Aminuddin Najib LPQ Bina Akhlaq Pakem 0274-895003, 081328737825 SMA Negeri 2 Sleman, 0274-869774, 869775 e-mail: [email protected] Pendidikan Karakter dan Wawasan Masa Depan
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Aminuddin NajibLPQ Bina Akhlaq Pakem 0274-895003, 081328737825SMA Negeri 2 Sleman, 0274-869774, 869775e-mail: [email protected]
Pendidikan Karakter dan Wawasan Masa Depan
Adik berdzikir
Penjara Nazi
Penjara Nazi
Di penjara ini banyak orang mati bukan karena ditembak atau karena gas-beracun, tetapi mati karena: •rasa takut, •Kepedihan dan kengerian yg sangat•tanpa pengharapan.
Eksekusi mati dilakukan tiap hari, dan
kebanyakan dilakukan di hadapan sesama
para tahanan itu sendiri.
Penjara Nazi
4 tahun Frankl dlmpenjara itu. Ia mengalami aneka siksaan yang tak masuk akal, tetapi ia adalah
salah satu dari sedikit yang selamat dari kematian.
Viktor E. Frankl, Wina
Fiktor E. Frankl
Viktor E. FranklDalam keterpurukannya di penjara Nazi, Frankl menemukan semacam
kilatan kesadaran yang kemudian menginspirasinya untuk bertahan hidup.
Rumus logoterapi:(1)Makna hidup (the meaning of life), bahwa hidup adalah anugerah
yang bermakna, dan(2)setiap orang memiliki hasrat untuk hidup bermakna (the will of
meaning) sebagai motivasi utama, untuk(3)meraih taraf kehidupan yang lebih bermakna (the meaningful life).
Pribadi berkarakter
Pribadi berkarakter berusaha melihat dunia dengan senyum dan pengharapan.
Dan oleh karena: mereka lebih berbagia, karena mereka lebih genuine (ihlas) apa adanya.
Pribadi berkarakter biasanya lebih cerdas dan fleksibel dalam menghadapi hal yang menyenangkannya.
Urgensi Pendidikan karakter
Dr. Martin Luther King,
intelligence plus character... that is the goal of true education
kecerdasan yang berkarakter... adalah tujuan akhir pendidikan
yang sebenarnya.[Prof. Suyanto]
Pendidikan
Pendidikan adalah proses pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik [PP No, 19/2005, bagian penjelasan]
Apanya yang didayakan?
Potensi keberbakatan, minat dan kecerdasannya.Untuk apa?
Untuk membangun karakter, membangun visi, membangun kompetensi, membangun kreativitas.
Karakter itu apa?
Karakter adalah budi pekerti plus.
Plus apa?
Spiritualita
Yaitu kesadaran akan sesuatu makna yang lebih tinggi (misalnya
adanya keimanan) sehingga performa tingkahlakunya serba terpandu oleh cahaya yang mencerahkannya.
[Wayne Perry]
Pendidikan karakter
The only thing in the world not for sale is character(Antonin Scalia)
Satu-satunya barang yang tidak dijual di muka bumi ini adalah karakter
Mengapa?Karena karakter itu memang harus dibangun.
Melalui apa?Melalui pendidikan (baik formal, non-formal maupun informal)
yang kaya dengan nilai-nilai kebajikan dan yang menunjung tinggi kemartabatan hidup berdasarkan nilai-
nilai kebajikan itu.
Pendidikan karakter
Melalui apa karakter itu dibangun?Melalui pendidikan (baik formal, non-formal maupun informal)
yang kaya dengan nilai-nilai kebajikan dan yang menunjung tinggi kemartabatan hidup berdasarkan nilai-
nilai kebajikan itu.
Nah inilah pentingnya dibangun dan dikembangkan kultur sekolah yang
menjunjung tinggi nilai-nilai kebajikan
Pendidikan karakter
When wealth is lost nothing is lost, when health is lost something is lost but when character is lost everything is lost.
Orang Cina bilang:Nak, kalau kau miskin, harta bisa kaucari.
Kalau engkau sakit atau cacat di tubuhmu, obat kemungkinannya bisa kaucari.
Tapi kalau kau tak punya karakter, maka segalanya sudah tidak
bisa kau cari.
Pendidikan karakter
Karakter itu apa?Mental or moral qualities that make one person different from other.Karakter itu sifatnya khas, berisikan nilai-nilai dan keyakinan yang
membentuk tingkahlaku genuine orang itu.Menurut Imam al-Ghazali:
karakter seseorang tampak terutama dalam respon-spontan orang itu terhadap sesuatu.
Karakter adalah nilai-kebajikan-pribadi menyatu dalam diri manusia sehingga ketika muncul tidak perlu dipikirkannya lagi.
Butir-butir Budaya-Karakter-Bangsa
01. Religius 11. Cinta tanah air02. Jujur 12. Menghargai prestasi03. Toleransi 13. Bersahabat/komunikatif04. Disiplin 14. Cintai damai05. Kerja keras 15. Gemar membaca06. Kreatif 17. Peduli sosial07. Mandiri 18. Tanggung jawab08. Demokratis Nilai (value) yang tersirat dalam
setiap matpel. Guru berkewajiban mengaktualisasikannya.
