BAB. I PENDAHULUANA. Deskripsi Modul ini terdiri dari 1 Kegiatan
Belajar yaitu: BGN.GGT. 002 A Membagi garis sama besar Pada
Kegiatan Belajar yaitu mengulas tentang Membagi Garis menjadi dua
bagian sama panjang. B. Prasyarat Untuk mempelajari dan menguasai
modul ini terlebih dahulu peserta diklat harus menguasai kemampuan
dalam materi yang terdapat pada modul menggunakan peralatan gambar.
Selain itu peserta diklat harus dapat membedakan dan mampu
menggunakan alat-alat tulis dan gambar dengan benar dan baik, mampu
membuat tebal tipis garis yang berbeda atau sama tebal. Mampu
membedakan dan membuat garis (tampak/utama, garis potong-potong,
garis tidak tampak), mampu membuat huruf dan angka dengan baik dan
benar, mengerti tentang skala perbandingan gambar, dan mampu
membedakan gambar potongan dan gambar tampak. Kemampuan awal ini
sangat bermanfaat dalam menunjang penguasaan materi modul ini
secara cepat dan tepat sehingga sesuai dengan sasaran yang
diharapkan. C. Petunjuk Penggunaaan Modul 1. Langkah-langkah
belajar yang harus ditempuh:
Agar proses belajar Membagi Garis menjadi sama panjang dapat
berhasil dengan optimal/cepat, rapih dan benar perlu dicermati
langkah-langkah belajar sebagai berikut:
Modul BGN.BGT. 002A
1
a. b. c. garis miring 2.
Supaya dicermati dengan seksama dan teliti membagi garis Supaya
dicermati dengan seksama penempatan titik-titik Supaya dicermati
dengan seksama pada saat penarikan
sama besar. untuk identitas huruf dan angka.
Perlengkapan yang harus disediakan:
Untuk menghasilkan gambar yang baik dan jelas, rapih dan mudah
dimengerti, maka diperlukan alat gambar dan alat tulis yang
memadai. Perlengkapan yang harus dipersiapkan untuk menggambar
adalah: a. b. c. 0.5 mm. d. e. f. g. h. i. Kertas gambar putih
ukuran A2 2 lembar. Karet penghapus kwalitas baik. Jangka dan
isolatif. Rapido bila menggunakan kertas kalkir. Cutter atau
slipper. Penerangan dan sirkulasi udara yang cukup. Meja gambar
atau teken plank yang dapat difungsikan Mesin gambar manual atau
hidrolik dengan sepasang satu Pensil biasa atau pensil mekanik
dengan ukuran 0.3 mm dan sebagai meja gambar. set segi tiga minimal
no 12.
3. Pengeluaran hasil siswa yang dicapai dalam menyelesaikan
modul secara utuh harus menggambarkan dari segi pengetahuan tentang
fungsi garis dan tujuan dari garis yang akan dibuat, trampil dalam
penarikan garis maupun membagi garis menjadi sama besar dan selalu
hati hati dalam menempatkan jangka pada titik titik yang telah
diukur.
Modul BGN.BGT. 002A
2
4. Pada akhir penyelesaian modul ini diberikan nilai sampai
mencapai nilai angka yang minimal 5. Untuk mencapai tujuan modul
diatas peran guru sangat diperlukan sekali dalam membimbing,
membantu, merencanakan, mencatat, melaksanakan, dan menjelaskan apa
yang telah dan akan dibuat oleh peserta diklat terutama menilai
hasil pekerjaan siswa dan menjelaskan kepada siswa tentang adanya
pekerjaan yang harus diperbaiki sebelum melanjutkan ke modul
berikutnya. D. Tujuan Akhir Modul Tujuan dari modul ini diharafkan
peserta diklat dapat mengikuti dengan seksama dan mempelajari
seluruh Kegiatan Belajar, agar mendapat spesifikasi kinerja sebagai
berikut: 1. Peserta diklat dapat menggambar membagi garis sama
besar yang baik dan benar. 2. Peserta didik dapat menempatkan
titik-titik yang benar untuk identitas huruf dan angka. 3. Peserta
didik dapat menempatkan jangka dengan tepat pada titik yang telah
dibuat untuk membagi garis menjadi sama besar.
