kegiatan PAUD mencakup bidang pengembangan pembentukan perilaku dan bidang pengembangan kemampuan dasar melalui kegiatan bermain dan pembiasaaan. Lingkup pengembangan meliputi: (1) nilai-nilai agama dan moral, (2) fisik, (3) kognitif, (4) bahasa, dan (5) sosial emosional. Kegiatan pengembangan suatu aspek dilakukan secara terpadu dengan aspek yang lain, menggunakan pendekatan tematik.2. Bentuk Kegiatan Layanan

2.1 Kegiatan PAUD untuk kelompok usia 2 -< 4 Tahun

2.2 Kegiatan PAUD untuk kelompok usia 4 -< 6 Tahun3. Alokasi Waktu3.2 Kelompok usia 2 _ < tahun:

3.2.1 Satu kali pertemuan selama 180 menit.

3.2.2Dua kali pertemuan per minggu.

3.2.3 Tujuh belas minggu per semester.

3.2.4 Dua semester per tahun.

3.3 Kelompok usia 4 -


Recommended