09. Rasa ingin tahun10. Semangat kebangsaan
Senyum yang berbeda
Senyum yang berbeda
Para sales atau politisi
tersenyum dengan
personality ethic-nya yang
kuat.
Tetapi ibu-ibu ini tersenyum
dengan ketulusannya
yang asli.
Penjelasan gambar
Gambar tadi memberi ilustrasi perbedaan antara tata-krama dan karakter.
Tata-karama atau sopan-santun (personality) biasanya lebih menekankan pada aspek tata-lahir dan lebih mudah dipelajari.
Sementara karakter lebih menyangkut aspek batiniah dari nilai-nilai luhur dan kebajikan hidup.
Dalam Islam, kita menyebutnya sebagai akhlaq-al-karimah.
Aneka wajah
Aneka wajah
Paud di kalangan para raja hutan
Aneka wajah
Aneka wajah
Aneka wajah
Pendidikan membangun karakter
Karakter: Sifat khas, kualitas dan kekuatan moral pada seseorang atau kelompok.
Karakter mencakup: integritas, kepercayaan-diri, kedewasaan, mentalitas-berkelimpahan (abundance
mentality), kegigihan, dan semangat memperbarui diri, dan semangat untuk mencapai yang terbaik.
Pendidikan karakter
Karakter itu apa?Mental or moral qualities that make one person different from other.Karakter itu sifatnya khas, berisikan nilai-nilai dan keyakinan yang
membentuk tingkahlaku genuine orang itu.Menurut Imam al-Ghazali:
karakter seseorang tampak terutama dalam respon-spontan orang itu terhadap sesuatu.
Karakter adalah nilai-kebajikan-pribadi menyatu dalam diri manusia sehingga ketika muncul tidak perlu dipikirkannya lagi.
Ciri karakter
Keteraturan nilai, setiap tindakan secara hirarkis selalu didasarkan pada nilai-nilai (value) yang diyakininya.
Koherensi nilai, sehingga membangun keyakinan-diri yang padu dan matang
Otonomi – mempribadi, bukan pengetahuan, bukan ketrampilan, tetapi suatu kesadaran dan menghasilkan rasa puas dan plong ketika melaksanakannya.
Keteguhan dan kesetiaan terhadap nilai-nilai yang diyakininya.
Masyarakat masa depan
Ciri-ciri masyarakat masa depan:
1. Kualitas seseorang tidak ditentukan oleh apa yang Anda punya, tapi lebih ditentukan oleh ‘siapa anda’.
2. Kesejahteraan dan kebahagiaan akan lebih banyak tergantung pada modal maya yang dimiliki (modal intelektual, modal sosial, modal etikal, modal personal, seperti: iman, keteguhan, kekayaan rohaniah dan sebagainya).
Masyarakat masa depan
Kecenderungan masa depan:
3. Masyarakat akan lebih terbuka menerima kebhinekaan sebagai hal yang kodrati dan memanfaatkannya sebagai sumber keunggulan.
4. Masyarakat dituntut lebih terbuka untuk belajar dari mana saja, bisa menghargai hal-hal yang positif yang ada pada bangsa, masyarakat atau pun kelompok yang lain.
Masyarakat masa depan
Masyarakat masa depan cenderung berkembang menjadi:
5. Masyarakat dengan ciri keseketikaan, yaitu semuanya bergerak dan berubah dengan cepat, semuanya menjadi makin sementara.
6. Masyarakat penuh dengan kebaruan yang bersumber pada kreativitas dan daya inovasi manusia.
7. Masyarakat menjadi serba berkompetisi dan berkooperasi secara global dengan standard internasional.
Masyarakat masa depan
Di masa masa depan:
8. Masyarakat dituntut lebih dewasa dalam memecahkan perbedaan-
perbedaan atau konflik dengan cara yang bermartabat, manusiawi dan tidak mencari kambing hitam (victim mentality)
9. Masyarakat dituntut lebih menghargai kerja keras, menghargai prestasi, tanpa mentalitas ‘makan siang gratis’ [shg kedudukan, posisi atau
status di masyarakat lebih didasarkan pada prestasi].
10. Masyarakat dituntut bisa menemukan keselarasan antara etika
universal dengan kearifan lokal.
Tantangan bagi pendidikan
1. Tantangan pendidikan di Indonesia ialah menumbuhkan ciri-
ciri pribadi yang unggul & luhur pada masyarakat
Indonesia dengan tetap menjaga jatidiri ke-Indonesia-an.
2. Mencegah bangsa Indonesia menjadi korban dari modernitas bangsa lain di era global.
3. Tanpa modal yang cukup menghadapi masa depan, suatu bangsa bisa menjadi beban bagi bangsa yang lain dan/atau menjadi korban dari kemajuan bangsa-bangsa lain.
Related Documents