Modul BGN.BGT. 002A
3
E. KompetensiKOMPETENSI KODE DURASI PEMELAJARAN LEVEL KOMPETENSI
KUNCI : : : Membagi Garis BGN.GGT.002 A 8 Jam @ 45 menit A 1 B 1 C
1 D 1 E 2 F 1 G 2
1. Unit ini berlaku untuk pekerjaan membagi garis lurus atas dua
dan lima bagian yang sama di atas media gambar dengan menggunakan
peralatan dan perlengkapan gambar manual yang dilakukan di studio
gambar maupun di tempat lain. 2. Tersedia acuan untuk membagi garis
lurus atas atas bagian yang sama yang baku. 3. Tersedia peralatan
gambar yang meliputi: KONDISI KINERJA Jangka Berbagai macam
penggaris Busur derajat Pensil atau rapido Meja atau papan gambar
Media gambar berbagai jenis dan ukuran
4. Tersedia sumber informasi yang berupa: Gambar bentuk-bentuk
geometris dan istilahnya 5. Kompetensi yang harus dikuasai
sebelumnya:
BGN.GGT.001 A Menggambar Garis Tegak Lurus dan Garis Sejajar
Modul BGN.BGT. 002A
4
SUB KOMPETENSI1. Melakukan pekerjaan garis. 2) 3) persiapan 1)
membagi
KRITERIA KINERJAgeometri dan istilahnya dikenali dan dipahami.
Klasifikasi garis dikenali dan dipahami. Peralatan dan perlengkapan
gambar yang dibutuhkan dipilih dan disiapkan. 4) Media gambar yang
dibutuhkan dipilih dan disiapkan. 5) Peralatan dan perlengkapan
gambar diperiksa kondisinya, apabila ada kerusakan diperbaiki.
LINGKUP BELAJARperlengkapan dan media gambar untuk membagi
sebuah garis lurus atas dua bagian dan lima bagian dengan
menggunakan peralatan dan perlengkapan gambar manual.
MATERI POKOK PEMELAJARAN SIKAP Bekerja dengan rapi dan bersih
Menghargai produktifitas dalam bekerja Efisien dan optimal dalam
bekerja Menghargai mutu hasil dalam setiap langkah kerjanya
Bersikap positif dan terbuka terhadap penilaian hasil pekerjaan
oleh atasan
PENGETAHUAN Mengenali bentukbentuk geometris dan istilahnya
Mengenali klasifikasi bentuk garis Memahami beberapa cara membagi
garis lurus
KETERAMPILAN
Macam-macam bentuk Persiapan peralatan/
Memilih dan memeriksa peralatan/ perlengkapan dan media gambar
untuk membagi garis lurus.
Melakukan perbaikan peralatan/ perlengkapan yang rusak bila
diperlukan.
6)
Sumber
gambar apabila
dipahami,
tidak jelas ditanyakan
2. Membagi garis lurus 1)
kepada atasan Garis lurus dengan panjang tertentu
Pekerjaan
Bekerja dengan rapi dan bersih
Mengenali
Membagi sebuah garis lurus atas lima bagian
membagi sebuah garis
bentuk-bentuk
Modul BGN.BGT. 002A
5
SUB KOMPETENSImenjadi dua bagian sama besar.
KRITERIA KINERJAdigambar dan diberi nama (misalnya garis
AB).
LINGKUP BELAJARlurus atas lima bagian yang sama menggunakan
peralatan dan perlengkapan gambar manual.
MATERI POKOK PEMELAJARAN SIKAPMenghargai produktifitas dalam
bekerja Efisien dan optimal dalam bekerja Menghargai mutu hasil
dalam setiap langkah kerjanya Bersikap positif dan terbuka terhadap
penilaian hasil pekerjaan oleh atasan
PENGETAHUANgeometris dan istilahnya Mengenali berbagai bentuk
garis. Memahami beberapa cara membagi garis lurus menjadi lima
bagian yang sama.
KETERAMPILANyang sama menggunakan peralatan dan perlengkapan
gambar manual.
2)
Dua buah busur digambar masingmasing dari titik A dan B dengan
radius lebih besar dari setengah panjang garis AB. Busur-busur
berpotongan di atas dan di bawah garis AB dan diberi tanda titik
(misalnya titik C dan D).
3)
Titik C dan D dihubungkan dengan garis yang memotong garis AB
pada satu titik (misalnya titik K) sehingga menghasilkan garis AK
dan KB yang sama panjang.
