( P R E S E N T A S I) K O N S E P P E N E L I T I A N P E N D I D I K A N

UnyPresentatioN 2010

KONSEP

PENELITIAN

PENDIDIKAN

Disusun oleh :

Etik Wulansari 0506241036Arif Yulianto 06206244005

Fitri Wijayanti 07206241001

UNY FBS SENI RUPA 2010

POKOK BAHASAN

A) PENGANTAR PENELITIAN PENDIDIKAN

B) FUNGSI PENELITIAN PENDIDIKAN

C) PENDEKATAN PENELITIAN PENDIDIKAN

A) PENGANTAR PENELITIAN PENDIDIKAN

Mengapa Diperlukan Penelitian ?Manusia memiliki rasa ingin tahu……. Bertanya kepada orang lain Membaca buku Mengadakan pengamatan Melakukan penelitian

Apakah Penelitian itu ?Penelitian :

Rangkaian kegiatan ilmiah dalam rangka pemecahan suatu permasalahan dg metode yang dilakukan secara sistematik untuk memperoleh jawaban suatu masalah

PENELITIAN MERUPAKAN PENELAAHAN YANG

TERKENDALI

Ada hal yang terkandung dalam penelitian :

1. Adanya logika proses berfikir yang dinyatakan secara eksplesit

2. Adanya informasi yang dikumpulkan secara empiris dan sistematis

TEORI KEBENARAN

Ada 2 teori kebenaran yakni :1. Teori Koherensi (the coherence theory)2. Teori Korespondensi (the correspondency

theory)

FUNGSI PENELITIAN PENDIDIKANAPA SAJA ?

- Pendidikan sebagai ilmu itu relatif masih baru dibanding ilmu-ilmu sosial lainnya (sosiologi,antropologi,psikologi,dll).

- Psikologi sumbangan terbesar yang mempengaruhi dalam teori, konsep, prinsip dalam pendidikan.

- Teori pengajaran dengan variabel-variabel supaya anak didik mencapai tujuan pendidikan.

B) FUNGSI PENELITIAN PENDIDIKAN

DAPAT DIBEDAKAN MENJADI 4,YAITU :

1. Pengembangan Ilmu Pendidikan, untuk kepentingan pengembangan.

2. Pemecahan Masalah Pendidikan, untuk memecahkan masalah-masalah kependidikan.

3. Penelitian Kebijaksanaan Pendidikan, untuk lingkup masalah dan pemanfaatannya.

4. Penelitian pendidikan penunjang Pendidikan, untuk kepentingan sektor pembangunan

4 FUNGSI TERSEBUT DAPAT DILAKSANAKAN OLEH PARA TENAGA KEPENDIDIKAN.

1. Guru 2. Administrator3. Supervisor4. Calon guru5. Mahasiswa di dalam kepenulisan karya ilmiah.

C) PENDEKATAN PENELITIAN PENDIDIKAN

Dalam perkembangan penelitian ilmu sosial termasuk penelitian pendidikan yg dikenal dengan dua pendekatan :

1. Pendekatan positivistik2. pendekatan naturalistik

DARI KEDUA PENDEKATAN POSITIVISTIK DAN PENDEKATAN NATURALISTIK DAPAT DISIMPULKAN DALAM PERKEMBANGAN YG TERAKHIR DAPAT DIGUNAKAN :

Penelitian kuantitatif Penelitian kualitatif

Penelitian Kuantitatif & Kualitatif, itu bisa digunakan untuk pengembangan ilmu atau pemecahan masalah praktis dlm kehidupan manusia.

Kelebihan & kelemahan bentuk penelitian tersebut selalu ada, untuk itu penggunaan keduanya saling memperkuat & memperkaya jawabannya.

REFERNSI/ACUAN BAHAN :

1. Nana Sudjana X Ibrahim (1989).2. Dr. Saifuddin Azwar,M.A. (2010).3. Program Studi Penddkn Seni Kerajinan jursan

Penddkan Seni Rupa UNY (2007).4. Internet .

TERIMAKASIH

Selamat Belajar !