Modul BGN.BGT. 002A
6
SUB KOMPETENSI4)
KRITERIA KINERJAGaris AK dan KB dibagi lagi menjadi dibagilagi
menjadi dua bagian yang sama dengan cara yang sama dengan butir 2)
dan 3). Garis lurus dengan panjang tertentu digambar dan diberi
nama (misalnya garis AB).
LINGKUP BELAJAR
MATERI POKOK PEMELAJARAN SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
3. Membagi garis lurus 1) menjadi lima bagian sama besar.
Pekerjaan membagi sebuah garis lurus atas lima bagian yang sama
menggunakan peralatan dan perlengkapan gambar manual.
Bekerja dengan rapi dan bersih Menghargai produktifitas dalam
bekerja
Mengenali
Membagi sebuah garis lurus atas lima bagian yang menggunakan
peralatan perlengkapan manual. dan gambar sama
bentuk-bentuk geometris dan istilahnya Mengenali berbagai bentuk
garis. Memahami beberapa cara membagi garis lurus menjadi lima
bagian yang sama.
2)
Sebuah garis miring dengan sudut sembarang yang bertemu dengan
garis AB pada titik A digambar (misalnya garis AC).
Efisien dan optimal dalam bekerja Menghargai mutu hasil dalam
setiap langkah kerjanya
Bersikap positif dan terbuka terhadap penilaian hasil pekerjaan
oleh atasan
3)
Garis AC dibagi atas lima bagian yang sama dengan panjang
masing-masing bagian yang telah ditentukan dan diberi tanda
Modul BGN.BGT. 002A
7
SUB KOMPETENSI
KRITERIA KINERJAdengan titik (misalnya titik a, b, c, d dan e).
4) Titik e dihubungkan dengan titik B dengan garis lurus eB. 5)
Garis-garis paralel dengan garis eB digambar dari titik-tik a, b, c
dan e ke garis AB sehingga membagi garis AB menjadi lima bagian
yang sama. Hasil gambar diperiksa kesesuaiannya dengan perintah. 2)
Peralatan dan perlengkapan gambar dibersihkan dan disimpan pada
tempatnya. 3) Hasil gambar disimpan pada tempatnya.
LINGKUP BELAJAR
MATERI POKOK PEMELAJARAN SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
4. Membereskan pekerjaan.
1)
Pekerjaan penyimpanan peralatan dan perlengkapan gambar
manual.
Bekerja dengan rapi dan bersih Menghargai produktifitas dalam
bekerja
Memahami sumber informasi yang berkenaan dengan membereskan
pekerjaan setelah menggambar.
Membersihkan
dan menyimpan peralatan/ perlengkapan setelah selesai
digunakan.
Pemeriksaan danpenyimpanan hasil gambar.
Efisien dan optimal dalam bekerja Menghargai mutu hasil dalam
setiap langkah kerjanya
Memeriksa dan
menyimpan hasil gambar.
Bersikap positif dan terbuka terhadap penilaian hasil
Modul BGN.BGT. 002A
8
SUB KOMPETENSI
KRITERIA KINERJA
LINGKUP BELAJAR
MATERI POKOK PEMELAJARAN SIKAPpekerjaan oleh atasan
PENGETAHUAN
KETERAMPILAN
Modul BGN.BGT. 002A
9
F. Cek Kemampuan No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Pertanyaan Apakah siswa
mengetahui alat-alat gambar? Apakah siswa sudah bisa
mengoperasionalkan mesin gambar? Apakah siswa sudah menguasai
tentang skala gambar? Apakah siswa sudah memahami tebal tipisnya
garis? Apakah siswa sudah bisa menentukan tata letak gambar? Apakah
siswa dapat membagi garis menjadi beberapa bagian yang sama
panjang? PENILAIAN
No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Apakah gambar? Apakah siswa
SOAL mengetahui sudah alat-alat bisa
YA
TIDAK
siswa
mengoperasionalkan mesin gambar? Apakah siswa sudah menguasai
tentang skala gambar? Apakah siswa sudah memahami tebal tipisnya
garis? Apakah siswa sudah bisa menentukan tata letak gambar? Apakah
siswa dapat panjang? membagi garis
menjadi beberapa bagian yang sama Catatan pembimbing: Ttd
guru,
BAB. II PEMELAJARANModul BGN.BGT. 002A 10
A. Rencana Belajar Siswa Rancangan kegiatan siswa dalam
melaksanakan modul ini perlu mempelajari halhal sebagai berikut: 1.
2. 3. Jenis kegiatan adalah membagi garis menjadi sama besar.
Tanggal dan waktu pelaksanaan disesuaikan dengan waktu
pemelajaran yang diatur dalam pembagian rooster jam
pembelajaran. Tempat pencapaian pemelajaran diatas dilaksanakan
sesuai keadaan sekolah masing-masing baik bisa dilaksanakan di
ruang teori maupun ruang gambar ataupun merupakan tugas terstruktur
yang dikerjakan oleh siswa dirumahnya masing masing. 4. Jika
terdapat perubahan situasi dan kondisi dari sistem pemelajaran
harus disetujui oleh guru yang bersangkutan untuk menghasilkan
pemelajaran yang optimal. B. Kegiatan Belajar Hasil proses
pelajaran yang sebelumnya betul-betul telah dikuasai untuk
memudahkan melajutkan pelaksanaan kompetensi/sub kompetensi pada
Modul berikutnya. Kegiatan Belajar 1. Kegiatan belajar ini
menguraikan tentang hal-hal yang berkaitan satu sama lain yang akan
dijadikan acuan dan pedoman yang akan dilaksanakan oleh siswa atau
peserta diklat dalam mempelajari modul, yang terdiri dari:
Modul BGN.BGT. 002A
11
a.
Tujuan Kegiatan Pemelajaran
Setelah mendapat kegiatan belajar, diharapkan Anda dapat: 1. 2.
3. 4. Peserta diklat dapat melingkarkan garis yang berpotongan
Peserta diklat dapat membagi garis sama besar dengan Peserta didik
dapat membagi 5 titik yang sama besar. Peserta didik dapat menarik
garis miring sejajar sehingga dibawah dan diatas garis AB sehingga
berpotongan. menarik dari titik yang berpotongan tersebut.
menjadi 5 garis yang sama besar. b. Uraian Materi seksama
Untuk melaksanakan tujuan diatas hendaklah perhatikan dengan
pemelajaran. Membagi Garis 1.
urain dibawah ini, supaya mendapatkan hasil yang optimal dalam
proses
Dalam membagi garis lurus menjadi dua bagian sama besar,
dapat mengikuti langkah-langkah berikut:
A
B
Langkah kesatu menarik garis lurus dengan panjang tertentu
digambar dan diberi nama misalnya garis AB.
Modul BGN.BGT. 002A
12
C r A r D B
Dua buah busur digambar masingmasing dari titik A dan B, dengan
radius lebih besar dari setengah panjang garis AB. Busur-busur
berpotongan diatas dan dibawah garis AB dan diberi tanda titik
misalnya titik C dan D.
C
r A
.K
B
Titik C dan D dihubungkan dengan garis yang memotong garis AB
pada satu titik (misalnya titik K) sehingga menghasilkan garis AK
dan AB yang sama panjang.
2.
Dalam membagi garis lurus menjadi lima bagian sama besar,
dapat mengikuti langkah-langkah berikut:
rA B
Langkah kesatu menarik garis dengan panjang tertentu digambar
dan diberi nama (misalnya garis AB).
Modul BGN.BGT. 002A
13
A
B
Langkah kedua buatlah sebuah garis miring dengan sudut sembarang
yang bertemu dengan garis AB pada titik A digambar (misalnya garis
AC).
C
A a b
B
c
d
e
C
Langkah ketiga garis AC dibagi atas lima bagian yang sama dengan
panjang masing masing bagian yang telah ditentukan dan diberi tanda
dengan titik (misalnya titik a,b,c,d, dan e).
A a b C d e
B Langkah keempat titik e dihubungkan dengan titik B dengan
garis lurus eB.
c
A a b C d e
B
c
Langkah kelima garis garis paralel dengan garis eB digambar dari
titik titik a, b, c, dan d ke garis AB sehingga membagi garis AB
menjadi lima bagian yang sama.
Modul BGN.BGT. 002A
14
c.
Rangkuman
Membagi Garis 1. Dalam membagi garis lurus menjadi dua bagian
sama besar,
adalah:C
r A B
K
Buat garis lurus AB, menarik garis lengkung dari titik AB sampai
berpotongan di titik C dan D, Hubungkan C dan D sehingga AK =
KB.
2.
Dalam membagi garis lurus menjadi lima bagian sama besar,
dapat mengikuti langkah-langkah berikut:
r
A a b C d e
B
c
Buat garis lurus dengan panjang tertentu misalnya garis AB,
membuat sudut miring sembarang misalnya garis AC, garis AC dibagi
lima sama besar diberi titik a,b,c,d,e. Titik e dihubungkan dengan
titik B, garis pararel eB digambar dari titik a,b,c,d,e ke garis AB
sehingga membagi garis AB menjadi sama besar.
Modul BGN.BGT. 002A
15
d.
Test Formatif
13 cm
. .45
B Bagilah Garis A menjadi 5 bagian
.A
.
Modul BGN.BGT. 002A
16
e.
Kunci Jawaban Formatif
. .A2 2 2
.
.
.
B
^^ ^2
^^C
.
2
f. 1.
Tugas Lembar Kerja Alat yang harus dipersiapkan: a. b. c. d.
Satu setel segi tiga no 12 Pincil 2 bh dan pincil mekanik Karet
penghapus Jangka
2.
Bahan yang harus dipersiapkan: a. b. c. Kertas roti Kertas HVS
ukuran A3 Kertas Gambar Perhatikan instruksi guru Simpanlah alat
pada tempatnya Konsentrasikan fikiran pada pekerjaan Jangan
bergurau apabila sedang bekerja Peliharalah lembaran pekerjaan
supaya tetap bersih Langkah Kerja a. Membuat: Garis lurus dengan
panjang tertentu digambar dan diberi nama misalnya garis AB.
3.
Keselamatan kerja a. b. c. d. e. 4.
Modul BGN.BGT. 002A
17
b.
Dua buah busur digambar masing-masing dari titik A dan
B dengan radius lebih besar dari setengah panjang garis AB.
Busurbusur berpotongan di atas dan di bawah garis AB dan diberi
tanda titik (misalnya titik C dan D). c. Titik C dan D dihubungkan
dengan garis yang memotong garis AB pada satu titik (misalnya titik
K), sehingga menghasilkan garis AK dan KB yang sama panjang. d. e.
Sebuah garis miring dengan sudut sembarang yang Garis AC dibagi
atas lima bagian yang sama dengan bertemu dengan garis AB pada
titik A digambar (misalnya garis AC). panjang masing-masing bagian
yang telah ditentukan dan diberi tanda dengan titik (misalnya
a,b,c,d, dan e). f. g. Titik e dihubungkan dengan titik B dengan
garis lurus eB. Garis-garis paralel dengan garis eB digambar dari
titik
a,b,c, dan d ke garis AB sehingga membagi garis AB menjadi lima
bagian yang sama. h. Buatlah gambar kerja seperti yang telah
diuraikan diatas.
Modul BGN.BGT. 002A
18
g.
Kunci Hasil Kerja
A
B
Langkah kesatu menarik garis lurus dengan panjang tertentu
digambar dan diberi nama misalnya garis AB.C r A r D B
Dua buah busur digambar masing-masing dari titik A dan B, dengan
radius lebih besar dari setengah panjang garis AB. Busur-busur
berpotongan diatas dan dibawah garis AB dan diberi tanda titik
misalnya titik C dan D.C
r A B
K
Titik C dan D dihubungkan dengan garis yang memotong garis AB
pada satu titik (misalnya titik K) sehingga menghasilkan garis AK
dan AB yang sama panjang.
Modul BGN.BGT. 002A
19
r
A
B
Langkah kesatu menarik garis dengan panjang tertentu digambar
dan diberi nama (misalnya garis AB).
A
B
C
Langkah kedua buatlah sebuah garis miring dengan sudut sembarang
yang bertemu dengan garis AB pada titik A digambar (misalnya garis
AC).
A a b
B
c
d
e
C
Langkah ketiga garis AC dibagi atas lima bagian yang sama dengan
panjang masing masing bagian yang telah ditentukan dan diberi tanda
dengan titik (misalnya titik a,b,c,d, dan e).
Modul BGN.BGT. 002A
20
A a b C d e
B
c
Langkah keempat titik e dihubungkan dengan titik B dengan garis
lurus eB.
A a b C d e
B
c
Langkah kelima garis garis paralel dengan garis eB digambar dari
titik titik a, b, c, dan d ke garis AB sehingga membagi garis AB
menjadi lima bagian yang sama.
Modul BGN.BGT. 002A
21
BAB. III EVALUASIINSTRUMEN PENILAIAN Nama Peserta No. Induk
Program Keahlian Nama Jenis Pekerjaan1. PEDOMAN PENILAIAN
: ........................................... :
........................................... :
........................................... :
...........................................
No I
Aspek Penilaian Perencanaan 1. Persiapan alat dan bahan 2.
Membuat rencana pekerjaan
Skor Maks. 5 5
Skor Perolehan
Keterangan
10 II Membuat Tata Letak 1. Pengaturan tata letak 2. Komposisi
gambar 5 5 10 III Proses Sistematika dan 10 20 Cara Kerja 1. Cara
membagi garis menjadi sama besar 2. Cara membagi garis lurus
menjadi besar 30 IV Kualitas Produk Kerja 1. Penampilan gambar 2.
Kebenaran teknis 3. Ketelitian/ketepatan 20 10 5 5 bagian sam
Modul BGN.BGT. 002A
22
ukuran 4. Kebersihan 5 40 V Sikap/Etos Kerja 1. Sikap kerja 2.
Waktu penyelesaian 5 5 10
Total
100
Modul BGN.BGT. 002A
23
2. KRITERIA PENILAIAN Program Keahlian Nama Jenis Pekerjaan :
Teknik Gambar Bangunan : Membagi garis
No. I.
Aspek Penilaian Perencanaan 1. Persiapan alat dan bahan
Kriteria Penilaian Tersediany a daftar alat dan bahan. Adanya
garis besar/proses
Skor 5
5
2. Identifikasi Pekerjaan
pekerjaan Petunjuk langkah kerja yang benar
II.
Membuat Tata Letak 1. Pengaturan tata letak Membagi lay out yang
benar 2. Komposisi gambar Komposisi gambar sesuai dengan besarnya
kertas gambar 5 5
III.
Proses Sistematika dan cara kerja 1. Cara membagi garis menjadi
sama besar tepat dari kedua titik sampai berpotongan 2. Cara
membagi garis lurus menjadi 5 bagian sama besar Membuat sudut
lancip sampai berpotongan Memeriksa masing masing titik pembagian
garis Meneliti penarikan garis miring sejajar atau tidak 15 5 M
embuat titik lingkaran dari 10
Modul BGN.BGT. 002A
24
IV.
Kualitas Produk Kerja 1. Penampilan gambar Komposisi gambar
sesuai dengan besarnya kertas Tebal tipisnya garis memenuhi
kriteria tebal garis 2. Kebenaran teknis Pertemuan kedua garis
tegak lurus tersambung Kesejajaran garis yang sejajar tidak miring
(mengecil) 3. Ketelitian/Ketepatan ukuran Membagi panjangnya garis
tepat sesuai dengan yang dikehendaki 4. Kebersihan Hasil gambar
bersih tidak banyak bekas penghapus 8 12
5 5
5
5
V.
Sikap/Etos Kerja 1. Sikap kerja Konsentrasi terhadap pekerjaan
(tidak sambil bergurau) 2. Waktu penyelesaian Menyelesaikan
pekerjaan lebih cepat minimal tepat waktu TOTAL 100 5 5
Modul BGN.BGT. 002A
25
BAB. IV PENUTUPDalam bab Penutup ini menginformasikan program
tindak lanjut yang harus dilakukan peserta diklat setelah
memperoleh hasil penilaian, oleh karena itu para peserta diklat
berhak mengikuti tes, untuk menguji yang telah Peserta diklat
pelajari. Apakah Peserta harus mempelajari kembali modul tersebut
(jika belum memenuhi standar minimal) dari modul ini, mintalah
kepada pengajar atau instruktur untuk melakukan uji kompetensi
dengan sistem penilaian dilakukan langsung dari pihak Dunia
Industri atau Assosiasi profesi yang berkompeten. Dari hasil
penilaian modul yang diujikan akan dijadikan acuan oleh Dunia Usaha
atau Industri bagi peserta diklat untuk dapat memperoleh
sertifikat, serta dinyatakan dapat melanjutkan ke modul
berikutnya.
Modul BGN.BGT. 002A
26
DAFTAR PUSTAKADjuharis Rasul, Drs., Prawoto, Drs., Gambar Teknik
Untuk Sekolah Menengah
kejuruan Kelompok teknologi dan Industri Jurusan Bangunan
Berdasarkan Kurikulum SMK 1994, Angkasa Bandung, 1998. Standar
Kompetensi Nasional Bidang Keahlian Gambar Bangunan,
DepartemenPendidikan Nasional Republik Indonesia, 2003. Hand Out
Penyeragaman Pengetikan modul Bahan Ajar Kurikulum SMK Edisi 2004,
Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
dan Menengah, 2003.
Modul BGN.BGT. 002A
27